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難忘的一堂課作文優(yōu)秀【15篇】
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
難忘的一堂課作文1
從一年級(jí)到五年級(jí),我已上過無數(shù)節(jié)課,絕大多數(shù)的課,隨著時(shí)間的推移,都已經(jīng)慢慢淡忘。但是至今有一堂課令我記憶猶新,那就是……
那天,語文老師微笑地走上講臺(tái),說:“同學(xué)們,今天我們玩?zhèn)游戲,怎么樣?”全班同學(xué)異口同聲地說:“好!”老師又神秘地說:“你們知道是什么游戲嗎?”語音剛落,教室里像螞蟻翻了鍋一樣吵。有的同學(xué)說玩成語接龍;有的'說玩捉人;有的說玩改錯(cuò)別字……這時(shí),老師笑著搖了搖頭,大家都丈二的和尚―摸不著頭腦。老師看了看我們,說:“錯(cuò)位!規(guī)則是這樣子的:先拿一張白紙,各自寫上字,第一排寫上同學(xué)的名字,第二排寫上地點(diǎn),第三排寫干什么事。想做什么就寫什么,大膽地把自己想寫的話寫在紙上!
于是,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌貙懼,寫好了,要來念,組成一句通順的話,于是,老師叫幾個(gè)同學(xué)來念:“施優(yōu)優(yōu)在空中洗澡”,“王強(qiáng)在路上小便!薄@些念完,同學(xué)們都捧腹大笑。
游戲完畢,老師說:“我這節(jié)課就是想讓你們寫作文寫得通順,不要結(jié)結(jié)巴巴,要行云流水,好了,這節(jié)課,你們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣組織語言。那么,就寫作文,寫什么都可以,注意要大膽地想象,從生活中尋找事跡,作文才會(huì)迎刃而解!
這堂課,真是別開生面,讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),同時(shí)又教會(huì)了我們?nèi)绾螌懽魑,真是一箭雙雕呀!
難忘的一堂課作文2
那一天,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
那天,附小六年級(jí)的全體師生在風(fēng)景迷人,寬廣的閩江公園上了一堂特別的課,這堂課的主題是“游江濱,賞城雕”。就是觀賞城雕,然后寫生。
平時(shí)我們上課都是呆在教室里,聽老師講課,然后作筆記;而“露天課堂”則別具一格,首先是“露天”,也就是在室外,自己去觀賞,然后畫下來。露天課堂最大的`優(yōu)點(diǎn)就是給了學(xué)生一個(gè)親近大自然的機(jī)會(huì),讓學(xué)生自己去了解大自然,體驗(yàn)大自然,不是很好嗎?
當(dāng)同學(xué)們一邊觀賞城雕,一邊議論時(shí),這就是同學(xué)們發(fā)揮想象力的時(shí)候了,也可以練練口才。有許多座城雕都會(huì)引起人們的暢想。比如《恬甜》,人們剛開始從遠(yuǎn)處看一定以為是冰糖葫蘆,但走進(jìn)一看才知道是五只滾圓滾圓的小胖豬疊在一起,這時(shí),有的人就會(huì)想:它們疊在一起要做什么呢?是在尋找什么嗎?還是看到了什么新鮮的東西了呢?答案有很多種,,同學(xué)們要發(fā)揮自己的想象了。我想:這座雕像的塑造者之所以不告訴人們這座雕像的含意,就是為了要給人們想象的空間吧!想讓人們大膽地展開想象的翅膀。
我觀賞完這六十多座城雕,就去找自己想畫的城雕了。公園力隨處都可見同學(xué)們汗涔涔,埋頭認(rèn)真繪畫的身影。一個(gè)個(gè)都說得眉飛色舞,聽得津津有味;江面吹來陣陣暖風(fēng),輕拂著嫩緑的樹葉,同學(xué)們都沉浸在和風(fēng)回想這什么……
那一天,給我的回憶錄增添了特別的色彩,我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。
難忘的一堂課作文3
那是很久前的事。想必,認(rèn)識(shí)我的人都知道,我是一個(gè)上的不愛發(fā)言的人。顯得與世無爭。因?yàn)檫@,我可沒好好的下過決心。但回回都是以失敗告終。正因?yàn)檫@樣,我可沒少吃過苦頭。
上六年級(jí)第一學(xué)期時(shí),有一天,我們是學(xué)習(xí)故事吧。同學(xué)們真一個(gè)個(gè)回答著問題,無奈我沒有勇氣提一個(gè)問題,靜靜地坐在那,一言不發(fā)。猛地,郭老師把我叫立起來。讓我回答問題。頓時(shí),我覺得心 頭一熱,變得啞口無言,癡癡地站在那,低著頭,一句也說不出來。
時(shí)間越來越長,我的兩條腿不由得難受起來,我始終都低著頭,也沒看一眼黑板,自己只注意書本那豆大的字,黑黑的,有秩序的排列著。說實(shí)話,自從站起來,我真的沒好好的聽課,只望著書本在那 發(fā)呆。
好容易挨到下課,我坐在座位上,依然顯得無話可說。直到同學(xué)叫我,我才加入玩的行列。
這就是留在心里的`一堂課。這一堂課讓我在生活中領(lǐng)悟到了不回答問題也會(huì)帶來你意想不到的結(jié)局。另外,讓我知道,站在課堂上不同的感覺和心中的奧悔!
