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生命生命作文

時(shí)間:2023-12-24 17:30:43 好文 我要投稿

生命生命作文15篇(推薦)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的生命生命作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

生命生命作文15篇(推薦)

生命生命作文1

  走過(guò)漫漫的一生,你有時(shí)會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的一生竟如此平淡無(wú)奇,有時(shí)又會(huì)豁然感嘆自己的一生居然如此波濤洶涌。這每一個(gè)細(xì)微的波瀾,這每一次閃電般的瞬間都傾注著我們對(duì)生命之根的體驗(yàn)與追尋。

  一艘巨輪沉入海底。

  一個(gè)世紀(jì)的夢(mèng)幻從此破滅。

  種種爭(zhēng)議鋪天蓋地。

  “是生存還是毀滅”。泰坦尼克用它的沉沒見證著人性之根的光輝與暗淡,浸沒在冰冷海水中的幾千條人命在用生命同死神做著賭注,生命之火的'旺盛與熄滅全在一念之間。

  有的人退縮了,在海水中無(wú)助地呻吟著,或是惶恐,或是戰(zhàn)栗。

  有的人失控了,在危急關(guān)頭失去了理智,神志癲狂,與人大打出手。

  有的人迎難而上,對(duì)生命的渴望此刻己化作了無(wú)窮的力量,熊熊的火焰驅(qū)走了漫漫寒氣,熔斷了前路的荊棘,表現(xiàn)出了生命伊始不竭的動(dòng)力。

  還有一種人,將生的希望獻(xiàn)給別人,自己仍憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力支撐著,舍生而取義,贏得精彩人生。

  在大自然嚴(yán)峻的考驗(yàn)下,最后一種人短暫而輝煌的人生被賦予了新的含義。生命之根在他的生命中體現(xiàn)出真正的價(jià)值。

  在漫漫的朝圣征途中,炎酷的烈日、干燥的風(fēng)沙使一個(gè)個(gè)體力透支的圣徒感到了死神即將來(lái)臨,但追尋圣人的本能使他們棄生命于大漠,一個(gè)個(gè)悲壯的生命倒下了,但他們的生命之花卻在這大漠中扎下了根。他們用血淚的聲音向世界吶喊:將生命獻(xiàn)給信仰,將信心留給自己。

  人最寶貴的是生命,生命屬于每個(gè)人只有一次。當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不因碌碌無(wú)為而羞恥,也不因默默無(wú)聞而悔恨。那么在他臨死的時(shí)候,就可以自豪地說(shuō),我的一生沒有荒廢,我竭盡全力地為全人類的解放而做出了貢獻(xiàn)—保爾·柯察金。

生命生命作文2

  那是一個(gè)星期六的下午,學(xué)校組織了一次勞動(dòng),在全班同學(xué)的共同努力下,活很快就干完了。于是我就和幾個(gè)要好的同學(xué)聚在一起,談天說(shuō)地,海闊天空。

  突然,幾聲鳥叫從空中傳來(lái),我不覺抬頭一看,只見頭頂上飛著幾只小鳥,其中一只好像失去了平衡,傾斜著摔落下來(lái),掉在路邊的草叢里。我們幾個(gè)歡呼著跑向草叢,尋找小鳥。很快,那只小鳥就落在了我的手里,原來(lái)是一只小麻雀。他很小,毛茸茸的,羽毛還不豐滿,兩只小翅膀又細(xì)又嫩,看起來(lái)是那樣若不禁風(fēng),兩只眼睛瞪得大大的,直直地盯著我們,流露出不安和驚恐!敖o我玩玩!”“把它用根細(xì)繩拴起來(lái)牽著飛!蓖瑢W(xué)們興奮地說(shuō)著。好奇、貪玩的天性使他們都把這小東西玩于股掌!皣\嘰……”頭頂上傳來(lái)幾聲急促而尖利的叫聲,我們都不禁抬起了頭,卻見一只大鳥正在我們的頭頂盤旋著,它好像沒有意識(shí)到我們的存在,飛得那么低,我們一伸手仿佛就可以抓到它。它目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的手,眼神中滿是焦慮。它依然不停地叫著,如同母親焦急地呼喚著兒子,帶著期盼、憂傷、痛苦。就在它飛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的`一瞬間,我清楚地看到它的眼里充滿了淚水。為了女兒,他竟流淚了!我不僅為之一震。

