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幼兒行為規(guī)范

時(shí)間:2024-03-15 17:29:39 好文 我要投稿

幼兒行為規(guī)范

幼兒行為規(guī)范1

  一、熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒,尊重幼兒,樹立“一切為了孩子”的觀念,建立平等和諧的師生關(guān)系。

幼兒行為規(guī)范

  二、努力貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的教育環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。

  三、樹立服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、周到服務(wù),正確使用老師用語,對(duì)家長要有熱心,對(duì)孩子要有愛心,使家長對(duì)幼兒園放心,讓孩子在幼兒園愉快,健康的生活。

  四、服從分配,堅(jiān)守崗位,盡職盡責(zé),努力完成本職工作。

  五、團(tuán)結(jié)同志,相互配合,不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的'事不做,有意見通 過正當(dāng)渠道提出,開展批評(píng)與自我批評(píng)。

  六、為人師表,儀表端莊,舉止文明,談吐文雅,穿著符合教育工作者的身份,在園內(nèi)嚴(yán)禁濃妝。

  七、遵守社會(huì)公德,遵守園內(nèi)紀(jì)律,上班不遲到早退,不串班,不干私活,不擅自離崗和接待來訪者。

  八、主動(dòng)接待家長,積極爭取家長的配合,接受家長批評(píng)和建議;不私自接受家長的饋贈(zèng),與家長談話注意方法,注意老師身份。

  九、保護(hù)兒童健康和利益,不使用幼兒的物品,不讓幼兒干力不能及的勞動(dòng),保證幼兒安全。

  十、積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立以園為家的思想,愛護(hù)公共財(cái)物,勤儉節(jié)約。

幼兒行為規(guī)范2

  最近,我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》,現(xiàn)將我的幾點(diǎn)體會(huì)敘述如下:

  一、師德的意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)

  師德,即教師的行為規(guī)范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則,與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的是那些正在長身休、長知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作及道德觀直接影響學(xué)生品德的與發(fā)展,而又是無形的、潛移默化的,甚至是長遠(yuǎn)的。對(duì)此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話:“教師是精神。老師在心中留下的是對(duì)靈魂的塑造、品德的塑造,靈魂和思想,是深深扎在心中的!

  教師的思想道德狀況它直接關(guān)系到學(xué)生精神文明和校風(fēng)建設(shè),而且也影響學(xué)生的教學(xué)和學(xué)生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛國主義、社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng),和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。

  教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模,教師的言行在學(xué)生心目中是有重要的位置。教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,教師要正人先“正己”,“正己”是師德的基礎(chǔ),正己,也就不有教師的`垂范。

  二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心

  教師敬業(yè),是師德建設(shè)的要的條件;教師愛孩子,是師德最重要的。教師在愛生主要為:保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每孩子;嚴(yán)愛,嚴(yán)而有度。要愛學(xué)生,這是師德的核心。只要愛學(xué)生,才愛教育事業(yè),才能教育事業(yè),愛學(xué)生,才能理解、尊重、信任學(xué)生。愛是發(fā)自內(nèi)心的,而又貫穿在整個(gè)師生交流之中。在管理,耐心和細(xì)致程度上有待提高,一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴心理強(qiáng),這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學(xué)生在一起、上課、休息等日常生活秩序,忙于穩(wěn)定學(xué)生情緒、突發(fā)事件。工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)。我想,“嚴(yán)與愛”的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。

  愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位, 遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自覺抵制拜金主義和不正之風(fēng),要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  弘揚(yáng)師德,積極工作。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng),熱愛學(xué)生,誨人不倦。認(rèn)真履行教師職責(zé),全面關(guān)心學(xué)生的成長,要把了解、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來。要教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

  積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索,遵循教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持教改方向,使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù),銳意進(jìn)取,努力實(shí)踐。 關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念,正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系,弘揚(yáng)集體主義精神。與其他教師相互尊重,團(tuán)結(jié)協(xié)作,營造良好的育人環(huán)境。講究文明,以身作則。

  “手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對(duì)小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧,陶冶學(xué)生情操,讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生,服務(wù)社會(huì),迎接燦爛輝煌的明天。

  總之,作為一名人民教師,我應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜理智沉著,不隨便發(fā)怒,要多和學(xué)生溝通,處事公平,讓學(xué)生信服,對(duì)學(xué)生一視同仁,建立平等和諧的師生關(guān)系!皭邸痹诮逃戏浅V匾,但是離開了理解和尊重同樣也談不上教育。

幼兒行為規(guī)范3

  社會(huì)說:教師要獻(xiàn)身!

