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幼兒常見問題
幼兒常見問題1
幼兒教育常見的問題
1、孤僻自閉
在孩子小時(shí)候，很多家長(zhǎng)就已經(jīng)開始灌輸他要樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀積極的思想，但有些孩子偏偏反其道而行，表現(xiàn)得孤僻自閉、不愿意接近人群、不喜說(shuō)話、尤其獨(dú)立等等，嚴(yán)重者就會(huì)釀成孤獨(dú)癥。
解決方法：要矯正孩子孤僻自閉的性格，家長(zhǎng)須給予孩子更多的關(guān)心與耐心，多陪伴孩子玩樂，多與他談心，引導(dǎo)他走出心理陰霾，變得活潑開朗。家長(zhǎng)還可以多帶孩子外出玩耍，結(jié)交新朋友。
2、說(shuō)謊
由于孩子明辨是非、表達(dá)能力的不足或者心理問題，他們往往容易陷入愛說(shuō)謊的怪圈里。
解決方法：家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的行為舉止，理解他的想法，在給予他充分的尊重下，糾正他說(shuō)謊的習(xí)慣，告訴他說(shuō)謊的壞處，并給予適當(dāng)?shù)膽土P，讓他改正錯(cuò)誤。
3、愛攻擊他人
有些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，脾氣會(huì)變得越來(lái)越大，嚴(yán)重者更會(huì)通過(guò)語(yǔ)言會(huì)拳腳攻擊他人。
解決方法：家長(zhǎng)要為孩子建立一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他的心理滿滿恢復(fù)正常，并教給他禮貌、友好、善良的重要性。 當(dāng)孩子的情緒過(guò)于壓抑時(shí)，家長(zhǎng)就要尋找正確的'宣泄辦法，讓孩子釋放心理壓力。
4、注意力不集中
表現(xiàn)為精神潰散或過(guò)于亢奮，難以靜止，情緒容易偏激等等。
解決方法：注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成的良好的生活作息習(xí)慣與行為習(xí)慣，教導(dǎo)他如何進(jìn)行自我約束，并與孩子一起挖掘新興趣，讓他轉(zhuǎn)移視線。
5、缺乏自信
缺乏自信的孩子通常會(huì)表現(xiàn)得畏畏縮縮，甚少與人有眼神、肢體的接觸，也少有語(yǔ)言交流，遇事膽怯，忸忸怩怩。
解決方法：幫助孩子建立強(qiáng)大的自信心，在保護(hù)孩子的同時(shí)，更要讓孩子學(xué)會(huì)自己面對(duì)生活，讓他獲得自己解決問題的能力，讓他接受多一些考驗(yàn)，改變膽小懦弱的性格。
孩子的成長(zhǎng)之路不是一帆風(fēng)順的，在教育中，你會(huì)遇到很多問題，但只要你足夠愛孩子與給予他多點(diǎn)關(guān)心、耐心，正確教育他，一切難題都會(huì)迎刃而解。
幼兒常見問題2
幼兒教師面試經(jīng)常遇到的問題
1、為什么要做這個(gè)工作?
特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?
通過(guò)幼師培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，做得更好，成為一個(gè)出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3、你的職業(yè)規(guī)劃?
職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨(dú)具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。
4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?
錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學(xué)習(xí)，了解自己班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)信息，開展相關(guān)工作。
5、如果沒被錄取你怎么辦?
沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個(gè)幼兒園。
6、做幼師離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的 最重要特質(zhì)是什么?
做好一個(gè)教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：1 .樂業(yè);2.高尚的師德，人品，個(gè)人修養(yǎng);3.良好的表達(dá)能力，為人處事能力。
7、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有以下四個(gè)大的方面：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過(guò)程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。
8、你贊成體罰嗎?
不贊成，首先，這與國(guó)家相關(guān)的教育法規(guī)相違背。其次，體罰學(xué)生，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心贊成無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關(guān)系，不利于教學(xué)活動(dòng)的開展。因?yàn)橹挥杏H其師，才能信其道。
9、你不喜歡什么樣的學(xué)生?(你喜歡什么樣的學(xué)生)
學(xué)生既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己特有的個(gè)性，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也有自己的缺點(diǎn)，因此學(xué)生本無(wú)好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生，因材施教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值成為有用于社會(huì)的.人，因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒有所謂的差生。
10、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你?
要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對(duì)癥下藥;其次可以用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識(shí)魅力來(lái)讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個(gè)學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會(huì)喜歡你。
11、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向那一種?
激勵(lì)和批評(píng)都是教師在教育學(xué)生的時(shí)候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)根據(jù)具體的情況來(lái)區(qū)別選用。比如對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評(píng)的方法。對(duì)于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵(lì)法。
12、談?wù)勀銓?duì)"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的看法?
"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"是我國(guó)著名教育家陶行知，先生的名言，表達(dá)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，尤其是在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)。首先教師在工作時(shí)應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真，踏踏實(shí)實(shí)的工作。其次就是教師在工作時(shí)不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂的成長(zhǎng)，全面的發(fā)展。
教師資格證面試注意事項(xiàng)
面試科目選擇
幼兒園教師資格證和小學(xué)教師資格證，筆試只考科目一和科目二，在面試階段，幼兒面試不分科目，而小學(xué)就需要考生做出慎重的選擇了。現(xiàn)在作者遇到不少考生，對(duì)將要報(bào)考哪個(gè)科目而猶豫不定。我的建議是，首先要選擇專業(yè)對(duì)口的，其次是感興趣的，再次是自己比較擅長(zhǎng)的。
現(xiàn)場(chǎng)審核資料
面試報(bào)名時(shí)，大多數(shù)地區(qū)會(huì)采用網(wǎng)上報(bào)名加現(xiàn)場(chǎng)審核的報(bào)名方式，考生一定要在報(bào)名前弄清楚現(xiàn)場(chǎng)審核需要準(zhǔn)備的材料，不要因?yàn)槿鄙俨牧隙绊懨嬖噲?bào)名。具體人事關(guān)系所在地和檔案管理部門又是哪里，需要攜帶哪些資料，請(qǐng)看教師資格證面試考試現(xiàn)場(chǎng)審核，四類人需要攜帶的資料各不相同。教師資格證考試人事關(guān)系證明是什么樣，應(yīng)該在哪里開?這些你都需要了解。
擁有哪些能力
隨著社會(huì)發(fā)展水平的提高和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)老師不再是一件輕松的事情，需要面臨家長(zhǎng)帶來(lái)的無(wú)形壓力和沖擊，只有不斷提升自己的能力，老師才能給予學(xué)生指導(dǎo)。擁有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的字，準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個(gè)好教師所必備的自身素質(zhì)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力應(yīng)具備的能力：擁有這些能力的人，教師資格證面試容易過(guò)!
