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我的教室作文(薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我的教室作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的教室作文1
我們的教室位于四樓，站在門(mén)前，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)門(mén)牌，上面端端正正，寫(xiě)了幾個(gè)大大的字——五（3）班。
走進(jìn)我們的教室，美麗整潔的環(huán)境會(huì)讓你眼前一亮，整齊的桌椅，干凈的地面，精彩的黑板報(bào)……
教室最后面有一塊大黑板，就是內(nèi)容豐富的黑板報(bào)，上面有美麗的圖畫(huà)，和方方正正的文字，從這些文字中，我們學(xué)到了各種知識(shí)，正如嚴(yán)老師所說(shuō)的一樣：“語(yǔ)文知識(shí)不僅可以在課堂上學(xué)到，我們身邊到處都是知識(shí)，只要細(xì)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)�！苯淌业淖钋胺揭彩且粔K黑板，老師就是用它把一批又一批的學(xué)生從小學(xué)送進(jìn)了大學(xué)，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，在默默無(wú)聞中辛勤地耕耘著�？粗@塊黑板，我好像看見(jiàn)了老師不論酷暑嚴(yán)寒，只要不休假就會(huì)用這塊黑板，帶領(lǐng)我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋，吸取知識(shí)的甘露。黑板前是一張講臺(tái)，那里是老師展示風(fēng)采，也是老師每天給我們播撒知識(shí)種子和我們一起耕耘，一起享受收獲與快樂(lè)的地方。
講臺(tái)上放著一盒盒粉筆和黑板擦。走上講臺(tái)，抬起頭，平視講臺(tái)下的幾十張課桌椅，你就會(huì)有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)。再向上看去，是一面鮮紅的'國(guó)旗，這是我們的國(guó)旗，是中國(guó)人的驕傲，是烈士們用鮮血換來(lái)的，時(shí)刻提醒著我們要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，國(guó)旗兩邊排列著八個(gè)大字——好好學(xué)習(xí) 天天向上，它是用來(lái)激勵(lì)我們分分秒秒刻苦學(xué)習(xí)的，每當(dāng)上課想做小動(dòng)作或開(kāi)小差時(shí)，只要一看見(jiàn)這幾個(gè)大字，就會(huì)想起父母的囑咐、老師的期望，于是打起精神繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)講。教室兩邊是一扇扇窗戶(hù)，窗戶(hù)上有許許多多的名人名言，這些名人名言一直在激勵(lì)著我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。再看一看教室中間，有幾十張桌子和椅子，看著這些課桌椅，我仿佛看見(jiàn)了每天早上我們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真地早讀。哦，還有，我們教室的后方墻角還有一雛鷹爭(zhēng)星表，放眼望去，上面是一顆顆五顏六色的小星星，那是我們這些小雛鷹努力的結(jié)果。
我們的教室美麗而溫馨，天天充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，它是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是我們成長(zhǎng)的園地，我愛(ài)我們的教室。
我的教室作文2
花壇里，花兒都一一綻放，伸了伸懶腰，張開(kāi)了花朵，就像個(gè)小喇叭，吹起了歡快的樂(lè)曲：“春天到了，春天到了，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒�！彪S著這悅耳的樂(lè)曲，同學(xué)們背著書(shū)包興高采烈地來(lái)到了自己的教室。
在我的教室里，有一張如同百花般燦爛的笑臉，她就是我的吳老師。
教室就想一個(gè)家，給我住了五年，而吳老師就像一個(gè)朋友，一直陪了我四年。四年了，我沐浴在良師益友的春風(fēng)中，暢游在知識(shí)的海洋里。您原和我陌生，可在這教室我們卻熟悉得像家人，寬敞的教室里回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)，明亮的'玻璃見(jiàn)證了我們共同的拼搏努力。您一位身材中等，衣著樸素，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披到肩上，好像瀑布似的。不高不底的鼻梁上架著一副眼鏡，既顯示出您的學(xué)識(shí)，又增添了您的文雅，是您給我留下了難以磨滅的印象。
