一年級看圖寫話

一年級看圖寫話1

　　星期六，天氣晴朗，艷陽高照。蟬在柳樹上叫個不停，遠處還有連綿起伏的高山。李明拿著魚簍和釣魚竿去釣魚。柳樹旁的'小河清澈見底，小魚在水里快活地游來游去。

　　李明放下魚簍，開始釣起魚來。他心想：釣魚要有耐心，不要著急。不一會兒，一條又大又肥的魚就釣了上來，魚在魚簍里蹦來蹦去。過了一會兒，就把魚簍裝滿了。

　　李明背著魚簍依依不舍地回家了。

一年級看圖寫話2

　　春天是播種的'季節(jié)，小兔拿著鋤頭去挖土，到了晚上小兔拿著籮筐去播種，一夜之間白菜慢慢發(fā)芽了。白天小兔拿了個水壺到菜地澆水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢長大了。

　　它連忙從家里推出一輛手推車到地里。它把長大的白菜放到車上推回家去，這時在天上的月亮看見了笑了。

　　有一句話說：“粒粒皆辛苦。”這句話的意思是農(nóng)民伯伯種地很辛苦。

一年級看圖寫話3

　　一天早上，老師和同學(xué)們在學(xué)校里“玩老鷹抓小雞”的游戲。小華當老鷹，老師當母雞，其他小朋友當小雞。他們玩得可高興了!小華飛快沖向小雞，這時，老師伸出雙手不讓小華抓小雞。小雞們一個接一個地躲在老師后面，生怕被抓住。大家都露出了笑臉。

一年級看圖寫話4

　　放學(xué)后，我回到家，看到奶奶在剝東西。我想：她的背一定很酸很疼。于是，我放下書包，偷偷地走到奶奶后面，掄起小拳頭慢慢地敲起奶奶的背。過了一會兒，奶奶的'背不酸也不疼啦！奶奶轉(zhuǎn)過身來說：“乖孫子，謝謝你！”我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�

一年級看圖寫話5

　　大家好！我今天做的這節(jié)課是一年級《看圖寫話》的期末復(fù)習(xí)。

　　看圖寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達能力和思維習(xí)慣的重要憑借之一，為了訓(xùn)練學(xué)生的語文綜合運用能力，并且和中年級的語文寫作相銜接，從低年級就要逐步開展一定的寫話訓(xùn)練。。

　　因為這是一堂復(fù)習(xí)課，學(xué)生已經(jīng)掌握了“誰 干什么”的句式，這也是我們期末復(fù)習(xí)的重點，結(jié)合學(xué)生的已知，我設(shè)計了如下的教學(xué)步驟：

　　1 以連一連的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固“誰 干什么”的句式。

　　2 以填一填的形式，讓學(xué)生根據(jù)給出的提示把句子寫具體，層層遞進，提高難度，讓有能力的學(xué)生嘗試用“什么時間 誰 在什么地方 干什么”的句式把句子說具體。一般學(xué)生掌握“誰 干什么”的句式就達到了看圖寫話的基本要求。同時，我結(jié)合大綱的要求讓學(xué)生初步學(xué)會使用句號和逗號。為每一位學(xué)生都創(chuàng)造了可發(fā)展的空間。

　　3 以寫一寫的形式，讓學(xué)生進行看圖寫話的訓(xùn)練。因為這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，所以讓學(xué)生在說的基礎(chǔ)上去寫，然后去檢查，教給他們看圖寫話的方法，也培養(yǎng)了學(xué)生逐步養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。由于這是復(fù)習(xí)課，每個環(huán)節(jié)我都讓學(xué)生進行總結(jié)，在教師的指導(dǎo)下，復(fù)習(xí)鞏固看圖寫話的方法。最后由學(xué)生自己小結(jié)的基礎(chǔ)上，本著學(xué)有所得，學(xué)為所用的原則，幫助學(xué)生編了一個小兒歌，讓學(xué)生在寫作中正確、巧妙的運用。

　　通過這次的做研究課，我的教學(xué)理念有了的轉(zhuǎn)變，課堂實踐能力得到了提高。下面我就結(jié)合剛才這節(jié)課，談?wù)勎业腵個人體會。

