樂(lè)在其中作文[匯編15篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的樂(lè)在其中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

樂(lè)在其中作文1

　　童年的樂(lè)趣猶如一顆顆美麗的珍珠裝點(diǎn)著我的生活，使我的生活豐富多彩、其樂(lè)融融。假如有人問(wèn)我：“你最大的樂(lè)趣是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“吹泡泡糖”！你也許會(huì)說(shuō)我很幼稚吧這個(gè)簡(jiǎn)單的興趣愛(ài)好卻給我?guī)��?lái)了極大的輕松和快樂(lè)。

　　那是暑假的.一個(gè)炎熱的下午，我正為上午的乒乓球比賽敗北而沮喪，這時(shí)，有一個(gè)大姐姐坐到我和伙伴的身邊，親切地問(wèn)我們?cè)趺戳�，我們都認(rèn)識(shí)這位大姐姐，她是我們小區(qū)新來(lái)的“大姐大”，于是我們就把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都告訴了她。我們本以為她會(huì)安慰我們，可誰(shuí)知，她卻猛地一說(shuō)：“我來(lái)教你們吹泡泡糖吧！”我們雖然知道這很幼稚，但是，好奇心牽引著我們，我們就決定試一試。她興高采烈地去拿泡泡糖，然后讓我們先看她吹，只見(jiàn)她動(dòng)作嫻熟地拿出了一塊泡泡糖，放到嘴里含了一會(huì)兒，然后套在舌頭上鼓起嘴“呼”地一下，泡泡糖就變成一個(gè)大大的泡泡，我們幾個(gè)越來(lái)越驚訝，最后隨著泡泡糖的爆炸，“大姐大”臉上敷上了“面巾線”而我們卻哈哈大笑！

　　輪到我們吹了，我們爭(zhēng)先恐后地排起了隊(duì)，每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)誘人的泡泡糖，開(kāi)始吹了，我們也學(xué)著“大姐大”的樣子含一會(huì)兒，套在舌頭上、輕輕一吹……“咦，我的泡泡怎么吹不起來(lái)呢？”我自言自語(yǔ)。這時(shí)，“大姐大”開(kāi)口了：“肯定是你套在舌頭上的糖有洞！”我沒(méi)有辦法，又重新套上了泡泡糖，

　　“這次總行了吧！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。果然不出我所料，泡泡終于被我吹了起來(lái)，隨著我的吹力漸漸增大，泡泡也越來(lái)越大，“嘭！”泡泡炸了，我小小的心里充滿了歡樂(lè)，樂(lè)開(kāi)了花。

　　“吹泡泡糖”是我的樂(lè)趣，使我樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文2

　　手指靈活地飛舞著，一首優(yōu)美的曲子也隨之從笛中流出——那是我在吹陶笛。

　　初次見(jiàn)面，是在都江堰的紀(jì)念品商店中：陶笛大小不一，有白的，有棕的；有6孔的，有12孔的；有的花紋古樸，繪著淡雅的花；有的顏色鮮艷，造型則是某卡通形象……我見(jiàn)了，愛(ài)不釋手，便挑了一個(gè)一只手可以握住，畫有水仙花的六孔陶笛。我捧著盒子，隨意找了一個(gè)亭子便吹奏了起來(lái)。

　　吹一個(gè)音，停幾秒，再吹一個(gè)音，再停幾秒……吹出來(lái)的東西并不能算曲，但，我也不氣餒。畢竟是新手嘛。幾分鐘后，我漸漸記住了指法，看著譜，一曲簡(jiǎn)單的《滄海一聲笑》便吹奏出來(lái)了。原來(lái)，吹陶笛是這樣一個(gè)令人愉悅而又簡(jiǎn)單的事呀！

　　感受到了它帶來(lái)的愉快，自然更對(duì)陶笛感興趣了。音樂(lè)課選課時(shí)，我毫不猶豫地選擇了陶笛專業(yè)。有了一些基礎(chǔ)的我，自然不與其他同學(xué)那樣學(xué)的艱難，反而十分輕松，也漸漸沉浸在老師給我們欣賞的一首首陶笛吹奏的歌曲中——悠揚(yáng)，委婉，令人沉醉。幾曲終了，我才漸漸回過(guò)神來(lái)，這么快，便欣賞完了完了么？他們吹奏得是那么美妙動(dòng)聽(tīng)，我的呢？總覺(jué)得差了點(diǎn)什么。沉思片刻，是神韻罷。于是，我更加奮發(fā)地練習(xí)了起來(lái)——課上總與同學(xué)們一起吹奏著，不時(shí)小小地指導(dǎo)下他們，亦或是與他們相互切磋；回家后我也會(huì)拿出陶笛，賣力地演奏著新學(xué)的曲子……本不是一個(gè)班的我們，也因陶笛漸漸熟悉了起來(lái)。為了切磋，我們常會(huì)在音樂(lè)課的前一節(jié)下課后，馬上飛奔到音樂(lè)教室。大家都是樂(lè)在其中的人吶，因而我們的.進(jìn)步非常快，音樂(lè)老師也常常驚嘆。

