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難忘師恩作文

時(shí)間:2024-04-25 20:19:35 好文 我要投稿

難忘師恩作文14篇(優(yōu))

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的難忘師恩作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

難忘師恩作文14篇(優(yōu))

  難忘師恩作文 篇1

  老師,您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我的童年,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)可以讓我們獲得了更多知識。

  我的老師是一位28歲的青年人,您誨人不倦,水靈靈的大眼睛中帶著一份溫柔。

  一次,我在學(xué)校里語文考的不理想,才得了93分。我正傷心時(shí),老師走過來撫摸著我的頭,鼓勵(lì)我,讓我找到錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)出錯(cuò),是不會(huì)還是馬虎了,然后對癥解決問題,并語重心長的說下次細(xì)心些。是老師的一雙手,讓我從悲傷中重生了樂觀。

  還有一次,我在學(xué)校里不小心摔了,膝蓋上也出現(xiàn)了血珠,我害怕極了。老師知道了后像媽媽一樣跑過來關(guān)心我,扶著我去醫(yī)務(wù)室,急切的問我痛不痛,哪個(gè)部位還有傷、疼不疼。待醫(yī)護(hù)人員幫我處理傷口后,老師把我送回教室,又叮囑同學(xué)要留意,不要碰到我的傷口,并及時(shí)跟我的家長針對此事作了溝通。是老師讓我在學(xué)校里得到了媽媽般的'愛。

  在我學(xué)習(xí)的時(shí)候,一道道難題困擾著我,這時(shí),我的耳邊響起一清脆說話聲,噢,原來是我的老師,是她,幫助我解開了一道道難題,使我感激涕零。

  她的才思縝密,像源源不斷的語文江流,啟發(fā)我拓展不盡的奧秘。

  是老師,給我打開了心靈的慧眼,窗戶,孜孜不倦地教了我許多知識,她更是平易近人,給我以安全、親切感。老師為了備課,常常廢寢忘食。

  長大后,我也要當(dāng)一名老師,向您學(xué)習(xí),知恩圖報(bào)。

  難忘師恩作文 篇2

  感恩,是世界上最美好的感情。

  善良、誠信、友善這些美好感情都是建立在感恩之上的,只有擁有一顆感恩的心,才能擁有這一切美好的品質(zhì),擁有一顆美好的心靈。

  我們感恩父母,給予我們血肉之軀,帶給我們無限的關(guān)愛與親情;感恩兄弟姐妹,讓我們擁有了相親相愛的手足之情,也帶來了許多知心的話語;感恩同學(xué),他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,也是嬉戲玩耍的`小伙伴,六年的相處,有了無比深厚的友誼。但是,感恩節(jié)剛剛過去,當(dāng)你為父母捧上一杯熱茶,給姐妹遞上一張賀卡,為同學(xué)送上一份祝福的時(shí)候,想起老師了嗎?

  老師,就是那深夜還在伏案批改作業(yè)的人;就是那身體不舒服還在那精神抖擻為同學(xué)們上課的人……我們由展翅欲飛的雛鷹成為羽翼豐滿的雄鷹;我們由牙牙學(xué)語的孩童成為知識豐富的少年;我們從認(rèn)讀拼音到通讀四大名著;我們從咿咿呀呀學(xué)習(xí)母語到能說滿口流利的英語;我們從學(xué)習(xí)寫字到創(chuàng)作文章;我們從只知道一些生活常識到了解電、磁、熱、光、聲;我們從連一數(shù)到十都做不到到在那數(shù)學(xué)的海洋里遨游……這些都是誰的功勞?是老師!沒有老師園丁一般的栽培祖國的花朵,沒有老師的辛勤勞動(dòng),哪能有我們的今天?從孩提時(shí)代到青年時(shí)期,甚至在我們的整條人生之路上,老師是至關(guān)重要的人物,只有老師和父母才能讓我們受益終生。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,每個(gè)老師都像是一支蠟燭,燃燒自己,照亮了我們的人生之路。感恩老師!

