身邊奇人作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的身邊奇人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　身邊奇人作文 篇1

　　五(1)班的奇人多了去，如：英語(yǔ)劉，毛筆徐，話圣劉，魔方夏……這些人都有自己的絕活或特點(diǎn)，如：英語(yǔ)劉，她英語(yǔ)特好。毛筆徐，毛筆字寫得好。話圣劉，話特別多。魔方夏，魔方玩得很快。除了這些人，還有許多奇人。我說(shuō)一個(gè)人吧，這個(gè)人的外號(hào)叫一百劉。

　　先不說(shuō)別的，一百劉的絕活在我們五(1)班是獨(dú)一無(wú)二的。咱不說(shuō)英語(yǔ)和語(yǔ)文，我們就說(shuō)數(shù)學(xué)，他的絕活就是考試每次得一百。這考試每次考一百可不是虛的.啊。數(shù)學(xué)對(duì)一百劉來(lái)說(shuō)，就像一只可以被你輕松踩死的毛毛蟲，任你是先踩毛毛蟲的頭，還是先踩毛毛蟲的身子，對(duì)他來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。

　　在考試的時(shí)候，一百劉不用抓耳撓腮，直接用筆刷刷刷，一張?jiān)嚲砭涂焖賹懲炅�。然后再檢查一遍試卷，就交上去了。第二天，發(fā)試卷的時(shí)候，你可以清楚地聽到，劉老師喊道：“一百劉，一百分！”這一百劉馬上高興地手舞足蹈，飛快地跑到講臺(tái)上去領(lǐng)試卷。

　　在數(shù)學(xué)課堂上，一百劉總有和你與眾不同的思路，在解題時(shí)，一百劉總和你有不同的方法。在寫作業(yè)時(shí)一百劉總是正確率最高，在考試時(shí)，一百劉總是100分。

　　這就是我們班的大奇人，他就是一百劉，真名：劉恒懌。

　　身邊奇人作文 篇2

　　在東關(guān)街上，有一位捏面人的奶奶，她是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳人。

　　走到東關(guān)街的中心段，你會(huì)看到一個(gè)捏面人的奶奶，戴著眼鏡，頭發(fā)半白。她的身邊每天都聚集了許多人，可謂里三層，外三層，跟買年貨差不多。

　　有一位從外地來(lái)?yè)P(yáng)旅游的大姐姐被她的面人吸引住了，請(qǐng)老奶奶照自己的樣子捏一個(gè)。大家都拭目以待。只見老奶奶先拿出一個(gè)肉色的面團(tuán)，在手中搓起來(lái)。這面團(tuán)在她的手中如一個(gè)小精靈，翻滾著、跳躍著……這是做什么呢？哦，原來(lái)這是在做頭呀！她又從盒子里取出了一點(diǎn)黑色和黃色的面團(tuán)做頭發(fā)。這個(gè)姐姐扎的辮子可復(fù)雜了，編來(lái)編去，這會(huì)把老奶奶難倒嗎？想的過程中，老奶奶已經(jīng)做出頭發(fā)了，她把頭發(fā)往做好的'頭上一壓，哇！像真的頭發(fā)一樣。只一會(huì)的工夫，上半身就做好了。最難、最有技術(shù)含量的是捏下半身，這個(gè)姐姐熱愛揚(yáng)州文化，所以穿的是淡青色旗袍，而且衣服上還有皺折，這也沒難倒奶奶，她把青色、白色和藍(lán)色和在一起，得到了淡青色。捏出旗袍雛形后，她取出一根銀針，在旗袍上一點(diǎn)一點(diǎn)地畫起來(lái)，神情非常專注，好似手上的是一件稀世珍寶。終于大功告成了，這件作品真像是相機(jī)復(fù)制出來(lái)的，旁觀者人人都為之驚嘆！看，那個(gè)大姐姐拿著面人，得意地自拍著，快笑成一朵花兒了。

　　這位奶奶的工藝令人叫絕，她說(shuō)：“在這里捏面人，是為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)工藝，讓現(xiàn)在的年輕人都了解它和喜歡它，希望它能夠得到進(jìn)一步的傳承和發(fā)展，不至于在我們這一代失傳�！�

　　身邊奇人作文 篇3

　　在我們班，有一個(gè)樂于助人的人，他就是——小丁。他長(zhǎng)著一張胖嘟嘟的臉，讓人看了忍不住想要去捏一把的感覺。他還時(shí)常露出調(diào)皮和可愛混雜的笑容。

　　小丁非常樂于助人。記得一次，一位老師來(lái)班里清作業(yè)，但是，批到一半紅筆突然沒水了，于是，老師就問：“誰(shuí)有紅筆的，借我一下�！痹捯魟偮�，只看見助人丁一個(gè)箭步躥了上去，把紅筆放到了桌上。我居然還沒反應(yīng)過來(lái)，筆已經(jīng)到了老師手中。

　　讓我們班習(xí)以為常的是上午最后一節(jié)下課鈴響的時(shí)候，同學(xué)們拿完飯后，回到座位，便開始了日常的食物交換，也就是同學(xué)之間把自己不愛吃的換成自己喜歡的`。果然，助人丁第一個(gè)就大叫起來(lái)：“誰(shuí)不要吃蛋��？”結(jié)果呢，顯而易見，一群同學(xué)圍了過去，一陣起哄聲過后，助人丁的碗里就多了好幾塊蛋，最后助人丁一塊一塊地全部吃進(jìn)了肚子里。嘴里還自言自語(yǔ)地說(shuō)“好吃，好吃”。