那是在您教我們班語(yǔ)文課的時(shí)候，我在講小話(huà)，您看了叫我放學(xué)找您，此時(shí)我如同掉下了一個(gè)無(wú)底洞一樣。光陰似箭，日月如梭，很快就放學(xué)了，我身上如同背著一座大山，吃力地走到您面前。這時(shí)，烏云密集，電閃雷鳴，亂風(fēng)大作，卻被您的笑容化為烏有，天空上出現(xiàn)一道彩虹，百花鮮艷。我低著頭，默不作聲，心想：老師笑了是什么意思，是原諒我，還是暴風(fēng)雨的前兆？您和藹地說(shuō)：“江國(guó)程，今天我找你是想提醒你上課不要講小話(huà)，你做得到嗎？”我靦腆地說(shuō)：“做得到�！蹦中α艘幌拢f(shuō)：“知錯(cuò)能改還是個(gè)好孩子嘛�！笔前。袝r(shí)候會(huì)因錯(cuò)誤而更為精彩，會(huì)因挫折而愈發(fā)成熟，會(huì)因不足而更加完美。您這翻教導(dǎo)會(huì)使我受用不盡的！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！老師啊，您多想像那吐絲蠶，燃燒蠟燭，您在這教室里付出的一切，永遠(yuǎn)刻在我心里。
我的教室作文3
暑假快要過(guò)完了，我迫不及待的想要見(jiàn)到我的老師和同學(xué)們，更想看見(jiàn)我的新教室。
終于開(kāi)學(xué)了。我懷著激動(dòng)無(wú)比的心情走進(jìn)教室�！岸＿�，歡迎來(lái)到新教室”。一個(gè)響亮的聲音傳到了我的耳朵中。
“是誰(shuí)？”我環(huán)顧四周大聲問(wèn)到。
“唐宸同學(xué)，我就是大名鼎鼎的POX機(jī)器人。很高興認(rèn)識(shí)你�！�
“噢，你的大名我是早有耳聞了�！蔽液退樟宋帐�，像真手一樣。
當(dāng)我仔細(xì)打量了我的新教室后，我大吃一驚。什么？怎么跟沒(méi)修整過(guò)的教室一樣啊。唉，本來(lái)想著會(huì)是一個(gè)很新的教室，卻是一個(gè)很舊的`教室，真讓我大失所望。
“叮呤呤……”上課鈴響了。老師走上講臺(tái)。只見(jiàn)老師點(diǎn)了一下課桌上的一個(gè)按鈕，神奇的一幕出現(xiàn)了：我們這節(jié)要學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)就在教室前面的墻上，通過(guò)一個(gè)故事背景全部都展示出來(lái)了。并通過(guò)人物和故事情節(jié)的發(fā)生，我們都進(jìn)入到角色表演中，這讓我們都學(xué)的津津有味，并很快都記住了內(nèi)容。
“哇，這是真的嗎？”下課后，同學(xué)們圍在一起，興高采烈的七嘴八舌的對(duì)這第一堂課，進(jìn)行了各種各樣的點(diǎn)評(píng)，但有我們都非常喜歡這樣的上課方式。對(duì)通過(guò)高科技手段來(lái)輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)贊嘆不已。
我們教室神奇的地方太多了。有時(shí)候，我們要接水喝，機(jī)器人就會(huì)飛一般的跑過(guò)來(lái)去幫我們接水，那速度快的不會(huì)超過(guò)一秒鐘，那動(dòng)作我們都沒(méi)看清，感覺(jué)就是眨眼的功夫。
有的同學(xué)不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，也多虧了機(jī)器人，因?yàn)橹灰粧呙璧接腥巳永�，就�?huì)把垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，并警告這個(gè)同學(xué)不要亂垃圾了。所以，我班都地面都是干干凈凈的，常得“衛(wèi)生之星”小紅旗的。
怎么樣？我們的教室超乎想像吧？想來(lái)看看嗎？那就來(lái)體驗(yàn)一下吧。
我的教室作文4
當(dāng)你走進(jìn)溧陽(yáng)市西平小學(xué)中的1號(hào)樓三樓上的五（1）班時(shí)（也就是我的教室）。上課時(shí)，別人看了都會(huì)忍不住嘖嘖贊嘆的。
因?yàn)橥瑢W(xué)們上課積極發(fā)言，當(dāng)老師上課時(shí)，看臺(tái)下小手如林，心情自然會(huì)好很多，上課效率自然也會(huì)好很多；同學(xué)們樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗，每一次上課，五（1）班的歡笑聲都會(huì)連綿不斷
