幼兒園垃圾分類
幼兒園垃圾分類1
第一章總則
第一條為了加強生活垃圾分類管理，改善城鄉(xiāng)環(huán)境，推進生態(tài)文明建設，建設美麗大連，促進本市經濟社會可持續(xù)發(fā)展，根據《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經濟促進法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等有關法律、法規(guī)，結合本市實際，制定本條例。
第二條本市行政區(qū)域內生活垃圾的源頭減量、分類投放、分類收集、分類運輸、分類處置、資源化利用及其監(jiān)督管理等活動，適用本條例。
本條例所稱生活垃圾，是指在日常生活中或者為日常生活提供服務的活動中產生的固體廢物，以及法律、行政法規(guī)規(guī)定視為生活垃圾的固體廢物。
工業(yè)固體廢物、建筑垃圾、農業(yè)固體廢物、危險廢物等固體廢物以及廢棄電器電子產品、動物尸體的管理，按照相關法律、法規(guī)和規(guī)定執(zhí)行。
第三條本市生活垃圾按照可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾標準分類。
第四條生活垃圾分類堅持政府推動、全民參與、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、因地制宜、簡便易行的原則，推動實現生活垃圾減量化、資源化、無害化。
第五條市及區(qū)(市)縣人民政府應當加強對生活垃圾分類管理工作的領導，確定生活垃圾分類管理具體目標，并將生活垃圾分類管理工作納入國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃。
市及區(qū)(市)縣人民政府應當建立生活垃圾分類工作協調機制，制定促進生活垃圾減量化、資源化、無害化的政策和措施，統(tǒng)籌設施規(guī)劃、建設，并協調解決生活垃圾分類管理工作中的重大問題。
市、區(qū)(市)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應當將生活垃圾分類管理所需經費納入本級財政預算。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應當按照規(guī)定做好本轄區(qū)內生活垃圾分類日常管理的具體落實工作。
具有行政管理職能的市人民政府派出機關根據授權，負責本區(qū)域內的生活垃圾分類管理工作。
第六條市及區(qū)(市)縣人民政府應當在城鄉(xiāng)結合部、人口密集和其他有條件的農村地區(qū)，建立城鄉(xiāng)一體的生活垃圾管理系統(tǒng)。同時，結合經濟社會發(fā)展實際情況和自然條件，因地制宜確定本行政區(qū)域其他農村地區(qū)生活垃圾管理模式，依法就近就地利用或者妥善處理農村生活垃圾。
第七條市及區(qū)(市)縣人民政府城市管理主管部門、住房和城鄉(xiāng)建設主管部門分別是本行政區(qū)域內城市、農村生活垃圾分類管理主管部門，負責城市、農村生活垃圾分類管理工作的組織、協調、指導和監(jiān)督。
市及區(qū)(市)縣人民政府發(fā)展改革、教育、工業(yè)和信息化、公安、財政、自然資源、生態(tài)環(huán)境、住房和城鄉(xiāng)建設、交通運輸、農業(yè)農村、商務、文化旅游、市場監(jiān)督管理、機關事務管理等部門按照各自職責，做好生活垃圾分類管理相關工作。
第八條居民委員會、村民委員會應當協助鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處做好宣傳、動員，指導、督促村民、居民開展生活垃圾源頭減量和分類投放工作。
倡導將生活垃圾源頭減量和分類投放納入村規(guī)民約、居民公約。
第九條產生生活垃圾的單位、家庭和個人應當依法履行生活垃圾源頭減量和分類投放義務，承擔生活垃圾產生者責任。
第十條本市實行生活垃圾處理收費制度。
市及區(qū)(市)縣人民政府應當根據本地實際，結合生活垃圾分類情況，經充分征求公眾意見后，制定體現分類計價、計量收費的生活垃圾處理收費標準，并向社會公布。
第十一條市及區(qū)(市)縣人民政府及其相關部門和工會、共青團、婦聯、科協等組織應當通過多種方式，開展生活垃圾分類宣傳教育，普及生活垃圾分類知識，提高公眾生活垃圾分類意識，推動全社會共同參與生活垃圾分類。
市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門應當設立生活垃圾科普教育基地，組織大型生活垃圾處理設施運營單位設立公眾開放日，面向社會普及生活垃圾分類知識。
市及區(qū)(市)縣人民政府教育行政部門應當將生活垃圾分類知識納入幼兒園、中小學校、高等院校教育內容，組織開展生活垃圾分類教育和實踐等活動。
新聞媒體應當開展生活垃圾分類管理法律、法規(guī)和生活垃圾分類知識的公益宣傳，對違反生活垃圾分類管理的行為進行輿論監(jiān)督。
機關、團體、企事業(yè)單位和其他組織，應當把學習掌握生活垃圾分類知識和履行分類投放義務等內容納入本系統(tǒng)、本單位對工作人員日常教育的內容，督促工作人員分類投放生活垃圾。
第二章規(guī)劃和設施建設
第十二條市及區(qū)(市)縣人民政府及其有關部門組織編制國土空間規(guī)劃，應當統(tǒng)籌考慮減少生活垃圾產生量、促進生活垃圾資源化利用和無害化處置。
第十三條市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門應當會同有關部門依據本級國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃，編制本行政區(qū)域生活垃圾分類管理專項規(guī)劃，報本級人民政府批準后實施。
生活垃圾分類管理專項規(guī)劃應當確定生活垃圾分類管理的指導原則、目標任務，統(tǒng)籌生活垃圾處置流量、流向，明確生活垃圾分類轉運、處理設施的布局、建設規(guī)模以及規(guī)劃實施的保障措施等內容。
生活垃圾分類管理專項規(guī)劃應當與國土空間規(guī)劃相銜接。
第十四條市及區(qū)(市)縣人民政府應當根據生活垃圾分類管理專項規(guī)劃，組織制定生活垃圾分類轉運、處理設施年度建設計劃并組織實施。
市及區(qū)(市)縣人民政府發(fā)展改革、自然資源等主管部門應當將生活垃圾分類轉運、處理設施年度建設計劃所需資金和土地，分別納入年度投資計劃和年度土地供應計劃。
經確定的生活垃圾分類轉運、處理設施用地，未經法定程序，不得改變用途。
禁止擅自關閉、閑置或者拆除生活垃圾處理設施、場所或者改變其用途;確有必要關閉、閑置或者拆除的，應當經所在地市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門商所在地生態(tài)環(huán)境主管部門同意后核準，并采取防止污染環(huán)境的措施。同時，按照規(guī)定先行重建、補建或者提供替代設施。
