[優(yōu)選]關(guān)于作業(yè)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編整理的關(guān)于作業(yè)作文,歡迎大家分享。
關(guān)于作業(yè)作文1
今天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),沒(méi)有作業(yè)。終于又可以看電視、玩電腦啦!想到這,我不由得唱起了歌兒,加快腳步向家里跑去。
回到家,看到我興高采烈的模樣,爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn):“兒子,你今天做什么了·這么高興呀!讓我猜猜——難道是老師表?yè)P(yáng)你了·”“No.,不對(duì) ……”我得意地?fù)u了搖頭。媽媽迷惑不解地說(shuō):“那一定是你考試考了好成績(jī)?炷脕(lái)給我看看!”我又得意地?fù)u了搖頭:“猜不到·我告訴你們吧!今天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師沒(méi)布置作業(yè),讓我們好好休息一下!”說(shuō)完我便迫不及待地打開(kāi)電視,津津有味地看了起來(lái)。
誰(shuí)知好景不長(zhǎng),還沒(méi)看十分鐘,爸爸就走過(guò)來(lái)說(shuō):“來(lái),兒子,做一下這些試卷!本桶咽掷锏脑嚲砣o了我。我仔細(xì)看了看,哇,三大張:語(yǔ)文的,數(shù)學(xué)的.,還有英語(yǔ)的。頓時(shí),我的心就沉入了谷底!叭龔?jiān)嚲戆,這么多!” 我輕聲地請(qǐng)求道,“今天不做,明天做,行嗎·”“反正你今天沒(méi)作業(yè),電視等會(huì)兒再看!”見(jiàn)我不大樂(lè)意,爸爸瞪了我一眼,嚴(yán)厲地說(shuō)。
爸爸在家里向來(lái)說(shuō)一不二。沒(méi)辦法,我只好拿著這三大張?jiān)嚲砺v騰地來(lái)到書(shū)桌前做了起來(lái)!安贿^(guò)時(shí)間還早,我做完可能還有時(shí)間玩電腦!毕氲竭@,我不由得加快了速度……
終于做完了!我趕緊抬頭看了看鐘。8點(diǎn),不晚,還能玩一下電腦。我急不可耐地來(lái)到電腦旁,伸手正準(zhǔn)備開(kāi)電腦!霸丛,你要再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課呀!”耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音。“好不容易做完了試卷,又要復(fù)習(xí)……”我一邊嘟囔著,一邊用哀怨的眼神望著媽媽?zhuān)胱寢寢屚馕颐魈鞆?fù)習(xí)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你語(yǔ)文已經(jīng)學(xué)到第三單元了,這些知識(shí)你都掌握了嗎·我來(lái)幫你聽(tīng)寫(xiě)吧!”看著媽媽慈愛(ài)的目光,我拒絕的話再也說(shuō)不出口……
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝,等我復(fù)習(xí)完語(yǔ)文,再次抬頭看鐘時(shí),已經(jīng)十點(diǎn)了,該睡覺(jué)了,要不然明天就起不了床了。唉!真是人算不如天算。好端端的一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的夜晚,居然就這樣被老爸老媽以愛(ài)的名義給剝奪了,真沒(méi)勁!
關(guān)于作業(yè)作文2
大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)多味花生,多味魚(yú),多味豆,沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)多味作業(yè)本吧?不過(guò),說(shuō)起多味作業(yè)本。它可稱(chēng)得上是我們班的一道大菜呢。
鏡頭掃描1:中午做作業(yè)時(shí),不經(jīng)意間一抬頭,我忽然發(fā)現(xiàn)我的鄰居姜同學(xué)正拿著鋼筆一邊寫(xiě)作業(yè),一邊在作業(yè)本空白處涂涂畫(huà)畫(huà),好端端的作業(yè)本,眨眼功夫,不是左邊角落多了一只四不像的小狗、小貓,就是右邊角落多了一個(gè)絡(luò)腮胡子的張飛,甚至空白處還畫(huà)了一個(gè)完整的“拳腳功夫王”。他可真夠大膽的,竟然把作業(yè)本,當(dāng)成圖畫(huà)本了!難怪老師要批評(píng)他,不愛(ài)護(hù)作業(yè)本呢!
鏡頭掃描2:“鄭宇哲,你偷看別人的作業(yè)本,你被逮捕了……”那天課間,正當(dāng)我伸長(zhǎng)脖子窺視前排吳同學(xué)的作業(yè)本,看看她寫(xiě)完沒(méi)有時(shí),同桌杜同學(xué),大吼一聲,嚇了我一跳。。提起杜同學(xué),那也是我們班內(nèi)的風(fēng)云人物,看看他的作業(yè)本,錯(cuò)別字一大堆不說(shuō),字還寫(xiě)得歪歪扭扭,不成樣!昂呛!你還敢逮捕我,老師讓我監(jiān)督你,把字寫(xiě)端正,我逮捕你還差不多,老實(shí)點(diǎn)兒,趕緊完成作業(yè)……”我嚴(yán)肅地對(duì)杜同學(xué)“發(fā)號(hào)施令”。
掃描鏡頭3:周末,我去住在同一小區(qū)的李同學(xué)家玩,一進(jìn)他的書(shū)房,我就發(fā)現(xiàn)他的書(shū)桌上堆了一大堆零食,什么薯片、餅干、巧克力。一應(yīng)俱全。怪不得每次交作業(yè)時(shí),我總發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本不是皺皺巴巴,就是里面會(huì)有許多斑斑點(diǎn)點(diǎn)的`油漬和零食碎末殘?jiān)亍T瓉?lái)他是一邊吃零食,一邊做作業(yè)啊!
