- 相關(guān)推薦
一種過程作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的一種過程作文，希望對大家有所幫助。
一種過程作文1
“子非魚，焉知魚之樂�！边@一句話告訴我們，當(dāng)你不在別人的立場上，就不要擅自為別人做出評判和選擇。
從前，有個家喻戶曉的寓言故事，叫做井底之蛙。一只被困在井底的青蛙，認(rèn)為它眼前的井口大的風(fēng)景就是全世界，被聞訊而來的在天空自由飛翔的鳥兒所嘲笑:“你的井底對于這大千世界來說微不足道，然而你卻愚蠢的將它當(dāng)做全世界，愚不可及，可笑可笑啊�！蔽铱催@個寓言故事的時候，覺得青蛙很可憐啊，為什么大家要去嘲笑它呢，每個人的風(fēng)景千萬種，你怎就確定你的才是最美的呢。也許對于青蛙來說，這井底的世界，就足夠它沉迷呢？
很多人都說的是，要懂得為他人設(shè)身處地地著想，樂他人所樂，苦他人所苦，可真的能做到嗎？這不是一個疑問句，而是一個否定式回答，這個世界上不會有真正的感同身受。別人所經(jīng)歷的，你不會經(jīng)歷到，光是想象，又怎能夠去得到別人同樣的.感受。人的感情，七情六欲，或增或減，有人天生感性，即使看個八點檔的狗血電視劇也能哭的傷心欲絕；有人天生理性，即使面臨生死大事，也能強(qiáng)作歡笑面不改色。感情，有外露的內(nèi)斂的，你能否認(rèn)他們的意義嗎？但大多數(shù)的人在大多時候只會以自我標(biāo)準(zhǔn)來評判別人，來約束他人，可是，誰又約束了自己，誰又能真正地對自己對別人公正對待。
中國自古以來就有南北之爭，南方人認(rèn)為北方人粗魯不講道理，北方人認(rèn)為南方人陰柔娘們唧唧。就拿最簡單的端午節(jié)粽子甜咸之爭吧，這么多年，也沒有分出勝負(fù)，還有團(tuán)圓佳節(jié)元宵節(jié)，是吃湯圓還是餃子也是一大爭議�？墒钦l又能武斷的說誰好誰不好呢？我之前看過一種心理，叫做社會認(rèn)同感，大多數(shù)人都會自動認(rèn)同周圍跟自己一樣的人，而跟自己表現(xiàn)得不一樣的，就會遭受排擠，也就有了所謂的“物以類聚，人以群分”一說了。
可是在這大千世界里，每個人本來就是不同的存在啊，我們所處的環(huán)境，所得到的教育，以為所經(jīng)歷的事物都對每個人的成長形成了或多或少不同程度的影響。像歌詞里唱到，“我就是我，是顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做個堅強(qiáng)的泡沫�！蔽覀儽緛砭筒豢赡芟嗤�，你又為何強(qiáng)求別人跟你一樣的眼光？有人覺得大城繁華，有人覺得小城可愛，就像楚河漢界，各不干擾。也許就是因為不一樣的目光，不一樣的心情，人生的旅途才會有不一樣的驚喜吧。
生活就是一種過程，你的生活由你自己去經(jīng)歷，你的人生由你自己去決定。柳絮選擇隨風(fēng)飄揚(yáng)，向日葵也可以選擇為日傾倒。你本不必去配合別人的眼光，你本來就是最美的風(fēng)景。
一種過程作文2
世人常常說：生命太過與短綻，歲月匆匆流去，快走到生命線時才發(fā)現(xiàn)還有許多許多事沒做完。還有人經(jīng)常說生命無意義，不知自己該干什么。 這些的種種無一不說明所有的人還沒體會到生命的奧秘。