  難忘師恩作文 篇3

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁。

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

  您講的課,是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前帶開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的世界…

  是您,忘我的工作,記得有一次,你病倒了,可你還是拖著病重的身體艱難地來到學(xué)校,用嘶啞的聲音為我們講課。晚上打著點(diǎn)滴,還為我們批改作業(yè)。您這種無私的精神深深地打動(dòng)了我們,您講課時(shí),教室里鴉雀無聲,同學(xué)們是怕你講課費(fèi)力。放學(xué)后我們勸您休息,可您微笑著,感到了無限的欣慰。

  您多像那默默無聞的樹根,使小苗茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的'果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您每天早來晚走,在您的教育下,我們學(xué)會(huì)了感恩,在學(xué)校里,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。放學(xué)回家,我們完成作業(yè)后會(huì)幫父母干些力所能及的家務(wù)活,因?yàn)槟嬖V我們,讓我們不能忘記父母的養(yǎng)育之恩,就連咱們班最小的同學(xué)也會(huì)幫媽媽擦桌子。

  老師您是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,教師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。曾記得您沒有向我們發(fā)過半句牢騷,因?yàn)槟惆盐覀儺?dāng)成了自己的孩子,耐心輔導(dǎo)。您站著,我們坐著,您沒半句怨言,為此我們上課時(shí)是那么認(rèn)真聽講。

  您像一支蠟燭,雖然微弱,但有一分熱發(fā)一分光,照亮了別人耗盡了自己。這無私地奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的聲音,悅耳像動(dòng)聽的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流…

  春蠶一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但盛開的桃李,就是對您最高的評價(jià)。

  難忘師恩作文 篇4

  在我的記憶中,有一位老師令我終生難忘,那就是我的小學(xué)英語老師。

  初見老師,她是相貌平平,而又和藹可親的,就是這么普通的一個(gè)人,讓我在小學(xué)時(shí)期就樹起了自信,有了目標(biāo),有了生命的光彩。

  我小學(xué)時(shí),成績一直不好,考試常常會(huì)遭到“滑鐵盧”。每每到單元檢測,我總是惶惶不可終日,隨時(shí)準(zhǔn)備接受老師家長劈頭蓋臉的.痛斥,每次總是有“果然”——在我提心吊膽之時(shí),厄運(yùn)果然降臨到我身上。

  英語第一次測試——這是我,我們的第一次英語測試,之后的第二天,我被傳喚至辦公室。我忐忑地靠近老師,習(xí)慣性的準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨式的“洗禮”。

  “孩子,我看你很聰明的樣子,沒學(xué)好,只是沒用心,沒努力。你如果肯努力,就會(huì)出成績!崩蠋熓呛臀艺f話嗎?周圍沒其他學(xué)生呀?

  我微微抬了抬頭,繼續(xù)聽著:“我們都知道,天才出于勤奮,我相信,你努力了,就會(huì)成為小天才的。我期待著,期中考試時(shí)的好成績!

  幾句樸實(shí)的話兒,就是諄諄教導(dǎo)!唯有此時(shí),才真正體會(huì)到諄諄教導(dǎo)的內(nèi)涵。于是,我下定決心努力學(xué)習(xí),過去貪玩的時(shí)間用在讀書上了,不明白的知識,就壯起膽子問老師,真是功夫不負(fù)有心人,期中考試,我終于考出了優(yōu)異成績。我壓抑不住內(nèi)心的激動(dòng)和自豪,來到老師那兒,還未等我開口,老師就沖我微笑點(diǎn)頭,夸贊說:“真不錯(cuò),真不錯(cuò)!”我心砰砰跳個(gè)不止,背了好幾遍的開場白,一骨碌忘得一干二凈……

  從此,我就感覺到,老師就是我生命歷程中的陽光,照亮我前行的道路。不知多少個(gè)日日夜夜的陪伴,不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)的指導(dǎo),不知多少個(gè)在我困難之時(shí)的搭把手,使我一路輕松走到今天。您是陽光,您是雨露,滋潤著我綠草如茵、繁花似錦的心田。

  難忘師恩作文 篇5

  仰望記憶的天空,張老師的笑容如同一輪皓月,掛在我記憶的窗前。

  張老師微笑時(shí)眼睛瞇成一條縫,讓我總?cè)滩蛔∪ビH近她。

  每年運(yùn)動(dòng)會(huì),我們總是看著她滿操場地“飛”,累得她大汗淋漓,別的班的老師讓她不要那么拼命,張老師卻滿不在乎地說:“沒事,這幫孩子是我親生的,我沒辦法坐視不理。”