  這或許是媽媽第一次帶孩子們出來(lái)學(xué)飛,一切都是那么新奇,那么美好。而現(xiàn)在這位媽媽卻是帶著這么多的不安和憂慮。想想自己,曾經(jīng)多少次險(xiǎn)些成為兒童手中的玩物,多少次險(xiǎn)些成為兒童手中的玩物,多少次險(xiǎn)些成為人們桌上的美餐……

  是啊,一位歷經(jīng)艱險(xiǎn)的母親,怎能不為自己涉世未身的兒女擔(dān)心呢?沒想到,第一次放飛,孩子還沒有來(lái)得及欣賞大自然的姹紫嫣紅,沒來(lái)得及體味生活的豐富多彩,就遭此劫難,而敵人恰恰是自己的朋友——人類。

  想到這里,我毅然高高托起這可愛的小生靈。它在我手中試飛了兩次,終于一躍而起,飛向清潔如洗的藍(lán)天。

生命生命作文3

  學(xué)了“熱愛生命”這個(gè)單元后,我想:生命是什么?是短暫的,還是永恒的?是渺小的,還是偉大的?是脆弱的,還是堅(jiān)強(qiáng)的?這三個(gè)問(wèn)題在我腦中徘徊。

  我家花盆里的鳳仙花,在水的澆灌和陽(yáng)光的照射下,已從一顆顆小種子里破殼而出,長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,儼然一片“小森林”?稍谒鼈兠利惖耐獗硐拢[藏著殘酷的自然競(jìng)爭(zhēng):它們都想盡快長(zhǎng)大,“鏟除”別的鳳仙花,“占領(lǐng)”整個(gè)花盆,沐浴著陽(yáng)光,享受著水分。它們鉚足了勁向上長(zhǎng),不斷擴(kuò)大自己的地盤,一株小花苗被其它花苗奪走了大部分養(yǎng)分,耷拉著頭,沒過(guò)幾天,它竟然又頑強(qiáng)地抬起了頭,追趕上了其它花苗的高度!這使我感受到了生命的堅(jiān)強(qiáng)和不屈不撓。

  有一次,我看到一只螞蟻,在一小塊面包旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,搖動(dòng)著兩只觸角,并爬了上去。過(guò)了一會(huì),它知道了這是食物,便嘗試把它抬起來(lái),可這一小塊面包對(duì)它來(lái)說(shuō)巨大無(wú)比。于是它快速地爬走了,約莫五六分鐘后,十幾只螞蟻過(guò)來(lái)了,它們分散在面包四周,艱難地把那一小塊面包抬了起來(lái),搖搖晃晃地把面包抬進(jìn)了螞蟻窩。螞蟻雖然身體是渺小的,但是它們的生命是偉大的。因?yàn)樗鼈兙谷荒馨岩粔K重量是它們的`重量之和十多倍的面包從遠(yuǎn)處搬回洞中。

  張海迪于1955年出生,五歲患脊髓病,胸部以下全部癱瘓,無(wú)法上學(xué),于是她發(fā)奮學(xué)習(xí),自學(xué)完小學(xué)、中學(xué)的全部課程,還有大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)以及世界語(yǔ),并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng),經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作,編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。她的這種對(duì)生命發(fā)出的挑戰(zhàn)毫不畏懼的精神是永恒的。

  我懂得了:生命是堅(jiān)強(qiáng)的,我們應(yīng)該尊敬每一個(gè)生命,因?yàn)樗鼈冇杏篮愕木、偉大的力量和頑強(qiáng)的品質(zhì)。我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,讓生命偉大、永恒。

生命生命作文4

  今天,我到爺爺家去吃飯,一般的豆芽菜又細(xì)又黃,而爺爺家的豆芽菜卻白白胖胖的,我問(wèn)爺爺這是為什么呀?爺爺把我?guī)У剿N菜的地方一看,,原來(lái)在豆芽菜上面有一塊大石頭,豆芽菜頂著石頭生長(zhǎng)著,磨煉著自己,讓自己變得更加強(qiáng)壯有力。

  春天來(lái)了,小區(qū)的花園里,花兒姹紫嫣紅,爭(zhēng)奇斗艷,池中的金魚歡快地游動(dòng)著,一派生機(jī)勃勃。在毫不起眼的花園一角,躺著一塊大石頭,是面竟然長(zhǎng)出了野草,還開出了幾朵小黃花!在沒有豐富的水源,泥土也少得可憐的石頭縫中,它是如何扎根,長(zhǎng)出綠油油的葉子,并且開出美麗的小黃花兒的呢?別處鮮花的美麗具有充足的營(yíng)養(yǎng),不需要像野草一樣拼命地扎根。我想:那花兒,靠的就是它那頑強(qiáng)的生命,才能在巖石上扎根生長(zhǎng)!

