記一次辯論會(huì)作文[錦集15篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的記一次辯論會(huì)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次辯論會(huì)作文1
今天,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),正方和反方都是有備而來(lái),個(gè)個(gè)都充滿了自信,不一會(huì),辯論會(huì)就要開(kāi)始了。
首先,楊嘉玥先發(fā)話了:“我支持開(kāi)卷有益,因?yàn)閺哪憧吹拿恳槐緯卸寄車L到一個(gè)新知識(shí),難道這不足以說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎?”
反方啞口無(wú)言,第三方立刻援助,周馳馬上站了起來(lái),他說(shuō):“曾經(jīng),劉向說(shuō)過(guò)‘書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚’,但是他沒(méi)有說(shuō)是毒藥,還是解藥,如果他說(shuō)的是毒藥,那讀書不就沒(méi)有用了嗎?”
楊嘉玥立刻站起來(lái)反駁:“那如果是解藥怎么辦,那不就有作用了嗎?”
吳國(guó)楨立刻站起來(lái)說(shuō):“如果看一本壞書,那又有什么用呢?”吳國(guó)楨剛剛說(shuō)完,馬上程怡又站了起來(lái),他說(shuō):“冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘讀書好、讀好書、好讀書’,她說(shuō)要讀好書,而不是要讀壞書,所以我以為開(kāi)卷未必有益的!
這時(shí)黃炎又接著說(shuō):“現(xiàn)在有一些商家為了賺錢,把字越寫越小,這會(huì)傷害到我們的眼睛,難道這不能足以說(shuō)明開(kāi)卷未必有益嗎?”
說(shuō)到這里時(shí),我也很激動(dòng),想急于表達(dá)自己的見(jiàn)解,可是,我就是沒(méi)有說(shuō)出口,因?yàn)槲沂侵С珠_(kāi)卷有益的,看好書,可以使人內(nèi)心強(qiáng)大,博學(xué)多才,見(jiàn)多識(shí)廣。
可是,我讀過(guò)一些書籍,一翻開(kāi)書,就有一股難聞的氣味襲來(lái),那可是鉛超標(biāo),是非常損害我們的健康的,我就因?yàn)殂U超標(biāo)而去過(guò)醫(yī)院,沒(méi)有健康的'身體何來(lái)開(kāi)卷有益呢?所以我非常矛盾,沒(méi)有急于表達(dá)自己的想法。
辯論會(huì)一直持續(xù)到下課,可是還沒(méi)有分出勝負(fù),他說(shuō)他的對(duì),我說(shuō)我有理,吵得不可開(kāi)交,最后,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在同學(xué)們的呼聲和爭(zhēng)吵聲中終生結(jié)束了。
記一次辯論會(huì)作文2
今天下午上課前,宋老師走進(jìn)教室告訴我們今天下午開(kāi)辯論會(huì)。我們聽(tīng)到這個(gè)消息,高興地歡呼起來(lái)。
上課鈴響啦,宋老師象法官一樣莊重、嚴(yán)肅地宣布:“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。正方“開(kāi)卷有益”和反方“開(kāi)卷未必有益”兩方進(jìn)行辯論。先請(qǐng)正方闡述自己的觀點(diǎn)。
話音剛落,正方張孝碩立刻站起來(lái)說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷有益,就像高爾基說(shuō)過(guò)‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。多讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野!
不等張孝碩坐下,反方陳爍宇立馬站起來(lái)說(shuō):“但是,開(kāi)卷未必有益。有一些書武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)也能污染人的.心靈,把我們青少年引入歧途!
正方的郭銳意說(shuō):“一些人為什么會(huì)變成名人呢?那就是愛(ài)讀書!痹(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”杜甫在寫文章作詩(shī)時(shí),一連串的句子從筆尖順流而下,一篇篇的佳作便流傳千年,被人們廣為傳誦。
反方高鈺琪也不甘落后:“那讀一些不好的書呢,就會(huì)讓他走向犯罪的道路!
正方的韓一銘:“讀書可以修身養(yǎng)性,明曉事理。毛澤東為了讀書把一切可以利用的時(shí)間都用上了,晚年病魔纏身,仍不放棄讀書!
反方的仝彤說(shuō):“有一些人看了一些不好的書就會(huì)走火入魔!