面試官的忌諱
面試官是考場(chǎng)中的王者，可以說(shuō)是主宰著我們的命運(yùn)。在考場(chǎng)上，尊重考官，正常發(fā)揮自己的水平，相信面試官會(huì)公平公正的給我們打分，但也應(yīng)該避免面試官的忌諱。面試考生須知：教師資格證面試考官最忌諱的六件事。
1.抽題
考生按考點(diǎn)安排，登錄面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，考生確認(rèn)后，計(jì)算機(jī)打印試題清單。
2.備課
考生持試題清單、備課紙進(jìn)入備課室，撰寫教案(或活動(dòng)演示方案)，準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘。
3.回答規(guī)定問題
考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室，考官?gòu)脑囶}庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答，時(shí)間5分鐘左右。
4.試講或演示
考生按準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)演示方案)進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘。
5.答辯
考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間5分鐘。
6.評(píng)分
考官依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分。
面試著裝注意事項(xiàng)
1、色系
面試的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)去面試的公司的性質(zhì)而選擇不同色系的衣服，比如頂尖的外企公司，銀行，事務(wù)所.....等
這些都會(huì)要求員工穿著非常的專業(yè)性，職業(yè)化，所以面試的時(shí)候就該選擇比較職業(yè)的套裝，顏色在黑色，灰色和白色之間。
而面試其他國(guó)企，小型的企業(yè)公司的時(shí)候，相對(duì)來(lái)說(shuō)不用那么約束的職業(yè)化了，你只要穿顏色比較淡些，比如淺藍(lán)色，白色，淺灰色......等，只要能變現(xiàn)出冷靜，清爽，給人看起來(lái)的舒服的的色系就OK了。
2、鞋子
記得有位名人說(shuō)過(guò)‘你能走多遠(yuǎn)的路，就得看你腳下的鞋子’，鞋子選擇鞋子也是很重要的因素，女生肯定是會(huì)有很多的鞋子，但去面試的時(shí)候一定要選對(duì)鞋子。
去面試女生你應(yīng)該選擇黑色的皮鞋，職業(yè)鞋，只需3到5公分的跟高，不需要太過(guò)于的跟高，而男性選擇簡(jiǎn)單的黑色皮鞋就已經(jīng)合格了。
3、妝容
女生需要適當(dāng)?shù)幕瘖y，記得把自己打扮的靚麗光鮮，長(zhǎng)發(fā)的女生則需要將頭發(fā)束在腦后或者把頭發(fā)高高的梳起，露出你五官。
化妝是必需的，即使你從未化過(guò)妝，肌膚特別良好的女性，也需要準(zhǔn)備點(diǎn)腮紅，唇膏之類的，肌膚稍有瑕疵的女性，則需要打上一層薄薄的粉色，讓人看起來(lái)是非常有精神，干練的氣質(zhì)，青春又不失端莊。
幼兒常見問題3
1、為什么要做這個(gè)工作?(必問)
答：特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?
答：通過(guò)幼師培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，做得更好，成為一個(gè)出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3、你的職業(yè)規(guī)劃?(可能問可能不問)
答：職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨(dú)具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。
4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?
答：錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學(xué)習(xí)，了解自己班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)信息，開展相關(guān)工作。
5、如果沒被錄取你怎么辦?
答：沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個(gè)幼兒園。
6、做幼師離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?
答：做好一個(gè)教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：
a.樂業(yè);
b.高尚的師德，人品，個(gè)人修養(yǎng);
c.良好的表達(dá)能力，為人處事能力。
7、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
答：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有以下四個(gè)大的方面：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過(guò)程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。
8、你贊成體罰嗎?
答：不贊成，首先，這與國(guó)家相關(guān)的教育法規(guī)相違背;其次，體罰學(xué)生，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心贊成無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng);最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關(guān)系，不利于教學(xué)活動(dòng)的開展;因?yàn)橹挥杏H其師，才能信其道。
9、你不喜歡/喜歡什么樣的學(xué)生?(很多小伙伴會(huì)回答說(shuō)不喜歡xx樣的孩子，其實(shí)這種格式的回答都是錯(cuò)誤的)
答：學(xué)生既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己特有的個(gè)性，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也有自己的缺點(diǎn)，因此學(xué)生本無(wú)好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生，因材施教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值成為有用于社會(huì)的人，因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒有所謂的差生。
10、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你?
答：要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對(duì)癥下藥;其次可以用自己的.愛心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識(shí)魅力來(lái)讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個(gè)學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會(huì)喜歡你。
11、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向那一種?
答：激勵(lì)和批評(píng)都是教師在教育學(xué)生的時(shí)候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)根據(jù)具體的情況來(lái)區(qū)別選用。比如對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評(píng)的方法。對(duì)于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵(lì)法。
12、談?wù)勀銓?duì)"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的看法?