　　終于，到了期末匯報(bào)演出那天，我們幾個(gè)緊張地捏著手中的陶笛，反復(fù)地看著樂(lè)譜，練習(xí)著指法，生怕出了差錯(cuò)。輪到我們了，我們深呼吸、相視一笑、走上臺(tái)去。我們齊齊握住手中的陶笛，輕輕吹響，手指飛舞著，那輕柔的音樂(lè)便從陶笛中傾瀉而出。橘黃色的燈光照在臉上，暖洋洋的。一曲終了，沉浸在音樂(lè)中的觀眾們漸漸回神，驀地喝起彩來(lái)。

　　陶笛，讓我樂(lè)在其中，更讓觀眾樂(lè)哉我們吹奏得樂(lè)曲中。

樂(lè)在其中作文3

　　翻開(kāi)作文本，一股靈感，一股發(fā)自內(nèi)心的靈感在大腦里翻騰，就是因?yàn)檫@次考試的作文--寫小說(shuō)，才把我內(nèi)心深藏，暗藏的東西挖了出來(lái)。

　　班上許多同學(xué)問(wèn)我為什么喜歡這次考試的作文，我也不知為何，有種興奮的感覺(jué)，我默不作聲地回到了我自己的世界里。

　　一打鈴，我坐到了自己的位置，翻開(kāi)作文本的一剎那，我覺(jué)得胸有成竹，手輕輕地摩挲著它，感受作文紙的純樸質(zhì)感。此時(shí)此刻覺(jué)得，心中的憂慮與雜念就已和流水向東而去了。

　　我提起筆，望著一排排整齊的格子，呼了一口氣寫下了第一筆，這時(shí)，好像是掉進(jìn)了自己編的探險(xiǎn)小說(shuō)的劇情蟲(chóng)洞里，無(wú)法自拔。

　　我寫的第一部分，是海中遇險(xiǎn)，盡力刻畫著三個(gè)人物的形象。這次用筆很輕，生怕會(huì)寫破紙，毀了作文紙的容貌。經(jīng)過(guò)一陣奮筆疾書(shū)，第一部分總算是成功了，也舒了一口氣--主人公終于活下來(lái)了。

　　我的'前桌后桌還有同桌，一直發(fā)出陣陣清脆的嘖嘖聲，像是靈感藏逸其中，我只當(dāng)這些是一個(gè)模糊的配音，幾乎不管他們，連早上的卷面考試和老師布置的成山的作業(yè)都盡拋腦后，那筆與紙沙沙的摩擦聲，好似涓涓細(xì)流，淌過(guò)石峰的聲音，好像與世隔絕。

　　這是一篇短小的冒險(xiǎn)小說(shuō)，主人公我(第一人稱），馬澤天，齊格格三個(gè)人在海上遇上風(fēng)暴，被漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的海島，在島上又遭狼群和蟒蛇的攻擊，機(jī)智搏斗后，奇跡般地找到一艘潛艇，幸運(yùn)逃生。

　　時(shí)間滴答滴答過(guò)去了，我依然寫著。手指上的一個(gè)繭子似乎越來(lái)越大，害我不得不揉一揉，再繼續(xù)蹦回小說(shuō)世界，此刻，能讓我專注的只有這篇微型小說(shuō)了。

　　終于完成了，雖然不像那些作家的巨作，可它對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次突破，一次經(jīng)歷，我非常滿意。因?yàn)檫@一次的寫作，讓我與寫作有了更深的感情，也許未來(lái)，我也能成為一名作家吧！

樂(lè)在其中作文4

　　華燈初上，使我樂(lè)在其中的，是華美的燈光，還是黑暗后忽然的明亮？我想都是。使我樂(lè)在其中的，是生活的每一個(gè)剎那。

　　歐陽(yáng)修喝得醉醺醺的，望著清秀俊雅的山水，看著閑適安寧的人們，享受其間，不亦樂(lè)乎。此時(shí)此刻，使他樂(lè)在其中的，是治下百姓的富足。范仲淹“不以物喜、不以己悲”，如果人們問(wèn)他：“你什么時(shí)候才快樂(lè)呢？”他一定會(huì)說(shuō)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”此時(shí)此刻，讓他樂(lè)在其中的，是全天下的百姓。

　　那么，使我樂(lè)在其中的是什么？

　　和家人歡聲笑語(yǔ)時(shí)，爸媽眼角的細(xì)紋被笑意填滿，不再是年過(guò)半百的大人，倒像未經(jīng)世事的孩子；和朋友談天說(shuō)地時(shí)，他們自信從容的面孔，散發(fā)出迷人的光芒，照亮了我的眼，激勵(lì)著我的心；看到螞蟻搬家時(shí)，我怦然心動(dòng)……

