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3、浩氣長存 (新課標嶺南美術第十冊)
文章：浩氣長存
課時：2課時
教學目標：
認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術作品的特征，并能用恰當的語言表達出自己內心的感受。
能欣賞感受革命紀念性建筑和美術作品傳達出的精神和意義，緬懷先烈，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
教學重點：
了解紀念歷史任務和事件的建筑或美術作品的造型特征與藝術特色。
教學難點：
介紹史實，藝術手法的簡明性，作業(yè)聯系的可行性。
課前準備：
相關的影像和圖片資料，課前預習關于辛亥革命的有關資料。
教學過程：
一、導入
觀賞有關辛亥革命的影視片段。
�。保梗保蹦昵逭鲑u鐵路修筑權，激起全國人民的反抗，四川等地爆發(fā)保路運動。１０月１０日，武漢地區(qū)的革命團體文學社和共進會發(fā)動武昌起義。接著各省紛紛響應。因為１９１１年為舊歷辛亥年，故稱“辛亥革命”。
�。保梗保材辏痹拢比�，中華民國臨時政府在南京成立，孫中山被推舉為臨時大總統(tǒng)。不久組成了臨時參議院，頒布了具有資產階級共和國憲法性質的《中華民國臨時約法》。２月１２日清帝宣布退位。但由于資產階級的軟弱性、妥協(xié)性，政權被大地主、大買辦階級的代表袁世凱竊取，轟轟烈烈的辛亥革命宣告失敗。
辛亥革命是以孫中山為首的資產階級、小資產階級革命派領導的、廣大工農群眾參加的一次“比較明確的資產階級民主革命”。辛亥革命，推翻了清王朝的封建反動政府，結束了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度，建立了中華民國。辛亥革命，極大地推動了中華民族的思想解放，為中國先進分子探索救國救民的道路打開了新的視野。辛亥革命，開始了比較完全意義上的反帝反封建的民族民主革命，雖然它未能改變舊中國的社會性質和人民的悲慘境遇，但為中國的進步潮流打開了閘門。
簡單說說辛亥革命，你知道多少辛亥革命中的革命領導人或英雄烈士？
有誰參觀過紀念辛亥革命的有關建筑或展覽，能說說嗎？
這些建筑有什么藝術特征？
當時的服飾是怎么樣的？
有哪些事件時發(fā)生在我們的家鄉(xiāng)？
二、欣賞
1.觀察欣賞《廣州黃花崗公園拱門牌坊與七十二烈士墓》：
a.你看到了什么？
b.該建筑主要是用什么材料來建成的？為什么要選用這種材料？
c.紀念性的建筑有什么特點？它們?yōu)槭裁炊ǎ?/p>
d.你能說說自己的感受嗎？
2.欣賞中山紀念堂與南京中山陵有何感想？他們的建筑有何異同？
3.觀賞建筑浮雕作品《武昌起義》的藝術美，并從中了解辛亥革命的歷史意義。
4.欣賞感受廣州中山紀念堂的建筑藝術美設計理念。
5.欣賞了解南京中山陵的建筑特色及深刻含義。
三、表現
嘗試用臨摹或繪畫形式來表現革命紀念性建筑及仁人志士形象或事跡。
四、小結
學生互相評價。
課后反思：
學生在欣賞過程中能感受到歷史革命人物的英雄氣概，并能嘗試繪畫。
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