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難忘的掌聲

時(shí)間:2023-12-04 14:51:46 好文 我要投稿

難忘的掌聲大全【15篇】

難忘的掌聲1

  我時(shí)常會(huì)想起那位陌生的叔叔,想起他給我的掌聲……

  小學(xué)三年級(jí)了,我依舊很自卑,膽怯或許班主任想給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)她讓我在元旦晚會(huì)上代表全班朗誦一首詩(shī)。我甚至連回絕的勇氣都沒(méi)有,硬著頭皮接受了這個(gè)任務(wù)。

  既受之,則練之。我無(wú)可奈何,總是不能違背老師吧,那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽(yáng)臺(tái)上小聲練習(xí)著,一遍又一遍。

  一天傍晚,我一邊練著,一邊怪自己一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有,讀的這么糟,到時(shí)候在臺(tái)上轟下來(lái)怎么辦?那我還有什么臉見(jiàn)人?想著想著淚水都快流出來(lái)了,不禁又開(kāi)始怪起老師來(lái),干嗎把這該死的朗誦任務(wù)交給我?

  正在這時(shí),我聽(tīng)到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏穩(wěn)重,堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?一陣狂喜之后我又感到一種失落,這掌聲怎么會(huì)是給我的呢?我讀的這么糟。

  我慢慢站起來(lái),果真看見(jiàn)樓下有一位叔叔正在鼓掌,他笑盈盈地說(shuō):“小朋友,讀得真好,加油練吧!”我興奮極了,這真的是給我的.掌聲嗎?我真的讀得好嗎?我的心撲撲直跳,我的臉也有些發(fā)燙,忽然感覺(jué)腰板也挺直了很多,仿佛身上內(nèi)有了一根強(qiáng)大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑,不只說(shuō)什么好,他又用力拍了幾下掌,然后就走了。望著他遠(yuǎn)去的背影,我在心中默默地說(shuō):“謝謝!”

  然后,我信心大增,僅僅因?yàn)槌;仨懫鹉钦坡,最終我拿回了優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)……

  難忘那掌聲,他給了我信心和動(dòng)力,原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。

難忘的掌聲2

  我有過(guò)許許多多的掌聲,重的、輕的、熱烈的······而最讓我記憶猶新卻是在學(xué)校的民樂(lè)比賽中老師和同學(xué)們給我的熱烈又持久的掌聲。

  那一天,我懷著激動(dòng)的心情,化好妝,穿好了演出服。公主般的我懷著砰砰直跳的心,面帶微笑地走上了表演臺(tái),向大家深深地鞠了一個(gè)躬,優(yōu)雅地坐下來(lái),慢慢地抬起手,演奏起了一首如此如醉的《 洞庭新歌》。在彈的時(shí)候,我該慢的地方慢,該快的地方快,演奏得有模有樣,是不是搖晃著身子。彈重音的時(shí)候,我把頭微微地側(cè)過(guò)來(lái)一點(diǎn),好讓耳朵看起來(lái)好像在靜靜地聆聽(tīng)一樣,還把頭用力一甩 ,顯得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中,完全忘記了緊張和身邊的一切。

  彈完了整首歌,我等最后的一個(gè)余音擴(kuò)散到?jīng)]有一丁點(diǎn)兒的`時(shí)候,才把兩只手徐徐地抬起來(lái),放到身體兩旁,往旁邊走了幾步,又深深地精神飽滿地鞠了一個(gè)90度的躬。立刻,臺(tái)下驟然響起了雷鳴般的 掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲中,我邁著小巧的步子,一步一步地走向了后臺(tái)。

  等大家表演完畢,主持人開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)。我竟然得了9·66分。在全校低段中排名第三,被評(píng)為一等獎(jiǎng)。我喜出望外,忍不住一蹦三尺高。我快樂(lè)、開(kāi)心,不僅僅在于我得了一等獎(jiǎng),還有評(píng)委和同學(xué)們的 掌聲對(duì)我了極大的鼓勵(lì)。因?yàn)槲医K于成功了。古人說(shuō):“一份耕耘,就有一份收獲!边@話沒(méi)錯(cuò),我一定要再接再勵(lì)更上一層樓。我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的殷切期望。

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這掌聲的,它不但給了我勇氣,而且還給我鼓勵(lì)和希望。

  

難忘的掌聲3

  我聽(tīng)到過(guò)許許多多的掌聲,但最難忘的是一次考試后的掌聲。

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,在下陸小學(xué)的304班的教室里,全班傳來(lái)一陣陣讀書(shū)聲。哦,原來(lái)是這樣!朱老師說(shuō),這次我們要考試,同學(xué)們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。我們一個(gè)個(gè)拿起語(yǔ)文書(shū)讀起來(lái)。只見(jiàn),常?荚嚨谝幻泥嚢嚅L(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)也在抓緊復(fù)習(xí)。是的,不復(fù)習(xí)就不知道鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)哪一個(gè)第一名,反正,我一定考不了第一名,我只不過(guò)字寫的好看,語(yǔ)文考試偶爾90和90分以上或80分以上,從來(lái)沒(méi)有超考過(guò)95分以上。我坦然、從容,也不可能第一名的。

