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小學寫作要注意的地方

時間:2024-03-09 10:37:39 好文 我要投稿
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小學寫作要注意的地方

  一、寫外貌不用“有”。

  作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子:“可漂亮了,她有一頭卷卷的黃頭發(fā),有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,有一個高高的鼻子,還有一張櫻桃小嘴”。

  如果你試著讓他們去掉文中的“有”,把文字重新串聯(lián)一遍,會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學經老師指導后修改如下:“可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子,和櫻桃小嘴配合起來,有點混血的味道,同學們可喜歡她啦!笔遣皇亲x起來舒服多了?

  二、寫說不單寫“說”。

  讓孩子比較以下三句話。

  張三說:“……”;張三無可奈何地說:“……”;張三攤了攤手,一副無可奈何的樣子:“……”。

  顯然,讓人物說話有多種方式,寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升,讓他們學會細節(jié)描寫,不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

  三、寫想不出現(xiàn)“想”。

  遇到描寫心理活動時,這樣的句子已經被孩子們寫濫:“我腦子里跳出兩個小人,一個小人……另一個小人……”。不用這個句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某學生寫:“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想:天哪!這該怎么辦呢?”

  按照“寫想不用想”的技巧,去掉“我心想”三個字如何?“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

  四、不用成語,作文為什么寫不長?

  不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然,在“就是不用成語”寫作技巧中,當作文中只會按照套路使用成語時,文章細節(jié)就沒了,還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

  比如,寫春天別用“風和日麗”,而是這樣寫:“風兒拂過林梢,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,湖邊的柳樹輕搖著身姿,我也忍不住張開雙臂,任風撫過我的每一寸肌膚,暖暖的,癢癢的!毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,解決孩子作文寫不長、寫不細的難題。

  五、遇到“很”和“非!毕胍幌。

  對于文章寫不長的孩子,可以訓練的另一個技巧是:遇到“很”和“非!毕胍幌?催^無數學生習作,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非!,請家長提醒孩子,遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆,停下來想一想,是不是非要出現(xiàn)這個字眼?

  比如寫熱,別出現(xiàn)“很熱”兩個字,學會用其他的描寫來體現(xiàn)熱:驕陽似火,沒有一絲風,樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

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