第十五條市人民政府生活垃圾分類管理主管部門應當會同發(fā)展改革、自然資源、生態(tài)環(huán)境、住房和城鄉(xiāng)建設、商務等部門，制定生活垃圾分類設施建設規(guī)范，并向社會公布。
第十六條依法應當建設生活垃圾分類收集設施的開發(fā)建設單位以及公共設施、場所的經營管理者，應當按照相關規(guī)范和標準進行配建。配建的生活垃圾分類收集設施應當與建設項目主體工程同步設計、同步建設、同步驗收、同步交付使用。
已建成的生活垃圾分類收集設施不符合生活垃圾分類投放標準的，應當予以改造。
第十七條本市鼓勵、支持農貿市場、農產品批發(fā)市場、標準化菜場以及產生廚余垃圾的其他單位配置廚余垃圾就地處理設施。
配置廚余垃圾就地處理設施的，市及區(qū)(市)縣人民政府應當給予必要的政策支持和技術指導。
第十八條市及區(qū)(市)縣人民政府應當按照規(guī)定，推進可回收物回收、分揀、打包網點、中轉站和集散場等設施、場所建設。
第三章源頭減量和促進措施
第十九條市及區(qū)(市)縣人民政府應當統(tǒng)籌考慮資源節(jié)約、環(huán)境保護與生產生活安全等要求，建立涵蓋生產、流通和消費等領域的各類生活垃圾源頭減量工作機制。
第二十條生產者應當按照國家有關清潔生產的規(guī)定，優(yōu)先選擇易回收、易拆解、易降解、無毒無害或者低毒低害的材料以及有利于清潔生產的工藝和設備，生產廢棄物產生量少、可循環(huán)利用的產品。
第二十一條生產經營者應當遵守限制商品過度包裝的強制性標準，選擇與內裝產品相適應的包裝，減少包裝廢棄物的產生。市及區(qū)(市)縣人民政府市場監(jiān)督管理部門和有關部門應當按照各自職責，加強對過度包裝的監(jiān)督管理。
市及區(qū)(市)縣人民政府商務、郵政等主管部門應當加強對電子商務、快遞、外賣等行業(yè)包裝物源頭減量的監(jiān)督管理。相關單位和個人開展經營活動，應當優(yōu)先采用可以重復使用、便于回收利用的包裝物，優(yōu)化物品包裝、減少包裝物使用。
鼓勵消費者使用可循環(huán)利用的包裝物。
第二十二條對列入國家強制回收目錄的產品和包裝物，生產者、銷售者應當按照國家有關規(guī)定對該產品和包裝物進行回收。
鼓勵生產者、銷售者通過自主回收、聯合回收或者委托回收等模式，提高廢棄產品和包裝物的回收再利用率。
第二十三條市及區(qū)(市)縣人民政府農業(yè)農村、商務等主管部門應當加強對蔬菜生產基地、農貿市場、農產品批發(fā)市場、標準化菜場、超市的管理，組織凈菜上市。
第二十四條機關、企事業(yè)單位等的辦公場所應當使用有利于保護環(huán)境的產品、設備和設施，減少使用一次性辦公用品。
公共機構應當推行無紙化辦公。
政府采購應當優(yōu)先采購可循環(huán)利用的產品。
第二十五條鼓勵單位、家庭和個人使用可循環(huán)利用的產品，促進閑置物品再使用。
餐飲服務提供者應當在餐飲服務場所設置節(jié)儉消費標識，提示消費者適量點餐。餐飲服務提供者和餐飲配送服務提供者不得主動向消費者提供一次性筷子、調羹等餐具。
旅館經營者應當按照國家有關規(guī)定推行不主動提供一次性用品。
第二十六條鼓勵、引導社會資本參與生活垃圾分類收集、運輸和處理。
第二十七條鼓勵、支持新技術、新工藝、新材料、新裝備在生活垃圾源頭減量、分類投放、分類收集、分類運輸、分類處置、資源化利用等方面的`研發(fā)和應用，逐步提高生活垃圾分類管理運行的智能化水平。
第二十八條鼓勵通過積分兌換等方式，促進單位和個人形成生活垃圾分類投放的良好行為習慣。
鼓勵志愿服務組織和志愿者開展生活垃圾分類投放的宣傳、示范等活動。
第二十九條本市實行生活垃圾分類社會督導員制度。
社會督導員負責生活垃圾分類宣傳、指導、監(jiān)督等具體工作，有權對不符合分類投放要求的行為予以勸告、制止。
社會督導員由所在地區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門通過面向社會公開選聘、招募志愿者、發(fā)動黨員干部進社區(qū)等形式產生。
第三十條開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動和環(huán)境衛(wèi)生方面的創(chuàng)建活動，應當將生活垃圾分類管理情況納入評選標準。
第三十一條市及區(qū)(市)縣人民政府應當對在生活垃圾分類管理工作中做出顯著成績的單位和個人，按照國家有關規(guī)定給予表彰、獎勵。
第四章分類投放
第三十二條本市實行生活垃圾定時定點分類投放制度。
市人民政府生活垃圾分類管理主管部門應當制定生活垃圾分類指導目錄以及分類投放指南，明確分類的標準、標識、投放規(guī)則等內容，并向社會公布。
第三十三條單位和個人應當依法在指定的地點分類投放生活垃圾，并符合下列要求：
(一)居民家庭生活中產生的廚余垃圾瀝干水分后投放;
(二)餐飲經營者、單位食堂等產生的廚余垃圾(以下稱為餐廚垃圾)，進行渣水分離或者油水分離，且不得混入竹木類、廢棄餐具等不利于后期處理的雜質后投放;
(三)有害垃圾采取防止破損或滲漏的處理措施后投放。
禁止隨意傾倒、拋撒、堆放或者焚燒生活垃圾。
第三十四條生活垃圾分類投放實行管理責任人制度。管理責任人按照下列規(guī)定確定：
(一)機關、團體、企事業(yè)單位以及其他組織等的辦公和生產經營等場所，單位為管理責任人;
(二)住宅小區(qū)實行物業(yè)管理的，物業(yè)服務企業(yè)為管理責任人;未實行物業(yè)管理的，居民委員會為管理責任人;
(三)行政村所轄區(qū)域，村民委員會為管理責任人;
(四)道路、廣場、公園、公共綠地等公共場所，管理部門或者管理部門委托的服務單位為管理責任人;機場、碼頭、車站以及旅游、文化、體育、娛樂、商業(yè)等公共場所，經營管理單位為管理責任人;
(五)建設工程的施工現場，施工單位為管理責任人。
依照前款第二項、第三項規(guī)定，管理責任人無法落實管理責任的，由其所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處履行管理責任人責任。
第三十五條管理責任人應當履行下列職責：
(一)建立責任區(qū)生活垃圾分類投放日常管理制度。在顯著位置公示管理制度以及分類標準、投放指南等;
(二)負責生活垃圾分類收集容器的設置及日常維護工作，并保持生活垃圾分類收集容器完好和整潔，出現破舊、污損或者數量不足的，及時維修、更換、清洗或者補設;
(三)開展生活垃圾分類知識宣傳，指導生活垃圾投放人按照生活垃圾分類標準準確分類投放;
(四)監(jiān)督責任區(qū)生活垃圾分類投放，對不符合分類標準投放的，應當要求改正;拒不改正的，應當報告所在地區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門;
(五)將生活垃圾交由符合規(guī)定的單位分類收集、運輸;需要駁運的生活垃圾，應當配置專業(yè)駁運車輛，并分類駁運至生活垃圾收集運輸交付點;
