- 相關(guān)推薦
人教四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)
在日常的學(xué)習(xí)中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識(shí)的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？以下是小編收集整理的人教四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、生字
孟浩然（mènɡ）唯一（wéi）廣陵（línɡ）
告辭（cí）客舍（shè）風(fēng)俗（sú）
人影綽綽（chuò）猛漲（zhǎnɡ）間隔（jiàn）
聯(lián)結(jié)（jié）倆人（liǎ）空曠（kuànɡ）
暫時(shí)（zàn）花苞（bāo）血脈（xuè）
骨髓（suǐ）叮嚀（nínɡ）屏息（bǐnɡ）
吩咐（fù）
二、多音字
漲（zhǎng zhàng）倆（liǎ liǎng）
難（nán nàn）血（xuè xiě）
似（sì shì）強(qiáng)（jiàng qiáng qiǎng）
樂(lè)（lè yuè）漂（piāo piǎo piào）
三、近義詞
唯獨(dú)——單單大概——大致
譴責(zé)——指責(zé)（斥責(zé)）理所當(dāng)然——理所應(yīng)當(dāng)
懶惰——懶怠凋零——凋謝（凋落）
綻放——盛開(kāi)間隔——間隙
奔波——奔走空曠——開(kāi)闊
等候——等待平安無(wú)事——安然無(wú)恙
憐憫——同情端詳——打量
目不轉(zhuǎn)睛——聚精會(huì)神叮嚀——叮囑
莊重——莊嚴(yán)不由自主——情不自禁
喜悅——愉快寬�！辉�
顯然——明顯羨慕——艷羨
濕潤(rùn)——潮濕
四、反義詞
譴責(zé)——贊揚(yáng)懶惰——勤勞
美好——丑惡容易——困難
輕快——沉重平穩(wěn)——搖晃
理所當(dāng)然——豈有此理凋零——綻放
蒼白——紅潤(rùn)沉著——慌張
希望——失望空曠——狹窄
堅(jiān)強(qiáng)——脆弱嚴(yán)肅——活潑
恍然大悟——百思不解寬�！毨�
濕潤(rùn)——干燥給予——索取
羨慕——不屑
五、詞語(yǔ)積累
【與“石”有關(guān)的詞語(yǔ)】
石沉大海怪石嶙峋�？菔癄€
水落石出石破天驚他山之石
【形容高尚品質(zhì)的詞語(yǔ)】
兩袖清風(fēng)不徇私情仗義執(zhí)言
高風(fēng)亮節(jié)大公無(wú)私光明磊落
【描寫(xiě)同學(xué)情誼的詞語(yǔ)】
情同手足朝夕相處友誼長(zhǎng)存
形影不離親密無(wú)間攜手并肩
【關(guān)于給予的詞語(yǔ)】
舍己為人慷慨解囊無(wú)私奉獻(xiàn)雪中送炭
六、詞語(yǔ)搭配
�。篮茫┑那楦校◤�(qiáng)烈）的情感
山洪（暴發(fā)）山洪（傾瀉）
（輕快）的音樂(lè)（舒緩）的音樂(lè)
溪水（猛漲）溪水（流動(dòng)）
清波（漾漾）清波（蕩蕩）
�。ㄌ鸾z絲）的香氣（誘人）的香氣
�。ê┑幕ǘ洌ㄊ㈤_(kāi)）的花朵
�。ㄉn白）的臉（紅潤(rùn)）的臉
靜靜地（躺著）靜靜地（望著）
�。ǹ蓱z）的孩子（聽(tīng)話）的孩子
�。崆椋┑貙�(duì)待（認(rèn)真）地對(duì)待
�。P(guān)切）的目光（銳利）的目光
�。ㄆ料⒛瘢┑赝ㄉ钋榭羁睿┑赝�
閃亮的（新車）閃亮的（珠寶）
好看的（圣誕禮物）好看的（發(fā)型）
羨慕的（神情）羨慕的（眼光）
喜悅的（光芒）喜悅的（心情）
（驚嘆地）說(shuō)（興奮地）說(shuō)
�。ú挥勺灾鞯兀﹩�(wèn)（情不自禁地）問(wèn)
七、積累句型
第21課搭石
1、比喻句：前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。
2、關(guān)聯(lián)詞：（如果）別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。（假設(shè)關(guān)系）
第22課跨越海峽的生命橋
1、雙重否定句：針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。
2、比喻句：這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵。
詞匯解釋
動(dòng)詞：表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞叫動(dòng)詞。
形容詞：表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞叫形容詞。
代詞：具有指示、代替作用的詞叫代詞。代詞
可分為人稱代詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞
�。�1）人稱代詞：代替人或事物的名稱的代詞。
�。�2）用來(lái)指人或事物的代詞叫指示代詞。
�。�3）用來(lái)提出問(wèn)題的代詞叫疑問(wèn)代詞。
有關(guān)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法
學(xué)習(xí)語(yǔ)文我認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)速成的方法，最大的必要是積累，學(xué)習(xí)方法沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。
如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文：不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語(yǔ)文”。
1）多讀書(shū)：也不一定要看魯迅、矛盾的小說(shuō)，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫(xiě)上自己的感受、思考。
2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3）多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。
4）語(yǔ)文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是不斷積累知識(shí)的過(guò)程，具體可歸納為“三步曲”（理解—識(shí)記—運(yùn)用）
【人教四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章：
人教四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)03-03
人教五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)12-18
四年級(jí)上冊(cè)蘇教語(yǔ)文第三單元的知識(shí)點(diǎn)12-18
人教部編五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)12-18
五年級(jí)上冊(cè)人教語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)12-18
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文五單元知識(shí)點(diǎn)12-19
（優(yōu)秀）四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文五單元知識(shí)點(diǎn)12-21