  教育說:教師要為人師表!

  名人說:教師是人類靈魂的工程師!

  家長說:教師要為孩子負(fù)責(zé)!

  教師說:俯首甘為孺子牛!

  我說:教師面對(duì)學(xué)生、社會(huì)、教育家、家長、同行,乃至整個(gè)國家的普通“工人”。教師或許是孺子牛,或許是自然地蠟燭,或是園丁又或是百科全書。其實(shí),教師是個(gè)普普通通的角色,我們?cè)谝粋(gè)平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子,同時(shí)也被影響著?通過本校組織的學(xué)習(xí)樺甸市中小學(xué)教師日常行為規(guī)范,我受益匪淺,充分認(rèn)識(shí)到,教育是以德育德,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的示范,引領(lǐng)作用。作為教師,應(yīng)學(xué)為人師,行為世范,時(shí)時(shí)以自己文明,規(guī)范的言行影響學(xué)生,處處以自己文雅,得體的舉止感染學(xué)生,作為一名教師,應(yīng)做到以下幾點(diǎn);

  一:加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。

  二:增強(qiáng)紀(jì)律觀。

  三:課堂規(guī)范。

  四:廉潔自律。

  正己、敬業(yè)、愛幼!這六個(gè)字可以表述我的學(xué)習(xí)體會(huì)。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的`位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,要求孩子們做到的,自己首先要做到,這就是所謂的“正己”!熬礃I(yè)”與“愛生”是教師行為規(guī)范的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè),是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛幼兒,是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的行為道德。教師在愛學(xué)生方面主要表現(xiàn)為:它應(yīng)該是面向全體學(xué)生的“博愛”。

  《教師日常行為規(guī)范》是作為一名合格教師的基本條件,是對(duì)教師的基本要求。其實(shí)不管什么職業(yè),職業(yè)道德是非常重要的。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德,至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。

  總之;在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中應(yīng)學(xué)為人師,行為世范,時(shí)時(shí)以自己文明規(guī)范的言行影響學(xué)生,處處以自己文雅得體的舉止感染學(xué)生,在工作中,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,爭取做一個(gè)合格的人民教師

幼兒行為規(guī)范4

  雖然做一名幼兒園教師工作也十多年了,我覺得干我們這個(gè)工作真的是一份良心活,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的都是天真爛漫的小孩子。所以在對(duì)待幼兒這一方面捫心自問沒有過對(duì)幼兒進(jìn)行體罰或是變相的體罰行為。其次,教師的語言對(duì)幼兒園的孩子影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,假如老師的語言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家,勢(shì)必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要,假如太重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,由于孩子假如接受不當(dāng)?shù)呐u(píng),會(huì)構(gòu)成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重,心得體會(huì)《學(xué)習(xí)幼兒教師行為規(guī)范心得體會(huì)》。

  其次,在日常的工作中我們幼兒園教師的文明舉止也是影響孩子的行為發(fā)展的,孩子每天都在幼兒園與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。我們應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。在工作中我對(duì)待家長、領(lǐng)導(dǎo)、及其同事們熱情有禮貌,給孩子們正面的教育,從而讓孩子們養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。在穿著及其打扮上也注意分寸,不穿過于暴漏的衣服,不濃妝艷抹、不佩戴過于招搖的飾品等。

  態(tài)度決定一切,不管做甚么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。工作中,愛崗敬業(yè)從不遲到或是早退,即使請(qǐng)假也會(huì)提前向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后才進(jìn)行休假。工作中,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到仔細(xì)、耐心、專心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,從不向家長索要財(cái)物,也不接受家長的請(qǐng)客及宴請(qǐng)。

  總之,作為一名幼兒園教師,我們都要要嚴(yán)格要求自己。用自己的真心去對(duì)待每位幼兒。才能讓孩子們?cè)谟變簣@快樂的度過每一天。

  (一)不斷學(xué)習(xí),更新幼兒教育觀念,主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,真誠關(guān)愛每一個(gè)幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。

 。ǘ┘訌(qiáng)服務(wù)意識(shí),保教并行。教師無小節(jié),處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的`吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長動(dòng)向。

  (三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,鬧中取靜,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