五（1）班不僅同學(xué)們好，教室的擺設(shè)也很精致。一走進(jìn)教室，映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的'講臺(tái)，講臺(tái)上放著一個(gè)粉筆盒、黑板擦，粉筆盒里放著五彩繽紛的粉筆：如紅色、粉紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、橘黃色、白色。西邊墻上有一塊磁性黑板，黑板上經(jīng)常有一些深?yuàn)W的大道理：方程、一些格子簡(jiǎn)圖一些英文句子，黑板正上方有八個(gè)大字“勤學(xué)進(jìn)取，文明守紀(jì)”時(shí)時(shí)刻刻地監(jiān)視著我們的學(xué)習(xí)。黑板旁有一塊小學(xué)生守則，時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我們要做到上面的十條標(biāo)準(zhǔn)。北墻上有“藝海拾貝”這四個(gè)藝術(shù)字，字下有四張關(guān)于珍惜生命的手抄報(bào)。黑板對(duì)面還有一個(gè)黑板，它上面寫(xiě)著“新學(xué)期新氣象”的藝術(shù)字，名人名言之類(lèi)的。它旁邊是一個(gè)對(duì)角，對(duì)角上全是班里優(yōu)秀學(xué)生的照片。黑板報(bào)右邊是一副月季花的畫(huà)，畫(huà)得栩栩如生。前門(mén)口有一張單人獨(dú)桌，這個(gè)桌子專(zhuān)門(mén)放一些本子，它可是本子們的家。桌子上方有兩張表，一張是值日表，我們的勞動(dòng)工作都是由它指揮著我們把教室打掃得干干凈凈，第二張是班干部表，上面寫(xiě)著班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)……教室中央有許多雙人桌、長(zhǎng)板凳，都是我們的工具。天花板上有兩部電風(fēng)扇，四盞日光燈。當(dāng)教室昏暗時(shí)，由燈來(lái)為我們點(diǎn)亮教室。夏天，我們炎熱時(shí)，由電風(fēng)扇來(lái)為我們解暑，教室的兩邊各有兩扇窗戶(hù)，來(lái)為我們通風(fēng)。
教室就像是我在學(xué)校里的家，和真正的家一樣溫暖、溫馨。
我的教室作文5
我們的教室整潔、美觀(guān)。前面是大大的黑板，黑板后面還有一臺(tái)大彩電呢!教室后面是精美的黑板報(bào)。左側(cè)的大窗臺(tái)上，擺滿(mǎn)了各種各樣的綠色植物，滋養(yǎng)著我們的眼睛。教室中間的課桌椅擺放得整整齊齊，地面打掃得干干凈凈。
我們的教室不但整潔、美觀(guān)，而且還是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。劉老師通過(guò)黑板給我們傳遞著優(yōu)美的詞句詩(shī)篇，周老師教會(huì)了我們加減乘除和計(jì)量，王老師在黑板上寫(xiě)下了A、B、C、D.......教室的右側(cè)有我們的各科作品展示：有的展示了美術(shù)作品，有的展示了食品安全小報(bào)，還有的展示了數(shù)學(xué)小報(bào)......這些可都是經(jīng)老師和全班同學(xué)評(píng)選出來(lái)的得意之作!
我們的教室整潔、美觀(guān)、舒適，我們?cè)诮淌依锟鞓?lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)!
我的教室在通�？h秀山小學(xué)涌翠樓最西邊的位置，如果你走進(jìn)我們的教室，一眼望去，是那么的寬敞、明亮。看!在教室的中央，是老師的講桌，桌子整齊地?cái)[放著課本和筆，講桌的四周是同學(xué)們的課桌，看著這些課桌，仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們那朗朗的讀書(shū)聲，在正東邊是同學(xué)們做的黑板報(bào)，黑板報(bào)內(nèi)容豐富、圖案精美，是整個(gè)教室的亮點(diǎn)，在黑板報(bào)的上方掛著一塊獎(jiǎng)牌，上面寫(xiě)著文明班三個(gè)鮮紅鮮紅的大字，在獎(jiǎng)牌的左面，是幾張金光閃閃的獎(jiǎng)狀，那是同學(xué)們努力的成果。在獎(jiǎng)狀的左側(cè)面是同學(xué)們的圖書(shū)角，那兒有許許多多的圖書(shū)供同學(xué)們觀(guān)看。在黑板的'兩側(cè)，有著大大小小的窗戶(hù)，窗戶(hù)上有著淡綠色的花紋看起來(lái)清新淡雅，在窗戶(hù)的對(duì)面有兩扇門(mén)，一扇前門(mén)，一扇后門(mén)，十分方便，在后門(mén)的右上角，有著心聲欄三個(gè)大字，那里貼著同學(xué)們做的精美的卡片，卡片上寫(xiě)著自己的心聲。
瞧!這就是我的教室，一件干干凈凈、寬敞明亮，伴隨同學(xué)們朗朗讀書(shū)聲的教室!
啊，我愛(ài)我的教室!
我的教室作文6
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，新的一天又開(kāi)始了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，不知道今天又要寫(xiě)什么文章，想知道的同學(xué)們，快和我一起來(lái)探索吧！