答："捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"是我國(guó)著名教育家陶行知，先生的名言，表達(dá)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，尤其是在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)。首先教師在工作時(shí)應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真，踏踏實(shí)實(shí)的工作。其次就是教師在工作時(shí)不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂的成長(zhǎng)，全面的發(fā)展。
幼兒常見問題4
摘 要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，家長(zhǎng)對(duì)孩子幼兒時(shí)期的教育投入越來(lái)越大。這其中的一個(gè)重要表現(xiàn)就是智力投入，家庭收入提高，孩子數(shù)量減少，自然地，就有更多的時(shí)間和金錢全部投入到孩子身上，社會(huì)就由此產(chǎn)生了一種快速的智力培養(yǎng)模式。然而，孩子的學(xué)前教育問題在我國(guó)并沒有得到很好的重視，現(xiàn)階段下幼兒學(xué)前教育教學(xué)中出現(xiàn)了一系列的問題，并且這些問題也是寫較為常見的問題。顯然，我們的國(guó)家沒有足夠重視孩子的學(xué)前教育問題。作為一名幼師，我主要結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)變航逃^(guò)程中所存在的一些問題，并針對(duì)這些問題提出了自己的一點(diǎn)建議。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；教育質(zhì)量；問題；對(duì)策
改革開放以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)家對(duì)于教育的投入也越來(lái)越大，相應(yīng)的，隨著家庭收入的提高，優(yōu)生優(yōu)育等計(jì)劃生育政策的實(shí)施，使得我們目前每個(gè)家庭的孩子數(shù)量穩(wěn)定在一個(gè)到兩個(gè)左右。對(duì)于教師而言，幼兒的教育方式以興趣引導(dǎo)為主，組織幼兒盡可能多地參加課堂活動(dòng)或者是課外活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)親身的體驗(yàn)，感受教師所講的一些道理，同時(shí)學(xué)會(huì)些基礎(chǔ)的文化知識(shí)。但是回顧我們當(dāng)前形勢(shì)下的學(xué)前教育狀況，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這跟教育部所提倡的幼兒教學(xué)觀念明顯是背道而馳的。
一、當(dāng)前情況下學(xué)前教育發(fā)展存在的問題分析
�。ㄒ唬┎糠旨议L(zhǎng)的不重視
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，讓人們的生活質(zhì)量的得到了很大的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子幼兒時(shí)期的教育投入越來(lái)越大。當(dāng)然，這是一個(gè)整體性的結(jié)論，是具有普遍性的。在社會(huì)化發(fā)展的今天，并不是所有家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到了孩子接受教育的重要性，對(duì)于孩子的教育問題依然能沒有正確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，這跟每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件也有很大的關(guān)系。比如說(shuō)一個(gè)經(jīng)濟(jì)條件好的家庭就會(huì)選擇讓自己的孩子從小就接觸到好的教育，培養(yǎng)孩子各種各樣的愛好，以免自己的孩子輸在學(xué)習(xí)的起跑線上。而對(duì)于家庭條件不太好的家長(zhǎng)，他們就不會(huì)想著讓自己的孩子去上各種各樣的特長(zhǎng)班。尤其是在廣大農(nóng)村地區(qū)，這些家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的教育問題沒有很深刻的認(rèn)識(shí)，這也是當(dāng)前情況下學(xué)前教育中存在的一個(gè)問題。
�。ǘ┤狈ν晟频慕逃w系
在我國(guó)，小學(xué)教育，中學(xué)教育都納入到了九年制的義務(wù)教育階段，國(guó)家對(duì)于這一階段的教育，甚至是高中、大學(xué)階段的教育都是很重視的，可唯獨(dú)忽視了幼兒的學(xué)前教育階段。恰恰幼兒的學(xué)前教育階段又是幼兒成長(zhǎng)的重要階段，是學(xué)生接觸教育的初級(jí)和萌芽階段，幼兒的智力、情感、思維等各方面的發(fā)展，都在這時(shí)期得到發(fā)展，這對(duì)于為孩子以后的健康成長(zhǎng)是有很大影響的。反觀我們的學(xué)前教育，國(guó)家對(duì)這一階段的教育投資少之又少，既沒有資金投入，也沒有建立完善的教育體系。因?yàn)閲?guó)家對(duì)學(xué)前教育的投資少，公立幼兒園奇缺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了幼兒上學(xué)的需求。應(yīng)運(yùn)而生的便是眾多私立幼兒園，然而這些私立幼兒園的分布是極具缺乏合理性的，私立幼兒園的創(chuàng)辦地點(diǎn)往往取決于個(gè)人的意愿，往往是就近原則，絲毫沒有科學(xué)性。于是就出現(xiàn)了，某個(gè)地區(qū)創(chuàng)辦的幼兒園非常多，而某些地區(qū)所創(chuàng)辦的幼兒園則少之又少�？傊�，幼兒教育中出現(xiàn)了一系列的問題。
二、當(dāng)前情況下解決學(xué)前教育問題的對(duì)策分析
（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，加大對(duì)幼教業(yè)的`重視