  開(kāi)始考試了,同學(xué)們有的埋頭做試卷,有的抓抓腦袋,有的東張西望,希望探出點(diǎn)線索來(lái),而鄧班長(zhǎng)和黃班長(zhǎng)一點(diǎn)也不著急,他倆做著試卷,心平氣和,一點(diǎn)也不怕。

  “考完試了,如果檢查好了,就可以交卷。交完試卷,就可以出去玩,不要打擾別人!边@是老師的規(guī)定。

  同學(xué)們交完試卷,走出教室,接下來(lái)是等待著……等待著自己的考試結(jié)果。

  過(guò)了幾天,“丁零零”上課了,老師開(kāi)始發(fā)試卷了。老師一邊拿著試卷,一邊笑著說(shuō):“黃紫涵,第一名,97。5。 

  我不敢相信自己的.耳朵,這是我嗎?怎么可能!我走上講臺(tái),領(lǐng)了試卷,教室里響起了一陣掌聲。我看看我的試卷,老師在上方標(biāo)了一個(gè)序號(hào)“①”,寫了一個(gè)大大的97。5,還畫了一個(gè)小紅旗。當(dāng)我聽(tīng)到鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)并列第二95。5的時(shí)候,我心想,“啊,鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)怎么狀態(tài)不佳,怎么才考95。5呀?”

  只見(jiàn)鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)愁眉苦臉,我又想:“肯定是他們沒(méi)考好,回家肯定被自己家長(zhǎng)批評(píng)呀!

  我的眼前浮現(xiàn)畫面,每次沒(méi)有考好,媽媽就不理我。直到第二天,她就忘得一干二凈,又開(kāi)始嘮叨著,注意這個(gè),小心那個(gè)。

  這次第一名的掌聲,我終身難忘啊。媽媽看見(jiàn)我這么優(yōu)異,還獎(jiǎng)勵(lì)了我。我好開(kāi)心呀!

難忘的掌聲4

  生活中我們?nèi)巳硕夹枰坡!掌聲,或許是你對(duì)別人的稱贊,或許是別人對(duì)你的認(rèn)可,而我得到的這次掌聲充滿了鼓勵(lì),鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)!

  記得有一次我們學(xué)校舉辦“六一兒童節(jié)”活動(dòng),一聽(tīng)老師說(shuō)要征集節(jié)目,許多人都報(bào)名參加了,我也不例外。于是我每天寫完作業(yè)就勤加練習(xí),轉(zhuǎn)眼間就到表演節(jié)目的那天!看著臺(tái)上同學(xué)們表演的身影,我內(nèi)心隱隱感到不安。心想:萬(wàn)一跳錯(cuò)了舞步怎么辦?要是出丑了,我的面子以后往哪兒擱呀?這時(shí),我的心里就像壓了兩塊兒石頭一般壓得我喘不過(guò)來(lái)氣兒!該我表演了,我走上臺(tái),心里甚是緊張,我的雙手緊緊地攥著我的裙子。我不斷的.鼓勵(lì)自己:你是最棒的!全力以赴吧!于是我就開(kāi)始了我的節(jié)目表演,還沒(méi)跳幾個(gè)動(dòng)作我便感受到那千萬(wàn)雙眼睛緊緊地注視著我,我內(nèi)心萬(wàn)分緊張。突然我發(fā)現(xiàn)我跳錯(cuò)了幾個(gè)步子,心想:這下可怎么辦?以后可沒(méi)臉見(jiàn)人了,怎么辦?怎么辦?我一邊跳一邊內(nèi)心忐忑著。一曲終于結(jié)束了,我慌亂地站在臺(tái)上,心里想著:肯定沒(méi)人給我掌聲的,我正準(zhǔn)備灰溜溜的下臺(tái),突然臺(tái)下響起了經(jīng)久不衰的掌聲,那掌聲震耳欲聾!我感受到了,那掌聲里充滿著鼓勵(lì),充滿著對(duì)我的認(rèn)可。我突然想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!”從這次掌聲以后,我變得比以前更勤奮,更刻苦了!我想只有我更刻苦的練習(xí),只有我使自己變得更優(yōu)秀,才對(duì)得起這次的掌聲!