鏡頭掃描4:下課了,同學(xué)們幾乎是說(shuō)笑著一擁而出,而黃、陳、李等幾位同學(xué)依然在低著頭,握著筆,一心一意地寫(xiě)作業(yè)。瞧他們的認(rèn)真勁,就知道他們的作業(yè)本肯定是干凈整潔的。
……
經(jīng)我觀察、研究之后,我的總結(jié)是,姜同學(xué)的作業(yè)有一種三心二意的味道;杜同學(xué)的作業(yè)本有一種心不在焉的味道;李同學(xué)的作業(yè)本有一種零食的味道,而黃、陳、李等同學(xué)有一種一絲不茍的味道。
關(guān)于作業(yè)作文3
叮鈴鈴,上課鈴響了。楊老師拿著我們的家庭作業(yè),氣呼呼地走進(jìn)教室,還用生氣的眼神看著我們,說(shuō):“今天誰(shuí)的.家庭作業(yè)又沒(méi)交,站起來(lái)給大家看看!”
這時(shí),張明浩慢吞吞地站起來(lái),紅著臉低著頭支支吾吾說(shuō):“我……”
聽(tīng)了這話楊老師更生氣了:“是不是又沒(méi)帶,忘在家教老師那兒了!
“不是的”張明浩疙疙瘩瘩地說(shuō),“昨天爸爸來(lái)接我,我把作業(yè)本落在爸爸車(chē)上了。”
“那好啊,既然是這樣,我把手機(jī)給你,打電話叫你爸爸把作業(yè)送來(lái)!睏罾蠋煵痪o不慢地說(shuō)。
張明浩遲疑了一會(huì)兒說(shuō):“我爸爸早上剛?cè)ズ贾莩霾,我估?jì)等他回來(lái)我們已經(jīng)放學(xué)了。媽媽在廣東出差還沒(méi)回來(lái)。”
“那沒(méi)關(guān)系,把試卷抄一遍,包括閱讀題。”楊老師的表情好嚴(yán)肅。
張明浩坐下去了,楊老師又問(wèn):“還有哪位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)呀?”教室里鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有人站起來(lái)。
“應(yīng)該沒(méi)有了吧,好的,希望同學(xué)們以后按時(shí)上交作業(yè)!
“還好,還好!蔽逸p聲嘀咕,幸虧早上再次檢查了一下書(shū)包,差一點(diǎn)忘記帶作業(yè)本了。否則我也會(huì)很慘的,我暗自得意。
“同學(xué)們,每天的作業(yè)是一件十分重要的事情,作業(yè)是對(duì)上課所學(xué)知識(shí)的鞏固,我希望大家以后要認(rèn)真,獨(dú)立完成作業(yè),并且要及時(shí)上交,大家明白了嗎?”
“明白!”同學(xué)們用嘹亮的聲音齊聲回答。
“好,開(kāi)始上課!蓖瑢W(xué)們開(kāi)心地跟著楊老師的思維開(kāi)始上課了。
有關(guān)作業(yè)的這件事對(duì)我印象很深,今后我一定會(huì)及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)做一名優(yōu)秀學(xué)生。
關(guān)于作業(yè)作文4
“叮鈴鈴……”終于放學(xué)了,帶著愉快的心情,我飛奔到家。
廚房里鍋碗瓢盆鳴奏著歡快的交響曲。不一會(huì),媽媽就把熱氣騰騰、香味四溢的飯菜端了出來(lái),坐在餐桌旁的我口水直流三千尺。“乖寶貝,多吃點(diǎn)!眿寢屢贿吔o我?jiàn)A菜,一邊叮嚀。“媽媽?zhuān)裉斓娘埐撕煤贸匝。”我不由自主地翹起大拇指!昂贸裕憔投喑渣c(diǎn),這樣可以長(zhǎng)身體。”媽媽聲音輕軟,語(yǔ)氣里充滿關(guān)懷。
吃完了美餐,我向媽媽撒嬌:“媽媽?zhuān)疑狭艘惶斓膶W(xué),累死了,您讓我看會(huì)兒電視吧!”媽媽一聽(tīng),眉頭一皺,臉色一變,大吼一聲說(shuō):“你作業(yè)做完沒(méi)有?一天到晚就想著玩,學(xué)習(xí)成績(jī)卻不見(jiàn)提高,看看你的數(shù)學(xué)才考多少分?不許看電視!”本來(lái)我想看會(huì)兒電視放松一下緊張的心情,卻被媽媽狠狠地批評(píng)了一頓,我心里難受死了,我滿肚子的`委屈。于是就跟媽媽爭(zhēng)吵起來(lái):“你們大人就可以看電視或玩手機(jī),我就不能看嗎?你不知道我一天到晚學(xué)習(xí)很累嗎?你們大人一點(diǎn)都不懂孩子的心思……”說(shuō)完我滿含淚水,回到房間寫(xiě)作業(yè),淚水沾濕了我的作業(yè)本。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我的作業(yè)寫(xiě)完了,收拾好書(shū)包,洗漱好就上床睡覺(jué)了。睡到半夜,我醒了,發(fā)現(xiàn)身上蓋著一張被子,我明白這是媽媽幫我蓋的。之后,我想明白了,其實(shí),媽媽不要我看電視是對(duì)我好的,我不應(yīng)該跟媽媽爭(zhēng)吵,是我誤會(huì)媽媽了。
第二天早晨,我起床后看到媽媽已經(jīng)把早餐做好端到我面前,想到昨晚爭(zhēng)吵的事,我感到慚愧極了,連忙跟媽媽說(shuō)了聲對(duì)不起。媽媽笑了笑,我跑到媽媽旁邊,和媽媽一起吃起了愛(ài)心早餐。
關(guān)于作業(yè)作文5
“呼——”冬天的寒風(fēng)格外刺骨,我才剛出門(mén),凜冽的寒風(fēng)便讓我使勁往衣服里縮了縮。家中沒(méi)了作文本,我只好出去買(mǎi)。