  我家有一個(gè)魚池,在魚池中有好幾條小魚,其中有一條絲毫不引人注意的小魚,有一次,淘氣的它到假山后面去“探險(xiǎn)”,一不小心被過(guò)濾器吸住了尾巴,動(dòng)彈不了了,我以為這下子它恐怕是要死了?伤鼟暝,極力搖動(dòng)身體,使勁掙脫著,這時(shí),奇跡發(fā)生了,小魚掙脫了過(guò)濾器,擺動(dòng)著尾巴又到假山前面去了。小小的.魚兒為什么有這么大的力氣呢?我明白了,這就是——生命。

  生命,是豆芽菜頂著石頭,磨煉自己的精神;生命是小黃花在石頭上不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的勇氣;生命!是小魚在陷入絕境時(shí)奮力掙扎、努力求生的希望。生命屬于我們,屬于所有活著的動(dòng)物和植物。我們可以力爭(zhēng)第一、努力成長(zhǎng),也可以虛度年華、稍極人生。我不相信命運(yùn)二字,但我堅(jiān)信,一個(gè)人只要好好把握生命,就能改變命運(yùn),創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

生命生命作文5

  我常常想,生命是什么呢?

  一次,尹老師在課堂上給我們看了一個(gè)小視頻——小鴨上臺(tái)階:

  在一個(gè)小公園里,鴨媽媽帶著一群剛出生不久的,羽毛還未長(zhǎng)齊的小鴨子來(lái)到一處臺(tái)階前。小鴨在“嘰嘰”地叫,連微弱的“嘎嘎”聲也叫不出來(lái)。臺(tái)階是那么的高,有小鴨身高的兩三倍呢。鴨媽媽把腳輕輕一抬,就邁上了臺(tái)階,顯得很輕松自然。可這么小小的鴨子,這么高的臺(tái)階能行嗎?

  看見鴨媽媽一下子就走上臺(tái)階,一只只小鴨躍躍欲試,拼命試著往上跳?墒,一只又一只都敗下陣來(lái)。一只個(gè)頭稍微大一點(diǎn)的小鴨,一開始也沒跳上,可它不氣餒接著跳,竟然成功地跳上了一級(jí)臺(tái)階。我忍不住大喊“加油!加油!”,忙著給小鴨們鼓勁兒。

  又有一只小鴨來(lái)到臺(tái)階前。它蹲著身子,翅膀一拍,兩腿努力往上一蹬,一個(gè)騰空,眼看著就要跳上去,竟然又滑了下去,一跳一滑,險(xiǎn)些滑下。機(jī)靈的它,立即用那稚嫩的爪子勾住了臺(tái)階的'邊緣,然后再縱身一跳,總算爬上去了。我感到非常不可思議。

  一下子,小鴨們好像被鼓舞了士氣,一只一只地跳了上去,在臺(tái)階上“嘰嘰”地叫個(gè)不停,仿佛在為勝利而歡呼。就剩一只體型最瘦小的小鴨了。它該怎樣上去呢?我心里反復(fù)地念叨著。鴨媽媽在臺(tái)階上悠閑地走來(lái)走去,不時(shí)用那鼓勵(lì)的眼神,看著這個(gè)可憐的“小家伙”。在大家的鼓勵(lì)下,最小的一只鴨子也跳上去了。我心里暗自一喜,不禁大叫一聲“太棒了!”。

  小鴨并不弱小,臺(tái)階并不高大。臺(tái)階絕對(duì)不會(huì)比小鴨高!正如人生路上,只要你努力付出,絕對(duì)沒有過(guò)不了的那道坎!

生命生命作文6

  同學(xué)們,你們是否嘆過(guò)一生苦短、毫無(wú)意義。你們是否想過(guò)每天似乎是度日如年、毫無(wú)生趣。那么請(qǐng)你們不要這樣荒廢生命,不管成功之路多么遙遠(yuǎn),只要記著有一個(gè)人在思念你,那個(gè)人就是——母親。