雙方唇槍舌劍,你來(lái)我往,火藥味很濃。
最后,宋老師進(jìn)行了總結(jié),肯定了大家準(zhǔn)備充分,辯論會(huì)開(kāi)得非常成功。
記一次辯論會(huì)作文3
說(shuō)到辯論賽,我就想起了在青少年宮作文班上的那次辯論賽。
開(kāi)始上課了,余老師說(shuō):“今天我們來(lái)一次辯論賽,好不好?”“好!”同學(xué)們大聲叫著,個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試,興奮極了,臉上洋溢著開(kāi)心、快樂(lè)。
余老師笑了:“今天我們辯論主題是”開(kāi)卷有益“和”開(kāi)卷無(wú)益“來(lái)進(jìn)行,一二組為正方,三四組為反方。正方代表:黃巖、徐高俊、王高遠(yuǎn)、俞晨陽(yáng)。反方代表:邵子昂、徐研、陳家瑋、汪樹(shù)宇。好了,現(xiàn)在辯論開(kāi)始,由正方先講吧!
黃巖馬上站了起來(lái)說(shuō):“開(kāi)卷當(dāng)然有益,不論你看什么書都會(huì)受到書中的益處,因此,開(kāi)卷對(duì)我們的幫助是很大的!”一語(yǔ)驚人,一辯就那么牛,慘了,我在心中想著。下面的同學(xué)加油聲一陣比一陣高,都希望自己方勝利,打敗對(duì)手。我忍不住了,馬上站起來(lái)說(shuō):“開(kāi)卷不會(huì)有益,看了那些沒(méi)用的'書哪會(huì)有益?只會(huì)讓自己的身心不健康,因此,開(kāi)卷未必有益!焙舁D―――我深深吸了口氣,心想:嘿!讓你們也嘗嘗這種滋味。坐著一言不發(fā)的俞晨陽(yáng)馬上不服氣了,站起來(lái)說(shuō):“那可不對(duì),看了不健康的書,有時(shí)也會(huì)讓我懂事,開(kāi)始成熟,怎么會(huì)無(wú)益呢?”俞晨陽(yáng)大聲地說(shuō),臉脹地紅紅的。正方的同學(xué)們大叫:“俞晨陽(yáng),好樣的,打敗他們!”我心理也不免著急起來(lái),怎么辦?我們快沒(méi)話說(shuō)了,唉!正在我們反方一片安靜之時(shí),平日不大講話的汪樹(shù)宇開(kāi)口了:“看不健康的書只會(huì)讓自己身心不健康,并且里面如果還有錯(cuò)別字的話,還會(huì)讓我們不正確地使用漢字嘞!”汪樹(shù)宇話語(yǔ)一出,反方的我們都開(kāi)心極了,終于扳回了局面。
辯論賽在這樣你一言、我一語(yǔ)地進(jìn)行著,誰(shuí)也不讓誰(shuí),賽事就這樣緊張、激烈的開(kāi)展著。大家的心情也非常緊張,自己就這樣完完全全地融入、投入了比賽。
“鈴―――”下課了,在后面觀戰(zhàn)的余老師拍手示意,他說(shuō):“這場(chǎng)辯論賽開(kāi)展非常成功,讓我看到了許多成功的辯手哦!”接著,評(píng)出了最佳辯手三個(gè),同學(xué)們開(kāi)心極了。
這真是一場(chǎng)有趣的辯論賽。
記一次辯論會(huì)作文4
“你笨!你笨!”這是怎么一回事呢?難道我們之間有矛盾嗎?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我們正在作文課上舉行辯論會(huì),主題是:學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)?
