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難忘的一課作文

時間:2024-01-14 14:53:43 好文 我要投稿

(推薦)難忘的一課作文

  在日常學習、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的難忘的一課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

(推薦)難忘的一課作文

難忘的一課作文1

  我的家鄉(xiāng)是雙峰,可愛的家鄉(xiāng)山清水秀。這里山美、水美、人更美,真是一個美麗的地方。這兒有許多名勝古跡,今天皿一村的羊書記給我們上了難忘的一課。讓我們了解了中西結(jié)合的前院三層樓、工藝頗精的進士牌坊、狀元居住的登科第、節(jié)孝坊……這些名勝古跡的背后都珍藏著傳奇的`故事。

  進士牌坊:位于磐安縣雙峰鄉(xiāng)皿一村,俗稱“進門樓”,建于萬歷年間,為紀念宋代進士羊永德而建。羊永德生于1069年,死于1128年,是宋曉雙峰大皿人。紹聖,1094年登進士授宣議郎,累遷奉議郎,徽州通判。牌坊三間四柱,中間開門,用磨制青磚疊砌,兩端飾鵝吻,瓦棱上飾雙獅,主脊檐下施半栱四朵。坊額正中陽刻“進士”兩個大字,左刻“宋立”,明間上上方橫梁額坊為浮雕鯉魚跳龍門等圖案,工藝頗精。清康熙,光緒年間重修,并繪壁畫。進士坊已成為縣文化的保護遺產(chǎn)。

  前院三層樓建于民國,為大皿名醫(yī)羊煥文所建。樓房坐東朝西,由正屋樓房,南北廂房、天井、圍墻組成。正屋為穿斗式三層樓,二層回廊飾幾何紋木雕圖案,二層回廊飾洋線柱。南北廂房各一間,穿斗式屋樓房建筑。門窗雕琢精細,人物花鳥,栩栩如生。牛腿上雕刻著馬、羊、虎、狗,圖案分別代表“忠、孝、節(jié)、義”。天井內(nèi)有花壇和魚池,整座建筑土洋結(jié)合,構(gòu)思巧妙,堪稱磐安山區(qū)中西合璧的藝術(shù)典范。難忘的一課讓我真正了解了家鄉(xiāng)的古建筑?吹搅诉@些古代的建筑,就讓我想起了古代雙峰鄉(xiāng)的人民是多么的偉大!

  羊書記給我們上的難忘的一課,讓我認識了家鄉(xiāng),了解了家鄉(xiāng)。我們是祖國未來的接班人,是未來家鄉(xiāng)的建設(shè)者。我們現(xiàn)在應該努力學習,為將來建設(shè)家鄉(xiāng)打下堅實的基礎(chǔ)。

難忘的一課作文2

  無論今天要面對什么,既然走了這步,就要堅持下去,給自己多一點信心。才知道有多少潛力!}記

  一個人不成功是因為沒目標,沒夢想,沒自信,沒教養(yǎng)。那么,真正的成功到底是什么?在一片霧靄迷茫中,我試圖去尋找,那答案,如蠶絲般,一崩即斷。

  您帶來的那段視頻,并不長,但卻足夠震撼人心,領(lǐng)悟了,在那堂課上。

  視頻中,所有人都認為布洛克不可能完成背著一個人的50碼爬行,他們嘲笑他,諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰(zhàn)無視旁人的冷嘲熱諷,站在屬于自己的.起跑線上,出發(fā)。

  雖然,過程對他來講是漫長且痛苦的。起初的輕松終被距離打破。發(fā)絲中疑成的汗水嘀嗒,落在泥土中,迸濺開水花。日穿薄云,彌留的光影側(cè)漏,照暖一地冰涼。

  終點就在眼前,顯然,他耗盡了體力,挑戰(zhàn)的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂,紛紛起身,驚訝在面容上浮現(xiàn)。此時是四十五碼,,那雙支撐著地面的手在分明地顫抖,汗如雨下。黑布蒙著眼睛,看不見他的表情,只聽見急促的呼吸。

  最后一步,臥倒在地,他無力地摘下眼罩,夕陽傾斜著枝丫,溫暖枝頭新芽,拉長身影落下,染紅誰的發(fā),被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了!他的教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前,如雪花蕩漾的眼眸藏不住內(nèi)心的動,嘴角微微上揚,連聲音都帶著顫抖,我可以依靠你嗎?這里需要你。當然!聲音透露著疲憊,布洛克淺笑著回答。

