[經典]何以解憂唯有作文

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的何以解憂唯有作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

何以解憂唯有作文1

　　“憂從何來，不可斷絕”。人的一生離不開煩惱，但是有許多辦法可以排解煩惱。比如，張海迪用寫作一吐為快，李白借喝酒豪情萬丈。而我，就用音樂來放飛自己。

　　前幾天，老師要教我彈一首琵琶新曲《新翻羽調綠腰》，我已經掌握了彈琵琶的一些技巧，對自己充滿信心，老師也對我信心十足。但是，沒想到，學曲的過程卻讓我十分郁悶。每次去上課的時候，老師總批評我節(jié)奏不穩(wěn)，彈起來卡殼，沒有高低起伏、抑揚頓挫，曲子的美完全沒有，像個木頭人在彈。老師對我很失望，最后竟生氣地拿起尺子打得我眼淚汪汪�；氐郊�，本以為媽媽能安慰我，沒想到，得到的卻是劈頭蓋臉的一頓罵。

　　我委屈極了，躺在床上哭了起來。這時，媽媽打開CD機，屋子里傳來《綠腰》的琴聲，我恨它，卻想我為什么彈不好，曲子反復在屋子回蕩，逐漸地，我感受到這首曲子的優(yōu)美，我仿佛看見了宮廷舞女輕盈婀娜的`舞姿。以前我“快板”總是彈不好，彈的時候像蹦豆似的，音沒有連在一起，斷斷續(xù)續(xù)；而他彈得緊湊，連續(xù)不斷，我仔細聽了又聽，找到了其中的原因，應該彈出強烈的掃拂和快速的十六分音符，這樣才能表現(xiàn)出宮女們急速翻旋高潮迭起的生動場面。

　　我豁然開朗，一躍而起，拿起琵琶開始彈，我仿佛就是大唐宮廷的一名宮女，隨著舞曲翩翩起舞。琴弦在我手中跳躍，一曲終了，我酣暢淋漓，媽媽豎起大拇指。一種無比輕松的感覺油然而生，一種前所未有的幸福涌入我心中。樂曲讓我的心飛揚起來。這次練琴的經歷真應驗了那句俗語“黃連樹下彈琵琶—苦中作樂”。音樂是清風，是明月，是陽光，是雨露，是心靈的港灣，是精神的桃花園。音樂，伴我勇往直前！

何以解憂唯有作文2

　　果子一但成熟就要落下，月亮一但重圓便會殘損，缺陷永遠是人們的憂解，但那一輪弦月當空又讓我了卻多少的苦悶。

　　月滿則虧，書桌前撒下了一捻細碎的月光，如同銀紗裝飾著我書桌的一隅，半彎月亮被天空中的烏云擋住，如同羞怯的少女用云扇擋住臉頬，只把一點細紗撒落在我桌前，細砂慢慢擴散，如同游走的小蛇在我的桌上爬行。它們攀上臺燈，盤在書邊，慢慢的將我的書本染上銀白的細紗。

　　抬頭一望，一行清淚如同斷線的淚珠滴在了銀白的紗上。一彎弦月當空，如同一把鋒利的鐮刀沉重地砍了我的心。彎月如同死神的爪牙把我摯愛的爺爺從我的身邊帶走。月無語，回首往昔我坐在爺爺的腿上聽著他離奇的故事，如今已是陰陽相隔，這件事如同鎖鏈般常住我心間，揮之不去，憂愁難斷。我憤憤地斥責那一彎弦月，為什么，為什么你要把他帶走，你真是無情無義，無情無義！”說罷我把一旁的書本重重地摔在地上，眼淚奔涌而出，如同開閘的洪水。

　　母親聽到后，慢慢地走了進來，用手拍了拍我的肩膀，“不要難過了。”“有什么用，爺爺離我而去，如今這月而這等欺我，難道一個團圓這么難？什么“但愿人長久，千里共嬋娟”全是騙人的�！蔽衣裣铝祟^，淚浸濕了衣服�！澳阃�了嗎，你爺爺給你講的故事……”

