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三年級(jí)閱讀題
三年級(jí)閱讀題1
絲絲春雨，哺育著剛剛蘇醒的大地.
種子張開(kāi)了小嘴兒，品味著乳汁的甜蜜;花苞笑了，飽含著快樂(lè)的淚水;柳條醉了，搖動(dòng)著纖柔的腰肢;小溪樂(lè)了，漾起了笑的漣漪……
春雨是彩色的，染紅了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦.
春雨是香甜的，你可聞到稻麥瓜果成熟的氣息？
小草說(shuō)，春雨是仙女撒下的花瓣;蝴蝶說(shuō)，春雨是天上落下的`蜂蜜;我說(shuō)，是花瓣，也是蜂蜜，更是辛勤的人們流下的汗滴.
1.給文中加粗詞注音.
漣漪（ ） 秧畦（ ）
2.本文運(yùn)用的手法有_______________________________.
3.文中省略號(hào)的作用是_________________________________.
4.請(qǐng)根據(jù)畫(huà)線句仿寫(xiě).
小鳥(niǎo)說(shuō)，____________________;__________說(shuō)，___________________________.
5.用自己的話說(shuō)說(shuō)本文主要描繪了一幅怎樣的畫(huà)面.
_________________________________________________________
答案：
1.liányī yāngqí
2.擬人 排比
3.表列舉的省略
4.春雨是可愛(ài)的家園藍(lán)天 花兒說(shuō) 春雨是芳香撲鼻的花蕊（答案不唯一）
5.“略”.
三年級(jí)閱讀題2
２４、果園機(jī)器人
知識(shí)積累
一、想一想，讀一讀。
便宜 方便 教書(shū) 教室 羊圈 圓圈
降落 投降 石縫 縫補(bǔ) 重要 重新
我也能寫(xiě)出這樣的幾組詞語(yǔ)。
二、一字開(kāi)花巧組詞
�。� ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
愁 拖 麻
�。� ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
長(zhǎng)長(zhǎng)的（ ） 密密的（ ）
成熟的（ ） 收獲的（ ）
四、想一想，填一填。
面 心 頭 眉 唇 齒 胸 腹
肝 膽 掌 指 趾 體 手 腳
改（ ）換（ ） （ ）飛色舞 （ ）忙（ ）亂
�。� ）有成竹 （ ）（）相依 推（）置（ ）
感人（）（） （ ）高氣昂 了如（ ）（ ）
五、修改病句。
1、我想起了過(guò)去美好的往事。
2、這是美麗的一座城市。
3、中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
4、小隊(duì)會(huì)上，每個(gè)隊(duì)員基本上都發(fā)表了意見(jiàn)。
發(fā)展練習(xí)
快樂(lè)閱讀 最大的學(xué)問(wèn)家——蛀書(shū)蟲(chóng)
一條蛀書(shū)蟲(chóng)從書(shū)里爬出來(lái)，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀書(shū)蟲(chóng)向它打招呼說(shuō)：“你好!”
“你是誰(shuí)呀?”蜘蛛問(wèn)道。
哈哈 蛀書(shū)蟲(chóng)笑著說(shuō) 你這個(gè)無(wú)知的家伙怎么連我也不認(rèn)識(shí) 我是世界上最大的學(xué)問(wèn)家
蜘蛛奇怪了，說(shuō)：“可是我聽(tīng)說(shuō)，只有人才配當(dāng)學(xué)問(wèn)家呀!”
犞書(shū)蟲(chóng)又哈哈大笑起來(lái)：“人怎么能同我相比?他們拿起書(shū)，只是讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，然后又原封不動(dòng)放回老地方。而我呢，鉆進(jìn)書(shū)里把每頁(yè)書(shū)每個(gè)字通通吞到肚子里。年復(fù)一年，你想想，我肚子里的學(xué)問(wèn)該有多少!”