  視頻結(jié)束了。我們又怎么會不知道老師的用意。當你猶豫是否應該堅持下去的時候,那就繼續(xù)吧,因為真正想放棄的人是不會猶豫的。

  拔開眼前霧氣朦朧,終于找到答案。

難忘的一課作文3

  又是連續(xù)兩節(jié)連堂的作文課,大家寫得絞盡腦汁,腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了,下一節(jié)是體育課,同學們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過來,轉(zhuǎn)眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。

  同學們太興奮了,有嚷的,有跳的,還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了,大家還在我行我素,對孟老師的`哨音充耳不聞。

  孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了,上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了,趕緊閉上嘴巴,乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼,眼光很嚴厲。接著,按常規(guī),讓我們做準備活動,從頭到尾慢慢的做下來:頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢,開始讓我們跑四圈。為了督促大家,已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊伍后面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒,我就熱的渾身癢癢,腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去,大家都已經(jīng)氣喘吁吁,開始喋喋不休的抱怨,甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說臟話,辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤,可我是敢怒不敢言。

  就在這時,突然跑在后面的同學大叫起來,我們驚訝地回頭一看,孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了,剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來,把他送到了校衛(wèi)生室。還好,孟老師沒事,因為天氣太熱,孟老師的高血壓上來了,所以暈倒了。

  看著病床上的孟老師,大家都羞愧的低下了頭。從這以后,每次上體育課,大家再也不吵吵鬧鬧了,那堂體育課給了我們深刻的教育,我們作為學生,首先第一條就應該做到——尊重老師!

難忘的一課作文4

  聽,我們的教室里不時飛出了歡聲笑語,這是怎么回事呀?原來是幾位外國老師正在給大家上著一堂別開生面的課呢!

  今天有外國老師來給大家上課的消息一宣布,我們班上就炸開了鍋,是黑人還是白人?同學們有的好奇,有的興奮,大家議論紛紛,都巴不得這堂課早點到來。

  做眼保健操的時候,周老師帶著四位陌生的老師悄悄地走進教室,被我們發(fā)現(xiàn)了,這下大伙都沒心思做眼保健操了,一個個眼睛睜得大大的。只見來的是兩位男老師和兩位女老師,他們長得都不同,我看到了一個金發(fā)碧眼的大帥哥,個子不算高,一位皮膚黑黑的女老師長著卷卷的頭發(fā),帶著淺淺的微笑,還有兩位和我們很相似,大概是翻譯吧。我們的.課堂氣氛十分的輕松活潑,他們簡單地自我介紹之后就領(lǐng)著大伙做起游戲來。我們玩的是猜數(shù)游戲,老師把我們分成兩組,兩位老師各帶一組,比一比哪一組先不重復的數(shù)到二十四。一開始,我們都沒數(shù)好,后來我們這一組的鬼點子大王徐號東還出了一個主意,可我們覺得那樣就算贏了也不光彩,最后我們組還是靠默契的配合獲得游戲的勝利,我們高興地手拉著手跳啊、笑!老師還教了我們一首英文歌,我們在一起邊唱邊跳可開心啦!

  在歡聲笑語中,我們結(jié)束了這令人難忘的一課。

難忘的一課作文5

  耶!一聲歡呼,同學們的手都做出“y”的手勢。終于上語文課了,一位五短身材的男老師亮相在我們眼前,他的腦袋圓的像一個皮球,牙齒又黑又歪,讓人覺得特有趣。

  郭老師仔細的為我們講著怎樣取材才合乎題意,接著用“金色童年”這幾個字來引導我們寫童年中一個難忘的人或一件難忘的事!鞍!又寫這老掉牙的作文。”“是呀,都寫了好多次了……”同學們在下面竊竊私語地議論著。不會一兒,教室里的大半同學都像打了霜的'茄子一樣無力地趴在了桌子上。正當我們無精打采時,他清了清嗓子說道:“要是我們老師也像你們這樣搭拉著腦袋上課,那教出的學生個個想睡覺,上什么課都會‘口水釣魚’。”他一邊說著一邊做著相對應的動作,弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來,個個便得精神抖擻起來。

  在老師講得津津樂道之時,班上一位很胖的男同違反了紀律,郭老師走了過去笑著說:“你是不是比我?guī),比我(guī)浘鸵J真聽課。”大家都發(fā)出了“嘔”的聲音,笑他又胖又不聽話。那胖同學不好意思了,趕快坐端正,認真聽起課來。

  為了讓我們寫作時不離題,他舉了一個好笑的例子說:“在我改其他班的作文時,一位同學寫燒烤,但寫著寫著就寫到有人找?guī)チ,盡搗人胃口……”這時大家又笑了……

  這堂課上,歡聲笑語充滿了整個教室,大家既學到了知識又不覺得乏味,是郭老師幽默的話語讓我們的作文課不再枯燥,真是另人難忘的幽默一課呀!