　　我的思緒被拉回了10歲那年的夏天，爺爺露出慈祥的面容：“你看天上的月亮為什么是彎的呢？”“不知道�。】赡苁撬�頑皮地把另一半弄掉了罷！”一個幼嫩的聲音答道。爺爺笑了，爽朗的聲音如同銀鈴，“不是殘的那邊是橋梁，連接著分開的人們”，每當人們想念他們時便抬頭看月，若是殘的'，說明他們也在想念你。等到以后爺爺到天上了，便透過這月亮看著我的孫子快樂成長！”眼淚漸漸收攬，“你看，爺爺并沒有離開你，只是換種方式陪你�！蹦翘焐系囊粡澰氯缤瑺敔數男δ槪瑴嘏�了我的心，我擦干了眼淚，輕輕地捧了一捧月亮貼進臉頰，仿佛爺爺的那雙手輕輕地撫摸著我。這憂愁如同被月光打開了鎖，散于這朦朧月色中。

　　以后，每當有困難時，我便抬頭看看月，看到那月正懸天空，所有的愁苦便煙消云散。手捧一縷月亮，讓它照亮我內心的陰霾，讓它驅除我的憂愁。

何以解憂唯有作文3

　　喜怒哀樂人之常情，但郁悶的心情總是需要排解，否則積怨太深必將會導致悲劇�；蚴且粋�人，或是一首歌，或是一趟旅行，而我，便有一個偶像，一個讓我無比仰慕的人。難受了，不想打擾任何人因為任何人都有自己的煩惱，同學有同學的苦惱，老師有老師的心事，爸媽有爸媽的憂愁，所以，此時，我只想尋找我偶像的蹤跡，縱使他是那樣的可望而不可即，但我也覺得有他就沒有煩惱。因為他是那樣的陽光帥氣，樂觀豁達，他是那么的愛笑他的笑足以治愈我的一切。

　　偶像就是信仰，就是光，可以光芒萬丈，可以溫暖眾人。其實偶像就是你內心最想成為的那個人，你崇拜他，就是希望自己將來也可以成為像偶像那樣優(yōu)秀的人。你完全沒必要去懷疑偶像的力量有多么的強大，因為，這已無法用任何東西去衡量。就像我一樣，無論何時，無論我多么痛徹心扉，只要看到或聽到關于我偶像的任何事物，就算只是一張那多年前的`照片或者一首曾經流行過的歌曲，甚至他名字中的任何一個字，我都會豁然開朗開懷大笑，頓時有種所有的煩惱都讓它見鬼去吧的感覺，這種感覺是我無法向任何人傳達的，因為，它只可意會，不可言傳！

　　我的同學和朋友都很了解我，我哭了，她們并不會用什么心靈雞湯安慰我，因為這對于我來說，并沒有什么用，她們會用我偶像的最近行程或是他唱過的歌來逗我笑，所以她們每一次都可以如愿以償的幫助到我。真的十分感謝我的世界有這么個偶像的存在，讓憂愁有時也能有個可以被排遣的方式，也讓我有了個可以解憂的方式。真是何以解憂，唯有偶像��！我的朋友總是會感嘆道出這句話，偶像就像是冬日的暖陽，照耀著我的每一個寒冷的冬天，讓我的冬天不再如此寒冷，那一絲絲的陽光陪伴著我成長。

何以解憂唯有作文4

　　黃昏時分，最后一縷陽光照進屋子，它爬上桌子，爬上那杯奶奶為我沏好的香茗。在考試中連連失利的我曾嘗試過許多方法來排解憂愁，但卻依然沉悶。我盯著那香茗，它用思緒牽引了我。---靈動表達

　　每每品茶，我便能想起故鄉(xiāng)一一福建省安溪縣。家鄉(xiāng)盛產茶樹，那兒的特產便是鐵觀音。鐵觀音葉片緊結而卷曲，呈螺旋形。沸水沖泡，葉底便呈綠葉紅鑲邊。上好的鐵觀音入口微苦，待口味散盡，便覺甘甜，回味還稍帶蜜味。既有綠茶的清香，又不失紅茶的花香。

　　鐵觀音制作嚴謹，兒時看奶奶制作，便覺不易。每年谷雨至立夏，夏至小暑，立秋至處暑，秋分至寒露皆可采取茶葉，采后需經過涼青，曬青，搖青，炒青，初焙、復焙，復包揉，文火慢烤，揀簸等一系列復雜工藝才可制成成品。