“那么，請(qǐng)教一下，我怎樣才能成為大學(xué)問(wèn)家?”蜘蛛又問(wèn)。
“當(dāng)然也得學(xué)我的樣子，鉆進(jìn)書(shū)里把書(shū)吃掉嘍�！敝麜�(shū)蟲(chóng)趾高氣揚(yáng)地對(duì)它說(shuō)。
蜘蛛開(kāi)口道：“不，按照你的理論，我有個(gè)更省事的辦法——既然你是世界上最大的學(xué)問(wèn)家，我把你吃進(jìn)肚里，你的所有學(xué)問(wèn)不就全都進(jìn)了我的肚子嗎?”說(shuō)完，它一頭朝蛀書(shū)蟲(chóng)撲了過(guò)去。
積 累
1、想一想，組詞語(yǔ)。
zhāo( ) jiāo( )
朝 教
cháo( ) jiào( )
2、讀一讀，抄一抄，爭(zhēng)取積累下來(lái)。
趾高氣揚(yáng)原封不動(dòng)理論哈哈大笑
3、給短文第三自然段空處加標(biāo)點(diǎn)。
感 悟
4、蜘蛛說(shuō)的`“按照你的理論”是指誰(shuí)的理論?什么樣的理論?談?wù)勀銓?duì)這個(gè)理論的看法。
能力拓展
充分發(fā)揮你的想象，你認(rèn)為機(jī)器人還能做什么？
三年級(jí)閱讀題3
勇氣
①19世紀(jì)，在英國(guó)的名門(mén)公立學(xué)校——哈羅學(xué)校，常常會(huì)出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱，以大欺小的事情。
�、谟幸惶�，一個(gè)強(qiáng)悍的高個(gè)子男生，攔在一個(gè)新生的面前，頤指氣使地命令他替自己做事，新生初來(lái)乍到，不明白其中“原委”，斷然拒絕。高個(gè)子惱羞成怒，一把揪住新生的領(lǐng)子，劈頭蓋臉地打起來(lái)，嘴里還罵罵咧咧：“你這小子，為了讓你聰明點(diǎn)，我得好好開(kāi)導(dǎo)你！”新生痛得呲牙咧嘴，卻并不肯乞憐求饒。
③旁觀的學(xué)生或（用冷淡的神色來(lái)對(duì)待或看待） ，或者起哄嘻笑，或者膽戰(zhàn)心驚地一走了之，除了一個(gè)外表文弱的男生。他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水，終于忍不住嚷起來(lái)：“你到底還要打他幾下才肯罷休！”
�、芨邆�(gè)子朝著那個(gè)又尖又細(xì)的抗議的聲音望去，一看也是個(gè)瘦弱的新生，就惡狠狠的罵道：“你這個(gè)不知天高地厚的家伙，問(wèn)這個(gè)干嗎？”
⑤那個(gè)新生用含淚的眼睛盯著他，毫不畏懼地回答：“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧�！�
⑥高個(gè)子看著他的眼淚，聽(tīng)到這出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
�、邚倪@以后，學(xué)校里反抗惡行暴力的聲音開(kāi)始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多。那兩個(gè)新生也成了（指非常要好或情投意合的朋友。） 。那位被毆打的少年，深感愛(ài)與善的可貴，后來(lái)成為英國(guó)頗負(fù)盛名的`大政治家羅伯特.比爾；挺身而出，愿為陌生弱者分擔(dān)痛苦的少年，則是揚(yáng)名全世界的大詩(shī)人拜倫。
閱讀題
1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞：
�、偃崛酢猒__________________
②惡行——___________________
2、第③⑦段中帶括號(hào)的內(nèi)容，如果用成語(yǔ)取代，應(yīng)該用哪兩個(gè)成語(yǔ)？（2分）
答：⑵___________________
