- 相關(guān)推薦
借書記作文【合集】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的借書記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
借書記作文 篇1
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽曳磸�(fù)地琢磨這句話，明白了一個(gè)道理：只要愛讀書，多讀書，讀好書。你就能從書中汲取其中的道理和樂(lè)趣。迷上書，就會(huì)讓自己擁有無(wú)窮的智慧以及手不離書、百讀不厭的好習(xí)慣。
在每當(dāng)在周六、周日的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁的去圖書館，借雷歐幻像出版的'的圖書。星期六一大早，便來(lái)到了我經(jīng)常光顧的一家圖書館，立即尋找著我上次看到一半的《查理九世》，可是怎么也找不到，幾輪尋找下來(lái)，急得我已是滿頭大汗。我心里想：《查理九世》怎么沒(méi)了，怎辦辦呀！
在我慌急之時(shí)，一位圖書管理員看見了我著急的樣子，用較快的步伐走到我面前，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，大部分圖書的順序已經(jīng)被借閱的人打亂了，請(qǐng)?jiān)彙Ｎ襾?lái)幫你找吧�！薄爸x謝”我覺(jué)得有些希望，充滿感激的說(shuō)。但是，我們又左顧右盼的找了好長(zhǎng)時(shí)間，連書的影子也沒(méi)見著，這又使我灰心了。這時(shí)，圖書管理員也略帶歉意地說(shuō)：“小朋友……這本書可能……已經(jīng)被借接走了，所以……”我聽了阿姨的這句話，像是天空突然閃出一陣陣?yán)邹Z，又像是花兒凋謝了花瓣兒，傷透了心。
這時(shí)，當(dāng)我的眼淚正要奪眶而出的時(shí)候，一位文質(zhì)彬彬的高中生站了起來(lái)，遞給我想要的那本《查理九世》，并說(shuō)：“小弟弟，我剛才聽到了你和這位阿姨的對(duì)話，感覺(jué)到了你非常喜歡這本書，來(lái)！給你。：”“這怎么行呢。”我的眼睛濕潤(rùn)了，并猶豫地說(shuō)。哥哥笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，你就放心看吧�！痹捯粑绰�，他立刻把書塞進(jìn)了我的懷里，我分外感謝這位哥哥，從他文質(zhì)彬彬的外表，不難看出這位哥哥是個(gè)飽讀詩(shī)書的人。同時(shí)，從他身上，我更感受到了助人為樂(lè)帶給我的溫暖。這件事一直回映在我的腦海，使我難以忘懷。
在這件事中我明白了一個(gè)深刻的道理：讀書是一件快樂(lè)的事，樂(lè)于助人更是一件令人愉快的事。這次經(jīng)歷了這件事，我立志：我要像這位哥哥一樣，用書籍滋養(yǎng)我的心靈，成為一個(gè)真正的讀書人。
借書記作文 篇2
社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。對(duì)于這十二個(gè)字，我早已爛熟于心了，但其中的內(nèi)涵我卻缺少感悟，直到最近發(fā)生的一件小事，我才徹底明白和感受到了它們的精髓。
周末，有一個(gè)朋友向我借一本名著閱讀，不巧，自己的已借給了別人，于是我在QQ上詢問(wèn)同學(xué)是否能借我一本。不久，一位同學(xué)回復(fù)了：“是這本嗎？”我見那時(shí)天已快黑，外面還刮著風(fēng)，很冷的樣子，就只跟她要了電話，問(wèn)了家庭住址，心想著明天再去拿，然后就去干別的事了。沒(méi)想到半個(gè)多小時(shí)后，我打開QQ發(fā)現(xiàn)有她的會(huì)話，仔細(xì)一看，她寫道：“你怎么還沒(méi)來(lái)啊！凍死我了……”我一下子急了：原來(lái)她一直在外面等我！剛才的內(nèi)容是用手機(jī)QQ給我回復(fù)的。