學(xué)無(wú)止境作文集錦14篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)無(wú)止境作文,希望能夠幫助到大家。
學(xué)無(wú)止境作文 篇1
最近開(kāi)始接觸王君,看了她講得一系列作文公開(kāi)課,每看一次,就認(rèn)為這才是真正的語(yǔ)文老師,啟迪我們尊重內(nèi)心寫(xiě)作的老師。作文的寫(xiě)作可以沒(méi)有文采,卻一定是尊重內(nèi)心的真實(shí)情感。
越來(lái)越認(rèn)為自己不是合格的老師,合格的班主任。盡管這兩個(gè)身份我已經(jīng)很用心了,但也許了初出茅廬,所以沒(méi)有足夠的能力去把課上得有聲有色。
剛才看了王君老師的'博客,里面有一個(gè)情節(jié)是班主任在教室辦公,這種案例我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò),還沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)這樣的老師。這樣做的確更能了解每位孩子。
這樣的老師真的很有愛(ài)心、很負(fù)責(zé)任。班主任的繁瑣工作,已經(jīng)讓我們很煩,現(xiàn)在看來(lái),我們太缺少各種技能了。也太缺少耐心。
我們看過(guò)去的自己是無(wú)比的稚嫩和羞澀,正是這樣一步步的成長(zhǎng),才讓我們的胸懷變得寬大起來(lái)。
這學(xué)期對(duì)自己的要求是:在有空閑時(shí)間的前提下,多去學(xué)習(xí),去研究本專業(yè)的書(shū),去涉獵本專業(yè)外的書(shū),去讀班級(jí)管理的書(shū)。
學(xué)無(wú)止境。且學(xué)且堅(jiān)持。
學(xué)無(wú)止境作文 篇2
在考試前一個(gè)星期的的下午,我糊里糊涂的把作業(yè)寫(xiě)完了便肆無(wú)忌憚的玩了起來(lái)。
正好被爸爸看見(jiàn)!可想而知后果是多么的嚴(yán)重!哎哎!“都什么時(shí)候了還玩,都快考試了你知道嗎?”爸爸臉一沉“你整天這樣玩怎么迎接考試。 蔽肄q解道“我寫(xiě)完作業(yè)了,難道不可以玩會(huì)嗎?”“現(xiàn)在是什么時(shí)候了還玩呀!”,“在玩看我不抽你”爸爸舉起他的大手在我面前搖了搖。我心想:寫(xiě)完作業(yè)還不讓玩會(huì)呀!真是的!還我片自由天地吧!爸爸看見(jiàn)我還在發(fā)愣又說(shuō)道“快去好好復(fù)習(xí)考一個(gè)好成績(jī)你想干嘛就干嘛!我聽(tīng)完漫不情愿的看起了書(shū)。我翻呀翻根本沒(méi)有心思學(xué)。再說(shuō)我已經(jīng)全掌握了!想偷偷溜出去,可是事實(shí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單?沒(méi)等走出一步。
爸爸說(shuō):干嗎去?”嚇了我一跳,我不好意思的說(shuō):“沒(méi)干嗎連忙看起書(shū)來(lái)!笨粗粗铱匆(jiàn)了這樣一條至理明言:學(xué)無(wú)止境!我才明白爸爸的`苦心!爸爸是讓我鞏固鞏固知識(shí)!想到這我專心致志的讀起書(shū)來(lái)!現(xiàn)在我已經(jīng)考完試了從中我知道了:學(xué)無(wú)止境!和學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,這兩句話的道理!”
學(xué)無(wú)止境作文 篇3
我喜歡“學(xué)無(wú)止境”這句話。這句話不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí),研究深入,也是講要學(xué)習(xí)更多的技能和知識(shí),學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的。
我是一個(gè)快學(xué)習(xí)的.人,雖然有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)很厭惡,但我從來(lái)不認(rèn)為自己學(xué)的很多。因?yàn)檫@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,只要你比別人好那么一點(diǎn),就接近成功一大步。
人們經(jīng)常說(shuō)一句話“復(fù)合型人才“。畫(huà)畫(huà)、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè)器可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級(jí)證書(shū),也不是為了將來(lái)當(dāng)一個(gè)演奏家。學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)不是為了參加畫(huà)展比賽,也不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)大畫(huà)家。學(xué)習(xí)書(shū)法不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)書(shū)法家,也不是為了把字賣出去賺錢(qián)。琴棋書(shū)畫(huà)是古人提高修養(yǎng)增加知識(shí)的重要必修課,但如今,我們的學(xué)習(xí)條件卻比古人好多了,我們何嘗不好好學(xué)習(xí)呢?
