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小木偶的故事（精品）
小木偶的故事1
小木偶擁有了人類所有的表情，高興極了！小木偶暗暗下定決心：‘’我一定要把紅背包給找回來�！�
小木偶回到老木匠的家，他愁眉苦臉的走到了老木匠面前，老木匠看見了，問:‘’小木偶，你為什么沒有背著我給你的紅背包呢？‘’小木偶說：‘’我的背包被小紅狐搶走了。‘’他向老木匠發(fā)誓一定要找到紅背包。于是他找到熊警官說：‘’熊警官，那個紅背包是我的�！�
熊警官說：‘’那你要有證人和證據(jù)。‘’
小木偶回到老木匠的家說：‘’老木匠，你可以當(dāng)我的證人嗎？‘’
老木匠說：‘’可以啊�！�
小木偶帶著老木去找熊警官。
熊警官 嚴(yán)肅的'說：‘’但不可以證明那是你的啊�！�
這時小紅狐的爸媽出現(xiàn)了熊警官問：‘’你們給小紅狐買紅背包了嗎？‘’老木匠告訴我:'是它們的�！�
小紅狐的爸媽說：‘’我們給小紅狐買了一個紅背包啊�！�
老木匠和小木偶生氣地說：‘’你們這群騙人的壞蛋�！�
老木匠說：‘’我們?nèi)ヒ幌滦〖t狐的家就知道了�！�
老木匠他們和熊警官走過千山萬水，終于的了小紅狐的家。
熊警官很強(qiáng)壯，用力一撞門就開了。
老木匠說：‘’那是我們的紅背包�！�
小紅狐厚著臉皮說那是它的。
老木匠說;'那你打開看看。‘’
一分鐘到了，兩分鐘到了，三分鐘到了......
熊警官說;'這是你的背包，怎么打不開啊�！�
小木偶拿過背包，在上面悄悄地對準(zhǔn)了說密碼，背包啪的一聲開了。
熊警官說：‘’我知道了，小紅狐背判刑半年，罰款五百。
小木偶高高興興背上紅背包走了。
小木偶的故事2
自從小木偶有了人類的所有表情后，他回到家，給老木匠展示了它的表情：一會兒哭、一會兒笑、一會兒高興、一會兒傷心、一會兒還會做鬼臉呢！逗得老木匠哈哈大笑，于是，老木匠為小木偶取了一個名字:雷夢拉，小名就夢拉。
第二天早上，夢拉突然想起他的紅背包，他就走出了家門，慢慢的走到河邊，夢拉抬頭望去，小河邊上有一座獨(dú)木橋，橋上有一位老山羊爺爺，老山羊爺爺走得一步比一步艱難，夢拉看的著急，恨不得跑上去背老山羊爺爺，可是，獨(dú)木橋一次只能過一個人，夢拉沒有辦法幫老山羊爺爺。
突然，一個熟悉的身影從夢拉的眼前跑過，沖向獨(dú)木橋把老山羊爺爺撞到河里去了，原來是那個小騙子——“小紅狐”。夢拉不管其他的，急忙跳到河里，還好木頭會漂在水面上，夢拉就像一條小魚一樣，游到了山羊爺爺?shù)纳磉�，把山羊爺爺救上了岸，山羊爺爺連聲謝道:“謝謝你��！小木偶雷夢拉！”“不用謝！”說完小木偶就急忙轉(zhuǎn)身跑向獨(dú)木橋，去追小紅狐。
夢拉追到橋?qū)Π逗螅鹊搅艘粋�毛絨絨的東西，他用手拿起來一看，這不是小紅狐的大尾巴嗎？“誰呀？放開我的尾巴！”小紅狐大叫到，轉(zhuǎn)身一看原來是小木偶便說到：“嘻嘻，你不是搶我背包的小木偶嗎?你怎么還敢來?”“不，不是你的，是我的，你撒謊�！眽衾舐暭饨衅饋��！俺呈裁�?”熊警官來了�！熬�，他搶我的'包！”小紅狐說。“不，你不誠實(shí)，這明明是我的�！眽衾f。