我的教室不是很大，40平方米左右。后墻是淡黃色的，其余三面墻是淡粉色的，給人一種十分溫馨的感覺(jué)。后墻上掛著一塊白板，是用來(lái)投影的。左墻上掛著一塊圓形的鐘表，貼著學(xué)生守則。右墻上有一扇窗戶(hù)和兩扇棕色的門(mén)。這門(mén)與窗讓我想起了西方的一句格言：“當(dāng)上帝關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì)打開(kāi)一扇窗�！鼻懊娴膲ι蠏熘粔K長(zhǎng)方形的墨綠色黑板。每當(dāng)老師要在它的“臉”上寫(xiě)東西時(shí)，它總是大度的讓老師寫(xiě)。當(dāng)然，老師也會(huì)不停的幫它“洗臉”。在黑板的正上方，掛著我們之前用的`草莓鐘表。雖然它已經(jīng)壞了，但它卻陪伴著包老師度過(guò)了許多歲月，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。它的左上方掛著一臺(tái)長(zhǎng)方形的白色空調(diào)，右上方掛著一個(gè)監(jiān)控器。左下方擺放著老師的講桌和書(shū)架。書(shū)架旁的墻面破了一塊“皮”，露出的白色部分好似一個(gè)人揮著馬鞭騎著千里馬奔馳在草原上。
教室的天花板是湛藍(lán)色的，上面飄著朵朵白云，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。若是你盯著它一直看，你便會(huì)覺(jué)得云仿佛在動(dòng)。有的云變成了彩色的棉花糖，有的云變成了可愛(ài)的動(dòng)物，一朵筋斗云仿佛載著大圣從遠(yuǎn)方飄然而來(lái)。這樣的天花板為我的寫(xiě)作提供了無(wú)限的遐想。
地板上整齊的擺放著三十張桌椅。這里不僅僅是我學(xué)習(xí)的小天地，也是我思考的小天地。如今，我已經(jīng)學(xué)到了不少知識(shí)，它就是我的知識(shí)寶庫(kù)。
我喜歡我的教室！
我的教室作文7
六年時(shí)光匆匆而逝。一轉(zhuǎn)眼，我們已從懵懂孩童長(zhǎng)成了健壯少年，就連教室也不知不覺(jué)升到了四樓�！霸谝�、二、三樓的時(shí)光呢？”我氣喘吁吁爬上四樓時(shí)想。
我們的教室，在二號(hào)樓梯右手邊的第二間，它正對(duì)著一個(gè)大平臺(tái)，那里承載著我們課間的嬉戲與玩鬧。教室的前門(mén)正對(duì)著寬大的講臺(tái)，上面雜亂無(wú)章地放著幾盒粉筆，連著電線(xiàn)的電腦和一臺(tái)落滿(mǎn)粉筆灰的投影儀，投影臺(tái)上滿(mǎn)是各種紅筆黑筆的墨跡和圓規(guī)的的劃痕，這是我們講評(píng)作業(yè)的痕跡啊。
講臺(tái)后的的黑板連著大屏幕，屏幕上都是手印，它是我從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到落落大方上臺(tái)講題的見(jiàn)證；它也見(jiàn)證了我手心的冷汗和同學(xué)們的陣陣掌聲，這陣陣掌聲如同一股清流，滋潤(rùn)了我的心，給了我勇氣。
在我的的印象里，那兩塊大黑板從來(lái)沒(méi)有徹底被擦凈過(guò)。課堂上，它被寫(xiě)滿(mǎn)了公式和單詞；課后，被潦草一擦，未凈的`字跡與板擦上自帶的灰混在一起，愣是把近黑色的黑板擦成了灰綠。偶爾值日之時(shí)，也不過(guò)是濕抹布一抹，第二天早上還是會(huì)沖我露出白色笑臉，卻還是沒(méi)人把它好好擦擦。
相比之下，教室后的黑板報(bào)是真的制作“精良”了彩色泡沫紙板被剪成各種圖案釘在墻上，我們精心畫(huà)成的小報(bào)被規(guī)整地貼起來(lái)，配上各種彩色圖案，也能讓疲憊的我眼前一亮，看到自己努力的成果如此亮麗，那些繽紛的色彩也滋潤(rùn)了我的心。
在這間美好的的教室里，還有許多歡樂(lè)與憂(yōu)愁，也有各科老師的恨鐵不成鋼和贊嘆欣賞，以及更多或苦或甜的回憶，它們一直在我心中。每每想起，總是如同甘洌的泉水，滋潤(rùn)了我的心田。
我的教室作文8
我心中的教室是一個(gè)溫馨的家。每一位同學(xué)都是家人，如兄弟姐妹一般。在這里，空氣隨心所欲地跳動(dòng)，緊張的心情在友愛(ài)的環(huán)境中得到釋放，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，彼此都能心領(lǐng)神會(huì)。也許偶爾有爭(zhēng)吵、有誤會(huì)，但大家都知道自己是這個(gè)大家庭中的一員，維護(hù)這個(gè)家的和諧是每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都在為這個(gè)家庭貢獻(xiàn)一份愛(ài)。有了愛(ài)，我們更了解這個(gè)家，而家的和睦能讓我們釋放更多的愛(ài)，我愛(ài)這個(gè)教室、這個(gè)家。
我心中的教室是一個(gè)亮麗的舞臺(tái)。樸素的桌椅、墨綠的黑板、深紅色的講臺(tái)……那是舞臺(tái)上的一件件道具，而我們則是這個(gè)舞臺(tái)上永遠(yuǎn)的主角！在這個(gè)舞臺(tái)上，我們盡情展示自己的`才華，抒發(fā)我們的情感，舞臺(tái)上留下我們成長(zhǎng)的足跡。從幼小的兒童到懵懂的少年，悲劇、喜劇，一幕幕演繹著我們的生活。有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；有成長(zhǎng)的煩惱，也有飛揚(yáng)的激情。這是屬于我們自己的舞臺(tái)，我們是演員，也是觀(guān)眾。我愛(ài)這個(gè)教室，這個(gè)舞臺(tái)。