  總之,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

幼兒行為規(guī)范5

  “禮者、敬人也”,這是教師禮儀的首要原則,也是教師禮儀的靈魂所在。幼兒教師每天都要和孩子、家長以及社會(huì)上的人們溝通,她們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了本園的修養(yǎng)和品位,更是幼兒學(xué)習(xí)效仿的榜樣。幼兒教師作為一個(gè)窗口更應(yīng)該時(shí)刻都注意自己的言行舉止,在日常工作中以良好的形象和規(guī)范的行為感染、引導(dǎo)幼兒。 那么,幼兒園如何規(guī)范幼師禮儀,讓幼師做文明教師,建文明校園,創(chuàng)素質(zhì)之美。

  【一】儀容儀表--自然和諧、秀外慧中

  1、頭發(fā)--前不擋眼后不披肩,過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起,發(fā)型不夸張,不理過短的頭發(fā),不染夸張彩發(fā)(如:紅、藍(lán)、金黃等)。

  2、手部--勤洗手、勤剪指甲,不留長指甲,不涂色彩鮮艷的指甲油。

  3、面部--牙齒潔白,口腔無異味;保持眼部整潔,不戴墨鏡和有色眼鏡。

  4、妝容--日常生活化妝自然大方淡雅,與膚色相配,杜絕濃妝,不使用氣味過濃的化妝品。

  5、著裝--柔和大方、便于活動(dòng)。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。

  6、鞋子--帶班時(shí)不穿拖鞋、赤腳,當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋。

  7、佩飾--帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復(fù)雜的胸飾,所戴佩飾應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求。

  【二】行為舉止--自然規(guī)范、親切優(yōu)雅

  1、臉部--真誠微笑,神態(tài)自然,給人親切、和藹、可信之感,不故意掩蓋笑容,忌面色陰沉、橫眉立目。

  2、眼神--親切有神,轉(zhuǎn)動(dòng)幅度適宜,合理分配目光,讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注,不可長時(shí)間凝視一名幼兒。

  3、守時(shí)--按時(shí)上下班,參加各類會(huì)議及活動(dòng)不遲到、早退。

  4、坐姿--入座起座左入左出,動(dòng)作輕緩,面對(duì)幼兒坐姿端正,雙腿并攏,上身正直,雙手自然擺放。

  5、站姿--身體挺直,挺胸收腹,抬頭沉肩,雙腿靠攏,雙目平視,雙手自然垂放,或交握在腹前。

  6、走姿--上身正直不動(dòng),雙肩平穩(wěn),重心前傾,速度適中,步幅恰當(dāng),輕手輕腳,忌連蹦帶跳或步履過緩,不可多人并排而行。

  7、蹲--身體直立,雙膝靠近,臀部向下,腳掌支撐,不可在行走中突然下蹲。

  8、手勢(shì)--準(zhǔn)確適度、自然大方,忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢,帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。

  【三】文明語言--主動(dòng)熱情、文明禮貌

  1、接待來賓:

  主動(dòng)詢問--您好,請(qǐng)問您找誰?請(qǐng)問您有什么事嗎?需要幫忙嗎?

  被動(dòng)受問--哦,抱歉,這個(gè)我還不太清楚,我可以幫您問一下。

  2、打電話:

  打電話--先問好,然后做自我介紹,接下來再說事。如:“喂,您好!我是X班的.XX老師,您是某某的媽媽嗎,是這樣的……”

  接電話--先問好,然后做自我介紹,接下來再詢問。如:“喂,您好!北京市藍(lán)天幼兒園X班XX老師,請(qǐng)問您找誰?有什么事么?”

  放電話--等對(duì)方放下電話,然后再掛機(jī)。

  3、對(duì)待幼兒:

  無意過失--耐心安慰,不指責(zé)埋怨幼兒。如:傷著沒有?下次小心。

  組織活動(dòng)--語速適中,指令簡潔明了,語言生動(dòng)、有趣、兒童化。如:請(qǐng)吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

  師幼互動(dòng)--熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。如:您真愛動(dòng)腦筋,真棒!

