學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文(實(shí)用7篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文,歡迎大家分享。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文1
天之涯,海之角,山之巔,河之畔,云為鬢,雨為裳,何處是水重回的清靜純潔的起源之地?
水蒸騰為云,那時(shí)的云在天是一群潔白的羊群,愛(ài)幻想的孩子就是那甩鞭的牧羊神。云朵是藍(lán)天衣袂飄飄的長(zhǎng)衣,裙裾掃落大地時(shí)就飄起了雪花。雪化水為冰的日子,我家房檐上美麗的冰溜子,一個(gè)冬天里,結(jié)了又化,化了又會(huì)長(zhǎng)的更長(zhǎng),仿佛冬天一直想造一座掛著水簾子的水晶房子一樣。
每年夏天,水涌滿村里四五個(gè)池塘,澤國(guó)一般,是大人孩子消暑的天然泳池,現(xiàn)在水不知退到那里去了,池塘也在人們視線里被建筑吞沒(méi)了,想學(xué)游泳就要到城里那個(gè)大水泥池子里去練狗刨了。
往事很多情!人啊,閱世愈深,越愛(ài)緬懷青蔥年代那些瑣細(xì)的記憶,或許你收獲的是那純?nèi)恢赖睦麧?rùn),也許你拾遺的是已打了折扣的美。逝水的年華,歲月之極美,在于它的必然流逝吧!對(duì)于美不斷的收集,整理,也算是對(duì)內(nèi)心里那條河流的生態(tài)養(yǎng)護(hù)吧。疏浚河床上淤塞的垃圾,讓生命綠著樹(shù)林那樣的深綠,那恣意而盛開(kāi)的小草花,就算你固有的天真吧。那寬寬的河灘,無(wú)須精致的亭臺(tái)樓閣點(diǎn)綴,就留給勤勞的耕夫點(diǎn)瓜種豆吧。我留給自己的余地是編織內(nèi)心的.語(yǔ)言,讓詞語(yǔ)掙脫固有的枷鎖,像水一樣的自由洇暈,以青草的多汁拴住牛羊,以一張向日葵似的娃娃臉一直笑到太陽(yáng)下山,以金梭和銀梭,描述著星空和豐沛河流。
回憶真像人在過(guò)去里扎了一個(gè)猛子,我們還得浮回現(xiàn)實(shí)的水面上來(lái)。
水造就了一個(gè)人生命的脈絡(luò),滋養(yǎng)著你內(nèi)在的氣場(chǎng)。我在人們?yōu)樽约捍蛟斓乃忻铮豢吹饺缢话闵袷ズ痛缺倪@一張,然后才決定是否接納,我接收名片的方式只有自己知道。比如有人夸夸奇談權(quán)力的爭(zhēng)斗,掩飾不住的酒色財(cái)氣;有人大話明星的八卦,像嚼口香糖一樣津津有味;還有網(wǎng)絡(luò)里的羊愛(ài)上狼的虛空,這些頂多算是生命之水里孽生的細(xì)菌。也許與我一貫唯美的傾向有關(guān),我喜歡聽(tīng)人們講起一棵樹(shù)的生死,春天開(kāi)的花,秋天里結(jié)的果。一朵花從人的心里開(kāi)到他臉上的爛漫。狗尾巴草是為一條迷路的小狗,種下的花,好讓它尋著回家的童話。讓人靜若處子的信仰,一個(gè)對(duì)土地充滿敬意的莊稼人,一個(gè)微笑的靈魂,低到了塵埃里,卻又是那么的謙卑和自尊。這些被水的意象和純凈浸潤(rùn)過(guò)的語(yǔ)言,讓我頓生同道之誼,像一個(gè)林子里的鳥(niǎo),嚶嚶其鳴間找到了同氣相求的融洽。
日子在水中日月輪回,喜歡觸摸如水的生命經(jīng)卷里,一切涉水而來(lái)的精靈。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文2
我們可能多多少少都遇到過(guò)聆聽(tīng)的困難。說(shuō)某某在自己講話時(shí),竊竊私語(yǔ),甚或干脆當(dāng)眾打斷自己的講話,弄得自己很尷尬很無(wú)奈。
其實(shí),這樣的事在校園經(jīng)常發(fā)生。作為老師,尤其是班主任老師,可能都遇到過(guò)這樣的情形,每當(dāng)學(xué)生管教不下時(shí),就往往會(huì)通知家長(zhǎng)前來(lái)共同教育。這樣的學(xué)生大都有一個(gè)通病,那就是不會(huì)聆聽(tīng)。