  在那個(gè)燕飛呢喃或是冰天臘月中,母親懷胎十月,只為等待那一聲的出現(xiàn)——一個(gè)嬰兒馨香的哭聲。你們也許不知那代表著什么,生下你們將會(huì)經(jīng)歷多大的挫折、痛苦,畢竟生孩子是每個(gè)女人必經(jīng)的一檻,也是人生之中最難過(guò)的一道坎,但她還是堅(jiān)持下來(lái),生下你后,虛弱的她臉色蒼白,面如白紙,看到你她臉上浮起了微微的笑容,每天忙得不可開交,喂奶水、哄你睡覺,有時(shí)甚至累暈過(guò)去,也沒有怨言,這些都是為了什么呀?母親為了孩子,用身體作支柱,保護(hù)還在襁褓里的孩子,不惜犧牲自己的'生命。這是發(fā)生在5.12大地震的感人事跡。有人說(shuō)母親似水,溫柔靈動(dòng)。而母親又何嘗不是山哪!堅(jiān)強(qiáng),不向困難屈服。這又是一個(gè)故事:有個(gè)女人生下了一個(gè)啞巴孩子,孩子求學(xué)困難,各個(gè)學(xué)校都不收他,母親只好帶孩子到處求學(xué),四處碰壁她的堅(jiān)強(qiáng)終于感動(dòng)了“上帝”孩子終于走上學(xué)習(xí)之路。看,母親多么偉大呢!也許,現(xiàn)在平安世界,母親無(wú)法做到舍己救孩子,但這些故事值得我們深思……

  母親每每買了好東西,總是第一個(gè)想到我們孩子,自己不占有,留給孩子,這也是母愛的體現(xiàn)啊!

  母親如此愛我們,我們有什么理由不好好活著哪!

  我們不應(yīng)該浪費(fèi)生命,我們的生命如今不是自己的,而是所有愛我們的人的!為了他,我們更要充實(shí)過(guò)好每一天!

生命生命作文7

  體會(huì)到生命的頑強(qiáng)。作者又從自己沉穩(wěn)的心跳中體會(huì)到生命是寶貴的。一粒貌不驚人的種子,卻隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一只其貌不揚(yáng)的毛蟲,將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一個(gè)人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘。

  《生命生命》一課的作家杏林子曾這樣說(shuō)。她也是這樣做的。她身殘志堅(jiān),以“無(wú)用之軀”,寫出了幾百萬(wàn)字,20多本的勵(lì)志書。她的作品也許稱不上精致文學(xué),卻是一字一痛,一字一愛,所迸發(fā)的力量比那些精致文學(xué)還要偉大珍貴。

  我們和杏林子比,是多么幸福啊,擁有自己健康的生命,我們可以看周圍美麗的景色,傾聽美妙的樂(lè)曲,和爸爸媽媽幸福的.靠在一起,感受世界的美,可以去感觸暖暖的春天,去感受炎陽(yáng)的夏天,去觀望果實(shí)累累的秋天,還有飄著雪花的冬天?我們應(yīng)該更熱愛生命。去珍惜生命的每一天,作為小學(xué)生,在學(xué)校上課應(yīng)認(rèn)真聽講,主動(dòng)去問(wèn)老師不懂的問(wèn)題;丶液笳J(rèn)真完成作業(yè),多讀書,多看新聞,關(guān)心國(guó)家及身邊的事。要學(xué)習(xí)杏林子他們對(duì)生命的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)的精神。

  不管在生活中還是學(xué)習(xí)中遇到困難,都要勇敢的去面對(duì),去克服。珍惜今天的和平幸福生活,我相信我能做好。我將會(huì)努力地讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。讓自己活的光彩有力。

  評(píng)語(yǔ):孩子,看了你的文章,首先為你對(duì)所學(xué)課文有如此深刻的理解而感到高興,你是一個(gè)愛思考,悟性好的孩子。老師相信你說(shuō)到也一定能做到!其次,老師和你有同樣的感受,我們應(yīng)該熱愛生活,珍愛自己的生命!讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。太原市小店區(qū)水工學(xué)校四年二班賈志輝指導(dǎo)老師岳華

生命生命作文8

  生命是什么?或許是破殼而出的小雞,或許是樹上的小鳥,或許是身邊的動(dòng)植物,生命無(wú)處不在。

  我觀察到了一個(gè)小生命,它是一只小螞蟻。它正搬著食物,沿著馬路往一個(gè)方向爬著。它遇到了障礙物,便繞過(guò)走,又遇到障礙物,又接著繞路,它顯得那樣渺小,那樣柔弱,似乎踩一腳便能殺死它。它爬著,我跟著細(xì)細(xì)地觀察著,聚精會(huì)神地觀察它身體的構(gòu)造,它是那么復(fù)雜,那么神奇。我贊嘆著造物主,創(chuàng)造出了如此的生命。

  一旁的小孩走過(guò)來(lái),他看了看那螞蟻,又看了看我,我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái),他便舉起腳,踩向那螞蟻。我推開他,質(zhì)問(wèn)他,他飛快地逃走了。