  這次的掌聲對(duì)我來(lái)說(shuō),就像那沙漠中的一口井,給我?guī)?lái)了希望;就像那航行中的一個(gè)路標(biāo),指引我前進(jìn)的方向!啊,掌聲!是你帶給了我力量,帶給了我自信!

難忘的掌聲5

  說(shuō)這是一次雷鳴般的掌聲,一點(diǎn)也不夸張。因?yàn)槟菚r(shí)發(fā)自59個(gè)孩子內(nèi)心的歡呼,至今令人難忘。

  今秋我班新轉(zhuǎn)進(jìn)一名叫向XX的學(xué)生,他第一次難忘的掌聲(王玉玲)進(jìn)教室,顯得很膽怯,目光總是那么羞澀,在大家的再三請(qǐng)求下也沒(méi)敢抬頭看一眼同學(xué)們。課堂上和課外他從不和老師、同學(xué)交流,甚 至不敢抬頭看大家一眼。經(jīng)了解得知,這個(gè)孩子原來(lái)在鄰縣一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)就讀,上學(xué)期沒(méi)上學(xué),一直在家里照顧患重病的母親,因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差而沒(méi)有一點(diǎn)自信。

  課堂上,我處處留心他的一舉一動(dòng),也總是不忘多給他一個(gè)親和的`眼神、一個(gè)勉勵(lì)他的笑容。望著他那渴求知識(shí)而又無(wú)可奈何的眼神,愛(ài)撫之手也會(huì)時(shí)時(shí)情不自禁地靠近他。

  記得在上第四組口語(yǔ)交際課上,同學(xué)們圍繞“珍惜資源、保護(hù)環(huán)境”這一主題展開(kāi)討論,大家談得頭頭是道。我走到向XX身邊,發(fā)現(xiàn)他在紙上寫了這樣一句話:“我們要保戶環(huán)及,真心生命,不把 生命當(dāng)兒藝!蔽已劬σ涣,在指導(dǎo)他改正了錯(cuò)別字“保護(hù)環(huán)境”“珍惜”“兒戲”后鼓勵(lì)了他幾句。我走到講臺(tái)上他的手悄悄舉了起來(lái)。我讓他站起來(lái),把這句話輕聲讀了一遍。我走到他身邊,摸摸 他的頭輕聲說(shuō):“孩子,聲音大點(diǎn),大家都期待聽(tīng)到你的聲音呢!”他鼓起勇氣把寫的這句話讀了一遍。教室里立刻響起熱烈的掌聲,同學(xué)們臉上露出驚奇的微笑,他羞澀的笑容中帶著幾分滿足和幸福 。課后我組織了一次“走進(jìn)新同學(xué)”的主題活動(dòng);顒(dòng)中孩子間的愛(ài)心、友情表達(dá)地得淋漓盡致。從這天開(kāi)始,向XX的笑容、話語(yǔ)多了起來(lái),走路更精神了。表?yè)P(yáng)的力量真是無(wú)窮盡呀!

  是啊,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)贊揚(yáng)的手勢(shì)、一絲溫馨的笑容、一句貼心的話語(yǔ)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是多么重要!我們老師吝嗇這些干什么呢!

難忘的掌聲6

  掌聲是一種鼓勵(lì),是一種稱贊,是一種表?yè)P(yáng),是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲,就像一朵美麗的浪花,跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中,使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。

  記得我上二年級(jí)的時(shí)候,不太愛(ài)說(shuō)話,上課的時(shí)候也不敢舉手回答問(wèn)題。由于這樣,我很少得到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)。就在我讀二年級(jí)下期的`時(shí)候,老師終于給了我贊許的目光。

  有一天上語(yǔ)文課,我們學(xué)習(xí)了一篇新課文,就在老師讓我們讀課文的時(shí)候,有很多同學(xué)都把手舉得高高的,像是在對(duì)老師說(shuō):“老師,叫我吧,我會(huì)讀!笨晌夷?呆呆地坐在那兒,好像跟我沒(méi)關(guān)系似的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被老師叫上了,就在要讀最后一個(gè)自然段的時(shí)候,我看見(jiàn)老師望著我,像是在對(duì)我說(shuō):“易惟婧,大膽點(diǎn)兒,勇敢點(diǎn)兒,老師相信你,你是最棒的!笨粗蠋煂(duì)我滿懷信心的目光,我終于鼓起勇氣,把手高高地舉了起來(lái)。老師一眼就看見(jiàn)了我,便立刻喊出了我的名字,雖然我很緊張,心都提到了嗓子眼,但我還是大聲地把這段話有感情地讀了出來(lái)。讀完后,只聽(tīng)見(jiàn)老師和同學(xué)們熱烈對(duì)我鼓掌的聲音。后來(lái),老師對(duì)我說(shuō):“易惟婧同學(xué)雖然以前不敢回答問(wèn)題,但她今天,卻勇敢地舉起了手,讀的課文也非常有感情,我們應(yīng)該要好好地表?yè)P(yáng)一下她!崩蠋煹倪@番話和同學(xué)們的掌聲,讓我的臉都激動(dòng)得發(fā)紅了。