(六)建立生活垃圾分類投放管理臺賬，準確記錄責任區(qū)內產生的生活垃圾類別、數量、去向等情況;
(七)法律、法規(guī)規(guī)定的其他職責。
管理責任人按照上述規(guī)定履行管理職責的，有關單位和個人應當予以配合。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應當對所轄區(qū)域內管理責任人履行管理責任的情況進行監(jiān)督。
第三十六條生活垃圾分類收集容器應當按照下列規(guī)定設置：
(一)機關、團體、企事業(yè)單位以及其他組織的辦公、生產經營等場所應當設置可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類收集容器;
(二)住宅小區(qū)生活垃圾投放點應當設置可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類收集容器;住宅小區(qū)其他公共區(qū)域設置生活垃圾收集容器的，廚余垃圾和其他垃圾兩類收集容器應當成組設置;
(三)生活垃圾收集、運輸交付點應當設置可回收物、廚余垃圾、其他垃圾三類收集容器;
(四)公共場所應當設置可回收物和其他垃圾收集容器;廚余垃圾產生量較多的公共場所，還應當設置廚余垃圾收集容器;
(五)產生餐廚垃圾的單位和個人，應當設置、使用符合環(huán)境保護、環(huán)境衛(wèi)生標準的帶鎖油水分離器或者隔油池，以及符合規(guī)定標準和標識的專用收納容器及容器儲存間;
(六)行政村應當根據本地確定的農村生活垃圾分類管理模式，在生活垃圾投放點、收集運輸交付點設置相應的生活垃圾分類收集容器。
收集容器的顏色、圖文標識應當統(tǒng)一規(guī)范、清晰醒目、易于辨識。
鼓勵管理責任人根據有害垃圾、可回收物的種類和處置利用需要，細化設置收集容器。
第五章分類收集、運輸
第三十七條從事城市生活垃圾經營性收集、運輸服務的單位，應當依法取得城市生活垃圾經營性清掃、收集、運輸服務許可證，并依法簽訂收集、運輸經營協議。
第三十八條廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾經營性收集、運輸服務單位，不得擅自停止收集、運輸經營服務，不得擅自停業(yè)、歇業(yè)。
因突發(fā)事由暫�；蛘咴谠S可期限內需要終止收集、運輸經營服務的，應當按照簽訂的經營協議辦理。
區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，應當采取應急措施，保證收集、運輸服務正常進行。
第三十九條生活垃圾收集、運輸服務單位應當按照下列規(guī)定，對生活垃圾進行分類收集、運輸：
(一)對可回收物、有害垃圾實行定期或者預約收集、運輸;
(二)對廚余垃圾、其他垃圾實行每日定時收集、運輸。
第四十條生活垃圾收集、運輸作業(yè)，應當遵守下列規(guī)定：
(一)使用專用車輛、船舶分類運輸。專用車輛、船舶明顯標示運輸生活垃圾的類別，做到密閉整潔，并安裝車輛行駛及裝卸記錄儀;
(二)作業(yè)完畢后，將生活垃圾分類收集容器及時保潔、復位，并清理作業(yè)場地，保持生活垃圾分類收集容器和周邊環(huán)境干凈整潔;
(三)按照要求將需要轉運的生活垃圾運輸至轉運場所;
(四)建立生活垃圾分類收集、運輸管理臺賬，記錄生活垃圾來源、種類、數量、去向等情況，并定期向所在地區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門報告;
(五)餐廚垃圾交由具備法定資質條件的單位處理;
(六)不得將已分類投放的生活垃圾混合收集、運輸;
(七)不得將危險廢物、工業(yè)固體廢物、建筑垃圾等混入生活垃圾;
(八)不得在運輸過程中沿途丟棄、遺撒生活垃圾或者滴漏污水;
(九)有關生活垃圾分類收集、運輸的其他規(guī)定。
管理責任人發(fā)現生活垃圾收集、運輸服務單位提供的收集、運輸作業(yè)服務不符合前款要求的，應當向所在地區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門報告。
第四十一條生活垃圾收集、運輸服務單位發(fā)現所收集的生活垃圾不符合分類標準的，應當要求予以改正;拒不改正的，有權拒絕接收，同時向所在地區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門報告，由其及時協調處理。
第六章分類處置和資源化利用
第四十二條從事城市生活垃圾經營性處置服務的單位，應當依法取得城市生活垃圾經營性處置服務許可證，并依法簽訂處置經營協議。
第四十三條廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾處置服務單位不得擅自停止處置服務，不得擅自停業(yè)、歇業(yè)。
因設施檢修、調整等事由暫停處置或者許可期限內需要終止處置經營服務的，應當按照簽訂的經營協議辦理，生活垃圾分類主管部門應當采取應急措施，保證處置服務正常進行。
第四十四條廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾處置服務單位應當按照分類標準接收生活垃圾，發(fā)現所交付的生活垃圾不符合分類要求的，應當要求改正;拒不改正的，有權拒絕接收，同時向市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門報告。
第四十五條生活垃圾應當按照下列方式進行分類處理：
(一)可回收物由再生資源回收利用企業(yè)，采取資源化回收、利用等方式處理;
(二)廚余垃圾采用生化處置方式及其他工藝進行無害化處理或者資源化利用;
(三)有害垃圾按照相關技術規(guī)范，由具有相應處置資質的單位進行無害化處置;屬于危險廢物的，由取得危險廢物經營許可證的單位進行無害化處置;
(四)其他垃圾采用焚燒等方式進行無害化處置。
第四十六條生活垃圾處置服務單位應當遵守下列規(guī)定：
(一)按照技術標準對已分類的生活垃圾進行分類處置;
(二)處置過程中產生的污水、廢氣、廢渣、粉塵、噪聲等按照相關規(guī)定進行防治污染處理;
(三)建立生活垃圾分類處置管理臺賬，計量每日處置的生活垃圾，按照要求將統(tǒng)計數據和報表報送所在地生活垃圾分類管理主管部門;
(四)有關生活垃圾分類處置的其他規(guī)定。
第四十七條農村地區(qū)可以根據實際情況，對廚余垃圾采取堆肥、生產沼氣等方式，就地就近進行無害化處理或者資源化利用。
對廚余垃圾實行就地就近無害化處理或者資源化利用的，應當符合環(huán)境污染防治相關規(guī)定。
第四十八條市人民政府商務主管部門應當會同生活垃圾分類管理主管部門按照國家和本市有關促進循環(huán)經濟發(fā)展的規(guī)定，對可回收物資源化利用活動進行指導、協調和監(jiān)督，編制并發(fā)布可回收物回收指導目錄，建立健全可回收物回收體系。