  從那時(shí)起,我就把張老師當(dāng)成了自己的`媽媽。那次,我接到了“夏青杯”比賽通知,我第一個(gè)就想到了張老師。那時(shí),適逢期末復(fù)習(xí)之時(shí),每次我到辦公室張老師總是頭也不抬地奮筆疾書。在得知我來的目的后,她忙里偷閑地輔導(dǎo)我,不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),不放過每一個(gè)動(dòng)作,一遍又一遍,張老師不厭其煩。然而,比賽當(dāng)日,我突然嗓子啞了,與成功晉級失之交臂,我沮喪極了。誰知,張老師卻沒有責(zé)怪我,她認(rèn)為我?guī)Р?jiān)持比賽,已經(jīng)做到了最好的自己。

  功夫不負(fù)有心人,在暑假“葛蘭杯”朗誦比賽中,我正常發(fā)揮,贏得了評委們的一致認(rèn)可。我第一時(shí)間把這個(gè)好消息告訴了張老師。我想,電話那頭的她,眼睛一定又瞇成了一條縫。

  可惜,后來張老師調(diào)走了。夢境中,我常?吹綇埨蠋熍踔鴷ば慕虒(dǎo)的身影;也看見,當(dāng)小學(xué)畢業(yè),張老師為一位位光榮的學(xué)生帶上博士帽,也為我掛上了夢想的金牌……

  難忘師恩作文 篇6

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我要感恩我的啟蒙老師,因(yàn)樗屛页砷L。

  她,長長的頭發(fā),高高的鼻梁,長長的睫毛下有一雙如寶石般的大眼睛,而她眼睛里好像有星星,一閃一閃的,美麗極了!而她最大的特點(diǎn)就是臉上有許多的豆豆,她就是我的幼兒園老師,也就是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒀爬蠋煛?/p>

  劉老師的英文名是Candy,糖里的意思。不過,人如其名,她真的是像糖果一樣甜的人。

  從我小班到中班,中班到大班,大班到學(xué)前班,劉老師一直無微不至地照顧著我。

  我記得最清晰的是那次我上學(xué)前班,剛學(xué)寫字的時(shí)候,我都是大拇指、食指、中指一起放在筆上拿筆寫字,劉老師看見了,便悄悄地向我走來,溫柔地對我說:“琦琦,不是這樣拿筆的.,來,你看我怎么拿的,你也跟著一起學(xué)吧!闭f著,劉老師便拿出自己的筆,給我做了一個(gè)正確的拿筆姿勢,讓我跟著一起學(xué)?墒牵疫是學(xué)不會(huì),劉老師便抓著我的小手,幫我把一個(gè)個(gè)小指頭放在筆上,劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺,讓我久久都不能忘記。

  劉老師教我的那個(gè)拿筆姿勢,我一直沒忘,每當(dāng)我拿筆不正確的時(shí)候,都會(huì)想起小時(shí)候劉老師教我握筆姿勢的畫面,然后馬上把錯(cuò)誤的拿筆姿勢改回來。

  如果黑板是浩渺的大海,那么老師便是海上的水手,鈴聲響起的那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本,課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一般布列,你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過……天空飄下來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。

  難忘師恩作文 篇7

  老師,您是我人生的指路燈,照亮了我人生的道路,使我改變了許多;您是辛勤的園丁,用心去哺育我們這些祖國的花朵,把知識灌輸?shù)轿覀兊拇竽X,使我們變得更加聰明;您是雨后一滴甘露,滋潤著我干枯的心靈,使我茁壯成長。我想對您說的話,用千言萬語也說不完。您對我的愛與關(guān)心,已是無法用言語形容,因?yàn)槲以缫园涯哪优c對我的愛一齊鐫刻在我的心中,無法忘懷。

  記得我每次作業(yè)做錯(cuò),您都是認(rèn)真地教會(huì)我。在一次考試中,您在講臺上,肚子痛得全身蜷縮著,但依然堅(jiān)持監(jiān)考完考試。您的臉上發(fā)青,額頭上布滿著密密麻麻的汗珠。您也不告訴我們,不想讓我們擔(dān)心而分散注意力。在每次測試聽寫時(shí),您總會(huì)留下一些不及格的'人下來重新聽寫。您對待工作一絲不茍,認(rèn)真;在生活中對我們卻十分和藹可親,就算有時(shí)我們讓您生氣,但您依然不計(jì)前嫌的寬恕我們。您事事都在為我們著想,雖然有時(shí)會(huì)嘮叨,但俗話說的好:“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”嘛。您也是為了我們好。