　　鐵觀音制作困難，具體的細節(jié)我都記不太清了，但奶奶在院中炒青的'場景，如今我還記憶猶新。奶奶將新鮮的茶葉一籃接著一籃地倒入炒鍋中翻炒，呲啦一一呲啦一一新葉開始卷曲，像是皺起了臉，它似乎還有些痛苦。但不一會兒，院中便充滿了蘭花般的清香，寧靜而美好。

　　人生會面臨許多困難，也許就如新葉被炒青，會有些痛苦。這就是人必須所經歷的磨難。鐵觀音不經歷炒青怎么七泡而有余香，人不經歷磨，怎會成功？

　　我想到這里，不禁品了一口這香茗。初之入口，微苦，待苦散盡，便覺甘甜，回味無窮。這苦味也許會使人煩躁不安，有的人會選擇放棄，有的人會堅持繼續(xù)。而后者則領悟到了茶的芬香。我那些困難與憂愁又何嘗不是如此？茶的奇妙便在于它讓人明白了在憂愁面前，只需有一個堅定的信念，便可看到成功彼岸的彩虹。

　　如今，香茗成為了我生活中的一部分，品它，不僅為了清熱，還為了清心。每次品它，倍感舒適，因為我明白了它清香的原因與先苦后甜的道理。它會使品它的人憂愁盡散，豁然開朗。

　　回到現(xiàn)實，我看著手中的香茗，清香宜人，考試中的失利又能如何？面對困難，整裝待發(fā)。不知不覺，我憂愁散盡。以茶解憂，清新美好。

何以解憂唯有作文5

　　從小，我就在課本上讀到這樣的一句話：“萬般皆下品，惟有讀書高�！闭f實話，第一次看見這句話的時候，我還誤解了這句話的意思，我以為它的意思是說：這個世界上，所有人都低級，只有讀書的人才是高貴的。

　　但其實，這句話的本意并不是這個。這句詩詞中的.“萬般”以及“唯有”，它們是對仗的詞性，而“皆下品”和“讀書高”，則是在一定程度上說明了讀書對于一個人的重要性。也就是說，不管這個人有多么聰慧，如果不讀書，也照樣是一事無成。

　　相比較現(xiàn)代社會，古代對于讀書則更加要求高，更加重視。他們認為，只有從小把書念好，以后才會做一個真正的人。可能有的人會覺得有點夸張，其實，有些事情就是這樣，你覺得不可能，但是它確實如此。

　　在這個浮躁的世界上，每個人都要讀書，不管你是不是學生，也不管你是不是還在學校里面度日，讀書，都應該是你一輩子的事情，一輩子的工作。

　　可能有的人會說：“哎呀，讀書換不來什么，你看我，早早退學 ，不也每個月都有錢花嗎？”或許，我的觀念有點極端，但是對于來說，讀書和不讀書之間，差的不是幾年的時間，由于它是一輩子的事情，所以，兩者之間，差的是整個人生。

　　在心情煩悶的時候，沏上一壺茶，坐在椅子上，捧著一本書，津津有味的細讀。我想，這個世界上，應該沒有什么東西，能比讀書更能讓人忘卻煩惱了吧。讀書，是平凡中的一道陽光，讓我們看見生活的希望。

　　如果有人問我：“心里好煩怎么辦？”那么，我一定會想都不想的回答他：“何以解憂，唯有讀書”。

何以解憂唯有作文6

　　夏日的清風，吹過桌邊翻開的書卷，帶來絲絲清香，沁人心脾。

　　——題記

　　我喜歡香，淡雅的桂花香、濃烈的玫瑰香、清冽的茉莉香、傲骨的梅花香……在我的認知里，它們便是大自然最美好的饋贈，但，同時也令我困擾不已——這香，來得快，去得更快。

　　于是，我常常在想：如何才能把香氣收集起來？終于，我找到了解決辦法——在書里尋香。

　　桂花香——懷念

　　“空山尋桂樹，折香思故人，故人隔秋水，一望一回顰�！边@是宋代詩人姜夔的《桂花》 ，空山新雨后，詩人偶遇一顆桂樹，陣陣桂花香令他思念起故人，連這山水都似那人的一顰一笑，仿佛這是故人予他的回應，更是他對故人太過思念的詮釋。