市人民政府生活垃圾分類管理主管部門、商務主管部門應當按照各自職責分工，建立本市生活垃圾分類管理信息平臺和再生資源回收利用信息平臺，推進生活垃圾分類收運體系和再生資源回收體系在規(guī)劃、建設、運營等方面的融合發(fā)展。
市及區(qū)(市)縣人民政府應當制定低附加值可回收物利用的扶持政策，引導、支持企業(yè)回收、利用低附加值可回收物。
第四十九條鼓勵、支持在公共綠地、公益林的土壤改良中優(yōu)先使用廚余垃圾資源化利用產品，支持符合國家標準的廚余垃圾資源化利用產品在農業(yè)生產領域推廣應用。
第五十條其他垃圾焚燒產生的熱能應當通過發(fā)電、供熱等方式進行利用。在符合環(huán)保要求的情況下，鼓勵對爐渣進行綜合利用。
第七章監(jiān)督檢查
第五十一條市及區(qū)(市)縣人民政府應當建立健全生活垃圾分類管理考核制度，將生活垃圾分類管理考核結果納入市及區(qū)(市)縣人民政府對其所屬部門、下一級人民政府的工作實績考核內容。
第五十二條市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門及有關部門應當建立健全生活垃圾分類監(jiān)督檢查制度，對生活垃圾分類投放管理責任人和從事生活垃圾分類收集、運輸、處理服務的單位進行監(jiān)督檢查。監(jiān)督檢查情況及處理結果應當及時向社會公開。
第五十三條市人民政府生態(tài)環(huán)境主管部門應當按照規(guī)定，對生活垃圾處置過程中產生的廢水、廢氣、廢渣、噪聲等污染物排放以及周邊土壤污染情況進行監(jiān)督。
第五十四條市及區(qū)(市)縣人民政府應當將生活垃圾污染環(huán)境防治情況納入環(huán)境狀況和環(huán)境保護目標完成情況年度報告，向本級人民代表大會或者人民代表大會常務委員會報告。
第五十五條市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門應當會同商務、生態(tài)環(huán)境、市場監(jiān)督管理等主管部門加強生活垃圾分類全過程信息管理，推進生活垃圾收集、運輸、處理等全過程監(jiān)控和信息化追溯。
第五十六條單位和個人有權對違反生活垃圾分類管理規(guī)定的行為向所在地區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門投訴、舉報。
區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門應當向社會公布投訴、舉報受理方式和電話。接到投訴、舉報后，應當按照規(guī)定及時處理并在七個工作日內向投訴、舉報人反饋處理結果。
第五十七條單位和個人違反本條例有關規(guī)定受到行政處罰的，市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門應當將其違法處罰信息歸集到本市公共信用信息平臺。
第八章法律責任
第五十八條違反本條例第十四條第四款規(guī)定，擅自關閉、閑置或者拆除生活垃圾處理設施、場所的，由市及區(qū)(市)人民政府縣生活垃圾分類管理主管部門責令改正，處二十萬元以上一百萬元以下罰款;有違法所得的，沒收違法所得。
第五十九條違反本條例第二十一條第一款規(guī)定，生產經營者未遵守限制商品過度包裝的強制性標準的，由市及區(qū)(市)縣人民政府市場監(jiān)督管理主管部門或者有關部門責令改正;拒不改正的，處五千元以上二萬元以下罰款;情節(jié)嚴重的，處五萬元以上十萬元以下罰款。
第六十條違反本條例第三十三條規(guī)定，有下列行為之一的，由市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門按照下列規(guī)定處罰：
(一)產生生活垃圾的單位和個人未在指定地點分類投放生活垃圾的，責令改正;情節(jié)嚴重的，對單位處十萬元以上五十萬元以下罰款，對個人處二百元以上五百元以下罰款;
(二)隨意傾倒、拋撒、堆放或者焚燒生活垃圾，責令改正，對單位處十萬元以上五十萬元以下罰款，對個人處二百元以上五百元以下罰款，有違法所得的，沒收違法所得。
第六十一條生活垃圾收集、運輸、處置單位有下列情形之一的，由市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門按照下列規(guī)定處罰：
(一)違反本條例第三十八條第一款規(guī)定，擅自停業(yè)、歇業(yè)的，責令改正，并可處一萬元以上三萬元以下罰款;
(二)違反本條例第四十三條第一款規(guī)定，擅自停業(yè)、歇業(yè)的，責令改正，并可處五萬元以上十萬元以下罰款。
第六十二條違反本條例第四十條規(guī)定，有下列行為之一的，由市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門按照下列規(guī)定處罰：
(一)生活垃圾收集、運輸作業(yè)車輛、船舶未做到密閉整潔的，責令改正，并可處以五千元以上三萬元以下罰款;
(二)未將餐廚垃圾交由具備法定資質條件的單位進行處理的，責令改正，對單位處以二十萬元以上一百萬元以下罰款，對個人處二百元以上五百元以下罰款;有違法所得的，沒收違法所得;
(三)在運輸過程中沿途丟棄、遺撒生活垃圾的，責令改正，對單位處十萬元以上五十萬元以下罰款，對個人處二百元以上五百元以下罰款;有違法所得的，沒收違法所得。
第六十三條市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門及其他部門工作人員濫用職權、徇私舞弊、玩忽職守的，依法對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予處分。
第六十四條違反本條例規(guī)定的其他行為，法律、法規(guī)有規(guī)定的，從其規(guī)定。
第九章附則
第六十五條本條例下列用語的含義：
(一)可回收物，是指適宜回收和資源化利用的生活垃圾。主要包括：未被污染的廢紙，廢塑料，廢金屬，廢包裝物，廢舊紡織物，廢棄電器電子產品，廢玻璃，廢紙塑鋁復合包裝等;
(二)廚余垃圾，包括家庭廚余垃圾、餐廚垃圾和其他廚余垃圾。家庭廚余垃圾是指居民家庭日常生活過程中產生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩菜剩飯、廢棄食物等易腐性垃圾;餐廚垃圾是指相關企業(yè)和公共機構在食品加工、飲食服務、單位供餐等活動中，產生的食物殘渣、食品加工廢料和廢棄食用油脂等;其他廚余垃圾是指農貿市場、農產品批發(fā)市場產生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、水產品、畜禽內臟等;
(三)有害垃圾，是指對人體健康和自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的廢棄物。主要包括：廢電池(鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等)，廢熒光燈管(日光燈管、節(jié)能燈等)，廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等;