學(xué)無(wú)止境,學(xué)問(wèn)的海洋太廣闊了,人真得活到老學(xué)到老,要不停地增加新知識(shí),充實(shí)自己。我認(rèn)為課后還是要多學(xué)一點(diǎn)東西,使自己能學(xué)習(xí)更廣的知識(shí)、技能。要真獲得學(xué)問(wèn),人要具備勤奮刻苦的態(tài)度,才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財(cái)富。我認(rèn)為“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話最符合“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞。
我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話,在學(xué)習(xí)的道路上踏出一片陽(yáng)關(guān)道。
學(xué)無(wú)止境作文 篇4
屈原說(shuō)過(guò):“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!睆墓诺浇,從古人到現(xiàn)代人,沒(méi)有哪個(gè)人將所有的知識(shí)學(xué)完。正是“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”人的生命是有限的,但知識(shí)是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的,知識(shí)可以給人帶來(lái)歡樂(lè),知識(shí)可以給人帶來(lái)苦惱,知識(shí)還可以給人帶來(lái)酸甜苦辣······而我卻認(rèn)為知識(shí)給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。
有一次,爸爸在書(shū)店給我買了一本四年級(jí)的卷子,讓我回家做一做題,而我卻不耐煩的對(duì)爸爸說(shuō):“這小兒科的東西還能考的住我!倍职謪s說(shuō):“那我們就走著瞧。”說(shuō)完我就抱著不耐煩的心情開(kāi)始做題,做著做著,忽然一道題把我弄得頭暈?zāi)垦,就是不?huì)做,后來(lái)爸爸告訴我怎讓做。
從這件事中正像毛澤東主席說(shuō)的:學(xué)習(xí)的敵人是自己的'滿足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西必須從不自滿開(kāi)始。從那以后,每當(dāng)我學(xué)習(xí)學(xué)到不耐煩的時(shí)候,“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)字突然出現(xiàn)在我的腦海,學(xué)無(wú)止境是推動(dòng)人前進(jìn)的動(dòng)力,有了學(xué)無(wú)止境,才能讓天下所有人愛(ài)惜知識(shí),知道知識(shí)是沒(méi)有源頭的。
學(xué)無(wú)止境作文 篇5
知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際,有許多知識(shí)也是人生探索不完的,只有不斷追求,你的人生才會(huì)更亮麗。
我讀了一篇古文——《薛譚學(xué)謳》,文章主要講了這樣一個(gè)故事:薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌,還沒(méi)學(xué)完秦青的技藝就以為學(xué)盡了,于是告辭回家,秦青沒(méi)有勸阻他,在城外大道旁給他餞行,秦青打著節(jié)拍高唱悲歌。歌聲震動(dòng)了樹(shù)林,止住了行云。薛譚聽(tīng)后向秦青道歉,并請(qǐng)求返回繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此,薛譚再也不說(shuō)回家的事。這個(gè)故事告訴我們:在學(xué)習(xí)上不能驕傲自滿,淺嘗輒止,否則一事無(wú)成,無(wú)論學(xué)習(xí)什么都要虛心、持之以恒。
我也有著薛譚的經(jīng)歷。記得有一次,要奧數(shù)考試,我胸有成竹的.告訴媽媽:“這次不用復(fù)習(xí),肯定能考好!”媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么,只是點(diǎn)點(diǎn)頭?纪暝嚭,我的成績(jī)一落千丈,我不明白為什么,媽媽拍拍我的肩膀說(shuō):“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,不管學(xué)什么都不能驕傲,記住,永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)的腳步!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,分析了這次考試失敗的原因。下次考試,我認(rèn)真復(fù)習(xí),做練習(xí)題,一下子考到前二十名。
從那以后,我深刻體會(huì)了學(xué)無(wú)止境的道理,只有堅(jiān)持不懈,奮發(fā)向上,最后才能獲得成功的喜悅。
學(xué)無(wú)止境作文 篇6
我們現(xiàn)在所在的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸、知識(shí)豐富、發(fā)展迅速的時(shí)代。如果你跟不上時(shí)代的腳步,那你始終會(huì)被社會(huì)所遺棄。所以我們身處在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的`社會(huì),要想立于不敗之地,那就要必須從知識(shí)上超越他人。從幼兒園到高中這十幾年來(lái)我們學(xué)習(xí)了文化的基礎(chǔ)知識(shí),出于工作的需要,我們還要應(yīng)接不暇去學(xué)習(xí)五花八門(mén)的專業(yè)知識(shí)。,。當(dāng)你不想去學(xué)習(xí)的時(shí)候,千萬(wàn)不要以“學(xué)完了”為借口,因?yàn)橹R(shí)是永無(wú)止境的,我們所學(xué)的只不過(guò)是滄海一粟罷了,所以說(shuō):“活到老,學(xué)到老”這是所有人都應(yīng)該遵守的法則。
我們從小就應(yīng)該善于學(xué)習(xí),不要埋怨那小山似的作業(yè),應(yīng)該從中找到快樂(lè)。尤其到高中的時(shí)候,我們一定要堅(jiān)持下去,應(yīng)該“勤學(xué)”不錯(cuò),但在勤學(xué)的同時(shí),也要樂(lè)學(xué)。找到學(xué)習(xí)的方法再學(xué)習(xí)比盲目學(xué)習(xí)好上一千倍。
在善于學(xué)習(xí)的時(shí)候,也要時(shí)刻保持求知欲。有句話是:“好奇心能殺死人。”我不認(rèn)同這句話,因?yàn)槿绻總(gè)人都沒(méi)有好奇心,那么我們哪來(lái)這些偉大的發(fā)明,那我們也只能停留在原始社會(huì),那又何談進(jìn)步呢?