曾經(jīng)以為生命總?cè)缫坏烙嬎泐}，不必理會那加加減減的過程，在意的只是結(jié)果，可是當(dāng)真正理會到生命的意義時，才恍然發(fā)現(xiàn)那時的想法有多么的幼稚。
有一位過百的老人曾經(jīng)這樣說過："我年輕是只會辛苦賺錢，拼自己的青春，而我滿腦子想的卻是怎樣計劃這個月的錢，可是現(xiàn)在老了，再想想那時的自己，那不僅僅是錢，還有工作時忙碌的快樂。
從年輕到衰老，每個階段都是迂回不然的風(fēng)景，兒童的'天真，少年的活潑，中年的沉穩(wěn)，老年的慈祥。就如一部你喜歡看的電視劇，有人回問你為什么回喜歡它，你的回答一定是節(jié)目精彩或傷感，沒有人回為了一個結(jié)局而去判斷它的全部。就如人生，只要你經(jīng)歷過，歡樂過，那么有何必再去在意那生命的去向呢！
所以開心的過每一天，就算悲傷也可以化為淚水留下了，悲傷也就離開了，過程才事最美的�。。�
一種過程作文3
老師早在一個星期前就要求我們觀察一種事物，還要做好筆記。我想了想，決定自己一邊發(fā)豆芽，一邊觀察豆子的成長過程。
我準(zhǔn)備了一個一次性杯子、三顆豆子、一點水、一些土和一個鏟子。我先用鏟子把土挖進(jìn)花缽里，接著把三顆豆子放進(jìn)土里，然后用土把豆子蓋上，最后澆上水，豆子就這樣種好了。
我看了好一會兒，都快睡著了，豆子沒有發(fā)芽。真沒勁，我還是明天再來觀察豆子吧。
第二天，我來觀察豆子時，驚奇地發(fā)現(xiàn)豆子長出了豆芽，像三個跳躍的小音符。一個長得最高的豆芽仿佛在說：“你們都沒有我長得高！”“那可不一定，我們擬目以待吧！”其他兩顆豆芽異口同聲地說。我好奇地摸了一下豆芽，感覺軟軟的，好奇妙啊！
過了幾天，我去觀察的時候，豆芽長高變綠了，像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里，一顆豆芽張開了嘴巴，里面有兩片葉子，好像在和我打招呼。我驚喜地大叫：“哇，豆子長得好快�。 蔽亿s緊拿來手機(jī)，拍照留戀，豆芽好像又說話了。兩顆長得最高的豆芽說：“喂，哥們兒，你怎么變矮了？你以前還嘲笑我們呢�！绷硪活w豆芽低著頭，不肯說話，好可憐的'樣子。我實在看不下去了，都是豆芽族的兄弟姐妹，應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛才對呀，以后可千萬不能嘲笑對方啦。
豆芽一天天長大，我的收獲也一天天多起來啦！
一種過程作文4
有這樣的一個故事，讓我很有感觸：
他買了幾個生柿子，老板告訴他放幾天就好了，可幾天后他嘗了一個，感到又苦又澀。于是他打算扔了，但是他的好朋友告訴他，如果著急吃，就用根牙簽在柿子上扎幾個小窟窿，這是一個很管用的土方法。他將信將疑，沒想到幾天后柿子真的又甜又軟!朋友告訴他原因，用牙簽催熟是對柿子進(jìn)行氧化從而達(dá)到催熟的目的。
我想，倘若沒有牙簽兒的催熟，或許柿子成熟還要等很多天吧，或許已經(jīng)被他扔了。
其實，柿子是如此，人生何嘗不是如此呢?
有時候感到太多的重?fù)?dān)壓在我的肩上，媽媽每天只有一句話：“我好長時間沒有看見你學(xué)習(xí)了，快點兒學(xué)!”于是我就放下手機(jī)去乖乖的學(xué)習(xí)了。媽媽又說：“我覺得你們班主任說的挺好，你們就是屬于奴隸的，必須別人拿著鞭子打才能走!”