我國(guó)的教育部門需要加大對(duì)幼兒教育事業(yè)的重視，首先就是要轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的教育部門都沒有清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性。只有從根本上認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的重要性，才能真正地轉(zhuǎn)變對(duì)于幼教業(yè)的重視，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的體制建設(shè)。把學(xué)前教育同樣列入學(xué)生接受教育的重要階段，盡可能地也列為義務(wù)教育階段，給社會(huì)培養(yǎng)好人才。對(duì)于幼兒而言，他們的心理、性格都可以得到很好地發(fā)展。對(duì)于廣大家長(zhǎng)而言，則是減輕了他們的負(fù)擔(dān)。對(duì)于廣大幼師而言，則是對(duì)他們進(jìn)行多元化的培訓(xùn)體系，提高幼師隊(duì)伍的素質(zhì)。由此一來(lái)，有了國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、幼師的重視，我國(guó)的學(xué)前教育將會(huì)得到更好的發(fā)展。
�。ǘ⿵V泛開展活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒之間溝通
實(shí)踐活動(dòng)可以極大地輔助幼師教學(xué)。一方面，幼兒的年齡較小，心智還不成熟，幼師通過(guò)單純的課堂教學(xué)很難使幼兒明白所講的內(nèi)容，所以要通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，親自感知某些道理，并且加強(qiáng)幼兒之間溝通；另一方面，通過(guò)讓幼兒廣泛進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的興趣。以幼兒教育中的“植樹活動(dòng)”為例，植樹活動(dòng)，并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單課外實(shí)踐活動(dòng)，而是一種特別的并富有深意的實(shí)踐活動(dòng)。它的特別在于它的意義，幼師組織相關(guān)的種植活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)種植的快樂，懂得感恩，懂得付出。另外在植樹的過(guò)程中，幼兒們相互合作，有的扶樹、有的刨坑、有的施肥、有的澆水、有的填土等等，顯然，這是一幅其樂融融，充滿歡聲笑語(yǔ)的畫面，幼兒間的溝通得到了加強(qiáng)。
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之，解決當(dāng)前階段下，我國(guó)學(xué)前教育中存在的種種問題，既離不開國(guó)家教育部門對(duì)學(xué)前教育的重視，也離不開幼師及廣大家長(zhǎng)的共同努力。出現(xiàn)問題并不可怕，可怕的是不能及時(shí)處理一些問題。以上主要分析了學(xué)前教育中出現(xiàn)的問題：部分家長(zhǎng)的不重視；缺乏完善的教育體系；普遍素質(zhì)普遍不高；地區(qū)分布的不平衡等等，問題雖然很多，但是出現(xiàn)問題并不可怕，可怕的是不能很好地解決問題。針對(duì)這些問題，我也提出了一些相關(guān)的對(duì)策，這些對(duì)策需要國(guó)家、幼師、學(xué)校、家長(zhǎng)等的共同努力才能順利得到解決。介于此，國(guó)家要轉(zhuǎn)變對(duì)于幼教業(yè)的傳統(tǒng)的觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的重視。幼師則要廣泛開展活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒之間溝通，提高幼兒的自信心。
參考文獻(xiàn)
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幼兒常見問題5
1、 為什么衣服和被子老不見?
當(dāng)老師接到家長(zhǎng)拿來(lái)的物品，一定要登記好，寫好名字，以免混淆和弄丟。
2、 小孩上廁所安全嗎?
小孩上廁所，都是經(jīng)過(guò)老師組織的。
3、 我小孩生病了，拿藥來(lái)幫喂嗎?
老師會(huì)幫喂的，不過(guò)家長(zhǎng)一定要交代清楚，做好喂藥記錄。
4、 為什么幼兒園收費(fèi)那么高?
我們也是正常定價(jià)的，收費(fèi)情況如何跟園的地段、設(shè)施、教學(xué)、服務(wù)等相關(guān)，望家長(zhǎng)認(rèn)可我園的優(yōu)勢(shì)。
5、 小孩喜歡邊看電視邊吃飯，怎么辦?
這要問家長(zhǎng)是否自己在家也是邊看電視邊吃飯呢，家長(zhǎng)一定在家要做好榜樣，影響小孩。
6、 怎樣讓小孩獨(dú)立?
在日常生活中，如果小孩能做到的事情，盡量讓小孩做，培養(yǎng)做事能力。
7、 每天學(xué)什么，上什么課?
家長(zhǎng)不清楚，請(qǐng)看貼在墻上的周計(jì)劃表。
8、 幼兒園什么時(shí)候買電視和空調(diào)?
對(duì)于這些硬件設(shè)施的提問，老師說(shuō)會(huì)給園長(zhǎng)提意見。
9、 為什么小孩不睡覺?
小孩不睡覺分兩種：一種是不管在家還是園，不管怎么教育，小孩中午都不愛睡覺的，應(yīng)該建議去醫(yī)院看看。另一種是小孩偶爾中午不睡覺，可能是當(dāng)天出現(xiàn)異況，或是換值班老師了，或是身體不舒服等等。
10、 為什么小孩在園乖，在家就不聽話，很任性?
其實(shí)換位思考一下，家長(zhǎng)自己當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)候是不是也一樣呢。小孩在園過(guò)的是集體生活，班里小孩多，老師也不可能時(shí)時(shí)關(guān)注著他;而在家里，只有他一個(gè)小孩，個(gè)個(gè)就都是圍著他轉(zhuǎn)了。所以受到不同環(huán)境的影響，就有了不同的結(jié)果。
11、 我小孩來(lái)園那么久了，什么都沒學(xué)到，連以前的詩(shī)歌都不會(huì)了?
以前的詩(shī)歌不會(huì)了，你家長(zhǎng)給他復(fù)習(xí)了嗎?連大人學(xué)會(huì)的東西，如果一段時(shí)間不去復(fù)習(xí)也會(huì)忘記，何況小孩子呢?由于我園的主要課程是蒙氏和英語(yǔ)。注重是操作，開發(fā)幼兒的思維能力，不能馬上見成效，而且家長(zhǎng)回到家，就愛問，而小孩在園是操作的多，自然也就回答不上來(lái)了。所以建議家長(zhǎng)跟老師的教學(xué)配合，了解小孩的學(xué)習(xí)課程。
12、 在園學(xué)些什么?
除了小小班的托班課程外，在園其他班開設(shè)的課程有、分級(jí)閱讀、英語(yǔ)、音樂、美術(shù);或是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)、音樂、美術(shù)。
13、 一個(gè)班幾個(gè)老師呀?為什么我小孩班才一個(gè)老師?
