記一次辯論會(huì)作文15篇(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的記一次辯論會(huì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次辯論會(huì)作文1
今天，陽光明媚，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，論點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們同學(xué)是利大于弊，還是弊大于利?正方支持利大于弊，反方支持弊大于利。每方有四位辯手。
辯論會(huì)開始了!第一關(guān)，要讓雙方的一辯陳述兩方的觀點(diǎn)，也就是主持辯論。反方代表胡超凡走上講臺(tái)，滔滔不絕的說起了辯詞。她的開頭很好，把資料都用上了。盧曉璇代表反方陳述。她說的不太好，結(jié)結(jié)巴巴的`，還要周笑天幫忙、提醒。唉!我看她只是準(zhǔn)備了資料，一點(diǎn)也不大膽。
第二關(guān)是自由辯論。雙方你一言我一語辯得可激烈啦!”難道網(wǎng)上的不良信息是人為的，就說是網(wǎng)絡(luò)的過錯(cuò) 嗎?“”正方辯友說網(wǎng)絡(luò)可以查資料，而我們查資料的時(shí)候，旁邊總會(huì)出現(xiàn)一些有害的小方框，如果我們看了它，對(duì)我們的身心會(huì)造成多大的傷害啊!“”請(qǐng)問正方辯友，你們查資料時(shí)，如果沒有網(wǎng)絡(luò)，你能查出來嗎?“”我們也沒說網(wǎng)絡(luò)沒有益呀!只是我們覺得害處大于益處“……第三關(guān)是一錘定音。一位正方辯友問四辯：”你上過網(wǎng)嗎?“”上過呀，但又能怎么樣呢?“正方辯手啞口無言。反方三辯又去問：”你們問我們看沒看過那些不健康的網(wǎng)絡(luò)，那你們看過沒有?“班里響起了掌聲，老師笑著說：”終于進(jìn)入角色了。“說完又接著辯論。接下來又各自提了幾個(gè)問題。反方胡超凡表現(xiàn)的可好了!正方啞口無言，辯論會(huì)結(jié)束了。
最后，老師讓我們?cè)u(píng)選十個(gè)同學(xué)為最佳辯手，但最后老師還是宣布反方勝了，我認(rèn)為正方還是沒有準(zhǔn)備充分，正方一定要總結(jié)這次的經(jīng)驗(yàn)，下次一定要戰(zhàn)勝反方!
記一次辯論會(huì)作文2
“啪啪啪啪啪啪啪！”這是從哪里傳來的掌聲呢？
原來啊，這是五年一班正在開展辯論會(huì)呢！
首先由主持人陳誠哲神情莊嚴(yán)地宣布道：“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會(huì)開始！在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競(jìng)爭(zhēng)�！敝鞒秩藙傉f完話，李羽嘉點(diǎn)評(píng)員就先讓同桌互相交流，頓時(shí)，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的辯論會(huì)開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識(shí)，也是一把開啟成功之門的金鑰匙！”聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢？終于想出來了，
我站起來，反駁了喬正的觀點(diǎn)，并且一一根據(jù)對(duì)方的論點(diǎn)提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢？不管是多么好的書，總有一些知識(shí)是不好的！所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手，進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的`PK。最后，劉老師對(duì)我們和正方選手所說的話進(jìn)行了最后總結(jié)：“看書是沒錯(cuò)的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，讓好書伴隨我們成長�！�
辯論會(huì)就在一陣陣掌聲中落下了帷幕了，我們也從中學(xué)習(xí)到了讀書的重要性以及選擇好書的重要性。
記一次辯論會(huì)作文3
