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后門(mén)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的后門(mén)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
后門(mén)的作文1
“哇唔，這是什么味道？這么香！”出了校門(mén)，寒風(fēng)中一股溫暖而又甜蜜的味道，吸引了我。順著香氣，我張望著看向了學(xué)校后門(mén)，原來(lái)是那個(gè)老爺爺在賣(mài)紅薯。一個(gè)個(gè)烤得焦香的紅薯整齊地排列在烤爐上，香氣幾乎飄遍了整條路，雖然只是一些不起眼的紅薯，卻讓我不自覺(jué)地咽起口水。
每到冬天，那個(gè)老爺爺就會(huì)來(lái)到學(xué)校后門(mén)口賣(mài)紅薯，每次我都求著媽媽給我買(mǎi)一個(gè)。那香氣，簡(jiǎn)直迷住了所有放學(xué)的孩子，每次放完路隊(duì)我就會(huì)去看一看，這幾乎已經(jīng)成為我的習(xí)慣。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，老爺爺?shù)目炯t薯如約而至，我終于又可以吃到紅薯了。走到烤爐邊，我的周?chē)硽柚炯t薯又香又甜的味道，我踮著腳尖看著老爺爺龜裂的大手捏捏這個(gè)，敲敲那個(gè)，挑出一個(gè)最焦軟的，稱(chēng)好后放進(jìn)塑料袋里遞給我，每當(dāng)這時(shí)我總是很好奇，為什么爺爺?shù)氖植慌聽(tīng)C。
我的雙手接過(guò)那個(gè)紅薯，真的太燙了，炙熱的紅薯便在我的雙手之間翻來(lái)覆去地跳起了舞。即便如此，也擋不住味覺(jué)帶給我的誘惑。我一邊吹著氣，一邊迫不及待地剝開(kāi)那層歷經(jīng)了風(fēng)霜，如枯黃的.樹(shù)皮般的紅薯皮，金色的肉便毫無(wú)掩藏地展露在我的眼前。一陣陣的熱氣升上來(lái)，在空氣中飄散出一朵朵白而迷蒙的霧花。還未及剝完皮，我便迫不及待地咬下一口，軟糯而焦面的紅薯從我的舌尖滑入口腔，流入食道在胃里翻滾，瞬間溫暖了整個(gè)身體。這時(shí)我便再也顧不上燙了，一口接一口地嚼著，甜味在紅薯中伴隨著熱氣不斷涌出，塞滿了整個(gè)口腔，咽下之后，口中依舊彌漫著溫暖的氣息，覺(jué)得嗓子被什么東西撫慰了，那種暢快淋漓的體驗(yàn)就像在寒冷的冬天為我披上一件溫暖的外衣。
新學(xué)期，我們轉(zhuǎn)到其他學(xué)校上學(xué)，再也看不到海棠后門(mén)口那充滿回憶的紅薯攤了。放學(xué)路上我還時(shí)常懷念起那紅薯入口的味道，那是屬于我的童年，屬于我的海棠記憶，那段美好的海棠時(shí)光。
后門(mén)的作文2
“……你是不是像我在太陽(yáng)下低頭，流著汗水默默辛苦地工作，你是不是像我就算受了冷漠，也不放棄自己想要的生活……”
阿亮騎在車(chē)上，心不在焉地哼著張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。破舊的自行車(chē)的車(chē)輪猶如圓規(guī)一樣，一遍又一遍地轉(zhuǎn)動(dòng)，駛向回家的路。
阿亮有一種感覺(jué)，只覺(jué)得車(chē)胎快爆炸了。阿亮不重，純種瘦猴型的，沉重的是阿亮背包里那幾份試卷。
語(yǔ)文58分，英語(yǔ)62分，數(shù)學(xué)47分……