一般一個(gè)班兩個(gè)老師，如果一個(gè)老師就是因?yàn)榘嗬镄『⑷藬?shù)少，老師要好好解釋清楚班的人數(shù)情況。
14、 為什么我小孩都不愛做操?
可能是小孩不愛動(dòng)，不過(guò)我們老師會(huì)帶他出來(lái)，慢慢適應(yīng)，且受其他小孩的影響，時(shí)間久點(diǎn)就會(huì)改善。
15、 小孩第一次上幼兒園，要哭多久?
看小孩個(gè)人，不哭的只是個(gè)別，一般哭一個(gè)星期左右，最久也就一個(gè)月。家長(zhǎng)一定要忍心堅(jiān)持送來(lái)園，這樣才會(huì)使孩子盡快進(jìn)入園生活。
16、 為什么回到家，孩子總是找東西吃，是不是在園沒吃飽?
因?yàn)樾『⑦M(jìn)入園后，都是按規(guī)定時(shí)間進(jìn)餐，沒有額外的零食來(lái)吃。剛來(lái)園的小孩可能還不適應(yīng)園的飲食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。
17、 小孩不吃飯，老師幫喂嗎?
老師幫喂的二種情況：一是幼兒小且剛?cè)雸@，還不適應(yīng)園生活;二是小孩有病，身體不舒服。
18、 為什么在家會(huì)上廁所，在園就賴尿,也不會(huì)告訴老師?
可能是小孩還沒適應(yīng)園的生活,不告訴老師,可能是有點(diǎn)怕老師的原因。我們以后會(huì)多注意，提醒并帶他上廁所，相信慢慢就會(huì)好了。
19、 為什么我小孩不寫字?
按照小孩骨骼的發(fā)育程度來(lái)說(shuō)，小小班和小班的孩子骨骼發(fā)育還沒成熟，握筆都難，不要求寫字。從中班開始，小孩接觸寫字，也不要求整天寫很多字，怕造成小孩的厭寫。大班以后可以適當(dāng)寫多點(diǎn)、難點(diǎn)的字。
20、 你們幼兒園會(huì)體罰小孩嗎?
絕對(duì)不允許體罰和變相體罰孩子，不過(guò)做為老師有時(shí)候?qū)⒆拥墓芙淌怯悬c(diǎn)嚴(yán)肅的，語(yǔ)氣也會(huì)重點(diǎn)，也請(qǐng)家長(zhǎng)彼此理解。
21、 園一天吃多少餐，吃什么?
園一天一餐兩點(diǎn)，早點(diǎn)8：00吃 ，中餐11：00吃，午點(diǎn)16點(diǎn)吃。至于吃什么，請(qǐng)家長(zhǎng)注意看園貼的一周菜譜。
22、 為什么每次演出，我小孩都不得上臺(tái)表演?如果在園內(nèi)搞活動(dòng)，我們會(huì)積極讓每個(gè)小孩上臺(tái)，可是帶外面表演，自然要選好點(diǎn)節(jié)目，打出園的品牌，希望家長(zhǎng)理解。不過(guò)有時(shí)候，是小孩自身原因不愿意上臺(tái)。
23、 家長(zhǎng)問到老師是否幼兒專業(yè)?如果不是幼兒專業(yè)的怎么回答?
我們都是經(jīng)過(guò)剛前培訓(xùn)的，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)很多關(guān)于幼兒方面的知識(shí)，且自己也是有特長(zhǎng)，例如……。
24、 小孩總是一個(gè)人玩，是別的小孩不喜歡她，還是不跟她玩?
可能是小孩剛?cè)谌胄碌募w，還沒適應(yīng)新的伙伴，或是小孩本身的個(gè)性，喜歡自己玩，不過(guò)久了應(yīng)該會(huì)改善的。
25、 午睡，老師幫小孩蓋被子嗎?
老師會(huì)幫小孩蓋被子的，午睡時(shí)間有老師值班的，時(shí)時(shí)觀察小孩的動(dòng)靜。
26、 小孩在家愛挑食，在園也是這樣嗎?
小孩進(jìn)入園后，進(jìn)餐時(shí)間是規(guī)定的，也沒零食了，而且有其他小朋友和老師的影響，就不挑食了。
27、 為什么我小孩總是受傷?為什么我小孩總是被打?
因?yàn)樾『⒃趫@過(guò)的是集體生活，彼此間接觸，有時(shí)候由于一些小事就斗嘴和吵架，很正常，不過(guò)以后我們老師會(huì)更加注意。
28、 為什么老是換老師?
換老師分兩種：一是換上新老師，是因?yàn)楝F(xiàn)在就業(yè)人員的流動(dòng)性也大，原來(lái)老師由于自身原因或其他原因而辭職;二是換別的班級(jí)老師，由于小孩從一個(gè)年級(jí)上升到另一個(gè)年級(jí)，或一學(xué)期到另一學(xué)期，原來(lái)老師不能一起跟著上，是因?yàn)閳@考慮老師的教學(xué)水平，挑選更適合這個(gè)班級(jí)的老師任課。
29、 小孩天天早上喊著買包子和豆?jié){，幼兒園有早餐嗎?
幼兒園8：00有早餐的，我們也要求每個(gè)小孩按時(shí)在園吃早餐的。如果小孩鬧著在外面買，請(qǐng)家長(zhǎng)不要買，讓小孩來(lái)園吃就好了。
30、 小孩較頑皮，什么東西都弄，幼兒園的不安全物品放好了嗎?
對(duì)于像剪刀和消毒液這些不安全物品，我們都會(huì)把它們放在幼兒拿不到的地方。
31、 為什么小孩在家不生病的，來(lái)園就生病?
由于在家大人面對(duì)的是你小孩一個(gè)人，而在園老師面對(duì)的是一群小孩，可能照顧還是不夠，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。不過(guò)小孩生病也是正常，尤其是還沒滿三歲的`孩子，抵抗力弱，尤其要特別注意。
32、 小孩來(lái)園這段時(shí)間，脾氣變得壞多了，動(dòng)不動(dòng)就賴哭?