熊警官看他倆氣憤的表情，沒有辦法，只好把他們帶到森林中心法院里，讓貓頭鷹法官來做這事，他們上坐后，法官嚴(yán)肅的說：“這包到底是誰的?”“我的�！毙∧九己托〖t狐爭先恐后的說到，法官沒有辦法，讓他倆去找了證人再過來，小木偶找的證人是老木匠，小紅狐找的證人是她爸爸，他們再次回到了法院，法官問的還是那個問題，老木匠先說:“這背包確實(shí)是夢拉的，是我親手縫的，我還做了記號，看！背包下面我還繡了雷夢拉三個字，小紅狐一看情況不妙，悄悄走近法官說：“只要你把他們關(guān)牢房里，我就送你二十萬美元�！狈ü偌傺b同意，等他們回位時，法官就命人把他們關(guān)進(jìn)牢房里，還小木偶的背包，小木偶高興的背上了背包.和老木匠回家了。
從此，小木偶過著幸�？鞓返纳睿�
小木偶的故事3
小木偶有了所有表情以后，趕緊往警察局走去。它找到了那個警察熊，它哭著向警察熊說：“是小紅狐搶了我的包�！本煨芨械胶荏@訝，說：“你之前為什么一直笑？”小木偶解釋說：“之前老木匠只給了我一種表情，后來小女巫才把人類所有的表情送給我�！�
警察熊趕緊和小木偶去追小紅狐。很快它們就追上了小紅狐。小紅狐很狡猾，不肯承認(rèn)它搶了包。警察熊想出了一個辦法，分別問小紅狐和小木偶包里有什么東西。小紅狐答不出來，小木偶回答說：“包里面有兩本書，是老木匠給我買的.�！本煨軝z查包里的東西，發(fā)現(xiàn)小木偶答對了，知道包是小木偶的，小紅狐是搶包的，馬上把小紅狐抓起來。小木偶就很開心，繼續(xù)環(huán)游世界。
這個故事告訴我們，不能說謊、做壞事，否則遲早會被抓起來的。
小木偶的故事4
當(dāng)小木偶有了人類所有表情后，高興地向這美麗的世界跑去。小木偶跑呀跑，來到了一棟小房子前。小木偶被眼前的一幕驚呆了：房頂圓圓的，上面插著一面漂亮的旗子，旗子上面有小紅狐的頭像。整棟房子如同一座城堡。
這時，從房子大門里走出一只小紅狐：“是你呀，只會笑的小木偶！”小紅狐露出高傲的樣子。小木偶見這棟房子的主人竟是那只小紅狐，從驚訝變成憤怒！它想起小紅狐把自己的包騙走，還被熊警官誤會的事。它一定要把包要回來！
“把包還我！”小木偶大叫。
“這包是我的`啦，我不會拿給你的。別想了吧！”小紅狐說著，就要回去。小木偶一把拉住它，把它拽到了警察局。邊拽邊說：“我一定要把包要回來！”
它們來到了警察局，熊警官見又是它們，就要趕走它們。小木偶說：“那包是我的！”這次小木偶滿臉憤怒，可小紅狐只能傻笑。原來，小紅狐被女巫施了魔法。小紅狐見狀，不敢再編，只好說出了事實(shí)。小木偶拿回了包，高興地說：“我們不能用別人的弱點(diǎn)欺負(fù)別人，不然會遭到報應(yīng)的！”
小木偶的故事5
教材簡析
這篇略讀課文按照事情發(fā)展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。它和《去年的樹》一樣，也屬擬人體童話。選編這篇課文的目的，主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀《去年的樹》的方法閱讀本文，在閱讀中進(jìn)一步感受這類童話的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒄J(rèn)識６個生字。
２、正確、流利有感情地朗讀課文，在反復(fù)朗讀中體會故事所蘊(yùn)含的道理。
�。�、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編故事。提高閱讀能力。
教學(xué)過程
一、揭題
讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。
二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文
想想讀懂一篇文章的步驟是什么？
１、借助拼音、讀通課文。