阿亮不記得自己是怎么從教室走出來(lái)的`，對(duì)，是從后門(mén)，狼狽不堪……
阿亮苦笑了一下，風(fēng)吹起他頭上的幾根凌亂的頭發(fā)，不，更準(zhǔn)確點(diǎn)兒說(shuō)是雜草，顯得不堪一擊。
阿亮有點(diǎn)兒懷念小學(xué)，那時(shí)嘻嘻哈哈打打鬧鬧，成績(jī)?nèi)钥嫉煤�，大家可以在�?yáng)光的沐浴下，意氣風(fēng)發(fā)地從前門(mén)大步邁進(jìn)教室……
而現(xiàn)在教室分成兩道門(mén)：前門(mén)，后門(mén)。
從前門(mén)進(jìn)來(lái)的，是老師的寵兒，是阿亮可望不可即的“星級(jí)大腕”；從后門(mén)進(jìn)來(lái)的，則大多是比較那個(gè)的學(xué)生，阿亮從那道門(mén)檻跨了近三年。
阿亮突然好想從前門(mén)進(jìn)去，但他不敢。當(dāng)他躊躇地抱著球站在門(mén)口，他的腳剛邁了半步，停在半空時(shí)，他突然看見(jiàn)班長(zhǎng)的目光，毫不經(jīng)意的目光，他突然看見(jiàn)那道目光中，盡寫(xiě)著，‘嘲諷”二字。阿亮摸摸手中的球，逃跑似的溜了，從后門(mén)一穿而過(guò)。
阿亮的足球被班長(zhǎng)鎖住了，明晃晃的鑰匙在他的脖子上蕩來(lái)蕩去。
阿亮媽又開(kāi)始埋怨：“關(guān)燈吧，都?jí)乃膫�(gè)燈泡了。”
“嗯哪，關(guān)，馬上關(guān)!”阿亮捧著一本書(shū)‘極不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這天晚上，阿亮又睡不著了。明天，我該從后門(mén)走還是從前門(mén)走?
這次：語(yǔ)文82，數(shù)學(xué)87，英語(yǔ)91。
他又一次念著這幾個(gè)數(shù)字。
這也是他有史以來(lái)第一次失眠。
第二天，阿亮像踢球射門(mén)一樣沖進(jìn)教室前門(mén)……
回過(guò)頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)前門(mén)和后門(mén)其實(shí)只有幾步之遙。
…………
后門(mén)的作文3
“啪！”19路公交載著滿車(chē)的人，像行動(dòng)不便的孕婦，緩緩?fù)Ｏ�，�?chē)門(mén)一開(kāi)，我側(cè)著身子，勉強(qiáng)有一點(diǎn)立足之地，門(mén)與手臂相擦而過(guò)，又“轟轟”地開(kāi)動(dòng)。
我不由皺緊眉頭，19路公交竟然這么擠，站好，將目光望向車(chē)后，一樣擠，只有后門(mén)，有一點(diǎn)兒空蕩。
很快，下一站到了，司機(jī)木然打開(kāi)后門(mén)，便有幾位中年婦女，有條不紊上了車(chē)，我疑惑，后門(mén)怎么能上？我緊張的回頭看了一眼司機(jī)，還是一臉淡然。
突然，背后有人用手指戳我，我輕轉(zhuǎn)過(guò)頭去，男子用歉意示意我將錢(qián)投入幣箱，我不解，猶豫的伸入幣箱�！芭荆 彪S著那一聲，我恍地明白，難道？
我猛的轉(zhuǎn)過(guò)頭，脖子扭得生疼，顧不上疼痛，看見(jiàn)一位婦女，低頭掏著什么，艱難的掏出一張紙幣，如釋重負(fù)，微笑的遞出前后前已等待接幣的年輕女孩，女孩又用自己白皙的手指，把錢(qián)傳給前頭的工人，粗糙而又黑的手自然的接過(guò)。
