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《和時間賽跑》聽課反思
《和時間賽跑》聽課反思1
由于今年實習(xí)生來的較晚,我們的課也是進行到第二單元結(jié)束的時候,沒有什么時間進行聽課,所以他們上課的時間就推后了一些,為了讓他們盡快進入上課狀態(tài),本人就上了一節(jié)試聽課《17可貴的沉默》,自我感覺不錯,學(xué)生課堂發(fā)言積極,一節(jié)課下來,全班都能做到發(fā)言,我感到很欣慰。受到了實習(xí)生的一致好評,這也是對我的一種鼓勵吧。
學(xué)校快開運動會了,最近忙于選運動員,所以沒有及時的撰寫聽課反思。今天終于可以靜下心來謝謝自己的聽課感受了。本周三聽了實習(xí)生韓杰英老師執(zhí)教的《和時間賽跑》一課,總的說課堂氣氛不錯。學(xué)生表現(xiàn)積極,都能做到發(fā)言,有較高的學(xué)習(xí)熱情,這是出乎我的意料之外的。學(xué)生的這種表現(xiàn),與老師有著很大的關(guān)系。韓老師個性活潑,反應(yīng)快,說話有親和力,善于鼓勵,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如在認(rèn)讀生字的時候,我們平時都是開火車認(rèn)讀,今天陳老師就改成了開高鐵認(rèn)讀生字,學(xué)生的那種熱情勁別提有多高了,而且在讀的過程中,學(xué)生個個精神抖擻,躍躍欲試,一排比一排聲音高,一排比一排讀得好。學(xué)生的熱情被激發(fā)起來了,學(xué)習(xí)效率怎么能不提高呢?這也是值得我今后學(xué)習(xí)的地方。
韓老師能認(rèn)真的準(zhǔn)備教案,態(tài)度端正,教態(tài)大方自然,對于課堂發(fā)生的`偶然事件能靈活處理,應(yīng)變能力強。指導(dǎo)識記生字扎實,方法靈活多樣,書寫認(rèn)真,能在課文的講解中讓學(xué)生明白本課的道理,突出了重點,突破了難點。由于是第一次登上講臺講課,不可避免有些緊張,語言不夠簡潔,今后還要加強對教案的掌握,對課文的朗讀還要運用多種形式,加深對文本的理解。
《和時間賽跑》聽課反思2
有幸聽了吉春亞老師的《和時間賽跑》一課,真是有如沐浴著春光般舒暢,令人受益匪淺。其中令我感受最深的是課堂上她那豐富的、恰到好處的評價語言。吉老師那詩一般的語言猶如涓涓細(xì)流流入孩子們的心田,也流入了在座各位老師的心田。
孩子們!
多么親切、暖人的稱呼呀!學(xué)生平日里聽?wèi)T了一聲聲平淡無味的同學(xué)們,聽到這飽含愛的孩子們,還有誰會不感到高興呢?還有誰會不積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去呢?
能找到嗎?找到以后老師再來叫你,好嗎?
多么耐心的等待!當(dāng)老師提出問題而學(xué)生沒能馬上正確回答出來的時候,我們大多數(shù)老師會顯得很急躁,特別是在公開課上,面對眾多的聽課老師,執(zhí)教者會因此而感到面子上過不去,要么埋怨學(xué)生啟而不發(fā),要么埋怨自己啟發(fā)不到位。而吉老師呢?從她的臉上,絲毫看不出一點急躁、埋怨的樣子,反而顯得那樣從容自若。因為她知道,課堂上學(xué)生回答不出問題是很正常的,這就更需要我們老師多一份耐心一步步引領(lǐng)學(xué)生揭開云霧見青天。
這位爸爸朗讀得語重心長。這位爸爸朗讀時帶有一絲哀傷。
這樣的'朗讀評價,對學(xué)生來說無疑是最棒的。吉老師鼓勵學(xué)生朗讀時要讀出自己的理解,不求千篇一律,唯有這樣,才能培養(yǎng)學(xué)生的良好個性,才能不抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力,才能切實提高學(xué)生的閱讀理解能力。
你不僅把這段話背出來了,還背出感情來了。
背誦,是一種重要的語文能力。在熟讀理解的基礎(chǔ)上,將一些美文佳句背誦出來,有利于豐富學(xué)生的積累,增強學(xué)生的文化底蘊。有了豐厚的儲蓄,到用時只須信手拈來。但平時,我們很多老師在指導(dǎo)朗讀時要求學(xué)生讀得有感情,可一到背誦時,便把感情全拋了。吉老師很注重讓學(xué)生背出感情來。一句你不僅把這段話背出來了,還背出感情來了,不但肯定了那一位學(xué)生,更暗示了全班同學(xué),背書就要背出感情來。這樣一箭雙雕的評價,我們多用點又何妨呢?
課堂上最美的是瑯瑯的書聲。你的朗讀不僅燦爛了自己,也照亮了大家!
這樣的贊美,誰聽了會不喜歡呢?我們的課堂上,就要多一些這樣的鼓勵和贊美,少一些不必要的批評和責(zé)罵,讓每個學(xué)生都能找到自信,讓自信照亮每個學(xué)生成長的道路。
吉老師美妙精彩的語言還有很多,值得我們細(xì)細(xì)地品味、揣摩、借鑒。
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