我一下子急得不知所措，連忙回復(fù)：“對(duì)不起啊，我不知道你在外面等著。”她只說(shuō)：“木有事，木有事。”我更加愧疚了。自己借別人的書，卻讓人家白白等我那么長(zhǎng)時(shí)間！我的眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)了。媽媽說(shuō)：“你趕快讓人家先回去��！”“她都等了半個(gè)多小時(shí)了，再讓人家回去？不行不行！”我很歉疚地說(shuō)。爸爸說(shuō)：“這樣，我開車帶你去拿書。”
車拐過(guò)彎，很遠(yuǎn)就看見一個(gè)孤零零的弱小身影在寒風(fēng)中佇立。她手里緊緊拽著一本書，穿著一件紅色的.羽絨服，身體微微緊縮著，一手插在布兜里，冷得不停地跺著腳，羽絨服的帽子里露出兩只焦急的眼睛。我心里又涌起一陣感激。我下了車，摟住她，感到她的臉凍得冰冰的，我連聲道謝。她微微一笑，把書塞到我手上就招招手小跑回家了。外面的夜晚真是寒冷，她一等就這么長(zhǎng)時(shí)間，一定都凍透了吧。想到這，感動(dòng)浸滿我的心房，一股暖流傳遍了全身。
是我的疏忽讓她在凜凜寒風(fēng)中、在路燈孤影下，幾十分鐘的等待。她完全可以中途放棄。，可是她沒(méi)有，只為了把答應(yīng)別人的事做到，為了誠(chéng)信，一直堅(jiān)守。
有些事看起來(lái)微不足道，卻能給人最深的感動(dòng)。一滴水，可以折射出太陽(yáng)的七彩光芒，這簡(jiǎn)單卻不平淡的“借書記”，不正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“誠(chéng)信”、“友善”的集中體現(xiàn)嗎？我們要履行社會(huì)主義核心價(jià)值觀并不見得要一舉驚天，更重要的是一言一行地去落實(shí)，期待更多的“正能量”在社會(huì)上傳播！
借書記作文 篇3
那天一早，呂小濤就有點(diǎn)得意洋洋，因?yàn)橐淮笕喝藝瑩?jù)說(shuō)他買到了最新版的《淘氣包馬小跳》。作為他的好朋友，九歲的我也擠了過(guò)去，滿臉微笑地對(duì)他說(shuō):“能不能把這本書借我看看呢？”誰(shuí)知他一口回絕道:“不行不行，我自己都還沒(méi)看完呢！”
閱讀課時(shí)，大家都在認(rèn)真地看書，這時(shí)候，呂小濤最得意了。他故意擺出一幅成年人的樣子，看完一頁(yè)，特意慢慢地輕輕地翻過(guò)去，還似乎得意地瞟別人一眼。唉，我呢，總覺(jué)得自己從班級(jí)書柜里借來(lái)的書受到了他的“鄙視”。
終于，某一天，他不再拿出那本新版的《淘氣包馬小跳》顯擺了。莫非已經(jīng)看完了？下了課，我立馬找到他，對(duì)他央求道:“呂小濤，我用這本最新版《知音漫客》跟你換，可以嗎？”誰(shuí)知他毫不猶豫地又一次拒絕了我：“不！行！”
經(jīng)過(guò)幾次失敗的我心有不甘，心想：一定要想方設(shè)法把書給借過(guò)來(lái)。
有一回大課間活動(dòng)，我們?cè)谔罄K，原本我們都跳得好好的。輪到我跳了，呂小濤甩得越來(lái)越快，最后我一不小心摔倒了。有點(diǎn)痛，腳有點(diǎn)麻，周圍的小伙伴急急忙忙要去找老師。他一聽到“老師”就變了臉色，立馬變成一個(gè)“天使”來(lái)安慰我:“對(duì)不起，你想要什么東西我都給你，只要我能做到的。”我在心里想:哈哈，這是一個(gè)大好的機(jī)會(huì)。“我需要的非常簡(jiǎn)單，就是你的'那本《淘氣包馬小跳》給不給？”呂小濤終于明白了我的“陰謀”，他眼睛一瞪:“你，你欺人太甚！”聽他這么一說(shuō)，我馬上裝痛�！澳悴唤o，我真要告老師了！”呂小濤轉(zhuǎn)怒為喜，立馬求饒：“別別別，算了，借你看吧�！笔潞螅坏冒堰@本對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)價(jià)之寶的書“借”給了我。