可有時我還是覺得很累。想想自己上次發(fā)自內(nèi)心的笑是什么時候，好像還沒上初中呢!有時總想為自己松綁，擺脫這學(xué)業(yè)的束縛。
有一次在聽完媽媽的.嘮叨之后，我忍無可忍，終于爆發(fā)了，哭著鬧著不想學(xué)習(xí)了。這時爸爸平靜地說：“大兒子，如果你想好去干什么就去吧，我們都支持你!只是你不要后悔!”然后爸爸和我交流了許久。那一夜我都沒有睡，痛哭了一宿!有人說哭是最懦弱的選擇，但我覺得當(dāng)有一天，你連眼淚都干了，那你真的就一無所有了。
第二天我?guī)еt腫的眼睛去上學(xué)，看到我同桌和后桌鬧，他們很開心地笑，我當(dāng)時就流淚了，猛然發(fā)現(xiàn)，我們這個年紀(jì)雖然學(xué)業(yè)壓力大，但我們依舊可以找時間綻放自己的快樂!這或許才是我最缺少最需要的東西吧!其實每個年齡段都有自己的煩惱和壓力!我為什么要把自己當(dāng)成“生柿子”扔掉呢!那一刻，我覺得我的世界被照亮了，我的太陽又回來了，我又可以感受陽光的溫暖了。
如果沒有與爸爸的傾心交流，我怎么才能解開心結(jié)!如果沒有朋友快樂的臉龐，我何時才能幡然醒悟?謝謝你們!我想通了!
人生正如那柿子一樣，如果沒有刺痛，它如何快速成熟?如果不能忍受痛苦，它如何變得又甜又軟?是痛苦使生命熠熠生輝，溫室里養(yǎng)不出參天大樹。享樂的人生收獲的只能是苦澀，沒有意義!人生必須要經(jīng)過“刺痛”的過程!這個過程誰也繞不過!
一種過程作文5
生命是一個過程，結(jié)果是過程的終點，有苦有樂。過程往往比結(jié)果來得漫長，因為漫長，我們更容易記住的是結(jié)果；因為漫長，過程就變成了一種煎熬。過程是漫長的煎熬。
成長的過程，是一種煎熬。
小時候，我曾揮著粉嫩的拳頭對正在責(zé)罵我的母親說：待我長大后再打你。多么天真，多么無知。成長的煎熬，使天真的小孩變成憂郁的少年：因為要成長，小孩要聽許多的責(zé)罵聲，才懂事；因為要成長，小孩要做錯很多事，才知道什么叫責(zé)任；因為要成長，小孩要經(jīng)受很多挫折，才知道失敗的滋味；因為要成長，小孩要很多次亂來，才知道什么是代價……在責(zé)罵聲中，在犯錯誤中，在失敗中，這何嘗不是一種煎熬！張愛玲說過：對于中年人來說，十年八年彈指一揮間；而對年輕人來說，兩三年就好像一世。漫長的成長過程，何嘗不是一種煎熬！
拼搏與追求的.過程，是一種煎熬。
臺上三分鐘，臺下十年功。十年的拼搏過程，換來的是三分鐘稍縱即逝的鮮花與掌聲。成功的瞬間，或者十年的拼搏過程，換來的只有失敗。拼搏與追求的過程，是一種煎熬，因為，這是一個艱辛的過程，未來是一個問號、一個無法預(yù)測的結(jié)果，成功是個未知數(shù)。還記得20xx年北京申奧時，那個等待結(jié)果的漫長夜晚嗎？等待的過程不是一種煎熬嗎？我們的心怦怦地跳得不安寧：申奧可能成功，也可能失��！“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了的血雨！”拼搏與追求，何嘗不是一種煎熬！
學(xué)習(xí)的過程，是一種煎熬。
還剩170天，我們就要高考了；只有170天，我們的人生將翻開新的一頁。備考的過程，真是一種煎熬：那永遠(yuǎn)看不完的書，那永遠(yuǎn)做不完的題，那煩人的考試，那無形的壓力，那對失敗落榜的巨大恐懼……簡直把人逼瘋了�！安环e跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海。”“冰凍三尺，非一日之寒。”學(xué)習(xí)的過程，何嘗不是一種煎熬！