可能是小孩沒適應(yīng)園生活，又不想來(lái)園，所以就想在大人面前賴哭以達(dá)到不來(lái)園的目的，希望家長(zhǎng)積極配合堅(jiān)持送來(lái)園，與老師共同教育。
33、 我小孩回家，總是說(shuō)不想上幼兒園了，什么原因?這是小孩鬧情緒，畢竟家里和園的環(huán)境有差別，一般小孩在家受寵的多，所以鬧著想在家。希望家長(zhǎng)積極配合，讓小孩適應(yīng)園的集體生活。
34、 新生入園應(yīng)辦什么手續(xù)?需要帶什么來(lái)園?
需要去醫(yī)院體檢，拿體檢結(jié)果和接種證來(lái)園交費(fèi)(托費(fèi)當(dāng)月按天算、雜費(fèi)、書費(fèi)、園服費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi))，還需要自帶床上用品(120厘米*60厘米席子)。
35、 小孩不夠年齡能入園嗎?
如果小孩只差一兩個(gè)月，或小孩較高或小孩較乖巧，是可以入園的。
36、 園放學(xué)時(shí)候，小孩不會(huì)被人亂接走吧?
我園有嚴(yán)格的接受制度，家長(zhǎng)來(lái)接小孩，必須簽字才可帶走;如果有老師不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)來(lái)接，必須打電話向小孩家長(zhǎng)確認(rèn)。所以如果家長(zhǎng)哪天不能親自來(lái)接，一定要交代一聲老師誰(shuí)來(lái)接，支持老師工作。
37、 小孩在園被老師批評(píng)了，回家去告狀被老師打了，怎么面對(duì)小孩的說(shuō)謊?
小孩一般都是存在無(wú)意的說(shuō)謊，有時(shí)候是為了躲避家長(zhǎng)的挨罵，有時(shí)候是家長(zhǎng)問法有問題，引起說(shuō)謊。所以家長(zhǎng)請(qǐng)不要盲目的相信小孩，一定要了解真正的的原因，以免錯(cuò)怪老師。如果小孩經(jīng)常說(shuō)謊，一定要好好教育，讓他了解說(shuō)謊后的后果和危害。
38、 為什么有時(shí)候小孩不想來(lái)園?
一般小孩在放假后都有點(diǎn)不想來(lái)園，因?yàn)榉偶倨陂g，比較自由和好玩，在家也比較受寵。不過(guò)來(lái)園幾天生活，就不會(huì)鬧情緒了，因?yàn)樾『⒍紒?lái)園，又有伴了。
39、 小孩剛來(lái)園，不怎么吃飯，家長(zhǎng)可以喂完早餐再走嗎?
不可以，老師會(huì)喂的。家長(zhǎng)停留喂，這違反園的規(guī)定，也不利于老師的工作進(jìn)行。
40、 我小孩2歲半能上小班嗎?怎么分班的?
按規(guī)定年齡分班，小小班：2-3歲，小班：3-4歲，中班：4-5歲，大班：5-6歲。
41、 一個(gè)班多少小孩?
按規(guī)定分，小小班：0-25個(gè)，小班0-30個(gè)，中班0-35個(gè)，大班0-38個(gè)。所以在這個(gè)人數(shù)內(nèi)，都是正常的。
42、 幼兒園暑寒假放嗎?如果來(lái)園僅僅是玩嗎?
不放暑假的，寒假一般放半個(gè)月過(guò)年。小孩在假期來(lái)園，正課上完了，可以復(fù)習(xí)，而且可以開展一些有趣游戲活動(dòng)。
43、 怎么交書錢了，一學(xué)期都不見書拿回家?
一般我們是不發(fā)書回家的，怕小孩拿書回家不保管好，到時(shí)候上課就沒書了。不過(guò)家長(zhǎng)要求要拿的，可以周末發(fā)回，周一拿來(lái)園。不過(guò)學(xué)期末書是全部要發(fā)回家的。
幼兒常見問題6
1. 你不喜歡什么樣的學(xué)生？
答：不喜歡不求上進(jìn)和屢教不改的學(xué)生
不怕學(xué)生調(diào)皮淘氣，也不怕學(xué)生有個(gè)性，但如果不求上進(jìn)，那么就不是好學(xué)生，所以一定要培養(yǎng)他們的進(jìn)取心。學(xué)生犯錯(cuò)不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說(shuō)他沒有用心。
2. 教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？
答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越重視，也越來(lái)越普及。有挑戰(zhàn)是因?yàn)樵诮淌趯W(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)這樣不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。
3. 如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理？
答：指責(zé)也是一種交流，我不會(huì)回避這種交流，它說(shuō)明學(xué)生對(duì)我還是有期待。如果學(xué)生指責(zé)的有道理，我會(huì)虛心接受的。
4. 你對(duì)學(xué)校有什么要求？
答：學(xué)校是教師得以實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活
5. 你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？
答：一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個(gè)崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因?yàn)榻處熓莻�(gè)特殊的行業(yè)，它面對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對(duì)待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學(xué)校班級(jí)，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對(duì)各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來(lái)的最終歸屬是社會(huì)，所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會(huì)，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對(duì)人生。
6. 什么情況你會(huì)辭職？
答：目前還沒有辭職的打算。
7. 你覺得老師的收入多少比較合適？
答：說(shuō)出一個(gè)普遍教師的收入水平，比如說(shuō)月工資2500-3500
8. 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的'喜歡你？
答：人都是有感情的，只要你真心對(duì)你的學(xué)生，他們也都會(huì)感覺得到。
其他常規(guī)問題
問題一：請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己。該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然話不能講的太滿，避免后期問題回答的時(shí)候無(wú)法收放自如。
問題二：你覺得教師崗位的工作職責(zé)是什么？很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵”之類的空話，個(gè)人覺得沒有意義，建議可以通過(guò)實(shí)際的例子說(shuō)明自己為什么投入教師行業(yè)，如果在大學(xué)期間有做過(guò)業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。