譬如,今天上午,就有幾名男生為了睡懶覺(jué),接二連三不上早讀或早操,班主任老師氣躁了,將家長(zhǎng)叫來(lái)。沒(méi)想到,一名家長(zhǎng)將兒子剛訓(xùn)斥了兩句,兒子就情緒失控地大吼大叫起來(lái),不肯聆聽(tīng)其父的苦口婆心。幾名老師共同說(shuō)教,他才平靜下來(lái)。當(dāng)問(wèn)及原因時(shí),他卻理直氣壯地說(shuō)由于早上起床廣播聲太小他沒(méi)聽(tīng)到,家長(zhǎng)這樣罵他他想不通。其他幾名男生也隨聲附和。然而德育處老師卻說(shuō)廣播聲大得連附近村民都跑到學(xué)校來(lái)訴苦,為什么就唯獨(dú)你幾個(gè)聽(tīng)不到呢?學(xué)生無(wú)言以對(duì)。學(xué)生謊言被戳穿后,語(yǔ)氣不再?gòu)?qiáng)硬。家長(zhǎng)遂才重新苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)起來(lái)。大致是只要他遵規(guī)守紀(jì),好好讀書(shū),他就是砸鍋賣鐵,吃再多的苦都樂(lè)意。幾名德育處老師也連番勸導(dǎo),學(xué)生的語(yǔ)氣才得以平和,老老實(shí)實(shí)聆聽(tīng)起來(lái)。
其余幾名家長(zhǎng)也如是勸導(dǎo)自己的兒子。其中有一個(gè)女家長(zhǎng)知道自己兒子又犯了錯(cuò),竟當(dāng)面難過(guò)地失聲痛哭起來(lái)。幾個(gè)男生全都低下了頭,至少這一刻,他們算是認(rèn)認(rèn)真真聆聽(tīng)了一回家長(zhǎng)的嘮嘮叨叨。
幾名家長(zhǎng)都說(shuō),他們常年做生意,忽略了與兒子的溝通,在家也講過(guò)道理,大都是老師打電話告訴自己兒子又犯錯(cuò)的時(shí)候。平時(shí)很少交流。要么就是讓爺爺奶奶看管,可是他們年齡太大與孫子就更難溝通了。因此,這些學(xué)生從小就沒(méi)養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣。老是嫌他們煩,不僅不聽(tīng),動(dòng)不動(dòng)還犟嘴,弄得他們也很頭疼。
看來(lái),教育子女,聆聽(tīng)非常重要。父母不僅要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的喜怒哀樂(lè),孩子也要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)父母的酸甜苦辣。聆聽(tīng)的前提是彼此都要開(kāi)誠(chéng)布公,要努力營(yíng)造聆聽(tīng)的溫馨氛圍,家長(zhǎng)不要?jiǎng)虞m就非打即罵,這樣做的后果只能使孩子聆聽(tīng)的心門(mén)關(guān)閉。只有把孩子首先當(dāng)朋友看待,努力營(yíng)造像電視劇《家有兒女》那樣的氛圍氣場(chǎng),孩子才能打開(kāi)心扉暢所欲言,讓家長(zhǎng)真正聆聽(tīng)自己的'內(nèi)心世界;孩子自然也會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)家長(zhǎng)的苦口婆心和嘮嘮叨叨。如若不然,掙得錢(qián)再多,沒(méi)有人字當(dāng)頭,到頭來(lái)只能抱著錢(qián)欲哭無(wú)淚。
顯而易見(jiàn),聆聽(tīng)需要從娃娃抓起。
有首詩(shī)寫(xiě)得好:“聆聽(tīng)比說(shuō)話更重要/聆聽(tīng)/是一種修養(yǎng)/更是一種智慧/家庭的和諧/同事的團(tuán)結(jié)/在聆聽(tīng)與交流中/自然會(huì)達(dá)到/高的境界”。
我想,好的聆聽(tīng)如清泉汩汩,令人心曠神怡;好的聆聽(tīng)如愛(ài)情蜜語(yǔ),令人回味無(wú)窮;好的聆聽(tīng)如天籟之音,令人沉醉神往。這樣的聆聽(tīng),沒(méi)有高的境界都難!