　　這人，這景，這情，如何不令人回味？

　　蓮花香——高潔

　　“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”蓮花挺拔秀麗的芳姿，清逸超群的品德，隱喻了作者想如蓮花般，做個出淤泥而不染的君子，和想在污濁世間保留自己清白的愿望。這種品質，使蓮花的香更顯韻味……

　　梅花香——堅韌

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來�！笔捝�的北風中，墻角的幾枝梅，冒著嚴寒獨自盛開，為什么遠望就知道是梅花而不是雪呢？因為梅花那隱隱傳來的.陣陣香氣。瞬間，梅花那浩然的正氣，高尚的品質，凌人的盛氣，躍然紙上。梅之韌，之態(tài)，之香，令人神往。

　　殘花香——惆悵

　　“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟……花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁�！奔t色的荷花漸漸凋零，素白的竹席涼意襲人，獨居的少婦獨自駕車出游，她在美麗的湖面上卻無心觀賞，只是遙望遠方，空有“愁”獨“上心頭”。這次第，怎一個愁字了得？

　　只有殘香，隨著流水愈漂愈遠……

　　書香——永恒

　　桌前的我，沐浴著溫暖的陽光，伴著香氣四溢的茗茶，獨自享受著著靜謐而又充滿詩意的生活，感受著這獨屬于我的“香氣”——書香，它不僅化解了我的煩惱，讓我不再無聊，更豐富了我的閱歷，讓我不再貧乏！它將帶領著我，去看更廣闊的世界，去認識更多的“香”！這香，是永恒的。

　　美人之勝于花者，解語也；花之勝于美人者，生香也。

　　于我而言，解語者，即生香者；生香者，即書也。

何以解憂唯有作文7

　　大雪紛飛，白茫茫地覆蓋著萬物，大地瞬間被披上了曼妙的白紗，雖美，卻單調；冰封萬川，冷風吹在人們的臉上，卻涼透了人們的心間，我的心也被這大雪覆蓋了，痛徹心扉。

　　曹操在《短歌行》中曾慷慨激昂，“何以解憂，唯有杜康�！笨捎谶�是小學生的我而言，酒還尚遠，而且俗話說“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，我更覺得應該是“何以解憂，唯有傾訴�！眱A訴可以解憂。

　　于是，我來到田野上，對大樹傾訴道：“天天的功課都快累垮我了，什么時候才可以解放啊！"

　　我來到江河邊，對江河傾訴說：“每天都上輔導班，這樣的生活什么時候才能結束��！”

　　我來到公園里，對梅花傾訴道：“下一個暑假什么時候才能到�。　�

　　它們或沙沙作響，或波濤洶涌，或曼妙搖曳，似乎都想要告訴我：“孩子，不要著急，不要煩惱，快樂總會來的'�！�

　　我跑到河對岸，抱怨道：“如果沒有這條河交通就方便了。”

　　我彎腰撿起一塊石頭，遠遠地向對岸砸去，“咚！”

　　我又想搬起一塊大石頭，搬不動，移不開。大石頭似乎在告訴：“孩子，有些事情需要面對，需要勇敢！”

　　我回到家對著沙袋，用九牛二虎之力，拳打腳踢，可沙袋只是晃幾下，任我怎么打，依然打不爛，踢不壞，似乎在告訴我：“孩子，要學會承受，會有收獲的！”

　　噢！大樹、石頭、沙袋都在告訴我，這一切我必須去做，這都是為了自己。

　　傾訴可以使人放松心情，傾訴可以怒放心情，傾訴可以陶冶心情。

　　何以解憂，唯有傾訴。

何以解憂唯有作文8

　　解除憂愁有很多種方法，有的人是喝酒，有的人是睡覺，有的人是狂吃零食，有的人是打游戲……我覺得我的解憂方法最健康，遇到憂愁，我會選擇跑步。

　　我平時是一個話很少的男生，遇到煩心事我也不愛跟人傾訴，我喜歡自己默默去消化。在我家門前，有一個湖心公園，這個公園是圍繞著一個湖建成，既有亭臺樓閣，又不缺少鳥語花香，而且春天百花齊放，夏天特別涼爽，秋天落英繽紛，冬天無比寧靜。更重要的是，這個公園不允許任何機動車輛入內，里面的走道只分為人行道和自行車道，還有許多鵝卵石鋪成的彎彎曲曲的小道，特別適合人們放松心情。我每次跑步的地點，就選在這里。