一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，車(chē)上的人用甚過(guò)言語(yǔ)的動(dòng)作，將錢(qián)，用用手搭起的愛(ài)心之橋，投入幣箱，那一雙雙不一樣的手，有白有黑，有細(xì)嫩有粗糙，那一張張微笑的臉，有魅人，也有憨厚，卻都充滿著愛(ài)心，用感謝，搭起一座愛(ài)心之橋。
我低頭默言，原來(lái)后門(mén)與投幣箱的距離竟是如此之近，因?yàn)檫@距離，是社會(huì)上不一樣的人，在這復(fù)雜的環(huán)境中，人心與人心的距離，很緊，卻不擁擠。
又有一絲突如其來(lái)的.奇妙聲響，我自覺(jué)回過(guò)頭，細(xì)聽(tīng)紙幣抖動(dòng)碰撞的聲音，我微笑著，輕手接過(guò)錢(qián)幣，僅是“沙”的一聲，紙幣滑入幣箱，我卻好像在模糊中看見(jiàn)，一顆顆跳動(dòng)的心，有序的排著隊(duì)，流入幣箱。
我不由地輕笑起來(lái)，時(shí)刻為準(zhǔn)備著為下一站的“距離”，做好準(zhǔn)備。
一站，兩站，一次，兩次，接連不斷的人，享受著一樣的動(dòng)作，我漸漸感到，好像，車(chē)上，并不那么擠了，漸漸感到，心情愉快，因?yàn)�，第一次�?9路公交，我感受到人心的距離，他讓公交后門(mén)與投幣箱的距離，并不是那么遠(yuǎn)了。
心之近，路之近。
后門(mén)的作文4
我家后門(mén)有一個(gè)大大的庭院，它四季美如畫(huà)，各有各的特色！是我兒時(shí)最美好最難忘的樂(lè)園。
春天，庭院的老楊樹(shù)吐出了嫩嫩的新芽，淺綠嫩黃的仿佛用手指可以掐出汁液來(lái)，地上的小草也悄悄地探出了可愛(ài)的小腦袋，好奇地瞧著周?chē)囊磺校〔葜虚g點(diǎn)綴著的五顏六色的小花，有淺粉色，有淡紅色，還有深紫色，玫瑰紅……給春天披上了一件花外衣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，眼前的一切仿佛一幅畫(huà)，透露出勃勃的生機(jī)！我給它取名“春季生機(jī)圖”。
夏天，太陽(yáng)火辣辣的照射著大地。那時(shí)庭院的楊樹(shù)葉子長(zhǎng)得十分茂密，仿佛把天都能遮住。我時(shí)常在庭院玩耍，累了就在大樹(shù)下乘涼，連午飯也喜歡坐在樹(shù)下的小凳子上吃，晚上喜歡閉目躺在庭院的搖椅上，聆聽(tīng)大自然的美妙交響樂(lè)：你聽(tīng)，蟬兒在“知了知了”歡快地歌唱，庭院外遠(yuǎn)處的河水發(fā)出“叮咚叮咚”的清脆響聲，青蛙“呱呱呱”地叫個(gè)不停，還能隱約聽(tīng)見(jiàn)麥浪被風(fēng)吹過(guò)發(fā)出“嘩嘩嘩嘩”……。，大自然真是鬼斧神工地創(chuàng)造出如此美妙的音樂(lè)。我給它取名“夏季交響曲”。
秋天，天氣變得很涼爽，老楊樹(shù)也換了新裝，暗綠色的葉子變成了金黃色，風(fēng)一吹過(guò)，樹(shù)葉像美麗的黃蝴蝶紛紛飄落在地上，飄向墻外，地上被樹(shù)葉覆蓋著，仿佛披上了一件金黃的地毯，太陽(yáng)一照，金光閃閃。我和小伙伴們最喜歡在這樣的“地毯”上追逐嬉戲，玩的不亦樂(lè)乎，落葉也跟著我們起舞。我給它取名“秋天落葉圖”。
冬天，天氣變得異常寒冷，庭院也變得冷清了不少，老楊樹(shù)沒(méi)有了葉子的裝扮，變得光禿禿的沒(méi)了精神，樹(shù)干樹(shù)枝都成了深棕色。地上的草也變成了枯草。到了深冬下雪的時(shí)節(jié)，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)可下幾天，那時(shí)的后院倒像是換了天地，被雪裝扮的銀裝素裹。仿佛神話世界的冰雪仙境，你置身其中，仿佛天地只有你自己。每每這個(gè)時(shí)節(jié)，我和小伙伴總會(huì)穿著厚厚的羽絨服在庭院玩堆雪人游戲，還打雪仗，衣服很快被弄濕了，我們完全不在乎，開(kāi)心才是最重要的。我給它取名“冬季白雪圖”。