難忘的一堂課作文4
我最難忘的一堂課當(dāng)數(shù)王道奎老師教的作文課。
一個(gè)炎熱的下午,我們來到中州禮堂來學(xué)習(xí)作文課,上課的哨聲剛剛響起,王老師健步走上講臺(tái),開門見山地談起了作文。王老師問:“大家什么是作文?”,同學(xué)們你一言,我一語,七嘴八舌說不出個(gè)究竟。這時(shí)王老師說:“作就是寫,文就是文章。文章是什么呢?”這一問,大家更是莫名其妙。老師不慌不忙的做了解釋:“文就是把有組織的話用文字記下來的篇章!碑(dāng)時(shí)我對(duì)有組織不太理解,就問了老師。老師仿佛聽懂了我的`心思似的,做了一下回答:“有組織就是按一定的順序?qū),這個(gè)順序是以時(shí)間的先后為順序,以事物發(fā)展的過程為順序,以事物的性質(zhì)為順序!崩蠋熞环实闹v解是我耳目一新,解開了我心中的疑團(tuán)。
正在這時(shí)又有一個(gè)同學(xué)提出了一個(gè)這樣的問題:“老師,我不會(huì)分段怎么辦?”老師饒有興趣地說:“這好辦,小同學(xué)請(qǐng)你上臺(tái)!边@時(shí),同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。老師用教鞭在他脖子上一橫,問:“這是什么東西?”他說:“是頭!崩蠋熡衷谒_上一橫,同學(xué)快速的回答道:“老師,上面是身子,下面是角,一個(gè)人有頭,有身,有腳。文章也是一樣的,要分為三個(gè)部分,要有開頭,有中間,有結(jié)尾!痹捯魟偮漕D時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。
老師還講到了作文難乎,作文與做人的秘密。
這堂課既生動(dòng)又形象,別開生面,使我終身受益,終身難忘。
難忘的一堂課作文5
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們都坐到自己的位置上?纯凑n程表,這節(jié)課是語文課,又要背課文了。一提起背課文,全班同學(xué)的腦袋就像要爆炸似地。
金老師拿著語文書來了。今天可不同了,老師不再讓我們同桌互相背了。你瞧,老師在黑板上開始畫畫了。我們先讀課文,了解課文大意后,抬頭一看,哇!黑板上畫滿了美麗的圖畫,課文講的每一處內(nèi)容都畫上了。這里的小燕子在柳樹底下飛,那邊停落在電線上的小燕子成了五線譜上的.音符……
“同學(xué)們,現(xiàn)在,我們看著黑板上的圖畫試著背一背課文吧!”金老師微笑著說。同時(shí),她還用手比劃著,時(shí)而做小燕子飛翔的動(dòng)作,時(shí)而做微風(fēng)吹拂柳條的樣子,……金老師夸張的動(dòng)作,把同學(xué)們逗得咯咯地笑個(gè)不停。有的同學(xué)邊背還邊學(xué)著老師的樣子,把平常嚴(yán)肅的金老師都給逗笑了!肮辈恢挥X,我們?cè)跉g笑中已經(jīng)背會(huì)了課文,那些美麗的圖畫也深深地印在我們的腦海中。
以后每次背課文,金老師都會(huì)用一些不同的方法,讓我們很快就背會(huì)了課文,但我覺得還是這堂課最有趣兒,最使我難忘!