�、蒧__________________
3、作者的描述使羅伯特.比爾與拜倫的性格躍然紙上，你能說(shuō)說(shuō)他們的性格嗎？（2分）
4、拜倫對(duì)羅伯特.比爾給予幫助的方法是“替他忍受一半的拳頭”，你贊成這種方式嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？（2分）
5、仔細(xì)閱讀文中畫(huà)線的句子，寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。（3分）
參考答案
1、①?gòu)?qiáng)悍 ②善舉
2、①冷眼相看②莫逆之交
3、即使身陷困境，也不能隨便低下高貴的頭顱，這就是羅伯特.比爾的勇氣與精神；不能替別人抵抗就替別人分擔(dān)，無(wú)論多么痛苦，這就是拜倫的勇氣與正義感。
4、A、我不贊成這種方式，因?yàn)檫@樣顯得太窩囊了。如果是我，我會(huì)先義正詞嚴(yán)地勸架，要是他依然執(zhí)迷不悟的話，我就去告訴老師。
B、我贊同這種方式。我知道，和這種人是無(wú)法講道理的，但如果讓我眼睜睜的看別人被無(wú)緣無(wú)故的打，我寧愿幫他挨一半的拳頭。
5、因?yàn)椴皇煜さ娜税ご蚨鳒I，自己很瘦弱卻毫不畏懼地替人分擔(dān)拳頭，這種勇氣與美德讓最無(wú)賴的人也深感羞愧。
三年級(jí)閱讀題4
“格里戈里在街上要飯呢！”
“��！”她驚叫一聲。
“拿著，快給他送去！”
我斷然拒絕了。
于是，外婆親自走到街上，和格里戈里談了很久。
他面帶微笑，像個(gè)散步的老者似的捻著胡須，只是都是三言兩語(yǔ)的，沒(méi)有太多的話。
有的時(shí)候，外婆把他領(lǐng)到家里來(lái)吃點(diǎn)兒東西。
她不愿意走到他跟前，因?yàn)槟菢犹y堪了，我知道，外婆也很難為情。
我們對(duì)格里戈里都避而不談。只有一次，她把分送走以后，慢慢地走回來(lái)，低著頭暗泣。
我走過(guò)去，拉住她的手。
她看了看我：“他是個(gè)好人，很喜歡你，你為什么躲著他？”
“外公為什么把他趕出去？”
我沒(méi)有回答她的問(wèn)題，卻向她提了個(gè)問(wèn)題。
“噢，你外公�！�
她停住了腳步，摟住我，幾乎是耳語(yǔ)似的說(shuō)：“記住我的話，上帝不會(huì)放過(guò)我們的！他一定會(huì)懲罰……”
1、格里戈里平時(shí)對(duì)我很好，可此時(shí)我為什么不敢直對(duì)他？
2、如何理解外婆“記住我的話，上帝不會(huì)放過(guò)我們的.！他一定會(huì)懲罰……”的含義？
參考答案：
�。ㄈ�1、本題應(yīng)從小孩子的內(nèi)心出發(fā)，進(jìn)行分析，有兩種可能：①是受外婆前面的話的影響，自己作為卡希林家的一員感到對(duì)格里戈里有愧；②格里戈里的外貌令小孩子害怕。
2、這是外婆發(fā)自內(nèi)心的懺悔，為不能勸導(dǎo)外公留下格里戈里而自責(zé)。
三年級(jí)閱讀題5
“賣報(bào)、賣報(bào)……烏魯木齊晚報(bào)!”一個(gè)清脆的電報(bào)音在剛降臨的暮色中顯得格外清新,寒風(fēng)反她的聲音傳遞到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).每當(dāng)她賣掉一張報(bào)紙時(shí),她那紅紅的臉上便露出了滿意的笑容.
我不知道是憐惜這個(gè)冷風(fēng)中的女孩,還是被她那清脆的聲音所吸引.我掏出兩角錢(qián)：
“小姑娘,給我一張.”她迅速地抽出一張報(bào)紙,恭敬地遞給我,又從小口袋里掏出零錢(qián)數(shù)著找給我.這時(shí)公共汽車過(guò)來(lái) 了,我邁幾步.小女孩連忙喊：“阿姨!等等……錢(qián)!”我想把那份錢(qián)留給她,就頭也不回上了車.