現(xiàn)在已入深冬,這種鬼天氣可不是一般人能忍受的,當(dāng)天又剛好刮風(fēng),寒風(fēng)直往你衣服里鉆,也許他們也很冷,想暖和一下。我走在大街上,耳根都快貼到胳膊上了。我四處張望,平時(shí)這個(gè)時(shí)候,街上一片熱鬧,糖果玩具店前擠滿了小孩,可現(xiàn)在連店都關(guān)了。那片空曠的'地方原本是老人們曬太陽(yáng)的天堂,可現(xiàn)在連一只野貓都沒(méi)有。那個(gè)小角落,平時(shí)停著一個(gè)移動(dòng)書(shū)店,現(xiàn)在也不知去向。原本喧騰的大街變得有一些死寂,行人明顯變少了,剩下來(lái)的,無(wú)不裹著大衣戴著手套,身子縮得像一個(gè)球。原本坐在路邊的乞丐也不知道去了哪里,連自己的地盤(pán)都不要了。
不斷地向雙手吹暖氣,手好不容易才得到一絲溫暖,可馬上便被寒氣覆蓋得一干二凈,我只好不停地呵氣?墒锹放缘臉(shù)呢?他們是多么希望得到一絲一毫的溫暖啊!他們迎著寒風(fēng),樹(shù)枝不停顫抖,把葉子抖下來(lái)不少,可又有什么辦法呢,它們不會(huì)走,也無(wú)處可逃,只能熬著盼到春天來(lái)。連大樹(shù)都冷得發(fā)顫,路旁的花兒就別提了,大多數(shù)早早就凋零了,剩下茍活的殘花終是敵不過(guò)凜冽的寒風(fēng),散落在地上。
總算是到了小店,開(kāi)口說(shuō)“買(mǎi)作文本”時(shí),才發(fā)現(xiàn)店里沒(méi)有人,突然從房?jī)?nèi)幽幽傳來(lái)一句話,“要買(mǎi)什么東西自己拿,把錢(qián)放在桌上就好了!币蚴浅?,這店主我識(shí)的,平時(shí),他從早上七點(diǎn)多開(kāi)始一直坐在店里,笑瞇瞇地等著街上過(guò)往的客人,有時(shí)晚上也有營(yíng)業(yè)?扇缃襁@天氣,連店主都不想出來(lái)做生意,還隨意到讓我們自己拿商品,估計(jì)是太冷了,躲到里屋取暖去了。
回到家,在充滿熱氣的房?jī)?nèi),身體漸漸舒展開(kāi),誰(shuí)都知道,房間比街上舒服多了。寒寂的冬日,大街太冷清,回家真好。
關(guān)于作業(yè)作文6
從小到大,我做過(guò)很多的作業(yè),多得我都數(shù)不清了。唯獨(dú)那次作業(yè),讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠,永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
那天中午,表姑帶著只有兩歲的表弟來(lái)我家做客。表姑和媽媽坐在沙發(fā)上聊天,有說(shuō)有笑。我閑著沒(méi)事干,就逗著弟弟玩兒。玩了一會(huì)兒,表姑突然對(duì)我說(shuō):“我和你媽媽到你外公家一趟,我給你安排一個(gè)特殊的作業(yè)——照顧弟弟!北砉霉室饫L(zhǎng)了腔。照顧弟弟?那不是輕而易舉嗎?我爽快地答應(yīng)了。
表姑和媽媽走后,弟弟開(kāi)始鬧騰啦。變得不聽(tīng)話起來(lái),拿起筆,在墻上亂涂亂畫(huà),還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了,真想打表弟一頓?墒窍氲奖砉媒o我布置的任務(wù),怒火又平息了下來(lái)。我不斷地安慰自己:當(dāng)一個(gè)好學(xué)生,一定要完成任務(wù)。這時(shí),表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣,心想:屋子里這么亂,怎么辦呢?我想了一會(huì)兒,有辦法啦!我上二年級(jí)時(shí)不是買(mǎi)了一個(gè)國(guó)學(xué)機(jī)嗎?弟弟平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)故事,可以把它拿出來(lái)放故事給弟弟聽(tīng)啊,表弟一定可以安靜一會(huì)兒。于是我便詢問(wèn)了弟弟。弟弟答應(yīng)之后,我告訴他說(shuō):“那你坐在這里不許動(dòng),我給你放故事聽(tīng)。”聽(tīng)著聽(tīng)著,弟弟睡著了。我趁機(jī)把客廳收拾了一遍,東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。
剛想坐下休息一會(huì)兒,這時(shí)表弟也醒來(lái)了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的.大米飯來(lái)啦,弟弟飛快地跑到座位上,坐在那里,大口大口地開(kāi)始吃了起來(lái)。看表弟狼吞虎咽的樣子,真是一個(gè)小吃貨。
吃完了飯,我把碗洗了,媽媽和表姑也回來(lái)了。媽媽看到表弟這么開(kāi)心,直夸我是個(gè)哄弟弟的高手。表姑也表?yè)P(yáng)我,說(shuō)我完成了這項(xiàng)特殊的任務(wù)。他們的夸贊,我的心里美滋滋的。
關(guān)于作業(yè)作文7
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”鬧鐘驚醒我的美夢(mèng),我揉著朦朧的睡眼,以最快的速度穿衣、洗臉、刷牙、吃飯!霸儆幸恍瞧诰鸵_(kāi)學(xué)啦!我絕不食言,從今天起我要全身心投入寫(xiě)作業(yè)。以我超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力爭(zhēng)取在開(kāi)學(xué)前完成作業(yè)!”
