[熱門(mén)]左手與右手作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的左手與右手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

左手與右手作文1

　　時(shí)間就像一條河，阻隔著右岸的我，和左岸的無(wú)法忘卻的回憶。

　　印象中的父親，就像一列飛快行駛著的火車(chē)般忙碌。在家時(shí)，最常見(jiàn)你燈下那端正的背影，寬大的右手緊緊握著筆，在紙或鍵盤(pán)上匆匆地移動(dòng)著，發(fā)出纖細(xì)的聲響。那時(shí)，年幼的我總會(huì)在心底下暗自抱怨：父親只專注于他的工作，而把家的責(zé)任全丟到母親手里。

　　直到那次……

　　還在上幼兒園時(shí)，一次組織文藝匯演排練舞臺(tái)劇，我被選中表演配角，老師還通知家長(zhǎng)要前來(lái)觀看演出——我的父母自然也在其中。

　　演出非常成功。但當(dāng)我俯視臺(tái)下時(shí)，黑壓壓的人海中只看見(jiàn)了母親，始終搜尋不到那個(gè)熟悉的身影。謝幕，下了舞臺(tái)，接踵摩肩的人群。我假裝漫不經(jīng)心地四處張望，突然，眼前仿佛猛然一亮，在那沉悶的角落里站著的，竟是父親�！鞍帧�…”我走到他跟前，忍不住叫出聲音。“哦，”他見(jiàn)了我，表情十分平淡，“剛才表演的不錯(cuò)�！蔽腋械狡婀郑�“您知道我是哪一個(gè)角色嗎?”“最后一排左數(shù)第四個(gè)�！被卮鹗遣蝗葜靡傻摹Ｎ毅蹲×�，父親竟是這么關(guān)注我!這使我小小的心靈被強(qiáng)烈震撼。我低頭悄悄瞟了一眼，父親的左手此時(shí)正包裹著我的'小手，秋夜，不再冰冷……

　　父親的愛(ài)，不論被阻隔多遠(yuǎn)，都是能感受到的。因?yàn)槲伊私猓�他的右手中，是�?duì)待工作的認(rèn)真;而左手中，緊攥著含蓄深遠(yuǎn)的愛(ài)。

左手與右手作文2

　　在我的成長(zhǎng)里有許許多多的小故事，有的盛滿我的笑聲隨風(fēng)散去了，有的鑲嵌著我的淚水被水帶走了，但有的卻沉淀下來(lái)，留在記憶深處了。

　　記得那時(shí)我剛讀小學(xué)四年級(jí)，親愛(ài)的舅舅給我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)，淡藍(lán)色的車(chē)身，可愛(ài)的卡通娃娃豎立在車(chē)頭，亮晃晃的.鋼圈，真是太漂亮呢！

　　哈哈，我要征服那家伙！迫不及待地纏著舅舅帶我到了小區(qū)。我首先得意洋洋地扶正自行車(chē)，抬腿，跨在了上面，腳掂在地上。接著我試著將腳放在腳踏扳上，可是這小小的車(chē)這時(shí)卻“不那么聽(tīng)話”呢，我剛把右腳放在右踏板上，它左腳的踏板就高高在上了；我把左腳放上去，它右腳的踏板又高高在上了……幾番搏斗，我還是一籌莫展。

　　舅舅看我大汗淋淋，笑著對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍惴鲋�，你慢慢騎騎看！”我將雙腳終于平平穩(wěn)穩(wěn)地放在腳踏板上，我用力一蹬，嘿！正常運(yùn)行呢。這車(chē)還是被我制服呢！我成功呢！沖�。≌�高興，忽然這鐵家伙左搖右晃起來(lái)，我像醉酒的司機(jī)到處亂撞，左！右！伴著我的慘叫，車(chē)禍發(fā)生了，撞在了石欄上，我摔在地上，右手被擦掉了一塊皮，眼前到處都是星星……遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，舅舅說(shuō)：“還學(xué)嗎？想學(xué)會(huì)騎車(chē)，摔跟斗太正常了！”我是誰(shuí)？我爬起來(lái)，揉揉手，讓舅舅又扶著我騎，我慢慢地蹬著車(chē)輪，試著調(diào)試把握方向，再喊舅舅松手時(shí)，我可以把握住車(chē)頭了，但是由于緊張，手一直在抖。