　　我喜歡在公園長時間的慢跑，呼吸公園花草制造的新鮮空氣，聆聽湖邊草叢小蟲子的叫聲，感受鵝卵石在腳底細膩的按摩。雖然每次跑完步我都會大汗淋漓，四肢酸軟，但是我的心情卻感覺無比的暢快。好像憂愁已經被我慢慢加快的腳步拋在了身后，好像憂愁已經隨著我的汗滴落入了泥土，好像憂愁已經被公園的花草轉換成了新鮮的氧氣……

　　每次晚上跑完步，我就會心情愉悅的坐在湖邊的涼亭上欣賞一會兒美麗的`夜景，有時是欣賞天邊彎彎的月亮，有時是看路邊昏黃的路燈，回到家，再捏捏日漸結實的腿部肌肉，我便會對跑步的好感更上一層。

　　在此，我也想奉勸一下心有愁緒的人，以酒解憂，會醉、會吐得難受；以游戲解憂，會浪費時間，熬夜的話還會長出黑眼圈；以零食解憂，會破壞身體健康，長出一身大肥肉。那么何以解憂為妙呢？答案是跑步。既不花錢，還能鍛煉身體，如果你家附近也有一個景色優(yōu)美的公園，你還會細細感受生活的美！所以，何以解憂，唯有跑步。

何以解憂唯有作文9

　　我們冷戰(zhàn)了。

　　她突然地，開始對我越來越冷漠了，我能感覺到氣氛的怪異，卻始終搞不懂真正的原因。她不肯說，我更不敢問，就這樣過了一星期。

　　想到這里，我不禁停下了筆，撐著頭看向窗外。細細數數，她陪了我也快十二年了吧，在別人眼里難以實現(xiàn)的事卻能輕而易舉在我們身上體現(xiàn)出來，愛好不同，卻能互相遷就。這也是我們很少吵架的原因。

　　太詭異了，她活潑多動，心里藏不住事，除非讓她極度生氣，否則她絕對不會冷戰(zhàn)。記憶的書本翻了一頁又一頁，我卻仍沒能找到原因。但越是這樣，我越發(fā)慌張。

　　“要命！”我低聲咒罵起來，一把推開我正在刷的數學題。我從書桌上拿了一張白紙，在上方最中間寫下了“在意”。

　　自從四年級以來，受班主任影響，我喜歡上了寫作，尤其是散文和小說，便有了寫作抒情這個習慣。

　　我開始寫了起來：她的愛好，性格特征，令我印象深刻的`種種，寫出了我的憂慮，寫出了我的慌張。文章就是我感情的寄托，我喋喋不休地說著，它靜靜地聽著，再默默地幫我記錄下一切。

　　我寫著寫著，突然停下筆，看著我剛剛寫的“長篇大論”。突然大笑起來，笑我的多愁，笑我的懦弱。我轉念一想：何必讓它成為心結，橫在胸口呢？鼓起勇氣問一問，道個歉，不就可以了嗎。

　　回過神，紙已不知何時被風吹落，躺在垃圾桶里，仿佛預告著事件的終結。我心情大好，勾起嘴角的弧度�？粗�那張紙，那隱隱約約的文字記錄著我的憂愁，也解散了我的憂愁。

　　微風撫過我的面頰，輕柔又帶著些許癢意，正如此刻我心頭的憂愁正慢慢地慢慢地消散……

何以解憂唯有作文10

　　如果憂愁是堵塞心路的巨石，分擔便是撬動巨石的杠桿；如果憂愁是封鎖心湖的堅冰，分擔便是消融堅冰的陽光；分擔是排憂解愁的法寶，是打開心門的一縷春風。

　　天空陰沉沉的，外面刮著冷風，下著冷雨，風拂亂了我手中紅叉赫然的試卷，又再翻攪我已五味混雜的心�！�66！”唉，又一個新低。我心里難過極了，想哭卻又哭不出來。

　　下課后，我一個人倚在走廊上，看著外面，雨淅淅瀝瀝地下著，灰蒙蒙的.，天地仿佛都被一張巨網罩住，如同我的心也被那紅叉組成的網勒住一樣。遠處的高樓在雨霧里若隱若現(xiàn)，街上的行人漸漸稀少了，雨點打在水汪里，擊起一個個又大又圓的氣泡�？粗�這糟糕的天氣，我的心被雨水澆得更涼了。