　　這些都使我樂(lè)在其中。

　　初一的`時(shí)候，跟媽媽說(shuō)得最多的話就是：“為什么時(shí)間這么富足？我都不知道干什么了，真是無(wú)聊……”那時(shí)的我本有大把的時(shí)間可以看書(shū)，可以做喜歡做的事，可我“揮時(shí)間如土”，不思進(jìn)取。如今學(xué)業(yè)繁重，沒(méi)有時(shí)間做這些事了，有時(shí)難免遺憾和困擾。但是，當(dāng)一天結(jié)束后，看看滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)木碜�；�?dāng)左思右想后，做出一道難題；當(dāng)埋頭苦背，成績(jī)有所提高……每當(dāng)這些時(shí)候，我都會(huì)感到無(wú)比自豪和喜悅，我會(huì)憧憬自己的美好未來(lái)。這些時(shí)刻，使我樂(lè)在其中的，是學(xué)業(yè)。

　　小時(shí)候不理解，為什么螞蟻搬家那么辛苦，可他們卻都樂(lè)在其中�，F(xiàn)在明白了，因?yàn)樗鼈兗磳⑼ㄟ^(guò)自己的努力擁有一個(gè)更舒適的環(huán)境。而我，亦是如此。

　　無(wú)論是華燈初上，還是之前的些許黑暗，我都樂(lè)在其中。因?yàn)椋�正是每一件生活瑣事，�?gòu)成了我完整的人生。我始終樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文5

　　每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，我也不例外。

　　我喜歡彈鋼琴，打籃球，擊劍等，當(dāng)然我最喜歡的還是擊劍和籃球。

　　最開(kāi)始，我去學(xué)擊劍時(shí)，總有些人會(huì)嘲笑我，但是我把這些當(dāng)成促進(jìn)我的動(dòng)力，大約學(xué)了一年左右，我上了中級(jí)重劍班，參加過(guò)大大小小的比賽，每個(gè)周末必須去一次，我相信做人做事一定要持之以恒，因此我又續(xù)了兩年的班。

　　上天不會(huì)不眷顧有心人，在我這樣的努力下，這不，機(jī)會(huì)就來(lái)了，這周五，擊劍教練給了我一張報(bào)名表，不看不知道，一看嚇一跳，這竟是擊劍比賽的報(bào)名表！這意味著今年十二月四日我將為了學(xué)校的榮譽(yù)而戰(zhàn)！

　　從今天開(kāi)始，我次去擊劍班時(shí)總是拼命練習(xí)，像一臺(tái)機(jī)器一般，不停的操練著，好像不把我衣服擠出水來(lái)不甘心似的。

　　擊劍給我?guī)��?lái)巨大的舞臺(tái)，班隊(duì)課上我可以做擊劍的ppt，并戴上劍，將快樂(lè)分享給更多的同學(xué)。

　　我從來(lái)都沒(méi)有吧擊劍當(dāng)兒戲，我認(rèn)為它是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)，也鍛煉了身體的反應(yīng)能力，所以每次實(shí)戰(zhàn)課我都會(huì)把它當(dāng)比賽一樣來(lái)對(duì)待。

　　我也喜歡打籃球，我們班有一個(gè)球隊(duì)，我是其中的一員，中午吃完飯，體育課的自由活動(dòng)，傍晚放學(xué)我們都不知疲倦地打著籃球，我的手臂力量較弱因而每每投三分球時(shí)，進(jìn)籃框的可能性都不大，所以在暑假期間，我?guī)缀跆焯於荚诰毩?xí)籃球，兩個(gè)月下來(lái)，我已經(jīng)可以提起十五公斤的'啞鈴了，投三分球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)也顯得游刃有余了。

　　投球問(wèn)題雖然是解決了，但帶球突破投籃做得還不是特別好，所以一般有空時(shí)我都會(huì)看一遍美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽的比賽。

　　籃球用來(lái)鍛煉我的手臂力量和信心，擊劍則是鍛煉我的靈敏度和專注度，兩者合二為一，練什么都不在話下，最重要的還是我堅(jiān)持不懈的練習(xí)。

　　當(dāng)我們有自己的興趣愛(ài)好時(shí)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的枯燥乏味而放棄，既然開(kāi)始了，那么就持之以恒，盡自己最大的努力，相信自己，告訴自己“Trymybest！”這樣我們才會(huì)有所進(jìn)步，有所領(lǐng)悟。

樂(lè)在其中作文6

　　我不是太陽(yáng)，不是月亮，僅是被埋沒(méi)在夜空里的小行星；我不是大海，不是江河，僅是纏綿山川的涓涓細(xì)流；我不是大樹(shù)，不是古參，僅是搖曳于水田中的一株蘆葦……我不完美，我不高大，只是陶醉于自己的渺小與殘缺，只因，樂(lè)在其中。

　　忽明忽滅，時(shí)有時(shí)無(wú)，任意東西可以亮的炫目，也能消失無(wú)蹤影，這就是我，一顆自由的小行星。你或許能在一次偶然間通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看到我的身影卻又瞬間忘記，或是直接忽略了我的存在，我不計(jì)較。你不必嘆息我的渺小，因?yàn)檫@種渺小卻自由。瀟灑。

　　清脆悅耳，跳躍流淌，吟詩(shī)作曲，是我，藏身與細(xì)石嫩草之間，一涓不起眼的溪流。我并不渴慕大海那樣寬廣，并不嫉妒江河那般波濤洶涌，我有自己的清澈與歡快。我不僅參與了光合作用，復(fù)蘇了萬(wàn)物，還帶來(lái)了清涼與甘甜。我跳躍與沙石之間，穿梭與灌木叢林，不知從何而來(lái)，不知將歸何去，我沉醉于這一切，靜靜隨著太陽(yáng)的方向，奔跑。我喜歡這份喜悅！