　　一天，兩天，三天……經(jīng)過(guò)努力，我可以自由駕馭我的坐騎了，看著身上的青淤，媽媽心疼地嘮叨著，我卻笑了，此時(shí)的我雖然右手依然疼痛，但是左手我緊緊握住了成功！

左手與右手作文3

　　當(dāng)綠葉愛(ài)上花兒，它會(huì)甘愿做花兒身邊的陪襯；當(dāng)筆蓋愛(ài)上了筆，它會(huì)用堅(jiān)硬的外殼保護(hù)筆，不讓它受傷；當(dāng)人愛(ài)上人時(shí)，他們會(huì)用一生來(lái)使對(duì)方幸福、快樂(lè)；那么，當(dāng)左手愛(ài)上右手時(shí)，又會(huì)怎樣呢.....

　　左手，右手，我們可以說(shuō)它們是一對(duì)雙胞胎，也可以說(shuō)它們是一對(duì)戀人。它們可以是對(duì)方的一面鏡子，模樣相似，方向相反，甚像是一對(duì)戀人，在一起久了，會(huì)被稱為有“夫妻相”，因?yàn)樽笫謵?ài)上右手時(shí)，它們往往會(huì)產(chǎn)生一種十指連心的現(xiàn)象，血液的`循環(huán)和血管的分布，致使它們緊密相連，就好像一個(gè)連胞體，不可分割，否則，會(huì)使其中一者生命垂危。

　　左手需要右手的扶助，右手需要左手的支持。右手控制著左手，它具有數(shù)字、圖像等抽象思維；左腦控制右手，它具有語(yǔ)言、閱讀等機(jī)械化思維。當(dāng)左手愛(ài)上右手時(shí)，他們將引發(fā)空前絕后的超凡潛力。左手變得靈活，左手右手互相支持鼓勵(lì)，最終將創(chuàng)造出無(wú)限光明的前途和未來(lái)。

　　當(dāng)左手愛(ài)上右手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們背后最美的故事！

左手與右手作文4

　　從前有一只右手，它很是自大，天天嘲笑左手是個(gè)沒(méi)用的東西。

　　一天，它們的小主人把作業(yè)寫(xiě)完了，右手很累。小主人讓左手幫右手按摩。晚上，當(dāng)小主人睡覺(jué)的時(shí)候，右手就嘲笑左手說(shuō)：“你這個(gè)沒(méi)用的東西，真不知道主人要你有何用！”左手對(duì)右手說(shuō)：“要不是我，你還會(huì)有今天？”右手白了左手一眼說(shuō)道：“沒(méi)有你，我照樣可以活的很精彩�！弊笫致�(tīng)到右手這樣說(shuō)它，它心里非常難過(guò)，它就準(zhǔn)備著離家出走。

　　早上，右手一醒來(lái)，就發(fā)現(xiàn)左手不在了。右手暗暗自喜道：太棒了！這個(gè)討厭的家伙終于走了。主人就可以獨(dú)寵我一人了，哈哈……

　　可誰(shuí)知，主人提重物時(shí)全讓右手來(lái)提，粗活累活全讓右手來(lái)做。主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，沒(méi)有左手來(lái)壓著本子，主人的字寫(xiě)得十分難看，導(dǎo)致老師還批評(píng)了小主人。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，右手累了，沒(méi)人給它按摩。一周下來(lái)，右手變得蒼老無(wú)力。

　　右手決定去把左手給找回來(lái)，右手在夏威夷沙灘上發(fā)現(xiàn)了左手，原來(lái)那個(gè)蒼老的.右手現(xiàn)在已變成了另一個(gè)模樣。“喲，這不是右手嗎？怎么現(xiàn)在變成了這般模樣，真是可憐！”“左手，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，你回來(lái)吧。你為小主人做了許多事，沒(méi)有你，小主人什么事都做不好。上一次，小主人還被老師罵了呢！”一聽(tīng)到小主人，左手就心軟了�！澳俏覀円黄鸹厝ノ盒≈魅斯ぷ靼桑　薄班�。”右手開(kāi)心地答應(yīng)道。