　　正在我眉頭緊鎖的時候，我的好朋友李明智走了過來，挨著我倚著。他平時成績很不錯，但這次也沒考好，只考了87分。我知道他心情也不好，沒想到還會過來陪我。我們倆就這樣坐著，誰也沒有說話。他用力握了握我的手，心聲已經在傳遞：不以成敗論英雄，不用難過，一次考差沒什么，只要有信心，好好努力，就一定能進步，只要努力了就不曾后悔。那一個動作好像給了我無窮的力量，信心又重新回到了我的身體里。我正在想著，李明智突然揚起手指了指遠處，說：“你看，那是什么？”我順著他手指的方向望去，只見對面樓頂上不知何時落下了一只鴿子，也許是翅膀被雨水打透了的緣故吧，它抖動了幾下還是沒有飛起來。這時，又飛來了一大群鴿子，它們全都落在那只鴿子旁邊，或“咕咕咕”地叫著，或輕輕啄食著那只鴿子的羽毛，不久，那只鴿子便跟著它們一起飛走了。雨漸漸小了，不一會兒，天晴了。我的心似乎也放晴了，李明智對我說：“我們走吧！”到樓下，我仰起頭笑了。

　　我一直珍惜著我和李明智之間的這段友誼。因為我堅信，能夠將憂愁之湖消隱的，于我而言，唯有朋友的分擔！

何以解憂唯有作文11

　　天灰蒙蒙的，像一個密不透氣的鍋蓋，雪，我滿眼憂愁地望著你。你會下來嗎？不一會兒，你竟穿過迷蒙的霧氣飄飄灑灑揚揚，揚揚灑灑地落下來啦！

　　雪——你讓我驚醒

　　白雪，你從空中灑下，搖搖曳曳地現(xiàn)著你婀娜的舞姿，你與你的同伴纏繞共舞著，繼而又遠遠離去，你舞動著你的袖衫，你那玲瓏剔透的“容顏”，潔白細膩的“肌膚”，宛如一位正處豆蔻之年的少女。一舞躍起，更如一首短小的詩歌，一闕動人的琴曲。你隨著風兒搖搖晃晃，緩緩靠近了我的窗前。我猛然驚醒，我不正處在豆蔻之年嗎？美好的光陰，光明的前程就在我的眼前閃現(xiàn)著。為何要憂愁？

　　雪——你讓我愧疚

　　白雪，你緩緩離去，殊不知玲瓏剔透的你，內心竟是如此的無窮豐富。你游到大街小巷勞作著，光禿枯褐色的樹椏杈上留著你的身影，家家戶戶的屋檐上還殘留著你的足跡，你親吻著它們，它們擁抱著你，你取下了自己曾經輕盈的袖衫，脫去了以往的.舞衣，用自己的身軀去打造一個粉妝玉砌的新世界。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是你的袖衫裝點，“看紅裝素裹，分外妖嬈”是你的巧手剪裁，你勞作的同時，遠遠地望著我，我心生感慨，大把的光陰，靈巧的雙手，本應去打造屬于自己的世界，而我卻拿來懶惰，此時，我有點愧疚，我緩緩低下了頭，注視著你的一舉一動。

　　雪——你讓我希冀

　　白雪，你緩緩下落，如今你的肌膚已凹凸不平，千溝萬壑，容顏已悄然逝去，成了黃色和黑色，而你依然緩緩下落，如今的你，步已緩，容已老，身已缺，可你卻融入了那一方有同伴的土地里，靜靜地去感受春天的萌芽生長，去嗅那芬芳的三月的桃花雨，去看那四月的芳草地和夏日的漫天云焰。去聆聽秋天大雁的天籟之聲。待到冬天，重新洋洋灑灑地飄落人間，再次裝點世界的美麗。只要心中有希望，美會在前方！