難忘的一堂課作文6
我上作文課常常請(qǐng)假,這一節(jié)來了,下一節(jié)一定沒來。剛剛過去的這個(gè)暑假,我去拍電視劇了,還擔(dān)任小主角,作文課全部請(qǐng)假,就跟“人間蒸發(fā)”了一樣。我怕回去會(huì)被老師批評(píng),可媽媽說沒關(guān)系,還讓我靈感本也別做了,幸好我沒聽。
我這個(gè)大忙人又因電視臺(tái)少兒節(jié)目主持“工作忙”以及生病等原因,新學(xué)期又停了不少作文課。我請(qǐng)求媽媽:“主持和作文選一個(gè)!”“主持!”媽媽不耐煩地說。作文課上我的`座位總是空著,又舍不得讓給別人。
作文老師也生氣了,說:“你一直不來上課,對(duì)作文沒有好處!蔽見A在老師和媽媽兩者之間,到底聽誰的好呢?我很想聽老師的,但還是怕遭到老媽的“鎮(zhèn)壓”,畢竟老媽握著我的“生殺大權(quán)”,只好放下作文本去電視臺(tái)干主持。
可是不久,老媽發(fā)現(xiàn)我作文退步了,她也只好“退步”了。讓我先去上作文課。等作文一有“進(jìn)步”,她又會(huì)跟著“進(jìn)步”,又把我趕到電視臺(tái)“上班”……
我想問:為什么不把作文上課時(shí)間換一換呢?難道我總要做“選擇題”嗎?這樣上作文課跟不上有區(qū)別嗎?
難忘的一堂課作文7
從一年級(jí)到六年級(jí),我上過無數(shù)節(jié)語文課,可一直對(duì)語文沒有興趣。上課,我就像一個(gè)木頭人,不思考,不舉手,不發(fā)言;回到家里,作業(yè)也不愿意寫,更甭提讀書了。可唯獨(dú)四年級(jí)時(shí)的一堂語文課,給我留下了深刻的印象。
這堂語文課,聽課的人特別多,有校長、教務(wù)主任、器材主任等,還有教育局的專家?粗Z文老師一臉嚴(yán)肅,似乎也有絲緊張,看來這節(jié)課非比尋常。我呢,更是忐忑不安,冷汗從頭發(fā)流到背上像一棵小草膽怯地從地里冒出來望著。我回過神來,所有的人望著前方,仿佛時(shí)間已經(jīng)停止。我的心瘋狂跳動(dòng),猶如火山爆發(fā)。
老師反復(fù)多次問著,同學(xué)積極回答,我漸漸平緩下來。如果我說錯(cuò)了,會(huì)怎么樣?這道題連班長都打錯(cuò)了,我怎么可能會(huì)對(duì)?說錯(cuò)了,說不準(zhǔn)要懲罰,不對(duì),連校長都在,我有什么可怕的?說錯(cuò),最嚴(yán)重也是讓我站著上課。好吧,沒關(guān)系,有機(jī)會(huì)露一下。這時(shí),汗全沒了。
課堂上,一連幾個(gè)問題都被好學(xué)生搶答了,根本沒有我的份兒。突然,老師叫我:“你覺得我是怎樣一個(gè)老師?”
我的.心怦怦直跳,吸了口氣,用顫抖的聲音回答:“大懷老師,是一個(gè)關(guān)心愛護(hù)窮人的老師!
“對(duì)!回答的很好!崩蠋熞贿叴舐暤乇頁P(yáng)我,一邊用鼓勵(lì)的目光注視著我,“你能行,相信自己!鳖D時(shí),全班同學(xué)向我投來贊許的目光。
暖暖的話語,暖暖的目光,緩緩流進(jìn)心田。我慢慢的喜歡上了語文,更重要的是我樹立了信心。
難忘的一堂課作文8
我最難忘那堂數(shù)學(xué)課了!扳忊忊彙卑橹宕鄲偠拟徛暎瑢W(xué)們陸續(xù)回到座位,安靜地等待著老師的到來。
一位神采奕奕的女老師走進(jìn)了教室,紅撲撲的臉蛋,真精神,一襲黑風(fēng)衣顯得老師像一位雷厲風(fēng)行的女俠!