　　從此以后，左手和右手和平地相處著，它們成了最要好的朋友。

左手與右手作文5

　　晚風(fēng)輕輕地吹著，大家都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，周?chē)�一片寂靜，只有樹(shù)葉被風(fēng)吹得“沙沙”響。忽然，在寂靜中發(fā)出了一點(diǎn)響聲，咦，什么聲音�。�

　　噢，原來(lái)是左手和右手在說(shuō)悄悄話呢。右手嘆了口氣說(shuō)：“唉，你命好，每次有東西，都讓我去拿，看我多累呀。你呢，差不多每天都閑著沒(méi)事做�！弊笫致�(tīng)了，心里很氣憤，因?yàn)槠匠Ｖ魅撕軐檺?ài)右手，有什么好吃的，好玩的都先給他。左手綿里藏針地說(shuō)：“右手兄弟，我們是同一個(gè)家族出生的，又何必分貴賤呢？我們各司其職，缺一不可啊�！薄昂�，說(shuō)話時(shí)也要想一想自己能不能和別人稱兄道弟！”右手傲慢地說(shuō)。

　　左手再也受不了右手的冷嘲熱諷，與他大吵起來(lái)。

　　從此，他們兩個(gè)就互不理睬了。

　　一次，右手受傷了，動(dòng)彈不得。偏偏那天晚上窗外飛進(jìn)來(lái)一只蚊子。蚊子看見(jiàn)白胖胖的.右手，頓時(shí)垂涎欲滴，落在右手那香嫩的肌膚上，準(zhǔn)備飽餐一頓。這下，平時(shí)連人都不正眼瞧的右手急了，想向左手求救，但他轉(zhuǎn)念一想：“我那樣對(duì)他，他還會(huì)幫我嗎？”

　　就在右手奇癢難忍之際，左手以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“啪”的一聲把蚊子送上了黃泉路。

　　右手慚愧極了，半天沒(méi)說(shuō)話。只聽(tīng)見(jiàn)左手說(shuō)道：“我們本來(lái)就是親兄弟，有困難就應(yīng)該齊心協(xié)力去面對(duì)�！�

　　從此，左手與右手真的成為好兄弟了！

左手與右手作文6

　　話說(shuō)，在很久很久以前，上帝在創(chuàng)造人類時(shí)，為他們創(chuàng)造了一雙手。可是上帝發(fā)現(xiàn)，人的大腦不能同時(shí)很靈活的支配雙手，于是上帝決定讓其中一只手靈活些，另一只則遲緩一些。上帝把人類的.雙手分為左手和右手。

　　可是讓哪只手靈活些好呢？？這讓上帝很苦惱。于是他決定讓兩只手來(lái)一場(chǎng)比賽。

　　上帝把一個(gè)仙桃藏在了一個(gè)隱蔽的地方，然后讓兩只才自己去找，誰(shuí)找到了，誰(shuí)就能成為最靈活的手。

　　左手和右手馬上便開(kāi)始了尋找仙桃。開(kāi)始時(shí)，左手右手都很賣(mài)力，可是時(shí)間一長(zhǎng)，右手便不耐煩了起來(lái)。

　　加上天氣炎熱，于是右手便撒手不干了，躺在石頭上呼呼地睡起大睡來(lái)。左手呢，很有耐心，太陽(yáng)曬得他熱淚直流，可他仍是非常賣(mài)力，不被任何東西影響。

　　結(jié)果，左手終于找到了仙桃。右手知道后，非常不服氣，于是他決定把仙桃騙到手。他假惺惺地對(duì)左手說(shuō)："左手兄呀，你的運(yùn)氣真好呀！既然這么高興，不如我們來(lái)慶祝一下吧。"左手聽(tīng)了，想了想，也有道理。于是右手便幫左手搞了一個(gè)慶祝晚會(huì)。在晚會(huì)上右手不斷地哄左手喝灑，很快左手便不勝酒力地醉了。右手趁些機(jī)會(huì)，把仙桃偷了出來(lái)。