我心中的教室是一個(gè)神奇的花園，老師、同學(xué)，不同的性格融合成多姿多彩的調(diào)色劑，在無(wú)色的紙上繪出一片美麗的天地，繪出每個(gè)人心中最絢爛的彩虹。在這里，我們不需要拘束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)，早上對(duì)小鳥(niǎo)問(wèn)好，傍晚和夕陽(yáng)作別。我們就是花園里盛開(kāi)的花朵，性格堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)是仙人掌，保衛(wèi)整個(gè)花園；內(nèi)心美好的同學(xué)化為牡丹，裝點(diǎn)花園的色彩；渴望無(wú)暇的同學(xué)化身為茉莉，散發(fā)出淡淡幽香……我愛(ài)這個(gè)教室，這個(gè)花園。
我心中的教室是生活中一切美好事物的集合，我愛(ài)心中的教室。
我的教室作文9
學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方;而教室，更是我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主陣地。今天，我就介紹一下我們的教室。
從和平橋上下來(lái)，往海甸島方向走500米，右拐往東走大約200米就來(lái)到了海口寰島試驗(yàn)小學(xué)。從遠(yuǎn)處看，整個(gè)教學(xué)大樓呈一個(gè)“乙”字型。我們每天跨過(guò)一道黑色的大鐵門(mén)，穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的操場(chǎng)，登上3樓，再沿著一條干凈的走廊，走到第三間教室，就來(lái)到了我們五(3)班的教室。
我們的教室坐北朝南，南面有兩扇藍(lán)色的門(mén)和兩扇大大的玻璃窗戶(hù)。走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室的東面有四張藍(lán)色的課桌和二十公分高的臺(tái)階。臺(tái)階上有一個(gè)灰色的多媒體講臺(tái)。東墻上有一塊長(zhǎng)約3米，高約1寬的大黑板。平時(shí)，老師就在上面書(shū)寫(xiě)，傳授知識(shí)。黑板上放還有一面五星紅旗和“快樂(lè)勤勉博愛(ài)誠(chéng)信”這八個(gè)大紅字，提醒我們時(shí)刻為祖國(guó)努力，要快樂(lè)勤奮地學(xué)習(xí)，同時(shí)還要有博愛(ài)之心，做一個(gè)誠(chéng)信的人。介紹完?yáng)|面，我們又看看北面。背面和南面一樣，都是大大的玻璃窗，大課間時(shí)若不想到樓下活動(dòng)，便可以在這里看看美景：長(zhǎng)長(zhǎng)的鴨尾溪、碧綠的樹(shù)木、怒放的鮮花、熱鬧的操場(chǎng)、還有在徐徐春風(fēng)輕撫下的河畔小草，真是美不勝收!與東面對(duì)稱(chēng)的是西面的'墻。西面有一個(gè)塊黑板，上面寫(xiě)著老師給我們的寄語(yǔ)和名人名言。黑板上抄錄的弟子規(guī)中寫(xiě)到“孝為先，勤為本。儉養(yǎng)德，誠(chéng)立身”這幾個(gè)字，是為了讓我們做一個(gè)孝順、勤奮、節(jié)儉、有誠(chéng)信的好孩子。黑板報(bào)下便是同學(xué)們精心挑選自己做好的一篇作文，供大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。
教室最中間的位置不是空的，也不存放東西，是同學(xué)們的座位。我們的座位由課桌和椅子搭配而成，共有四十七套桌椅整齊地?cái)[放在正中間。有七排七列，呈一個(gè)正方形的方正。我的桌位就在第一列的第二排。每天，我們就坐在這兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)，一天一天地成長(zhǎng)著。
我在教室里學(xué)習(xí)了五年，懂得了許多知識(shí)，交到了朋友并開(kāi)心的成長(zhǎng)。我愛(ài)這間教室，更愛(ài)我的母校!
我的教室作文10
我想有一個(gè)智能、夢(mèng)幻、溫馨的教室。
這間教室能將桌椅、講臺(tái)調(diào)節(jié)至老師和同學(xué)感到舒適的高度和位置，能根據(jù)大家的需求，讓教室內(nèi)保持最佳溫度。它是真真正正的“老師們的好幫手，同學(xué)們的好伙伴”。