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，看了那些不健康的書反而有害，為了弄懂這個(gè)問題，我們班開展了一次辯論會(huì)。
老師在黑板上寫了幾個(gè)大字，“開卷有益”和“開卷未必有益”，劃分好正、反方后，就開始了，班級(jí)里選出了幾名同學(xué)。
正式的辯論開始了，首先是正方和反方的辯論，我覺得讀書可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，正大聲的說，把全班同學(xué)的目光都集中在他們身上。
前面的辯論不是他輸就是我輸?shù)?，時(shí)間很短，現(xiàn)在贏家是正方，就像老師所說的堅(jiān)持自己的觀念。
啊，正方和反方就辯論了，他們?cè)谥v臺(tái)上正方小聲給隊(duì)員加油，“我覺得讀書是有益的，可以讓我們學(xué)到更多知識(shí)”，反方說的也頭頭是道，話中帶著一絲傲氣，總是把正方反擊，可讀書也未必有益，有人就看了一些暴力的書，才會(huì)走向不歸之路，反方漫不經(jīng)心卻十分有理的說，眼神里充滿了輕松，像一個(gè)辯論老手，正方又剝?nèi)シ捶剑劬Ρ牭么蟠蟮�，卻急中生智，用自己的觀念占得先機(jī)，他們說的時(shí)間比較長，課堂秩序有佳，不管什么也阻擋不了他們的辯論聲，我們應(yīng)該多讀一些有用的書，他們你一句我一句辯論，不分上下，時(shí)間像個(gè)會(huì)跑的小娃娃，最終正方勝出。
通過這次辯論會(huì)，我明白了，要看有用的書不看對(duì)兒童不利的書。
記一次辯論會(huì)作文4
就在這個(gè)特別的日子里，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是：開卷是否有益。我是反方主辯。
我們?cè)谥苣┐掖覝?zhǔn)備好了資料。中午，我們開始擺桌椅。桌椅分六列，左三為反方，右三為正方。我們這些主辯坐在兩邊的第一排，面對(duì)面。
我坐在椅子上，心想：打敗正方還不是張飛吃豆芽——小菜一碟�？晌业男睦镞�像是吊著十五個(gè)水桶——七上八下。
辯論會(huì)開始了，正方一辯站起來，拿著紙信心滿滿地念道：“我方認(rèn)為開卷有益。如果沒人讀書，怎么會(huì)有輝煌的今天？”
我方一辯不緊不慢地站了起來：“如果人們讀書，可讀的都里壞書，豈不是更差了？怎么可能有輝煌的今天？”
我是三辯，時(shí)間流逝，就要到我了。辯方三辯念了一大堆，由于我緊張過度，幾乎都沒有聽進(jìn)去，我只知道里面有很多名言名句。
對(duì)方念完了，我才顫抖地站了起來。我不知道該怎么反駁。突然，我靈機(jī)一動(dòng)：“我們都學(xué)過兩個(gè)鐵球同時(shí)落地這一課吧，里面的伽利略就指出了亞里士多德的'錯(cuò)誤。這表示名言名句也不一定是對(duì)的�！闭f完，我才安心地坐了下來。
接下來，我們又開始辯論起來。我們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)得面紅耳赤。最可笑的是，雨夢(mèng)竟然陰差陽錯(cuò)地為我們反方說話。
最后，老師宣布：“反方獲勝！”我們高興地叫了起來，歡呼我們的勝利。
在這短短的半小時(shí)的時(shí)間里，使我回味無窮，真期待下一次的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文5
今天，老師組織了一次圍繞青少年沉迷手機(jī)的辯論會(huì)。
辯論會(huì)剛剛開始，就有人迫不及待的舉起手，想要爭(zhēng)奪發(fā)言的機(jī)會(huì)，而老師則是擺擺手，示意我們先坐下，然后說道：“在辯論會(huì)開始之前，我們先按照之前分好的兩個(gè)小組來交流一下看法，讓每個(gè)人心里都有一些想法，同時(shí)也要確定好一個(gè)辯論的`主題，讓全組都圍繞著這個(gè)主題展開�？傊�，先要討論一下具體怎么辯�！�
老師說完話，小組里的成員們立刻都聚集了過來，而我作為小組的組長，當(dāng)然要由我來組織本次辯論會(huì)我方的主題。
“我說程浩，你快點(diǎn)啊，我們還都等著你去安排呢！”原來是李東這個(gè)急性子，他臉上憋的通紅，顯然是有好多想要說的話，額頭上的發(fā)絲都被浸濕，在陽光照射下反著光，鼻尖上也布滿了密密麻麻的細(xì)汗。
我想了想，心里也逐漸有了底，開口說道：“我們是反方，首先主題是‘手機(jī)對(duì)青少年成長有害’，然后我們要做的事情就是交流一下證據(jù)，我們昨晚應(yīng)該已經(jīng)收集了不少吧？”話音剛落，就有人把寫了密密麻麻正反兩面的紙拍在了我的桌子上。