２、讀課文，了解課文內(nèi)容。
�。场@問題讀課文，理解課文。
�。�、感情朗讀，談體會。
【學(xué)法指導(dǎo)】放手讓學(xué)生通過默讀、品讀、分角色讀，有感情的朗讀等多種形式的讀，讀懂這個美麗動人的.故事。
三、反饋
�。�、同桌互讀。
�。�、抽生讀，檢測讀音。
�。�、說：小木偶身上發(fā)生了什么事？
�。�、談體會：從課文的最后一句話，你體會到了什么？
�。▽W(xué)生自由說。）
四、熟悉故事情節(jié)
�。薄⒎纸巧x課文。
�。�、分角色表演。
五、拓展訓(xùn)練
�。�、展開想象續(xù)編故事。
�。�、把編的故事寫下來。
六、詞語盤點(diǎn)
１、讀讀讀記記。
�。病⑼瓿勺x讀寫寫。
�。�、把好詞積累到詞匯本。
板書設(shè)計
小木偶的故事
笑──感受生活的快樂
只會笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
作業(yè)布置
必做【同步達(dá)標(biāo)】：
展開想象續(xù)編故事。
把好詞積累到詞匯本。
選做【創(chuàng)造實(shí)踐】：
把編的故事寫下來。
小木偶的故事6
第一場：
老木匠與小木偶老木匠：今天好無聊哦！不如，把做個小木偶吧�。傺b在一邊做）老木匠：嘿嘿！我的手可真靈巧啊，做的木偶多可愛。（左看看右看看）可這孩子好象缺點(diǎn)什么，我怎么覺得看著不太順眼。（對著小木偶說）孩子，你知道嗎？小木偶（板著臉）：我不知道。老木匠（深吸一口氣，摸摸腦袋）：哦，我知道了，原來你缺少的是笑容啊。笑是很重要的，誰要是不會笑，就沒有辦法過快樂的日子！（幫木偶裂開嘴）老木匠：孩子，這是我送給你的見面禮，你背著它到外邊去學(xué)點(diǎn)東西。（幫小木偶背上書包）走吧，孩子！外面的世界可大著呢！
第二場：
小木偶與小紅狐（小紅狐從左邊出場）小木偶：哇，外面的世界可真漂亮�。ㄐ〖t狐從左邊慢慢扭過來）小紅狐（對小木偶招招手）：嗨，小木偶哥哥，你好！嘩，你的紅背包做哥真精美呀，顏色也很漂亮，可以讓我背一下嗎？看看它和我的`毛色是不是相配？小木偶：好吧。（把背包摘下，遞給小紅狐）小紅狐（把臉側(cè)過一邊）：嘻嘻，這小木偶真笨，這么快就答應(yīng)了，也不想想我小紅狐是誰。（把臉轉(zhuǎn)向小木偶）小木偶：給你。小紅狐（接過背包往背上一背，然后邊跑邊對小木偶說）：再見了，你這個笨不頭人！小木偶（把腳跺地，然后大聲喊）：你這小偷，站�。。ㄟ~開步子追）（抓到小紅狐）小紅狐：放開，放開！你要再不放手，我可要大聲喊啦。（熊警官從右邊出場）熊警官：吵什么，吵什么呀？快給我停下！小紅狐（一臉的憤怒）：報告警官，他搶我的背包！小木偶（笑嘻嘻的）：那個背包是我的，我的，我的�。曇粼絹碓酱舐暎ㄐ芫倏匆幌滦〖t狐，再看一下小木偶。）熊警官：你這小木偶，真不老實(shí)，當(dāng)我是三歲的小孩嗎？（說完，拎起小木偶裝著甩過一邊）（小木偶笑嘻嘻地抱著腦袋）
第三場：
小木偶與小白兔（小白兔從左邊出場）小白兔（溫柔）：小木偶，你怎么了？小木偶（笑嘻嘻）：我，我腦袋疼。小白兔：別騙我啦，你裝得一點(diǎn)都不像，腦袋疼應(yīng)該像我這樣。（齜牙咧嘴，做出很痛苦的表情，然后從右邊走開）
第四場：
小木偶與老奶奶（小白兔走的同時，老奶奶一拐一拐地從前邊慢慢走過來）老奶奶：孩子，你怎么啦，不舒服嗎？小木偶（笑著說）：老奶奶，我頭疼。老奶奶（搖搖頭）：不像話，（邊說邊往右邊走）連小木頭人也學(xué)會撒謊！
第五場：