　　一念——起舞；一瞬——勞作；一朝——希冀。

　　我是有大把光陰可用的青年，可常懷憂愁，不曾起舞，心懷懶惰之心，失去希望，我會失去打造自己美好世界的權利，時光轉瞬即逝，沒有時間讓我憂愁，應當點亮自己、用心耕耘，滿懷希望地去期待明天。

　　白雪，你終讓我釋然，忘去憂愁，尋找到了自己應該屬于的世界。

　　再抬頭看天，雪的眼里滿是閃亮和欣喜。

何以解憂唯有作文12

　　那是一個令我憂郁的早晨。太陽如同一個大火球在天空中烘烤著，知了熱的狂叫，聽著就心煩。街上幾乎沒人，突然，一只狗闖進了我的視野，它神色兇狠，張牙舞爪地瞪了我一眼，一切都是那么不對頭。

　　突然，悅耳的琴聲飄了過來，它的聲音連綿起伏，時而柔，時而響。可它卻仿佛夏季的涼風，吹走了一切的煩，憂。

　　這個聲音來自于古箏。

　　我第一次見古箏，如同被施了魔法似的，自從眼光碰到了這個神物，就不愿離開。這是一架黑色的古箏，烏黑發(fā)亮，亮得令人不敢相信，在太陽的照耀下比星星還璀璨，比寶石還絢麗。它的身體呈流線型，不亞于任何一輛跑車。每一根弦像是有生命的，都繃緊了神經。它們飽滿得令人驚訝呀，綠得發(fā)青，白的如雪，整齊地排列著。琴碼就是一個個戰(zhàn)士，擔當起撐弦的任務，即使背負著如此大的困難，還是非常挺拔�？粗�琴盒上的嫦娥圖案，就不禁有所聯(lián)想……再冷的'天，再熱的天，再多的憂愁，只要看一眼，就立刻被風甩到九霄云外。因為它精神飽滿，模樣美麗，任何人看了都感到舒服。

　　每當我憂愁時，我就會彈古箏，我最喜歡《漁光曲》，它譜寫的是一段故事：漁民每天出去打魚，非常勞累，可是收獲并不大，他們的日子過得非常辛苦，貧窮。整首曲子似乎在傾訴，在高歌。談到高潮時，不僅好聽，也讓人不禁心酸，流淚。雖然彈琴時我會被曲子感染，但談完后一切不適都消失了，只有放松的感覺。這一點我也不明白。也許是一種發(fā)泄。

　　彈古箏，是一種享受，聽古箏，是一種解憂。每當憂愁散完時，我總會感嘆：“何以解憂，唯有古箏！”

何以解憂唯有作文13

　　我們唯一的財富，就是我們擁有一生的時光。

　　——題記

　　雖然欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛，唯有生命的存在，才有可能言及其它。

　　最近幾年出現(xiàn)一個熱詞“中國式過馬路”。所謂“中國式過馬路”就是：湊夠一撮人就可以走了，與紅綠燈無關。這個詞生動形象地表現(xiàn)了中國人過馬路的情形，由此更深刻地反映了國人交通安全意識的薄弱。

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。如此淺顯的道理，誰人不知，誰人不曉？但當在馬路上時，他們心中就只想著過馬路，而無暇顧及到交通規(guī)則了。他們沒有想過，如果出車禍了，怎么辦？輕則受傷，重則死亡。不論輕重，最傷心的總是他們的家人、朋友以及所有關心他們的人。而他們從未考慮過親人們的感受，固執(zhí)己見，選擇無視紅綠燈的存在。

　　在中國，孩子們的安全牽動著為人父母者的每一根神經，而交通安全又是最令家長們擔心的。“校車”問題頻繁曝出，家長們的心一次次地提起，就怕哪天曝出的是自家孩子坐的那輛車。中央電視臺前段時間播放了一則公益廣告，廣告的主要內容就是關于孩子們上學、放學如何正確、安全乘坐校車的交通安全問題。廣告的最后有一段字幕，說的.是中國平均每年因車禍而喪生的人數高達兩千多萬人，而十五歲以下的青少年兒童占其中的60%。這么多鮮花般的生命還未完全綻放就已經過早地凋零了，孩子們的父母又該是怎樣的心痛和哀傷？而造成這一現(xiàn)況的罪魁禍首就是他們甚不在意的交通安全問題。