　　我先談?wù)勎腋杏X幾處成功的地方：

　　1 進入填一填的練習(xí)后，我利用提示語的方式讓學(xué)生把句子補充完整，通過比較第一二句話，讓學(xué)生知道用上“在什么地方”使句子更加具體了。再通過引導(dǎo)啟發(fā)，由學(xué)生說出，句子的開頭還可以加上“什么時間”就更加的具體了。因為學(xué)生掌握的時間只是局限在“早上”，“中午”等等，我給出了在“語文課上”，又引導(dǎo)學(xué)生自己來說。其中一個學(xué)生回答了“數(shù)學(xué)課上”，我及時通過引導(dǎo)讓學(xué)生注意到圖上小朋友看的是一本語文書，讓學(xué)生進一步鞏固要“仔細觀察”的概念，同時讓學(xué)生明確想象要合理。

　　2最后，在觀察、交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去試著寫出一句話。我就“仔細觀察”這個要點給出了一句話：早上，明明和小文在院子里下象棋。讓學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，圖上實際是兩個小朋友在下圍棋。進一步培養(yǎng)了學(xué)生觀察的能力。

　　3本著“學(xué)有所得，學(xué)為所用”的原則，我給學(xué)生設(shè)計了一個看圖寫話的小兒歌，強化了看圖寫話的方法，也變于學(xué)生的記憶和運用。

　　在這節(jié)課上，我也出現(xiàn)了很多問題：

　　1例如，剛才我提到的，在觀察看語文書這個環(huán)節(jié)時，我應(yīng)該在學(xué)生說出“數(shù)學(xué)課上”以后，當時就讓學(xué)生再來說一說，然后讓其他學(xué)生認真聽，由他們自己去發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生要“仔細觀察”的同時，還要想象合理。

　　2在觀看課件的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己多處都出現(xiàn)了“那么”的口頭語。在今

　　后的教學(xué)中，應(yīng)該刻意的去發(fā)現(xiàn)，改正，使得自己的語言更加的簡潔、精練。

　　3評價學(xué)生的時候應(yīng)該在充分給予肯定的基礎(chǔ)上，對其他學(xué)生提出更高的要求。我評價僅僅是“你真棒”，“你回答的真好”等，沒能說出好在什么地方，就顯得評價的語言過于單調(diào)，缺乏新意。

　　我是第一次嘗試這樣的研究課，實踐經(jīng)驗不夠豐富，還有很多的不足之處，也希望在座的各位老師給我提出意見，幫助我進步。最后，在這里我還要感謝給予我大力幫助的簡主任和田恬老師。謝謝大家！

一年級看圖寫話6

　　一天，天氣晴朗，小朋友們?nèi)ド碁┩嫠�。有的小朋友在堆沙子，有�?在高高興興的撿貝殼，還有的和爸爸媽媽在游泳。天上有兩只小海鷗在飛來飛去，遠處的海面上漂著一艘美麗的帆船。多么熱鬧，多么美麗的沙灘啊!小朋友們的臉上充滿笑容，他們玩得真開心啊!

一年級看圖寫話7

　　周一下午，白云朵朵。老師陪著小朋友在操場玩老鷹捉小雞的游戲。小明當老鷹，老師當母雞，小貝和其他同學(xué)當小雞。小明趁老師不注意火速地抓小雞，老師急忙張開手保護小雞。

　　他們一邊玩一邊笑得可開心，操場上充滿了他們的歡聲笑語。

一年級看圖寫話8

　　一天，小兔走在回家的路上，突然下雨了。它看到一棵大樹下有個大蘑菇，它拿了個大蘑菇當做傘，打著回家了。這時，它的媽媽在家里看女兒還不回家，心里很亂。

　　小兔打著蘑菇傘回家了，兔媽媽很開心地開門，兔媽媽看見小兔身上很干凈，她說：“你怎么才回家？”

　　小兔說：“我想到了個好辦法，我打著一個蘑菇傘回家的`�！蓖脣寢屨f：“你真是個聰明的孩子�！�

一年級看圖寫話9

　　一天，一群小猴子在河邊的草地上玩球，它們你踢過來我踢過去，玩得很起勁。突然，一只小猴子用力一踢，不小心把球踢進了河里。它們非常著急，有的.用力抓腦袋，有的使勁抓手，有的跳上跳下------正當它們最著急的時候，其中一只猴子對大伙說：“我們請小魚幫忙吧!”于是，大家一起喊：“小魚，小魚�！毙◆~探出頭來說：“什么事情啊?”猴子說：“你們能幫我們拿到那個球嗎?”“當然可以。”小魚很快就幫小猴子們把球頂了回來。小猴們又可以痛痛快快地玩球了。