  我再看了看那螞蟻,它似乎還能移動(dòng)。當(dāng)一只螞蟻,被人踩得奄奄一息時(shí),它沒有放棄自己的生命,使出全身的力氣,掙扎著。我似乎看到了一個(gè)頑強(qiáng)的,弱小的生命,這是一個(gè)多么偉大的力量!它不管自己被踩得如此虛弱,只要有一絲希望,它都從來(lái)沒有放棄過(guò)。如此的生命,是讓我敬佩的。盡管它是必死無(wú)疑,可是,它還是追求著生命,不愿屈服于死亡,它仍希望能把糧食送回家里,為族人做貢獻(xiàn)。它是不平凡的生命。

  有的人,能用自己有限的生命,做一些偉大的事,讓后人永遠(yuǎn)記住他;有的人,不屈服于即將到來(lái)的厄運(yùn),他們雖處于黑暗的低谷,但向往光明,向往生命。

  而有的`人,則是一再浪費(fèi)生命,一生過(guò)著懶懶散散的生活,他們則與前者相反。

  我,要做前者,我要利用我有限的生命,創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值,使自己的生命不會(huì)流下遺憾,讓自己的生命,精彩無(wú)比!

生命生命作文9

  每個(gè)人都只有一次生命,我常常想,生命是什么呢?上次我們?nèi)熒ゴ河螘r(shí),來(lái)到捉泥鰍的地方。我卷起袖子,把手伸向水中,過(guò)了一會(huì)兒,我摸到了一條滑溜溜的小泥鰍,我把他引到一個(gè)角落里,一把抓住了它。但是它極力扭動(dòng)著身體,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!經(jīng)過(guò)多次的掙扎,小泥鰍最終逃出了我的手掌心。

  連小動(dòng)物都那么熱愛自己的生命,何況我們?nèi)祟。這是一個(gè)真實(shí)的故事:有一個(gè)叫黃美廉的`女子,從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人,因?yàn)橹w失去平衡感,手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng),口里也會(huì)經(jīng)常念叨模糊不清的詞語(yǔ),模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況,判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái),她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件,更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力,考上了美國(guó)著名的加州大學(xué),并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆,還有很好的聽力,抒發(fā)著自己的情感。在一次演講會(huì)上,一位學(xué)生貿(mào)然提問(wèn):“黃博士,你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子,請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己?你有過(guò)怨恨嗎?”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬,但黃美廉卻沒有半點(diǎn)不高興,她十分坦然地在黑板上寫下這么幾行字:

  一、我好可愛;

  二、爸爸媽媽那么愛我;

  三、我會(huì)畫畫,我會(huì)寫稿……

  最后,她以一句話作結(jié)論:我只看我所有的,不看我所沒有的!

  讀了上面的這兩個(gè)故事,小泥鰍那種求生的欲望令我震驚,更被黃博士那種不向命運(yùn)屈服、熱愛生命的精神深深地感動(dòng)。我想:要想使自己的人生變得有價(jià)值,就必須要經(jīng)受住磨難的考驗(yàn);要想使自己活得快樂(lè),就必須要接受和肯定自己,所以我一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!

生命生命作文10

  讀了《生命生命》這一課,讓我明白了許多。起初,我不明白怎么珍惜生命,但是讀完了,我明白了生命就是活在的意義。

  讀了“那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力!”這一句,仿佛我也感受到那種生命力,種子不怕困難,用自己的嫩芽沖破就堅(jiān)硬無(wú)比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中,但它并不難過(guò),而是勇敢地面對(duì),雖然只活了幾個(gè)小時(shí),但是我很敬佩它那種不屈的精神。

  記得我也發(fā)生過(guò)這樣的一件事:

  一天下午,我正在書桌上完成家庭作業(yè),突然被一群橫穿我書桌的螞蟻吸引了?粗粗,手好似不聽使喚的`隨便夾起了帶頭的那只“螞蟻軍官”,把它放在了一張白紙上來(lái)回折騰著。那只被我捉住的螞蟻似乎很憤怒,一直在不停地東突西沖,想沖出我的“五指山”。它向前沖,我就向后彈,它向左逃我便向右推,無(wú)論怎樣,我就不讓它逃走,也無(wú)論我對(duì)它怎樣,它都不任我擺布。我生氣了,拿出玩具車威脅它,拿出紙筒對(duì)它大喊大叫,甚至用鉛筆頭截它,可它并不理會(huì)一切,從容地翻過(guò)玩具車,繞過(guò)紙筒,向生命的希望地帶進(jìn)發(fā)。它知道,它只要翻過(guò)這座高大的“五指山”,就能重獲自由。