問題三：下面請(qǐng)進(jìn)行一個(gè)模擬講課操作。作為面試過(guò)程中分值占比最多的環(huán)節(jié)，一定要注意教學(xué)過(guò)程的條理性，因?yàn)樵谥v課完成之后，聽課老師會(huì)針對(duì)講課內(nèi)容提出疑問。
幼兒常見問題7
引言：
近年來(lái)，新課程改革理念不斷深化，為幼兒教育創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)前教育質(zhì)量決定了孩子未來(lái)的發(fā)展方向。教育工作者應(yīng)該對(duì)課程教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，并且利用先進(jìn)的教學(xué)手段和合理的教學(xué)方案，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與積極性，遵循素質(zhì)教育要求，豐富教學(xué)內(nèi)容，整合教學(xué)資源，提升課堂教學(xué)有效性，從而為幼兒教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供最大助力。
一、幼兒學(xué)前教育的重要性
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新改革，使人們的生活質(zhì)量得以全面提升。大眾教育觀念不斷轉(zhuǎn)變，使各個(gè)階段的教育教學(xué)工作受到了來(lái)自社會(huì)的廣泛關(guān)注。幼兒是祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)全面開展的奠基人，幼兒學(xué)前教育質(zhì)量與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)有著直接的聯(lián)系。幼兒教師利用創(chuàng)新的教學(xué)方法幫助孩子樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，明確未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展方向，并且不斷為之付出努力，走上綜合素養(yǎng)與能力全面發(fā)展的道路，從而真正意義上體現(xiàn)出幼兒學(xué)前教育的價(jià)值與意義。如果孩子在學(xué)前教育階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和行為習(xí)慣，那么將會(huì)影響到孩子的一生。幼兒對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)技能難以實(shí)際掌握，無(wú)法對(duì)深層系統(tǒng)知識(shí)展開深入探究，導(dǎo)致綜合能力的發(fā)展受到了一定的不良影響。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，思維與意識(shí)需要通過(guò)后天的培養(yǎng)，才可以完善的構(gòu)建出認(rèn)知模式，具備良好的生活能力，形成正確的是非觀念，以一種積極向上的人生態(tài)度參與社會(huì)活動(dòng)，走上全面發(fā)展的道路。將幼兒家庭教育和學(xué)前教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化教育效果，使孩子成就自我，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的進(jìn)步。如果教育方式和環(huán)境的問題導(dǎo)致部分幼兒對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，引發(fā)一系列的社會(huì)問題。因此，學(xué)前教育值得每一個(gè)教育者認(rèn)真思考，找出其中的發(fā)展瓶頸，從原因入手實(shí)現(xiàn)對(duì)問題的根本性解決，為幼兒提供高質(zhì)量的認(rèn)知教育。
二、幼兒學(xué)前教育存在的問題
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育管理缺乏系統(tǒng)性和整體性
學(xué)前教育并沒有進(jìn)入國(guó)家義務(wù)教育行列，大部分幼兒園或者幼兒所都是私人承辦，以追求經(jīng)濟(jì)效益為目的的個(gè)體組織。為了節(jié)約教育資金，獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，學(xué)前教育承辦方不能為幼兒教學(xué)提供系統(tǒng)性、完整性的服務(wù)，導(dǎo)致學(xué)前教育在質(zhì)量上存在很大差別。
（二）學(xué)前教育的教學(xué)理念不夠深入
學(xué)前教育的教育理念與承辦者和管理者的認(rèn)知有著十分重要的關(guān)系。根據(jù)調(diào)查，不少學(xué)前教學(xué)的承辦者沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)的幼兒教育培訓(xùn)，對(duì)幼兒需求和認(rèn)知的來(lái)源是多年的經(jīng)驗(yàn)，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)。目前，學(xué)前教育的教學(xué)理念處于比較落后的狀態(tài)，并不能滿足現(xiàn)代人才培養(yǎng)的要求。例如：幼兒園將學(xué)習(xí)算術(shù)、識(shí)字、英文單詞作為教學(xué)的主要內(nèi)容，對(duì)舞蹈、音樂、美術(shù)等藝術(shù)類科目不做過(guò)多的講解，導(dǎo)致幼兒期間無(wú)法開闊思維和眼界，直接被教育者封閉在基本學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的熟練程度上。在以傳授知識(shí)、強(qiáng)化記憶的教學(xué)理念下，幼兒失去了自由自在的`想象力，缺少對(duì)未知世界探索能力，大大降低幼兒突破現(xiàn)狀，進(jìn)行創(chuàng)新的能力。
三、幼兒學(xué)前教學(xué)優(yōu)化策略
�。ㄒ唬﹩l(fā)式教學(xué)模式推廣及應(yīng)用
幼兒時(shí)期是幼兒智力發(fā)展最快及個(gè)性塑造、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子具有空前的創(chuàng)造力、想象力和學(xué)習(xí)力。因此，學(xué)前教育最重要的任務(wù)是對(duì)孩子的腦力及其他各項(xiàng)潛力的開發(fā)與培養(yǎng)。幼兒的全面發(fā)展才能突破傳統(tǒng)教育方式的局限，真正將教學(xué)改革與創(chuàng)新落實(shí)到學(xué)前教育中。幼兒教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，必須與社會(huì)發(fā)展相一致，打破傳統(tǒng)教育模式勢(shì)在必行。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變固有的教育理念，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，積極推廣運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)模式，在教育過(guò)程中，重視孩子的個(gè)人發(fā)展需求，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮天性，觀察孩子的興趣專長(zhǎng)，啟發(fā)幼兒循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和積累文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。充分利用孩子的好奇心和想象力，激發(fā)孩子的探索興趣及學(xué)習(xí)力。例如，很多小朋友會(huì)對(duì)顏色非常感興趣，看到不認(rèn)識(shí)的顏色會(huì)用手指著著墻上、地板等地方問老師這是什么顏色，此時(shí)，老師除了告訴孩子這是什么顏色，更要適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子的思維進(jìn)行啟發(fā)，讓孩子思考什么水果是這個(gè)顏色的或者誰(shuí)的衣服是這個(gè)顏色的等相關(guān)問題并給予肯定和鼓勵(lì)，以此引導(dǎo)加強(qiáng)孩子的思考能力，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量自然也會(huì)得到提升。