我拿起紙看了一眼，想了想，決定征求大家的意見。我們已經(jīng)配合這么久了，看見我抬頭，就知道我要干什么了，王梅率先說道：“這些文字證明顯然很細(xì)，而辯論應(yīng)該是從大到小，得先說一些籠統(tǒng)的證據(jù)。辯論賽時(shí)我們是先手，先說大的，然后再根據(jù)對(duì)方的回答繼續(xù)細(xì)節(jié)辯。”
我抬頭看看王梅，顯然是和她想在一起去了，從抽屜里面掏出一張紙，展開，上面寫著十分詳細(xì)的數(shù)據(jù)，即簡潔又有力，想必是極好的證據(jù)。
等到辯論會(huì)開始，自然是勢(shì)如破竹般的勝利，把對(duì)手都辯到啞口無言的程度，在我們的配合之下，簡簡單單的就拿下了勝利！
記一次辯論會(huì)作文6
在一個(gè)寧靜的下午，太陽掛在藍(lán)色幕布上，白云呆在太陽身邊，一切顯得十分平靜。其實(shí)是我們班在舉行辯論會(huì)。話題關(guān)于‘‘開卷是否有益’’。
辯論開始了。
首先正方辯友墨嘉琪發(fā)話了，她首先強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)‘‘開卷有益’’。并引用名人名言來表現(xiàn)書對(duì)人類的重要性。我方王欣怡也毫不示弱，馬上反唇相譏，，當(dāng)然她的觀點(diǎn) 是‘‘開卷未必有益’’。她告訴大家，對(duì)健康的.書要認(rèn)真的看，而對(duì)不健康的書要避而遠(yuǎn)之，所以‘‘開卷有益’’這句話不全對(duì)。
大家你一言我一語地進(jìn)行辯論，整個(gè)教室一下子變得火爆起來。
正方的鄭世杰說：““書是歷史經(jīng)驗(yàn)的終結(jié)，書是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以徹悟人生道理；讀書可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不讀書，哪來的優(yōu)美詞語來寫作文呢？““
我站了起來，擲地有聲地說：““漢代的劉向曾說，書猶藥也，善讀也可醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。20年代的德國，就因?yàn)橐槐緯�，使許多人成為殉葬品�！啊�
話剛結(jié)束，便響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻，我心里有股莫名的愉快感。
接下來就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰(zhàn)了．
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，最終正方勝利了。其實(shí)我覺得，開健康的卷才有益。做人每日在世界上活著，是因?yàn)闀o人收獲。書是每個(gè)人的長生果，是每個(gè)人的寶物，是每個(gè)人通往成功的“金鑰匙’’。
記一次辯論會(huì)作文7
星期四上午第二節(jié)課，我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì)，主題為：開卷是否有益？
“叮鈴鈴”，上課了，語文老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來舉行一次辯論會(huì)�！痹捯魟偮洌啾惴序v了起來，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。我們正方的代表是：何正航，胡越，尚新陽……反方的代表是：王梓萌，郭釗函，曹敬博……于是，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)便拉開了序幕。
我方胡越先發(fā)制人，說道：“莎士比亞說過：‘書籍是人類的營養(yǎng)品�！�，我認(rèn)為開卷有益。”反方王梓萌不甘示弱，反駁道：“有些人就是因?yàn)榭戳四切┎涣紩�，所以才走上了違法犯罪的道路，可見，開卷未必有益�！痹捯魟偮�，反方郭釗函便補(bǔ)充道：“有句話這樣說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！艺J(rèn)為是藥三分毒，所以，開卷未必有益�！鳖D時(shí)，反方支持者鼓起了熱烈的.掌聲。我看在眼里，急在心里，正當(dāng)我干著急時(shí)，我方何正航站起來，有條不紊地說：“書是人類文明的長生果，對(duì)于那些不良書籍，書店里早已杜絕，是不會(huì)見到的。”同學(xué)們熱烈地辯論著……正當(dāng)雙方爭(zhēng)辯得面紅耳赤、不可開交時(shí)，老師走過來，對(duì)我們說：“一本好書就像一把開啟知識(shí)大門的金鑰匙，而一本壞書就像一副毒藥，傷人傷己。所以，我們要提高辨別能力，讓好書伴我們成長！”