  它也下意識(shí)地抽動(dòng)著身子,好像很痛的樣子,但痛歸痛,它竟然沒有停下腳步,它的六條腿已經(jīng)變得蜷曲起來(lái)了,但它還是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),迎著打火機(jī)向我撲來(lái),我突然被舉動(dòng)暴怒的螞蟻懾住了,便忘了按下打火機(jī)的開關(guān)。它趁我不備,直躥到我的手指頭上,在生命的最后一刻,我的手指不知為什么,把它放走了,那可能就是生命的力量吧,螞蟻在我的思考下,終于一瘸一拐的逃出了我的“指山”。

  我總以為能征服那渺小的螞蟻,但事實(shí)卻不是這樣的,我一直到現(xiàn)在才懂得,對(duì)自由的渴望和對(duì)生命的希求,螞蟻雖渺小,但它卻擁有頑強(qiáng)不屈的生命力。

生命生命作文11

  “生命屬于我們只有一次,但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它,一次足矣。”這是英國(guó)的一句諺語(yǔ),它讓我明白了生命是什么。

  夏天到了,10歲的我喜歡到青草繁盛的郊外去捉蚱蜢。那綠綠小小的蚱蜢可靈活呢,我費(fèi)了半天的勁兒才抓到它?粗谖业睦ハx盒中安靜地待著,我開心地笑了?刹艣]一會(huì)兒,我的手震動(dòng)著,原來(lái),是蚱蜢在盒子里跟沒頭蒼蠅似的.亂撞,它朝前跳,又向左向右闖,可都無(wú)濟(jì)于事,但它并沒有因?yàn)槭《鴼怵H,稍作喘息又繼續(xù)蹦跳。蚱蜢那細(xì)小的腿化作了一股生命的力量,我被它強(qiáng)烈的求生欲望震驚了,于是,我放了它。

  一天,我去登山,不經(jīng)意間,發(fā)現(xiàn)了一塊大巖石,石縫中頑強(qiáng)地冒出了幾朵不知名的小野花。它的莖是那么嬌嫩,那么纖細(xì),它的根卻牢牢地巴住巖石。小花挺直身軀,仰起頭,盼望綠萌下的絲縷陽(yáng)光。。∫盎切⌒〉纳碥|中,透著一種多么頑強(qiáng)的生命力啊!竟使它在狹小的空間中,在沒有陽(yáng)光,沒有松軟泥土的石縫中不屈向上,茁壯成長(zhǎng),我不禁肅然起敬。

  有一次,我看到了貝多芬的故事。貝多芬雖然耳朵聾了,但他并沒有因此而頹廢,放棄對(duì)音樂(lè)的熱愛。他用筷子插進(jìn)鋼琴的發(fā)聲器,憑借震動(dòng)來(lái)辨別音調(diào),最終創(chuàng)作出了著名的《第九交響曲》。貝多芬擁有一顆熱愛生命的心,擁有著對(duì)生命的熱情,把厄運(yùn)擊敗了。

  雷鋒曾說(shuō)過(guò):雖然生命短暫,但我要把有限的生命投入到有限的為人民服務(wù)之中去。生命短暫,但是,我們能讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值,我一定會(huì)加倍地珍惜生命,創(chuàng)造屬于我自己的價(jià)值。

生命生命作文12

  解剖學(xué)是一門很深深?yuàn)W的學(xué)科,是一個(gè)法醫(yī)必學(xué)的課程,可這是因?yàn)樾枰,如果不是需要,誰(shuí)愿意把一個(gè)死人開膛破肚?我也解過(guò)一次剖?墒且?yàn)檫@次解剖讓后來(lái)的我感受到了深深的罪惡感。

  那天,我和一個(gè)朋友在田野里撒歡。驀然,我們?cè)诘乩锟吹搅艘恢幻鄯洹2恢獮楹,它尾巴上的針不知哪去了,也不知道飛走,只在地里爬行。

  我和朋友把它抓起來(lái),逗了好一會(huì)兒,朋友突然說(shuō)道:“我解剖過(guò)很多蚊子,還沒解剖過(guò)蜜蜂呢!要不要我們把它給解剖了?”我拍拍手,樂(lè)呵呵地說(shuō)道:“好呀!”

