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(通用)我能行作文14篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我能行作文，希望對大家有所幫助。
我能行作文 篇1
“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
一天晚上，我便被我們家不成文的規(guī)矩——“誰吃完吃到最后誰洗碗”給抓住了。我雖然很不情愿，不太愿意，但是在爸爸的要求下，我只好乖乖的`開始收拾餐桌了�！斑�是我來吧！”媽媽說，“不，我能行！”我回答說。
首先，我用保鮮盒把剩菜裝起來放入冰箱，參與垃圾倒入水池中的垃圾處理機，再把餐桌搽干凈。這時，洗碗的水已經(jīng)燒熱了。
然后，我往水中倒入兩三滴洗滌靈，開始刷洗，筷子、勺子、盤子、碟子、大碗、小碗，一一清洗干凈，放入水池。正當我一件件、一個個沖洗時，“啪”的一聲脆響，一個碗碎了！“說你不行，你偏說行，這不碎了嗎？還是讓媽媽來吧！”這下媽媽有了讓我放手的理由了。
“不，我能行！就是能行！”我可不愿意輕易放棄，收拾了碎碗殘片，我繼續(xù)清洗碗筷�！俺砸粔q，長一智。”盤子喝完再也沒有出現(xiàn)“粉身碎骨”了。將碗筷瀝干水分后，將它們一一放入消毒碗柜中，按下開關(guān)，畫上句號，我終于順利完工了。
我手我雙拳，大喊“行，我能行！”
我們不管干什么事，犯錯誤并不是“我不行”，改正錯誤，繼續(xù)前進，就能證明——“我能行！
我能行作文 篇2
幼兒園中班時，我每次看到別人在地面上滑輪就特別羨慕，一心想學(xué)會滑輪。于是，我對爸爸說：“爸爸，我要學(xué)滑輪！”爸爸說：“可以�！卑职衷诰W(wǎng)上買了兩雙滑輪鞋，我奇怪地問：“爸爸，你買兩雙滑輪鞋干嘛？”爸爸對我說：“一雙是給你的，一雙是給殷悅的�！迸叮靼琢�，原來我的好朋友殷悅也要學(xué)滑輪。
剛開始，我本以為滑輪很簡單，只要穿上滑輪鞋，站起來，往前跑就行了。誰知，我剛站起來，就摔了個四腳朝天，鼻青臉腫。爸爸對我說：“別著急，學(xué)滑輪要一步一步來，要先找到重心，然后小碎步向前移動。等這些基本功掌握熟練后，才可以在大人的輔助下滑動，漸漸地你可以自己滑了以后，便可以試著做幾個動作�！薄巴�，原來滑輪還有這么多學(xué)問��！”“那是當然，所以你要從小學(xué)起，長大后成為滑輪能手�！庇谑俏液鸵髳偯刻熳鐾曜鳂I(yè)，就相約去漁人碼頭練習滑輪。剛開始，我們滑得并不好，經(jīng)常摔跤，但滑著滑著，我們漸漸掌握了滑輪的竅門。可是，不知從哪一天開始，我們摔跤的頻率比平時高了很多，怎么滑也滑不好。在我們準備放棄的`時候，爸爸走過來對我們說：“別灰心，‘世上無難事，只怕有心人’，任何事只要有努力，才會取得成功。”我們連連點頭，下定決心要學(xué)會滑輪。
一日復(fù)一日，一年復(fù)一年。不知過了多少個春秋，多少個歲月，我們的滑輪技術(shù)大有長進。終于有一天，我們學(xué)會了滑輪，可以在廣場、地面上收放自如地滑輪了！
我在心里暗暗地對自己說：“我能行！”
我能行作文 篇3