一年級看圖寫話10

　　大家在坐椅子，小刺猬也要坐椅子。他一坐上去小白兔就叫起來：“喲，真刺人�！�

　　小刺猬說：“對不起。你坐吧！”

　　小烏龜說：“你別走，跟我坐吧。”

　　小刺猬說：“我不會刺到你嗎？”

　　小烏龜說：“我有硬硬的殼，不怕的。”

　　說完，小刺猬和小烏龜就一起坐椅子了。

一年級看圖寫話11

　　夏天來了，天氣很熱，小明對媽媽說：“媽媽，我們可不可以出去沙灘上玩耍?”媽媽說：“可以!”到了沙灘上，他們看到藍藍的大海和白白的'云，海鷗在天空中自由自在的飛翔，不遠處還有輪船在海上浮著，景色非常漂亮!他們還看見很多人在沙灘上玩耍，有的在打水仗，有的在撿貝殼，有的在堆沙。小明馬上換好泳衣，高高興興拿著泳圈到海里玩去了。

一年級看圖寫話12

　　秋天到了,樹上的葉子被秋風(fēng)爺爺吹得手舞足蹈,給小熊家的院子披上了一件厚厚的棉襖.

　　小熊看見院子里滿地的落葉,就興致勃勃地拿起掃把,彎著腰,底著頭,全心全意地去掃院子里的每一片落葉.不一會兒,它就把院子里的.落葉掃得無影無蹤了.

　　小熊看著自己的勞動成果,心里美滋滋的!

一年級看圖寫話13

　　周未，小月的家人都在家里。因為今天是小月的生日。媽媽在拖地，爸爸在查資料，爺爺在看報紙，奶奶在喝茶，小月在玩她的小熊娃娃。終于等到晚上了，小月的`生日也準備開始了。媽媽高高興興的給小月買了一個娃娃，小月可開心了!爸爸拿了一個蛋糕給小月。小月說謝謝你們，我親愛的家人。

一年級看圖寫話14

　　在森林里，住著小兔一家。一個星期天的早上，兔媽媽說：“小兔，果園里的南瓜熟了，你能不能幫媽媽去拿一個又大又圓、又鮮又嫩的大南瓜嗎?” “當然好啊!”小兔高興地回答。然后小兔對兔媽媽說：“這么大的南瓜，我怎么搬回家呢?”兔媽媽說：“你已經(jīng)長大了，自己可以想出好辦法的�！�

　　小兔走啊走，到了果園，它看見了很多很多的南瓜，它在里面左看看，右看看，終于找到一個媽媽要的大南瓜。這個南瓜太大了，小兔一個人拿不動，該怎么辦呢?小兔想了想，叫來了它的.哥哥，并去找了一個大籃子和一根竹竿。它和哥哥一起把大南瓜放到了大籃子里抬回了家里。

　　回到家后，兔媽媽笑咪咪的說：“你們兩個都是好孩子，團結(jié)合作才能把大南瓜運回來。”兔媽媽給小兔和哥哥煮了一鍋香噴噴的南瓜湯。小兔吃著自己勞動付出煮的南瓜湯，特別香。

一年級看圖寫話15

　　今天早上，陽光燦爛。小紅、小東、小明三個人一起去放風(fēng)箏。

　　三個人來到廣場上，他們用竹條插在風(fēng)箏上，撐起風(fēng)箏。小明的風(fēng)箏是彩色“烏龜”，小紅的風(fēng)箏是漂亮的“蝴蝶”，小東的風(fēng)箏最有趣，是一個“外星人”。三個小伙伴的'風(fēng)箏都安裝好了。小東說：“我們來一場比賽吧！”小明說：“好呀！比什么呢？”小東說：“就比一比誰的風(fēng)箏飛得高！”其他兩個人都說好。

　　比賽開始了，三個小伙伴都飛快得跑起來，邊跑邊放線。很快，他們的風(fēng)箏越飛越高。突然，小東的風(fēng)箏落下來了，原來是碰到了百云姐姐。云朵姐姐說：“你手里拿著什么東西呀？”小東說：“這是風(fēng)箏�！痹贫浣憬阏f：“我可以和你們一起玩嗎？”小東說：“可以呀！”小東的風(fēng)箏又飛起來了，飛到了云朵姐姐的身旁。

　　三個小伙伴今天玩得真開心！

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