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紀(jì)念冊(cè)作文

時(shí)間:2024-01-08 14:21:41 好文 我要投稿

紀(jì)念冊(cè)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的紀(jì)念冊(cè)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

紀(jì)念冊(cè)作文

紀(jì)念冊(cè)作文1

  青春是什么?

  或許青春只能是感覺。她無形無神,來去匆匆,去也匆匆。

  曾經(jīng)人們說青春易逝都不覺得,而現(xiàn)在17歲覺得她真的要走了。有種淡淡傷感,莫名恐慌和點(diǎn)害怕。就像突然到了個(gè)陌生區(qū)域,一切都不可知的恐慌。好像什么也沒有,就像清水流過白紙沒有任何痕跡,可仔細(xì)回想又好像有很多細(xì)節(jié)在某個(gè)地方被遺忘;蛟S太珍貴,而不敢輕易記起。熟悉的笑臉,打破子的`尷尬,擁抱的問候。還有一起在星空下落淚;一起狂笑,笑聲飄過走廊,傳遍每一個(gè)角落。我們讓淚水肆意流淌,我們讓笑聲狂行。我們愛冰淇淋,我們也愛桃樂絲,愛小說,也愛幻想。青春沒有具體形狀,沒有限制,因?yàn)榍啻核晕覀円?/p>

  青春有太多不舍,太多放肆。或許我很快就會(huì)失去自己的菱角。不在有幼稚的想法,不會(huì)為買一個(gè)好吃的冰淇淋走幾條街,不在橫沖直撞。錯(cuò)過了,就是結(jié)束。可畢竟曾經(jīng)擁有過。每個(gè)階段都自己的特征吧。

  青春需要我們感傷;青春需要我們祭奠;青春需要我們用心體會(huì)。

  青春的滋味在我心中泛起漣漪,一圈圈蕩漾開來。

紀(jì)念冊(cè)作文2

  感謝老師,給我頑強(qiáng)的翅膀,使我飛向那知識(shí)的海洋,讓書伴我成長;感謝老師,給我指明人生的方向,走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線,讓燈點(diǎn)燃快樂的火種;感恩老師,給我無限的前途和光輝,使我的明天繁花似錦,讓我走向光輝的未來。

  老師讓我們,在試場上,認(rèn)真應(yīng)試,仔細(xì)答題,牢守紀(jì)律;讓我們,在教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,在寢室里,把寢室布置得窗明幾凈,給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們,在校園的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教育的成果,也是一種感恩,同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

  您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。

  要是沒有你的教導(dǎo),我想我的語文成績可能比現(xiàn)在還少上六七分呢!也是因?yàn)槟,我?字好看了兩倍,錯(cuò)!不能說是兩倍,應(yīng)該說有三四倍,以前我的字又大又粗,當(dāng)然也不好看,而現(xiàn)在我的字已經(jīng)是中等的水平了,可以說我的字在直線的提高,李老師,我真的很感謝你對(duì)我的教導(dǎo)。

紀(jì)念冊(cè)作文3

  值得紀(jì)念的事情有太多太多,每一份紀(jì)念都是一份美麗而不可觸摸的網(wǎng),哪怕你再小心翼翼都會(huì)擔(dān)心會(huì)把它弄壞。每一份紀(jì)念都是美麗而溫馨的。

  每當(dāng)我愉悅的開啟相冊(cè)時(shí),就會(huì)看到一張張宛如陽光般燦爛的笑臉。剎那間,你似乎忘卻了所有的`傷心與悲,只沉淪在幸福的河畔邊緣。腦海深處浮現(xiàn)的是與家人、友人共處的美好時(shí)光。

  每當(dāng)我回首往事時(shí),我便會(huì)輕輕打開曾經(jīng)與我經(jīng)歷過,共度過的記事本,看著記事本中的字字句句,都會(huì)顯得異樣的滿足,不論開心或傷悲。

  每當(dāng)我在學(xué)習(xí)路途中遇到挫折,我就會(huì)撫摸那一份份見證我努力的獎(jiǎng)狀,以讓我應(yīng)付學(xué)習(xí)生涯中重重困難,讓我更有自信、更有勇氣向前沖,不論你摔得多重,你都不會(huì)感到疼痛……

  它們已經(jīng)深深印在我腦海里,成為永不泯滅的紀(jì)念,然后隨著時(shí)間的流逝和我一起漂向遠(yuǎn)方。

紀(jì)念冊(cè)作文4

  "這是我最后一次站在這里了,明天,我就要上小學(xué)了!