雖然這次辯論會(huì)結(jié)束了，但同學(xué)們還意猶未盡呢！這次辯論會(huì)使我受益匪淺！
記一次辯論會(huì)作文8
今天，我們班進(jìn)行了一次辯論會(huì)。
丁零零，上課了，我們回到了教室。老師說：“這節(jié)課我們來進(jìn)行一次辯論會(huì)，辯論的主題是‘讀書有益無益’？”
同學(xué)們分成了正反兩方，正方的觀點(diǎn)是“讀書有益”，反方的觀點(diǎn)是“讀書未必有益”。辯論會(huì)就這樣在胸有成竹的氛圍中開始了。
正方張靜說出了她的觀點(diǎn)和理由。古今中外凡是愛讀書的人都成就了一番事業(yè)，如：毛澤東、周恩來、高爾基、奧斯特洛夫斯基……這充分證明了“讀書有益”
反方劉丹也不甘示弱，說：“‘開卷未必有益’，有些同學(xué)在小攤上買了并看了一些不良行為的書，網(wǎng)上看了一些暴力游戲，于是就模仿書上網(wǎng)上面的不良行為，最后鑄成大錯(cuò)，更有甚者走上了犯罪的道路，這些事例比比皆是，所以我認(rèn)為‘讀書未必有益’”。
正方的王睿說：“如果我們有選擇地讀書，吸收好的.，剔除不好的，益處大于壞處�？傊�，我還是認(rèn)為我們的觀點(diǎn)正確。”
反方李龍剛抓住正方說話的漏洞，大聲地說：“正方的話，正好說明了‘開卷未必有益’。你的話恰好說明不是所有的書都適合我們看。所以說，‘開卷未必有益’”。
……
辯論會(huì)就在這雙方的唇槍舌戰(zhàn)中進(jìn)行著，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，整個(gè)辯論現(xiàn)場(chǎng)十分激烈，緊張。
我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣f過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！�
開卷者古來就有五柳先生那“不求甚解”讀法的，也有朱光潛的“字字推敲，咬文嚼字”讀法的，更有王國維所謂的三種讀書境界……終歸來看，開卷是有益的。
啊，這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)啊!
記一次辯論會(huì)作文9
今天下午，我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊(duì)，相互對(duì)峙著，都在興致勃勃的談?wù)摯魰?huì)將要舉行的辯論會(huì)。 一陣優(yōu)美的鈴聲響過，班主任興奮地宣布：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始�！鳖D時(shí)，同學(xué)們又緊張起來。接著，班主任又說了：“本次是圍繞‘開卷是否有益’的主題，大家可以自由地發(fā)表觀點(diǎn)和意見。” 班主任的話音剛落，身為正方的我，就勇敢的站起來，開始了自己的陳述。首先我給大家開個(gè)頭，說了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句，然后設(shè)問“不讀書的.社會(huì)是怎么樣的？讀書有哪些好處？”等，最后我試問反方：既然讀書有那么多好處，我們何樂而不為呢？ 呼——，反方也毫不示弱。首先，在我們班能說會(huì)道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類的書是走火入魔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點(diǎn)子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來，井井有說：“我們一定是要‘讀好書，開益卷’取其精華，勤奮讀書，而不是要去讀那些不健康的�！闭f完，他便坐了下來。 身在反方的班長很不服氣。他說：“現(xiàn)在我們的辨別能力還不是很強(qiáng)，那如果買書，要怎樣才能夠買呢？”我一聽，暗暗的想：他怎么提這么簡單我問題啊。我心里暗暗高興。于是，我自信滿滿的站起來：“大家選書的時(shí)候，可以選擇著名作家的作品，還有童話故事，四大名著等有名的書籍，它里面的內(nèi)容不會(huì)不好的。”說完，我很滿意地掃了對(duì)方一眼。