（二）樹立師生平等的教學(xué)觀念
傳統(tǒng)教掌控式的教學(xué)模式中，教師為主導(dǎo)，處于絕對(duì)權(quán)威的地位，幼兒被教導(dǎo)聽從教師的指令，不得隨意展現(xiàn)自己的個(gè)性和需求。要提升幼兒學(xué)前教育的質(zhì)量，就必須改變這一傳統(tǒng)模式，幼兒老師要與孩子建立平等和諧的師生關(guān)系。老師不應(yīng)該限制幼兒的表達(dá)和個(gè)性，要采用更加理智平和的方式維持教學(xué)秩序。平等和諧的師生關(guān)系會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中更加自由，更加包容，孩子的學(xué)習(xí)興致也會(huì)得到大幅度提升。例如，在教幼兒們學(xué)習(xí)畫畫和顏色的時(shí)候，教師不必在活動(dòng)開始的時(shí)候就規(guī)定好這節(jié)課畫什么、涂什么顏色等。老師充分尊重孩子的興趣，給予孩子充分的自主選擇權(quán)，讓孩子按照自己的心意畫自己喜歡的東西，涂自己想涂的顏色。在孩子畫畫的時(shí)候，老師注意仔細(xì)觀察畫的內(nèi)容和顏色并給予交流和肯定，讓孩子真正熱愛繪畫并激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。幼兒積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于幼兒創(chuàng)新教育的發(fā)展。
�。ㄈ┒鄻踊逃椒ǖ膽�(yīng)用
幼兒的學(xué)前教育是對(duì)幼兒智力開發(fā)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等都比較重要，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，就要通過(guò)多種方法進(jìn)行共同運(yùn)用，讓學(xué)生的興趣得到有效激發(fā)。只有這樣才能真正的保障幼兒學(xué)前教育的效率水平提升。
結(jié)語(yǔ)
總而言之，對(duì)幼兒學(xué)前教育的發(fā)展要能從多方面充分重視，在教學(xué)措施的實(shí)施上要多樣化實(shí)施。學(xué)前教育是對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)影響的教育階段，在這一過(guò)程中就要注重教學(xué)方法的科學(xué)性，并要能充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這樣才能有助于實(shí)際教學(xué)效率的提升。
參考文獻(xiàn)：
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[2]覃玉梅.幼兒學(xué)前教育教學(xué)中常見問題和對(duì)策的研究[J].中國(guó)校外教育.20xx（04）.
幼兒常見問題8
1.為什么要做這個(gè)工作？
答：特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2.你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?
答：通過(guò)幼師培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，做得更好，成為一個(gè)出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3.你的職業(yè)規(guī)劃？
答：職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨(dú)具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。
4.如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?
答：錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學(xué)習(xí)，了解自己班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)信息，開展相關(guān)工作。
5.如果沒被錄取你怎么辦？
答：沒有錄取，分析自己的'問題并改善，尋找下一個(gè)幼兒園。
6.為什么要當(dāng)一名幼兒教師？
答：跟小孩子在一起很開心，覺得當(dāng)幼兒教師這事很有意義，也因?yàn)橄矚g這個(gè)工作（或者：沒有比這個(gè)更喜歡的事）。
7.請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行一下自我介紹好嗎？
答：
A.針對(duì)所聘職位需要，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)要介紹自己；
B.過(guò)于炫耀自己的學(xué)歷，能力；
C.過(guò)分謙虛，甚至自我貶低；
D.欠準(zhǔn)備，不全面或重要不突出，缺乏針對(duì)性；
E.如果時(shí)間允許，我想詳細(xì)介紹一下。
評(píng)價(jià)：A答案符合考官的提問；E答案如果得到考官的同意也未嘗不可，但應(yīng)注意掌握時(shí)間的長(zhǎng)度；B，C答案缺乏對(duì)自然我的辯證認(rèn)識(shí)，往往得不到考官的認(rèn)同；D答案往往表現(xiàn)為求職者缺乏誠(chéng)懇，強(qiáng)烈的求職意愿，需要提前認(rèn)真準(zhǔn)備。
8.你能自我介紹一下嗎？
介紹要點(diǎn)：活潑親切，落落大方。對(duì)兒童教育的觀點(diǎn)，兒童常見問題的處理對(duì)策要做相應(yīng)展示。工作后會(huì)用什么小計(jì)劃促使幼兒喜歡自己的教育方式并快速進(jìn)步與提高，尤其是德智體全面發(fā)展方面，多涉及一些這些想法。
除此之外，考生在面試時(shí)也要注意著裝打扮，最好是休閑運(yùn)動(dòng)的服裝，寬松大方一點(diǎn)的，因?yàn)槊嬖嚨臅r(shí)候可能會(huì)有舞蹈展示的環(huán)節(jié)；在講課的過(guò)程中，不要太拘束，也不要太活躍，把握好度！幼兒園需要的是樂觀開朗的好老師，但是太活躍了會(huì)給人不踏實(shí)的感覺。福建省教師招聘考試網(wǎng)的小編建議各位考生能多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，上考場(chǎng)之后表現(xiàn)也會(huì)更熟練。
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