我剛坐下,那清脆的聲音又響在我耳旁 阿姨 你的錢(qián) 我吃了一驚 為了那八分錢(qián) 她竟然上了車 真不可思議
“阿姨!我給你八分錢(qián),還有十塊錢(qián)……”
“十塊錢(qián)?怎么回事?”我詫異了.
“嗯,你剛才掏錢(qián)時(shí),錢(qián)掉在地上了.”她把八分錢(qián)和十塊錢(qián)塞到我的手里,并長(zhǎng)舒了一口氣.頓時(shí)一股暖流流遍我的全身,我被她的純真打動(dòng)了!我暖著她的雙手問(wèn)：“你為什么要出來(lái)賣報(bào)?”
“我?”她有些不好意思“我的鄰居張奶奶病了,我放了學(xué)就替她賣報(bào).”說(shuō)完,她眨著明亮的眼睛沖我笑了.
車到了下一站,小女孩跳下車,鉆進(jìn)人群里,她瘦小的身影消失了.她那清脆的單音卻回蕩在我的耳旁,久久難忘.
啊,多好的孩子!好民有一顆金子般的心.
1.為什么說(shuō)她有金子般的心?
2.找出與”她那清脆的.童音卻回蕩在我的耳旁,久久難息．”相對(duì)應(yīng)的句子,并寫(xiě)下來(lái)．
3.找出第3自然段中描寫(xiě)人物神態(tài)的句子寫(xiě)下來(lái)．
4.”我吃了一驚,為了那五角錢(qián),她竟然上了車,真不可思議．”
�。�1）”不可思議”是什么意思?
�。�2）作者認(rèn)為”不可思議”的是什么?
1.為什么說(shuō)她有金子般的心?
因?yàn)樗龓椭〉娜恕獦?lè)于助人,
不占別人的便宜找還——八分錢(qián)老實(shí)本分
撿到我丟的錢(qián),追著送還給我——拾金不昧
2.找出與”她那清脆的童音卻回蕩在我的耳旁,久久難息．”相對(duì)應(yīng)的句子,并寫(xiě)下來(lái)．
找表面的是：一個(gè)清脆的電報(bào)音在剛降臨的暮色中顯得格外清新,寒風(fēng)反她的聲音傳遞到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).深層含義的是：啊,多好的孩子!好民有一顆金子般的心.
3.找出第3自然段中描寫(xiě)人物神態(tài)的句子寫(xiě)下來(lái)．
她迅速地抽出一張報(bào)紙,恭敬地遞給我 應(yīng)該是詞語(yǔ)吧——恭敬
4.”我吃了一驚,為了那八分錢(qián),她竟然上了車,真不可思議．”
�。�1）”不可思議”是什么意思?
不可思議：原有神秘奧妙的意思.現(xiàn)多指無(wú)法想象,難以理解.
（2）作者認(rèn)為”不可思議”的是什么?