　　搖搖曳曳，細(xì)弱又頑強(qiáng)，顫顫巍巍，卻從沒(méi)折過(guò)腰，是我，湖田中的一棵蘆葦。和風(fēng)拂過(guò)平靜的湖面，吹起層層漣漪，蕩漾起的波紋一圈圈散去，越散越遠(yuǎn)，夕陽(yáng)的.余暉灑在湖面，被吹得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。我在和風(fēng)中搖曳著瘦小的身段，我沒(méi)有高大的楊柳揮灑飛絮時(shí)的飄逸與灑脫；也沒(méi)有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的醉人的香味�？礉�(rùn)紅的太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽(tīng)快樂(lè)的黃鶯休息時(shí)的喃喃私語(yǔ)，感受春暖花開(kāi)的美好時(shí)光。不因寂寞而選擇逃避，因?yàn)�，�?lè)在其中。

　　……

　　我是這龐大世界中的一員，即使渺小，即使平凡，我卻又值得自己快樂(lè)的理由。或許你無(wú)法觀察，或許你無(wú)法稱贊，或許你無(wú)法觸摸，即使如此，請(qǐng)用心去感受自然給予你的每一份快樂(lè)，不必沮喪，不必失望。

　　因?yàn)�，�?lè)在其中。

樂(lè)在其中作文7

　　我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界中，在這個(gè)世界中，有不少的事情讓我們樂(lè)在其中，比如打球、看電影、玩游戲……但是，我認(rèn)為使我收獲最大，使我最快樂(lè)的，還是讀書(shū)。

　　讀書(shū)的收獲，可以讓人一生受益，讀書(shū)的經(jīng)歷讓人難以忘懷。是讀書(shū)，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我，塑造夢(mèng)想，塑造人生，塑造美好未來(lái)……

　　在我小的時(shí)候，睡覺(jué)之前，媽媽總是會(huì)給我講一篇《三國(guó)演義》，聽(tīng)著非常有意思，于是每天晚上都會(huì)吵著媽媽給我講《三國(guó)演義》，但是漸漸地，我長(zhǎng)大了，媽媽也不會(huì)像我小時(shí)候那樣天天給我講了，但是心中還是想知道《三國(guó)演義》發(fā)展，于是我便產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法，自己閱讀《三國(guó)演義》。

　　從那以后，我便每天晚上自己來(lái)讀一篇《三國(guó)演義》之后再入睡。雖然那時(shí)候認(rèn)字很少，有時(shí)候深?yuàn)W的內(nèi)容理解不了，但在好奇心的驅(qū)使下我還是硬著頭皮讀下去，卻沒(méi)想到竟越讀越懂，

　　并且不再只看劇情，還看作者用什么文筆和修辭手法來(lái)塑造人物形象的，不知不覺(jué)中學(xué)到了很多。

　　在上了小學(xué)之后，語(yǔ)文課上老師講的內(nèi)容覺(jué)得都很簡(jiǎn)單，這大概與我讀三國(guó)演義有關(guān)吧！

　　從此以后，我便愛(ài)上了讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)是一件快樂(lè)的.事情。

　　于是這之后，我又讀了《西游記》，《水滸傳》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)，自然知道的也就更多了。同學(xué)們不知道的知識(shí)很多我都知道，便覺(jué)得在同學(xué)們面前自己很棒，也就更喜歡讀書(shū)了。

　　在我的生活中不可以沒(méi)有書(shū)，書(shū)是我的精神食糧，讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，只要全心全意的投入到讀書(shū)中去，就可以在書(shū)中體會(huì)到快樂(lè)。

　　遨游書(shū)海，樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文8

　　課堂里本本厚書(shū)寫滿了難題,記滿了深?yuàn)W,可我愿意讀,因?yàn)樵谒�那里我學(xué)到的很多;人世間的書(shū)寫滿了艱辛,記滿了滄桑,可我更愛(ài)讀,因?yàn)樵谀抢?能讓我在知識(shí)的海洋里成長(zhǎng)……

　　一本本知識(shí)豐富的書(shū),包含著無(wú)數(shù)美麗的文字,敘寫了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇.與書(shū)交流,可以洗滌心靈的塵愛(ài)埃,可以陶冶你的情操.

　　不度不知道,一度才知曉.當(dāng)你拿起<<毛澤東論點(diǎn)>>這本書(shū)時(shí),仔細(xì)讀下去你就會(huì)有身臨其境的感覺(jué),達(dá)到物臥兩忘的境界,這時(shí)你便會(huì)沉迷在書(shū)中.但讀書(shū)不能讀邪書(shū),壞書(shū),這樣不但沒(méi)用,而且會(huì)傷害你的身心.因而,讀書(shū)可以明智,可以育人,但還可以害人……俗話說(shuō):書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋.書(shū)中的樂(lè)趣,無(wú)窮無(wú)盡.讀書(shū)一定要讀好書(shū),讀益書(shū).

