- 相關(guān)推薦
中班科學(xué)活動：親一親 玩一玩
【設(shè)計(jì)意圖】
氣球因其色彩鮮艷，靈活多變，所以深受小朋友的喜愛。慶祝節(jié)日吹氣球時(shí)，孩子們都會興奮不已。由此我聯(lián)想到了最近我們將要進(jìn)行的《離不開的空氣》這個(gè)主題，何不利用氣球進(jìn)行有關(guān)空氣知識的教育呢？于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒從玩氣球的游戲中體驗(yàn)快樂。
2、使幼兒感知空氣能流動的特點(diǎn)。
3、知道被污染的空氣會影響我們的健康，激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
【活動準(zhǔn)備】
氣球若干、在場地一角布置小樹林、氣球的家。
【活動過程】
一、讓幼兒有一個(gè)快樂的開始。
師：“孩子們，你的手里拿的什么？”
師：“氣球真好玩，我們進(jìn)來和氣球一起做游戲吧！”
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。
師：“找個(gè)能活動開的地方站好，我們和氣球一起跳舞了�！�
手拿氣球做律動。
師：“氣球等不及要和我們玩了，我們一起玩吧”幼兒自由玩氣球。
師：“氣球累了，要回家休息一下，來，我們把他們送回家休息一下�！�
二、讓幼兒感知空氣的流動性；使幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
�。�1）“看別的氣球和你們玩得很高興，這個(gè)氣球要親親小朋友，”教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳，親親小耳朵，耳朵躲一躲，親親小眼睛，眼睛瞇一瞇�！�
師：“氣球在用什么親你們？”單個(gè)提問幼兒。
師總結(jié)：“氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手得時(shí)候就會跑出來親你們的小臉蛋，原來空氣是會跑，會流動的�！�
�。�2）師：“還有一位氣球?qū)殞殎碛H親你們的小臉”出示吃了被污染的空氣的氣球，
師問：“咦？這位氣球?qū)殞毢秒y過，為什么呢？”
教師學(xué)氣球說話：“我想吃飽了和你們玩，可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的；鼻子癢癢的；呼吸很困難，渾身都難受。醫(yī)生說我得了空氣污染綜合癥，我不能親小朋友，真難過�！�
師問：“這個(gè)氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們？”
師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎？”幼兒回答完后看課件。
師：“怎樣保護(hù)空氣不受污染�！�
師：“什么能凈化空氣？”幼兒回答完后放課件。
師：“現(xiàn)在啊我們把他送到樹林里去把臟空氣吐出來，讓樹林把這些受污染的空氣凈化一下，然后在吃點(diǎn)兒新鮮的空氣病就好了�！�
師：“我們一起把氣球送去吧！”把氣球放到小樹林中。
“氣球?qū)殞�，等你好了我們再來接你！�?/p>
師：“我心里感到特別的高興，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，你們呢？”
從口袋里拿出準(zhǔn)備好的氣球，“我再吹一個(gè)氣球玩玩�！�
三、在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動性、體驗(yàn)玩氣球的快樂。
�。�1）氣球小老鼠
教師吹起一個(gè)氣球，突然松開手氣球跑出去。問幼兒：“氣球怎么會跑呢？”
師：“噢，是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧！”
幼兒將氣球吹起來后，突然松開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。
“我是一只大花貓，專捉氣球小老鼠”教師邊說邊把幼兒的氣球收起來。
�。�2）吹氣球游戲：
“老師覺得你們吹氣球吹得別有勁，現(xiàn)在我們來變成一個(gè)大氣球（幼兒手拉手圍成圈），一起吹，“砰”的一聲，氣球爆破。重復(fù)4—5遍。
四、結(jié)束語：我們?nèi)タ匆豢瓷〉臍馇驅(qū)殞毢昧藳]有？生病的氣球?qū)殞毢昧�，（哭臉已變成笑臉），我們和她一起到外面做活動吧�?/p>
【活動反思】
此教學(xué)活動以幼兒為主體，教師在教學(xué)過程中所扮演的角色不在是“傳授者”而是“引導(dǎo)者”學(xué)生不再是被動的學(xué)習(xí)，而是在教師的幫助、引導(dǎo)下以主動探究的方式自主去學(xué)習(xí)。在以上活動過程中以游戲?yàn)榛拘问�，孩子們在快樂的游戲中達(dá)到了活動目標(biāo)。
【中班科學(xué)活動：親一親 玩一玩】相關(guān)文章：
歡樂一家親作文07-21
玩聲音大班科學(xué)12-13
苗漢一家親作文07-05
大連值得一玩的地方推薦05-02
天津快板：地企一家親05-04
(熱門)苗漢一家親作文09-01
和星星一起玩作文12-28
去生態(tài)園一玩作文02-27
敬老孝親作文10-11