翻開(kāi)寒假作業(yè),我一陣急行軍寫(xiě)完三四頁(yè)。我看看周?chē),只有外婆在沙發(fā)上打盹,“真沒(méi)意思,不如去大舅家和哥哥一起做作業(yè)!毕氲酱宋夷弥鳂I(yè)直奔大舅家。
一進(jìn)門(mén)我就激動(dòng)不以,哥哥操縱的電腦上一輛越野車(chē)開(kāi)得飛快,周?chē)訌椇魢[,越野車(chē)?yán)锏腵士兵各種先進(jìn)武器猛烈還擊。“越野車(chē)踩上地雷了!跳車(chē)跳車(chē)。”我焦急地說(shuō)!皠e急,看我的!备绺缇o盯著熒屏。一架直升飛機(jī)從天而降。我快樂(lè)的大叫:“士兵上去了!耶!”在我和哥哥的配合下我們攻城略地,一路凱歌!捌てつ阃馄糯螂娫,叫你吃飯。”“幾點(diǎn)了?哇,差十分12點(diǎn)!蔽壹泵δ米鳂I(yè)一路跑步回家。
我匆匆忙忙的吃午飯,外婆在一旁安慰我:“吃慢點(diǎn),做作業(yè)要緊,身體更要緊,看你瘦的,慢點(diǎn)吃,老師布的作業(yè)也太多,看把孩子逼得!背酝觑埼乙槐菊(jīng)的坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè),不到十分鐘鄰居小振文就叫我,“皮皮,我昨天從外婆家?guī)?lái)一只兔子,你看不看?”我撓撓頭說(shuō),“我要寫(xiě)作業(yè),我不去了。”“你知不知道兔子的眼睛是紅的?”我猶豫了,我對(duì)振文說(shuō):“好吧!我只看一眼就回來(lái)!”“你看他的嘴巴,好奇葩!咦!也讓我拿白菜葉子喂喂。你看,兔子的小短腿抱著吃葉子……”“皮皮回家吃晚飯了。”外婆慈祥的聲音把我驚醒!霸趺从忠幌挛邕^(guò)去了!
夜深人靜家家戶戶的燈都滅了,唯有我房間的燈一直亮著。我望著窗外的繁星說(shuō):“現(xiàn)在我的作業(yè)比你多得多!”星星一眨一眨的沖我笑,好像在說(shuō):“你呀!現(xiàn)在還不好好反省!”睡意朦朧,我對(duì)自己說(shuō):“明天一定要好好表現(xiàn)!”其實(shí)我很早就明白:行動(dòng)比誓言更重要!
關(guān)于作業(yè)作文8
這個(gè)周末,張老師布置了一項(xiàng)釘扣子作業(yè)。這可是女生的拿手好戲,說(shuō)不定男生會(huì)遇到超多困難。
首先,我們得需要釘扣子的工具:線、針、剪刀、扣子、布……第一步,要先把針穿到線里。我左手拿線,右手拿針,舔了舔線頭,“狠狠”的盯著針眼,馬上就穿進(jìn)去了。哈哈,可真簡(jiǎn)單呀!
接下來(lái),應(yīng)該要打結(jié)固定那條線了。但是我不怎么喜歡用打結(jié)的方式來(lái)固定線,我是這樣的:首先,要先看一看布的底下有沒(méi)有漏洞,不然線會(huì)很容易掉下來(lái)的。針先從布的背面穿過(guò)去,再沿著那條線穿過(guò)去,然后再穿回來(lái),這樣,就固定了,是不是很簡(jiǎn)單呢?現(xiàn)在,我就可以釘扣子了!