　　在魯迅那里我我讀到那俯首甘為孺子牛,橫眉冷對(duì)千夫指的精神,知道了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的腐朽,人們的麻木.他不僅驚醒當(dāng)時(shí)之人,也喚醒了幾十年以后的我們,幫我們不在愚昧.于秋雨的書(shū)讓我知道世界之廣,地域之寬,文化之深,敦煌不僅有輝煌,也有恥辱,承德避暑山莊不止有燦爛,也有無(wú)奈.在薄薄幾葉間,承載著的.是民族的興衰.

　　至此語(yǔ)文課本上的課外古詩(shī)也讓我陶醉其中,一行行長(zhǎng)短句洗滌著我的靈魂.在其中,我讀了很多,在書(shū)的陪伴中,也使我健康成長(zhǎng),漸漸成熟!

　　書(shū),是傳播人類文化的使者,在書(shū)中,用思維接觸文字,用你的大腦去想象,用你的心靈去感受,讓你的思維在書(shū)中遨游,讓你的情感在書(shū)中起落,書(shū)的魅力便在于此.

樂(lè)在其中作文9

　　爺爺給我東西時(shí)，我笑了;我給爺爺東西時(shí)，爺爺眼含淚花……——題記

　　地球，在太陽(yáng)的眼里只不過(guò)是一粒微小的塵埃，一不小心就會(huì)被忽視，可就是這粒微小的塵埃，卻讓生活其中的人類幸福著、快樂(lè)著。

　　愛(ài)也是這樣，微不足道，卻讓人樂(lè)在其中!

　　雪，一路歡歌，一路勁舞，寒冷步步逼近�！皣}、噠、噠”爺爺?shù)哪_步聲由遠(yuǎn)而近，沉重而又緩慢，夾著喘氣聲。腳步聲來(lái)到了我的床前，爺爺將我踢的亂七八糟的被子輕輕蓋在我身上，被子是那么的厚重，可我卻感受不到一絲被壓抑的感覺(jué)。這時(shí)，爺爺?shù)碾p手似乎更輕了，他輕輕的拿起我放在身旁的掛鉤，好像怕我一翻身就會(huì)被勾住�！翱�!咳!”爺爺?shù)暮韲涤蟹N被堵住的感覺(jué)，嗓音啞了，而那咳嗽聲好像被刻意壓到了最小，應(yīng)該是不想讓熟睡的我醒來(lái)�？伤�不知道，我一直沒(méi)睡，每晚等待爺爺?shù)哪_步聲似乎已經(jīng)成為了一種美好的享受。爺爺幫我整理好被子，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，動(dòng)作顯得有些吃力，背似乎比以往又駝了些，望著他輕輕離開(kāi)的背影，我心中一陣酸楚，思緒萬(wàn)千……

　　小時(shí)候的我覺(jué)得爺爺好像一個(gè)英雄，有著用不完的體力，什么苦活、累活、臟活都是爺爺來(lái)做。我最喜歡他用那雙布滿老繭的手摩挲我的臉龐，滄桑有勁，好像這雙手一用力，世界都能改變。而如今，爺爺年紀(jì)漸老，那原本烏黑又帶著明亮的`眼睛已被歲月抹渾濁了，那原本干凈、閃亮的頭發(fā)，好像被一個(gè)叫“時(shí)間”的理發(fā)師染白了。歲月無(wú)情，我有情，爺爺，我長(zhǎng)大了，以后讓我來(lái)照顧您，孝敬您、關(guān)愛(ài)您，就像小時(shí)候您那般疼我一樣。

　　雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛舞著，夜更深了，溫度降至到最低，我裹緊了被子，上面有著爺爺?shù)臏囟�，幸福的感覺(jué)在我心間流淌。

　　爺爺?shù)膼?ài)，讓我樂(lè)在其中!

樂(lè)在其中作文10

　　“自古逢秋悲寂寥”，枯黃的天，慘淡的云，蕭條落敗的景象，雖有幾筆絢麗的菊，幾縷熟透了的清香，可就像水墨畫中幾抹斑斕彩景，引人注目后卻顯得突兀。

　　秋，曾苦在心中。它漸失夏的多彩，又已有冬的寂寥，從壯年走向暮年，從綻放走向凋零。然而，當(dāng)我見(jiàn)證一個(gè)人，在暮年之時(shí)仍有蓬勃之氣，才明白，秋亦充滿活力。

　　鄰居張爺爺，年已古稀，銀發(fā)中卻找不到一絲衰敗之意，臉上總是架著一副厚重的圓眼鏡，嘴角總是掛著和藹的微笑，一身衣物洗得發(fā)白，用了不知多少年的杯中總是總是盛滿茶水，原本透明潔凈的杯子，早已染上棕黃色。說(shuō)真的，他就像是淡泊名利，清閑自在的隱逸高人，卻仍懷著一副熱心腸，無(wú)論誰(shuí)家有事，第一個(gè)沖上前去幫忙的，總是他。