“我不行的，我不行的！”從小，我就膽小怕事，不會輕易跟人吵架，也十分害怕失敗，不敢嘗試。不過，有一件事改變了我。
我是從三年級開始自己上下學(xué)的，別以為這是一件很容易的事，至少對于方向感極差的我來說，十分困難。
一天，爸爸對我說：“你已經(jīng)長大了，上下學(xué)該自己走了。”爸爸的話一令千金，我只得服從。爸爸從房間里拿出了一張白紙和一只鉛筆，讓我畫出從家到學(xué)校的線路圖，我努力地回憶著家和學(xué)校的.方向：家在東北方，學(xué)校是西南方。嗯……應(yīng)該先向前，再向左，再向前……對的吧？事情竟然出乎意料的順利，我畫對了！
但幾天后的實踐潑了我一頭冷水！我從家里走了出來，不一會便來到了馬路口，這時，我面前出現(xiàn)了一道選擇題：A、往前走，B、往左走，C、往右走，到底往哪兒走呢？我蒙答案似的，往左走了。唉，一步錯，步步錯！當我意識到自己走錯了時，已經(jīng)走了很遠了，最后甚至走到了我們學(xué)校的寒山校區(qū)！
一陣慌亂之后，我平靜下來，我決定按原路返回。我回憶著：先經(jīng)過一排紅房子，再走到楓橋路，然后沿著直線一直走，最后經(jīng)過一個房產(chǎn)中介，在路口的紅綠燈右轉(zhuǎn)，直走……終于，我到家了。
休息片刻，我重拾信心，繼續(xù)向前，先向左，過馬路，右轉(zhuǎn)直走，最后，我一步一步按著方向走，終于到學(xué)校了！
經(jīng)歷了“九九八十一難”后，我終于成功了！區(qū)區(qū)困難能奈我如何，我能行！
我能行作文 篇4
當朝霞沖破海岸線，晨曦的余輝撒向廣闊的海面，海水蕩漾著波光，閃爍著迎接新一天的希望;當洶涌的海水擊打著礁石，在石壁上蕩出美麗的浪花，用微笑來迎接生命的磨練;我們懷著夢想，用堅定的信念來迎接人生的挑戰(zhàn)!
伴著新學(xué)期鐘聲的敲響，我們告別了昨天，邁向了今天。在鏗鏘有力的.鐘聲里，你能聽出那蘊藏著生命的呼喚嗎?你能感受到那跳動著生命的旋律嗎?……是的，這是生命的呼喚，是生命的跳動。面對這嶄新的一切，我們欣喜，我們激動!
雖然，我們曾經(jīng)擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶;也許，我們曾經(jīng)遭受過挫折，但那已凝結(jié)為幾滴苦澀的淚痕;忘記曾經(jīng)的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘記于心，讓曾經(jīng)的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托成功的未來!
如今，十幾年經(jīng)歷的苦辣酸甜都已過去，嶄新的未來等待著我們的開創(chuàng)!同學(xué)們，松馳的神經(jīng)又要繃緊了，床頭的鬧鐘又將在清晨奏鳴，久違的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，對于未來，路程會更加曲折、泥濘!讓我們高聲大喊出：“新學(xué)期，我能行。”
珍藏過去，放眼未來，新的學(xué)期，象征著新的開始;新的開始，象征著全新的里程!