　　上帝見(jiàn)右手把仙桃找了出來(lái)，便把右手變成了最靈活的手。過(guò)了很久左手才醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)仙桃不見(jiàn)了，便去向上帝稟報(bào)。上帝一聽(tīng)，便知道了是右手干的好事，可是上帝已經(jīng)把右手變成了最靈活的手了，這是不能改變的了�？墒沁@對(duì)左手不公平呀。于是上帝便對(duì)他的子民————人類說(shuō)："你們以后，都以左手為先，右手為后，寫(xiě)字也要從左寫(xiě)到右。"

　　雖然右手得到了好處，但卻要永遠(yuǎn)地排在左手的后面了。

左手與右手作文7

　　“哈哈,你們倆真是我的好幫手!”小主人高興地夸張著它們。“它們是誰(shuí)呢？哦！它們就是小主人的左手和右手。

　　一天晚上，小主人帶著甜甜的微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這對(duì)好幫手不知怎的鬧起了別扭，右手對(duì)左手說(shuō)：“小主人是在夸我，這些功勞都是我的.，沒(méi)有你的份！”左手謙虛地說(shuō)：“可是，你沒(méi)有了我，什么事情都做不成��！”右手氣得火冒三丈，說(shuō)：“好，明天你走開(kāi)，我自己一個(gè)人來(lái)辦事�！弊笫譄o(wú)奈地離開(kāi)了。

　　第二天早上，小主人快遲到了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在吃飯的時(shí)候，沒(méi)有了左手的幫忙，右手動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一不小心，“砰”的一聲，把飯碗給打翻了，摔的四分五裂，小主人越來(lái)越急，“算了，我不吃了�！贝骷t領(lǐng)巾的時(shí)候，沒(méi)有了左手的幫忙，右手根本無(wú)法戴好紅領(lǐng)巾，終于在牙齒的幫助下總算打上了結(jié)，不過(guò)，歪歪斜斜的，很不端正，小主人氣惱地一摔頭：“算了，都遲到了�！本瓦@樣，小主人帶著一肚子的氣上學(xué)了。

　　這一天，小主人一整天都不開(kāi)心，上課思想不集中，老師批評(píng)了他。右手覺(jué)得很不好意思，也很慚愧。這天晚上，右手不好意思地對(duì)左手說(shuō)：“以后我們共同努力吧！”左手知道右手知錯(cuò)了，就原諒了它，從這以后，左手和右手成了一對(duì)默契的好伙伴，天天幫助小主人一絲不茍地做好每一件事。

左手與右手作文8

　　左手保護(hù)右手的傳說(shuō)

　　左手常常對(duì)右手說(shuō)：“我要保護(hù)你一輩子，哪怕我死了�！�

　　右手每次聽(tīng)到這句話都會(huì)流下眼淚。

　　左手就是我，右手就是你—小玲，你懂不懂嗎，我愛(ài)你呀！

　　坐在草坪上，抬頭望藍(lán)天 ，慢慢回憶我們的一段段回憶。

　　每次相遇，你臉上的笑容是我不禁陶醉，你拉我的手，我慢慢感覺(jué)你。

　　而現(xiàn)在，你在愛(ài)別人，小玲，你為什么要愛(ài)GXZ？

　　我其實(shí)不懂你到底愛(ài)誰(shuí)，只是喜歡你，暗戀你。

　　我不顧一切的`愛(ài)你，小玲，小若我愛(ài)你。

　　小玲你為什么不喜歡我，我現(xiàn)在已傷痕累累。

　　力氣也算是用盡，不明白小玲你看到這時(shí)會(huì)怎樣。

　　是氣得要命，還是淚流滿面？

　　至今，我不斷地聽(tīng)?wèi)n傷的歌，好是悲哀的心恢復(fù)好快樂(lè)。

　　我臉上的笑，你看，是什么笑？

　　是什么笑？是苦笑！快樂(lè)變成天邊的彩云，悲哀變成了我頭上的烏云。

　　我喝酒，怎么樣？能把我怎樣？我還去游戲廳找樂(lè)子！

　　呵呵，為了你小玲，我變了。不是以前的小若了，哈哈。

　　小玲你回來(lái)好不好，我怕我控制不好自己而變成不良少年！

　　小玲……哈哈，呵呵

左手與右手作文9

　　人人都有一雙手——左手和右手，乍一看，他們沒(méi)有什么區(qū)別，但是一做起事來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)右手靈巧有力，左手柔弱笨拙。