她賣報(bào)那么辛苦,卻為了那八分錢(qián)追著還給我,而不肯占別人的便宜,出乎我的意料。
三年級(jí)閱讀題6
知識(shí)積累
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù
( ) ( ) ( ) ( )
shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī
( ) ( )( ) ( )
二、辨一辨，填空。
冊(cè) 側(cè) 測(cè)
�。� ）面 （ ）量 練習(xí)（ ）
幅 福 富
幸（ ） 一（ ）畫(huà) （ ）有
做 作 坐 座
�。� ）業(yè)（）位（）文 合（）（）用工（）
三、選詞填空
嚴(yán)格 嚴(yán)肅
1、張老師對(duì)我們的要求一向很（ ）。
2、小強(qiáng)沒(méi)有完成作業(yè)，李老師（ ）地批評(píng)了他。
教育 教誨
1、 山村的孩子渴望受到良好的（ ）。
2、 雖然我離開(kāi)母校多年了，可是老師們的（ ），永遠(yuǎn)留在我的心中。
四、開(kāi)火車 接詞語(yǔ)
排排水 水果 （ ）（ ）（ ）
悅（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
樹(shù)（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
楊（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
五、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
認(rèn)認(rèn)真真 老老實(shí)實(shí)
�。� ） （ ） （ ） （ ）
發(fā)展練習(xí)
快樂(lè)閱讀
秋天到了，我專程來(lái)農(nóng)村奶奶家，觀看秋天的美景。來(lái)到田野，首先迎接我的是一片高梁地。我走過(guò)去一比，嘿，高梁稈高過(guò)我半頭。微風(fēng)吹來(lái)，高梁向我搖了搖頭，像是在炫耀它的累累碩果。
再看前邊那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔細(xì)一瞧，是蕎麥花。這花在綠葉的襯托下，更美了。微風(fēng)吹來(lái)，蕎麥像一位頭戴白花，身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。
走著走著，我來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小河邊，幾條小魚(yú)在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗臉。這時(shí) 我看見(jiàn)了幾棵高大的銀杏樹(shù) 還有幾座小洋樓 咦 它們?yōu)槭裁床粩嗷蝿?dòng) 還掀起粼粼波紋 哦 原來(lái)是倒影呀 這時(shí)，晚霞上來(lái)了，倒映在清凌凌的河水里，顯得更鮮艷了。
我離開(kāi)小河，走進(jìn)稻田，在稻田中，我就像置身于一望無(wú)際的金色海洋中。浪花金黃金黃的，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮黃色，遠(yuǎn)一點(diǎn)的呈翠黃色，再遠(yuǎn)的呈深黃色，一層又一層，最后連成一片，好像跟藍(lán)天相接。
遠(yuǎn)處不斷傳來(lái)收割機(jī)那轟轟的聲音，朝前看去，一群身穿白襯衫的.農(nóng)民在收稻子。他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動(dòng)。只見(jiàn)最前面的那位，右手拿著鐮刀，左手一把抓住二三十棵稻桿，利索地將稻桿割下，他們身后稻子整齊地躺在那兒。
秋天的田野多美啊！
積累
1、抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)
一望無(wú)際 翩翩起舞清凌凌累累碩果 炫耀
2、為文中相關(guān)內(nèi)容加上標(biāo)點(diǎn)。
3、把文中的比喻句抄寫(xiě)下來(lái)。
4.把描寫(xiě)農(nóng)民收割的句子抄寫(xiě)下來(lái)。
感 悟
5、短文按照 順序描寫(xiě)了秋天的田野,主要抓住了 、 、 的景物特點(diǎn)。
6、請(qǐng)你給短文加個(gè)合適的題目,寫(xiě)在橫線上。
能力拓展
生活中你遇到過(guò)需要從不同角度去看的問(wèn)題或人、事吧。和班上的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，交流一下經(jīng)驗(yàn)，也可以寫(xiě)寫(xiě)你學(xué)習(xí)了這一課的感受！