在課間，這間教室能和同學(xué)們一起玩“你劃我猜”。它用投影儀投射出一個(gè)大屏幕，慢慢地會(huì)有奇妙的線(xiàn)條從屏幕上顯現(xiàn)出來(lái)，同學(xué)們立刻爭(zhēng)先恐后地?fù)尨穑袄孀印薄疤O(píng)果”“小鳥(niǎo)”各種回答層出不窮。忽然，人聲中出現(xiàn)了一個(gè)正確答案，教室中立刻放起喜慶的音樂(lè)，還有溫和的聲音響起：“恭喜小何同學(xué)答對(duì)了！正確答案是——石獸！”接著上課的鈴聲傳入大家的耳中，老師也走進(jìn)教室。
“好，同學(xué)們，這節(jié)課就讓我們一起探討‘河中石獸’的奧秘吧！”課間“你劃我猜”中的石獸線(xiàn)條又浮現(xiàn)在屏幕上，慢慢地變?yōu)?D影像。它的后面多出了一座寺廟，前面也有了一條河�！稗Z隆”一聲，寺門(mén)倒塌了，石獸也“撲通”，倒進(jìn)河中，惹得大家連連驚呼。
緊接著，一位僧人仔細(xì)在河中尋找，又劃著小船去下游尋了十余里，沒(méi)有找到。許多同學(xué)都發(fā)出了疑惑的聲音，這間智能的教室又發(fā)出聲音了：“這是為什么呢？別急，讓我們慢慢看下去�！背霈F(xiàn)的講學(xué)家根據(jù)自己的道理并沒(méi)有找到石獸，最后的老河兵卻根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，縝密分析，找出了石獸�，F(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的場(chǎng)景和人物讓同學(xué)們驚奇，其中蘊(yùn)含的道理更是令大家驚嘆。教室里低沉的`音樂(lè)也改成了高昂的演奏，就像是破案結(jié)束了一般。
而在課堂的最后，教室問(wèn)大家：“同學(xué)們對(duì)開(kāi)頭的‘電影’有沒(méi)有印象深刻呢？”大家紛紛點(diǎn)頭，教室又讓大家試著背出課文。同學(xué)們都驚奇地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)能夠流利地背出來(lái)了，這節(jié)課真是讓人印象深刻啊！
當(dāng)然，這都只是我的想象。要是真有這樣智能、溫馨、能讓所有人愛(ài)上學(xué)習(xí)的教室，那該多好啊！
我的教室作文11
跟著我的步伐，來(lái)到覓渡橋小學(xué)，順著2號(hào)樓梯口，上到四樓，左轉(zhuǎn)的第一個(gè)教室便是我的教室——五(7)班。
教室坐北朝南，長(zhǎng)約8米，寬約6米，高月約3米。南邊前后各有一扇灰色的大門(mén)，從前門(mén)走進(jìn)去，映入眼簾的便是左邊的窗戶(hù)，那窗戶(hù)長(zhǎng)201cm，高236cm，相比于家里的窗戶(hù)，那真是大極了。那兩扇窗戶(hù)之間有一塊板，“雛鷹競(jìng)飛，放飛夢(mèng)想”這八個(gè)大字就掛在板上，下面是一張張帶著名字的表格，名字后面就印著“你真棒!”之類(lèi)的印章，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們相互競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)上游。
左轉(zhuǎn)映入眼簾的便是西面一塊占了大半幅墻面的大黑板，墨綠色的黑板上有些許花紋，上方有十個(gè)彩色的大字“做有夢(mèng)想的秋白好少年”。這幾個(gè)字提醒著我們向秋白爺爺學(xué)習(xí)。大黑板的左邊是一張印有社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和八禮四儀的海報(bào)，其余部分?jǐn)[放著我們班同學(xué)中最優(yōu)秀的寒假讀書(shū)小報(bào)。
再瞧瞧南面，南面也有兩扇窗戶(hù)，那面墻上則是優(yōu)秀作品展示區(qū)，上面寫(xiě)著“悅讀時(shí)刻”，這幾個(gè)字下面布滿(mǎn)了一張張同學(xué)們做的水滸人物小卡片，有武松，有林沖，有松江，有魯智深……有全手繪的，有半手繪、手寫(xiě)的`。在精致的卡片下方還擺放了兩張班級(jí)獎(jiǎng)狀，在陽(yáng)光的照耀下，“獎(jiǎng)狀”二字更加醒目了。
放下書(shū)包，坐在座位上，面向黑板(東面)，只見(jiàn)兩塊可移動(dòng)的黑板被移到兩邊，一個(gè)大型黑色液晶電視就出現(xiàn)在了眼前。電視機(jī)的正前方便是講臺(tái)，講臺(tái)上井井有條地?cái)[放著粉筆盒和米尺。
你看!孟老師批改作業(yè)時(shí)用的地方雖然東西多，但一點(diǎn)兒也不亂。旁邊的墻上掛著一幅用隸書(shū)寫(xiě)得毛筆字“入室即靜，入座即學(xué)�！惫烙�(jì)老師想讓我們做一個(gè)安安靜靜，勤奮刻苦的學(xué)子。一進(jìn)入教室就安靜下來(lái)，一坐下來(lái)便開(kāi)始學(xué)習(xí)。
教室是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，見(jiàn)證了同學(xué)們的友情，充滿(mǎn)了溫馨，我愛(ài)我的教室。
我的教室作文12
在三十一世紀(jì)時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種教室叫神奇教室。
