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(熱門(mén))編花籃作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的編花籃作文,希望能夠幫助到大家。
編花籃作文1
每一個(gè)星期,我最喜歡的就是星期五了。你們知道為什么嗎?因?yàn)樾瞧谖宓?節(jié)興趣課是編花籃。
小花籃在蔣村包建村一直延續(xù)了一百多年的歷史。聽(tīng)洪立萍老師介紹,過(guò)去建房上梁,梁上掛兩個(gè)發(fā)財(cái)籃,喻意發(fā)家致富。過(guò)年的時(shí)候,每家每戶(hù)門(mén)口掛兩串小小花籃,就像如今貼對(duì)聯(lián),喻意家庭興旺節(jié)節(jié)高。小花籃的制作分:選材、撕篾、上色、搭底、編織、別口、穿口(收邊)、插篾等八道工序。
洪立萍老師是編蔣村小花籃的繼承人。星期五下午第二節(jié)上課時(shí),洪立萍老師用竹篾手把手叫我們?cè)趺醋鲂』ɑ@。其中的.一個(gè)圓有一些同學(xué)一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了,于是開(kāi)始編一個(gè)整底。我雖然不會(huì),不過(guò)也越編越開(kāi)心。沒(méi)過(guò)多久,我就迷上了編小花籃。在星期六或者星期天有空時(shí),我總是拿出竹篾來(lái)編一會(huì)兒,但又怕編錯(cuò)。不過(guò)放心,如果編錯(cuò)的話(huà),洪立萍老師會(huì)把它拆掉,耐心地手把手教我編,我真的很開(kāi)心,盼望早一點(diǎn)編成漂亮的花籃。
這就是我迷上了小花籃。雖然我們的小花籃沒(méi)有編成,小花籃選修課還沒(méi)有上完,但絕不放棄,繼續(xù)努力學(xué),保證以后編成一只小巧玲瓏的小花籃哦!
編花籃作文2
今天,陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗,藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵雪白雪白的云朵。
叮零零,下課了,我們女生一塊蹦蹦跳跳走出教室,做大家最?lèi)?ài)玩的一項(xiàng)游戲——編花籃。游戲玩法是這樣的:我們先一起手拉著手,然后第一個(gè)人把腿放在自己和另一個(gè)人的手的`結(jié)合處,接著,下一個(gè)人把自己的腿放在那個(gè)縫隙中。依此類(lèi)推,編到最后一個(gè)人時(shí),把最后一個(gè)人的腿放到第一個(gè)人的腿上,完成一個(gè)循環(huán),而后,所有人把手都放下來(lái)。一邊拍手一邊唱著:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩名字叫花籃!币恢边@樣唱著,直到有人分開(kāi)或脫離,就停下來(lái),然后重新玩。
我們的課余生活是豐富多彩的,既消除了疲勞,又鍛煉了身體。既活躍了氛圍,又增進(jìn)了感情。
我們的每一天,都很快樂(lè);我們的每一天,都很難忘。
編花籃作文3
叮叮叮,下課鈴響了,同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo),爭(zhēng)先恐后地沖出教室,在走廊上玩起游戲來(lái)?,他們正在玩編花籃呢,我趕快跑過(guò)去,參與進(jìn)來(lái)。
編花籃是一個(gè)對(duì)手腳協(xié)調(diào)能力要求很強(qiáng)的游戲。游戲規(guī)則是,大家手拉手,圍成一個(gè)圈,然后把腳掛在手臂連成的'“繩索”上,下一個(gè)人把腳穿進(jìn)手和腳形成的“窟窿”里;最后,我們把手松開(kāi),唱起歌來(lái):“編,編,編花籃,花籃里面有小孩兒;編,編,編花籃,花籃里面有小孩兒……”三個(gè)人一起,會(huì)編出一個(gè)三角形的花籃;四個(gè)人一起,會(huì)編出一個(gè)正方形的花籃,以此類(lèi)推……如果更多人一起,那么花籃就是一個(gè)巨大的圓形,好看極了。
編花籃需要大家通力合作。如果花籃沒(méi)有編好,或者有人跌倒,就要重頭來(lái)過(guò)。我和其他小朋友在一起拍起手,跳起來(lái)。剛開(kāi)始身體還很平衡,可是跳到后來(lái),腳也麻木了,手也累了,上氣不接下氣,慢慢地跟不上節(jié)奏了。眼看就要跌倒了,可是想到一次失手可能會(huì)毀掉全體參與者的心血,我就咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。最后,雖然還是有人跌倒而導(dǎo)致游戲中斷了,但每個(gè)人臉上都洋溢著歡快的笑容。
叮叮叮,上課鈴響了,大伙依依不舍地走進(jìn)教室,我的耳邊還回蕩著“編,編,編花籃,花籃里面有小孩兒”的歌謠……
編花籃作文4
我和伙伴們玩過(guò)很多游戲,其中我最喜歡玩編花籃這個(gè)游戲。
編花籃這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的:最少找三個(gè)小伙伴手拉緊手,一個(gè)小伙伴把右腳搭在右手和另一個(gè)小伙伴的左手中間,下一個(gè)伙伴把右腳鉤在前一個(gè)伙伴腿彎成的澗中,依次類(lèi)推,到最后一個(gè)伙伴完成以后,第一個(gè)伙伴再把腿鉤進(jìn)最后那個(gè)伙伴彎成的`澗中,把手松開(kāi)就可以轉(zhuǎn)圈跳了。一邊跳一遍拍手唱兒歌。誰(shuí)先松腳誰(shuí)就輸了。
游戲開(kāi)始了,我們把手拉起來(lái),開(kāi)始編花籃。兒歌是這樣唱的:
編,編,編花籃,
編完花籃上南山。
南山開(kāi)滿(mǎn)紅牡丹,
朵朵花兒開(kāi)得艷。
我們唱得既高興又開(kāi)心。不一會(huì)兒我們都松開(kāi)了腳,摔倒在地上,可是我們一點(diǎn)兒都不覺(jué)得疼,摔了我們還笑呢。因?yàn)槲覀冇X(jué)得這是一種特殊的快樂(lè)。這個(gè)游戲就像一只籃子,我們是籃子里的東西,在籃子里舒舒服服地躺著。
我們太喜歡玩編花籃這個(gè)游戲了,玩完后大家都上氣不接下氣的,還嘻嘻哈哈地笑,那可真叫興高采烈呀!