  不再像以前一樣,不再像以前一樣隨便發(fā)脾氣,調(diào)皮,哭鬧了。

  再見了,老師阿姨,再見了,老師阿姨。

  我會(huì)牢記您的教誨:

  戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,莊嚴(yán)地舉起右拳,在國旗下呼號(hào)!

  做一名讓老師驕傲的少先隊(duì)員!

  明天,我就要走進(jìn)另一個(gè)安靜,敞亮的教室,但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的'微笑……”呆呆的站在窗前,小聲的背著當(dāng)年幼兒園畢業(yè)時(shí)寫的畢業(yè)詩,無數(shù)的回憶從腦海中涌出。那是我們的小時(shí)光……

  又要畢業(yè)了,時(shí)間過得真快,光陰是塊抹布,它擦亮了歲月的眼睛。越過一切,去聆聽最初與最終的呢喃。

  不哭了,不鬧了,手中握著茫然。

  ……我在虛偽的掩飾自己的淚水……

  害怕時(shí)間沖淡記憶。

  ‘滴答滴答……’淚水還是滴落了……嗯……

  我發(fā)現(xiàn)了你們,能給我更多愛的你們,依賴……

  我們相遇在陌生時(shí),分離在熟悉后。

  我們最后的夏天,是這里……

  風(fēng)吹過,你的裙角微微揚(yáng)起,白色裙子,揚(yáng)起憂傷的弧度……

  畢業(yè)了,最后剩夏,最后剩下,最后盛夏了我……

紀(jì)念冊(cè)作文5

  輕輕翻開那本紀(jì)念冊(cè),回首上面承載著的笑與淚、樂與悲,回憶青春中我所走過的路,不禁感嘆時(shí)光如梭,物是人非。可這就是青春——不在乎天長地久,只在乎曾經(jīng)擁有。

  第一張照片,記錄著我初三那年的野炊。全班同學(xué)站在一起,臉都是黑黑的,拿鍋的拿鍋,提桶的提桶……還有幾個(gè)調(diào)皮的男生,將手放在前面女生的頭上方,做著各種搞怪的.表情。每個(gè)人雖然狼狽,可是怎么都無法掩飾那合不上的笑容。平時(shí)在家里“不食人間煙火”的我們,自己生火做飯,自然是鬧了不少笑話:為了挽救快要熄滅的火,用嘴去吹的我們被那濃煙熏得兩眼酸澀;做菜時(shí),一個(gè)男生被濺起的油滴嚇得拿著鍋鏟就跑;眼看就我們這組菜還沒做完,班主任“大顯身手”幫我們完成了最后一道看起來很美味,吃起來卻咸得不得了的可樂雞翅……在這場野炊中,我們學(xué)會(huì)了團(tuán)體合作,體會(huì)到了生活的不易,父母的艱辛。

紀(jì)念冊(cè)作文6

  炎炎夏日,我正忙著整理書柜里擠得不行的書,理著理著,掉下了一本薄薄的冊(cè)子,上面布滿了灰塵,我想這一定是垃圾,可翻開了第一頁,上面密密麻麻地寫滿了英文名字,瞬間勾起了我的回憶。

  那時(shí)的我還是一名二年級(jí)的小孩,學(xué)校組織我們?nèi)ビ,與當(dāng)?shù)氐男W(xué)生交流學(xué)習(xí)。在那里,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)外國小朋友。這個(gè)紀(jì)念冊(cè)里滿滿都是我和他天天在一起玩時(shí),拍下的照片。