　　又是一多事之秋。懷揣著無(wú)奈與苦悶，只想急匆匆沖入家中，暫忘這一切不愉快，轉(zhuǎn)身一走看見(jiàn)院落一角，又見(jiàn)一熟悉的身影，張爺爺捋直袖子，正擺弄著盆栽，顏色各異的菊，正競(jìng)相開(kāi)放。他額頭上細(xì)膩的汗珠在陽(yáng)光底下閃閃發(fā)光，隨手喝口水，抹了抹額前汗水，看著這充滿生氣的一角，他的嘴角露出了會(huì)心的微笑。我不明白，他打拼了大半輩子，如今身已暮年，本該坐享清福的他，為何仍如此賣力地勞作？看他的樣子，與其說(shuō)是樂(lè)在其中，更是沉醉在心中。

　　張爺爺看見(jiàn)我這皺眉的模樣，報(bào)以微笑，招呼道：“我這花園怎么樣？”看著他的笑臉如花一般燦爛，不由得被感染到道：“行！”在那一瞬間，心中苦悶消散些許。他邀我一同幫忙。盛情之下難以拒絕，一個(gè)下午，在充實(shí)的'勞作中愉快結(jié)束。在夕陽(yáng)的余暉中，那競(jìng)相開(kāi)放的菊花像是鑲上了一層金，同張爺爺?shù)臓N爛笑容相輝映。我也被感染了，心中的苦悶早已煙消云散。我也終于體會(huì)到，樂(lè)在其中，實(shí)則是樂(lè)在忘記憂愁，樂(lè)在生命不息。

　　自此以后，每當(dāng)閑暇時(shí)分，總是要去張爺爺那瞧一瞧，那蓬勃的生氣，不僅在這一角，而是彌散在秋的每一個(gè)角落。與其說(shuō)是樂(lè)在秋天，不如說(shuō)是樂(lè)在忘懷得失，樂(lè)在笑對(duì)生活。

樂(lè)在其中作文11

　　生命中有太多的憂傷與快樂(lè)，他們就像我們遺留在海邊的石子被卷入記憶的海洋，更像我們心底的藍(lán)色水晶，承載著我們的夢(mèng)與希望。迷�；蜚皭澋臅r(shí)候，總會(huì)調(diào)慢時(shí)間，做一些喜歡的事情，讓心平靜，讓夢(mèng)真實(shí)。

　　白天，城市的浮華被渲染得淋漓盡致，在我心里空留一席躁動(dòng)的氣息。煩躁纏繞著我，使我無(wú)法呼吸，只有在捧起書(shū)的那一刻，我迷失的`心靈才會(huì)找到原來(lái)的軌跡。朗月星稀的夜晚，在昏黃的燈光下，與一本書(shū)侃侃而談，讓我的心充滿歡樂(lè)。不時(shí)地為書(shū)中人物的悲歡離合，身世浮沉或喜或憂；為書(shū)中世界的光怪陸離、美好丑惡或悲或喜。

　　也許世間有太多的虛偽，讓人辨不清真假，但是不要對(duì)生活失望，因?yàn)�，還有這樣一個(gè)角落沒(méi)有被人遺忘。它記錄了最原始的美好，最純真的現(xiàn)實(shí)。是你最開(kāi)始編織的夢(mèng)。那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那里草長(zhǎng)鶯飛，你會(huì)在那里找到屬于自己的天堂。深夜捧卷，淡淡墨香，樂(lè)在其中。

　　疲倦時(shí)，嗅不到空氣中殘留的味道，會(huì)給自己沏一杯清茶，將茶葉輕輕放入杯中，用滾燙的水賦予它們新的生命。茶葉輕盈地旋轉(zhuǎn)著，它跳躍在每一滴水中，最終仍會(huì)墜落，因?yàn)槟菚r(shí)是茶葉與水靈魂的融合。我拿起杯，輕輕地飲一小口，那清香便會(huì)從嘴里絲絲的沁入心脾。不同的茶味道不同，或甜或甘，就如同人的一生，但它們給我的感動(dòng)與快樂(lè)卻是相同的。茶讓我清醒，茶又使我沉醉，黃昏品茗，清香沁人，樂(lè)在其中。

　　寂寞時(shí)，便會(huì)仰望星空，望著那高懸在空中的又大又亮的冰輪，它是那么的高遠(yuǎn)、燦爛、美麗、溫馨，在那茫茫夜色中，當(dāng)那些星星眨了眨眼又躲起來(lái)的時(shí)候，它依然獨(dú)自在朦朧中煥發(fā)出迷人的光輝。我總是喜歡從它身上找尋生命的答案，喜歡看月、喜歡追月，因?yàn)槲覉?jiān)信生命是燦爛的，月光是溫暖的。抬眼看月，清逸空靈，樂(lè)在其中。

　　成長(zhǎng)的路上，我會(huì)遇到許多的不快樂(lè)，但每次做自己喜歡的事情，都會(huì)找到熟悉的感覺(jué)，因?yàn)樵��?jīng)樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文12

　　快樂(lè)表現(xiàn)在幫助他人的喜悅里，快樂(lè)流露在成績(jī)優(yōu)異的自豪里，快樂(lè)飄蕩在與朋友玩耍的笑聲里，我的快樂(lè)呈現(xiàn)在每周一去的圖書(shū)館里。