  我們立即跑回家,接了一小點(diǎn)水,這是讓它保持清醒,不至于昏過(guò)去用的.,后來(lái)我們才知道,這是活剖,是世界上最殘忍的事之一。我們把它摁到桌子上,拿來(lái)一根棍子,按在它的一條腿上,然后用力一扯,那條腿就被活生生地扯下來(lái)了,然后把它放入水中,又拿出來(lái),如法炮制地把它的六條腿都撕下來(lái)了。此時(shí)的它已近乎昏厥了過(guò)去,它的尾部一抽一抽的,蜷縮了起來(lái),整個(gè)尾部由原來(lái)的黃色變成了紅色。它竭力想要翻過(guò)身來(lái),要逃走,可每在要成功之際,都被我們重新翻過(guò)身去。我們看著它的掙扎,不禁在那捧腹大笑,我們又接著把它的翅膀卸了下來(lái),這會(huì)兒它是完全失去了逃跑的能力。似乎知道了已無(wú)法逃走,它也放棄了掙扎,只是身體因?yàn)閯×姨弁炊种撇蛔〉仡澏,從它的成千上萬(wàn)只復(fù)眼里,每只眼里都透露著絕望,可這只能引起我們的大笑而已。

  玩夠了,我們把它用繩子系了起來(lái),攜著夕陽(yáng)扔了下去,這夕陽(yáng)仿佛意味著它生命的終結(jié)。

  后來(lái)的我不禁為這件事感到恥辱,難道它們就沒有存在的意義嗎?我想無(wú)論任何生命都值得被尊重!

生命生命作文13

  絲絲碎花陶醉了一城繁華,點(diǎn)點(diǎn)淚滴悲傷了一湘思念。

  塵間的萬(wàn)物如水中看月般迷茫,塵間的情意如鏡中看花般朦朧;塵間的生命如玻璃般脆弱。我想我期待生命會(huì)隨著世界堅(jiān)強(qiáng)。

  生命如一層層薄紙被命運(yùn)展開,輕輕舒展脈絡(luò)。有時(shí)可以變的很強(qiáng)大,有時(shí)可以變得的很弱小。當(dāng)生命的齒輪不停旋轉(zhuǎn),薄紙般的生命迎接著挑戰(zhàn),迎接著存亡。每一秒鐘都有無(wú)數(shù)生命起航,也會(huì)有很多生命消逝。不知道從什么時(shí)候開始迷戀苦惱的生命,很期待卻很渺茫;不知道紙迷金醉的世界有多誘惑,卻頑固的迷戀著。很多時(shí)候都在想:塵間到底是怎樣的一個(gè)世界,讓這些單純的人們奮不顧身的起航,不顧世界冷暖;然而,天堂又是怎樣的一個(gè)世界,讓那些絕望的人們毫無(wú)眷戀的'奔走,不再留戀萬(wàn)家燈火。這些那些紛紛擾擾的情感,驚鴻一般的短暫。我想我在尋找屬于自己凄婉與美麗的生命。

  每當(dāng)一年的開始樹木的葉子就綠了又黃,黃了又綠,四季紛紛零零十分唯美。很多樹木隨著四季不斷成長(zhǎng),也許幸運(yùn)的變成參天大樹;不幸運(yùn)的被伐倒,鮮紅的樹脂會(huì)不甘心的溢出傷口。我想我渴望生命會(huì)隨著世界堅(jiān)強(qiáng)。

  很多時(shí)候不知道上天是否已為我安排了旅程,只感覺迷朦的視野漸漸模糊那些所謂的親情友情,如同一道枷鎖扣住我冰冷的靈魂,如同靈魂正漸漸枯萎,愈演愈涼。

  密密麻麻的時(shí)光纏繞著虛時(shí)的靈魂,倦容一樣陌生注視靈魂的墮落,卻在不知不覺的酸澀中,手指的冰涼使我感覺靈魂漸存的溫暖,或許那些親情友情想靈魂般還漸存著溫暖,那根跳躍在心臟上的脈絡(luò),愈來(lái)愈暖。

  在生與死的邊緣掙扎,在冷與熱的交界變幻,我以為面對(duì)不可顏知的未來(lái),會(huì)選擇不再存在;

  在悲與喜的邊緣重生,在冷與熱的交界思考,我以為面對(duì)日漸冷漠的生命,會(huì)選擇不再溫暖;

