(熱門)數(shù)學無處不在作文7篇
在學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的數(shù)學無處不在作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數(shù)學無處不在作文1
星期天的早晨,媽媽帶著小熊比比來到了熱鬧的商場,一進商場,它們就聽到了山羊爺爺大聲喊:“瞧一瞧,看一看,免費轉(zhuǎn)盤,免費轉(zhuǎn)了!”比比一聽,激動的拉著媽媽往那里跑,想要一看究竟。
比比剛來到獎品區(qū),就被一個大大的轉(zhuǎn)盤吸引住了,那上面有紅的、黃的、藍的三種顏色,其中紅色三等獎較多,黃色二等獎較少,藍色一等獎卻只有一個。
這時山羊爺爺又大聲喊到:“快來轉(zhuǎn),看看大獎究竟花落誰家?花花小姐,您先來!”只見花花小姐走著貓步,臉上充滿微笑。她伸出手來使勁一轉(zhuǎn),啊,停在了三等獎上!肮材玫绞謾C鏈一個!下一個!克克男士!”只見克克男士三步并作兩步地奔向轉(zhuǎn)盤,手一伸,使勁一轉(zhuǎn)!指針也指向了三等獎!跋乱晃,比比!”他冷靜地走向那里,一轉(zhuǎn),還是三等獎!這個場面讓愛思考的.比比陷入了深思:為什么力氣不同的三個人都抽到了三等獎呢?比比再次看了看轉(zhuǎn)盤,發(fā)現(xiàn)三等獎較多,而二等獎和一等獎少之又少,所以抽中三等獎的機會就多了。這不就是我們所學的可能性嗎!他立馬把這個消息告訴了媽媽,媽媽夸他真是個有心人。
看來,數(shù)學在生活中無處不在,我一定要學好數(shù)學!
數(shù)學無處不在作文2
數(shù)學有用嗎?也許有人說,數(shù)學無用,但我卻要說,只要留心觀察,數(shù)學無處不在。不信你看……
星期六的下午,我陪媽媽去“好又多”超市購物。超市中的`物品真是琳瑯滿目!走到生鮮區(qū)時,發(fā)現(xiàn)雞蛋打特價“買二斤送半斤,2。98元/斤”,于是我問媽媽:“媽媽,需要買雞蛋嗎?您看,雞蛋特價。”媽媽聽了說:“好吧,我們?nèi)デ埔磺!敝灰妺寢屘魜頀ィI了雞蛋,過了秤,就過來了:“來,孩子,媽媽要考考你,你說我買的這些雞蛋,打了幾折?”
“哈哈,這可難不住我,讓我看看價簽,我給您算算。媽,您看,您買了5斤的雞蛋,實質(zhì)上剛好買了4斤,共送一斤,那用4除以5,等于0。8也就是八折,還可以用四斤的總價除以五斤的總價,結(jié)果一樣!
“嗯,對,那是不是所有人買雞蛋都打八折?”媽媽緊接著又問了我一個問題。
我想了想說:“這個,不一定,要看您買了幾斤雞蛋,買二斤送半斤可以把2。5斤看為一組,如果總斤數(shù)正好是2。5的倍數(shù),那就是八折,否則就不是八折,可能要貴一點,例如您如果買6斤就要付5斤的錢,5除以6約等于0。83,這個時候就相當于打八三折……”沒等我說完,媽媽舉起了大拇指:“不錯哦,沒想到你還真有兩把刷子啊!”
“那當然,虎父無犬子嘛!”我得意地說。
怎么樣,你們是不是也覺得我很棒呢!小小的購物問題里可是有大學問呀!
數(shù)學無處不在作文3
數(shù)學無處不在,上個假期我就深深的感到了這一點。 有一天,媽媽帶我去菜場買菜,經(jīng)過世紀聯(lián)華。當時超市在搞促銷活動:滿38元可以抽獎一次,設(shè)一等獎:一名,一輛電動自行車;二等獎:兩名,一床被子;三等獎:5000名,一瓶礦泉水。我纏著媽媽去購物來抽獎。一會兒,媽媽拿著購物40元的'單據(jù)去柜臺抽獎。我閉著眼睛,抽了一張刮刮卡,小心翼翼的將兌獎區(qū)刮開,真可惜,我只抽到了一瓶礦泉水。我不服氣,又纏著媽媽去購物。媽媽告訴我:摸到電動自行車的可能性太小了,只有5003分之1,因為電動自行車只有一輛,而水有5000瓶,抽到水的可能性有5003分之5000,5003分之1小于5003分之5000,所以抽到水的可能性大。那時我還沒有“可能性”的概念,我拉著媽媽去驗證。媽媽又買了許多果蔬,湊齊了38元。我們再次到摸獎處,媽媽抽了一張刮刮卡,把兌獎區(qū)刮開,一看還是一瓶礦泉水。我的心情好失落。
過了一會,我又開心起來:我學會了“可能性”!誰叫那水的可能性比電動自行車的多五千多倍呢!還真不容易抽到。
數(shù)學無處不在作文4
我是一個活潑開朗的女孩。我喜歡深奧的數(shù)學,數(shù)學對我有一種吸引力,只要我一看到數(shù)學題就會全神貫注地投入其中做起來,不發(fā)出一點聲響,仿佛來到了這個深奧的.數(shù)學王國。有同學說數(shù)學很深奧,我想是因為數(shù)學中有奧數(shù)的緣故吧。的確,如果你對奧數(shù)一竅不通,你就會暈頭轉(zhuǎn)向,覺得數(shù)學一點兒都不好玩;當然,如果你對奧數(shù)感興趣,那么在計算的過程中你就會有一種非把它做好、做完的信念。我就是這樣克服了一個又一個的奧數(shù)題,對數(shù)學有了一種親切感。
生活中,處處有數(shù)學。例如:買菜啦!買文具啦!量布等等,都需要用到數(shù)學。
這個學期,老師教了一個新知識,是小數(shù)的乘法和除法。這個知識,可幫了我大忙。∮幸惶焱砩,我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤,媽媽買了4.5斤,本應(yīng)該付錢8.1元?墒菭I業(yè)員粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識,在腦子里算過一遍后,馬上糾正了營業(yè)員的失誤。
不僅營業(yè)員阿姨夸我聰明,這么小都會小數(shù)乘除法了,而且在回家的路上,媽媽還表揚我,給她省了0.9元,并且學過的知識能在生活中活用。
是啊!要是沒學好這門數(shù)學,以后損失的不只是這0.9元,或許是幾百,幾千,甚至上億呀!