　　自從上了初中后，我便每周都去一次鎮(zhèn)上的圖書(shū)館。起初，是為了躲避家長(zhǎng)的嘮叨和監(jiān)督，到圖書(shū)館里看小說(shuō)消磨時(shí)間，直到那次知識(shí)比拼后，我才漸漸沉迷在書(shū)海里。

　　桂花開(kāi)始凋零，走在鋪滿落花的小道上，仿佛踩在柔軟的地毯上，嗅著桂花的淡淡清香，我不知不覺(jué)地來(lái)到了鎮(zhèn)上的圖書(shū)館。圖書(shū)館前一條鮮紅大橫幅映入眼簾：圖書(shū)館知識(shí)大比拼。好奇心促使著我加快了腳步，進(jìn)入館內(nèi)，果然看到有兩組人員在此比拼，兩組爭(zhēng)先搶答：“蝸牛的牙齒是最多的，鯨魚(yú)是最大的哺乳動(dòng)物……”我挑了一個(gè)角度比較好的位置坐下，出神地隨著裁判的問(wèn)題思考著。當(dāng)我還在苦思冥想時(shí)，有人已經(jīng)說(shuō)出了答案，我不禁一愣。哇，他們都好厲害，為什么我不能像他們那樣站在臺(tái)上，舉起右手，自信地說(shuō)出答案呢?

　　不知不覺(jué)中，太陽(yáng)的余暉映在了館內(nèi)的墻壁上，知識(shí)比拼結(jié)束了。我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子回家了。之后，我又去圖書(shū)館，優(yōu)勝者名單已公布，我癡癡地望著他們的`名字，心有所悟，嘴角漾起了笑容。后來(lái)，每逢星期天我都到圖書(shū)館，捧起一本書(shū)，坐在角落里津津有味地看起來(lái)�；丶业难蚰c小道上曾回響著我復(fù)述故事的聲音，就這樣，我，樂(lè)在其中。在第二次知識(shí)比拼時(shí)，我踴躍地報(bào)了名。結(jié)果，我雖然只得了第三名，但在圖書(shū)館讀書(shū)的時(shí)光里，我感覺(jué)真的很充實(shí)、很快樂(lè)。

　　隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白古人說(shuō)的“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”的含義。因?yàn)槲艺嬲�領(lǐng)悟到：讀書(shū)可以給人以智慧，給人以快樂(lè)，給人以創(chuàng)造力;可以陶冶情操，凈化心靈;可以豐富文化知識(shí)，擴(kuò)大生活視野。讀一本好書(shū)的感覺(jué)更是妙不可言，讓我樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文13

　　暑假的一天，我們一家三口驅(qū)車來(lái)到北九水，進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng)——登山。

　　戶外運(yùn)動(dòng)是我最喜歡的體育項(xiàng)目，既可以呼吸大自然的氣息，感受大自然的魅力，又能欣賞那些奇花異草，潺潺流水。

　　啊！好一番美景！

　　我們的登山第一步邁開(kāi)了，望著前面望不到邊的'蜿蜒小路，我心里卻又一種喜悅，因?yàn)槟抢镎�在等待著我去超越�?/p>

　　然而小路沒(méi)有崎嶇不平，卻是很漫長(zhǎng)、平坦，就像生活一樣，但這樣平凡無(wú)味的人生一定沒(méi)有自己的超越，自己的幸福，這樣的人生能有何等意義？所以，前半段的登山只是欣賞美景，聽(tīng)著“叮咚”的溪水聲罷了——平淡無(wú)奇！

　　“就這樣，就登完了？”我反問(wèn)道，“好戲還在后頭呢！”老爸神秘兮兮的笑著，跟隨著他們的腳步，我們又繼續(xù)向上攀登。

　　前行，小路雖然崎嶇不平，蜿蜒地伸向遠(yuǎn)方，卻有一番情趣，似乎給平淡的人生又增加了幾處妙筆一般，使人生豐富多彩！

　　路程越來(lái)越艱險(xiǎn)，我覺(jué)得與登山之樂(lè)相伴就越久。

　　其實(shí)，這條路可以通向其他的山頭。當(dāng)?shù)竭_(dá)另一座山時(shí)，來(lái)到一座索橋前面，困難來(lái)了，因?yàn)槲沂桥赂叩�，又加上索橋的搖晃，別提心里有多害怕了，看著老爸輕松、悠閑、自在地走過(guò)去，我看著心里那叫個(gè)著急呀！

　　緊跟著老媽也搖搖晃晃地攀了過(guò)去，我心里想著：“不怕、不怕，戰(zhàn)勝自我，超越自我！”我一咬牙，就沖了過(guò)去，待我到了索橋的另一頭時(shí)，就仿佛到達(dá)了勝利的彼岸！勝利了，我大叫了起來(lái)，心中充滿了喜悅。

　　……

　　隨著太陽(yáng)漸漸的西去，我們也下山了，今天真是受益匪淺！

　　人生就好比是登山，只有多多的經(jīng)歷挫折才能做更多的事情，做得事情才能更加的完美，才能讓人生的航船行得更遠(yuǎn)！

樂(lè)在其中作文14

　　愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有任何一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。”