難忘的一課作文6

  星期五下午,第一節(jié)課上作文課。老師不慌不忙地走進教室,微笑著對我們說:“同學們,第23課描寫得很精彩,誰能把23課背一背?”

  同學們聽了,忐忑不安,有的驚訝地捂住嘴;有的緊張得舌頭像打了結(jié),張著嘴說不出來;還有的大驚失色,臉上露出了惶恐的神情,沒有人愿意舉手。老師嚴肅地說:“看來大家都不愿意舉手,那么我看看誰坐不好就叫他來背!蓖瑢W們的心里一聽,就像一只小兔子似的怦怦直跳,七上八下的'!班病钡囊宦暳⒖套,生怕自己會被老師點到名。老師的神情更加嚴肅了,說:“同學們都坐得很好,那么我就來點名抽背!蔽衣犃诵幕乓鈦y,惴惴不安,心里默默地祈禱著:“老師,你可千萬別點到我的名字!”老師叫了許多同學背,沒有一個能背得出來!傲赫諎埂蔽乙宦犘睦锊挥傻猛煌灰魂嚳裉。唉,只能聽天由命啦。我低著頭慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次地回答著:“抗......日戰(zhàn)爭......以后,我......”背到這里,我的腦子里一片空白,怎么想也想不起來。老師頓時眉頭緊皺,說:“怎么沒有一個人能把23課背完?”我和幾個站起來的同學都面紅耳赤地低下頭。就在這時,不知誰大膽地說了一聲:“老師,您沒有要求我們背這篇課文呀!”老師一聽,喜形于色地說:“剛才那個只是讓你們體會一下緊張的心情!蔽宜闪艘豢諝,好像在亂戰(zhàn)之中獲得了和平。

  這場虛驚過后,我才知道老師是別有用心的。

難忘的一課作文7

  在小學五年學習生涯中,“上課”變成我們最常見的名詞了,上課我們都司空見慣了,但一次英語課卻令我終生難忘。(娓娓道來開頭,引出下文。)

  那是一次下午,我們見英語老師進來,翻課本本以為她會說“今天我們上……”,但出乎意料的是她有意讓我們向她提出缺點。大家面面相覷,一句話也不敢說,生怕惹惱了英語老師而懲罰。(敘述,過渡。)

  老師見沒有人敢說,又補了一句:“沒關(guān)系,說吧,我不會責怪你們的!边@時一個膽大的同學只小聲地問了一句:“老師,你的普通話為什么不標準?”,我們原以為老師會重重懲罰他,但老師卻態(tài)度溫和回答:“那會我們沒有你們現(xiàn)在的條件這么好,說話只用本地話交流,所以我普通話才說的不標準。”同學們聽了膽子大了,因為有了那個同學做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷的“爆炸”,“老師為什么你……”等等,大家說完了,老師又問,我們應該怎么上課。我們爭著舉手,我向老師提出“在讀課文時給我們介紹英國的一些東西,例如,英國的名勝古跡什么的。”,老實說我提的.好,這時我發(fā)現(xiàn)英語老師與我們零距離了,同學們越來越愛上老師的課了。(寫文章不能只是一味地平鋪直敘,還要加強描寫技巧的訓練才行!望你今后作文,加強描寫技巧的訓練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會有所借鑒和思悟的。

  在我們心中老師是嚴厲的,但通過這節(jié)課我覺得老師也是我們的好朋友!

難忘的一課作文8

  曾經(jīng)我是一個有著深度自卑感的女孩,步入師范校門的我依然如故,走路低著頭走路邊,上課很少積極舉手回答問題,即便老師叫起來時,聲音微弱,不僅所有的老師為我著急,連我自己也在迷惑:當初選擇師范是否是一個錯誤,連當眾說話都困難,怎么給學生講課,怎么能做一名合格的老師?