母親孕育生產(chǎn)一個新生命的過程，何嘗不是一種煎熬！
父母親把孩子拉扯大的艱辛過程，何嘗不是一種煎熬！
病人與疾病的抗?fàn)庍^程，何嘗不是一種煎熬！
過程是一種煎熬，它需要堅持、無畏的勇氣！
一種過程作文6
濃濃的咖啡跟茶，只有細(xì)細(xì)品味方能感覺到它最真切的苦香。
人從年輕到衰老，在每一個階段都有迥然不同的風(fēng)景。所以說生命就只是那么一個過程。在這個過程中，人感受到了應(yīng)該感受的，只是這個過程開始和終結(jié)沒有任何的區(qū)別，但過程的不同卻是人生的真正意義所在。
做一件事情其結(jié)果固然重要，但我認(rèn)為，做事情的過程更加重要，畢竟結(jié)果好了我們會更加快樂，但過程卻是可以讓我們的生命充實。人生命的最后結(jié)果一定是死亡，實際上生命是沒有意義的，只是自己賦予生命一種希望實現(xiàn)的意義，因此享受生命的過程就是一種意義所在。
作為常人最重要的是要把握好自己，當(dāng)生命的過程臨近尾聲時，回首自己走過的`路，你只要說一句：我努力過，奮斗過，此生無悔矣。至少，你的生命結(jié)出了雖不豐碩但卻飽滿的果實。唯有可悲的是生命不可以重來，切勿匆忙，放穩(wěn)腳步，積極前行！生命很短促，生命很局限，而我們要從這短促和局限中挖掘出美來。只要活得有意義，生命的過程本身就是一種美。
所以說，有時候，我們不是輸了，只是沒有贏。
一種過程作文7
秋葉旋落的地面，記載著歲月的流逝。窗外的景色依舊，可窗內(nèi)的景色何時已變了樣？-題記
一種過程
他喜歡聽歌；他喜歡周杰倫；他喜歡我們；我們喜歡聽歌：我們喜歡追隨著潮流的腳步變而變，我們--喜歡他！由陌生到熟悉，由熟悉到喜歡，這是師生間情感的一系列變化，這只是一種過程。
開始
他說，他對我們的期望很高；他說我們不會辜負(fù)他對我們的期望；他說，我們就是未來！忽然，一句話硬擠了進(jìn)去：“老師，您叫什么名字��？”“嘿嘿嘿，知道我姓吳就可以了，不用知道名字啦�！薄拔抑�，他叫吳靜宜，那是女生的名字。”剎那，全班靜得連小鳥飛過也能聽到翅膀拍動的聲音，但持續(xù)不了三秒鐘，全班哄堂大笑。他適時地插入一句話，全班靜了下來--“我們班訓(xùn)為‘我們就是未來’！”
過程
他說他喜歡看“灌籃高手”。全班大笑不止，還以為班主任在心靈上，在頭腦上還是一個幼稚的兒童，但又再次地因為他的.一句話阻絕了所有的笑聲--“因為我最喜歡湘北隊說的一句話，‘我們是最強(qiáng)的’！”
結(jié)果
“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！”他走了，離開了我閃這個班集體，匆匆地來，又匆匆地去了，好像只是這個集體的一位匆匆過客。不！他不單單只是一位匆匆過客，他是我們心中永遠(yuǎn)的老師、恩師！是他建立了這個集體，是他陪我們渡過了每一次大考、小考，是他教會了我們--我們就是未來！
他寫過一首詩，大體內(nèi)容是指一位農(nóng)民每天盡心盡力地照顧他的莊稼，希望它們每天長大一點一點，就這樣，細(xì)心呵護(hù)了兩年只等第三年的豐收。可是一場無情的大雨不僅淹沒了他的莊稼，也澆滅了他的期望。我們都明白老師的心情。真的！我們又何嘗不是，辛苦努力了兩年，只等第三年的沖刺就能把甜果獻(xiàn)給您，可您到哪里去了��？離開了這個班集體，我們都知道您是身不由已，是我們的任性，不努力學(xué)習(xí)迫使您離開的，可是我們終究相信分離只是地點不同而已，心的距離是“天涯若比鄰”。