經(jīng)過(guò)十分鐘的韜光養(yǎng)晦、認(rèn)真準(zhǔn)備,我們都寫了好多發(fā)言辭,已經(jīng)是“兵馬充足”,而且每一件“兵器”都無(wú)比鋒利。我們整裝待發(fā),只要一聲令下,就會(huì)和對(duì)方拼個(gè)你死我活,而敵方也毫不遜色,用眼睛“虎視眈眈”的盯著我們。
“辯論會(huì)開(kāi)始!”隨著姜老師一聲令下,我方隊(duì)員張某首先說(shuō):“我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī),因?yàn)槿绻瑢W(xué)走丟,有手機(jī)就可以方便找到;而且用手機(jī)上網(wǎng)查題也快!睌撤疥(duì)長(zhǎng)黃某不服氣,站起來(lái)聲如洪鐘般說(shuō):“我不同意,如果你上課玩手機(jī),被老師發(fā)現(xiàn),就會(huì)把手機(jī)沒(méi)收,老師還會(huì)找家長(zhǎng),老師也會(huì)罰你寫檢查,而家長(zhǎng)就會(huì)打你或罵你。”“我反對(duì),那你就不會(huì)上課不玩手機(jī)?”“那如果你控制不住呢?”……大家你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái),幾個(gè)人的課堂瞬間變成了一個(gè)超級(jí)菜市場(chǎng)。
這時(shí)我方發(fā)言說(shuō):“我認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī),如果遇上匪徒,就可以報(bào)警!薄胺送綍(huì)一把搶走手機(jī),哪有時(shí)間可以報(bào)警啊!”“有些手機(jī)可以自動(dòng)報(bào)警!”……
辯論會(huì)現(xiàn)在進(jìn)入了高潮階段,氣氛格外緊張,大家不茍言笑,各個(gè)面紅耳赤,都攥緊拳頭,好像唇槍舌戰(zhàn)不過(guò)癮,要來(lái)一場(chǎng)真槍實(shí)戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)老師的一番勸解,一場(chǎng)口舌戰(zhàn)斗終于平息了。
在陳詞階段,雙方都陳述了自己的想法。老師宣布我方勝利。我們高興地手舞足蹈,而敵方卻像一只只泄了氣的皮球,耷拉著腦袋,哀聲嘆氣。
通過(guò)此次辯論會(huì),我明白了,帶手機(jī)與不帶手機(jī)各有利弊,我們一定要利用手機(jī)的'好處,杜絕手機(jī)的壞處,讓手機(jī)為我們的生活增添一份色彩。
記一次辯論會(huì)作文5
星期三上午第一節(jié),我們舉行了一場(chǎng)“關(guān)于青少年上網(wǎng)利大還是弊大”的辯論會(huì)。
正方的觀點(diǎn)是利大于弊,而反方的觀點(diǎn)是弊大于利,我是反方的主辯。
剛開(kāi)始對(duì)方辯友王梓萌就先發(fā)制人:“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大,因?yàn)樯暇W(wǎng)可以看到大千世界,鼠標(biāo)一點(diǎn),各種資料就映入眼簾!蔽曳今R政昊良胸有成竹地說(shuō):“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有害,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)會(huì)危害人的身心和健康,據(jù)科學(xué)家調(diào)查,長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)讓性格變孤僻,朋友也變得越來(lái)越少!蔽乙膊桓适救醯恼f(shuō):“長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)讓視力下降,最終會(huì)讓視網(wǎng)膜脫落,所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)百害而無(wú)一利!睂(duì)方辯友曹敬博又不服氣的反駁:“現(xiàn)在有家長(zhǎng)的看護(hù),上網(wǎng)時(shí)間已得到了大大的控制!蔽疫瓦捅迫说溃骸艾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中含有不良信息和暴力游戲,讓人看完以后就會(huì)走上犯罪道路,而且今日有一名高三學(xué)生因玩游戲而猝死,連高三學(xué)生都抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,何況我們小學(xué)生呢?”對(duì)方辯友也振振有辭的回?fù)簦骸艾F(xiàn)在的不良網(wǎng)站和暴力游戲已達(dá)到了控制,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變得安全文明了!蔽矣址瘩g:“那為什么網(wǎng)吧還在流行呢?為什么有些網(wǎng)吧還是人滿為患呢?而且多半是未成年的學(xué)生”
對(duì)方思考了一會(huì)兒說(shuō):“上網(wǎng)可以使我們查找資料,學(xué)習(xí),難道這些資料不就是上網(wǎng)查來(lái)的'嗎?”
我們雙方沉默了一會(huì)兒,我們以為把對(duì)方打敗了,可沒(méi)想到對(duì)方又有同學(xué)站了起來(lái)繼續(xù)辯論,就這樣,同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的又展開(kāi)了新一輪的唇槍舌戰(zhàn)……
叮鈴鈴,下課鈴響了,老師叫停了這場(chǎng)戰(zhàn)斗,并作了總結(jié):“網(wǎng)絡(luò)雖是一把雙刃劍,我們既要利用好網(wǎng)絡(luò)資源,又不要讓自己被網(wǎng)絡(luò)所控制,把握自己,就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)的晴空!”
這真是一場(chǎng)激烈又令人難忘的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文6
今天,老師組織了一次圍繞青少年沉迷手機(jī)的辯論會(huì)。
辯論會(huì)剛剛開(kāi)始,就有人迫不及待的舉起手,想要爭(zhēng)奪發(fā)言的機(jī)會(huì),而老師則是擺擺手,示意我們先坐下,然后說(shuō)道:“在辯論會(huì)開(kāi)始之前,我們先按照之前分好的兩個(gè)小組來(lái)交流一下看法,讓每個(gè)人心里都有一些想法,同時(shí)也要確定好一個(gè)辯論的主題,讓全組都圍繞著這個(gè)主題展開(kāi)。總之,先要討論一下具體怎么辯!