我家后門(mén)的`庭院是我兒時(shí)的樂(lè)園，它春天像個(gè)大花園，夏天像天然的納涼亭，秋天像被金黃樹(shù)葉鋪成的舒適地毯，冬天像冰雪奇緣里才能看到的仙境。我家后門(mén)的庭院真像一幅多姿多彩的畫(huà)，這是大自然贈(zèng)予我的禮物，我將永遠(yuǎn)把它記在心里！
后門(mén)的作文5
后門(mén)，開(kāi)或不開(kāi)都具有相同的意義，因?yàn)槲以诤箝T(mén)處，心在后門(mén)外。
——題記
后門(mén)是我一直向往的地方，因?yàn)槲铱梢哉瓶厮�，因�(yàn)槲铱梢月?tīng)見(jiàn)她走路的聲音，因?yàn)槲铱梢月?tīng)見(jiàn)她講課的聲音，因?yàn)樗诤箝T(mén)外而已。
剛剛坐到我向往已久的位子，充滿無(wú)盡的遐想，幻想在她自習(xí)課時(shí)隨手打開(kāi)后門(mén)，可是并未想象那么美好，還要顧及別人的感受。
每一次，我輕輕打開(kāi)后門(mén)，總能看見(jiàn)她在三四班穿梭，而每一次都能聽(tīng)見(jiàn)他溫柔的聲音，每一次……每一次都是這樣。
一次，剛上完我所厭煩的地理課，使得我上下眼皮親密無(wú)間，于是趴在了桌子上休息一下，等我一睜眼，巨大的surprise——多美正在向后門(mén)走來(lái)，小巧的身體從又窄又長(zhǎng)的通道走過(guò)來(lái)，看著異常可愛(ài)，她來(lái)聽(tīng)課，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，然后急忙環(huán)顧四周，看看有沒(méi)有我所記錄的.關(guān)于她的東西，45分鐘，她坐在我旁邊，心里異常的興奮又緊張，那張熟悉的面孔，娟秀的字體在上面一個(gè)一個(gè)被記下，不知道她在偷笑什么，反正看起來(lái)很可愛(ài)，看著秒針一圈一圈的轉(zhuǎn)著，心里有些著急，多么不想結(jié)束這堂課�。】墒沁@般模樣使我又深感沒(méi)有容身之處，手啊腳啊都像是多余的不知道放哪，然而，放哪都感覺(jué)不自然，當(dāng)她低頭記下一些東西時(shí)，趁機(jī)回頭瞄一眼，她便不會(huì)發(fā)現(xiàn)我在做什么，如若出一個(gè)笑話，我又聽(tīng)見(jiàn)她久違的笑聲，她是蓮多美無(wú)人能及，她坐在那小小的角落，挨著后門(mén)和我，可是終究要下課的，當(dāng)她站起身，目送她走出教室，像曲終人散般的結(jié)局，難免給人帶來(lái)些傷感，而多美走了，只剩下后門(mén)和我，總感覺(jué)她還在那小小的“多美部落”。一直在。可一回頭，她沒(méi)在。只有一扇后門(mén)，門(mén)外依舊是那樣的景色。
后門(mén)，一扇再普通不過(guò)了的門(mén)，打開(kāi)它，外面的世界像水中的月亮迷人卻又十分夢(mèng)幻，就像輕輕觸碰一下水面，這亦真亦幻的世界又不復(fù)存在了。
后門(mén)，開(kāi)或不開(kāi)，都具有相同的意義，不是她在門(mén)外，而是在我心里。
——后記
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