  遇到困難--鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信,不諷刺挖苦。如:您肯定能行,試試看吧!別著急,我來幫助您。

  有意過失--堅(jiān)持正面教育,及時(shí)解決。如:有事好好說,不能動(dòng)手。相信您是好孩子,以后不會(huì)再做這種事。

  日常生活--親切關(guān)愛,體貼入微,力求體現(xiàn)母愛。不講粗話、臟話,不訓(xùn)斥幼兒,忌大呼小叫。如:有點(diǎn)不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒有濕了。

  4、對(duì)待家長:

  家長反映問題--態(tài)度冷靜,讓家長把話說完,認(rèn)真委婉。如:謝謝!讓我們?cè)倭私庖幌隆U?qǐng)您放心,我們?cè)偕塘可塘,盡量幫您解決。

  家長之間發(fā)生沖突--穩(wěn)定家長情緒,分別與家長談話。如:別著急,孩子在園發(fā)生事情,責(zé)任在我,您有什么意見和我們說。

  孩子發(fā)生事故--如實(shí)說清,表示歉意。如:真是對(duì)不起,今天……麻煩您多觀察孩子,有什么不舒服時(shí),需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。

  家長晚接孩子--主動(dòng)熱情,耐心接待。如:沒關(guān)系,請(qǐng)您今后商量好誰接,免得孩子著急。

  家長饋贈(zèng)物品--禮貌回絕。如:您的心意我們領(lǐng)了,照顧孩子是我們應(yīng)該做的,您別這么客氣。

  找個(gè)別家長談話--態(tài)度平和,講究藝術(shù)。如:對(duì)不起,耽誤您一會(huì)兒時(shí)間。

  與家長聯(lián)系--體貼關(guān)心、禮貌客氣。如:您好!我是幼兒園園長。聯(lián)盟的老師,今天**不舒服,您看是不是帶他去醫(yī)院?謝謝!給您添麻煩了。

幼兒行為規(guī)范6

  從事幼兒教育工作第四年了,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為仔細(xì),重視細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,由于我們面對(duì)的是孩子,每個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來,我面對(duì)著孩子,懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂?偟.來講,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益。這不,我們幼兒園近期展開了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,而且更知道如何去愛。原來,教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真實(shí)的師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。

  教師的語言對(duì)孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,假如老師的語言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家,勢(shì)必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要,假如太重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,由于孩子假如接受不當(dāng)?shù)呐u(píng),會(huì)構(gòu)成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。

  教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。長此以往,孩子也會(huì)構(gòu)成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好,從而增強(qiáng)孩子的自信心。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那末教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了***。

  態(tài)度決定一切,不管做甚么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到仔細(xì)、耐心、專心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

  固然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論,進(jìn)步自己的專業(yè)技能,把握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。

幼兒行為規(guī)范7

  為了使自己作為一名幼兒教師樹立良好的職業(yè)道德,學(xué)校利用中午下班時(shí)間組織我們?nèi)珗@老師學(xué)習(xí)了《東港區(qū)幼兒教師教師行為規(guī)范》手冊(cè),并用《教師行為規(guī)范》要求,來規(guī)范教師行為并進(jìn)行自我檢查。下面就是我學(xué)習(xí)規(guī)范的學(xué)習(xí)心得:

  雖然做一名幼兒園教師工作也十多年了,我覺得干我們這個(gè)工作真的是一份良心活,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的都是天真爛漫的小孩子。所以在對(duì)待幼兒這一方面捫心自問沒有過對(duì)幼兒進(jìn)行體罰或是變相的體罰行為。其次,教師的語言對(duì)幼兒園的孩子影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,假如老師的語言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家,勢(shì)必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要,假如太重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,由于孩子假如接受不當(dāng)?shù)呐u(píng),會(huì)構(gòu)成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。

  其次,在日常的工作中我們幼兒園教師的文明舉止也是影響孩子的行為發(fā)展的,孩子每天都在幼兒園與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。我們應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的`一日生活。在工作中我對(duì)待家長、領(lǐng)導(dǎo)、及其同事們熱情有禮貌,給孩子們正面的教育,從而讓孩子們養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。在穿著及其打扮上也注意分寸,不穿過于暴漏的衣服,不濃妝艷抹、不佩戴過于招搖的飾品等。

  態(tài)度決定一切,不管做甚么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。工作中,愛崗敬業(yè)從不遲到或是早退,即使請(qǐng)假也會(huì)提前向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后才進(jìn)行休假。工作中,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到仔細(xì)、耐心、專心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,從不向家長索要財(cái)物,也不接受家長的請(qǐng)客及宴請(qǐng)。