(四)其他垃圾，是指除可回收物、廚余垃圾和有害垃圾以外的生活垃圾。
第六十六條以下垃圾的投放、收集、運輸、處理按照下列規(guī)定執(zhí)行：
(一)廢舊家具等體積大、整體性強的大件垃圾，可以預約可回收物回收經營者進行回收，或者投放至管理責任人指定的場所，經分類收集、運輸并拆分再處理后，實行資源化利用或者無害化處理;
(二)綠化養(yǎng)護過程中產生的樹木、枝葉、雜草等垃圾，應當集中堆放，并由綠化養(yǎng)護單位及時清運至指定的投放地點，不得混入其他生活垃圾。
第六十七條本條例自20xx年12月1日起施行。
幼兒園垃圾分類2
為加強全體師生、家長的垃圾分類意識，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動手”主題活動。
一、宣傳培訓先行，創(chuàng)設支持性環(huán)境
首先，該園召開全體教職工會議，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣傳，使教職工充分認識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級、辦公室設置2分類桶，在公共區(qū)域設置3分類桶，幼兒園食堂產生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設支持性環(huán)境，營造分類氛圍，積極調動師生參與垃圾分類的主動性。
二、開展分類教學，分類垃圾齊動手
為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動。組織幼兒認識常見的垃圾分類標志和基本分類常識，引導幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類。20xx年x月x日，xx幼兒園結合秋游活動開展垃圾分類社會實踐活動，各段共千余人分布在明鏡公園、萬松公園、瑞安廣場、玉海樓，教師組織幼兒認識各秋游地點的'分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對應的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類意識。
據悉，幼兒園正加快推進生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現垃圾分類全園化、社會化。
幼兒園垃圾分類3
垃圾問題現在日益嚴重，做好垃圾分類人人有責，我園進來也在跟進這一行動，這次我們園在垃圾分類活動中做的非常好，一系列的'措施也得到了實施，這讓孩子們從小就有這么一個意識，垃圾分類活動的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義，也認識到我們現在日益嚴重的垃圾問題，我非常主張做這個垃圾分類，這次的活動也可以看出來做好垃圾分類的重要性，活動結束之際，每一個孩子做的還是很好的，在老師的組織下，講解一下垃圾問題，跟孩子們講解垃圾分類的意義，讓孩子們也知道了垃圾應該怎么分類，這些對于活動來講是成功的，是好的`一面，就這次活動我也總結一下。
活動是在周末，乘著這個機會，跟孩子們講解垃圾分類我園一共xxx個孩子，聚在一起做好垃圾分類也是難得的，這次垃圾分類，主要就是跟孩子們講解，怎么去分類垃圾，怎么企業(yè)做這么一件事情，孩子們的垃圾意識是有的，大部分的孩子都是素質很好的，知道垃圾要丟垃圾桶，不會亂扔，這次活動的時候提出了一個問題，問了孩子們知不知道垃圾怎么分類，大部分的孩子是不知道，知道的極少，這次的活動主要做就在于，讓孩子們學會垃圾分類，由x老師全程做講解，先讓孩子們知道什么叫垃圾分類，然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸�，活動本來的意義也是這個。
活動開始之后，讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，所有的流程都在有條不紊的進行著，孩子們一開始的學習進度是比較慢的，這需要你一個過程，對于一些垃圾怎么分類一開始不是很順利，不能夠快速的辨明垃圾，這一項花了很多的時間，但是慢慢的孩子們就掌握的了，大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收，在我們園附近的公園里面，讓孩子們主動地去進行拉進分類，孩子們對于垃圾分類慢慢的掌握了，在公園里面孩子們都在積極主動去做這件事情，很多的孩子也都在用心的在做，效果很明顯，讓孩子們主動地積極的去做好這件事情，活動的意義就在這里，孩子們學會了垃圾分類，這樣的一個好習慣今后還需要保持下去，在教室里面做做好垃圾分類的標志，讓孩子們每天都能夠去做這件事情，幼兒園也是一個人多的地方，做好這件事情了，也是很好的。
這次活動總的來說是順利的，孩子們從沒有這個意識，到最后能夠很清晰的分辨可回收與不可回收的垃圾，這次活動取得效果很明顯，做到了垃圾分類活動的意義。
為全面推進生活垃圾分類處理與循環(huán)利用工作，提高幼兒和家長的垃圾分類意識，西崗區(qū)第五幼兒園在20xx年11月開展了《大連市生活垃圾分類管理條例》宣傳月活動。
活動中，西崗區(qū)第五幼兒園利用幼兒園電子屏與知校平臺積極進行《大連市生活垃圾分類管理條例》宣傳，面向幼兒園內相關聯的每一戶家庭開放了解垃圾分類知識的大門。
在此基礎上，西崗區(qū)第五幼兒園請到了國家自然資源部北海局大連海洋環(huán)境監(jiān)測中心站高級工程師李玉鵬來到西崗區(qū)第五幼兒園，為全體教師進行垃圾分類知識教育，講解《大連市生活垃圾分類管理條例》，提高教師對垃圾分類工作的認識高度，并請到大連市電視臺少兒頻道來到幼兒園拍攝幼兒園垃圾分類相關工作，進一步宣傳幼兒園的垃圾分類工作。
幼兒園此次系列《大連市生活垃圾分類管理條例》宣傳活動只是市區(qū)推動垃圾分類工作中一朵小小的浪花，在市區(qū)領導的關注和支持下，西崗區(qū)第五幼兒園一定會堅持不懈的進行垃圾分類知識宣傳教育，將垃圾分類相關知識普及到教師、家長、幼兒之中，將環(huán)保教育延伸到家庭，帶動家庭和社會共同參與到垃圾分類工作之中。
幼兒園垃圾分類4
【活動目標】
1、認識垃圾分類標志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
5、激發(fā)幼兒對垃圾分類的活動產生興趣。
6、知道垃圾是怎么處理的，并與同伴分享自己的心得。
【活動準備】
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
【活動過程】
1、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧!