　　在路上，我們都不是一個人，我們的背后是一大群關心我們的親人和朋友。我們不能自私，自私地為了貪圖快速而無視交通規(guī)則，否則會傷在我們身，痛在親人心。誰也無法預知下一秒會發(fā)生什么，誰也不知道闖紅燈的后果會怎樣，誰都不想抱憾終生。

　　所以，請為所有關愛你的人著想，耐心地等待幾十秒，而不是肆意穿過馬路，要知道，我們的安全就是家人最大的幸福。

　　何以解除親人們的擔憂？

　　唯有我們安全的成長。

何以解憂唯有作文14

　　書，給了我童年美好的樂趣與享受，教會我去思索人生的道路。同樣，讀書也是快樂的，我的學校正是“生產快樂”的工廠，也是我愛上讀書的啟源。

　　剛走進校門，便傳來了陣陣書香。教室里瑯瑯的讀書聲，如譜出的一首首悅耳動聽音樂。莊嚴的孔子像屹立在我面前，仿佛在告訴我“學而不思則罔，思而不學則殆”的深刻道理。

　　忽然，玲瓏小巧的小書亭吸引了我的眼球，小書亭用木板搭成，構造精致，書架上琳瑯滿目。課余時間，我爭做“小蜜蜂”，帶上了本子，一邊閱讀一邊積累好詞佳句，就如沙漠上找到了水源，心情萬分激動；又如一只饑餓的小羊闖進了芳草嫩綠的草地，爭先恐后，生怕漏掉了精彩的故事情節(jié)。

　　我離開小書亭，走著走著，不知不覺來到了圖書館。圖書館存放著成千上萬本書，每雙周還要上一節(jié)閱讀課，讓所有同學有充足的時間閱讀。好書在手，我不知不覺被它吸引，沉浸其中無法自拔。讀李白的豪放浪漫，超凡脫俗；讀三毛的灑脫，豁達的人生；讀朱自清那深沉的'父愛，感慨時光飛逝；讀魯迅那錚錚的鐵骨……讀著讀著，我的每根神經如繃緊的弦，被書中的內容吸引了，忘了時間，忘了所處的環(huán)境……我領略到了中華五千年的燦爛文化歷史，感悟到了人類幾百萬年跳動的脈搏……書把我?guī)нM了知識的海洋，我吮吸知識的甘露，享受閱讀的樂趣。

　　如果把所有的書比作大海，我就是在海邊拾貝殼的小男孩。書！似一幅流光溢彩的畫卷，成了唯一能傾訴我心聲的對象。我愛讀書，更愛“生產快樂”的工廠！

何以解憂唯有作文15

　　文學應該預見未來，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在護著生活向前來邁進似的——阿·托爾斯泰。何以解憂，唯有文學。

　　我讀過許多文學書，它們都透過帶有余香的書紙飄散出來，深深攏住你的心，隨著故事的跌宕而起伏。

　　文學是美的。文學中的詩句中就帶有美�！扒嗲嘧忧郏�悠悠我心。青青子佩，悠悠我思”“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”……這是一種從骨子里就透出來的美，《詩經》中的許多詩句就是這樣的，也有不少的詩歌，像唐詩、宋詞、現(xiàn)代詩等等。

　　文學是表達詩人心中所想的。每個文學創(chuàng)作都有它的情感在里面。“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”“愿你有一個燦爛的.前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開”……這些都是著名的現(xiàn)代詩歌。

　　不光有詩歌，還有書籍。加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨》、張愛玲的《小團圓》、蕭紅的《生死場》米哈伊爾·肖洛霍夫的《靜靜的頓河》、毛姆的《月亮和六便士》……這些都是文筆十分好的文學書籍。

　　文學還包括散文、劇本、寓言、童話。冰心的《寄小讀者》、魯迅的《朝花夕拾》、余秋雨的《我在等你》、曹禺的《雷雨》、老舍的《茶館》，還有《伊索寓言》《安徒生童話》《格林童話》等文學作品都在文學文壇上有著重要地位的。

　　文學展示心靈深處，文學治愈心靈深處，讀文學可以化解悲傷，消散迷茫，何以解憂，唯有文學。

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