老師說(shuō)完話,小組里的成員們立刻都聚集了過(guò)來(lái),而我作為小組的組長(zhǎng),當(dāng)然要由我來(lái)組織本次辯論會(huì)我方的主題。
“我說(shuō)程浩,你快點(diǎn)啊,我們還都等著你去安排呢!”原來(lái)是李東這個(gè)急性子,他臉上憋的通紅,顯然是有好多想要說(shuō)的話,額頭上的發(fā)絲都被浸濕,在陽(yáng)光照射下反著光,鼻尖上也布滿了密密麻麻的細(xì)汗。
我想了想,心里也逐漸有了底,開(kāi)口說(shuō)道:“我們是反方,首先主題是‘手機(jī)對(duì)青少年成長(zhǎng)有害’,然后我們要做的事情就是交流一下證據(jù),我們昨晚應(yīng)該已經(jīng)收集了不少吧?”話音剛落,就有人把寫了密密麻麻正反兩面的`紙拍在了我的桌子上。
我拿起紙看了一眼,想了想,決定征求大家的意見(jiàn)。我們已經(jīng)配合這么久了,看見(jiàn)我抬頭,就知道我要干什么了,王梅率先說(shuō)道:“這些文字證明顯然很細(xì),而辯論應(yīng)該是從大到小,得先說(shuō)一些籠統(tǒng)的證據(jù)。辯論賽時(shí)我們是先手,先說(shuō)大的,然后再根據(jù)對(duì)方的回答繼續(xù)細(xì)節(jié)辯!
我抬頭看看王梅,顯然是和她想在一起去了,從抽屜里面掏出一張紙,展開(kāi),上面寫著十分詳細(xì)的數(shù)據(jù),即簡(jiǎn)潔又有力,想必是極好的證據(jù)。
等到辯論會(huì)開(kāi)始,自然是勢(shì)如破竹般的勝利,把對(duì)手都辯到啞口無(wú)言的程度,在我們的配合之下,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就拿下了勝利!
記一次辯論會(huì)作文7
“叮零零……”清脆的上課鈴響了,我們班一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在緊張的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。
辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。共分為兩組,我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動(dòng)萬(wàn)分,心想:“一定要好好加油!”
就位時(shí),我看見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸,好像志在必得似的!昂!”我不屑一顧,心想:打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟!待會(huì)兒,一定把你們殺得“落花流水”,看你們還敢不敢囂張!雖然我這樣想,可心里還有點(diǎn)忐忑不安。
開(kāi)始了,我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說(shuō)了一大堆關(guān)于讀書的'名言和好處。可是由于有點(diǎn)慢,超出時(shí)間了。但還是掌聲雷動(dòng)。反方代表也毫不遜色,胸有成竹地說(shuō):“不少人因?yàn)榭戳搜郧榈炔唤】档臅顾麄兪艿搅司薮蟮膫,?huì)……”這個(gè)回答確實(shí)說(shuō)的好,幸好我們是有備而來(lái)的。于是我站了起來(lái),理直氣壯的發(fā)表我的意見(jiàn):“我方強(qiáng)調(diào)的“開(kāi)卷”是有選擇的,我們提倡的開(kāi)有益卷,讀好書,只要我們閱讀了大量的好書,就會(huì)辨別書的好壞……”話語(yǔ)完畢,我甚是得意地掃了對(duì)方一眼,坐下來(lái),靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語(yǔ),辯論氣氛異常緊張。
最后班主任范老師做了總結(jié),她首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù)。接著老師強(qiáng)調(diào)地說(shuō):“我宣布,正方勝利,為什么呢?因?yàn)橹С址捶降耐瑢W(xué)們紀(jì)律不夠好,所以輸就輸在了這里!弊詈,我還被評(píng)為了最佳辯論手,別提有多開(kāi)心了!