我能行作文 篇5
在生活中，我們難免會遇到一些困難，但是，面對這些困難時，我總是對自己說：“我能行！”
一天晚上，我和媽媽正在散步，看見一些小朋友正在騎著電瓶車，他們看上去比我小不了多少，我便對媽媽說：“媽媽，我明天正好沒事，能不能學(xué)騎電瓶車呀？”“你還想開電瓶車，自行車還沒有熟呢！”媽媽笑著對我說。我搖搖頭說：“誰說的，我明明已經(jīng)學(xué)會騎自行車了嘛！我明天就是要學(xué)開電瓶車�！�
第二天早止，我把電瓶車拉了出來，還沒有扶好電瓶車。我就騎了上去，一加速，電瓶車飛速開了出去，我十分緊張，嘴張得特別大。我即刻把手松開。媽媽也趕了過來。我想：反正這樣下去我是要摔的，還不如把握住自己的命運吧！我又加速了一次，把握好平衡之后才停了下來。媽媽也趕來了，對我說：“兒子，還是別學(xué)了吧！電瓶車對你來說太難了�！蔽艺f：“我一定能行的.�！眿寢屢娢覉�(zhí)意要學(xué)便對我說：“電瓶車和自行車的騎法差不多。但是，一個省力，不要用力蹬，一個要自己掌握平衡用力蹬。否則很容易摔下來�！蔽揖毩艘槐橛忠槐�，都是虎口逃生。最后一次，我終于后期了一小段路。
“我能行！”這句話我經(jīng)常說。它給了我自信。給了我向上的力量。讓我在灰心時找到了希望。
我能行作文 篇6
人生就像一瓶調(diào)味料，酸甜苦辣樣樣都有。我的成長過程中也充滿著不同的“味道”，它讓我懂得了許多的道理，給我很大的啟示，今天，我就來和大家講講我學(xué)跳繩的經(jīng)歷吧。
一個星期一，媽媽給我買了一根跳繩，我頓時手舞足蹈的研究起了這個“新玩意”。開始我一點也不懂，根本就是在瞎弄。我心里有點不想玩了，就扔在了一旁�？墒俏矣挚纯催@個被我“拋棄”的跳繩，又撿了起來，繼續(xù)練。
第二天，我到了學(xué)校，展示了我跳繩的“風采”，引來了一群笑聲。我臉都紅了，可是，我的好哥們是個很會跳繩的`高手。他走了過來說：“劉誠，我來教你吧，首先要握緊繩子然后隨著繩子的速度而跳，懂了嗎？”我：“懂了”。
晚上，我又開始了練習，我學(xué)了10分鐘，終于一次跳到了100個。
第三天，老師宣布，下周三舉行運動會。我們教室頓時鬧翻了天。我想，這是展示我風采的一個機會。
就這樣，我努力的練習著。終于到了運動會，我等了許久，當老師宣布6年級跳繩比賽開始的時候，我立馬跑過去了。我不顧一切的跳著，1分鐘過去了。
我立馬跑到了主席臺，看到我的成績是203個的時候，我立馬跳了起來。
終于，到了頒獎儀式，6年級跳繩冠軍“劉誠”我慢慢的走了過去，心里說不出的高興。一陣激動感沖了出來。我從一開始的技術(shù)到了現(xiàn)在的技術(shù)，都是我在努力獲得的。
我相信只要堅持，沒有什么不行的！人生也是如此，難道不是嗎？
我能行作文 篇7
生活中處處有困難，人總是要經(jīng)歷困難才會明白其中的道理，才會成長起來。困難其實并不可怕，我們遇到困難時，不要害怕它，逃避困難那才是可怕的。每當我遇到困難的時候，我就會告訴自己——這個，我能行。
在六年級的那個夏天，天氣雖然很熱，但有時會有那幾縷風吹過操場邊一排排的柳樹，柳樹那一條條向下垂的柳樹在風的吹動下，開始跳起那優(yōu)美的舞蹈。操場還有那些學(xué)生們一陣陣的歡笑聲，有些踢著足球，還有些在跳繩。