  總之,作為一名幼兒園教師,我們都要要嚴(yán)格要求自己。用自己的真心去對(duì)待每位幼兒。才能讓孩子們?cè)谟變簣@快樂的度過每一天。

幼兒行為規(guī)范8

  〈一〉職業(yè)修養(yǎng)篇

  1.有高度的責(zé)任感和事業(yè)心:對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé),熱愛尊重每一個(gè)幼兒;有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神,勇于吃苦,為了工作不計(jì)較個(gè)人得失;能意識(shí)到自己的工作與幼兒園、國家的命運(yùn)、前途和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

  2.善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,妥善處理與周圍同志之間關(guān)系:善于交流、化解矛盾;以集體利益為重,與人為善、和諧;能意識(shí)到與他人合作的價(jià)值。

  〈二〉精神面貌篇

  幼兒教師的精神面貌,是幼兒教師形象的靈魂。

  1.積極主動(dòng)開展工作,樂于助人,能與他人分享教育經(jīng)驗(yàn)和教育成果;

  2.模范遵守社會(huì)公德;追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的`氛圍;

  3.有積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀,給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚(yáng)的形象。

  教師應(yīng)努力使自己具備以下的心理素質(zhì)和品質(zhì): 心態(tài)——自尊自信的;品質(zhì)——真誠正直的;性格——活潑開朗的;心胸——豁達(dá)寬容的。

  〈三〉儀容儀表篇

  1.著裝:幼兒教師上班時(shí)適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝而不宜穿著太時(shí)髦或太暴露的服裝(超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝)。衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn):衣著活潑大方,大小得體,便于活動(dòng),顏色鮮艷,不同場合穿不同服裝,給孩子以美的熏陶。

  細(xì)則:日常著裝柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳;上崗時(shí)穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服,下裝長度不可太短;配以舒適、多樣式的鞋子;上班時(shí)間不赤腳或穿拖鞋或躋拉著鞋,帶班或幼兒午睡時(shí)不穿有響聲的高跟鞋。 2.儀容(化妝):精神飽滿,健康向上,面帶微笑,充滿活力。 細(xì)則:保持口氣和體味清新,儀表整潔;日常生活化妝自然、大方、淡雅,與膚色衣服相匹配;杜絕濃妝艷抹濃指厚甲,使用有刺激性氣味的化妝品;染發(fā)大眾色,工作時(shí)間將長發(fā)束起,不披頭散發(fā);額前頭發(fā)不可過長,擋住視線;佩飾不要太夸張,點(diǎn)綴即可。

  〈四〉行為舉止篇

  教師良好的舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。

  1.體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢(shì)):姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。

  細(xì)則:

  (1)態(tài)挺拔,站立自然,挺胸收腹,頭微上仰,兩手自然下垂,面帶微笑;

 。2)姿穩(wěn)健輕快,頭正胸挺,雙肩放平,兩臂自然擺動(dòng),雙目平視,不左顧右盼,隨時(shí)問候家長、同事和幼兒;

 。3)勢(shì)自然、適度,曲線柔美,動(dòng)作緩慢,力度適中,左右擺動(dòng)不宜過寬;

 。4)談姿態(tài)以站姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里),自然親切,對(duì)幼兒可采取對(duì)坐、蹲下、摟抱,盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。

  2.良好行為

  (1)辦公——保持安靜、集中精力、抓緊時(shí)間、認(rèn)真書寫、分析思考;

  討論問題應(yīng)輕言輕語。

 、平哟议L——起身迎送、微笑問候、點(diǎn)頭示意;詢問了解、提供幫助、反映問題。

 、菐О嘟虒W(xué) 坐姿——面對(duì)幼兒端坐,雙腿并攏,上身正直,雙手自然擺放,或左手搭右手放膝蓋上。 (忌:坐幼兒桌子,翹二朗腿,腿伸得很長妨礙行走)指示行動(dòng)——指示幼兒時(shí)用語言加手勢(shì)提示,或牽著手引領(lǐng)指示,不拉扯身體和衣服,不隨便用手指點(diǎn)。

幼兒行為規(guī)范9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育幼兒禮貌待人。

  2、幼兒用文明語言與人進(jìn)行交往。

  3、學(xué)習(xí)在就餐、訪友、交談、聚會(huì)等場合的一般禮節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:到朋友家做客

  2、課件:給東西和接?xùn)|西時(shí)的禮節(jié)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  觀看課件:到朋友家做客

  1.到朋友家做客,要講哪些禮貌用語呢?