!這真是一場(chǎng)精彩又圓滿的辯論會(huì)!我們期待下一次的辯論賽。
記一次辯論會(huì)作文8
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我們班的同學(xué)展開(kāi)了一次辯論會(huì),辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益”。分為正方與反方。正方觀點(diǎn)是:開(kāi)卷有益;反方觀點(diǎn)是:開(kāi)卷未必有益。
布置好教室后,老師開(kāi)始挑選辯手,我被光榮的選為一辯手,挑選完畢后,辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕!跋旅嬲(qǐng)正反雙方闡明自己的觀點(diǎn)!崩蠋熣f(shuō)道。話音剛落,張焰寧便站起來(lái),鏗鏘有力的說(shuō):“我的觀點(diǎn)是:開(kāi)卷有益,因?yàn)樽怨乓詠?lái)許多名人都是我們讀書的榜樣,他們不都是苦讀成才嗎?”聽(tīng)完張焰寧的話,我有些不服氣了,站起來(lái)清了清嗓子,說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,因?yàn)楝F(xiàn)在的書并非都是健康的書,比如:武俠小說(shuō)、鬼故事等,看了這些書,不僅得不到知識(shí),還可能讓人走火入魔!罢f(shuō)完,我得意的笑了一下。老師耐心的聽(tīng)完了正反方的觀點(diǎn),笑瞇瞇的說(shuō):”嗯!兩位同學(xué)說(shuō)得都不錯(cuò)。接下來(lái),請(qǐng)雙方的二辯手互相反駁。“說(shuō)完,杜江濤站起來(lái),反駁了我說(shuō)的.話,而我們也毫不示弱,將他狠狠地駁了回去。就這樣,我們正反雙方互相反駁,誰(shuí)也不甘示弱,這似乎是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。最后還是打了個(gè)平手,接著,老師選出了兩位”最佳辯手“,雖然,我沒(méi)有被選中,可是,我心里卻比吃了蜜還甜。
通過(guò)這次的辯論會(huì),我還真學(xué)到了不少東西。首先,買書先要仔細(xì)看看里面的內(nèi)容,有條件的還可以陪同家長(zhǎng),確保內(nèi)容是健康無(wú)害的,就可以放心看了;然后,還可以邊讀邊做筆記,才能將知識(shí)理解透徹;最后,要從不同角度看一本書,就可以從書中發(fā)現(xiàn)之前忽略的東西。
同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣,讓書中的知識(shí)陪伴我們一生一世!
記一次辯論會(huì)作文9
老師給我們布置了一項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有趣的作業(yè)——善意的謊言是否有益于誠(chéng)信.
我慌里慌張的準(zhǔn)備資料,資料準(zhǔn)備好了我信息等著精彩辯論會(huì)的到來(lái)。周一老師讓我們展開(kāi)自己準(zhǔn)備的“成果”。我們都“明爭(zhēng)暗斗”的展示我們自己的作文本——上邊都是滿滿的幾頁(yè)。
我們開(kāi)始,老師問(wèn)我們都誰(shuí)愿意參賽。我開(kāi)始還有些擔(dān)心老師會(huì)不讓我們照著念,直到老師說(shuō):“你們能口述的.就口述吧。”我這下徹徹底底的開(kāi)始擔(dān)心了。和我一組的是許炳楠,這下我就不擔(dān)心了。
我們的對(duì)手一個(gè)是能說(shuō)會(huì)道的魯明杰而是不怎么會(huì)說(shuō)的張鈺升。我們開(kāi)始念了,起初我的臉紅的跟番茄差不太多。當(dāng)對(duì)方出了一個(gè)難題時(shí),我就無(wú)言以對(duì)了。他們出了一個(gè)不能預(yù)料的題,我原本想說(shuō):這是氣象問(wèn)題不能預(yù)料,但這對(duì)父母的出發(fā)點(diǎn)是好的,也是為孩子著想,只是父母對(duì)孩子生命的負(fù)責(zé)任。這個(gè)難題沒(méi)等我開(kāi)口就被許炳楠給搶去了,他當(dāng)時(shí)以為我語(yǔ)塞,所以就回答了。
他回答的時(shí)候,我偷偷看了他一眼:一臉通過(guò)紅,像一塊塊胎記似的印在臉上。當(dāng)然,對(duì)于我這個(gè)膽小的女生能舉手已經(jīng)是不錯(cuò)了,怎能不臉紅呢?
我們都不愿意給對(duì)方“呼吸”的機(jī)會(huì),都想至死方休。我們實(shí)在實(shí)在不能再比了,再比就下課了。這次我們老師說(shuō):“快下課了,就到這兒吧!