小木偶與小女巫（小女巫從前邊出場，邊走邊聞，找到小木偶）小女巫：小木偶，你頭疼，是嗎？小木偶：是，而且越來越疼了。小女巫：那是因?yàn)槟愫軅�，可你卻只會笑，不會哭。（用魔杖在小木偶的頭上點(diǎn)了一下，小木偶馬上坐在地上大哭起來）小女巫：小木偶，別哭了，老木匠說得沒錯，笑是很重要的，不過，要是只會笑，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我現(xiàn)在把人類所有的表情都送給你吧。（又在小木偶的頭上點(diǎn)了一下）小木偶（笑）：謝謝你，藍(lán)鼻子小女巫，你真好。
（全組同學(xué)謝幕：我們的表演到此結(jié)束，謝謝大家）
小木偶的故事7
小木偶獲得了人類所有的表情，心里高興極了，一會兒試試哭，一會兒試試著急，一會兒試試生氣。這時，他忽然想起了小紅狐搶他背包的事情，他覺得自己會哭，會笑，會生氣了，是不是也能像小紅狐一樣去搶別人的東西，警察也不會發(fā)現(xiàn)。這樣自己可以很快的富有起來。不知不覺的笑了出來。
這時，他看見了白兔妹妹走了過來，手中拿著一支新鋼筆，他笑著迎上去，說：“白兔妹妹，你的鋼筆我想看看，看看和我的鋼筆是不是一樣�！卑淄妹妹冒唁摴P給了他。他拿著鋼筆飛快的'跑了。不一會兒熊警官找到了他，“你為什么搶白兔的鋼筆”。小木偶生氣的說，“鋼筆是我的，是我爸爸剛給我買的，是她搶我的鋼筆，不是不跑的快，鋼筆就被搶了�！比缓笥执舐暤目蘖似饋怼Ｐ芫僖豢葱∧九冀裉炷敲瓷鷼�，可定鋼筆是他的了，然后狠狠地批評了白兔妹妹，并趕走了白兔妹妹。小木偶看到自己成功了，哈哈的笑了起來。
就這樣，小木偶的膽子越來越大，此后又搶了松鼠弟弟的書包，野豬大伯的自行車……
從此，森林大家庭收都疏遠(yuǎn)了他。熊警官也明白了過來，大家為什么都在搶小木偶的東西呢？熊警官找到了小木偶，責(zé)令他把搶來的東西歸還，并把他帶勁了監(jiān)獄。這時，女巫出現(xiàn)了，對著小木偶說：“你用我給予你的能力去做壞事，為禍森林，罪不可恕，我要把這些能力收回去�！睆拇诵∧九际チ巳祟惖乃斜砬椋ā靶θ荨�。
小木偶的故事8
自從小木偶得到小女巫的幫助后，便四處旅行，生活得充實(shí)、幸福。
一天，小木偶穿過一片茂密的樹林，來到了一座小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)上生活著許許多多的小人們，有玻璃的、陶瓷的，還有橡皮泥的，但從沒有木頭小人。這不，不一會兒，小木偶就被圍了個水泄不通。玻璃小人興奮地問：你能象我們一樣，在陽光下閃閃發(fā)光嗎？”小木偶不好意思了，木頭既不透明，也不能發(fā)光�！澳悄阌形宀世_紛的花紋嗎？”“我、我。我只有一種普通的。的顏色，一種單。單調(diào)的顏色�！毙∧九监止局�，從臉一直紅到耳根。橡皮泥小人使勁擠出人群，大聲問道：“那――你有光滑細(xì)嫩的'皮膚嗎？”小木偶聽了，失落地低下頭�！澳绢^是粗糙的，它不可能像橡皮泥那樣�！薄皣K！原來木頭人這么差勁！”“就是就是�！毙∪藗兊哪抗獍档�，四下散開了。
小木偶的故事9
上一次講到：小木偶得到了人類所有的表情，此時他非常開心。我要接著寫下去。
自從小木偶得到了人類所有的表情之后，他就非常開心，不過他的生活卻改變了：他每天晚上做惡夢，夢見在旁邊的小樹林里，有一個吃木頭的小女巫，要來吃他，所以他很害怕。
有一天，小木偶要去看望他的父親——老木匠�？墒�，父親的家在小森林的另一邊，必須要穿過那片籠罩著濃霧的小樹林才能到，明知道自己害怕還去，這不是自找麻煩嗎？結(jié)果，小木偶還是做出了一個決定——穿過小樹林，去找父親。于是，小木偶準(zhǔn)備了一下，就出發(fā)了。