  雖然您的外表不怎么樣,但您的心靈很美。是您教會(huì)我該如何“發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美”,也是您告訴我該如何“崇善尚美,大愛育人”。您是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  老師,您是藍(lán)天,我是小鳥;您是小河,我是小魚;您是大樹,我是枝葉。老師您的恩情,我永生難忘。

  難忘師恩作文 篇8

  坐在書桌前,靜靜地聽著宋祖英演唱的《長大后我就成了你》,“長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你,長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下了真理,擦去的是功利……”教師,一個(gè)令人崇拜的職業(yè)。看似很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,看似很神奇,說一句話也驚天動(dòng)地,看似很風(fēng)光,站在講臺上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師,背后卻有多少辛酸。

  三年級下半學(xué)期,張老師中午騎電動(dòng)車回家時(shí),被一輛出租車撞了腿,那段時(shí)間,我們天天盼望著張老師的出現(xiàn),本以為張老師會(huì)休養(yǎng)很長時(shí)間,可還沒過半個(gè)月,張老師熟悉的身影,溫柔的面孔,便出現(xiàn)在了我們的視線中,教室的講臺上,張老師講課依舊那樣激情飛揚(yáng),課下依舊那樣關(guān)心我們,依舊用那帶著慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的.上樓下樓,進(jìn)教室,出教室?粗鴱埨蠋煹沧驳纳碛埃倚睦锼崴釢瓭,但又有一種意念讓我堅(jiān)定,堅(jiān)強(qiáng)起來,張老師逢人總是說“想要出院鍛煉鍛煉。”但我們深知:張老師是不想讓我們落下功課,張老師依舊像之前沒有腿傷那樣出去陪我們做操,從四樓下去目送我們回家。我看見張老師每天把自己的棉襖披在腿上,我想可能是怕腿凍著,看見張老師又開始騎電動(dòng)車奔波、忙碌……

  恩難忘,師恩更難忘,師恩如海。我們是一葉小舟,在大海的懷抱下行駛;師恩如雨,我們是一簇小花,在雨水的滋潤下茁壯成長。

  難忘師恩作文 篇9

  有人說老師像燈塔,照亮我們前行的路程;有人說老師像雨水,將路程沖刷得干干凈凈;有人說老師像清潔工,清掃我們路程上的灰塵。

  以前我的成績不太好,計(jì)算題只能做對幾題。時(shí)間如飛箭,轉(zhuǎn)眼間就到了月考,我想能考個(gè)好分?jǐn)?shù),但是只考了62分,我非常傷心。下課的時(shí)候,我檢查試卷,發(fā)現(xiàn)全部都是粗心的錯(cuò)。我的眼淚掉了下來。

  突然,老師走過來問我:“怎么了,是我的分?jǐn)?shù)打錯(cuò)了?”我回答道:“不是的,是我的成績太差了!崩蠋熡H切地說:“我教你一招,你以后上課多認(rèn)真聽,如果有不會(huì)的可以問我!庇谑牵衣犃死蠋煹脑,上課更認(rèn)真,不懂的就去請教老師。我請教老師的時(shí)候,老師也沒有不耐煩,而是非常耐心、認(rèn)真地給我講解。

  在老師的.幫助下,我的成績飛速上升。

  又是一次月考,我考了83分,雖然不是很好,但是有了進(jìn)步。我心里特別感謝老師。從那以后,我學(xué)習(xí)更加努力,上課更加認(rèn)真聽講。

  一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。臨近期末考試,老師囑咐我好好考,把題目讀清楚再答題,做完以后認(rèn)真檢查,加油哦!到了拿試卷的那一天,我一看考了98分,我很開心,我拿著試卷找到老師和老師一起分享我的喜悅。

  現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生,但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記老師當(dāng)時(shí)的教導(dǎo),因?yàn)樗谖业男睦镧澘讨膫(gè)字:“師恩難忘”。

  難忘師恩作文 篇10

  那是一節(jié)數(shù)學(xué)課。上課鈴聲響過,老師沒有來到,班里異;靵y。班長郭號站了起來:“同學(xué)們,今天王老師生病了,恐怕不能來上課,我們更應(yīng)該自覺上好自習(xí)課,讓老師的放心!