就這樣，你一眼我一語，七嘴八舌爭(zhēng)論不休。我和班長也是對(duì)答如流。最終我們正方還是成功了，大家臉上都充滿了笑意，都在為這次辯論會(huì)開心。
記一次辯論會(huì)作文10
今天一進(jìn)班，我就特別開心。因?yàn)�，今天我們要開展一次別開生面的辯論會(huì)。我要代表反方講明了我們的觀點(diǎn)：善意的謊言，不礙于誠信�！}記
比賽開始了，我們反方個(gè)個(gè)都信心十足，整裝待發(fā)。
首先正方代表劉佳彤發(fā)表了她方的看點(diǎn)，而我方立刻反唇相譏。打的對(duì)手個(gè)措手不及。而正方的二辯又不動(dòng)聲色地說了起來。到我來發(fā)表自己的意見的時(shí)，候我用了一件具體的事件與對(duì)方爭(zhēng)得面紅耳赤。底下的同學(xué)個(gè)個(gè)躍躍欲試，也想大顯身手。我說：“再一次車禍中就有了一個(gè)善意的謊言事情是這樣的……就是這樣一個(gè)小小的善意的謊言，卻是一個(gè)人得到了重生的希望。所以我覺得善意的謊意不礙于誠信，如果沒有這樣一個(gè)善意的謊言，也學(xué)他就不會(huì)活下來�！倍鴮�(duì)方又說：“任何謊言都是帶有欺騙性的，善意的.謊言是可以用真實(shí)的語言所代替的，那么為何不保留一份真誠的心呢？也許善意的謊言是美麗的，但你們有沒有想過后果，如果不這一段善意的謊言被拆穿了，后果會(huì)怎樣呢？后果也許會(huì)更加嚴(yán)重……”
經(jīng)過這一次激烈的辯論會(huì)，我知道了：謊言是一把雙刃劍，善意的謊言是美麗的，當(dāng)然，如果謊言建立在違背誠信的基礎(chǔ)上，那他就是穢濁的骯臟的。所以謊言與誠信是可以相融的。
“鈴……鈴……”這次辯論會(huì)就在鈴聲中落下了帷幕。
記一次辯論會(huì)作文11
星期四下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)。認(rèn)為開卷有益的是正方，認(rèn)為開卷未必有益的是反方，我加入了正方。
在同學(xué)的掌聲中，辯論會(huì)拉開序幕。
周嘉瑩是我們班的“鐵齒銅牙”。她站起來，津津有味地說：“高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書就可以增長知識(shí)，開闊視野�！狈捶揭晦q金架睿并沒有因此懼怕，她胸有成竹地說：“現(xiàn)在同學(xué)大多喜歡看武俠，言情小說之類的書，有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食，手不釋卷，他們一旦被書中人物吸引，上課就沒心思學(xué)習(xí)。”這時(shí)，我勇敢的站起來，振振有詞地說：“大家想想，如果你認(rèn)為開卷未必有益，從來都不讀書，你能識(shí)字嗎？你能知道這么多名言警句嗎？”反方也不甘落后，能說會(huì)道的翟潤昌站起來信心十足的說：“認(rèn)識(shí)字不一定要看書，可以上網(wǎng)查閱，而且平時(shí)的'語文課我們也學(xué)到不少知識(shí)。”正方同學(xué)都在冥思苦想，突然申佩兒站起來，一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒。她扯高嗓子激動(dòng)地說：“開卷只有益沒有害，不讀書者則不成才，讀書者自成仙。所以開卷有益�！�
接著，謝詩曼、鄧然等人都接二連三地發(fā)表自己的意見。雙方你追我趕，你爭(zhēng)我奪，公說公有理，婆說婆有理。斗得難解難分。最后老師宣布正方勝利，正方同學(xué)歡呼雀躍。
這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力。
這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)�。�
記一次辯論會(huì)作文12
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個(gè)話題。我認(rèn)為上網(wǎng)有很多好處，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)我們的生活過得才更加方便。經(jīng)過一次緊張的抽簽后，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了正方。老師讓我們選出自己的主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏得冠軍。