釘扣子是要先把針穿到一個(gè)扣眼里面去,把它拿出來(lái),拉緊,然后把針向另一個(gè)扣眼里穿過(guò)去,可以穿出許許多多的形狀。我把扣子縫成了一個(gè)“口”字的形狀。突然,我感到有一種刺痛感,啊啊啊!原來(lái)是針刺進(jìn)了肉里!我并沒(méi)有大哭大鬧,也沒(méi)有大驚小怪,只是擦干了血,繼續(xù)釘扣子。
我縫了四個(gè)可愛(ài)的扣子,十分開(kāi)心地給媽媽和姐姐看。媽媽說(shuō):“真好看!縫得可真好看!”
姐姐說(shuō):“縫得好,比我小時(shí)候還縫得好!”要知道,我姐姐的'手靈巧得像織女一樣!斑@么說(shuō),我也不是有了一雙織女的手了嗎?我自言自語(yǔ)道。
這一次的釘扣子作業(yè),得到了媽媽與姐姐的贊賞,十分滿意。同時(shí),我也懂得了“心急吃不了熱豆腐”、"慢工出細(xì)活、“看花容易,繡花難”、“張飛穿針——粗中有細(xì)”的一些道理和意思,真是收獲大呀!
這個(gè)周末的釘扣子作業(yè)真有趣,也可真有挑戰(zhàn)性呀!
關(guān)于作業(yè)作文9
教育最大的弊端,老師眼中最大的敵人就是——抄作業(yè)。抄作業(yè),為何如此猖狂,又如此經(jīng)久不衰呢?好的東西往往源源流長(zhǎng),那么抄作業(yè)呢?從設(shè)立學(xué)堂以來(lái),抄作業(yè)就沒(méi)有不存在過(guò)。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事,遺臭萬(wàn)年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份。
抄作業(yè)有什么壞處呢?
一、學(xué)生會(huì)因此更懶散;
二、學(xué)生的成績(jī)會(huì)更差;
三、班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差。
總而言之,抄作業(yè)百害而無(wú)一利。
所以,對(duì)我以前給別人抄的行為,我感到十萬(wàn)分的不好意思。以前,每次有同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,我是來(lái)者不拒,但別人來(lái)向我抄作業(yè),我也是表示支持。因?yàn)槲蚁,抄作業(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱,既然不想做,那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄,交白卷,訂正的時(shí)候也是抄,早抄,晚抄,一個(gè)樣,所以我也就不拒絕了。而對(duì)于老師抄作業(yè)的態(tài)度,我也只是覺(jué)得小題大做。
我有一個(gè)親戚----言丹,(.)她的學(xué)習(xí)還比較好,在她的.描述中,我知道,他們四人小組,言某,蔣某,錢(qián)某等,四人分工,語(yǔ)數(shù)外自。雖然,他們相互抄作業(yè),但蔣某、錢(qián)某的自然成績(jī)還是數(shù)一數(shù)二,有時(shí)比他們班學(xué)生一號(hào)選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。而中考后,一個(gè)杭高,一個(gè)十三中,這讓我無(wú)法懷疑抄作業(yè)的壞處。
一個(gè)特殊的例子,導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法。再說(shuō),老師說(shuō)過(guò)不能抄作業(yè),卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是,當(dāng)我明白“父母血汗之錢(qián)來(lái)之不易”的時(shí)候,我有些明白抄作業(yè)的壞處了。
抄作業(yè),導(dǎo)致了父母的希望落空,導(dǎo)致了父母的血汗沒(méi)有結(jié)果,我發(fā)現(xiàn),此刻,抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒(méi)有抄作業(yè),也許又有多少個(gè)父母的夢(mèng)想成真。
抄作業(yè),這個(gè)現(xiàn)象過(guò)去有,現(xiàn)在有,將來(lái)也還會(huì)有,這是無(wú)法杜絕的。我沒(méi)有這個(gè)能力,但我會(huì)杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感,我不會(huì)也不敢再給人抄作業(yè)了。
關(guān)于作業(yè)作文10
我從小到大,做過(guò)無(wú)數(shù)的作業(yè),有許多我都記不清了。唯獨(dú)那次,讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。
那時(shí)我上學(xué)前班的時(shí)候發(fā)生的事。那天早晨,我一本正經(jīng)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“我想要上一年級(jí)。”爸爸摸了摸我的額頭說(shuō):“沒(méi)發(fā)燒呀!蔽夷情_(kāi)爸爸的手說(shuō):“我沒(méi)有開(kāi)玩笑,我真想上一年級(jí)!卑职终f(shuō):“我和你媽媽商量商量。”我不高興的說(shuō):“好吧,不能太久早點(diǎn)給我答案。”爸爸說(shuō):“會(huì)的,會(huì)早點(diǎn)給你答案,不會(huì)太久的。
第二天早晨,爸爸媽媽都沒(méi)提這件,我也沒(méi)提。早上就這樣平靜的過(guò)去了,到了下午我有些耐不住了,正準(zhǔn)備去問(wèn)。爸爸突然走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“著急了吧,我現(xiàn)在就宣布我和你媽媽商量的結(jié)果,我和你媽決定給你一元錢(qián)讓你去學(xué)校門(mén)口買(mǎi)一本本子,如果你把本子買(mǎi)回了,我們就給你報(bào)名!蔽腋吲d的.說(shuō):“好吧,我現(xiàn)在就去!蹦昧隋X(qián)走在去學(xué)校門(mén)口的路上,我想我一定要完成任務(wù)!边^(guò)了一會(huì)我拿著本子笑盈盈的走了回來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)野驯咀淤I(mǎi)回來(lái)了!卑职中α诵φf(shuō):“好吧,我宣布你完成了任務(wù)。我明天就給你報(bào)名去!蔽腋吲d得跳了起來(lái)。大喊,我要上一年級(jí)了,我要上一年級(jí)了。爸爸說(shuō):“你年齡小,我和你媽媽害怕你跟不上!蔽艺f(shuō):“我一定能跟上的,我向你們保證!