  老師們看在眼里,急在心理,師范二年級的時候,教歷史的詹老師把我叫到了辦公室,他告訴我,學校組織活動,為學生提供走上講臺的機會,每科選取一名學生準備一節(jié)課進行講課,他把決定這個光榮的'任務交給我,就講唐朝的貞觀之治,他相信我能行,天哪,聽到這個消息我簡直頭重腳輕,但看到詹老師不容置疑的目光我沒有推辭,畢竟正如老師所說:相信自己行,才能真的行!

  于是我精心地進行了備課,詹老師也時常地給予了指導,其他老師也百忙之中給予了鼓勵,九月二十日,我終于第一次走上了講臺,雖然喊上課的時候依然是聲音不響亮,但隨著講課的深入,我從唐太宗即位后重視發(fā)展生產(chǎn)、減輕農(nóng)民的賦稅勞役,到他注重任用賢才和虛心納諫的“房謀杜斷”侃侃而談,并針對性地提出問題時而指明解答,時而齊答,從最初的低頭講課,到最后的面對面與同學老師交流,我終于戰(zhàn)勝了自我!

  雖然這堂課有著這樣那樣不足,雖然如今我依然是一名默默無聞的老師,雖然至今我已經(jīng)是擁有二十一年教齡的老教師,從一年級到六年級的課我交了好幾遍,基本無需備課即能自如上課,但詹老師指導我上的第一節(jié)課,是我最難忘的一課。

難忘的一課作文9

  我印象中最難忘的一節(jié)課要數(shù)四年級時的一節(jié)數(shù)學課。

  記得那天我們學習的是圖形的周長和面積。在課前,陳老師還讓我們預習了一遍。課本里的什么概念呀,等式呀看得我眼花繚亂,頭暈目眩。

  上課時,大屏幕上出現(xiàn)了很多圖形,和我腦子里想的.完全不一樣。

  有一個同學還有一點不太懂,站起來問了陳老師一個問題。陳老師說:“這個問題我不回答,我請一個同學來回答!币粋男同學站起來說出了自己的看法。這時,一個女同學站起來:“你的答案不對。”隨后便說出了自己認為對的答案。頓時,所有的同學變成了兩大派,一派是男生派,一派是女生派。教室里充滿了火藥味兒,同學們都陸續(xù)發(fā)言。一個男同學說出了自己的想法,另一個女同學站起來反對男同學,當男同學被女同學說得面紅耳赤,毫無招架之力時,另外一個男同學站起來為男生贏回優(yōu)勢。這真像一場“辯論會”!

  陳老師不失時機地介入進來,為兩種答案都做了詳細的分析。這時,完美的答案出現(xiàn)在大家眼前,剛剛還熱火朝天的教室,一下子靜了下來,變得鴉雀無聲。只看見大屏幕上清晰明了的答案。現(xiàn)在,所有人都恍然大悟。我也從中體會到數(shù)學的深奧與有趣,從不同的角度,不同的方式都可以有相同的答案,真是讓我受益匪淺。這場“辯論會”在清脆的下課鈴中畫上了圓滿的句號。

  我想圖形的周長與面積這課知識,將會成為我腦海中永久不能忘懷的知識。

難忘的一課作文10

  早就聽說東山外語的教學與眾不同。寒假期間,媽媽為了讓我提高英語水平,特意讓我參加了這個英語興趣班。精彩又緊張的第一節(jié)課讓我至今難忘。

  教室里的桌椅圍成一個半圓型。在這寬闊明亮的教室里,我們十幾個人開始了第一節(jié)口語課。英語老師KANDY是個年輕的女孩。一節(jié)課四十五分鐘,自始至終用英語與我們交流,一句句流利的英語讓同學們聽得津津有味,我卻不知所措,簡直就像“鴨仔聽雷”。

  上課的時候,第一個內(nèi)容是自我介紹大比拼。被老師點到的同學,至少要用五句話做自我介紹。我心里委緊張,真希望老師別點到我的.名字,“蘇億林……”老師的聲音偏偏響起了。我愣了一下,慢吞吞地站起來走向講臺。站在講臺上,看到全班同學的目光齊刷刷地投向了我,我更緊張了,心砰砰直跳,臉上的肌肉不由自主地收縮了幾下,腳有點顫抖。我努力使自己冷靜下來,在頭腦里回想學過的英語。好不容易想起平時在學校里學的幾句自我介紹,便鼓起勇氣講了出來。剛講完教室里便響起了掌聲,我的心漸漸平靜了下來,臉上露出了微笑,肌肉也放松了。沒想到書本上學的英語派上了用場了,讓我闖過第一關(guān)。