神奇教室分高科技教室、景時(shí)人教室、綜合教室和體驗(yàn)教室四種。高科技校園門(mén)外是五個(gè)保安機(jī)器人。第一個(gè)機(jī)器人是密碼機(jī)器人，要輸入密碼才能到第二個(gè)機(jī)器那進(jìn)行開(kāi)鎖，告訴你吧，密碼是一四二五零。第二個(gè)機(jī)器人是指紋機(jī)器人，你把指紋放在驗(yàn)證器，如果在的話(huà)，它就躲到一旁。如果不在，腳下的機(jī)關(guān)就會(huì)啟動(dòng)，地下的巨力彈簧，把你彈回自己家中。第三個(gè)是面部機(jī)器人，讓你刷臉。面部要在相機(jī)內(nèi)，不然，一個(gè)像小型核彈般大小的.玻璃罩會(huì)罩，飛十米后開(kāi)始與大地親吻。終后落地，玻璃罩就會(huì)破碎。第四個(gè)是聲控的，讀一下它給你的資料，搜索年級(jí)中所有人的聲音看一看是否相同。不同的話(huà)，地就陷進(jìn)去，又會(huì)有一個(gè)椅子把你拉回家。第五個(gè)是眼部掃描，不是的話(huà)，就會(huì)把你凍成冰柱，扔到起點(diǎn)，開(kāi)始向你播雨。桌子上有三個(gè)按鈕，有紅、黃、藍(lán)三色。紅是表示重新播放老師講的課。黃色的按鈕是存放按鈕，里面是另外一個(gè)次元宇宙。所以，只需要拿上作業(yè)就可以了。藍(lán)色的是發(fā)問(wèn)按鈕，結(jié)束后有不懂的就問(wèn)，還在線(xiàn)答疑呢。桌子右方是一個(gè)小型銀幕，銀幕里播放著老師講的課。
景時(shí)人教堂就很神，比如學(xué)“南沙群島”景時(shí)人對(duì)黑板說(shuō)南沙群島，過(guò)一會(huì)，教室就會(huì)到達(dá)南沙群島。學(xué)“但愿人長(zhǎng)久”有時(shí)說(shuō)宋代蘇軾，過(guò)一會(huì)，就會(huì)到宋代，還是蘇軾的房間。
體驗(yàn)教室和景時(shí)人教室差不多，只不過(guò)是真人的。景時(shí)人教室是看不到你的。
綜合是以上所有教室的效果都有。
我想我進(jìn)入了神奇教室學(xué)習(xí)，成績(jī)一定很好。
我的教室作文13
它是我每天都要去的地方，它是我們每天學(xué)習(xí)的地方，它是我們同學(xué)之間朝夕相處的地方。它，就是。
很大，倘若要說(shuō)說(shuō)我的印象，我覺(jué)得教室里的布局非常好，和小學(xué)的教室相比，現(xiàn)在的教室是最大的了。
教室門(mén)口的顏色是灰色的，看上去非常舒服，不會(huì)很刺眼。門(mén)框背兩條桿分成四個(gè)部分，有四個(gè)菱形拼在一起。再往前走，右手邊有一塊大黑板，約有五米長(zhǎng)，高約一米五。黑板的右上方有一個(gè)圓形的掛鐘，顏色是白的，和大門(mén)相配得很好看。講臺(tái)的地板是用木板做的，也是令人覺(jué)得舒服的黃色，雖說(shuō)是用木板做的，但卻非常堅(jiān)固。左手邊就是平常老師給我們施展才華的講臺(tái)了，臺(tái)上有五盒粉筆，有彩色的和白色的，旁邊還有一臺(tái)哦品是擦黑板的布，舒服地躺著，就像一個(gè)大老板在享受。
站在講臺(tái)上，面前有著五十五張桌子和五十五張凳子，凳子和桌子都呈黃色，整齊地排成了八行八列，想一個(gè)個(gè)整齊的士兵守護(hù)者我們。每張桌子大約長(zhǎng)五十公分，十分適合我們?cè)谏厦鎸?xiě)字。教室的`后面還有一塊比較大的黑板，比前面的長(zhǎng)些，高度一樣，用來(lái)出黑板報(bào)和寫(xiě)當(dāng)天班上發(fā)生的事情。
教室里有四扇窗，兩邊各兩扇。因?yàn)闀r(shí)間較久，護(hù)住窗戶(hù)的不銹鋼有寫(xiě)已經(jīng)生銹了，但還是顯得很堅(jiān)固，所以說(shuō)我們?cè)诮淌依锸欠浅０踩摹?/p>
在我們的頭頂，有十七盞電燈和七把電風(fēng)扇。，有很多地方都值得我們欣賞，如：黑板的上面還有一面五星紅旗，用金色的邊框著，看上去特別漂亮。兩邊
墻壁的中央，還有兩幅字，上面都用五顏六色的花邊鑲著，那些話(huà)都是用來(lái)激勵(lì)我們的。我們的教室看上去非常有層次感，可以介紹的當(dāng)然不止以上這些，這里我就不多寫(xiě)了。
我的教室作文14
如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)溫暖的大家庭，我們的教室就是一個(gè)溫馨的大房間。
走進(jìn)教室，推開(kāi)潔白的大門(mén)，你會(huì)看到一排排整齊的單人桌椅。桌子方方正正，是塑料橡膠制成，全身上下翠綠色，讓人想到翠綠色的小草，清新可人。所以在這樣的桌子上寫(xiě)字，能讓人神清氣爽。在桌肚下面，還有網(wǎng)格狀的網(wǎng)兜，方便我們放書(shū)和筆袋。同學(xué)們坐在這里看書(shū)、聽(tīng)講、學(xué)習(xí)，我猜想，未來(lái)的我們每一個(gè)都會(huì)成為大作家、科學(xué)家……當(dāng)然，我也想成為大作家。