開(kāi)學(xué)的第一天,我背著書(shū)包,走在上學(xué)的路上,仿佛我長(zhǎng)大了許多再也不是幼兒園的小不點(diǎn)了!
5年后的一天,我去廚房找水喝,無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽說(shuō),當(dāng)初我去買(mǎi)本子的時(shí)候爸爸跟著我,爸爸確定我不可能買(mǎi)來(lái)本子的,但是爸爸失算了。
關(guān)于作業(yè)作文11
只要提作業(yè),我們學(xué)生們都“談虎色變”的,我也是不例外的。
我雖然能理解父母?jìng)儗?duì)我們的希望,但是我們也要一點(diǎn)自由的空間和最少九個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。
你們是否有這樣的父親或母親呢?
我的父親肯定不例外,因?yàn)槲姨焯煊写罅康淖鳂I(yè)。不信你聽(tīng),我的父親對(duì)我吼了一聲:“你快點(diǎn)把桌子上的作業(yè)給作業(yè)做了,還有老師發(fā)來(lái)的作業(yè):把長(zhǎng)江全能學(xué)案的第幾頁(yè);把課文上的詞語(yǔ)抄幾遍;把課本上的課文背誦并默寫(xiě)……”
我好不容易寫(xiě)完了作業(yè),只聽(tīng)我的父親說(shuō):“來(lái)把英語(yǔ)單詞抄幾遍,再把英語(yǔ)短文給我背誦并默寫(xiě)!蔽倚÷曊f(shuō)了一句:“今天作業(yè)好多!”我的父親馬上反駁:“這都是為你好,再說(shuō)都是老師發(fā)來(lái)的作業(yè)又不是我發(fā)來(lái)的'!备赣H又叮囑了我一句:“作業(yè)要按時(shí)完成!蔽艺f(shuō):“好的,父親,我會(huì)按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)的!毙睦锵氲膮s是:“是相信父親,還是再問(wèn)一下?”
當(dāng)我正在思考時(shí),臉上出現(xiàn)了一個(gè)巴掌印,臉上頓時(shí)疼痛難忍,隨我聽(tīng)到聲音:“你竟然在發(fā)呆,快寫(xiě)作業(yè)!還有以后不準(zhǔn)發(fā)呆,再發(fā)呆下手會(huì)更重的!”我向聲音的發(fā)源地看去一一竟然是父親。我馬上就說(shuō):“對(duì)不起,父親,我會(huì)改正發(fā)呆的錯(cuò)誤的!备赣H說(shuō):“知錯(cuò)就改,就是好孩子。我還有一點(diǎn)事,你在家給我好好寫(xiě)作業(yè)。”我大聲回答:“我知道了,父親,就您請(qǐng)放心吧。”
等父親做完了事情,就到了晚上了。但是我還在寫(xiě)作業(yè)。
對(duì)于我正在沉迷于在寫(xiě)作業(yè)中,當(dāng)我已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)時(shí),就發(fā)現(xiàn)天黑了,忙碌的一天結(jié)束了。
我的個(gè)人感覺(jué):寫(xiě)作業(yè)可以牢固的記住課文中的知識(shí),但是作業(yè)多了會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。
關(guān)于作業(yè)作文12
“好運(yùn)來(lái)呀好呀好運(yùn)來(lái)!”“咦!什么事讓我們這么興奮呀!”“那還用說(shuō),我們五一節(jié)作業(yè)很少,不過(guò)還讓我們白擔(dān)心一場(chǎng)!”“到底是怎么回事呀?”
這天,是五一節(jié)的前一天,湯老師帶著一臉笑容走進(jìn)教室,笑著對(duì)我們說(shuō):“想知道五一長(zhǎng)假的作業(yè)嗎?”
“想!”大家異口同聲地回答道
“那么,我就大發(fā)慈悲告訴你們吧!”
“YES,作業(yè)一定超少!”王承濤小聲說(shuō)道。
“第一:抄寫(xiě)1—7單元生字每個(gè)5遍。”
“哇噻,”王承濤小聲叫道“要做死了!”
“第二:抄寫(xiě)1—7單元詞語(yǔ)每個(gè)4遍哦!”
“老天,我還不如上吊自殺算了!”王承濤的.聲音提高了。
“先別死,好戲還在后頭!”我小聲提醒說(shuō)。
“啊,還有作業(yè),氣死我也!”王承濤嘀咕道。
正當(dāng)我們議論時(shí),湯老師又發(fā)話了:“抄寫(xiě)1—7單元必背段一遍!”
“還有作文7篇,每天一篇!”說(shuō)完她便偷笑起來(lái)。
“這么多作業(yè),湯老師太狠了吧!”王承濤氣憤地說(shuō)“不如不放假!”