數(shù)學無處不在作文5
你能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學嗎?其實生活中有許多數(shù)學,比如重量,還有百分率,這些在生活中都很常見,連人民幣中都藏有數(shù)學呢!
超市是我們經(jīng)常去的地方,每當付錢時收銀員阿姨找錢時,我們都可以看見許多被收得整整齊齊的人民幣,有1角、5角、1元、2元、5元、10元、50元和100元,看到這么多面值的人民幣時,一個問題就會悄悄地浮現(xiàn)在腦海中:為什么要有這么多種面值的人民幣?懷著這樣的疑問,我久久不能入睡,干脆起來把這個問題研究透徹,經(jīng)過徹夜的思考,我明白了其中的原因:因為5個1角=5角,如果沒有5角,那么你買東西時1角的就要找很多,很不方便,而有了5角,就可以5角5角地找,如果不滿5角再用1角。而5個1元等于5元,也就像1角和5角一樣,這樣設(shè)計會方便很多,整十數(shù)也是一樣?墒牵瑸槭裁床辉O(shè)計30元、40元這些整十元的'錢呢?因為1個20元加上一個10元就等于30元,其它的面值也可以自由組成,如果設(shè)計了很多,反而會更麻煩。
生活中的數(shù)學不僅現(xiàn)代有,古代也有呢!曹沖稱象的故事大家都聽過,把大象的重量用與其重量相等的石頭來代替,這也是數(shù)學。
事實證明,數(shù)學其實無處不在,只要生活中大家觀察,多思考,多請教,就一定能發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學。
數(shù)學無處不在作文6
以前我總覺得數(shù)學就是做一做而已,在實際生活中用不到的,但是今天的一件事情讓我改變了想法。
快要開學了,可是我的鉛筆和橡皮都不翼而飛了,我東翻翻西找找,可最終還是沒找到,我想要和媽媽一起去買鉛筆和橡皮,可媽媽為了鍛煉我的數(shù)運算能力就給了我十塊錢,要求說家里的.書本也不多了,你就用這十塊錢把它們都買來吧!
我急急忙忙的趕到書店,放眼望去,哇!有各式各樣的鉛筆,有不同形狀的橡皮,還有五顏六色的筆記本……。陳列在書柜上看的我眼花繚亂,我到前去左挑右選看中了一塊圓圓的西瓜橡皮,又看中了一根藍色,而且上面還有著圖案的鉛筆。
我找到了阿姨,阿姨說:“鉛筆三元,橡皮四元,我犯了難,可是我拿數(shù)字一算,笑了,說:“是七元,對嗎?阿姨?”阿姨:對了,你真是一個數(shù)學小天才,回到家后媽媽看到我?guī)е木呋氐郊,非常高興,親吻著我說:“你真是一個天才。”我也非常高興,心想:“今天我學會幫媽媽買東西啦!
數(shù)學真是有趣,以后我還要去買東西,增加我的數(shù)學知識,成為一個小天才。
數(shù)學無處不在作文7
今天我在作數(shù)學作業(yè)的時候,突然一道難題擋住了我的“去路”這是一道探索規(guī)律方面的題,問題是“學校舉辦棋類大賽,有120名學生參加,象棋2人一副,跳棋6人一副,學校共準備了26副,那么象棋和跳棋各多少副?”
看到這里,我一時亂了手腳,有些不知所措的樣子,心想,這是一個什么樣類型的題呢?說是“探索規(guī)律”的.題吧,但是又沒有讓你找規(guī)律的意思,但是又說是“運算的定律”吧,這里又沒有涉及到像“分配率”“結(jié)合率”的定律,哎,怎么辦呢?
突然,我想到了五年級學過的“雞兔同籠”,再仔細的一看和一想這道題,咦?這不正是那種類型的題嗎?
一找到了類型,可就好解了,我便運用了“解方程”的方法來解這道“雞兔同籠”。
首先,列方程就要找到等量關(guān)系式,象棋的人數(shù)加上跳棋的人數(shù)就等于120,到這里,就可以設(shè)跳棋的人數(shù)為X人,則象棋為(26-X)。6X+(26-X)×2=120,有了這個式子,就好解了,先運用乘法分配率,發(fā)(26-X)×2變成26×2-2X。最終解出X等于17求出來了跳棋的個數(shù),用26-17=9(副)就求出來了象棋的數(shù)量。
還有一種方法就是可以先發(fā)所有的棋子都看成是象棋,一共是26×2=52人,再用總?cè)藬?shù)減去下象棋的人數(shù)除以一副跳棋比一副跳棋就得出跳棋的副數(shù)。
看來數(shù)學知識在生活中真是無所不在啊!
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