  從那以后,我每次遇到困難,都會(huì)想起那次掌聲,因?yàn)槟谴握坡,讓我充滿了自信。

難忘的掌聲7

  人都需要掌聲,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我擁有過(guò)許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有親人的,還有老師、同學(xué)的…其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。

  別看我平時(shí)話很多,可到了課堂上就像一只縮頭烏龜,從來(lái)不舉手。老師也經(jīng)常對(duì)我媽媽說(shuō):“我什么都好,就是上課不舉手發(fā)言!眿寢屢渤3(duì)我說(shuō):“孩子,你怎么老是不肯舉手呢?難道你比別人差嗎?”我也經(jīng)常想:張港輝,你為什么總是不舉手呢?你可以的,你下次一定要舉手……可是,課堂上,我的手就仿佛有千斤一樣,不管我心里怎么使勁,我的手卻紋絲不動(dòng)…

  這一節(jié)又是語(yǔ)文課,徐老師問(wèn)了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我心里其實(shí)早就知道了問(wèn)題的答案,可是我的手又和平常一樣變得千斤重?粗抑車囊浑p雙小手都高高地舉起,我也想舉手,可是我心里又不由自主地?fù)?dān)心起來(lái):我要是回答錯(cuò)了該怎么辦呢?這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我要是答錯(cuò)的話,肯定會(huì)被同學(xué)們笑話的,那我的面子該往哪兒擱!我正東西望時(shí),正好和老師的目光相遇,老師用微笑的眼神看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“張港輝,我相信你”,我頓時(shí)有了勇氣,把手微舉到45度,老師馬上像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的叫我回答,我的聲音很輕,像蚊子叫,老師對(duì)我說(shuō):“張港輝,你回答對(duì)了,要是你的'聲間再響亮點(diǎn)兒就更好了!蔽仪逦猪懥恋赜只卮鹆艘淮危淌依镱D時(shí)響起了熱烈的掌聲。啊,這掌聲給予了我自信和溫暖,使我覺(jué)得我不比別人差,從此之后,我都高高地舉起了我的小手,和以前判若兩人。

  有首歌唱得好“掌聲響起來(lái),我心更明白,我的愛(ài)將與你同行…”的確,這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛(ài),掌聲伴我成長(zhǎng)!

難忘的掌聲8

  在我的小學(xué)生涯中,他許許多多難以忘懷的事,有的在我孤獨(dú)時(shí),給我以歡樂(lè);有的在我無(wú)助時(shí)給我以力量;有的在我感到渺茫時(shí),給我以希望……總之,它們都教會(huì)了我許多人生的道理,是我人生明確的航標(biāo),然而最讓我難忘的是那陣在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為我而響起的掌聲,它是在我尋尋覓覓人生中的一個(gè)太陽(yáng),一個(gè)亮點(diǎn)。

  記得那是一個(gè)春天。校園彌漫著花香,在晨曦中,花兒競(jìng)相開(kāi)放;春雨如牛毛,像花針,斜斜密密地織著,正是在這個(gè)生機(jī)昂然的季節(jié),我們學(xué)校舉行了隆重的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。是的,細(xì)雨澆不滅同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情,大家的心里像是燃起了一把熊熊大火,同學(xué)們的高興勁兒漫開(kāi)了,一陣陣加油加油的聲音此起彼伏,嘴里總帶上幾句:“呵呵,咱們班的參賽選手個(gè)個(gè)都很有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞,咱們班贏定了!”而我代表我們班參加短跑比賽,我聽(tīng)了更是得意洋洋的,心想:“這回我穩(wěn)拿冠軍,為班級(jí)爭(zhēng)光了!蔽以较朐脚d奮,恨不得比賽立馬舉行。就在練習(xí)的時(shí)候,我一個(gè)不留神,絆倒在地,把腳扭傷了。我驚慌失措,當(dāng)同學(xué)扶起我時(shí),傷口劇烈疼痛,像針扎一般,走起路來(lái)踉踉蹌蹌的,這會(huì)大家心里可沒(méi)了底,嚷開(kāi)了:“這可怎么辦,在緊要關(guān)頭,偏偏參賽選手扭傷了腳,看來(lái)得名次的計(jì)劃全泡湯嘍!蔽异话,看著在正在賽跑的同學(xué),比賽就要開(kāi)始了,是跑還是不跑?跑了,又怕拖班上的后腿,不跑吧,眼看“煮熟的鴨子”就這樣飛了,這可是個(gè)千載難縫的好機(jī)會(huì)!對(duì),無(wú)論如何都要跑,永遠(yuǎn)不要懷疑自己的選擇。于是,我又決心在起跑線上一次一次地練習(xí)奔跑,摔倒了,又爬起來(lái),再摔倒,再爬起來(lái)……頓時(shí)周圍響起了一片掌聲。我知道,這掌聲里有同學(xué)對(duì)我的希望和給予我的.鼓勵(lì)。我決不言棄,因?yàn)槲腋形虻椒艞墝?duì)于一個(gè)在追求美好事物者是多么困難。比賽開(kāi)始了,我向終點(diǎn)飛奔而去,咬緊牙,忍住疼痛,終于以優(yōu)異的成績(jī)勝出。這時(shí),又響起了一陣掌聲,比剛才的還要響亮,還要真實(shí)……