辯論會(huì)終于開始了，我方主辯手胸有成竹地說：“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑。”反方立刻反駁：“小學(xué)生上網(wǎng)會(huì)上癮，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好�！庇谑俏掖竽懙嘏e起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好�！狈捶郊泵Φ卣f道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路�！蔽曳街鬓q手說：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說的上網(wǎng)會(huì)走上犯罪的道路，其實(shí)，只有那個(gè)人本來身心就不好，才會(huì)把網(wǎng)絡(luò)用在了不好的地方上�！狈捶秸f：“上網(wǎng)會(huì)影響視力�！蔽曳秸f：“只要合適地安排時(shí)間，就不會(huì)造成視力下降�！狈粗鬓q手說：“上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)�！蔽以俅斡赂业嘏e起手說：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的心情�！狈捶秸f：“上網(wǎng)會(huì)容易上當(dāng)受騙�！蔽曳秸f：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來加你Q，但這些我們千萬不要去碰，這樣才能避免上當(dāng)�！狈捶接纸又f：“有的.同學(xué)上課會(huì)總想著游戲，就會(huì)影響注意力�！�......
經(jīng)過激烈的辯論會(huì)后，反方贏得了冠軍，雖然我們并沒有拿到冠軍，但在這次辯論會(huì)中我們也增長了不少知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
記一次辯論會(huì)作文13
開卷是否必定有益這是一個(gè)很難回答的問題嗎，就算你去問古時(shí)的偉大哲人，恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場(chǎng)關(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì)。
我是反方，我方的觀點(diǎn)是開卷不一定有益。我方準(zhǔn)備的`十分充足，雖然對(duì)方也來勢(shì)兇猛，每個(gè)人都準(zhǔn)備了很多例子來自圓其說，但是我們毫不畏懼。
辯論會(huì)開始了，我方的一辯十分成功，并沒有出現(xiàn)太大的失誤，目前我們與反方處于勢(shì)均力敵的局面。每個(gè)人都希望自己這一方勝利，場(chǎng)上有些按捺不住了。
在二辯時(shí)，雙方左一言右一語，我方選手因?yàn)榧?dòng)而顯得有些語無倫次，對(duì)方選手也有一些面紅耳赤，場(chǎng)上一片嘩然。我方的選手雖然有些焦頭爛額，但并沒有出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)不合作現(xiàn)象。
在三辯時(shí)，如果換做平時(shí)恐怕早就動(dòng)起手來，對(duì)方的一位辯友說話就像萬箭齊發(fā)，我方選手也不甘示弱，場(chǎng)上的樣子就是一場(chǎng)小品，他們有時(shí)因?yàn)榧?dòng)而引發(fā)的口誤會(huì)使班里哄堂大笑。雖然說同學(xué)們都在嬉笑，但并沒有忘記正在辯論。
當(dāng)四辯的時(shí)候，同學(xué)們安靜了下來，兩派都總結(jié)陳述了觀點(diǎn)，等待老師選擇。
最終的結(jié)果是反方勝利了，我們都興高采烈。
通過這次辯論會(huì)讓我明白了，不能盲目讀書，一本不好的書就像一個(gè)不好的朋友不但不能幫助你，反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時(shí)候，我要認(rèn)真挑選，選擇好書對(duì)自己身心有益的書。
記一次辯論會(huì)作文14
我們班今天舉行了一次辯論賽。