(1)小組交流。(拿著記錄表，互相說說)
(2)個幼介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)
小結：
每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
2、問題思考，商討垃圾處理方法。
(1)認識垃圾分類標志。
師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!
�、偬釂枺鹤屑氂^察，你們發(fā)現了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)這是什么標志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
�、谟變鹤杂苫卮�。
小結：這是可回收標志，這是不可回收標志�；厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
(2)討論垃圾分類方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧
�、儆變盒〗M討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的)
�、谔釂枺赫l愿意把討論結果介紹一下?
�、蹅�幼回答。
小結：
哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。
3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。
師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
幼兒自由回答。
一、活動目標
1.認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。
2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
二、活動準備
1.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。
三、活動過程
1、創(chuàng)設情境，活動導入
1、教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
2、教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"
3、引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"
2、認識垃圾分類的標記。
1、教師展示垃圾寶寶的"家"。
2、嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。
教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"
3、垃圾分類
1、幼兒第一次操作：垃圾分類
2、檢查分類情況。
3、教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。)
4、教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。
5、幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。)
4、教師小結。
1、教師："垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
2、教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
活動目標：
1.了解垃圾分類的簡單知識，根據不同標記嘗試給垃圾分類。
2.知道垃圾回收對環(huán)境的保護，有初步的環(huán)境保護意識。
活動準備：
1.物質準備：垃圾箱標記、各種垃圾圖片、PPT
2.經驗準備：和爸爸媽媽一起查找有關“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料;
活動過程：
一、出示垃圾標記，導入活動
你們認識這個嗎?(可回收垃圾)
你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?
這個標記你們認識嗎?(不可回收垃圾)
你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?
我們今天就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱
二、分組比賽誰可以將垃圾扔進對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。
老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進行分類。(教師巡回指導，同時留意一下幼兒的表現，選擇等下上臺的代表)
老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說說這么分的理由(其他組內小朋友可以在代表說完后補充)
老師公布正確答案，看那組小朋友最會扔垃圾，進行表揚。
三、整理對可回收和不可會收垃圾的經驗，幼兒在進行扔垃圾練習。
請小朋友說說可回收和不可會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區(qū)分的。
老師根據小朋友的討論總結：
(可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。)
老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。
四、還有那些垃圾分類的標志(簡單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標志)
小朋友們除了可回收和不可會收垃圾兩個垃圾分類的標志外你們知道哪些垃圾分類的標志?
還有廚余垃圾、有害垃圾的標志
五、幼兒討論：說說為什么要垃圾分類。
垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源
經過分類的垃圾可以節(jié)約資源
垃圾分類可以保護環(huán)境
小結：希望每個小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻。將垃圾分類，舉手之勞。
幼兒園中班環(huán)保教案《垃圾分類和回收》
根據幼兒年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到保護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動方案。
活動目標
1.認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
3.引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
活動準備
1.電腦課件(錄像內容：美麗干凈的'辦公樓。又臟有亂的小區(qū))
2.布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3.事先準備收集一些廢舊品材料。(各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)
4.準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。
活動過程實錄
一、了解垃圾的來源
播放錄像(錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。
小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：
1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?
2、說說你知道的垃圾有哪些?
3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣?
4、我們應該怎樣保護我們的環(huán)境呢?垃圾應該怎樣處理呢?
二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”
小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀察，看看哪個小朋友觀察的好?
1.教師帶幼兒參觀玩具區(qū)域，引導幼兒觀察、比較環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說自己的感受--你喜歡哪個區(qū)域?為什么喜歡這個區(qū)域?
2.請幼兒思考后，用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區(qū)域”。
3.引導幼兒互相討論：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會有什么感覺?為什么?
4.教師小結：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
5.教師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導幫助幼兒正確的分類。
6.給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。
可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等
不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。
三、游戲：看誰做得越快越正確。
教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。
四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類
1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾，并進行分類。
2.引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
活動延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
2.向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。
幼兒園垃圾分類5
我園積極響應上級有關部門號召,在學校領導的指導下，全體教職工群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將我園情況作如下總結。
一、明確任務和目標
嚴格按照學校制定的工作方案，開展普及宣傳、教育活動，召研工作會議,通過班會等形式組織開展以“垃圾分類、我們在行動”、“愛護環(huán)境，從我做起”、“垃圾分類，從我做起”為主題的系列活動，來提高垃圾分類的知曉率和參與率,提升文明程度。
二、充分認識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的意義
校園垃圾混裝堆放，極易滋生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。
三、我們在“垃圾的'分類”活動中的收獲
1、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。
2、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
4、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。
5、有害廢棄物如電池、日光燈管,應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等,應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
6、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。
四、開展多種多樣的活動，深化環(huán)保行為
我園內堅持一日三掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織值班教師每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專題講座，號召全園行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境。
垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
幼兒園垃圾分類6
活動目標：
1、能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
核心要素：
有垃圾、不亂丟、會分類、再利用、宣傳員、要牢記、愛壞境、靠大家
活動準備：
幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）、垃圾分類的視頻等
活動過程：
一、教師提問：“我們每天都在制造垃圾，可是你們知道這些垃圾都到哪兒了呢”引導幼兒思考是去了垃圾場？埋在地下？被廢棄了？送到了養(yǎng)殖場，還是去了回收站？
1、是再次提問“垃圾到底去了哪？”
2、師：小朋友們你們知道嗎，在我們的世界上每一個人，每一天都會產生很多很多的生活垃圾，在太平洋上人們產生的塑料垃圾已經形成了“第八大陸”。
3、師引導幼兒觀察，地球媽媽因為環(huán)境被污染都留下了眼淚。
4、師再次引導幼兒想想這些垃圾應該如何處理？幼兒：漏天堆放！師：那我們看一看漏天堆放有怎樣的危害呢？
5、師普及垃圾漏天堆放的危害；
6、師引導幼兒說出垃圾應該分類回收。
7、師放動畫視頻讓幼兒了解垃圾應該如何分類。
二、師重點講述垃圾應該如何進行分類
1、師：看完視頻，咕力告訴我們，垃圾可以分為“可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四類。
2、師：（出示四種不同圖標）是帶領幼兒一起來分一分。
3、師：（出示塑料瓶，玻璃瓶，廢紙、金屬等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）可回收垃圾！師講解可回收垃圾的種類，方法以及對環(huán)境的影響。
4、師：（出示剩飯，橘皮，爛菜葉等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）廚余垃圾！師師講解廚余垃圾的種類以及如何處理廚余垃圾。