看著許多同學(xué)愁眉苦臉的樣子,湯老師卻一臉幸災(zāi)樂(lè)禍,一臉壞笑地對(duì)我們說(shuō):“看你們那副可憐樣,干脆就把抄寫(xiě)生字去掉吧!”“YES”“太好了!”
“不過(guò)還有這么多作文呀?”聽(tīng)了這句話,大家那快樂(lè)的呼叫聲立刻消失了。
突然,一位同學(xué)叫起來(lái):“快坐好!”聽(tīng)了這位同學(xué)的話,大家馬上坐得端端正正,湯老師再也憋不住心中的笑了,說(shuō):“你們這么聽(tīng)話,我可以把抄寫(xiě)詞語(yǔ)去掉!”這時(shí),不知哪一位同學(xué)又叫了起來(lái):“坐好!”我們跟著坐好,這時(shí)湯老師又噗嗤噗嗤地笑了,“我把抄寫(xiě)課文去掉!”“快坐好!”不知又是哪位貪心地叫了,大家一邊嗤嗤地笑一邊坐好,湯老師才說(shuō):“把作文減掉5篇!”
經(jīng)過(guò)了許多次的變化,從超多作業(yè)到超少作業(yè),真是虛驚一場(chǎng)呀!不過(guò),這倒算一次最快樂(lè)的作業(yè)布置了。
關(guān)于作業(yè)作文13
“作業(yè)”這個(gè)字眼在生活中出現(xiàn)過(guò)多次,但在大多數(shù)人看來(lái)這個(gè)字眼是枯燥乏味的。因?yàn),有些人覺(jué)得,為了作業(yè)需要付出太多的時(shí)間與精力。換個(gè)角度想想,其實(shí),細(xì)細(xì)去品味它,細(xì)細(xì)去思考它,其實(shí)也并沒(méi)有什么煩惱,反而會(huì)覺(jué)得做作業(yè)是一件快樂(lè)的事情!就比如說(shuō)在我四年級(jí)的`時(shí)候,老師發(fā)了一張思維訓(xùn)練卷,讓我們每天做一題。我開(kāi)始很懊惱,心想:這題目還需要做?做了又有什么用,算了算了,隨它去吧!可是當(dāng)我靜下心來(lái)的時(shí)候,仔細(xì)想想,不行!其實(shí)數(shù)學(xué)也是一種樂(lè)趣,或許正當(dāng)在我我傷透腦筋的時(shí)候,這道題目就被我做出來(lái)了!所以我就嘗試著去做,要改變自己是很難得,但是往往不能在這之前下定論。
有些人會(huì)說(shuō):“作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)!”有些人會(huì)想學(xué)生為什么要在世界上出現(xiàn)。沒(méi)有了學(xué)生就沒(méi)有了作業(yè),沒(méi)有了老師,就沒(méi)有了作業(yè)。所以,那些人就會(huì)想,還不如不來(lái)到這個(gè)世界了!考試考不好說(shuō)到底就是老師的錯(cuò),害的父母就來(lái)罵自己一頓,而且被罵的很慘,還要遭挨打。可是,你換個(gè)角度試試,沒(méi)有了老師,沒(méi)有了作業(yè)又有什么好的呢?對(duì)吧!沒(méi)有了這些那你長(zhǎng)大又能干什么呢?世界不是由你而定的,許多事也不是由你能做主的。
其實(shí),在做作業(yè)的同時(shí),能領(lǐng)悟許多的道理。其實(shí)一個(gè)人把字寫(xiě)端正了,那么老師會(huì)高興,父母會(huì)高興,自己也會(huì)高興,那么何嘗不把字寫(xiě)得好一點(diǎn)呢?你快樂(lè),我快樂(lè),大家一同享受這份快樂(lè),不是很好嘛?再舉個(gè)例子如果你作文寫(xiě)得越來(lái)越好了,那么老師看了會(huì)表?yè)P(yáng)你,文筆越來(lái)越好了!反正大家都會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一定的認(rèn)同!所以說(shuō),作業(yè)給我們帶來(lái)的并不是負(fù)擔(dān),而是快樂(lè)!呵呵!
關(guān)于作業(yè)作文14
身為學(xué)生的我們總是避免不了天天與作業(yè)打交道,對(duì)于寫(xiě)作業(yè),有的同學(xué)愛(ài)也有的同學(xué)恨,作業(yè)一直是我們“吐槽”的對(duì)象。
上了初中,學(xué)的科目多,作業(yè)也隨之增多?粗焯煲晦晦鳂I(yè)成堆,真是感覺(jué)壓力山大!初一開(kāi)始那段時(shí)間,我天天把作業(yè)堆到放學(xué)回家之后寫(xiě),這樣每天都寫(xiě)到十一二點(diǎn),嚴(yán)重的睡眠不足。
因?yàn)槊刻鞂?xiě)作業(yè)太晚,沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí),每次小測(cè)試和月考成績(jī)都不是很理想,后來(lái)聽(tīng)從班主任老師的意見(jiàn),每天下課都寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè),中午抓緊時(shí)間寫(xiě),于是,從晚上的十一二點(diǎn)也就慢慢提到了九、十點(diǎn),余下的時(shí)間就可以復(fù)習(xí)?晌疫是覺(jué)得這樣很浪費(fèi)時(shí)間,于是我一直在琢磨我寫(xiě)作業(yè)慢的原因。
那段時(shí)間我看了一篇文章叫做《把時(shí)間拋在腦后》。講的是一個(gè)老和尚讓一個(gè)小和尚背書(shū),可連續(xù)幾日,小和尚才背會(huì)寥寥幾字,一點(diǎn)兒效果都沒(méi)有。老和尚很疑惑,于是便發(fā)現(xiàn)原來(lái)小和尚一直對(duì)著太陽(yáng)背書(shū),時(shí)時(shí)刻刻都想著什么時(shí)候回家,沒(méi)有做到全神貫注。于是老和尚讓小和尚背對(duì)著太陽(yáng),結(jié)果不出一日,小和尚就背會(huì)很多東西。從中我明白了:只有全神貫注才能解決一切難題!