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文3
那是一個(gè)烈日炎炎的的夏天,我一個(gè)人走在馬路上,太陽(yáng)曬得我煩燥了,一摸身上的兜,呵!真巧,還有二元錢(qián),去買塊雪糕來(lái)解解暑,跑到了一個(gè)便利店門(mén)口,拿出錢(qián)買了一塊巧克力美滋滋的舔著,包裝紙被我扔在了地上!
我繼續(xù)往前走,突然,有一個(gè)人扯我的衣角;我回過(guò)頭,原來(lái)看見(jiàn)了一個(gè)大約7歲左右的小妹妹!好可愛(ài)!穿著一件白色的泡泡裙,帶著的是一個(gè)銀色的皇冠,在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝,粉嘟嘟的.臉蛋像一個(gè)水蜜桃,樣子可愛(ài)極了!就像一個(gè)被光環(huán)籠罩的小天使一樣!
我俯下身來(lái),問(wèn)道:“有什么事嗎?”
“喏,姐姐,你的冰糕紙仍錯(cuò)地方了!“
一聽(tīng)這--我反駁道:“我扔在哪里管你什么事!走開(kāi)啦!少在這里多管閑事了!”
“姐姐,你這樣說(shuō)就不對(duì)了,難道你們老師沒(méi)有教過(guò)嘛?要做一個(gè)有道德的市民啊!”有些犀利!
我覺(jué)著我臉上火辣辣的!怎么辦呢?……我轉(zhuǎn)過(guò)身,準(zhǔn)備離開(kāi)這里,但那個(gè)小妹妹“哇”的一聲哭起來(lái)了,周圍的人飄來(lái)異樣的眼光!
我彎下腰,撿起了包裝紙,投進(jìn)了垃圾桶---轉(zhuǎn)過(guò)身,生著悶氣,突然看到了一個(gè)閃著淚珠的笑臉,那是一個(gè)小天使落下的淚,不知為什么!我的心猛一顫不知說(shuō)什么好!悻悻的走了--但那張帶淚的笑臉卻深深的印在了我的心中!
一個(gè)個(gè)小小的音符能組成一首旋律優(yōu)美的曲子,而這首曲子便能打動(dòng)許許多多得人,我的腦海中浮現(xiàn)出了一首曲子,而這首曲子使用心靈演奏的,演奏這首曲子的人,是一個(gè)我連名字都不知道的小妹妹,我聽(tīng)見(jiàn)了,聽(tīng)見(jiàn)這旋律了……
我的腦海中常有人彈奏那個(gè)曲子了!真的好美,好動(dòng)聽(tīng),我聽(tīng)到了,聽(tīng)到了……
此后,我意識(shí)到品德的重要性,我要做一個(gè)品學(xué)皆優(yōu)的好學(xué)生。
那個(gè)小妹妹時(shí)常在我眼前出現(xiàn),每妝做了好事,我都覺(jué)得是在與她手牽著手、肩并著肩。
斗轉(zhuǎn)星移,身為好孩子的我長(zhǎng)大了,成了亭亭玉立、氣質(zhì)清純的少女,學(xué)校里組織的愛(ài)心活動(dòng)每次我都參加,我想只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好的春天!正因?yàn)檫@樣,我還被學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)這一次呢!