5、師：（出示廢手機、廢電池等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）有害垃圾！師講解可有害垃圾的.種類以及對人類環(huán)境的危害。
6、師：（出示建筑工地垃圾，陶瓷等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）其他垃圾！
三、活動結束
播放垃圾分類的圖標以及各種垃圾讓幼兒嘗試分類。
四、結束部分
小朋友，真能干，現在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來將垃圾分類，保護環(huán)境。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。
活動延伸：
1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，讓幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
2、向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。
家園互動：
1、家長在有垃圾要進行處理的時候和孩子一起學習如何進行分類。
2、家長可以和孩子一起制作分類標志，然后貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。
3、請家長陪同孩子在外就餐或者游玩時，主動的向別人宣傳保護環(huán)境和進行垃圾分類的知識。
幼兒園垃圾分類7
親愛的家長、小朋友們：
一個綠色地球是我們人類生存的先決條件，隨著科學技術的日益發(fā)達與人民生活水平的不斷提高，垃圾處理是我們面臨的`一項重大課題。垃圾分類收集與處理是有利于減少垃圾的產生，有益于環(huán)境保護，同時也有利于資源回收與再利用的城市綠色工程。
為保護好生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生，打造綠色、宜居家園，我們在此向大家發(fā)出倡議。
1、大家要樹立“環(huán)境保護從我做起、從身邊做起”的理念，強化節(jié)能減排意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。
2、家中增設一套標準的垃圾分類桶，在家庭中開展垃圾分類。教幼兒認識各種顏色的垃圾桶的標志含義和所投放的不同類別的垃圾。讓幼兒養(yǎng)成分類的好習慣，在生活中真正行動起來。
3、把不用的衣服等物品進行變賣、捐贈等，延長其使用壽命；少使用或不用一次性用品、塑料袋；少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。
4、“讓垃圾分類成為時尚”，認真學習環(huán)保知識，增強垃圾分類意識，樹立環(huán)境道德，形成良好的環(huán)保行為習慣。
親愛的家長朋友們，垃圾分類人人有責，垃圾分類需要人人動手，垃圾分類才會使人人受益。讓我們行動起來，共同努力，養(yǎng)成垃圾分類的文明習慣！為建設美麗青浦，建設美麗家園，貢獻自己一份力量！
倡議人：XX
20xx年XX月XX日
幼兒園垃圾分類8
一、活動背景
為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。
根據本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。
二、垃圾分類管理原則
垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。
三、垃圾分類宣傳總動員
1、xx幼兒園垃圾分類工作小組
組長：xx
成員：xx、xx
2、召開全體教職工大會
進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
3、加大宣傳力度
把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。
4、利用網站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的'活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
四、垃圾的分類
�。ㄒ唬┯變簣@垃圾分類
隨著人們生活質量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：
�。�1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
�。�2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。
（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2、不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
五、幼兒園垃圾分類處理方法
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1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。
2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。
3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。
（二）垃圾收集的方法
1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產生的垃圾時存放所用，各班級活動室產生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2、各班午休室產生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來）。
4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。
�。ㄈ┙y(tǒng)一分類收集時間
1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。
3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。
�。ㄋ模┓答伇O(jiān)督檢查
由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。
幼兒園垃圾分類9
活動目標
1.樂意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會將生活中常見的垃圾進行分類，了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
重點難點重點：
會將生活中的垃圾進行分類。
難點：
了解垃圾分類的意義和方法。
活動準備：
FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。
活動過程
一、播放視頻動畫，提問：
1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來？
2.教師小結：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。
二、了解垃圾分類
1.鞏固認識垃圾分類的標志。
2.遷移幼兒的已有經驗，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？
3.觀看PPT，說出生活中常見的垃圾。
4.教師小結：
�。�1）可回收垃圾是指回收后經過再加工可以成為生產原料再利用的物品。
�。�2）廚余垃圾是指我們日常生活過程中產生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
�。�3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
三、游戲：我給垃圾分分類
1.播放flash，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進行闖關游戲。
四、了解垃圾分類的意義
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>
2.教師小結：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的.方法就是進行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的知識
1.可回收垃圾的處理方法。
教師小結：可回收垃圾經過工廠加工能再次變成有用的物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
教師小結：進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣；經過堆肥處理變成有機肥料。
六、活動延伸：變廢為寶。
活動總結
本次活動利用FLASH課件教學，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培養(yǎng)了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學習活動中。在活動中，幼兒學習興趣濃厚，體驗了分類方法，很好的落實了教學目標。
本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行，從地球媽媽呼吁大家保護地球，到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時，如果能夠利用交互的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
通過本次活動，幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現了活動的可持續(xù)發(fā)展。
幼兒園垃圾分類10
設計意圖：
在剛剛學習中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行�？墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，帶領幼兒認識垃圾分類標志，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。
教材分析：
本次活動內容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領域活動�！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的`環(huán)境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。
我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動的難點。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設計為：交流分享，說說生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環(huán)境，節(jié)約資源。
活動目標：
1、認識垃圾分類標志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
活動準備：
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程：
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）
2、個幼介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）
小結：每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
（一）認識垃圾分類標志。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結：這是可回收標志，這是不可回收標志�；厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
�。ǘ┯懻摾诸惙椒ā�
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧
1、幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）
2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下？
3、個幼回答。
小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說，讓家長重點解釋）
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
1、幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手�。�
幼兒園垃圾分類11
垃圾分類這么一件事情是我們應該做好的，現在垃圾問題是收到了越來越多的重視，我們xx幼兒園響應了相關部門，也是認真的做好了垃圾分類，這段時間也是在逐步的落實好，對孩子們也是做出了相關的培訓，做好垃圾分類的宣傳，在這個過程當中還是應該要做的更加細心一點，這段時間以來也是有不錯的效果，取得了一點的成績。
讓孩子們了解各種垃圾，我們xx幼兒園還是在這一點上面采取好的方式， 平時就做好了充分的宣傳，這非常的重要的，需要讓周圍的同學感受到這一點， 主動去做好垃圾分類，而且為了讓孩子們理解各類垃圾，我們還是通過游戲的方式去了解，在這個過程當中還是應該要做好宣傳的，一定要做好相關的宣傳，這一點是很重要的，垃圾分類是我們需要共同努力去做好的，這一點毋庸置疑，在這方面大家需要一起去做好，絕對不能夠打馬虎眼，孩子們能夠主動的`去做好垃圾分類，時間久了才能夠養(yǎng)成一個好的習慣，這很重要。
我們幼兒園對于這方面是非常重視的，清楚什么是可回收垃圾什么是不可回首垃圾，當然主要還是生活當中一些比較常見的垃圾，更多其它的垃圾還是需要進一步去了解的，可以說宣傳工作是非常關鍵的，我們xx幼兒園我們是很重視的，讓孩子們每天把垃圾扔到垃圾桶里面去，并且相互做好監(jiān)督，并且在接下來的工作當中進一步的去了解好，垃圾分類是一件比較重要的事情，對此我們應該是要維持好的狀態(tài)，垃圾分類這件事情，需要通過足夠多的時間去適應，去做好。