“上課”。“老師好!本瓦B簡潔的開場白也能使剛才個(gè)別嬉鬧的同學(xué)安靜下來,挺直腰桿坐好。龍老師在黑板上寫下了一道行程問題題,讓我們獨(dú)立思考三分鐘。同學(xué)們紛紛打開草稿本,寫寫畫畫著什么!吧成场保P尖在紙上飛舞著曼妙的身姿;“啪嗒,啪嗒”,老師的高跟鞋在過道踱步,檢查著同學(xué)們的思考過程,并進(jìn)行指導(dǎo)。
“好,時(shí)間到,請(qǐng)舉手回答問題!庇械耐瑢W(xué)面面相覷,都好奇誰會(huì)一馬當(dāng)先;有的還在埋頭苦寫;還有的則通紅著臉,試探的小手似舉不舉地飄忽不定。這時(shí),“長臂猿”易浩文將手高高舉起,打破僵局。老師示意他回答問題,他一邊盯著草稿,一邊講思路以及答案娓娓道來——同學(xué)們聽后恍然大悟。老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上浮起了欣慰的笑容。
粉筆在黑板上“刷刷”地書寫著知識(shí),同學(xué)們專心注注的地思考和做筆記。老師,時(shí)不時(shí)拋出問題,增強(qiáng)了課堂上的趣味和活躍度,活躍的.氣氛,豐富的筆記,恰到好處的課堂作業(yè)——這就是我最難忘的數(shù)學(xué)課。
難忘的一堂課作文9
今天是星期五,我們學(xué)校的校長周老師要來給我們上課。想到馬上就要見到周老師了,我又緊張又興奮,心怦怦地跳個(gè)不停。周老來了,她帶著慈祥的微笑向我們走來,我原來緊張的心情一下子就平靜了下來。
開始上課了,周老師上的課是《三個(gè)兒子》。首先周老師讓我們讀生字,我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個(gè)字都跟是輕聲的,第二組的第一個(gè)字都是跟動(dòng)作有關(guān),而第三組的詞里面都有一個(gè)“著”。
接下來周老師讓我們讀課文,讀完課文,老師讓我們用“一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)”以及“既……,又……”來造句,小朋友都爭先恐后地發(fā)言,老師又問:“老爺爺為什么說只看見了一個(gè)孩子”?我想“老爺爺肯定是看見了一個(gè)既懂事又孝順的好孩子”。這時(shí),我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子,方少時(shí),孝于親,所當(dāng)執(zhí)”。這些都是教育我們做一個(gè)懂事聽話的.好孩子。
周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺,想著平時(shí)的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應(yīng)該,我應(yīng)該努力改掉那些壞習(xí)慣,做個(gè)乖孩子。這真是難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文10
在課堂上,我們常常會(huì)發(fā)生一些令人難忘的事情,有精彩的,有激動(dòng)的,傷心的.,當(dāng)然還有開心的。五年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)課令我記憶猶新。
記得那是一節(jié)語文課,內(nèi)容是推薦書目。小組討論后,老師就讓我們分組到講壇前進(jìn)行演講。我們小組推薦了我上臺(tái)演講,我毫不猶豫地答應(yīng)了。輪到我們小組了,我不慌不忙地走上臺(tái),用激昂慷慨的語氣說道:同學(xué)們,我們學(xué)過《游子吟》這首詩,相信你也知道詩人所表達(dá)的是對(duì)家鄉(xiāng)思念之情了吧。今天我們小組要向大家推薦的書目是《毛澤東詩詞閱讀鑒賞》,書里有一首《七律長征》,也是表達(dá)作者對(duì)祖國的思念之情的。這兩首詩讀起來朗朗上口,很有節(jié)奏。如果大家有時(shí)間,一定要看看這本書!謝謝大家!話音剛落,同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲,我頓時(shí)激動(dòng)萬分。接下來,各個(gè)小組輪著上去推薦書目,他們說的也很不錯(cuò)。在最后總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),同學(xué)們都紛紛投了我們小組一票,我們小組獲得了第一名!