正方同意電腦的好處多，反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代學(xué)生們都愛玩一些大的網(wǎng)頁、不良的很多的游戲，有的里面有一些不健康的東西，這會(huì)大力影響我們。有的同學(xué)看這種網(wǎng)頁能達(dá)到廢寢忘食的程度，他們一旦進(jìn)入游戲中的角色便會(huì)走火入魔，上課便只想著游戲，沒法去學(xué)習(xí)，成績就會(huì)一落千丈，有的甚至還會(huì)模仿游戲中的角色，還可能會(huì)走上一些不歸之路。
辯論賽開始了，胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯，四個(gè)人為一方。開始比賽了，正方開始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的益處比壞處大，因?yàn)樵诰W(wǎng)上我們可以找一些資料。反方開始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的壞處大于電腦的益處，因?yàn)橛泻芏嗟拇髮W(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生因玩電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲，而上了不可解的癮，就不能自拔，學(xué)習(xí)一落千丈，身體也變的會(huì)很脆弱的。
“請(qǐng)問你們手中的資料是哪里來的呢，還不是電腦上找到的？”�！拔覀冋f的`是電腦有壞處，但也不全是一些壞處�！闭教岢隽艘粋�(gè)有力的問題，反方巧妙的反駁對(duì)方的問題和自信。
比賽結(jié)束了，對(duì)我的印象最深的是胡超凡，因?yàn)樗睦碛煞浅５挠辛Γo我了一個(gè)很好的一個(gè)印象。
這次辯論賽真實(shí)令人難忘。
記一次辯論會(huì)作文15
今天作文班的吳老師帶我們舉行了一場(chǎng)班級(jí)辯論會(huì)。辯論的論點(diǎn)是：參加課外輔導(dǎo)班是利大于弊，還是弊大于利？
通過猜拳我們分成了正方和反方，我們組是反方，正方和反方各自確定好每一論的辯手后，一場(chǎng)激烈地班級(jí)辯論會(huì)就拉開了帷幕。
首先由正方發(fā)言，只見正方一辯義正辭嚴(yán)地說“參加課外輔導(dǎo)班能提高學(xué)習(xí)成績，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，所以是利大于弊。”反方也不示弱：“輔導(dǎo)班的費(fèi)用太高，有時(shí)候報(bào)了輔導(dǎo)班也不一定能提高成績，還占用了我們休息時(shí)間，所以弊大于利�！泵课晦q手的發(fā)言都很犀利，而接下來的自由辯更是直接將辯論會(huì)推上了高潮。
自由辯一開始正方辯手就迫不及待地站了起來道：“學(xué)校老師不可能每時(shí)每刻都有時(shí)間來輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)，像周六、周日老師也有自己的事情要做，這時(shí)候你報(bào)了輔導(dǎo)班就可以繼續(xù)在輔導(dǎo)班里學(xué)習(xí)，這樣不是很好嗎？”又一人接著說：“我之前英語很不好，自從報(bào)了英語輔導(dǎo)班后，老師說的'英語題目我都能第一個(gè)答出來，還都是對(duì)的。所以利大于弊。”反方辯手反駁道：“有一些人不參加輔導(dǎo)班，成績也一直很優(yōu)異，如果讓他們?nèi)⒓虞o導(dǎo)班反而是浪費(fèi)時(shí)間，所以弊大于利�！闭胶敛皇救酰骸澳切┲皇且恍〔糠秩�，而更多的是像我們一樣的人，我們想要成功不僅需要天賦，更需要靠自己的努力，不然怎么能成功呢？”辯論會(huì)的最后裁判判定正方勝出，雖然我所在的一方輸了，但這次辯論會(huì)讓我對(duì)課外輔導(dǎo)班有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)要靠自己自覺，不管是在輔導(dǎo)班，還是在學(xué)校，只有自己努力學(xué)習(xí)了，成績才能有所提高。
【記一次辯論會(huì)作文】相關(guān)文章：
記一次辯論會(huì)的作文12-13
記一次辯論會(huì)的作文03-07
記一次辯論會(huì)作文03-14
記一次辯論會(huì)作文(精選)07-16
記一次辯論會(huì)作文07-04
記一次辯論會(huì)11-06
記一次辯論會(huì)作文(精華)12-26
（推薦）記一次辯論會(huì)作文12-27