　　為什么同樣兩只手會(huì)有這么大的差異呢？原因很簡(jiǎn)單，那就是偏愛(ài)。

　　日常生活中，人們習(xí)慣用右手做事：用右手寫(xiě)字、用右手畫(huà)畫(huà)、用右手打乒乓球、羽毛球、用右手拿筷子……右手因?yàn)榻?jīng)常得到鍛煉的機(jī)會(huì)，所以變得更靈巧，而左手由于缺少鍛煉的.機(jī)會(huì)，逐漸變得柔弱、笨拙。

　　由左右手的差異，我不禁想到了生活中的“左右手”現(xiàn)象。

　　在學(xué)校里，老師往往只喜歡優(yōu)等生，也就是說(shuō)只看好“右手”，不管“左手”怎么能干都視而不見(jiàn)。也有老師“左右手”似乎都能想到，但是在有些問(wèn)題上又不由自主地表現(xiàn)出偏愛(ài)來(lái)。比如在課堂上，回答問(wèn)題，優(yōu)等生答對(duì)了，老師不僅表?yè)P(yáng)她，還叫同學(xué)們?yōu)樗�鼓掌。如果是學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的同學(xué)答對(duì)了，老師卻什么表情也沒(méi)有，只說(shuō)：“請(qǐng)坐”。

　　在家里，大人們也都偏愛(ài)小的，比如在我們家吃飯時(shí)，大人不停地給弟弟夾菜，根本不理我。有一次更氣人。那一天，我和弟弟在書(shū)房玩，突然，他不小心摔了一跤，大哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)到后急忙跑過(guò)來(lái)，弟弟站起來(lái)就說(shuō)：“哥哥打我�！眿寢岊D時(shí)火冒三丈，臭罵了我一頓。這難道不是偏愛(ài)在作怪嗎？

　　唉，什么時(shí)候偏愛(ài)才能消失，左手和右手才能真正平等��？

左手與右手作文10

　　左手終于忍不住了，對(duì)右手說(shuō)：“你瞧你，整天忙得不成樣子。寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、澆花……全你干！而我呢，該干的事情都被你搶光了，只能吊兒郎當(dāng)?shù)剡M(jìn)行日光浴，洗唰唰什么的，閑都閑死了，都是因?yàn)槟悖　?/p>

　　右手一副瞧不起的樣兒：“哼！這說(shuō)明你是無(wú)用之才！如果你是一個(gè)九品芝麻官，那我就是一人之下，萬(wàn)人之上的丞相！你看吧，我干什么都比你快。光說(shuō)寫(xiě)字，你寫(xiě)得字歪歪扭扭的，像一只只蟑螂密密麻麻地爬在紙上；而我寫(xiě)的字，端端正正，與潔白的紙張相配！恐怕你寫(xiě)的`字，也許只能在那骯臟又破舊的草稿紙上才能見(jiàn)到吧。所以說(shuō)，你是個(gè)小叫花子，壓根兒沒(méi)法與我這個(gè)千金小姐相提并論！”

　　左手生氣地說(shuō)：“那你再給我一次機(jī)會(huì)嘛！那什么叫‘天生我材必有用’？什么叫‘萬(wàn)事皆有可能’？什么叫‘失敗乃成功之母’？啊啊��！”

　　“不，絕交！”

　　“好，反正你是一個(gè)大壞蛋！”

　　“不準(zhǔn)反悔！”