  記得有一次,我只穿了一件毛衣,因?yàn)槟抢锖芾洌冶阆牖亟淌胰∫路,由于我剛來,人生地不熟,加上校園實(shí)在太大了,我還不知道教室在哪里,我又不會(huì)說“教室”這個(gè)英文單詞,就只好用中文對(duì)他說“教室”,可他聽不懂中文,無奈之下就只好拉著我跑來跑去,走了很多路,問了很多人還是得不到答案,看著他臉上的汗珠,我感動(dòng)極了,一瞬間,好像有一束陽光照著我,驅(qū)散了身上的'寒意,只覺得暖暖的,暖暖的……

  臨走前,他送給了我一本紀(jì)念冊(cè),冊(cè)子上有簽名、照片。

  翻著這本紀(jì)念冊(cè),看著照片上我與他勾肩搭背,露出的燦爛笑容,我的嘴角不自覺的揚(yáng)起,雖然我忘記了他的名字,可我與他相處的畫面在我心中生了根,讓我無法忘記。祝福你,親愛的遠(yuǎn)方朋友,祝你健康、快樂,期待未來的某一天能夠相逢!

紀(jì)念冊(cè)作文7

  打開在某年某月,只有當(dāng)時(shí)的天氣記錄。

  突然落下的夜晚,燈火已隔世般闌珊。黑夜就此落下帷幕,散落在還沒有散去的人流氣息中。我拿著紀(jì)念冊(cè)站在燈光下的黑暗中,仔細(xì)的翻閱著。看著過去的記憶被慢慢的打開。寂寞―就是在你需要朋友時(shí)你遍尋不到,在你不需要朋友時(shí)你獨(dú)自落寞。

  看著寫在上面的一個(gè)個(gè)熟悉又陌生的字體,不知該如何是好。因?yàn)槭欠蛛x,所有的文字包含著無法描述的感情。是想念、悔恨、傷心,都不得而知。只有默默的看著。

  站在一處在黑暗中用希望撕扯下的光亮中。翻看著紀(jì)念冊(cè)上的文字,想念著早已流失而去的時(shí)光,以及曾經(jīng)一起哭過笑過的伙伴。現(xiàn)在都為自己的錦繡前程而勞苦的奔波著,自從分道揚(yáng)鑣的那一刻起,我的感覺就告訴我說:“這將是永遠(yuǎn)的離別……”

  有很多的`人告戒我說;“羽,如果你一味的堅(jiān)持消沉下去的話,你的朋友會(huì)越來越少的”“哼!”“那只是他們的不了解罷了!睂(duì)于我的一面之詞,伙伴們也只有故做理解,因?yàn)樗麄兪呛芰私馕业摹?/p>

  這就意味這孤獨(dú),因?yàn)榱私獠⒉皇悄芡ㄟ^什么而發(fā)現(xiàn)的。而我就是這樣。

  在寫下了這些冗長的文字之后,更感孤獨(dú)。因?yàn)橄肽畈⒉皇且患菀椎氖隆?/p>

紀(jì)念冊(cè)作文8

  不想就這么揮一揮衣袖走了,踏出小學(xué)校門的那一刻,我的眼淚潸然而下。六年前,我依偎在父母的懷中,滿懷期待地來到了這所學(xué)校,多么令人憧憬的一個(gè)地方呀!跋涉過六年的歷程,經(jīng)歷了無數(shù)艱辛坎坷、喜怒哀樂,心中平添了一份莫名其妙的喜悅,或許是我長大了吧。今天,我就要走了,離開了熟悉的母校,離開了敬愛的老師,心里有著萬千的.不舍……