 。1)見到大人的時(shí)候

  (2)大人給點(diǎn)心吃的時(shí)候

 。3)回家的時(shí)候

  2.你到別人家里做過客嗎?做客的時(shí)候要注意什么?你是怎樣做的`?

  二、展開

  1.理解禮節(jié)的作用

 。1)給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

  給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢?

  剪刀鉛筆小刀

  (結(jié)合圖片進(jìn)行討論講述。)

 。2)你知道講禮節(jié)有什么好處嗎?

  小結(jié):講禮節(jié)會(huì)增進(jìn)互相間的友誼,受人歡迎。

  2.聯(lián)系生活,擴(kuò)展思維。提問:除了做客,你知道還有哪些時(shí)候要注意禮節(jié)?

  3.談話:生活中的禮節(jié)。

 。1)打電話時(shí)有哪些禮節(jié)?

  (2)與別人交談時(shí)有哪些禮節(jié)?

 。3)觀看演出時(shí)有哪些禮節(jié)?

  (4)穿衣服有哪些禮節(jié)?

 。5)與外國友人交往時(shí)有哪些禮節(jié)?

  (6)敲門時(shí)有哪些禮節(jié)?……

  小結(jié):在不同的場合有不同的禮節(jié),在待人接物中注意遵循禮節(jié),就會(huì)使對(duì)方感到愉快,

  產(chǎn)生好感,愿意與你交往;反之,就會(huì)使對(duì)方不快,甚至厭惡。

  三、結(jié)束

  教育幼兒在日常生活中做一個(gè)講禮節(jié)的好孩子,定期評(píng)選“禮儀之星”。

幼兒行為規(guī)范10

  為全面貫徹黨的教育方針,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)自身的職業(yè)道德素質(zhì),依據(jù)省、市、區(qū)及學(xué)校關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)文件精神,結(jié)合自身情況,現(xiàn)做出如下承諾:

  一、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定,嚴(yán)格按照上級(jí)“一次性收費(fèi)、兩公開”的收費(fèi)辦法進(jìn)行收費(fèi),然后不擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大收費(fèi)范圍。

  二、嚴(yán)格貫徹、執(zhí)行學(xué)校要求,與省、市、區(qū)及學(xué)校保持高度一致,班、科任相互配合做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。力求實(shí)現(xiàn)班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

  三、增加人際交往能力和解決問題能力,融洽教師與學(xué)生及家長的.關(guān)系,經(jīng)常通過家訪等形式與家長溝通,不激化矛盾,形成以班主任為核心的管理班級(jí)的群體。

  四、不以任何借口為自己的教育對(duì)象進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)或課外輔導(dǎo)。不強(qiáng)迫學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)。

  五、關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生,特別就是關(guān)注弱勢(shì)群體。不對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰,不諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生,尊重學(xué)生人格,不把學(xué)生攆出課堂,不讓學(xué)生寫機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)。

  六、不以任何理由強(qiáng)迫學(xué)生訂購上級(jí)教育主管部門規(guī)定以外的學(xué)習(xí)用品、書籍、保健品、生活用品以及其它物品、商品。

  七、不接受學(xué)生、家長饋贈(zèng)的錢物,然后更不以任何理由向?qū)W生、家長索要或變相索要錢物和其它商品。

  八、不讓學(xué)生為自己服務(wù),不讓家長為自己辦事。

  九、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃,不擅自增、減教學(xué)內(nèi)容,不隨意占課、讓課或加快、延緩教學(xué)進(jìn)度,不擠占課時(shí)、擾亂正常教學(xué)秩序。

  十、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不提前上課或延后放學(xué),保證學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)。

  十一、科學(xué)布置課外作業(yè),執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于小學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定,力求學(xué)生的課外作業(yè)科學(xué)合理,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),并且要提前研做作業(yè),所布置作業(yè)力求年級(jí)組統(tǒng)一。

  十、嚴(yán)格按照上級(jí)部門的要求對(duì)待教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)檢測問題,然后不對(duì)學(xué)生考試成績進(jìn)行排序,不按考試成績給學(xué)生排座位排名。

  十、經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行公民道德、法制、心理健康及安全教育,提高學(xué)生道德意識(shí)、法制觀念、自我保護(hù)和自我防范意識(shí)。