所以說(shuō)善于學(xué)習(xí)和保持求知欲是通往成功的兩大重要因素。
學(xué)無(wú)止境作文 篇7
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的。有的名人,用盡一生都在學(xué)習(xí),甚至有的人窮盡一生,只為解決一道世紀(jì)難題。
《孫權(quán)勸學(xué)》這篇課文給了我極大的感觸。孫權(quán)用自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴呂蒙學(xué)習(xí)的重要性,讓那個(gè)對(duì)知識(shí)一問(wèn)三不知的吳下阿蒙變成了一個(gè)有才干與謀略的大將,讓呂蒙知道了學(xué)習(xí)的重要。
我也曾為學(xué)習(xí)苦惱。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我面對(duì)老師講的題,心里一直有個(gè)疑問(wèn),卻一直沒(méi)有提出,導(dǎo)致整節(jié)課聽(tīng)得一知半解,但在老師問(wèn)我們聽(tīng)懂沒(méi)時(shí),我卻充當(dāng)南郭先生,與大家混在一起說(shuō)聽(tīng)懂了。到了做作業(yè)時(shí)就無(wú)法可逃了,只能靠著聽(tīng)懂的一些知識(shí)來(lái)答題,我答的'題大多只解決了一半,不完整。這樣的作業(yè)交上去,果不其然被叫去辦公室了。老師問(wèn)我為什么做得這么差,我只好說(shuō)實(shí)話,老師聽(tīng)了并沒(méi)有說(shuō)什么,只是給我將題再講了一遍,把我的疑問(wèn)解決了。
我由此想到,我們讀書(shū)學(xué)習(xí),不僅要注重量,更要注重質(zhì),要有思考,要把知識(shí)真正內(nèi)化為我們自己的東西,如此,才能像呂蒙一樣被人刮目相看。
學(xué)無(wú)止境作文 篇8
“活到老,學(xué)到老”這是我國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)過(guò)的一句話。是啊!人只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自已進(jìn)步,無(wú)論在什么時(shí)候,永不改變的是人的學(xué)習(xí)能力,只要想學(xué),就不怕沒(méi)有時(shí)間和精力。英國(guó)的著名哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“天生的才干如同天生的植物一樣,需要靠學(xué)習(xí)來(lái)修剪!睕](méi)錯(cuò)!只有不斷汲取新的.知識(shí),給這株植物給予新的養(yǎng)料,才能使其長(zhǎng)成一棵茂盛美觀的大樹(shù)。
古人云:“耳讀書(shū)而聰,目讀書(shū)而明,心讀書(shū)而一,神讀書(shū)而注,凝讀書(shū)而遍,慮讀書(shū)而瑩,饑讀書(shū)而飽,困讀書(shū)而醒,慍讀書(shū)而吉,憤讀書(shū)而平,噫,余白首未聞道兮,唯讀書(shū)以畢此生!边@說(shuō)明讀書(shū)是無(wú)止境的,沒(méi)有滿的程度!
是啊!我們也應(yīng)該堅(jiān)持每天不斷地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每天都學(xué)一些新的知識(shí),這樣便能使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓!
學(xué)無(wú)止境作文 篇9
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,求知是無(wú)止境的。在漫長(zhǎng)的人生道路上,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),汲取新的知識(shí),一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登,勇往直前、不斷進(jìn)取,為我們昌盛的祖國(guó)做更大的貢獻(xiàn)。所以,無(wú)論如何,我們不能停下前進(jìn)的腳步。
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句,正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈,那么不斷熟讀,學(xué)到更多的知識(shí),才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書(shū),還要實(shí)踐。從書(shū)本上獲得知識(shí)是膚淺的,也就是不要滿足字面上的明白,要更深地學(xué)得知識(shí)、懂得道理必須將書(shū)本知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng),那樣會(huì)更容易理解,更容易牢記于心。這對(duì)應(yīng)的正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!