  不想讓我一直留戀小學(xué)的時(shí)光,踏進(jìn)中學(xué)校門的那一刻,我滿懷信心、斗志昂揚(yáng)。這將是一個(gè)新的開始。我永遠(yuǎn)會(huì)記住這句話:“把握過去,珍惜現(xiàn)在,創(chuàng)造將來!”是的,人生苦短,但是這要做到這三點(diǎn),你的人生將是像明珠般璀璨的。相反,老是沉迷于過去的人,過去不會(huì)理睬他,現(xiàn)在也不管他,將來永遠(yuǎn)只有一個(gè)可悲的結(jié)果!我想我完全可以將過去作為我通向?qū)淼匿亯|,我現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的創(chuàng)造這條路。我堅(jiān)信,我的人生路的盡頭,將會(huì)是光芒四射!

  同學(xué)們,記住那三年,你將會(huì)受益終生。為創(chuàng)造你們的明天去努力吧!

紀(jì)念冊(cè)作文9

  感覺,只是感覺,只有感覺。

  或許青春只能是感覺.她無形無神,來去匆匆,去也匆匆。

  曾經(jīng)人們說青春易逝都不覺得,而現(xiàn)在17歲覺得她真的要走了.有種淡淡傷感,莫名恐慌和點(diǎn)害怕.就像突然到了個(gè)陌生區(qū)域,一切都不可知的恐慌.好像什么也沒有,就像清水流過白紙沒有任何痕跡,可仔細(xì)回想又好像有很多細(xì)節(jié)在某個(gè)地方被遺忘.或許太珍貴,而不敢輕易記起.熟悉的笑臉,打破子的尷尬,擁抱的問候.還有一起在星空下落淚;一起狂笑,笑聲飄過走廊,傳遍每一個(gè)角落.我們讓淚水肆意流淌,我們讓笑聲狂行.我們愛冰淇淋,我們也愛桃樂絲,愛小說,也愛幻想.青春沒有具體形狀,沒有限制,因?yàn)榍啻核晕覀円?/p>

  青春有太多不舍,太多放肆.或許我很快就會(huì)失去自己的菱角.不在有幼稚的想法,不會(huì)為買一個(gè)好吃的.冰淇淋走幾條街,不在橫沖直撞.錯(cuò)過了,就是結(jié)束.可畢竟曾經(jīng)擁有過.每個(gè)階段都自己的特征吧。

  青春需要我們感傷;青春需要我們祭奠;青春需要我們用心體會(huì)。

  青春的滋味在我心中泛起漣漪,一圈圈蕩漾開來。

紀(jì)念冊(cè)作文10

  那年夏天我們?cè)谶@里相遇,彼此納那么的懵懂,滿臉彰顯著稚嫩。我們?cè)谶@里開心的成長著。我們祈禱著明年的天還能夠保持這樣無憂笑臉。

  歡樂、淚水、痛苦。同學(xué)、朋友的幫助讓我忘記了眼淚有多咸,你們一出現(xiàn)就是晴天。又是幻想著我們?nèi)キh(huán)游世界就算整個(gè)世界都改變,但我們從不改變?yōu)槟阌赂业淖约,給你我的心作念這份愛任何時(shí)刻你打開都新鮮,因?yàn)橛心銈兣惆槎嗫喽甲兂商鸨犻_眼就看見永遠(yuǎn)。

  風(fēng)浪再大我也會(huì)勇往直前我們的愛鑲在青春的紀(jì)念冊(cè),給你我的心作紀(jì)念這份愛任何時(shí)刻你打開都新鮮,有我陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見永遠(yuǎn),給我你的心作紀(jì)念我的夢(mèng)有你的`祝福才能夠完全,風(fēng)浪再大我也會(huì)勇往直前我們的愛鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)。

  三月以后以后我們踏上了各自的旅途,雖然經(jīng)歷過不同的故事但仍記得校園里的約定,還想聽你任性的說要帶我去環(huán)游世界,就算整個(gè)世界都改變,也不改變?yōu)槟阌赂业淖约骸?/p>