自從前段時間開始逐步做好垃圾分類工作的時候，孩子們就非常的積極，很明顯能夠看到垃圾桶里面的垃圾分類很明確，盡管會出現一些垃圾分類錯誤現象，但那都是少量的，沒什么大的關系，所以這次還是取得了一定的成績，做的還是不錯的，在這一點上面我需要認真的去督促好，回顧起來的時候，還是應該要做的更加認真一點的，在這個過程當中我也愿意去做這這些細節(jié)，讓孩子以后繼續(xù)維持下去，所以說還是有非常大的提高的，在這一點上面是應該要主動的去維持下去的，接下來還是要繼續(xù)去做好，在這一點上面還是非常有必要的，在這方面一定要繼續(xù)去做好才是，把垃圾分類堅持做下去，養(yǎng)成好的習慣。
幼兒園垃圾分類12
各位家長：
地球，是我們美麗的家園。優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。但是，隨著經濟社會的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)人口的快速增長，生活垃圾增長異常迅速，它對環(huán)境造成的污染日益加劇。要解決垃圾處理和污染問題，可以通過減少垃圾的排放，改善生產、生活方式。那么，我們可以通過垃圾分類，從我做起，從小事做起，讓幼兒園與家庭建立相互聯通的.紐帶，共同開展垃圾分類的行動。
我園倡議：
1、請您主動關注垃圾分類宣傳片、宣傳手冊等媒介，學習“生活垃圾分類”相關知識，小手拉大手，和孩子一起做“生活垃圾分類”宣傳員。
2、請您在日常生活中為孩子做好表率實行垃圾分類投放，引導孩子按照標識能對餐廚垃圾、可回收垃圾、有害垃圾以及其他垃圾進行正確投放。
3、請您適宜控制家庭垃圾數量，養(yǎng)成好的生活習慣如家庭中少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。
xx幼兒園
20xx年xx月
幼兒園垃圾分類13
活動目標：
1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。
2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。
2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志
4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
活動過程：
一、評選“衛(wèi)生城市”
1.引導幼兒觀察、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在北京市感覺怎樣？
2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。
3.引導幼兒討論：為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會有什么感覺？
4.教師小結：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法
1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。
2.認識“回收利用”標志。
�、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉酥�，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。
②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。
�、蹎l(fā)幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。
④將黑板上的.磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
�、萁處熜〗Y：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
3.游戲：看誰做得對。
教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。
三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類
1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。
3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。
4.引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。
活動延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
活動反思：
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園垃圾分類14
設計意圖：
我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環(huán)保的意義。
活動目標：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認識垃圾分類標志。
3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?
平時這些垃圾是怎么處理的?
中班社會優(yōu)質教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件
(2)認識分類垃圾箱實物。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的回收垃圾。
延伸活動：
家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗環(huán)保活動的.樂趣。
活動反思：
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園垃圾分類15
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。
本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導孩子重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。
一、活動目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。
�。ǘ┻^程與方法
1、通過提出問題、設置競賽，引導孩子討論、設計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質。
2、培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)孩子的探究精神。
2、樹立環(huán)保意識。
二、重點難點
重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
難點：讓孩子設計垃圾分類方案。
三、活動準備
1、組織準備：
3人一組，共分4組。
一人作組長，主要負責上講臺匯報；一人主要負責設計方案；
一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。
2、器材準備：
寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆。
四、活動過程
�。ㄒ唬┙榻B活動導入
1、活動形式介紹
歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。
給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。
【評分規(guī)則】（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。
（2）有才藝表演的小組加1分。
2、活動主題介紹
簡單介紹垃圾分類的意義：
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。
�。ǘ┗顒娱_展
1、了解垃圾
�。�1）討論
首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾？請舉例說明，在白板上畫示意圖。
�。ɡ纾浩【破俊⒁桌�、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。）
【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分。
（2）游戲
剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的'組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。
【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙……）不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最后一個退場的小組記4分。
對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。
要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時要倒計時。歡迎家長觀眾參與。
2、探究垃圾分類的方法
�。�1）討論與設計
生活中原來有這么多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了。比如同學家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里。可樂、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學甚至隨手在路邊一丟。有的同學將廢紙亂扔，甚至不節(jié)約用紙。生活中許多小事不注意就會造成浪費！其實有許多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應該將垃圾分類處理。下面請各個小組討論并設計一個垃圾分類的方法。你可以設想：在家里或學校里設置幾個垃圾桶？每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？
討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。
�。�2）分享與交流
請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。
其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。
【展示課件】總結：按照垃圾的性質，國內外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。
“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。
【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定，評分可以相同。
實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。
乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。
丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。
丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。評為2分。
【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1—2分。
�。�3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處
請小朋友們談談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢？（方便回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對廢電池進行特殊處理？如何對廢電池回收再利用？
【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。若小朋友說不出的，可以結合課件介紹。
3、設計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案
最后請小朋友以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結束本次活動。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。
提示：以某個區(qū)域為地點，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設置幾種垃圾桶？即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。
帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案。
【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數，按票數排名評分，票數最高的評4分，依此類推，票數最少的組評1分。
（三）活動小結
本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。
統(tǒng)計各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。
五、活動延續(xù)
1、小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2、搜集有關垃圾處理、分類的資料。
3、統(tǒng)計自家每天產生的生活垃圾，分類并稱重。
4、開展社會調查，發(fā)問卷調查了解學校或社區(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識。
5、以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學�；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。
六、注意事項
1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2、活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現，給予肯定和鼓勵。
3、活動結束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。
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