  原來(lái),生命是在命運(yùn)的手中,結(jié)果卻是由我們敘寫。

生命生命作文14

  生命是渺小的,就像大海里的沙粒,生命是偉大的,就像高山上的一棵松,生命是寶貴的,我們只有一次,生命是……

  夏天來(lái)了,小區(qū)里面到處都是螞蚱,大的,小的,綠的,黑的……許許多多,隨處可見!皨寢專乙蚕胍恢晃涷,看它們多可愛!”媽媽卻不高興地說(shuō):“螞蚱雖小,但是它也是一條生命呀!”我理直氣壯的說(shuō):“不就一只嗎,至于這樣?”媽媽無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭,答應(yīng)了我。螞蚱很快就抓了回來(lái)。我趕忙拿出早準(zhǔn)備好的瓶子,把它放了進(jìn)去。我每天都給它食物,給它水。有一天早晨,我去看它是否吃了食物,可是,我看到的并不是螞蚱歡樂(lè)的跳來(lái)跳去,而是它奄奄一息地躺著。那一刻,我真正明白了:我可以給它食物,給它水,給它陽(yáng)光,但我給不了它自由!于是,我把它放了。

  有一次,爸爸給幾株虎皮蘭換土,爸爸小心翼翼地端著花盆,可是,還是一不小心把一株虎皮蘭碰斷了,于是我們便把那一株虎皮蘭插到墻角的一個(gè)廢棄花盆里。我們進(jìn)進(jìn)出出,完全沒有把那一株虎皮蘭當(dāng)回事。有一天,我做完作業(yè)下去玩。這么多天了,墻角上的虎皮蘭竟然長(zhǎng)出了新的嫩葉,平日里,一株普普通通的.植物,現(xiàn)在卻那么柔美,那么漂亮。它竟然在沒有水,沒有陽(yáng)光的墻角,不斷成長(zhǎng)和靜靜美化著空氣,雖然不曾得到過(guò)人們的贊美。

  大家知道寫《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是誰(shuí)嗎?是奧斯特洛夫斯基。他是一個(gè)從小就雙目失明、四肢癱瘓的人。而且它就連小學(xué)都沒讀完,寫完這本書的時(shí)候才24歲。它憑著自己對(duì)生命的信心,譜寫了一首優(yōu)美的樂(lè)曲。

  生命是展翅高飛的雄鷹,生命是東方升起的太陽(yáng),生命是奔騰不息的江河……萬(wàn)事萬(wàn)物都是一個(gè)匆匆過(guò)客:驚雷雖雄偉,花兒雖美麗,生命雖燦爛……但總是那樣短暫。

  你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

生命生命作文15

  我常常想:生命是什么呢?也許生命是石縫中鉆出的嫩綠的小苗;也許生命是沙漠中的一抹新綠;也許生命是干枯已久的樹干上冒出的一個(gè)新芽;也許生命……

  有一次,我將一塊堅(jiān)硬無(wú)比的磚頭扔進(jìn)了剛剛播種的豌豆田里,一星期后,我又到了田里,沒想到豆苗竟然冒著折斷軀干的危險(xiǎn),從磚頭里鉆了出來(lái),磚頭裂開了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫隙,幾棵幼小的豆苗探出了嫩綠的小腦袋。忽然間,我不禁有些感動(dòng)了,豆苗竟然從堅(jiān)硬的磚頭中使勁的鉆了出來(lái),使自己重新獲得了生命,重見了光明。這令我十分敬佩,它要經(jīng)過(guò)多少疼痛的.折磨才能看到這個(gè)美麗的世界呀,它這堅(jiān)忍不拔的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  我家的花園里有一叢芬芳美麗的月季花,常常吸引來(lái)一只只五彩的蝴蝶,我饒有興致的將一只藍(lán)黃相間的蝴蝶裝在籠子里帶回了家后,蝴蝶拼命的向上飛,想要飛出這個(gè)束縛它的籠子里。我只好從花園里采來(lái)了一朵月季花放進(jìn)籠子里,可是蝴蝶并不領(lǐng)情,反而瘋狂地繼續(xù)撞籠子,我奇怪極了,心想:我給它好吃的好喝的,它還不滿意,真是個(gè)麻煩的東西。于是我將它扔在籠子里,不聞不問(wèn)。最終蝴蝶被折斷了翅膀,無(wú)力的趴在籠子上。這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái),原來(lái)蝴蝶要的并不不是好吃好喝,而是自由,我并不是在幫助它,而是在不停的傷害它。它這種求生的欲望令我震驚,終于,我深深的明白了再小的生命也有頑強(qiáng)的生命力。

  動(dòng)植物尚且如此,更何況我是一個(gè)人呢,不是更應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏的精神,讓自己成為一個(gè)頑強(qiáng)的人嗎?

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