我們幾個(gè)何嘗不想忘記時(shí)間比出個(gè)高低來(lái)呢?當(dāng)然,我們都想。我們幾個(gè)正在靜靜等候下次機(jī)會(huì)……
記一次辯論會(huì)作文10
星期二上午,我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì),主題是:開(kāi)卷是否有益。
老師先講了辯論會(huì)的規(guī)則,辯論會(huì)分為正反兩方,發(fā)言時(shí)要以理服人,接著辯論會(huì)就開(kāi)始了。老師話音剛落,正方的趙晗博就迫不及待地站起來(lái)說(shuō):“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)闀侨祟愇拿鞯拈L(zhǎng)生果,讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,提高識(shí)字能力。”他的話音剛落,同學(xué)們就響起了熱烈的掌聲。
反方的劉旭陽(yáng)同學(xué)毫不示弱,立刻站起來(lái)反駁道:“我不贊同正方的觀點(diǎn),我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書籍,不少青少年看了后,深受毒害,有的甚至走上了違法犯罪的道路!眲⑿耜(yáng)說(shuō)完后,同學(xué)們都拍手叫好。
正方的李一琳,立刻站起來(lái)說(shuō)道:“雖然有些書對(duì)我們有害,但還有更多的書值得我們?nèi)タ,比如作文書,我們看了后有時(shí)會(huì)和小作者產(chǎn)生共鳴,同時(shí)也能提高我們的寫作水平。”同學(xué)們情不自禁地一致鼓掌。
反方的馮一然大大方方地站了起來(lái),說(shuō):“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,我不同意對(duì)方的'觀點(diǎn),如果在光線太強(qiáng)和太弱的地方看書,反倒會(huì)造成近視。”
我趕緊站起來(lái)說(shuō):“我們的課本知識(shí)有限,好多知識(shí)需要讀課外書得到補(bǔ)充,所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益!彪p方的辯手你一言我一語(yǔ),辯得不可開(kāi)交,場(chǎng)面非常激烈。
最后,老師進(jìn)行了總結(jié):“書籍是人類的好朋友,我們要開(kāi)有益之卷,還要選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)看課外書,我希望同學(xué)們都能從書籍中學(xué)習(xí)到有用的知識(shí),做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)閱讀的好孩子!”我希望老師以后多舉行這樣的活動(dòng)。
記一次辯論會(huì)作文11
“辯論會(huì)”這個(gè)名字既熟悉又陌生。熟悉的是在書中經(jīng)常一睹她的“風(fēng)采”;而陌生的是從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。上個(gè)星期開(kāi)始,同學(xué)們就開(kāi)始了緊張的籌備,不是背資料就是選隊(duì)員,忙得不亦樂(lè)乎。
上課鈴打響了,同學(xué)們快步走進(jìn)教室,兩方的隊(duì)員也各就各位。就這樣辯論會(huì)在同學(xué)們的歡呼聲中開(kāi)始了:
身為正方的“頭頭”,我一馬當(dāng)先,起身說(shuō)道:“我方認(rèn)為,開(kāi)卷有益,壞書就一定有它的`壞處,讀了以后會(huì)改變一個(gè)人的性格,使之走向邪路?墒俏覀兗热恢缐臅泻,為什么還要去讀呢?”我的觀點(diǎn)立刻遭到了反方“頭頭”張清波的反駁,他義正言詞地說(shuō):“我們看到有些書籍封面很吸引人,增強(qiáng)了我們的好奇心,一看就會(huì)影響身心健康,所以 ‘開(kāi)卷未必有益’!我方隊(duì)員半晌沒(méi)人說(shuō)話!拔覀兪怯兄蟾绺绱蠼憬惴Q號(hào)的大孩子了,有能力辨別是非,不該讀的書就別讀!”原來(lái)是我們的“二把手”——付小川說(shuō)話了。
辯論會(huì)越來(lái)越激烈,雙方辯友爭(zhēng)得你死我活,唾沫腥子在天上悠,教室里鼓掌聲和討論聲混成一團(tuán)。眼看我方因?yàn)椤白炱け 倍鴶∠玛噥?lái),這時(shí)我想起了我精心策劃的“絕招”,說(shuō)道:“有句話是‘是要三分毒’,可是,如果你生病了,你不會(huì)因?yàn)樗幚镉卸揪筒蝗コ运幜税?藥既能治病又危害健康,可?jiàn)藥既好又壞,書也正是這樣!!一席話贏得了老師和同學(xué)的掌聲。
辯論會(huì)已接近尾聲,雖然沒(méi)有分出勝負(fù),但我很滿足,今天我在舞臺(tái)上盡情展示自己,那才華讓鳳凰欽佩,那洋洋灑灑的話語(yǔ)釋放了我兩年來(lái)心底的愿望,我,我們會(huì)因?yàn)閻?ài)書好書愛(ài)好書而才華橫溢!