  這件事讓我深深地感悟到:平靜的湖面練就不出精悍的水手,要想突破極限,就要勇于面對(duì)新的環(huán)境,新的困難,奮勇向前才能獲得成功——這掌聲常常在我的心中響起,滌蕩著我的胸懷,激勵(lì)著我?jiàn)^勇向前。

難忘的掌聲9

  生活中,人人都需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng),給人以激勵(lì),給人以新的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人一種信心,給人一種勇氣,給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力,應(yīng)該說(shuō)掌聲是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。同學(xué)們,你們獲得過(guò)掌聲嗎?接下來(lái)就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)當(dāng)我獲得掌聲時(shí),那種美好又激動(dòng)的感受吧!

  那是不尋常的一天,老師讓我們?cè)u(píng)選班干部。在評(píng)選班干部時(shí),要當(dāng)場(chǎng)即興演講。我終于盼到了這一天,因?yàn)槲蚁敫?jìng)選一個(gè)我夢(mèng)寐以求的職位——班長(zhǎng)。但是今天得當(dāng)場(chǎng)來(lái)一段競(jìng)選演說(shuō),在沒(méi)有一點(diǎn)兒充分準(zhǔn)備下,當(dāng)時(shí)的我有一些局促不安,束手無(wú)策,我被緊張的氛圍籠罩著,我拼命地想,拼命地寫,只想給大家留下一個(gè)好的印象。

  時(shí)間如流水一般快,快輪到我了,我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子!跋乱粋(gè),黃琪心!崩蠋熞宦暳钕,我慢慢走上講臺(tái),不好意思地給大家鞠了一個(gè)躬,便結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道:“大……大……家好!我……我……叫黃琪心……”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得那時(shí)的我簡(jiǎn)直是糟糕透了,我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):黃琪心,你不是一個(gè)膽小怕事的人,你應(yīng)該大大方方地面對(duì)同學(xué),我相信你,你是最棒的!隨后我做了一個(gè)深呼吸,讓緊張的心情放松下來(lái),之后微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家好!我叫黃琪心……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我也發(fā)言完了。那時(shí)的我如釋重負(fù),同學(xué)們微笑地望著我,好像這是對(duì)我發(fā)言的首肯。突然,臺(tái)下響起了一片響徹云霄的`掌聲,這掌聲是那么動(dòng)聽(tīng),這掌聲有著巨大無(wú)比的魔力,它使我弱小的心靈強(qiáng)大起來(lái)!這掌聲,使我終身難忘。

  同學(xué)們,你們獲得過(guò)掌聲嗎?我相信你們獲得掌聲時(shí)一定和我一樣,那種開(kāi)心而激動(dòng)的心情覆蓋了全身。所以,同學(xué)們,請(qǐng)多多鼓掌吧,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌!

難忘的掌聲10

  前年,我在“藍(lán)天大劇院”里看一場(chǎng)演出,題目叫做《新龍門客!,演出大概在八點(diǎn)左右開(kāi)始,于是,我們便在七點(diǎn)半多一點(diǎn)就早早地到了大劇院,坐在位置上邊聽(tīng)音樂(lè)邊等待。