  郭號話音剛落,王老師就走進(jìn)教室說:“同學(xué)們,對不起,我來晚了!睂O力驚奇的問:“老師,您的病…… ”“你看,我現(xiàn)在不是好好的嗎?”可是老師面色蠟白 、嘴唇干裂,顯然發(fā)著高燒。

  “我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題…… ”王老師吐的每一個(gè)字,講的'每一句話,仍是那么清晰響亮,跟本看不出他是帶病上課.我們正聽的津津有味,突然,幾顆豆大的汗珠從他那和善的臉頰上流了下來,接著,聲音也低了下來,再后就什么也聽不到了.只見王老師雙手扶著講桌,頭深深地低了下去,好像在看教案.透過頭發(fā)間隙,我看見他的雙眼微閉,眉間緊鎖.顯然,痛苦正在無情地折磨著他.同學(xué)們你看看我,我看看你,都為老師捏了一把汗.猛然間,王老師抬起了頭,畫帶笑容,有講了起來.我被驚呆了.

  “鈴—— ”一陣鈴響起,王老師松了口氣.他拖著疲憊的身子走下了講臺,坐在椅子上,手扶著頭,臉上露出了一絲微笑.是啊,王老師正是以強(qiáng)烈的責(zé)任感和對我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長的一課啊!

  我門被老師這種忘我的精神感動(dòng)了,眼睛里噙著晶瑩的淚花,不約而同地把老師圍了起來……

  難忘師恩作文 篇11

  我已經(jīng)上六年級了,教過我的老師很多,但我影響最深刻的是二年級的李老師。李老師是我們的班主任,她溫柔體貼,對工作非常認(rèn)真,對每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心,在我心里是最好的老師。

  李老師有烏黑烏黑的頭發(fā),兩顆黑葡萄的眼睛,小巧玲瓏的鼻子下還有一張櫻桃小嘴。

  記得有一次上課,我頭暈的厲害,一下子嘔吐了許多東西,一股難聞的味道彌漫在教室里,同學(xué)們都捂住口鼻,不耐煩地說:“可真臭!”李老師見了,連忙讓一位同學(xué)扶我去辦公室休息,再去拿來拖把幫我收拾著“殘局”。

  下課了,李老師回到辦公室,走到我身邊,親切地問:“怎么樣了?有沒有舒服一些?”我趴在桌上,有氣無力地?fù)u著頭,李老師摸了摸我的頭,連忙把我背了起來,剛走到一半,我又吐了,可這一次我是吐在了李老師身上,李老師卻全然不顧身上的'臟東西,反而連聲安慰我:“孩子,堅(jiān)持一下,馬上就到醫(yī)務(wù)室了!蔽铱粗罾蠋煴秤靶睦餄u生出一股暖流。

  到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生給我吃了退燒藥,扶我在病床上休息,李老師到了一杯水放在我的床頭,說道:“你在這兒好好休息,我先回教室?guī)湍惆褧帐耙幌拢俳o你媽媽打電話,讓她過來接你!薄爸x謝你,李老師!蔽疫叢林蹨I邊跟李老師說。李老師微微笑著用她溫柔的手輕輕地?fù)崦业念^,“傻孩子,好好休息休息!甭奈冶氵M(jìn)入了夢鄉(xiāng),直到媽媽來接我,我才醒過來。

  老師是大樹,為我們遮擋擋雨;老師是蠟燭,為我們照亮前方的路;老師是鑰匙,為我們開啟智慧的大門。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得李老師,老師,謝謝你!

  難忘師恩作文 篇12

  難忘師恩

  時(shí)光流逝,日月如梭。我讀小學(xué)四年級來一直有一個(gè)人在關(guān)心我、支持我、鼓勵(lì)我,她就是我們的班主任向老師。

  記得有一次,向老師正在給我們上語文課,她繪聲繪色地講授著課文的主要內(nèi)容,這個(gè)時(shí)候向老師點(diǎn)到了我回答問題。我慢吞吞地站起來,因?yàn)闆]有集中注意力,語無倫次地說:“嗯……這篇課文……主要寫了……嗯……”,我意識到自己影響了向老師聲情并茂的講課,臉?biāo)⒌囊幌戮图t了,頭也不自主地低了下來,心情也就更緊張了。本以為向老師會(huì)就此生氣,批評我,誰知向老師卻和藹地說:“沒關(guān)系,慢慢地想,別著急,我相信你能答得出來!”我慢慢地抬起頭。就在這時(shí),向老師轉(zhuǎn)身拿起粉筆,用她那端莊、秀麗的字跡在黑板上寫出板書,并用語言與手勢來啟發(fā)我、開導(dǎo)我。我受了向老師的啟發(fā),慢慢地說出了課文的大概內(nèi)容;卮鹜戤吅,我知道自己已經(jīng)浪費(fèi)了大家的上課時(shí)間,默默地又低下了頭。等再次聽到向老師的'聲音時(shí),她已經(jīng)站在了我身邊,輕輕地?fù)崦业念^說:“沒關(guān)系,孩子,認(rèn)真傾聽努力思考,你就是最棒的!”最后向老師還讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤?/p>