一陣悅耳的聲音從廣播中發(fā)出來，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地回到教室去上課。操場上已經(jīng)沒有同學(xué)們的歡聲笑語了，取而代上的是體育老師的嚴肅的口哨聲。我跟隨著其他同學(xué)回到了座位上，語文老師來到了班上。老師便開始說我們昨天的作業(yè)，作業(yè)是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，也包括物體或者是食物。這時，老師讓我們拿出自己的東西，在小組各自介紹自己的東西，然后再評優(yōu)說的最好的來跟大家分享。我的`小組是只有四個人，一共有九個小組。大約過十分鐘，各個小組已經(jīng)選出了自己的代表，而我的小組都決定讓我來。我表面上答應(yīng)，實質(zhì)上我的內(nèi)心早已不安寧了。看著各個同學(xué)先后上講，我就越緊張，感覺心都快蹦出來了，心里不安的想著：“小組讓我上是對我的期望，我不可以讓她們失望，我一定可以的，這個，我能行！”到我的時候，我快速地說著，自信地說著。最后我得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。
在遇到困難時，相信自己，不要氣餒。告訴自己——這個，我能行。
我能行作文 篇8
生活中雖有許多困難，但是我能行。
一天，陽光明媚，我和其他許多同學(xué)都在我們的包干區(qū)認真地掃地。現(xiàn)在，正是秋季，落葉滿地都是。落葉不是問題，最主要的是一些表綠色黃豆大小的種子，掉在石塊地的縫里，掃也掃不來。這些種子我們就沒掃。
第二天，我們班的包干區(qū)被扣了分，我們很是惱火，對老師說：“那些種子掉進了縫里，掃不出來。”但是老師還是照扣分。
我們只好想辦法將縫里的種子掃出來。身為勞動委員的我也開始想。突然，我發(fā)現(xiàn)了有一位同學(xué)的掃把斷下了一小條，正好和縫一樣大小。有了，我拿起斷下的小掃把將縫隙里的種子，一顆一顆地掃了出來，并告訴其他同學(xué)：“我發(fā)現(xiàn)了一個方法，可以將縫里的種子掃出來，那就是在掃把上拉下一小塊，用它來掃出那些種子�！蓖瑢W(xué)們聽完我說的，拿出掃把，將掃把拉下一塊，開始掃種子。經(jīng)過我們的努力，包干區(qū)變得一塵不染，連學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都說我們五(1)班的包干區(qū)非常干凈。同學(xué)們也向我投來了贊許、仰慕的目光。
從此以后，我們的包干區(qū)一次比一次干凈。學(xué)校的.領(lǐng)導(dǎo)還把我們的方法教給了全校的同學(xué)。我們班還得到了“勞動模范班級”、“優(yōu)秀先進班級”的榮譽稱號。
那一次，我笑了，笑得是那樣的甜蜜，那樣高興，那樣快樂，那樣幸�！乙嬖V所有人：“我能行……”
我能行作文 篇9
任何事，沒有嘗試過的怎么知道行不行呢？
記得有一天，我一不小心把褲子給劃破了�！皨寢�，你看褲子都劃破了，你幫我補補吧”。我用手指著破洞對媽媽說。媽媽一邊曬著衣服一邊對我說：“你也不看看，我那里騰得出手來，你就自己補補吧”�！拔�？”“嗯。”“可我不會補褲子啊。”“補的不好，又不是我穿�！眿寢屚敌χf。
于是，我找了一些用不道德布和線，拿出破了的褲子，擺出一副要補褲子的架勢，媽媽瞧了我一眼，捂著嘴偷笑著。我一看，我拿的'針上還沒有穿線進去呢，怎么補褲子？我自我解嘲地說：“我是在看要從那里入手開始補褲子呢。”
我學(xué)著以前媽媽的樣子，將線頭放在嘴里抿了抿，拿起線，對準孔，一穿，呵呵，針與線“合二為一”了。
接著我揀了一塊自己喜歡的花布，剛要準備縫第一針時，媽媽阻止了我：“布的花色不一樣哦�！惫�，還真是，還好剛才那一針沒有縫下去。最后我找到了一塊嫩黃色的布。開始縫了第一針，第二針……還算順利。我心中有些得意洋洋了。哼，原來不補褲子這么簡單。冷不防被針扎了一下，鮮紅的血球冒了出來。過了好一會，手不再疼了，我又拿起褲子補了起來。
最后一針縫好后，我都不敢相信。我做到了，我會補褲子了。
我能行作文 篇10
“女兒快起床啦，再不起來可能會遲到的了”媽媽從外面走進來，拖著疲憊的身子來給我做早餐。殊不知我早就已經(jīng)坐在房間的凳子上做起了作業(yè)。接著媽媽又說。“別穿太少了，我?guī)湍阏壹路桑 闭f完又急忙奔向臥室，不知我在房間里穿戴整齊了。這樣的生活過了良久，早已厭倦了。