這節(jié)課真令人難忘,特別是那熱烈而優(yōu)美的掌聲,使我增添了幾分自信,從這以后,我在課堂上總能充滿自信地積極發(fā)言。
難忘的一堂課作文11
本學(xué)期的第一堂思品課,特別令人難忘,老師的一席話發(fā)人深醒。
當(dāng)開始上課的時(shí)候,老師就開始提問了:“同學(xué)們?cè)谡n余都干些什么呢?”“玩,當(dāng)然是玩了 ! ”同學(xué)們異口同聲地回答道!澳窃鯓油娌攀怯幸饬x的呢?”老師又一次提問,同學(xué)們七嘴八舌地說了一番后,教室里漸漸安靜下來了,剛才還熱熱鬧鬧的課堂,突然之間變得鴉雀無聲。
老師的目光掃視了一遍全班,接著就盯住了幾位平時(shí)愛發(fā)言的同學(xué),而他們卻把頭低下了。過了一會(huì)兒,老師才說話了:“如果我們老師把布置的家庭作業(yè)和游戲結(jié)合起來,我們大家一定會(huì)樂此不疲。玩中學(xué),學(xué)中玩,多好。
課后回想老師的話,我陷入了沉思:不可否認(rèn),我們中間確實(shí)有人貪玩,不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒,可那畢竟是極少數(shù)人;我們中大多數(shù)人都是挺好的.,特勤奮的。都說要為我們減負(fù),可減了什么呢。我有個(gè)上初中的表姐,她說她們才更苦呢,每天晚上做作業(yè)要做到 23:00 ,早晨 6:40 就要到校,有一次她們班考砸了,老師要全班同學(xué)寫檢查,也不想想這明明是搞題海戰(zhàn)造成的惡果。我們何時(shí)才能真正愉快地學(xué)習(xí),痛快地玩玩呢?好企盼那一天快點(diǎn)兒來哦。
難忘的一堂課作文12
人們都說:“學(xué)好語文,走遍中國!钡,我不是那么的喜歡上語文課,但是一堂課,讓我完全的改變了對(duì)語文的這種看法。
“鈴……”一陣急促的鈴聲響了起來,上課了。這一節(jié)上語文課。我不慌不忙走進(jìn)教室,因?yàn)槲也幌矚g語文課。一到班嚇我一大跳,后面都是家長,這我才想起來今天家長聽課,這一節(jié)課講《鹿和狼的故事》。
課開始了,還是象原先那樣老師向同學(xué)們問好,同學(xué)們向老師問好,這樣課就開始了。我一打開語文書腦袋就大。:老師說:“在森林里最常見的動(dòng)物是什么呀?”同學(xué)們一起答:“鹿狼!崩蠋熣f:“對(duì)了,今天我們就講《鹿和狼的事》,那么再講這課之前請(qǐng)各組演一個(gè)關(guān)于鹿與狼的小片段,各組開始討論了,最后,我們組演了一個(gè)小故事叫《小羊喝水》演的特別精彩,不知道怎么的,自從我演完這個(gè)節(jié)目之后,我就開始喜歡舉手發(fā)言了。最后一個(gè)內(nèi)容是讓不用課本來演一下狼和鹿,我更是積極把手舉的高高的`,可老師沒有叫我,但是同學(xué)表演的讓人能捧腹大笑、笑疼肚子,而且每一組演的都常精彩,小羊和狼演得栩栩如生,而且有一組小羊竟和老狼干起架來了。
“鈴……”下課鈴聲響了起來,我是真的不想下課,但是還是要下課,自從這以后,我就對(duì)語文產(chǎn)生了一種興趣。
一堂課這樣精彩的過去了,一堂課讓我喜歡上了語文,這就是“難忘的一堂課!