  向老師就是這樣一位充滿慈愛的好老師,她為我們傳授著知識,不怕勞累,日夜工作,同時(shí),她還對我們傾注著關(guān)心和呵護(hù),我難忘向老師的恩情!

  難忘師恩作文 篇13

  王老師雖然和其他老師一樣,但,她卻是我印象最深的老師。

  那是一個(gè)晴空萬里的星期三,我剛在操場打完乒乓球準(zhǔn)備回“京”,就在半路上遇到了王老師。她見地上我一片垃圾,便叫我撿起來去扔掉。我生氣地想:為什么偏偏叫我去扔?又能讓我去跑冤枉路?一時(shí)間,仿佛天上的白云也變成了烏云,教學(xué)樓變成了長著很多嘴的怪物。眼瞅著王老師漸漸走遠(yuǎn)了,我把垃圾扔到了樓梯口。我暗自高興,連墻上掛的滅火器也好像給我豎起了大拇指,夸我聰明。于是,我哼著歌兒走開了。幾天后,我又在樓梯口撞見了王老師,更巧的`是,那塊垃圾竟然還在那兒!我的心不由得提到了喉嚨,好像隨時(shí)都會(huì)跳出來。老天似乎可憐我,突然起了一陣風(fēng),那垃圾迫不及待地隨風(fēng)逃走了。但,它只逃了一步的距離便落了下來。而恰好是這一步讓王老師看見了,說:“這是誰扔的,要是再這么亂扔垃圾,地球都要成垃圾場了。哎,希望他能改正!”說著,王老師撿起垃圾走了。在轉(zhuǎn)身離開的一剎那,她還用慈祥的目光看了我一眼。我松了一口氣,心想:王老師肯定看出了玄機(jī),但她卻沒有批評我。我一定要記住王老師的話,改正亂扔垃圾的缺點(diǎn)!

  我仰望天空,天上的云朵潔白得出奇。白云在天上慢慢地飄著,最后,連成一片,變成了一張好看的笑臉,仿佛在贊美我呢!

  王老師,你那慈祥的目光時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前,那目光引導(dǎo)我走向正確的道路。謝謝你,王老師!

  難忘師恩作文 篇14

  有人說:“老師像梯子,載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰。”每當(dāng)想到這句話,我就想到我也有這樣一位優(yōu)秀的老師,那就是我的英語老師。

  我的英語老師身材高高瘦瘦的.,我最喜歡老師那晶瑩剔透的大眼睛,每當(dāng)老師笑起來的時(shí)候,眼睛就會(huì)瞇成彎彎的月牙,眼里充滿慈愛的目光。

  記得那天我走在一條鋪滿陽光的小路上,路遇了一片竹林,便想起了一句話:“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。”而老師就像舊竹的老干,為我們遮風(fēng)擋雨。有一次我午睡起來,老師讓我們幾個(gè)同學(xué)去打掃創(chuàng)客教室,本來我覺得那里不是很臟,結(jié)果到那一看,另我大吃一驚,垃圾遍地,地上全是灰塵,還有一塊磚被撬開,躺在地上。這時(shí),老師走過來說:“等我把這打掃完,你們再拖一下地就行了!崩蠋焺倓偵贤暾n,還在用手擦著額上的汗,只見她拿起掃帚,馬不停蹄的打掃起來?吹嚼蠋熯@么辛苦,我們也加入了打掃的隊(duì)伍中,不一會(huì),創(chuàng)客教室又變得一塵不染了。到了晚上,我準(zhǔn)備回家,路過老師的辦公室,看見老師還在埋頭批改著孩子們的作業(yè),電風(fēng)扇呼呼的吹著,小山似的作業(yè)本擋住了老師的側(cè)臉。

  看見這樣的情景,我不禁想,是老師手把手地我們寫字,在我傷心難過時(shí)安慰我,而此時(shí)此刻又在放學(xué)后,為我們修改作業(yè)。

  這就是我的老師,一位值得尊敬的老師。

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