我背起書包，依舊走著那條熟悉的小路，依舊看見路邊野花怒放，一修看見我的好朋友們，我回到學(xué)校坐下來一會兒。班長便走過去，“你的作業(yè)呢！”我翻開書包找了十秒鐘，他便說：“拿回來了嗎？我一邊掃他一眼一邊拿出作業(yè)本。上課了，我掏出書本開始讀寫了。一會兒數(shù)學(xué)老師來了都能聽到他急促的腳步聲了呢，他叫我去他辦公室一趟。我過去看時，數(shù)學(xué)老師雷打不動的表情，想著應(yīng)該不會有什么事的。接著他便開始問我，請問你期末的目標是多少分？我斬釘截鐵地說道：“120分”他開口了說，這樣吧，你如果不達到這個分數(shù)，就掃三天地吧！
回到家我背負這一百二十分的壓力，開始刻苦起來。接著媽媽開門進來了，他望著我說，女兒，你這學(xué)習方法靠得住嗎？還有幾天就考期末了。不對，方法你得換一種學(xué)習方法，你讀可能沒多大作用吧。要動筆寫的'才有效吧，你應(yīng)該動筆寫啊，聽見了嗎？被迫之下，我只好拿起筆。
回到學(xué)校，同學(xué)們說要定多少分的目標時，我很誠實的說的出來，誰知他們居然說，我有點擔心你能不能做到。從那時起，我的心涼了許久。
我想在我身邊的人說：“請放心，我能行！”
我能行作文 篇11
足球——是我最喜歡的運動之一，當然我自己也要堅持踢下去，因為我始終相信——我能行。
周末，經(jīng)過媽媽允許后，我來到了足球場�！斑@個足球場真大呀，能頂我們學(xué)校三個�！蔽业谝粋�開球，我傳給了我方的一個大哥哥，只見大哥哥抬起腿向后一掄，全力爆發(fā)，只聽砰的一聲，足球就像長了翅膀一樣飛上了天空，然后又像流星一樣落了下來，接著對方大哥哥用頭一頂，足球飛到了場外。
“好一個頭球！”場邊的.觀眾說。這時，一個長傳球，傳到了我的腳下，對方球員就像饑餓的老虎一般撲了過來，我急忙把球傳給了隊友，隊友靈活地展示了他的過人招數(shù)，一挑一個轉(zhuǎn)身，帶著球向球門飛奔，在距離球門十幾米前，只見他大力凌空一射，球在空中劃出一條弧線后，直飛球門的死角，球進啦！球進啦！我們歡呼雀躍。
對方迅速開球了，他們也長傳球，對方的小將失誤，把球傳給了我，我?guī)е虿还苋叨痪屯皼_，沖到球門前，對方后衛(wèi)上來防守，我只好凌空一射，球不偏不倚打在橫梁上，彈了回來。唉，真可惜！
我每周都來踢足球，現(xiàn)在，我的球技大增，我一定要堅持下去，因為我相信，我能行。
我能行作文 篇12
你相信你自己嗎?很多人都不知道問題的答案。面對黑暗，你恐懼嗎?面對十米跳臺，你想放棄嗎?面對似乎遙不可及的目標，你想擔心嗎?你只要告訴你自己：“別擔心，我行�！�
我從三年級開始練習跳水，周末大部分時間被占用，我自身也很熱愛這項運動絲毫不沉疲倦。
隨著年齡的增長，教練對我們的要求也越來越高，在去年暑假，我被告知要練習十米跳臺動作，我一直在盡力去克服恐懼。我自身并不恐高，但心里的障礙總是無法逾越。
終于，我到了練習的那一天，那天天空無比湛藍，沒有一絲云彩，陽光照得人眼睛生疼。到了跳水館，水池中的水也無比清澈，水面上波光鱗鱗，看得人頭暈?zāi)垦�。我順著扶梯慢慢走上了十米跳臺，途徑的一米臺，三米臺，五米臺……那是我的成長，也是我克服的重重恐懼的階梯，終于我站上了十米跳臺。
我的步伐愈發(fā)沉重，我閉上眼，不敢去看那臺下的“萬丈深淵”，隨即，我又睜開了眼，我看不清臺下觀眾的`臉，我只聽得到他們的聲音。我蹲下身去，腦中閃過無數(shù)畫面，是啊，那是我克服困難的開端。此時的我又站起身來，目光堅定，步履輕盈，我邁開步子，走向臺沿，縱身一躍，我好像飛起來了。
我向墜時，心里只有一個聲音“我要相信自己，我能行!我要告訴別人，我能行!”