三年級(jí)閱讀題7
含羞草
韓麗麗，同學(xué)們叫她含羞草。
哥哥的算術(shù)成績(jī)很少優(yōu)秀，這次期中考試卻得了九十分。試卷發(fā)下來(lái)，他回到家，進(jìn)門(mén)就揚(yáng)起卷子喊：“媽媽，看，我的算術(shù)得了九十分!”那樣子像一個(gè)打勝仗回來(lái)的將軍。
麗麗也背著書(shū)包回來(lái)了，媽媽問(wèn)：“麗麗，你的算術(shù)多少分?”麗麗說(shuō)：“和哥哥差不多。”
媽媽要過(guò)麗麗的試卷來(lái)看，只見(jiàn)試卷上寫(xiě)了一個(gè)大大紅紅的一百。媽媽笑著說(shuō)：“呵，得了一百分還不好意思拿出來(lái)哩!“一句話說(shuō)的麗麗羞紅了臉，她還低著頭，像棵含羞草。
麗麗也有缺點(diǎn)。有一次，老師在臺(tái)上講課，她眼睛望著窗外。老師說(shuō)：“麗麗。注意力集中!”麗麗從臉到脖子根都羞紅了，馬上專心聽(tīng)講，再不走神了。
有一次下課后,音樂(lè)老師忘了把書(shū)本帶走，麗麗拿了書(shū)本追上去說(shuō)：“黃老師，你的書(shū)本忘了。”
班主任李老師迎面走過(guò)來(lái)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“麗麗，對(duì)老師和長(zhǎng)輩說(shuō)話要用您。”
麗麗站住腳，羞紅了臉，垂著頭弄著辮梢，低聲回答：“是�！蹦菢幼泳拖褚豢煤卟荨倪@以后，麗麗對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話，總是客氣地用“您”，再?zèng)]有聽(tīng)她用過(guò)“你”。
漸漸地，同學(xué)們都喜愛(ài)地管麗麗叫“含羞草”。李老師說(shuō)：“含羞草好，她不驕傲。一個(gè)懂得害羞的孩子，將來(lái)會(huì)成為一個(gè)有用的'人�！�
1、給下面的字加上偏旁部首，再用該字組詞。
申()()()()()()
分()()()()()()
2、連線，把下面的字搭配成詞。
(1)羞別(2)辮別(3)梢悄(4)驕氣
差火辯論稍兒嬌車
著恥辨子悄微轎傲
3、下面的句子是從哪方面描寫(xiě)人物的?請(qǐng)你認(rèn)真分析，選擇答案填進(jìn)()里。
語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)
(1)一句話說(shuō)的麗麗羞紅了臉，她低著頭，像棵含羞草。()
(2)麗麗說(shuō)：“和哥哥差不多�！�
(3)他回到家，進(jìn)門(mén)就揚(yáng)起卷子喊：“媽媽，看，我的算術(shù)得了九十分。!”
(4)麗麗站住腳，羞紅了臉，垂著頭，弄著辮梢，低聲回答：“是�！�
4、根據(jù)文章內(nèi)容判斷說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。
A、受到夸獎(jiǎng)，麗麗感到不好意思，她會(huì)害羞。()
B、麗麗姓“韓”，跟“含”字同音。()
C、遭到老師批評(píng)，麗麗會(huì)更害羞，從臉到脖子根都羞紅了。()
D、同學(xué)們覺(jué)得她總是低著頭害羞，所以故意譏笑她。()
E、麗麗害羞時(shí)的樣子很像“含羞草”。()
你以為只有你有爺爺嗎？
從前，有一個(gè)賣草帽的人，每一天，他都很努力地賣草帽。有一天，他叫賣得十分疲勞，剛好路邊有一棵大樹(shù)，他就把草帽放下,做在樹(shù)下打起盹來(lái)。等他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身旁的草帽都不見(jiàn)了。抬頭一看，樹(shù)上有很多猴子，每只猴子的頭上，都有一頂草帽。他想到，猴子喜歡模仿人的動(dòng)作，于是他趕緊把頭上的草帽拿下來(lái)，丟在地上。猴子也學(xué)著他，將草帽紛紛扔在地上。賣草帽的人高高興興地拾起草帽，回家去了�；丶液�，他將這件奇特的事，告訴了他的兒子和孫子。
很多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他賣草帽的時(shí)候，也跟爺爺一樣，因?yàn)槠谠诖髽?shù)下睡找了，草帽也同樣被猴子拿走了。孫子想到也要曾告訴他的辦法，于是他脫下草帽，丟在地上，可奇怪的是，猴子竟然沒(méi)有跟他做，還直瞪著他笑個(gè)不停。后來(lái)猴子撿起地上的草帽說(shuō)開(kāi)什么玩笑你以為只有你有爺爺嗎
1、在下面這些詞中，選出四組近義詞。
努力趕緊奇特仿照趕快模仿奇怪勤奮
()——()()——()
()——()()——()
2、你能給文中畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)嗎?