　　于是，左右手絕交了。這時(shí)候，凡是雙手干的事情，左右手都不配合。拿個(gè)西瓜，西瓜掉了摔裂了。更別說(shuō)擰毛巾了，一只手?jǐn)Q毛巾，另一只手故意不出力，毛巾便掉到了水池里去了，干干凈凈的毛巾便變得土頭土臉，上面還沾滿了洗面奶。

　　啊，請(qǐng)你們和好吧，左手與右手！

左手與右手作文11

　　“五個(gè)兄弟并排站，模樣有別各不同，名字不同本領(lǐng)大，你們猜猜他是誰(shuí)？”肯定猜不到吧。告訴你吧，他們就是左手和右手。

　　原來(lái)，他們還是好兄弟，有福同享，有難同當(dāng)，互相幫助。有一次，右手給左手戴手表，左手和右手一起把毛巾擠干。還有一次，主人看書(shū)，左手和右手同時(shí)把書(shū)拿起來(lái)。

　　可好景不長(zhǎng)，很快左手和右手變成了仇人，這到底是怎么回事呢？

　　有一次，主人贏了比賽，左手和右手爭(zhēng)起來(lái)了。

　　“這獎(jiǎng)杯是我用盡所有力量贏回來(lái)的，你這個(gè)小不點(diǎn)，不過(guò)是在旁邊做拉拉隊(duì)員，有什么了不起的.？”右手說(shuō)。

　　“胡說(shuō)八道，誰(shuí)說(shuō)我是啦啦隊(duì)員，我不是也盡力了嗎？”左手好不想讓。

　　從此左手和右手成為了冤家，兩人勢(shì)不兩立。這對(duì)仇人，就像兩頭憤怒的公牛，常常在一起鬧矛盾，不分勝負(fù)。又一次，主人果真出事了。主人開(kāi)車(chē)時(shí)，左手往左邊打方向，右手往右邊打方向，就這樣汽車(chē)撞上了路傍的柵欄，主人也受傷被送進(jìn)了醫(yī)院。從醫(yī)院出來(lái)，主人身上纏滿了繃帶，像木乃伊一樣。這時(shí)，他們真的感覺(jué)到問(wèn)題實(shí)在太嚴(yán)重了，于是便誠(chéng)懇地向主人認(rèn)了錯(cuò)，也互相道了歉，他們不再像仇人一樣了，變回了原來(lái)的樣子。

　　左手和右手明白了一個(gè)道理：“只有團(tuán)結(jié)，才能成功�！�

左手與右手作文12

　　一天晚上，左手和右手美滋滋地想著明天領(lǐng)取書(shū)法比賽大獎(jiǎng)的事。

　　嘴巴說(shuō)：“左手，右手，明天你們誰(shuí)領(lǐng)獎(jiǎng)呀？”

　　左手和右手齊聲說(shuō)：“當(dāng)然是我們一起�。　�

　　嘴巴故作驚訝地說(shuō)道：“一起？！在表演書(shū)法的.時(shí)候左手有沒(méi)有做什么，為什么要一起領(lǐng)獎(jiǎng)？”

　　左手生氣而又委屈地說(shuō)“我?guī)兔Π粗�紙了呀，怎么能說(shuō)我沒(méi)有做什么呢！”

　　嘴巴不屑一顧地譏笑說(shuō)：“就這么點(diǎn)事也想去領(lǐng)獎(jiǎng)？！”嘴巴說(shuō)完就睡覺(jué)了，左手雖然生氣但是仍然堅(jiān)持要去領(lǐng)獎(jiǎng)，右手則若有所思難以入睡。

　　第二天，輪到左手右手領(lǐng)獎(jiǎng)了，左手迅速地抓住榮譽(yù)證書(shū)的一角，右手很不高興：“我辛苦寫(xiě)字獲獎(jiǎng)，你居然搶先領(lǐng)獎(jiǎng)，太過(guò)分了！”于是也一把抓住想搶過(guò)來(lái)。結(jié)果，卻在爭(zhēng)搶中扯爛了證書(shū)。