一路上，小木偶遇到了許許多多的困難，他幫過小兔子，受到過打家的幫助......終于快出小樹林了，小木偶飛奔起來。突然，從草叢中跳出了一個小女巫，和在夢中見到的一樣，小木偶嚇壞了。
小女巫說：“木頭，我實(shí)在不想吃，因?yàn)槟闾菪×�，可我餓極了，就讓我吃了你吧，看著你一路上幫助了那么多人，我就讓你死個痛快，你讓我先吃頭還是先吃腳呢？”小木偶說：“別吃我，我可不是一塊普通的木頭�！毙∨子终f：“你只不過是一塊被施了魔法的`木頭，你這種木頭我已經(jīng)吃了5000多年了�！毙∧九冀又f：“別看我小，我會唱歌、會跳舞、會笑......”小女巫說：“有什么了不起的？”說著，就拿出一塊爛木頭，用彎彎曲曲的魔杖點(diǎn)了幾下，拿塊木頭轉(zhuǎn)眼間變成里一個小木偶。小女巫接著說：“唱歌、跳舞、笑......”那個小木偶立刻就邊唱歌、邊跳舞、邊笑、”說著，就把那個小木偶吃了。
此時，突然跑來了一只小熊，小木偶問：“你怎么了？”“有只狼在追我�！毙∧九紕傄晦D(zhuǎn)身，就看見那只狼在用兇惡的眼神盯著自己。狼剛要撲上來，就被小女巫變成了一只蒼蠅。小女巫說：“你的確不是一塊普通的木頭，因?yàn)槟阌幸活w心，愛心，這是普通木頭所沒有的。我想和你交朋友好嗎？”“當(dāng)然可以�！毙∧九纪纯斓鼗卮�。
最后，小女巫和小木偶一起去看望老木匠父親。小女巫從此也不再吃木頭了，小女巫和小木偶成了永世不離的好朋友。
小木偶的故事10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識5個生字。
2、有感情地朗讀課文，并在反復(fù)的朗讀中體會故事蘊(yùn)含的道理。
3、理解課文內(nèi)容，體會小木偶的內(nèi)心活動。
4、能夠較合理地續(xù)編故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、體會故事蘊(yùn)含的道理，續(xù)編故事。
2、準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的內(nèi)心活動，提高閱讀能力。
課時：1課時
教學(xué)過程：
一．師生對話，導(dǎo)入新課。
1、教師出示詞語：得意洋洋、眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉……
2、我們一起來讀一讀這些詞語。在越到不同的事情，會有不同的表情，你最喜歡哪種表情？為什么？你為什么不喜歡這些表情？
3、：是��！我們每個人都有豐富的表情，喜怒哀樂樣樣都會。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進(jìn)友誼——笑多重要呀！可是，如果大家只會“笑”這一種表情，那又會是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們讀一讀《小木偶的故事》，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)，新的.認(rèn)識。（板書課題）
二． 初讀課文，整體感知。
1 我們一起看一看這一課的閱讀提示，要我們解決哪幾個問題？誰說一下？
2 、我們先來解決第一個問題，《小木偶的故事》主要講了什么內(nèi)容？
3 、檢查初讀情況。