有一天,媽媽叫我到街上買菜回來(lái),偶到了商店卻不知不覺(jué)的走到了冰激凌車前,買了根甜美的奶油冰激凌,站在那里細(xì)細(xì)品嘗,一個(gè)小妹妹印入我的眼瞼,那是她!還穿著當(dāng)年的那身衣裳和我當(dāng)年一般大,只見(jiàn)她買了一根冰激凌打開(kāi)輕輕的拈著拿出雪糕,順手把空袋兒扔進(jìn)身邊的垃圾箱里,輕快的品味著美味走身門(mén)口。
可那個(gè)雪糕袋并沒(méi)有扔進(jìn)去,我好像聽(tīng)見(jiàn)了她輕快的步調(diào),撿起她的雪糕袋和我的一并扔進(jìn)了垃圾箱里。
我又趕緊買了根冰激凌,想追上去,對(duì)她直接說(shuō):“這個(gè),送給你!
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文4
所謂妙筆生花,并非因?yàn)楣P妙,而是因?yàn)樾拿睿睦锵扔?/p>
了花,筆下當(dāng)然也就生花了。此語(yǔ)并不玄妙,聽(tīng)聽(tīng)陸游的話——
文章本天成,妙手偶得之,即可了然。
相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)
一位美國(guó)女作家曾說(shuō)過(guò),溝通的最高境界就是靜靜聆聽(tīng)。我認(rèn)為,聆聽(tīng)不僅表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重,也展示著寬容謙遜、通達(dá)睿智的人格。
每個(gè)人的認(rèn)知都有局限,誰(shuí)都不敢保證比他人所知更多。因此,學(xué)會(huì)聆聽(tīng),你就借得
第三只眼睛觀察世界————也包括審視自我。常言道:“當(dāng)局者迷,旁觀者清!蔽覀儌(gè)性中的缺陷,僅憑自我省悟,往往難以明察秋毫。他山之石,可以攻玉;他人之眼,可以善我。子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!瘪雎?tīng)是審視自我、完善自我的必由之路。
在一次會(huì)議上,“微軟”總裁比爾·蓋茨受到嚴(yán)厲指責(zé),一名技術(shù)員指出公司開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器滯后。蓋茨略作沉吟,決然自責(zé),并向與會(huì)者誠(chéng)懇道歉,此舉也宣告了“微軟”經(jīng)營(yíng)方向的轉(zhuǎn)型。蓋茨后來(lái)談起這件事時(shí)說(shuō):“我不想在面子問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間,那是沒(méi)有意義的。特權(quán)會(huì)使人腐化,但我想保持前進(jìn)的動(dòng)力!睆漠(dāng)年的`毛頭小伙一躍而為世界首富,這樣的成功并沒(méi)有塞住的蓋茨耳朵,學(xué)會(huì)聆聽(tīng),無(wú)疑是他成功的重要原因。
真正的成功者善于聆聽(tīng),他們的謙虛來(lái)自高度的自信。而那些自命不凡,心胸狹隘,閉目塞聽(tīng)的人,他們的自負(fù)實(shí)際上是無(wú)知的外衣,無(wú)知會(huì)因閉塞而更無(wú)知;自信是睿智的果實(shí),睿智將因聆聽(tīng)而更睿智。
是啊,聆聽(tīng)為我們的判斷開(kāi)辟了一條新的途徑,但聆聽(tīng)卻絕對(duì)不能代替自我的分析和判斷。我們不光要學(xué)會(huì)去“聽(tīng)”,還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò),懷疑一切人和相信一切人的錯(cuò)誤都是一樣的。只有把自己的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上,我們才有理由相信它。也只有這樣,我們的聆聽(tīng)才有價(jià)值,我們才可以說(shuō)是真正學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)。
不去聆聽(tīng),走自己的路,是一意孤行;只去聆聽(tīng),踏別人的路,是邯鄲學(xué)步!一意孤行是昏庸,邯鄲學(xué)步是愚蠢。思而不聽(tīng)則滯,