難忘的一堂課作文13
這一堂課使我難忘,這是一堂口語交際課。在這堂課上,我滿要討論自居最喜愛的電視節(jié)目,而且只要上臺(tái)來講,就可以得到星。首先上場的被稱為“小書蟲”的同學(xué),她說“我最喜愛的電視節(jié)目是《自然傳奇》。”她的聲音很動(dòng)聽,話語很流利。
最后,她以“每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇,每一個(gè)傳奇背后都有一個(gè)精彩的故事!苯Y(jié)尾。之后,老師問:“給她幾顆星?”同學(xué)們一起回答:“三顆星!蔽蚁,她都只能得三顆星,我上去的話能得幾顆星呢?“老師,我來!”這時(shí),我們聽見一個(gè)聲音,循著這個(gè)聲音看去,是一個(gè)陌生但積極的身影——薛鴻煜是一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)并不好的同學(xué),老師環(huán)視了全班,然后點(diǎn)頭示意他可以上來。他立刻蹦跳著上了講臺(tái),他還沒站穩(wěn),臺(tái)下就響起一陣熱烈的掌聲。他說:“我最喜歡的電視欄目是《閃天下》,因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目很搞笑!闭f到這兒,他自己也傻笑起來。
他接著說:“這里有彩虹,還有……”,看到他忘記了,下面立刻有同學(xué)提醒:“還有瘦不了!彼⒖陶f:“對(duì),就是那個(gè),真的,很好笑!”。也不知是他的話語使我們想到了那些搞笑的`畫面,還是他憨厚的笑容使我們覺得好笑,我們都笑起來。
他講完了,我們給了掌聲和五顆星。我們教室里洋溢著濃濃的善意!
難忘的一堂課作文14
那是一堂班隊(duì)活動(dòng)課,也是我最難忘的一堂課。
那天,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“今天,我們來做一個(gè)游戲!”話音剛落,教室里一片沸騰,嘰嘰喳喳,好不熱鬧!在老師的要求下,我們好不容易才靜了下來。
隨著老師的指令,我們來到了樓下,并閉上了眼睛。
10分鐘,對(duì)明眼人來說,是短暫的,也許在不經(jīng)意間就溜走了;可是對(duì)于閉上眼睛的我們來說,這10分鐘,就像是一個(gè)世紀(jì)那么漫長。黑暗,是多么令人恐懼呀,看不到嫩綠的小草,看不到飛翔的'鳥兒,看不到湛藍(lán)的天空……一切的一切,只能用鼻子和耳朵來感覺。我們只能聞著花香,只能聽到鳥兒振翅的聲音,但什么也看不到,看不到五彩繽紛的世界,抓不住一絲快樂的氣息,一切的一切,都沉于無邊的黑暗!10分鐘,整整10分鐘呀,我們無助,我們恐懼……
時(shí)間終于到了,我們睜開了雙眼,盡情地看著這似變而未變的校園,心里充滿了無限的快樂!真怕這惟一能欣賞世界的權(quán)利,被人剝奪掉!
回到教室,老師已在黑板上寫下了幾個(gè)字——珍惜生命中的每一刻,保護(hù)好心靈的窗口!
難忘的一堂課作文15
老師在時(shí),同學(xué)們像螞蟻一樣乖乖的做事,一旦不在時(shí),同學(xué)們就像快活的魚兒,在教室內(nèi)穿梭、嬉戲追逐。
全班在朗讀課文時(shí),主任請(qǐng)老師去開個(gè)臨時(shí)會(huì)議,老師離開之前,一再叮嚀說:“從第一課唸到第十四課,回來之后,我會(huì)檢查全班是否在唸課文?”,老師才踏出教室的第一步,全班就像菜市場一樣,有些人身手矯健已跑到講臺(tái)上跳舞,有些人在一旁閑話家常,有些人趕緊把昨天沒寫的作業(yè)補(bǔ)完,就連紀(jì)律班長也加入我們的陣容,玩得不亦樂乎!
正當(dāng)大家玩得樂不可支的.時(shí)候,把風(fēng)的同學(xué)突然大喊:“老師回來了!”,把我們嚇得呆若木雞,紀(jì)律班長三步并兩步走到講臺(tái)上帶領(lǐng)大家讀課文,當(dāng)讀完第一段時(shí),把風(fēng)的同學(xué)笑彎了腰,我們才發(fā)現(xiàn)原來只是個(gè)騙局,真是虛驚一場!煞時(shí),教室又像煮沸的開水,立刻沸騰起來,嬉鬧聲此起彼落,不絕于耳。班上有些同學(xué)跑到老師的電腦桌前玩起游戲,一玩就欲罷不能,突然間,高根鞋的腳步聲越來越接近,大家交頭接耳討論著,決定直接唸第十四課,老師一回來看見大家都乖乖坐在座位上讀課文,非常高興。
下課時(shí),老師說“嗯!大家都很棒!今天沒有功課,再附贈(zèng)每人一杯飲料”,全班聽到之后,心虛的回答:“謝謝老師”,這真是有驚無險(xiǎn)的一堂課!
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