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),初一是小學(xué)的轉(zhuǎn)化期,小學(xué)抄寫(xiě)的作業(yè)多,不費(fèi)力。初中思考的作業(yè)多,難免做作業(yè)會(huì)吃力一些,慢一些。我還發(fā)現(xiàn)我的毛病---愛(ài)磨嘰。不是一會(huì)兒做作業(yè)看看時(shí)間,就是一會(huì)兒做作業(yè)吃吃東西,這樣久而久之,時(shí)間就慢慢過(guò)去。發(fā)現(xiàn)這些毛病之后,我決定從我看的'《把時(shí)間拋在腦后》這篇文章當(dāng)中得到的啟示勉勵(lì)自己逐漸改掉這些毛病。
從此,我在做作業(yè)的時(shí)候不分心,把所有的精力都放在寫(xiě)作業(yè)上面,不被外界的事情所干擾,遇到難題,我先做,然后做簡(jiǎn)單的題,這樣效率自然高,時(shí)間更不必說(shuō),自然也就快,這樣堅(jiān)持下來(lái),寫(xiě)作業(yè)的速度在初二的時(shí)候發(fā)生巨大的改變,我現(xiàn)在的作業(yè)幾乎都能在學(xué)校完成,而且效率高,放學(xué)回家完全就開(kāi)始復(fù)習(xí)。這樣就會(huì)感覺(jué)到更多的是輕松而不是一種壓力!
所以寫(xiě)作業(yè)時(shí),全神貫注才最妙!
關(guān)于作業(yè)作文15
今天,趙老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”。話音剛落,就聽(tīng)見(jiàn)旁邊的錢(qián)志偉嘟囔起來(lái):“什么?說(shuō)‘我愛(ài)你’?我可開(kāi)不了口!”緊接著,一個(gè)女生的聲音傳到了我的'耳畔:“我的天!怎么好意思說(shuō)呀?”說(shuō)心里話,我也覺(jué)得這項(xiàng)特殊任務(wù)十分艱巨。
放學(xué)的路上,我的大腦開(kāi)始高速運(yùn)轉(zhuǎn),認(rèn)真盤(pán)算起來(lái):我該對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你呢?老爸為人沉穩(wěn),平時(shí)不茍言笑,估計(jì)我的一句“我愛(ài)你”會(huì)把他嚇出一身冷汗。老媽比較幽默,活潑外向,她的小心臟應(yīng)該能夠承受得住這種西方的“表白”方式。
“表白”對(duì)象選好了,我該怎么開(kāi)口呢?回到家我對(duì)著鏡子練習(xí)了不下二十次,感覺(jué)還是難以啟齒。唉,想說(shuō)“我愛(ài)你”真不是一件容易事!最后,我鼓足勇氣,握緊拳頭,喊了一聲,“加油”,打開(kāi)房門(mén)沖到老媽身邊,老媽嚇了一跳,一聲“干嘛”,嚇得我落荒而逃,繼續(xù)回到房間醞釀感情。等小心臟平復(fù)了一會(huì)兒,我又一次來(lái)到老媽面前,“媽?zhuān)摇保蠇屢苫蟮目戳宋乙谎,“我想喝水”,我把剛才的那句話補(bǔ)充完整了,但感覺(jué)真的好尷尬;氐椒块g繼續(xù)琢磨,唉,心一橫,隨它去吧,不就是說(shuō)聲“我愛(ài)你”嗎?我趴在房門(mén)口,扯著嗓子喊,“媽?zhuān)摇獝?ài)——你!”然后關(guān)上房門(mén)。結(jié)果只一瞬間,門(mén)就被老媽推開(kāi)了,“你小子剛剛說(shuō)什么?”我白了她一眼,“好話不說(shuō)二遍”。她一臉陰險(xiǎn)“是不是默寫(xiě)不及格?還是考試沒(méi)考好?”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ),只好向她坦白:“這是老師布置的一項(xiàng)作業(yè),對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)‘我愛(ài)你’,真是的,被你這么一說(shuō)一點(diǎn)意思都沒(méi)有了”。唉,我的第一次“表白”就被“疑心病”重的媽媽摧殘得體無(wú)完膚。我想等老媽今年過(guò)生日的時(shí)候,好好的跟她再說(shuō)一次“我愛(ài)你”!
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