聽(tīng)而不思則亂!我們必須學(xué)會(huì)聆聽(tīng),用聆聽(tīng)和自信的合金澆注我們的心靈,為我們心秤的準(zhǔn)星找到精確合理的度。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)吧,學(xué)會(huì)了聆聽(tīng),也就學(xué)會(huì)了一種通達(dá)、睿智的生活態(tài)度,也就邁開(kāi)了堅(jiān)實(shí)自信的生活腳步。
一個(gè)人最大的敵人是自己。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文5
學(xué)者講到了一條河——泗河,古城兗州的母親河。
我國(guó)最早的地理書(shū)《禹貢》中記載:泗出陪尾,河水由趵突、響水、洗缽、紅石四大泉匯流而成,納高山流水,故稱泗河······無(wú)疑,河流是一座城市的經(jīng)脈,河流讓她臂彎里城市除了燦爛的文明,厚重的歷史,還充滿了靈秀之氣。在傾聽(tīng)中,我們載奔載欣地神游在母親河,仿佛已席地而坐在泗河之畔,領(lǐng)受孔夫子臨風(fēng)懷想,在天地間授課的圣者遺風(fēng)。
雨水無(wú)根,無(wú)家的人是雨水,薄喜濃愁。有家的人心里有泉水,不舍晝夜流向故鄉(xiāng)的河流。每年都會(huì)到泗河之濱踏青尋訪,竟然不知它從何而來(lái),流向何方,真是慚愧!那四道美麗的泉水,在學(xué)者說(shuō)古的聲音里,像隱喻著一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō),令人遐想無(wú)限。
趵突泉,想來(lái)與省府濟(jì)南城里的趵突泉,有著一脈相承的淵源吧,同樣的不枯不竭,碧水長(zhǎng)流。
響水泉,側(cè)耳過(guò)來(lái),那玉振之音格外清越,若高士的高情逸致,響遏云林。
洗缽泉,一位云游到此的托缽僧,以水凈缽,然后帶著一顆云水禪心向興隆塔而去,崢嶸塔與白云齊,讀禪閱世,佛法普耀古城千年的風(fēng)塵。
紅石泉,傍泉而踞的一定有一塊瑪瑙紅的玉石吧,晨昏之際,是它染赤了霞彩,還是斜陽(yáng)為它鍍?nèi)玖擞鄷熌兀?/p>
這就是泗河謎一樣的源頭,真是一種復(fù)雜而多樣的集會(huì),它包括隱隱的熱烈,又有愛(ài)人般的沉默。
有河就會(huì)有橋,泗河上有一座漢時(shí)的金口壩,兼具橋的功用,石與石之間均以金屬鐵扣接而連,風(fēng)雨如磐上千年,依然托起兩岸的眾生。在那川流不息的腳步里,你若在壩上站一站,看水鳥(niǎo)翩然,賞水面脈脈落暉,整個(gè)身心仿佛融入那四泉之水里,水聲帶著沉思默想流淌向遠(yuǎn)方······
想來(lái),盛唐時(shí)的李白,帶著幾分月光,幾分醉意,與你共賞的也是斯地:水作青龍盤(pán)石堤,挑開(kāi)夾岸魯門(mén)西。若教月下乘舟去,何啻風(fēng)流到剡溪。斯情斯景,他的繡口即興吐出泗河的詩(shī)意,挽留了任俠不羈的詩(shī)仙二十余載,是李白之幸,亦是今人之幸。再想想一生思念,仰慕李白的杜甫,與之在泗河上攜手同游,詩(shī)酒酬答,是文化史上日月交輝的盛事,更是人生快意之事。文化的力量是無(wú)窮的,泗河承載著豐厚的文化積淀,成為古城風(fēng)光里永久的明信片。
學(xué)者掩卷,關(guān)于水的沉思漪瀾還在余音繚繞,起訖之間,在水的`圍城水與我們親善了那么久,毫無(wú)節(jié)制。
夜不聲不響地來(lái)臨,我們路經(jīng)的一片片玉米地接住了無(wú)邊的夜色,田野里無(wú)數(shù)欣長(zhǎng)寬大的葉片,毗連著月光,月光流水似的的目光,透過(guò)萬(wàn)物舒展的心事,生命安頓在靜水流深的核心,依稀著一地玉米的拔節(jié)的沙沙聲,一地秋意濃的歌吟。
聆聽(tīng)一首滴水泉的清音,迎候著漲潮的露水,把柔韌而透明的靈魂掛滿青青的草尖,我們著一襲青蒼歸來(lái)。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文6
世界紛紛擾擾如此喧囂,人們馬不停蹄,窗外車水馬龍,F(xiàn)代宣揚(yáng)精神自由,個(gè)性化模式,卻忘記靜下浮躁的心來(lái)聆聽(tīng)。季羨林先生曾曰,“學(xué)會(huì)聆聽(tīng)是最好的選擇!币烙拗(jiàn),這確實(shí)不虛此言。然則,如何聆聽(tīng)又實(shí)為一難題。愚認(rèn)為,先生所提及的“聆聽(tīng)”一詞意思并非字面意思那么簡(jiǎn)單,難不成當(dāng)真只是當(dāng)一名只聽(tīng)言語(yǔ)的人嗎?