紀(jì)念冊(cè)作文11

  一大早,坐在辦公室里修改文稿,瀧敲門走進(jìn)辦公室,向我遞交“山竹”征文,然后,又抽出厚厚的一沓紙來,遞給我,“老師,這是我暑假里寫的游記,給您,待我全部改完后,再送您一本……”

  厚厚的,訂在一起,題目是“云南游記”四個(gè)大字,副標(biāo)題是“我的繽紛暑假”,圖文并茂,像是一本書。一頁頁翻開來,閱讀,真的是瀧的繽紛暑假,透過那有條理的'、細(xì)膩的文字輔之以精美的、清晰的圖片,整個(gè)地把瀧的暑假生活如此真切地鋪展在面前,如清新的風(fēng),撲面而來。

  大家和我一樣,可以透過平臺(tái)的系列文章不斷讀到“少年游”的精彩記錄,可是,把個(gè)人的所有作品如此直觀清晰地一下子展現(xiàn)在面前的時(shí)候,還是有一種強(qiáng)烈的震撼:讀書、閱歷本當(dāng)如此,把自己游歷所見、所聞、所觀、所感、所得梳理記錄下來,形成文字,形成一本厚厚的書,正如,我們?cè)谌松鷿u漸行進(jìn)途中,也在慢慢地書寫屬于我們自己的故事,書寫屬于我們的精彩……這歷程,這過往,這精彩,這記憶,都是那樣的獨(dú)特而難忘!

  感謝瀧,雖然,他沒有說得很清楚“給您”到底是什么意思,不過,還有什么比看得到孩子的成長更令為師快樂和欣慰的呢!

紀(jì)念冊(cè)作文12

  畢業(yè),是結(jié)束,也是開始。

  小學(xué)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)記錄著我在學(xué)校的一切,一張張相片道出屬于我們的故事,每個(gè)人的簽名都是獨(dú)一無二的,甚至老師的評(píng)語也因人而異,激勵(lì)著我們向上,還有最重要的的留言,是好朋友的專利,畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里,裝載著我們的回憶。

  照片里我們手牽著手,瘋狂的轉(zhuǎn)著圈,盡興的玩耍,這是一個(gè)無憂無慮的童年;我們齊聲歌唱著,美妙的樂音蕩氣回腸,所有人都沉浸在我們的歌聲里,嘴角也勾起了一絲絲的微笑;你一句,我一句,聊著老師和同學(xué),哈哈大笑之后,也更珍惜當(dāng)下;偷偷暗戀的心情,也訴說給你聽,你的一句“加油!”使我更有勇氣;我們純真、不做作,懵懵懂懂的`,用我們對(duì)彼此的愛,編織成一幅最亮麗的畫,一幅屬于我們友情的畫。

  一聲又一聲的“喀嚓”,一幕幕都成了永恒,或許多年后,我們不再聯(lián)絡(luò),但是只要翻開這本充滿回憶的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),就會(huì)想起這些無可取代的美好過往。

紀(jì)念冊(cè)作文13

親愛的老師同學(xué)們:

  我們這六年有過不愉快,但更多的是歡聲笑語、收獲知識(shí)的快樂…

  六年了,謝謝您對(duì)我們大家的栽培,有很多汗水與淚水,但那值得!

  真的,真的,謝謝您!有很多想說的、雖然我們不能永遠(yuǎn)在一起,但我們每年教師節(jié)都會(huì)去看您的,而且我們的心是連著的,并且有愿永遠(yuǎn)不會(huì)分開!

  童鞋們,我在這里也謝謝你們,是你們?cè)谶@六年里和我并肩學(xué)習(xí)!昨天教師節(jié),很多童鞋都來了、我真的很開心,老師也是!你們很多都長高咯喲~~記住,我們5班永協(xié)同心!