“對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多�？�(dāng)以慷，憂思難忘，何以解憂，唯有杜康�！�
有人說老師是花香，彌漫在空氣中，讓人倍感溫馨；也有人說老師是萬物不可缺少的水源，滋潤著每塊貧瘠的土地�？晌艺f，老師是晨露，滋潤萬物，默默無聞，當(dāng)太陽升起，它便隱去-------
我們等著，等著有一天窗外景色依舊，人依舊。
一種過程作文8
秋葉旋落的地面，記載著歲月的流逝。窗外的景色依舊，可窗內(nèi)的景色何時已變了樣?-題記
一種過程他喜歡聽歌;他喜歡周杰倫;他喜歡我們;我們喜歡聽歌：我們喜歡追隨著潮流的腳步變而變，我們--喜歡他!由陌生到熟悉，由熟悉到喜歡，這是師生間情感的一系列變化，這只是一種過程。
開始他說，他對我們的期望很高;他說我們不會辜負(fù)他對我們的期望;他說，我們就是未來!忽然，一句話硬擠了進(jìn)去：“老師，您叫什么名字啊?”“嘿嘿嘿，知道我姓吳就可以了，不用知道名字啦�！薄拔抑�，他叫吳靜宜，那是女生的名字。”剎那，全班靜得連小鳥飛過也能聽到翅膀拍動的聲音，但持續(xù)不了三秒鐘，全班哄堂大笑。他適時地插入一句話，全班靜了下來--“我們班訓(xùn)為‘我們就是未來’!”過程他說他喜歡看“灌籃高手”。全班大笑不止，還以為班主任在心靈上，在頭腦上還是一個幼稚的兒童，但又再次地因為他的一句話阻絕了所有的笑聲--“因為我最喜歡湘北隊說的一句話，‘我們是最強(qiáng)的’!”結(jié)果“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)!”他走了，離開了我閃這個班集體，匆匆地來，又匆匆地去了，好像只是這個集體的一位匆匆過客。不!他不單單只是一位匆匆過客，他是我們心中永遠(yuǎn)的老師、恩師!是他建立了這個集體，是他陪我們渡過了每一次大考、小考，是他教會了我們--我們就是未來!
他寫過一首詩，大體內(nèi)容是指一位農(nóng)民每天盡心盡力地照顧他的.莊稼，希望它們每天長大一點一點，就這樣，細(xì)心呵護(hù)了兩年只等第三年的豐收。可是一場無情的大雨不僅淹沒了他的莊稼，也澆滅了他的期望。我們都明白老師的心情。真的!我們又何嘗不是，辛苦努力了兩年，只等第三年的沖刺就能把甜果獻(xiàn)給您，可您到哪里去了啊?離開了這個班集體，我們都知道您是身不由已，是我們的任性，不努力學(xué)習(xí)迫使您離開的，可是我們終究相信分離只是地點不同而已，心的距離是“天涯若比鄰”�！皩飘�(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多�？�(dāng)以慷，憂思難忘，何以解憂，唯有杜康�！�
有人說老師是花香，彌漫在空氣中，讓人倍感溫馨;也有人說老師是萬物不可缺少的水源，滋潤著每塊貧瘠的土地�？晌艺f，老師是晨露，滋潤萬物，默默無聞，當(dāng)太陽升起，它便隱去-------我們等著，等著有一天窗外景色依舊，人依舊。
【一種過程作文】相關(guān)文章：
過程的作文09-10
做飯的過程作文02-28
關(guān)于過程的作文07-18
養(yǎng)蠶的過程作文11-25
采訪過程作文10-30
享受過程作文07-07
艱難的減肥過程作文07-24
過程之美作文07-27
享受過程作文03-12