聆聽(tīng)古今智慧之晶,方擁豐富文化積淀!拔釃L終日而思矣,不如須臾之所學(xué)!惫馑伎际菦](méi)有用的,我們應(yīng)善于借鑒他人的智慧。屠呦呦發(fā)現(xiàn)青島素不一樣是借鑒古人的智慧嗎。“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!弊x的書(shū)多了,自然便博學(xué)起來(lái),讀了遍忘等于白讀,固有“聆聽(tīng)”一詞之說(shuō)。我們要把知識(shí)放在心上,要學(xué)會(huì)去運(yùn)用它,否則別人的東西還是別人的東西。一次不能銘記于心,那么便第二次,第三次,如此重復(fù)下去,那么也不失為一個(gè)好辦法。可我們還要注重理解,不去理解,便看不到他們的美,不去理解,再有風(fēng)趣的事物都會(huì)變得索然無(wú)味。我們要用心去聆聽(tīng),用心去感受文化的美麗與及它身后濃厚的涵義。
聆聽(tīng)生活百態(tài),方能品味人生。每個(gè)人都是獨(dú)特的,每個(gè)人的生活都不太一樣,只有從自己的世界走出來(lái),走出去看,去品味別人的人生,方知世界是什么樣子的。
“聆聽(tīng)”不是叫你去追問(wèn)他人,“你的生活是什么樣子的!边@樣只會(huì)顯得你過(guò)分的冒犯,不懂禮儀。我們擁有一雙明亮的眼睛,靈敏的耳朵等等,都可以帶我們更好地感受這個(gè)世界。市場(chǎng)上賣菜阿姨們的雙手;小巷里,坐在門(mén)前的老人家;
醫(yī)院里來(lái)回匆忙走動(dòng)的家屬和醫(yī)者······然后我們懂得了愛(ài)是什么,生活是什么,愛(ài)讓一個(gè)母親帶著孩子去上班,生活讓母親過(guò)于忙碌而忽略了孩子的成長(zhǎng)等等。我們開(kāi)始體會(huì)到父母的不易,開(kāi)始學(xué)會(huì)體諒一個(gè)人,關(guān)心一個(gè)人,愛(ài)一個(gè)人。
聆聽(tīng)他人的聲音,方能做更好的自己。自己困惑的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)身邊人的意見(jiàn),不同的角度有不同的看法,總能給我們帶來(lái)一個(gè)不一樣的答案。
我們要聆聽(tīng)身邊人的聲音,一個(gè)人的聲音能告訴我們很多事情。感冒了的聲音會(huì)嘶啞,發(fā)燒,不舒適的聲音會(huì)虛弱無(wú)力的`,這是聲音告訴我們的。然后我們可以感受到身邊人給予的愛(ài),從而更好地表達(dá)自己的愛(ài)。一句話的有無(wú)有著很大的差別,一句看似微不足道的話語(yǔ),也許點(diǎn)亮了一個(gè)人的人生,亦或是點(diǎn)綴了歲月時(shí)光。愛(ài)只有是雙向奔赴的,才能成就更好的自己。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng),生活將會(huì)不大一樣,我們的世界將會(huì)變得豐富多彩。情感讓我們與這個(gè)世界愈發(fā)緊密相連,感同身受;文學(xué)也不再枯燥乏味,那是老祖宗給予我們的智慧。
想豐富生活者,首先學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。然后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界有那么點(diǎn)兒意思,生活明朗,萬(wàn)物可愛(ài),人間值得,未來(lái)可期。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文7
“今天很悲哀,明天更悲哀,后天很美好,而大多數(shù)人死在明天晚上”這句話是我的座右銘。我常想人如果懷著快樂(lè)的心態(tài),是否能挺過(guò)明天晚上呢?