  在后來的幾節(jié)口語課中,娛樂、趣味的活動越來越多,然而,第一節(jié)課的精彩和緊張卻讓我至今難忘。

難忘的一課作文11

  前幾天,我們懷著激動、興奮的心情來到了六樓的教室。(開門見山開頭,直接引出下文。)

  因為大家都是第一次來到這里,后面都有領(lǐng)導和校長聽課,同學們這節(jié)課都比平時聽得認真,沒有一個人做小動作,都做(坐)的筆直,專心聽課。 (敘述,過渡。)

  看!劉慶功同學每次都把手舉得高高,平時不愛舉手的他,也勇敢回答問題。汪涵回答問題的聲音也比平時更洪亮,仿佛這是他一個人的舞臺.....總之,大家都表現(xiàn)的異常出色,老師十分高興。

  我是一個內(nèi)向,不愿意表達自己想法的孩子,但這次我還是義無反顧地舉起了手,老師也十分驚訝,把我叫了起來:“小明(浩然),你來試試!”我站了起來,大聲地回答問題,老師向我露出了滿意的`笑容,豎起了大拇指。我也心潮澎湃,終于戰(zhàn)勝了自己,終于能讓別人刮目相看,終于不再自卑了!

  這節(jié)課完美結(jié)束了,同學們都露出了快樂的笑容,老師也十分滿意,獎勵我們不留作業(yè)。(寫文章不能只是一味地平鋪直敘,還要加強描寫技巧的訓練才行!望你今后作文,加強描寫技巧的訓練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會有所借鑒和思悟的。

  這節(jié)課之后我不再自卑,以后上課也能積極回答問題。這節(jié)課也成為了我人生難忘的一課。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾,緊扣主題!望你今后作文,加強描寫技巧的訓練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會有所借鑒和思悟的。

難忘的一課作文12

  “今天要上公開課,請大家做好準備!”早上,老師把這個消息告訴我們。一聽到這消息,大家馬上忙開了。

  隨著上課鈴的打響,我和同學們一樣,端正地坐在椅子上,回答各種問題。突然,我發(fā)現(xiàn)老師寫了個錯別字。我詫異極了:難道我沒預習好,記錯了?我翻看語文書,發(fā)現(xiàn)書上的也和老師寫的截然不同——“儉樸”的“儉”應該是單人旁,老師卻寫成了木字旁,老師一定寫錯了!

  我望望四周,看到很多同學也面露疑惑,可是誰也沒有說出來。

  我心里復雜極了:該不該指出老師的錯誤?可是在這么多聽課老師面前指出,似乎不太好吧……但是錯別字不應該改正嗎?我猶豫著,還是沒開口。

  整節(jié)課都上得很好,除了沒有一個人指出老師的錯誤。下課后,老師嚴肅地對我們說:“你們有誰發(fā)現(xiàn)了老師的錯誤?”大部分同學都大聲說:“儉樸的‘儉’!”老師點點頭,說:“那為什么沒有人指出來呢?”班里一下子靜下來。老師問道:“是因為怕老師丟臉?”同學們點點頭。

  “同學們!”老師的語氣更加嚴肅,“指出錯別字有什么丟臉的?有錯字就要改正,不要因為我是老師而不敢指出,老師也有犯錯的時候。你們要牢記,有錯就要改,任何人都有犯錯的可能,這才是你們求知的'方法。”聽了老師的話,同學們羞愧地低下了頭。

  這節(jié)課我久久難以忘懷,因為它讓我明白:不要迷信權(quán)威。在求學的道路上,敢于質(zhì)疑才能懂得真理。

難忘的一課作文13

  今天的品德課要到四樓的階梯教室上,是屠老師上的。屠老師帶著一個照相機,她讓我們說說別人的優(yōu)點,優(yōu)點說得最多的小朋友就是班級小明星,把他拍下來,放進屠老師的相冊里。屠老師說:“首先做一個游戲,我點一下星星,搖到哪個學號,這個同學就先說說自己的優(yōu)點!蓖览蠋煹谝粋抽到的`就是我。我又緊張又激動,心砰砰地跳個不停。看到屠老師微笑地看著我,我的心又馬上平靜了下來,就開始說:“我的優(yōu)點是畫畫畫得好,字寫得漂亮,上課坐姿端正,發(fā)言有進步,衛(wèi)生好。”聽完我的發(fā)言,屠老師微笑地點點頭,我就坐下了。屠老師又抽到了龔俊濤,他不好意思地站起來,什么也沒說。屠老師就把他寫的優(yōu)點的紙拿出來,念了一遍說:“你不是優(yōu)點蠻多的嗎?”龔俊濤就害羞地坐下了。