  等了大約半個(gè)多小時(shí)之后,演出終于開(kāi)始了!燈光驟然一亮后又暗了下去,緊接著,所有的燈光和著節(jié)目的場(chǎng)景,不停地閃爍著,變化著。終于,一個(gè)“瘦弱”的婦人艱難地出現(xiàn)在了舞臺(tái)上,她“面色憔悴”,懷里抱著一個(gè)四十分米來(lái)長(zhǎng)的“小嬰兒”,在“刺骨”的寒風(fēng)中快步走著,我想:她或許被家人趕出來(lái)了吧!否則怎么會(huì)懷里抱著一個(gè)剛剛出生的“小嬰兒”呢?正在這時(shí),幾個(gè)臉上蒙著黑布的彪漢跳了出來(lái),攔住了他們,他們手上各自拿著一把大刀,欲要搶那個(gè)孩子,那婦人奮力反抗,卻始終擺脫不了這些“大漢”,就在這關(guān)鍵的時(shí)刻,一位頭戴斗笠的“俠客”出現(xiàn)了,他一揮劍,朝那些彪形大漢沖了過(guò)去,彪行大漢見(jiàn)了,連忙拿起大刀,團(tuán)團(tuán)圍住那位見(jiàn)義勇為的“大俠”,他們開(kāi)始拼命地“廝殺”,“大俠”左一劍,右一劍,一會(huì)兒便“戳”翻好幾個(gè),剩余的見(jiàn)了又沖了上去,開(kāi)始了第二輪的拼命“廝殺”。終于,敵人全部都被“大俠”干掉了。一個(gè)個(gè)橫七豎八地“倒斃”在了地上。大俠見(jiàn)了之后,連忙護(hù)送那位婦人抱著“孩子”消失在了觀眾們的視線前。

  全場(chǎng)安靜了下來(lái),停頓了三四秒之后,全場(chǎng)又爆發(fā)出了排山倒海般熱烈的掌聲。而這僅僅是整場(chǎng)演出的'開(kāi)始。在這短短的五六分鐘里,讓我們覺(jué)得已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。觀眾的掌聲不只是為那銀鏈般的“刀光”和演員熟練地技藝所響的,更是為演員全身心的投入所響的。啊!難忘的掌聲。

難忘的掌聲11

  現(xiàn)在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的大隊(duì)長(zhǎng)了。雖然已經(jīng)是三年前的事了,但我仍然記得很清楚。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,清晰響亮的上課鈴聲在學(xué);厥帲蚱屏诵@的寧?kù)o。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,臉上帶著微笑,“這節(jié)課,讓我們學(xué)習(xí)想象和演講的主題!”老師的話還沒(méi)說(shuō)完,學(xué)生們就開(kāi)始正面對(duì)話了。有人說(shuō),“想象的主題是什么?你知道嗎?”知道得更多的學(xué)生自豪地說(shuō),“這很簡(jiǎn)單,難道不是高年級(jí)學(xué)生通常說(shuō)的擴(kuò)展問(wèn)題嗎?”我一個(gè)人默默低著頭。直到老師說(shuō)安靜,學(xué)生們的討論才“平靜下來(lái)”。當(dāng)老師教我們什么是想象力時(shí),他又給了我們幾個(gè)例子。最后,老師說(shuō),“請(qǐng)回答黑板上的問(wèn)題。”突然,一雙小手高高舉起。我也想舉起我的手,但是我的心臟很亂:它是舉起還是不舉起?老師不會(huì)給你打電話的.!我心里默默地想。老師似乎理解我的心,“邱佩文!”我的名字在教室里回蕩。老師打電話給我。我不敢相信我的耳朵!我的臉就像一只煮熟的紅蹄子,“不要緊張,說(shuō)出你心中的想法。大膽說(shuō)出來(lái),如果你錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系!”我照老師說(shuō)的做了,我也不敢相信。我的語(yǔ)言比平時(shí)更快,我的情緒更強(qiáng)烈。我也不緊張。!當(dāng)我回答完后,老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我,“我希望每個(gè)人都能從邱佩文身上學(xué)到更多,邱佩文會(huì)繼續(xù)保持下去!”“啪啪啪啪啪啪" 。一陣熱烈的掌聲,持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間!我的心激動(dòng)而快樂(lè)。這是我第一次得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的掌聲。

難忘的掌聲12

  在每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上,有許許多多的掌聲,在我過(guò)去的時(shí)光里,有三次難忘的掌聲始終在我的耳邊回響。

  上小學(xué)時(shí),膽小幼稚的我上課時(shí)總不喜歡發(fā)言,老師經(jīng)常找我談話,對(duì)我說(shuō):“膽小并不是你的錯(cuò),如果你不努力改掉這個(gè)毛病就是你的不對(duì)了!蔽耶(dāng)時(shí)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,聆聽(tīng)了老師這一句簡(jiǎn)單而意義深重的話。有一次上課時(shí),老師提了一個(gè)難度較大的問(wèn)題,并宛如為難我似的把我叫起來(lái)回答,我頓時(shí)面紅耳赤,張口結(jié)舌,好像有無(wú)數(shù)只螞蟻在我心中跳上躥下,老師看見(jiàn)了我著急的樣子,連忙帶頭和同學(xué)們一起鼓起了掌,使我在一瞬間信心大增,給予我極大的勇氣,我重新整理好思路,一下子回答了這個(gè)問(wèn)題。這一次掌聲使我終生難忘。