我墜入了池水中，聽得到岸上人的歡呼聲，聽得到此時的心跳聲，我知道，我能行!我贏了。
我能行作文 篇13
“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
記得有一次，我正在做一個看5號電池和7號電池哪個電力多的實驗，首先，我拿來一節(jié)5號電池和一節(jié)7號電池，再拿來兩根電線，分別把它們綁上小燈泡。然后，分別把兩跟電線栓上的小燈泡放在電池的正極上，把電線的另一端放在電池的負極下面，最后，讓小燈泡一直亮著，我在旁邊一直看著。
過了20分鐘以后，7號電池的小燈泡漸漸變暗了，可5號電池卻一點也沒有變暗。過了30分鐘以后，7號電池的小燈泡已經(jīng)滅了，5號電池的小燈泡依然沒有變暗，可是，書上說7號電池比5號電池的電力多呀！我暗暗的思考起來：難道書上印錯了？不對.不對，一定是我哪做的不對，我腦袋里越來越亂。突然，我腦子里出現(xiàn)一個信念：“肖奕鳴，你能行。”對，我能行。我心里暗暗想。
首先，我把電線的長短比較了一下，是一樣長的.。然后，我又把小燈泡查看了一下，都是可以使用的。最后，我把電池查看了一下。原來，我把7號電池的正負極弄反了，使7號電池的電流量比平時多一倍。
我又重新做了一次實驗，最后的結(jié)果是7號電池比5號電池的電力多20分鐘。
經(jīng)過此次實驗，我懂得了一個道理，那就是：只要相信自己，就沒有辦不成的事。
我能行作文 篇14
有一天，家里的糖和味精沒了，媽媽便要我下樓去買糖和味精，因為在家里我很膽小，更不用說下樓去買東西了�！凹佑停∧阋欢苄械��！眿寢層止膭钗艺f。
終于，我鼓足了勇氣，跑下樓去買味精和糖了�？墒�，我剛進電梯，剛才的勇氣就煙消云散了，還不停地想：萬一買錯了怎么辦？我好害怕��！“叮咚”電梯到了一樓，我慢吞吞地走出了電梯，雙腿還有些發(fā)抖，手里緊緊拿著買東西的十元錢。
當我來到商店門口時，見有一個五六歲的`男小孩正在柜臺前準備要買冰棒吃，他露出一個圓乎乎的腦袋，滿頭大汗地等待著。而營業(yè)員卻忙著在跟幾個成年人做生意，看都不看他一眼。終于輪到那個小男孩了，他看著營業(yè)員，絲毫不害怕，說：“買一根冰棒！”我看著他心想：連一個五六歲的小男孩都能自己買東西，而我一個堂堂四年級小學(xué)生為什么不行呢？于是，等那位男孩走后，我勇敢地開口了：“買……買一包糖和味精�！碑斘屹I好時，我心中暗暗自喜：我成功了！
我飛一般地跑回了家，只見等待著的是媽媽的笑臉，她豎起大拇指表揚我說：“女兒，你真棒！”
“我能行！我終于成功了！”我自豪地吶喊道。
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