  屠老師又給我們做第二個游戲,夸夸身邊的同學。屠老師給我們放了音樂,我們就開始夸夸同學了。我還是小組長呢,我夸的是張依柔,我說:“你寫字有進步,發(fā)言也比上學期積極,每天把我們大組打掃得干干凈凈的!睆堃廊嵋部湮伊耍骸澳闩e手有進步,字寫得漂亮。畫畫畫得好!蔽倚睦锩雷套痰摹N铱匆姀堃廊嵋矟M臉笑容,她心里也一定很開心。

  屠老師的上課方法真好。她把我們?nèi)堑枚奸_開心心的。

難忘的一課作文14

  “啊!”我不禁瞪大了雙眼,連眼珠也快掉出來了。這節(jié)體育課居然練習后滾翻。

  開始了,我把胸膛緊貼大腿,手放在肩膀上,一、二、三,用力往后一翻,不好!翻歪了,不標準,失敗了。我一搖一晃地躺在軟墊上,這軟墊倒像是一個小小的搖籃,躺著正舒服?晌颐鎸χ,心有壓力,但我不能就此退縮,因為有一句老話說:“失敗是成功之母!”不能因失敗而灰心喪氣,應該堅持到底,才能成功。于是我再重新試驗,又翻歪了,可一次不行,我繼續(xù)練,二次,三次……最終,還都是失敗了。

  這時,劉老師過來說:“明天,我們要進行測試的。”我一聽明天要測試,頓時變得心事重重,好像心中壓著一塊巨大的`石頭,可全身充滿了力量。心想:必須要過這一關(guān),我堅定了信念。我又上下苦練著,要是翻不過去,要是翻歪怎么辦?一切問題我一股腦兒的拋在了一邊,我知道,但必須得練。

  我一直練著,練著,決定不練好后滾翻,決不罷休。這時,劉老師又過來了,他見我練得這樣刻苦,便指點了訓練的方法:我按他的方法來練,果然沒練幾次就成功了,我高興地在地上連續(xù)翻了幾次后滾翻。

  通過這一次練習,我明白了,不管做什么事情,都不能喪失自己的信心,應該堅持,掌握方法,才會取得成功。

  我忘不了那節(jié)課,因為那節(jié)課讓我又苦又累又高興。

難忘的一課作文15

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,同學們已經(jīng)端端正正的坐好了,剎那間,同學們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來是溫文爾雅的校長媽媽走進了我們五(1)班的課堂。

  等掌聲停了后,校長媽媽對我們說:“同學們,校長媽媽今天給大家上課,好嗎?”說完后,便沖我們甜甜地笑了!昂茫 贝蠹覡幭瓤趾蟮幕卮鹦iL媽媽!巴瑢W們,這個學期你們最喜歡學校舉行的哪個活動呢?”“水果日。”大家一齊脫口而出!盀槭裁聪矚g水果節(jié)呢?”校長媽媽帶著疑問的語氣問道。“因為水果日可以學習古典文化!薄耙驗樗沼性S多精彩的節(jié)目可以觀看!薄耙驗樗湛梢灾谱魉退麄恪薄耙驗椤蓖瑢W們的答案眾說紛紜,可字字流露出了自己內(nèi)心最真摯的感情。

  接著,校長媽媽又問:“同學們,你們知道我們學校為什么要開展水果日活動呢?”這個問題可不簡單,教室里瞬間鴉雀無聲,舉手的人也屈指可數(shù),校長媽媽看到這一幕,便給我們出謀劃策——大家集思廣益,分小組進行展開討論。聽到這句話,教室里響起了熱火朝天的討論聲!巴!,隨著校長媽媽的`“一聲令下”,教室里頓時安靜了下來。

  “同學們,有解決的方案了嗎?”大家不假思索的回答“有”,并把手舉了起來。“校長媽媽,我們可以通過采訪的方式來解答這個問題,如采訪您,采訪老師和同學,采訪父母!币晃煌瑢W回答道!罢f得可真好,那我們就采用你的方法,F(xiàn)在請同學們拿出紙和筆,把要采訪老師和我的話,用筆記錄在本子上!

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”正當我們專心致志地寫著采訪稿時,這節(jié)特殊的課也拉下了帷幕。

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