　　左手右手垂頭喪氣地回到教室，眼睛說(shuō)：“你們啊本就是兄弟，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，在生活中你們吃飯、干活包括學(xué)習(xí)的時(shí)候，要做很多事情，都要相互配合才能做好，要是相互不滿、爭(zhēng)搶，只會(huì)壞事的�！�

　　左右右手都覺(jué)悟到了自己的狹隘，相互道歉并握手言和。左手說(shuō)：“我們一起吧證書(shū)貼好吧！”右手立刻拿來(lái)了膠水。

左手與右手作文13

　　如果我的左手拿的是開(kāi)水，右手拿的是可樂(lè)，猜猜看，我會(huì)喝哪一個(gè)呢？

　　要是在以前，我當(dāng)然選擇喝可樂(lè)。在炎熱的夏天，喝一杯冰可樂(lè)，一個(gè)個(gè)冰涼香甜的小氣泡在我的舌頭上面跳舞，別提有多過(guò)癮啦！至于白開(kāi)水嘛，淡淡的，沒(méi)有味道，誰(shuí)要喝它呀！

　　你們呢？我想喝可樂(lè)還是喝開(kāi)水，這個(gè)是傻瓜都不會(huì)選錯(cuò)的事。可是，媽媽卻總是禁止我喝可樂(lè)，為此，我還和媽媽鬧了些小矛盾。雖然后來(lái)，我在家的時(shí)候規(guī)矩多了，但在外面，可就是我的天下了，什么可樂(lè)啦、薯片啦、臭豆腐啦……只要媽媽禁止我吃的，我通通吃個(gè)遍。但好景不長(zhǎng)，那天我在路邊小攤上買(mǎi)油炸香腸吃，被媽媽撞個(gè)正著。于是她沒(méi)收了我的零用錢(qián)，用它們?cè)跁?shū)店買(mǎi)回了好幾本專門(mén)給小學(xué)生看的關(guān)于科學(xué)飲食的書(shū)，讓我好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　這些書(shū)都有漂亮的插圖，還挺吸引人的，吃不到了，飽飽眼福也行。于是，我就翻看起來(lái)，可一看，真得讓我大吃一驚——原來(lái)我一直喜歡吃的和喜歡喝的全部都不是健康食品啊！路邊攤上又香又脆的炸肉串、超市里面五顏六色的飲料，原來(lái)都是“食品小學(xué)”里的“差等生”，炸肉串是只知道玩耍的“小胖墩”，他身上所穿的油很不衛(wèi)生，會(huì)傷害我們的心血管；顏色漂亮的.飲料是穿著花裙子的“小女生”，只喜歡漂亮的衣服，卻有許多食用色素、化學(xué)香精、防腐劑……這些哪里是“色香味美”的食物，簡(jiǎn)直就是“減少壽命”的“毒藥”呀！

　　現(xiàn)在的我再也不吃外面買(mǎi)的加工食品，不吃超市里買(mǎi)的香精的果汁了。如果我的左手是開(kāi)水，右手是可樂(lè)，現(xiàn)在再做一次選擇的話，我一定會(huì)放下右手的可樂(lè)來(lái)捧起左手的開(kāi)水了。

　　那么，聰明的你，如果你的左手是開(kāi)水，右手是可樂(lè)，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？

左手與右手作文14

　　從前，左手和右手是東東的手，左手和右手它們互相幫助，相處的很和睦。

　　有一天，左手覺(jué)得右手總是做事，搶風(fēng)頭，它認(rèn)為很不公平，然后對(duì)右手說(shuō)：“事總是你干，老是在主人面前出風(fēng)頭，主人會(huì)覺(jué)得我很無(wú)能�！庇沂只卮穑骸斑@個(gè)……你沒(méi)有寫(xiě)過(guò)字，如果寫(xiě)丑了，主人可會(huì)責(zé)怪你的啊�！弊笫致�(tīng)了，火了，說(shuō)：“你竟敢小瞧我，你做得很好嗎？！”右手連忙解釋：“不是，不是……”還沒(méi)等右手說(shuō)完，左手就大聲對(duì)它說(shuō)：“你這擺明就是小瞧我！”右手沒(méi)有說(shuō)話。