誰說一說《小木偶的故事》主要講了什么內(nèi)容？（指名學(xué)生說，其他學(xué)生補(bǔ)充）
老木匠只給了小木偶笑嘻嘻的表情，在生活中，小木偶遭到誤解，受到委屈，最后在藍(lán)鼻子小女巫的幫助下，擁有了人類所有的表情。
4 、課文中描寫表情的詞語也有很多，同學(xué)們自己讀課文，吧描寫表情的詞語畫出來。
�。�1）我們一起讀一讀這些詞語，從課文中找出這些詞語，標(biāo)出來。并聯(lián)系上下文，說一說是什么意思或者嘗試用動作表演一下。
�。�2）在學(xué)生說到“笑嘻嘻、嘟嘟囔囔、可憐巴巴”的時候可以讓學(xué)生說一說以前學(xué)過的類似形式的詞語。
（3）：這些詞語都是來描寫人物表情和內(nèi)心情感的。也就是藍(lán)鼻子小女巫說的人類所有的表情。
三． 角色體驗(yàn)，品讀感悟。
過渡：因?yàn)橹粨碛行�，小木偶受盡了委屈，漂亮的背包被可恨的小狐貍搶走了，熊警察卻不信；小木偶頭疼的厲害，小兔子和老婆婆卻說是撒謊。哎！好可憐的小木偶呀！課文的哪一段讓你感受最深，小組內(nèi)先讀一讀，要想一想當(dāng)時的心情，讀出當(dāng)時的語氣。
1、小組交流。
2、全班交流。
四． 交流反饋，深入理解。
1、齊讀課文的最后一段話。
2、你體會到了什么？（學(xué)生自由說，并從文中找出證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。）
五．教師。
同學(xué)們在親身經(jīng)歷小木偶的遭遇中，一定有好多話要說，能告訴大家嗎？
教師：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。誰要是不會笑，就無法體驗(yàn)生活的快樂。但生活又是復(fù)雜的，是豐富多彩的，除了一些高興的事情外，還有一些傷心的事，酸甜苦辣，喜怒哀樂都需要我們用真情，用不同的方式去經(jīng)歷，去面對，這樣才是完整的生活。
板書：喜怒哀樂——生活！
六．拓展訓(xùn)練：
擁有了各種表情的小木偶，也擁有了各種感情，后來在小木偶的身上，還會發(fā)生什么故事呢？ 請你繼續(xù)往下編這個故事。先小組討論一下，你打算怎么編。
板書設(shè)計：
小木偶的故事
笑嘻嘻 ————快樂？
喜怒哀樂————生活！
小木偶的故事11
教學(xué)目標(biāo)：
1，、正確，流利，有感情地朗讀課文。
2，、理解文中所蘊(yùn)涵的深刻道理：只會笑，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
3，、學(xué)會讀故事，講故事，并合理地續(xù)寫故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解文中的道理;在會讀故事，講故事的基礎(chǔ)上，合理地續(xù)編故事。
教學(xué)過程：
一，、游戲?qū)?/strong>
1，出示課件(文中出現(xiàn)的表情詞語)，導(dǎo)入語：同學(xué)們，課前先讓我們玩一個小游戲，根據(jù)屏幕中的詞語，演給你的同桌看看。
2，積累詞語：
生氣、放聲大哭、委屈
板著臉、親熱、憤怒、笑嘻嘻
溫柔、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴
3，導(dǎo)入：今天讓我們認(rèn)識下只有一個表情的小木偶---《小木偶的故事》
二，初讀課文，整體感知
1，自由讀，思考：文中寫到了哪幾個人物?