記一次辯論會(huì)作文12
新年到了,同學(xué)們紛紛買來(lái)漂亮、精致的賀卡來(lái)祝福對(duì)方。而有些人卻認(rèn)為這是不對(duì)的,為此老師召開(kāi)了一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了!這次辯論會(huì)是由張依依主持。她那生動(dòng)的語(yǔ)氣讓人覺(jué)得有趣。首先,正方先闡述了他們的觀點(diǎn),他們說(shuō)的可是頭頭是道呀!緊接著反方辯手發(fā)言,也是頭頭是道。但是,似乎比正方更勝一籌。
第二個(gè)階段開(kāi)始了,正方發(fā)言完畢后,反方就反駁一陣。而輪到正方二辯發(fā)言時(shí),是哄堂一片啊!她剛說(shuō)完一句,臺(tái)下所有的觀眾就反駁她十句。無(wú)奈周婷只好把手中正好拿著的賀卡擋住臉,然后背一駝,一只手松散著低垂而下,臉上做出的表情奇怪至極。最后,慢慢的轉(zhuǎn)向左邊,一連幾次都是這樣。無(wú)奈,她只好說(shuō):“發(fā)言完畢”。
辯手們你一言,我一語(yǔ)的反駁著對(duì)方。臺(tái)下的同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)、有的在指指點(diǎn)點(diǎn),像是對(duì)什么東西很不滿意似得;還有的同學(xué)小聲談?wù)撝。其?shí),無(wú)論那一方都有自己的見(jiàn)解和論證。我很佩服雙方對(duì)自己觀點(diǎn)的`認(rèn)同精神。我想,不論是西方的圣誕節(jié),還是一年一度的新年元旦,同學(xué)們只是想用賀卡這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)同學(xué)的祝福,可是我覺(jué)得如果自己動(dòng)手制作賀卡的話,那不是更有意義嗎!
記一次辯論會(huì)作文13
今天中午,在五年級(jí)六班教室里,舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面的辯論會(huì),當(dāng)班主任宣布正式開(kāi)始時(shí):首先,由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”,而我是反方的一位成員,也是反方一辯,反方的觀點(diǎn)則是:“開(kāi)卷未必有益”。
然后正方的二辯楊語(yǔ)涵說(shuō)出了論點(diǎn),引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱:列出了三點(diǎn),首先:書有好壞之分,其次,讀書的目的有正邪之別,最后:讀書的方法有得當(dāng)失之差,并列了三個(gè)例子。
當(dāng)正方的三辯提出他的.觀點(diǎn)時(shí),有些結(jié)巴,這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn),于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力,而沉迷在那些武俠小說(shuō)里,所以可以證明“開(kāi)卷未必有益”。
可是,就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話是,她表現(xiàn)非常出色,但反方第四辯鐘苓心并沒(méi)有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒,鐘苓心站起來(lái),總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后,信心十足地坐下。
下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問(wèn)題。就這樣一場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”拉開(kāi)了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問(wèn)題,這似乎并沒(méi)有難道我方的二辯楊雅,她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題,接下來(lái)就更加精彩了。
終于,到了決勝負(fù)的時(shí)候了,我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來(lái),在這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中,大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn),大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌,正反的第一辯鄒陽(yáng)露瑤說(shuō):“如果開(kāi)卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢?正反的第三辯劉加洲說(shuō):讀書就像往一個(gè)水庫(kù)里加水,只要一直往里頭裝水才能越來(lái)越聰明。反方第一辯也就是我:有的同學(xué)看書只是為了得到表?yè)P(yáng)。并沒(méi)有細(xì)讀,許多也只是光看故事情節(jié),不會(huì)欣賞書的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵,所以并未受益。反方第二辯說(shuō):書有好壞之分,正邪之別。所以須讀好書,但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn),所以:開(kāi)卷未必有益。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì),我們雙方打成了平手,但使我們明白了,書有好也有壞,應(yīng)多讀好書,才能使人進(jìn)步。