　　第二天，是語(yǔ)文考試。東東準(zhǔn)備用右手拿筆，可是右手動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，左手就伸去拿筆了。東東不管了，就讓左手寫(xiě)，左手沒(méi)有寫(xiě)過(guò)字，就在試卷上亂涂亂畫(huà)，畫(huà)完這頁(yè)畫(huà)那頁(yè)，畫(huà)完了，左手就在桌子上休息。東東想讓它再寫(xiě)幾個(gè)字，可是左手絲毫不動(dòng)，“鈴鈴鈴”考試結(jié)束了，左手就拿出試卷去交。

　　晚上，左手驕傲地對(duì)右手說(shuō)：“你還說(shuō)我寫(xiě)不好字，我這不是寫(xiě)好了嗎�。俊庇沂诌�是沒(méi)有說(shuō)話。又過(guò)了一天，老師宣布了考試結(jié)果，“東東，零分！”老師拿出一張?jiān)嚲�，“怎么搞的，一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)�。俊睎|東拿了試卷，放了書(shū)包。這天晚上，左手對(duì)右手說(shuō)：“我當(dāng)初真該聽(tīng)你的話，搞的小主人這次考試得零分，太對(duì)不起小主人了，小主人的媽媽會(huì)責(zé)怪小主人的'，也對(duì)不起你，我的好兄弟�！庇沂只卮鹚�：“沒(méi)關(guān)系啦，這件事也會(huì)過(guò)去的，你承認(rèn)了錯(cuò)誤就好了，以后不要再這樣了。”左手聽(tīng)了它的話說(shuō)：“我以后一定不會(huì)這樣的�！弊笫诌呎f(shuō)邊慚愧得低下了頭。

　　從今以后，左手再也不這樣了，它和右手一起幫助主人，東東再也沒(méi)有考過(guò)零分了。

左手與右手作文15

　　唉！實(shí)在想不出什么好的題目，所以借小四的一用。

　　人真的是很奇怪的生物。在小的時(shí)候總渴望長(zhǎng)大，以擺脫父母的束縛，真的長(zhǎng)大后（按正說(shuō)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了），卻又總是抱怨，希望回到從前無(wú)憂無(wú)慮的日子。

　　有時(shí)候想象一直生活在一個(gè)只有冬季的國(guó)家：寒風(fēng)，飄雪，銀裝素裹的樹(shù)，以及雪下得紅磚綠瓦。有人說(shuō)你所喜歡的季節(jié)就像你的性格，冬季帶給人的是寒冷，或許我也如冬天一樣“冷”吧！

　　朋友總說(shuō)我活在偽裝之中，嘴角慣有的微笑只是為了掩飾內(nèi)心的痛，開(kāi)玩笑是為了風(fēng)和心上的傷，一切都無(wú)所謂總很是強(qiáng)硬只是為了掩飾內(nèi)心的脆弱。他們說(shuō)我是一只徹頭徹尾的.刺猬，堅(jiān)硬的刺只是為了保護(hù)柔軟的部分，我只是笑笑，然后轉(zhuǎn)頭望著天。

　　不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了許多。拿著相冊(cè)翻看，看那些曾經(jīng)有過(guò)的快樂(lè)時(shí)光就像透過(guò)張開(kāi)的手掌看天空，日子正在一點(diǎn)一點(diǎn)的從指間流逝，然后那個(gè)天真的玩泥巴的小孩不見(jiàn)了。

　　……想象過(guò)穿一件風(fēng)衣，從懸崖飄落的場(chǎng)景，沒(méi)有了拘束，身體是在自由的飛翔，從未有過(guò)的快樂(lè)，沒(méi)有掙扎，或許懸崖下那一灘清水就是生命的回歸之所，最后的最后就是落入水的懷中，而后在與水的親吻中窒息，腦海一片空白，眼前劃過(guò)從前的快樂(lè)，死去并沒(méi)什么可怕。身體浮出水面，白色風(fēng)衣在水面上綻出一朵白蓮。

　　原諒我們這些任性的小孩，給他們關(guān)心，拔掉他們身上的刺。

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