　　——題記

　　自我懂事起，我就喜歡圍著奶奶轉(zhuǎn)，并不是因?yàn)槲疫�依賴著奶奶那有些崎嶇而又溫暖的背，是因?yàn)槲遗宸�我奶奶，佩服她的那種勞動(dòng)精神，像是永垂不朽。

　　奶奶常常跟我說(shuō)勞動(dòng)的真理：“春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗�！蔽矣浀媚棠毯孟鬀](méi)有讀過(guò)書(shū)，她怎么會(huì)知道海德的名言呢？

　　我從奶奶手里接過(guò)的第一件勞動(dòng)工具是——鋤頭，那年我6歲，第一次跟奶奶到田地里干活，我拿起鋤頭的第一個(gè)感覺(jué)是：重！但我一想到奶奶這幾十年都是扛這么重的鋤頭過(guò)來(lái)的，沒(méi)理由自己扛一朝也不行。我咬咬牙，“嘿”地一使勁，把鋤頭舉起來(lái)豎立在半空中，但是鋤頭在半空中還沒(méi)懸掛幾秒，就“砰”的一聲掉在地上了，原來(lái)以為勞動(dòng)很簡(jiǎn)單，拿起鋤頭來(lái)勞動(dòng)來(lái)就更簡(jiǎn)單了，沒(méi)想到的是——鋤頭原來(lái)那么重�？粗�奶奶鋤地一上一下，鋤頭一起一落地飛舞著，三下五除二就把田里的雜草清除干凈了，然后挖坑，在坑里放上肥料和種子，覆上泥土，弄平，最后再上面噴灑上農(nóng)藥，就完工了。雖然我從頭尾都是在一旁看著，但是我很有驕傲感，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)讓自己驕傲的奶奶。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子就越來(lái)越重。

　　鐮刀，是我在山上的.好伙伴。周末時(shí)，我就會(huì)跟著奶奶一起上山，砍柴、割草。雖然自己不及奶奶做的多，但是我已經(jīng)很開(kāi)心了，因?yàn)樽约嚎梢詭湍棠谭謸?dān)一些自己力所能及的事。

　　在勞動(dòng)的過(guò)程中，奶奶教會(huì)了我很多事情，其中，我也懂得了很多道理，體驗(yàn)到了很多快樂(lè)，我喜歡勞動(dòng)，我熱愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)使我變得神圣，因?yàn)楦郀柣�說(shuō)過(guò)：“只有勞動(dòng)的人才是神圣的�！�

樂(lè)在其中作文15

　　每個(gè)人都會(huì)有不一樣的樂(lè)趣，有人喜歡運(yùn)動(dòng)，有人喜歡閱讀，還有人喜歡唱歌。而我喜歡翻花繩。翻花繩，就是用挑、勾、放等動(dòng)作，把一根繩子翻出各種各樣的圖案。

　　有一個(gè)周末，我在家十分無(wú)聊，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我們玩翻花繩吧！”“好呀�！眿寢尨饝�(yīng)了。媽媽先拿了一根繩子，用大拇指和食指捏著兩邊的線頭，食指在大拇指上輕輕一搓，就搓成了一個(gè)小小的結(jié)，就把繩子連在一起了。開(kāi)始翻繩了。媽媽把繩子卡在我的大拇指內(nèi)側(cè)，張?jiān)谑终粕�，然后，我的左手從線里面繞了一圈，右手也繞了一圈，接著我用左手的中指把右手掌上的線挑起來(lái)，右手中指也是同樣的動(dòng)作，最后我的手掌之間仿佛夾著兩個(gè)叉。我高高架起兩個(gè)“叉叉“花繩。媽媽大拇指和食指放在兩個(gè)叉里，從上到下，鉆進(jìn)線里，輕輕一翻，就變得像兩根筷子的圖形了。輪到我來(lái)翻啦。媽媽指揮我用兩只手的小指分別鉤著像兩根筷子一樣的線，用大拇指鉆進(jìn)剩下的線里，由上而下，轉(zhuǎn)了一下，線一繃緊，轉(zhuǎn)眼就變成了一座“橋”。十根手指不停的.配合，變成了不同的形狀，有的像筷子，有的像飛機(jī)，也有的像一麻花。

　　幾番輪回后，我讓媽媽先來(lái)綁繩，只見(jiàn)媽媽麻利地將繩子組合成“叉叉”開(kāi)關(guān)。我也不甘示弱，瞬間將繩子翻成了“面條”狀。聰明的媽媽立即反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬上又變成了一種形狀。這時(shí)，我嘻嘻一笑：“媽媽，我要給你設(shè)一個(gè)陷阱，不要中計(jì)哦！”說(shuō)著，我將繩子翻成了立體的、令人難以拆解的圖案。媽媽眉頭微微一皺，看樣子應(yīng)該不會(huì)了，她猶豫著，用手捏住線，輕輕一翻，我大笑道：“中計(jì)了！”果然，線在媽媽手中散開(kāi)了�！拔亿A啦，我贏啦！”我開(kāi)心地大叫。媽媽看著我也微笑起來(lái)。

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