記一次辯論會(huì)作文14
“丁零零”“丁零零”上課鈴聲響了,同學(xué)們趕緊坐好,因?yàn)榇蠹抑,今天是我們盼望已久的辯論會(huì),題目就是“開(kāi)卷是否有益”。
只見(jiàn)主持人王奕潔站在講臺(tái)上宣布:“‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。認(rèn)為開(kāi)卷有益的同學(xué)為正方,認(rèn)為開(kāi)卷未必有益的同學(xué)為反方。請(qǐng)同學(xué)們積極舉手,暢所欲言!彼脑捯魟偮,同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔〖?dòng)的心情,教室里頓時(shí)響起了一片嚶嚶嗡嗡聲:有的同學(xué)在念稿子,有的同學(xué)在背稿子,有的在和同桌討論哪方會(huì)贏……忙得不亦樂(lè)乎。
等同學(xué)們安靜下來(lái),辯論會(huì)正式開(kāi)始了。首先,我們正方的范一諾先發(fā)言:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀侨祟愇拿鞯腵長(zhǎng)生果,我們可以從書中汲取營(yíng)養(yǎng),獲取知識(shí)。讀書不僅對(duì)寫作有幫助,而且可以擴(kuò)大人的視野,還可以豐富我們的課余生活,所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益!闭f(shuō)得好,正方的同學(xué)對(duì)他的精彩發(fā)言報(bào)以熱烈的掌聲。
“劉向說(shuō)過(guò)‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,是藥,必有兩種,一是良藥,藥到病除;一是毒藥,可以置人于死地。如果我們讀了不好的書,也會(huì)走火入魔,走上犯罪的道路!狈捶降男ぞw冠也不甘示弱,馬上予以反擊。
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)得面紅耳赤,非常激烈。看到我們雙方“打”得不可開(kāi)交,景老師也忍不住參戰(zhàn)了:“請(qǐng)問(wèn)反方同學(xué),你們都是頭腦健康的人,為什么還要選擇不健康的書來(lái)讀呢?”反方的同學(xué)愣住了,頓時(shí)無(wú)言以對(duì)?磥(lái),姜還是老的辣呀!
時(shí)間過(guò)得真快,40分鐘一晃而過(guò),辯論會(huì)在下課鈴聲中結(jié)束了。通過(guò)這次辯論會(huì),我也受到了很大的啟發(fā)。要想開(kāi)卷有益,就必須讀好書。如果讀了不健康的書,不但無(wú)益,反而還會(huì)把我們引入歧途。所以,我們要多讀書,讀好書,在書籍的王國(guó)里自由翱翔!
記一次辯論會(huì)作文15
星期四,我們五(3)班舉行了三場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
但最讓我喜歡和念念不忘的是第三場(chǎng),主題是上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。正方是我們魅力星小組,反方是無(wú)敵星小組,主持人是陳靈。
主持人宣布辯論會(huì)開(kāi)始。
”首先,是正方一辯夏于琳發(fā)言!瓣愳`說(shuō)。
就這樣,一位位辯手辯論完畢了。主持人說(shuō):”接下來(lái)是自由辯論!白杂赊q論最好玩了。我們站在臺(tái)上,我說(shuō)一句,他頂兩句,就這樣在臺(tái)上‘吵來(lái)吵去’,可搞笑了。
主持人說(shuō):”下面有請(qǐng)正方四辯栗礫上臺(tái)演講!拔业男拈_(kāi)始砰砰地跳了。我站在臺(tái)上,跟大家打完招呼,就拿起稿子站在臺(tái)上演講。我非常害怕,怕自己讀錯(cuò)了字,怕大家笑我。這是,我的'腿開(kāi)始發(fā)抖,聲音也變得沙啞起來(lái)。這時(shí),我才明白,我在家里要是多練習(xí),而且要對(duì)自己有信心,才能讀好。雖然,我還是很害怕,但一想到今天早上爸爸媽媽說(shuō):栗礫,加油!
于是,我鼓足了信心,站在臺(tái)上大聲地讀了起來(lái)。突然,我聽(tīng)到一雙雙手拍了起來(lái)。這下,我的信心更加足了。
讀完了稿子,我說(shuō)了一聲”謝謝大家“就下臺(tái)了。接下來(lái)是反方四辯發(fā)言。反方四辯講完了之后,主持人說(shuō):”園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)五(3)班第三場(chǎng)辯論會(huì)結(jié)束,謝謝大家的參與!“下面請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)。評(píng)委一共有六個(gè)人,其中有四位評(píng)委支持我們。
評(píng)委點(diǎn)評(píng)完了之后,主持人宣布魅力星小組勝利,我們歡呼起來(lái)!
這場(chǎng)辯論會(huì)真是太精彩了!
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