  初中生活來(lái)臨之前,爸爸媽媽就問(wèn)過(guò)我:“中學(xué)時(shí)期到來(lái)之際,你有什么打算嗎?”我思忖了一會(huì)兒,聲情并茂地回答到:“到了初中學(xué)校的門檻前,就等于又步入了一個(gè)新的起點(diǎn),我將會(huì)用嶄新的姿態(tài)去認(rèn)真學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答對(duì)我有過(guò)幫助的人,用成績(jī)說(shuō)明一切。”話音剛落,我依稀聽(tīng)到了一陣掌聲,原來(lái)是爸爸媽媽的手表現(xiàn)出來(lái)的,掌聲中不僅有對(duì)我欣賞的成分,也包含有對(duì)我初中學(xué)習(xí)的殷切希望。這一掌聲又使我銘記在心。

  暑假期間,英語(yǔ)班開(kāi)展了競(jìng)賽活動(dòng),我也被選定為參賽選手,心情也就格外緊張激動(dòng)。比賽時(shí),選手們都經(jīng)過(guò)各種題型的訓(xùn)練,取得了不錯(cuò)的.成績(jī)。我們小組經(jīng)過(guò)不斷的共同努力下,以三百二十分的最佳成績(jī)?nèi)〉昧烁?jìng)賽的第一名。霎時(shí),臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,這一掌聲是成功之聲,使我記憶猶新。

  三種掌聲都令我難忘,但其中包含的意義就各不相同。每當(dāng)我打開(kāi)記憶的“閘門”,這三次難忘的掌聲的情景就浮現(xiàn)在我的眼前,將給予我人生重大的鞭策。

難忘的掌聲13

  那一次,我真正的發(fā)出內(nèi)心的高興,那一次的掌聲,我永遠(yuǎn)也忘不了!

  記得有一次寒假,我們?nèi)忝茫何,劉海蘭和韋超陽(yáng)準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)三人吹笛子比賽,地點(diǎn)在韋超陽(yáng)家的天臺(tái)。當(dāng)我們?nèi)齻(gè)人證準(zhǔn)備走到天臺(tái)時(shí),韋超陽(yáng)冒出了一句話:“友誼第一,比賽第二!”說(shuō)著說(shuō)著,不知不覺(jué)地已經(jīng)到了比賽場(chǎng)地。我一本正經(jīng)地說(shuō):“比賽正式開(kāi)始!相信大家已經(jīng)知道了比賽規(guī)則了,那么三人吹笛子比賽真是開(kāi)始!”我們有模有樣地學(xué)這藝術(shù)家的姿勢(shì),美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了,我心愛(ài)的牧童笛發(fā)出嘶啞的聲音,仿佛感覺(jué)我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那,我感覺(jué)我失敗了……就在這時(shí)候,我那兩個(gè)姐妹也停下來(lái)了,便朝我的方向走過(guò)來(lái),溫柔的語(yǔ)調(diào)對(duì)著我,說(shuō):“龐鈺濱,我們就當(dāng)這是一場(chǎng)練習(xí),并不是正式比賽,我們可以重新再來(lái),常言道:失敗乃是成功之母!”聽(tīng)了她們的一番話,我再次地回復(fù)了信心,再次地拿起我那心愛(ài)的牧童笛。過(guò)了不久,我們漸漸聽(tīng)到腳步聲,正一步一步地向我們走過(guò)來(lái)。我們四處張望,只發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人站在門口。我們因?yàn)樾邼酝V沽耸种械哪镣。老人看?jiàn)我們停止了手中的牧童笛,便奇怪的問(wèn):“小朋友,你們?cè)趺床淮道侩y道我打擾你們了嗎?”我們異口同聲地說(shuō):“不,爺爺,您沒(méi)有打擾到我們,只是我們羞澀而已。” 

  “那竟然我沒(méi)有打擾到你們,那你們繼續(xù)吹吧!”話音剛落,我們?cè)俅未淀懩莾?yōu)雅的笛聲。過(guò)了一會(huì)兒,那位白發(fā)蒼蒼的'老人響起了雷鳴般的掌聲,我看得出來(lái),那掌聲是老人發(fā)自內(nèi)心的掌聲,那是第一次陌生人為我們而排出內(nèi)心的掌聲。自從那一次以后,我做任何事情都非常有自信。事實(shí)上我無(wú)論是失敗還是成功。在我心中,我就是冠軍!

  那一次掌聲是在我藝術(shù)中最刻骨銘心掌聲!