2，指名說，齊說。師板書。
三，再讀課文，深度體會
1，默讀課文，想想這幾個人物和小木偶之間發(fā)生了什么事情?用自己的話說說。
2，指名學(xué)生說
3，出示課件：因?yàn)樾∧九贾粫�，得不到熊警官的信�?因?yàn)樾∧九贾粫�，得不到小白兔的同�?因?yàn)樾∧九贾粫�，得不到老婆婆的幫�?所以————
讓學(xué)生齊答：只會笑，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
4，小組討論，交流，談?wù)剬Α爸粫�，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�！边@句話的體會。
5，小組派代表回答
6，出示課件，讀一讀，將原文句子中“笑嘻嘻”換成你覺得應(yīng)有的詞語，再讀一讀。
四，小練筆
1，要求：小木偶有了人類所有的表情之后,在小木偶身上又發(fā)生了什么事情呢?接著編下去……
2，寫前指導(dǎo)
3，學(xué)生寫作
4，交流
五，總結(jié)
笑，是很重要的.�？墒�，要是只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。生活中還有除了笑之外豐富的表情，只有體驗(yàn)了酸甜苦辣，才是完整的。
六，作業(yè)布置
(1)、《小木偶的故事》續(xù)寫
(2)、閱讀《小木偶的故事》姊妹篇《我不是一段普通的木頭》、《我喜歡做我自己》、。
(3)、將你續(xù)寫的故事或閱讀的這些故事講給你的爸爸媽媽聽。
七，板書設(shè)計
小紅狐
小白兔、小木偶、熊警官
老婆婆
只會笑，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的
小木偶的故事12
自從藍(lán)鼻子女巫給了小木偶所有的表情后，小木偶就找了一份好工作。
有一天，小木偶和往常一樣在店里工作。突然，他看見了一個熟悉的面孔，一條毛茸茸的大尾巴，原來是小紅狐��！小木偶立刻拽住了紅狐的毛茸茸的大尾巴，“快點(diǎn)把我的紅背包還給我！”，小木偶尖叫到。小紅狐說：“這是我的，我的.！”，小紅狐比小木偶的聲音大十倍呢。這時，惹來了熊警察。熊警察說道“你怎么又來搶小紅狐的背包了？”。小木偶說：“這本來就是我的�！毙芫炜匆娦∧九己芪�，又看看小紅狐在偷偷地笑，這才明白了事情的真相。小木偶拿回了紅色背包。
然后，小木偶又找到老婆婆，“我之前確實(shí)是頭痛，只不過老木匠只給了我一個笑的表情，我不會哭、痛苦的表情。”老婆婆立刻說：“孩子，對不起！我不知道你當(dāng)時只有笑的表情，誤會你了�！�
小紅狐在回家的路上想了想，覺得很慚愧。由于又跑回到小木偶的工作處，跟它誠懇道了歉。小木偶原諒了小紅狐，他們成為了好朋友。
小木偶的故事13
小木偶告別藍(lán)鼻子小女巫后，他來到一座城市，他看到有好多的飯店和旅館，他想：現(xiàn)在我沒依沒靠，不如先打份工，等有錢以后，買棟房子，再娶一個漂亮的媳婦。小木偶心里越想越開心，他走在大街上看有沒有工作可以干，他找啊找啊，他終于找到了一個服務(wù)員的工作，可他剛一上班，就受到了顧客的兩次投訴：第一次是他不小心把盤子給打碎了，把盤子里的菜撒到了顧客的身上，第二次是他對顧客服務(wù)不周受到了投訴，這件事讓老板知道了，他把小木偶見到身邊，生氣地說：“你這個笨蛋，一看你全身的木頭就知道你是一個笨東西，快滾吧，別再我這礙事!”小木偶聽見后，傷心地走出了這家飯店，這時，藍(lán)鼻子小女巫出現(xiàn)了，她問：“小木偶怎么了?”小木偶把事情的經(jīng)過說了一遍，他還說：“都怪我自己身體太笨了，要不也不會被老板開除!”藍(lán)鼻子小女巫安慰他說：“別哭了小木偶，人是不可能隨便成功的，如果你隨隨便便就成功了，還正常不正常了，所以，你要認(rèn)真仔細(xì)的做好每一件事，才能成功!”小木偶說;"謝謝你藍(lán)鼻子小女巫，我一定會努力的'!”“好，祝你成功!”說完就不見了。小木偶站起來，又開始尋找工作了，他又找了一份服務(wù)員的工作，這回，他吸取了上一次的經(jīng)驗(yàn)，每天小木偶都勤勤懇懇的工作，3年后他升值為了總經(jīng)理，他實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，過上了幸�？鞓返纳�!