  十一、組織學(xué)生活動(dòng)前,要有明確的活動(dòng)要求和具體活動(dòng)措施,不得中途讓學(xué)生離校,保證學(xué)生在校期間的安全。

  承諾人:xx

  20xx年x月x日

幼兒行為規(guī)范11

  一、熱愛祖國、尊敬國旗,升國旗時(shí)立正,行注目禮。

  二、對(duì)人熱情有禮貌,能主動(dòng)問候別人,會(huì)使用禮貌用語,不說粗話,能認(rèn)真傾聽別人說話,不隨意插嘴,不經(jīng)允許不隨意動(dòng)別人的東西。

  三、愛父母、愛老師,尊敬長輩、關(guān)心他人,會(huì)讓吃讓座,不任意發(fā)脾氣,愿意幫助別人做力所能及的事。

  四、喜歡幼兒園,喜愛小朋友,能與同伴友好相處,共同分享快樂,并愿意幫助有困難的'同伴。

  五、愛護(hù)眼睛和牙齒,不用臟手揉眼,不長時(shí)間看電視,早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃甜食。

  六、講衛(wèi)生,飯前便后洗手,勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲,保持手、臉干凈,衣服整潔,不吮吸手指,會(huì)正確使用餐巾、手巾、手帕和手紙。

  七、愛惜糧食,不挑食、不剩飯菜,愛惜衣物,不挑穿,上街時(shí)不隨意要大人買東西。

  八、愛學(xué)習(xí)、愛提問、愛看書、愛動(dòng)手動(dòng)腦,喜歡參加體育活動(dòng),圖書、玩具用后放回原處。

  九、愛勞動(dòng),不懶惰,自己能做的事自己做,認(rèn)真做好每件事。

  十、愛護(hù)公物,不攀摘花草樹木,不涂畫墻壁,不亂扔果皮紙屑,不損壞別人的東西,不是自己的東西不要拿,拾到物品要上交。

幼兒行為規(guī)范12

  一、在一日生活中滲透環(huán)保教育

  學(xué)生一日生活各個(gè)環(huán)節(jié),無時(shí)無刻不于環(huán)境發(fā)生著聯(lián)系。我們隨機(jī)應(yīng)變,及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如要求幼兒輕輕地走路,不大聲吵鬧,要節(jié)約用水,愛護(hù)圖書,不攀折花木,不涂畫墻壁等。對(duì)幼兒的日常行為有意識(shí)地引導(dǎo),幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)環(huán)境有利的行為,使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日;顒(dòng)中自然的行為,并逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  二、在主題活動(dòng)與節(jié)日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育

  環(huán)境保護(hù)與主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)相結(jié)合,能使主題活動(dòng)內(nèi)容更充實(shí),更富有教育意義,知道了變廢為寶的道理。

  三、在游戲中滲透環(huán)保教育

  環(huán)境保護(hù)教育還可以結(jié)合愛唱、好動(dòng)、喜歡游戲的年齡特點(diǎn),把環(huán)境保護(hù)教育巧妙地滲透到游戲中。如通過表演"大樹媽媽"讓幼兒在表演中領(lǐng)悟植物與人的關(guān)系,請(qǐng)高蹺、接力棒,大紙箱做成的"坦克"等等,這些體育器材,成了孩子們鍛煉身體的好資源。使幼兒在做作玩玩中建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  四、在家庭、社區(qū)中滲透環(huán)保教育

  家庭是學(xué)生主要的生活場所,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育,只有家園配合才能達(dá)到事半功倍的`效果。我們用家教園地向家長宣傳環(huán)境保護(hù)教育知,請(qǐng)家長與幼兒一起利用廢物制作小玩具,督促幼兒節(jié)約用水、節(jié)約用電,陪伴幼兒看一些環(huán)境保護(hù)專題片,并適時(shí)地講解。請(qǐng)家長參與幼兒園教育活動(dòng),開展"環(huán)保時(shí)裝表演",在家園親子同樂活動(dòng)中表演環(huán)境保護(hù)節(jié)目,展示成果。

  通過滲透教育,靈活多樣的教育形式,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,使幼兒的環(huán)保意識(shí)由空白到清晰,由清晰到進(jìn)一步增強(qiáng)。幼兒懂得了一些環(huán)境保護(hù)知識(shí),幼兒了最初的環(huán)境道德觀念,開始養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

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