在實(shí)際生活中,該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐,那樣更能體會(huì)出其蘊(yùn)含的'深刻哲理,且將受用不盡。每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的志向,首先,我們要敢于走進(jìn)知識(shí)的迷宮,探索知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,克服重重困難,走出知識(shí)的迷宮,不斷追求、探索,為自己的目標(biāo)和理想而奮斗,描繪出五彩繽紛的明天。
知識(shí)就是力量,知識(shí)改變命運(yùn),知識(shí)是引導(dǎo)人類走向文明的燈塔!皩W(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!”
六年級(jí):xx
學(xué)無(wú)止境作文 篇10
古人曾說(shuō):“生有涯,學(xué)無(wú)涯!比说纳m然有限,但“學(xué)習(xí)”卻是無(wú)限的。想要在生命中學(xué)習(xí)到無(wú)限的知識(shí),就必須努力,努力的吸收知識(shí)、不斷的學(xué)習(xí),這樣一來(lái),就可以讓自己的生命更豐富,也更加充實(shí)。在這個(gè)世界上,每個(gè)人都必須充實(shí)自己。當(dāng)然,我也不例外。
在學(xué)校里,學(xué)生們應(yīng)該盡好自己的本分,努力學(xué)習(xí),好好的充實(shí)自己,不讓老師操心。醫(yī)生伯伯的責(zé)任是治好病人,若是他沒(méi)有充實(shí)自己,那人們將一個(gè)接一個(gè)的病倒,直到死去。所以,醫(yī)生必須充實(shí)自己的醫(yī)學(xué)新知,增進(jìn)自己的醫(yī)療技術(shù),使病人看病時(shí)更有保障。充實(shí)自己的方法不只有看書(shū)而已,和別人交談也是個(gè)好方法。 跟一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗的人交談,可以學(xué)習(xí)到他的樂(lè)觀;跟一個(gè)有效率的人交談,可以學(xué)到井井有條的`處事方法。
充實(shí)自己不是只是光說(shuō)不做,我們必須有所行動(dòng),只有行動(dòng)才能了解到“充實(shí)自己”的益處。若是人不充實(shí)自己的知識(shí),頭腦里就會(huì)一無(wú)所有!皩W(xué)習(xí)”這件事必須 持之以恒,不怕艱難,才不會(huì)永遠(yuǎn)停留在原地,因此,我們應(yīng)該要隨時(shí)隨地努力的充實(shí)自己的知識(shí),努力讀書(shū),努力學(xué)習(xí),只有充實(shí)自己,才能讓自己的頭腦里充滿豐富的知識(shí),將來(lái)出社會(huì)以后,才會(huì)有所成就。
學(xué)無(wú)止境作文 篇11
我喜歡的座右銘是“學(xué)無(wú)止境”。這句話不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí),研究深入,也是講要學(xué)習(xí)更多的技能和知識(shí)。
從來(lái)沒(méi)有人嫌自己學(xué)的東西太多。為什么?因?yàn)檫@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,多一樣技能,就多了一條接近成功的門(mén)路。人們經(jīng)常說(shuō)一句話“復(fù)合型人才“。畫(huà)畫(huà)、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè)器可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級(jí)證書(shū),也不是為了將來(lái)當(dāng)一個(gè)演奏家。學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)不是為了參加畫(huà)展比賽,也不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)大畫(huà)家。琴棋書(shū)畫(huà)是古人提高修養(yǎng)增加知識(shí)的重要必修課。今天我們的學(xué)習(xí)環(huán)境比古人好多了,難道不應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)課外知識(shí)嗎?學(xué)無(wú)止境,學(xué)問(wèn)的海洋太廣闊了,人真得活到老學(xué)到老,要不停地增加新知識(shí),充實(shí)自己。業(yè)余時(shí)間有空還是要多學(xué)一點(diǎn)東西,給自己提供一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),為自己營(yíng)造一個(gè)立體的學(xué)習(xí)空間。面對(duì)鋪天蓋地的信息,面對(duì)浩如煙海的知識(shí),我想起韓愈的.一句話“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。要真獲得學(xué)問(wèn),人要具備勤奮刻苦的態(tài)度,才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財(cái)富。