這果然是新版的《淘氣包馬小跳》，馬小跳又新的麻煩了。手不釋卷地讀著，不過(guò)兩三天，這本書就被我解決了。
這是三年級(jí)時(shí)的事情了。經(jīng)過(guò)這幾年，我看的書越來(lái)越多了。當(dāng)我傷心時(shí)，書會(huì)來(lái)安慰我破碎的心靈;當(dāng)我害怕時(shí)，書會(huì)來(lái)為我點(diǎn)亮一盞黑夜里的明燈;當(dāng)我開心時(shí)，書也會(huì)來(lái)和我一起增添樂(lè)趣。
我離不開書，就像鳥兒離不開藍(lán)天;我離不開書，就像魚兒離不開大海;我離不開書，就像花草離不開土地。書已成為我生命中的一部分，我愛閱讀，永遠(yuǎn)愛閱讀。
【老師的話】
《淘氣包馬小跳》，多么有趣的一組圖書。楊紅櫻老師筆下的淘氣而正直的馬小跳，吸引了無(wú)數(shù)中段小朋友的眼球。正因?yàn)橘N近孩子們的生活，許多孩子都愛看。葛志偉同學(xué)記敘了三年前的這段“往事”，寫起來(lái)也是貼近自己的生活，并且從中表達(dá)出了自己對(duì)閱讀的喜愛，讀來(lái)令人喜悅。
借書記作文 篇4
今天，我進(jìn)行了一次“驚險(xiǎn)的自行車之旅”，過(guò)程是這樣的。
每個(gè)學(xué)期考完試，我和爸爸都要去圖書館還書、借書。這次我突發(fā)奇想，對(duì)爸爸說(shuō)他騎他的電動(dòng)車，我騎我的自行車。我只是試探性地隨便一說(shuō)，沒(méi)想到爸爸真的答應(yīng)了。
于是，我倆裝好書，推著兩輛車子，下了樓。第一個(gè)目的地——逸夫圖書館。爸爸讓我先騎，可爸爸的'電動(dòng)車還是追了上來(lái)，而且超過(guò)了我好大一截！我的速度也不由得快了起來(lái)。路上車不是太多，而且選的這條路減速帶也不怎么多，但我的技術(shù)不是很好，所以遇到邊隙窄的減速帶，我一般都是從上面過(guò)。師大這修新的舊的不拆的“1+1”式減速帶，可讓我吃足了苦頭。到了逸夫圖書館，我先鎖好車子，然后才跟爸爸進(jìn)去還書。爸爸說(shuō)，在這兒先把書還了，然后帶我到新校區(qū)知行學(xué)院圖書館看看。
還完書，我和爸爸前往第二個(gè)目的地——新校區(qū)知行學(xué)院圖書館。同樣，還是我先走，但不到一分鐘，爸爸就追上我了，和我之間的距離也越來(lái)越大，我不得不騎快點(diǎn)兒，以免爸爸在視野里消失。前面有一群學(xué)生，我在這兒追上了爸爸。騎到師大正門，爸爸停在那里等我。這里要過(guò)馬路，我下了車，跟隨爸爸過(guò)了馬路，又沿著路邊騎。騎到一個(gè)轉(zhuǎn)彎路口，我跟隨爸爸騎在右邊，但距離越來(lái)越大，我只好加快速度。幸虧爸爸穿的是紅色棉衣，比較醒目。到了新校區(qū)圖書館，我想：借完書，應(yīng)該輕松點(diǎn)兒了吧！
借完書，結(jié)果是什么呢？結(jié)果就是：由于借的書太多，爸爸的車筐裝了一包書，踏板處平臺(tái)上還放了一包書，還沒(méi)放完，所以我的車筐也裝滿了書。在回程上，我感覺(jué)比來(lái)時(shí)還吃力，還沒(méi)出新校區(qū)大門呢，小腿已經(jīng)有點(diǎn)酸了。但回家時(shí)走的是另外一條路，比較近，是從北門進(jìn)的。
不過(guò)，回到家，我望著借來(lái)的一堆書，暗自想：雖然騎自行車很累，但為了這些書，這點(diǎn)兒辛苦還是很值的。
這就是我一個(gè)“嗜書如命”的故事。再說(shuō)，此次騎車去借書，既收獲了一堆“人類進(jìn)步的階梯”，又鍛煉了我，這不是一舉兩得嗎？今天真是收獲頗豐呀！
【借書記作文】相關(guān)文章：
借書的作文11-28
借書風(fēng)波作文04-02
關(guān)于借書的作文11-21
借書風(fēng)波作文（精選）11-03
關(guān)于借書作文10-15
借書風(fēng)波作文07-22
[必備]借書風(fēng)波作文11-18
借書記作文09-16
借書風(fēng)波作文3篇04-06