小木偶的故事14
小木偶擁有各種表情后，決定向小紅狐要回自己的紅書包，并懲罰小紅狐。
它裝著還會笑的樣子，叫老木匠又給它一個紅書包。老木匠答應(yīng)了，這個書包比原來的好看多了，它紅得散發(fā)著光芒，原先的兩層變成了四層。它一邊走一邊想：小紅狐會不會被我的紅書包……想都沒有想完，就聽見有人喊：“小木偶，我能再背一下你的紅書包嗎？”
哈！上鉤了，小木偶心想！“好的，你真的.只能背一下哦�！毙〖t狐心想：呵！呵！小木偶真蠢。
小紅狐背著書包，仍然像上次一樣飛快地向前跑，也不管有沒有人。這次，小木偶并不是扯住小紅狐的尾巴，而是一下拉住了書包帶子。小紅狐故意說：“小木偶，你怎么又想搶我的包？”
“怎么，你們又吵架了？”警察說，并把它們倆拉開了。小木偶拉住書包帶一下就搶了回來�！熬焱�，它又搶我的書包�！毙〖t狐惡人先告狀�！安�，那不是它的，是我的！”小木偶理直氣壯地說。
警察看小木偶一臉氣憤，小紅狐也是，他一臉疑惑。這時，小木偶慢慢向警察說出了事情的所有經(jīng)過。小紅狐臉都紅了，拔腿就想跑，卻不料被警察一下抓住，它后悔極了：“唉，看來沒有天上掉餡餅的好事，我今后可不能貪小便宜了，一定要誠實(shí)。”
小木偶的故事15
小木偶在獲得人類的所有表情后卻還沒有忘記他的紅背包，他立刻跑到了警局找熊警官理論，小木偶著急地說：“以前的那只紅背包其實(shí)是我的，只不過那時我還不會笑，所以才會表里不一──心里很氣憤，臉上卻一副笑嘻嘻的表情”，熊警官聽了他的解釋后說：“是嗎？咱們一起去找小紅狐問問吧！”
接著，熊警官和小木偶來到了小紅狐的家，熊警局叩開小紅狐家的門，并對小紅狐的媽媽說：“打擾一下，請讓小紅狐出來！”，小紅狐的媽媽看了看熊警官，又看了看的小木偶，心里有些納悶：“這兩個人是誰，和我們家的小紅狐有什么關(guān)系？”，但是小紅狐的'媽媽猶豫了一會，還是讓小紅狐出來了，小紅狐出來看到熊警官和小木偶之后，心里有些發(fā)慌，心想：“這小木偶不會是來找紅背包的吧？”，但小紅狐又轉(zhuǎn)念一想：“小木偶就算來找他的紅背包，我也不怕他，反正他只會笑，何況他還不一定來找他的紅背包”，這么一想，小紅狐心里也就不慌了，他大膽地跟著熊警官一起出了門，但是小紅狐沒想到，小木偶真的是來找他的紅背包的，而且他還擁有了人類的所有表情。
于是在熊警官的一次次追問下，事實(shí)終于得到了澄清，小木偶向小紅狐要回了他的紅背包，接著小木偶向更遠(yuǎn)的地方走去…….
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