編花籃作文5
我下課的時(shí)候喜歡與同學(xué)們一起玩編花籃。
參加游戲的人是我、黃康旭、林瑞涵、畢勝?gòu)?qiáng)、朱欣悅。我們玩的時(shí)候,膝蓋彎曲,腳背要反過(guò)來(lái),一個(gè)接著一個(gè),架在別人的腿上。這個(gè)游戲的難度系數(shù)比較大,我們?cè)嚵撕脦状味紱](méi)有成功,但大家都沒(méi)有氣餒,最后一次我們終于成功地“編”到一起,形成了一個(gè)圓圓的人工花籃。可是等我要唱歌的.時(shí)候,黃康旭沒(méi)有堅(jiān)持住,腳落到了地面,整個(gè)隊(duì)形都塌了。等我們?cè)佟熬帯钡臅r(shí)候,上課鈴打響了,我們只好回教室。
好不容易熬到大課間,這下時(shí)間夠了,我們也成功地搭起了“花籃”。同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)了,我們一起唱歌,一起跳舞,一起拍手,慶祝“花籃”的誕生。
....
“編,編,編,編花籃,花籃里面有小孩……”我們清脆的歌聲在草地上開(kāi)心地綻放。
編花籃作文6
在我的印象中,最快樂(lè)的一件小事就是和媽媽一起編小花籃。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚,秋風(fēng)送爽的日子,教美術(shù)的吳老師布置的家庭作業(yè)是在家做一個(gè)小花籃,并且要為它裝飾一番;氐郊依铮揖烷_(kāi)始做手工作業(yè)了。先把卡紙剪成寬一厘米的長(zhǎng)紙條,再一條一條地編,可是我沒(méi)有學(xué)會(huì)編花籃的技巧。
媽媽看見(jiàn)我急躁的樣子就走到我身邊,親切地對(duì)我說(shuō):“怎么了?”我耷拉著臉嘟囔著:“美術(shù)老師布置的家庭作業(yè)是在家做一個(gè)小花籃,而我第一步的編法有一點(diǎn)兒不會(huì)。”媽媽若有所思地說(shuō):“我可能會(huì)編,不如咱倆一起編一個(gè)花籃吧。”我連忙高興地說(shuō):“好啊!
我一激動(dòng)來(lái)了靈感,有了更大的想象,就急忙對(duì)媽媽說(shuō):“不如,我們做城堡小花籃吧!”媽媽思考了一會(huì)兒就同意了我的方案。媽媽一邊講解,一邊示范編法。不一會(huì)兒,我就學(xué)會(huì)了。最后,媽媽幫我用雙面膠把四周粘結(jié)實(shí)。
終于完成了,它的籃筐是藍(lán)白相間的`,用彩紙做成的五彩繽紛的小花裝飾品,像蝴蝶一樣飛在“城堡”旁邊。看著擺放在書(shū)桌上的小花籃,我對(duì)媽媽既感激又崇拜。
編花籃作文7
“編、編 、編花籃 ;ɑ@里面有小孩。小孩的名字叫花籃。”這是我們班女孩子最近最喜歡玩的游戲里的兒歌。
一下課,女孩子就聚集在一起玩這個(gè)游戲。每個(gè)人伸出一條腿和別人的腿交疊在一起,另外一條腿著地,邊轉(zhuǎn)圈跳著,邊唱著兒歌。幾個(gè)人圍成一個(gè)圓圈,就像一個(gè)大花籃。我想這個(gè)游戲就是因?yàn)檫@個(gè)才起的名字吧。我看著她們玩這么有趣的.游戲,好想加如呀!可是,全是女孩子,沒(méi)有一個(gè)男孩子,也就不好意思加入了。只能傻傻地看著。
這一天下了課,我又聽(tīng)見(jiàn)編花籃歌聲,我一看,曹李居然在里面,我趕快跑過(guò)去也加入。幾個(gè)“花籃”編下來(lái),調(diào)皮的曹李又開(kāi)始搗亂了。他把腿用力地往下一壓,只聽(tīng)沈雨桐“啊”的一聲叫出來(lái),“花籃”散開(kāi)了。曹李“哈哈”地壞笑著。女孩子們大叫著:“開(kāi)除他!開(kāi)除他!”調(diào)皮的曹李被“開(kāi)除”了。我又和女孩子們開(kāi)開(kāi)心心地玩起編花籃了。
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