成長(zhǎng)之一
忘不了禮堂的嚴(yán)肅,忘不了緊張的氣氛,頒獎(jiǎng)典禮上始終沒(méi)有聽(tīng)到我的名字,我緊張的舌頭都快咬斷了(因?yàn)檫@次考試我準(zhǔn)備了好久)終于我的名字被叫到,我連忙走到頒獎(jiǎng)典禮的舞臺(tái)上,深深地鞠了一躬,接過(guò)那張用汗水凝成的獎(jiǎng)狀。那種歡欣與激動(dòng)無(wú)法形容,恨不得馬上讓父母看到我的成績(jī),并告訴他們:“我得獎(jiǎng)啦!”
回憶那份榮譽(yù),不因過(guò)少而慚愧,不因過(guò)多而自滿,只因獲得而快樂(lè)。聆聽(tīng)快樂(lè),學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之二
年底的時(shí)候我過(guò)生日,表弟表妹為我慶祝,到吃蛋糕的時(shí)候,作為“壽星”的'我,被“圍攻”蛋糕就像雨點(diǎn)一樣打在我臉上,“漫身遍野”全是奶油,我成了一個(gè)“花衣人”我也不甘示弱的“還擊”,把他們都弄成了“小花衣人”。一屋子的濃濃的奶油味,一屋子的歡聲笑語(yǔ),一屋子的“花衣人”
回憶那些顏色,不因繁雜而生氣,不因太臟而厭惡,只因玩耍而快樂(lè)。聆聽(tīng)快樂(lè),學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之三
俗話說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰,手有余香!睅椭司拖裨趲椭约。購(gòu)物之后,超市門(mén)口的小乞丐眼巴巴的望著來(lái)來(lái)往往的人群,當(dāng)我看見(jiàn),他那無(wú)奈而又純潔的眼神,我頓生憐憫之意,于是我就向他手里放下了點(diǎn)錢(qián)和食物,便走開(kāi)了。面對(duì)此情此景,我只能盡自己的綿薄之力幫助他,但在幫助的同時(shí),悲哀也不禁油然而生,為我不能幫助的他的明天,為麻木而過(guò)的漠視人群,為和平社會(huì)仍存在的不平衡……
回憶那些幫助,不因付出而后悔,不因潦倒而鄙棄,只因奉獻(xiàn)而快樂(lè)。聆聽(tīng)快樂(lè),學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之四
一次在電視上看到一道美食的做法。就樂(lè)呵呵的做了起來(lái)。先把鍋燒紅,再放油,待到油也熟了的時(shí)候,一個(gè)不小心油濺到我的手上,滾燙滾燙的,不過(guò)我并沒(méi)有放棄,于是我把切好的蒜和洋蔥放到油中攪拌,等到爆香之后,把煮了六分鐘的面放到鍋里炒。再放一些辣椒,關(guān)火。最后放一些油調(diào)色。我連忙嘗了嘗,大叫一聲:“啊,忘放鹽了!”于是我又把面倒到鍋里加了點(diǎn)鹽,繼續(xù)炒?偹阈聛(lái),又嘗了一下,說(shuō):“勉強(qiáng)算過(guò)關(guān)吧”我想:下一次一定要比這個(gè)做得更好。
回憶那些經(jīng)歷,不因失敗而放棄,不因難吃而沮喪,只因嘗試而快樂(lè)。聆聽(tīng)快樂(lè),學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都使我在成長(zhǎng),然而快樂(lè)與悲哀是共存的,有悲必有樂(lè)。如果每一件事都從快樂(lè)的角度去看,是不是更好呢?而我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),又何樂(lè)而不為呢!
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