難忘的掌聲14

  在生活中,有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策,給人以鼓舞。

  以前,有一個(gè)害羞的女孩。在“六一”前夕,大家都在準(zhǔn)備著節(jié)目。女孩的幼兒園老師讓她作為領(lǐng)讀,帶著同學(xué)們表演《三字經(jīng)》。那個(gè)女孩平常并不愛(ài)說(shuō)話,老師為什么要選她領(lǐng)讀?因?yàn)槔蠋熆吹搅四莻(gè)女孩的優(yōu)點(diǎn):她的聲音清脆,且在做每一件事時(shí),都十分執(zhí)著,想要盡力做好。

  在老師告訴她這個(gè)決定后,她先是很吃驚,之后便下決心要做到最好。

  從那之后,她每天早起一會(huì)兒,進(jìn)行練習(xí),將《三字經(jīng)》中要表演的那一段不停地讀,不停地背。并且在空余的時(shí)間里,面對(duì)鏡子,練習(xí)微笑。在班上,她不再像之前那樣沉默不語(yǔ)了,而是向每一個(gè)見(jiàn)到的同學(xué)微笑,打招呼。放學(xué)后,在同齡孩子玩耍時(shí),她卻在向媽媽表演,由媽媽對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。每一次,媽媽只提一個(gè)要求,而每一次進(jìn)步,都會(huì)得到媽媽鼓勵(lì)的掌聲。

  日復(fù)一日,兩個(gè)星期過(guò)去了,女孩卻一點(diǎn)兒沒(méi)有煩躁,因?yàn)槊恳淮尉毩?xí),都有兩樣?xùn)|西陪伴在身旁:媽媽的掌聲與做到最好的.信念。

  又一個(gè)星期過(guò)去了,到了表演的日子。女孩帶領(lǐng)著全班同學(xué)開(kāi)口誦讀道:“人之初,性本善”

  表演結(jié)束了,謝幕,掌聲響起,經(jīng)久不息。

  那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵(lì),讓她變得自信、陽(yáng)光。

  那女孩便是我,那年我5歲。

  掌聲,是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵(lì)與認(rèn)可。

  當(dāng)一個(gè)人失落無(wú)助時(shí),給予他掌聲,使他邁步向前;當(dāng)一個(gè)人自卑時(shí),給予他掌聲,使他變得開(kāi)朗;當(dāng)一個(gè)人心中烏云密布、陰霾不散時(shí),給予他掌聲,便會(huì)趕走陰霾;這個(gè)世界如果充滿掌聲,世界也會(huì)變得陽(yáng)光燦爛!

難忘的掌聲15

  掌聲歡呼聲,我拼盡全力,用力一跳,過(guò)了!隨著視線模糊,我被拉回記憶中……

  我被選上了跳高這個(gè)項(xiàng)目,完全沒(méi)有學(xué)過(guò)跳高的我,得知這個(gè)消息愣了十幾秒,即開(kāi)心又害怕!岸b忊彙狈艑W(xué)了,同學(xué)們嬉鬧地回家,我就坐在座位上一動(dòng)不動(dòng),過(guò)了幾分鐘,班上就我一個(gè)了,于是就背起書(shū)包,關(guān)門,來(lái)到體育館。

  由于天空下著暴雨,體育館沒(méi)有人,我來(lái)到了跳高處,前面跳的非常順利,開(kāi)始到了一個(gè)高度,我卻跳不上去了,后背全濕,雙手撐在腿上,滿臉通紅,喘著大氣,一遍一遍,窗外的雨也越來(lái)越大,聲音也越來(lái)越大,一刻也不消停,我準(zhǔn)備放棄了,也許這就是我的最高點(diǎn)了吧……

  在家過(guò)了兩天垂頭喪氣的,腦袋里全是跳高,運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間也在漸漸逼近,這時(shí),我想到了贏到前五名就能給我班級(jí)加分,又想到成功時(shí),老師同學(xué)的笑容與掌聲,我又回到了那熟悉又陌生的體育館。

  “老師!”

  我轉(zhuǎn)過(guò)頭,瞪大眼睛,原來(lái)是老師聽(tīng)到了我的事便來(lái)了,每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)力度都用心教我,在她認(rèn)真的臉上,我找到了原本的自信。

  到了比賽那天因?yàn)槔蠋熞谟^眾席管班級(jí)不能過(guò)來(lái),但我看得到她的目光,開(kāi)始,所有人都過(guò)了,過(guò)了一會(huì)兒,淘汰的人越來(lái)越多,到了我最恐懼的.高度了,我原地跳了跳,“加油!”我朝著聲音的方向看去,是同學(xué)們,他們一個(gè)個(gè)大聲喊著,手上不停地鼓著掌,我一躍那一秒最長(zhǎng),我閉著眼,眉頭緊縮,過(guò)來(lái)!心上巨大的石頭放下,老師笑了,我也笑了……

  在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下,我看到了老師和同學(xué)們?cè)谀抢锱d奮的歡呼,激烈的鼓掌,雖然沒(méi)拿到前三。但依舊給班級(jí)加了分,那天的掌聲,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

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