  昨天大家一起去看老師,我在學(xué)校一直忍住沒有哭,但是回了家后,我抱著我的.玩偶哭了一晚……

  有你們大家嘻嘻哈哈、打打鬧鬧的小學(xué)生涯是我最最美的回憶。老師你放心吧,我們將來一定用努力后最最優(yōu)異的成績報(bào)答您的。也許有些未到畢業(yè)的學(xué)生認(rèn)為這篇文章寫的好假好假,但如果你們也到了我這樣畢業(yè)的時(shí)候,你們一定會(huì)用自己的真心來寫,或許再別人眼里很假,但只有你們自己知道,這是你們的真心話。珍惜吧,也許你們還會(huì)盼著畢業(yè),但如果時(shí)間可以倒流,我寧愿一直和我的小學(xué)同學(xué)們一起生活、學(xué)習(xí)……

  在這里,我為我的小學(xué)驕傲!為我的母校自豪!

紀(jì)念冊(cè)作文14

  青春的我們年少輕狂,不懂得韶華易逝,琉璃易碎,只是固執(zhí)的堅(jiān)持著自己的想法,固執(zhí)的和爸爸媽媽頂嘴,然后自己獨(dú)自躲在角落里后悔哭泣,卻總在別人面前故作堅(jiān)強(qiáng)……

  青春的我們不諳世事,不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí),只是活在自己理想的世界里,不愿打碎屬于自己的夢(mèng)……

  青春的我們破繭成蝶,將要去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,各自飛向?qū)ふ易约旱哪瞧炜,但是我們永不?huì)忘記,我們?cè)?jīng)一起拼搏、一起努力、一起微笑……一起走過的日子、一起留下的回憶、一起的一起、曾經(jīng)的曾經(jīng),將永遠(yuǎn)留在心中,成為最美的回憶……

  不論以后走到哪里,都不會(huì)忘記一起走過的.曾經(jīng),都不會(huì)忘記那時(shí)我們燦爛的笑臉……

  我會(huì)把我們的回憶,編織成一本青春紀(jì)念冊(cè),永遠(yuǎn)珍藏……

  青春路上有你們相伴,所以不曾孤單,青春不再,青春永遠(yuǎn),我們要一起加油,為我們?yōu)榈那啻鹤V下最美的音符……

紀(jì)念冊(cè)作文15

  思想、政治與經(jīng)濟(jì)類文叢,也許很少人涉足這片領(lǐng)域,但是其中蘊(yùn)積的深刻內(nèi)涵,剖析的精辟理論,滲透的無限奧妙,引領(lǐng)的尖端時(shí)空,足以讓我們嘆服。一次為查找信息偶翻《神曲》,由衷地被這部博大精深的鴻篇巨制所震撼,它用一種抽象的思維為我們演繹了一重又一重幻想的夢(mèng)境,我們可以從中解讀一個(gè)偉人心底深處埋藏的憤慈,和對(duì)理想國度無悔的追逐。他在暗無天日的世界控訴、吶喊。我們可以從那種噴薄的意志里汲取勇敢和力量!他是在疾風(fēng)驟雨間搏擊的飛鳥,一直飛,一直飛,直到死。讓顫栗的靈魂跟他一起翔舞暗夜,一起升騰,一起傾灑碧空,一起忠誠!

  在科學(xué)技術(shù)迅猛勃起的今天,經(jīng)濟(jì)是一莖獨(dú)舞的雋永,是風(fēng)之帆,是導(dǎo)航燈。它像陽光一樣滾散在現(xiàn)實(shí)的每一個(gè)角落,讓我們可以跟著明天旅行!

  它們不繁華,它們自然;它們不絢爛,它們淳古;它們不迂回,它們坦蕩。

  我想稱它們?yōu)樗。因(yàn)樗鼈冏茽C著歷史的變遷,蓬勃著世紀(jì)春天的傲然前行!

  它們搖曳著蒼翠年華,在破碎的時(shí)光嶺隙里成長著彼此的'心智;它們澎湃燃燒,豐富著未知的覺醒!

  它們駐足的是一握嚴(yán)謹(jǐn)而又填密的云天。它們矗立在青春的巔峰,看萬山紅遍,層林盡染!

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