我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話,在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)做勤奮刻苦的人。
學(xué)無(wú)止境作文 篇12
人的一生是學(xué)無(wú)止境的,想要在這漫漫人生路里生活,就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),讓我們獲得新知識(shí)。知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的,我們就要勇往直前,不能停下學(xué)習(xí)的腳步,不能半途而廢。就像這句“學(xué)無(wú)止境”,就要先明白他的意識(shí)。
就像“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西,必須從不自滿開(kāi)始”。
我在五年級(jí)時(shí),爸爸媽媽要給我加一個(gè)作文班,我就想我的語(yǔ)文也不差,為什么要加,媽媽講想讓我再提高一點(diǎn),我到了那里才發(fā)現(xiàn)有很多的'不會(huì),還是缺少見(jiàn)識(shí)。這個(gè)老師上課很幽默,讓我們?cè)跉g笑下學(xué)習(xí)。后來(lái)還有一個(gè)老師,對(duì)我們是那樣嚴(yán)肅,每位老師的教育方法各有所長(zhǎng),還懂得那么多,作為一個(gè)小學(xué)生,我們應(yīng)該青出于藍(lán)而勝于藍(lán)呀。
我覺(jué)得不論是孔子還是孟子都是我們學(xué)習(xí)的例子,他們都在向我們述說(shuō),我們要不斷提升學(xué)習(xí)錘煉才能更加精益求精,精力不集中,即使去學(xué)了也不會(huì)有作為。而有些人只學(xué)到了一點(diǎn)皮毛,而驕傲自滿,他們已經(jīng)覺(jué)得自己學(xué)會(huì)了很多了。實(shí)則不然,在知識(shí)這片汪洋大海中,那些人只不過(guò)一葉扁舟而已。
在學(xué)習(xí)的路上是無(wú)止境的,讓我們繼續(xù)努力吧!
學(xué)無(wú)止境作文 篇13
人生就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
從我們一出生開(kāi)始,便開(kāi)始了學(xué)習(xí)的生涯。逐漸我們學(xué)會(huì)了走路,學(xué)會(huì)了說(shuō)話,可以說(shuō)我們是踏著學(xué)習(xí)的旋律一步步走來(lái)。
孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝!泵恳粋(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),所以說(shuō)我們身邊的每一個(gè)人都是我們的老師,我們需要的只是虛心請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
活到老,學(xué)到老。無(wú)論是在古代還是現(xiàn)代,都有許許多多這樣的例子,這都是我們的榜樣,榜樣在身邊,勵(lì)志成榜樣,他們?nèi)缤驳?星,放出耀眼的光芒,在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。我相信他們能做到的,我們同樣會(huì)做到。
學(xué)習(xí)在我們的生命中必不可缺,如果沒(méi)有了學(xué)習(xí),生命定會(huì)變得毫無(wú)意義,那我們的此生注定會(huì)平平庸庸,碌碌無(wú)為。
面對(duì)為我們付出如此之多的父母,面對(duì)如此辛勤的老師,我們更沒(méi)有理由不去學(xué)習(xí),再者說(shuō),二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)的社會(huì),沒(méi)有文化那么又該如何立足呢?
學(xué)無(wú)止境,讓我們從此乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,像高中夢(mèng)進(jìn)發(fā)。!
學(xué)無(wú)止境作文 篇14
奶奶家的鄰居是一個(gè)溜冰的高手,有一次,他找我pk,我一鼓作氣便答應(yīng)了他,他一劃,就擺出了令人難以做到的花樣,可我呢?我剛剛站起來(lái),便又摔倒了,我 試著努力爬起來(lái),可剛爬起來(lái),就又摔倒了,弄得那個(gè)人仰天大笑,我紅著臉說(shuō):“我輸了!”我嘴上這么說(shuō),可我心里在想:“哼!我叫我哥哥來(lái)報(bào)仇血恨,俗話 說(shuō), 姜還是老的辣嘛!
我每天幫我哥哥練習(xí),一個(gè)月后,我哥哥站在了“戰(zhàn)場(chǎng)上”。那個(gè)人看到我哥哥跟他溜冰,臉上露出了
驚恐萬(wàn)狀的表情,比賽開(kāi)始了,那個(gè)人剛站起來(lái),我哥哥就已經(jīng)劃了兩圈了。那個(gè)人耳紅面赤的.說(shuō):“我輸了”我對(duì)哥哥說(shuō):“哥哥你好棒啊”那個(gè)人對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,我不該嘲笑你!薄皼](méi)關(guān)系”我說(shuō)。
學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,就如大名人高爾基所說(shuō):“要是不想一生沒(méi)知識(shí),就要一輩子學(xué)習(xí)!”
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