坐在椅子向前望去，能看到教室前方的墻上貼著明亮的白板。白板是用玻璃制成，干凈又結(jié)實(shí)。每當(dāng)上課時(shí)，老師會(huì)手握馬克筆，在白板上寫(xiě)下許許多多的知識(shí)，那些字清晰秀麗，讓人心曠神怡。白板周?chē)幸蝗δ举|(zhì)邊框，為的'是保護(hù)白板周?chē)膲γ娌皇芪廴�，教室設(shè)計(jì)者想的真夠周到。白板左邊的墻壁是用來(lái)投放幻燈片的。每當(dāng)上課時(shí)，幻燈機(jī)開(kāi)啟，它會(huì)投出如星星般數(shù)不清的知識(shí)在墻壁上，讓我們學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)拓眼界。白板上方是一排漂亮的楷體大字，寫(xiě)著：“大氣靈動(dòng)，勤能補(bǔ)拙�！弊謽�，這是我們的班級(jí)口號(hào)，正是在它的激勵(lì)下，我們每一個(gè)都認(rèn)真努力，不負(fù)時(shí)光。
教室兩側(cè)是四扇玻璃窗，清澈明亮。窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃照射進(jìn)來(lái)，仿佛也要來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)。下雨天，雨滴敲打窗面，“叮當(dāng)”作響，仿佛敲出一場(chǎng)交響曲；刮風(fēng)時(shí)，窗外的清風(fēng)撫動(dòng)梧桐樹(shù)手掌般大小的葉子，搖曳生姿。每當(dāng)眼睛疲憊時(shí)，我就會(huì)把視線(xiàn)挪到窗外，去和大自然有個(gè)親密接觸。能有這樣幾扇生機(jī)勃勃的窗，真好！
教室屋頂上有個(gè)巨大的空調(diào)，連同周邊的電線(xiàn)，就像一只大蜘蛛一般俯瞰教室里同學(xué)們的動(dòng)靜，也像是認(rèn)真聆聽(tīng)老師的教誨，跟我們一起在知識(shí)的海洋中翱翔。在夏季，空調(diào)發(fā)出“滋滋”的響聲，仿佛在和我們說(shuō)悄悄話(huà)，又像提醒我們認(rèn)真聽(tīng)講。在空調(diào)旁邊，是一個(gè)幻燈機(jī)，它是我們的第二任老師，它用溜圓的眼睛投射知識(shí)給我們，讓我們?cè)谥R(shí)的天空自由馳騁。
這就是我們的教室，我愛(ài)這個(gè)書(shū)香彌漫，書(shū)聲瑯瑯的大家庭。
我的教室作文15
班級(jí)文化建設(shè)反映出一個(gè)班級(jí)的精神面貌，優(yōu)良的班級(jí)文化可以養(yǎng)心怡情，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。我們四（1）班的教室，經(jīng)過(guò)師生們的共同裝扮，班級(jí)的角角落落到處洋溢著濃厚的文化氣息，讓我們心曠神怡，斗志昂揚(yáng)……
站在教室門(mén)口，首先看到的是左側(cè)墻上的一個(gè)塑料板，上面有我們班的“名人”。走進(jìn)教室映入眼簾就是在黑板左側(cè)的一棵小樹(shù)，它好像寄托著我們的希望。
“小小書(shū)法家”是展示我們班小書(shū)法家們作品的地方，他們的字書(shū)寫(xiě)整潔、端莊雋永，漂亮極了！書(shū)法區(qū)的旁邊是植物區(qū)，在疲憊之時(shí)抬頭望去，這些植物會(huì)讓你的眼睛得到很好的保護(hù)，不僅緩解了你的眼部疲勞，而且它們還能凈化空氣呢，是個(gè)不錯(cuò)的“天然氧吧”。
讀書(shū)漂流區(qū)是我們圖書(shū)角的美名。閱讀能讓我們獲得很多知識(shí)，所以我們?yōu)樗鹆艘粋�(gè)特別時(shí)尚的名字——讀書(shū)漂流區(qū)。這里書(shū)籍種類(lèi)豐富，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《水滸傳》《西游記》《民間故事》……它們可是我們的精神家園，在休息之時(shí)我們隨手拿出一本，細(xì)細(xì)品讀，是一件多么休閑愜意的事啊。在這里我們獲得了快樂(lè)，吸取了知識(shí)，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。
讀書(shū)漂流區(qū)的后面是一個(gè)大板報(bào)，板報(bào)的中央貼著一些醒目的.照片，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，時(shí)刻激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上！
你看，我們教室的每個(gè)角落、每面墻都能說(shuō)語(yǔ)，都能微笑，整個(gè)教室不僅有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，還充滿(mǎn)著家庭般的溫暖。我們堅(jiān)信：我們班是最棒的！因?yàn)槲覀儞碛羞@樣一座知識(shí)的殿堂，擁有這樣一處學(xué)習(xí)的樂(lè)園！
��！我愛(ài)我們的教室！
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