3、這篇短文共有()個(gè)自然段，第1自然段寫(xiě)了
4、很多年以后，他的孫子賣的草帽同樣被猴子們搶走了，這時(shí)他再用爺爺曾經(jīng)用過(guò)的方法為什么就不管用了呢?()
A、那時(shí)的猴子已經(jīng)不愿意模仿人了。
B、那些猴子的爺爺也將自己的教訓(xùn)告訴了孫子。
C、聰明的猴子知道這個(gè)人在騙它們。
5、這則小幽默告訴我們()
A前輩的經(jīng)驗(yàn)只能聽(tīng)，不能用。
B前輩的經(jīng)驗(yàn)可以用，但在用前應(yīng)該動(dòng)腦筋想一想，而不能生硬地照搬過(guò)來(lái)。
C無(wú)論是誰(shuí)做事都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。
6、你能為那個(gè)賣草帽的人出個(gè)主意，幫他把草帽拿回來(lái)嗎?
兩個(gè)好朋友
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他們走來(lái)。一個(gè)連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲了起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及逃，只好躺在地上裝死。熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。
等熊走了，那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喂，熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀?”“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些丟下伙伴逃跑的，都不是好朋友�！�
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
笑瞇瞇
2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
趕忙()緊急()朋友()
3、根據(jù)短文內(nèi)容用自己的話填空。
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他們走來(lái)。一個(gè)，另一個(gè)。
4這篇短文告訴我們什么道理?請(qǐng)你用“”在文章中畫(huà)出來(lái)。
小編再次提醒大家：多做練習(xí)題，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，大家一定要牢記。希望這篇三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期閱讀題練習(xí)題可以幫助到您!
三年級(jí)閱讀題8
樟樹(shù)贊
上海宋慶樟樹(shù)贊齡故居前有兩棵樹(shù)。這是兩棵樟樹(shù)。
樟樹(shù)不高 特別是它的軀干 茂盛的倒是它的枝丫 生發(fā)開(kāi)來(lái)的枝丫 長(zhǎng)到一定程度 猶如小樹(shù)干那么粗壯 粗粗壯壯的枝丫，從同一母體軀干里生發(fā)開(kāi)來(lái)，四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，特別茂盛，特別陰涼。
這是兩棵樹(shù)陰很大的樟樹(shù)。
樟樹(shù)不招蟲(chóng)。別的樹(shù)要噴灑農(nóng)藥，而它卻不必。其奧秘是在樹(shù)的體內(nèi)有一種驅(qū)蟲(chóng)的氣味。因?yàn)檫@是一種有益的氣味，人們就稱它為香氣。更難得的是，樟樹(shù)將這種驅(qū)蟲(chóng)的香氣，永久保持，至死不變。這一點(diǎn)，恐怕世界上制作的任何化妝品，都是難做到的。即使當(dāng)它枝葉落盡的`時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)成為木料的時(shí)候，它的香氣也不消失。只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類就怕它一天。樟樹(shù)高就高在這里，貴也貴在這里。
1、給第二自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、寫(xiě)出下列詞的反義詞、近義詞。
近義：茂盛——（ ） 猶如——（ ）
反義：高——（ ） 難——（ ）
3、。
不認(rèn)識(shí)“奧”，可用 查字法查字，先查部，再查 。會(huì)讀“盛”，不知“茂盛”中“盛”的確切意思，可用 最快，要在大寫(xiě)字母 一欄中依次尋找。字典上有以下解釋：①把東西放進(jìn)去；②容納；③興旺；④豐富，華美；⑤熱烈，大規(guī)模的；⑥深厚；⑦姓。這里應(yīng)取 種解釋。
�。�、上海宋慶齡故居前的兩棵樟樹(shù)有什么特點(diǎn)？
�。�、樟樹(shù)的香氣有什么特點(diǎn)？短文從哪幾方面說(shuō)明它？
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