　　記得那天我打了一個(gè)很響的噴嚏，流了很多鼻涕，可是我偏偏把紙用完了，講臺(tái)上也沒有，正當(dāng)我焦急和尷尬時(shí)，小丁伸出手來(lái)給了我一張紙，并遞到了我的手上，解了我的燃眉之急。我連聲說(shuō)：“謝謝�！毙《∶φf(shuō)“不謝”。同時(shí)臉上又露出他標(biāo)志性的調(diào)皮笑容朝我笑了笑。

　　這就是我們班的助人��！

　　身邊奇人作文 篇4

　　班級(jí)里有一個(gè)人，她做任何事情都速度飛快，她姓李，所以被我們稱為飛快李。

　　每次中午作業(yè)一布置，她就抄起筆，四只手指握住筆身，大拇指翹起筆蓋。只見她從身后書包里拎出本書，在半空中用一只手打開本子，書頁(yè)像蒼蠅的翅膀一樣“刷刷”地翻動(dòng)，最后手像打字機(jī)一般，噠、噠、噠地寫著，沒過一會(huì)兒就寫完了。她緊繃的'神情放松了，但“戰(zhàn)爭(zhēng)”還在繼續(xù)。她將手往后一放，像變魔術(shù)一樣拎出另一本作業(yè)，端正坐著，拿著筆的小手像裝了馬達(dá)一樣，一秒就能寫一行，不到幾分鐘，又一份作業(yè)寫完了。

　　她不僅寫作業(yè)速度快，跑步速度也很快。

　　上體育課時(shí)，她跑步速度十分驚人。瞧，她的腳下好像有一對(duì)風(fēng)火輪，飛快地向前奔去。那速度，快得仿佛如一道光，兩腿都快看不清了，似乎變成了“無(wú)影腿”。在每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她都會(huì)小宇宙爆發(fā)，超過一個(gè)又一個(gè)人，成為運(yùn)動(dòng)會(huì)上的“領(lǐng)頭羊”。每當(dāng)有人想超過她時(shí)，她便開始加速，連拍照都只能拍到一個(gè)影子。

　　聽了我的這些介紹，你們知道她是誰(shuí)嗎？

　　身邊奇人作文 篇5

　　在我們班里，要說(shuō)打籃球最好的那肯定就是陳睿翔了。他從小就開始打籃球，如今被校隊(duì)選中，在我們班中他被稱為“籃球王”。能打好球的人一般個(gè)子很高，但是他個(gè)子不是很高卻打得好，真足讓人佩服不已！而且他每次還只跟厲害的人打。

　　有一次他跟一個(gè)人打球，對(duì)方是一個(gè)六年級(jí)的.大高個(gè)，但是他絲毫不膽怯，第一回合，陳睿翔先發(fā)球，只見他拍著球往左做一個(gè)假動(dòng)作，再猛地往右沖去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)到了籃框下，最后三步上籃，前后不到五秒鐘！可惜失誤沒投進(jìn)，于是對(duì)方才緩過神來(lái)向他奔去，陳睿翔的也毫不謙讓，急忙日向球跑去，還是陳睿翔先拿到球并投籃，這下投進(jìn)了！

　　接下來(lái)輪到陳睿翔防守中。對(duì)方運(yùn)著球向右側(cè)進(jìn)攻，可是還沒到一半就被陳睿翔打飛了出去，幸好對(duì)方及時(shí)抓住，向空的一邊沖去，陳睿翔緊追不舍，眼看對(duì)方就要投籃了，陳睿翔加緊馬力一蹬，防住了對(duì)方，可是對(duì)方已經(jīng)雙手拿球，不能再運(yùn)了，只能碰一碰運(yùn)氣投籃，但還是沒進(jìn)！就這樣，陳睿勝利了。

　　陳睿翔真是一個(gè)出色的“籃球王”！

　　身邊奇人作文 篇6

　　在我以前的班里，有一位奇人，原名曹子陽(yáng)，別名曹操，又因呼啦圈轉(zhuǎn)得好，人送外號(hào)“×××”。

　　這位曹操身高不超過一米五，可體重絕對(duì)在100斤以上。圓圓的臉上一對(duì)小眼炯炯有神，粗壯的胳膊上一雙小手強(qiáng)健有力。厚厚的頭發(fā)下藏著大大的額頭，寬寬的鼻子下有個(gè)小小的嘴巴。別看他這樣，他可是數(shù)得著的`跑得快。

　　他轉(zhuǎn)呼啦圈轉(zhuǎn)的好極了。只見他雙手提起呼啦圈，往身上一套，那圈就好似粘在他身上一樣，又見他左右扭身，那圈就像在他身上開了花似的，左右搖擺，上下翻飛，無(wú)論你怎么打擾他那圈就是不停，仿佛上了弦似的。一分鐘下來(lái)，好家伙，124個(gè)！

　　這位×××還有個(gè)奇招，就是用腿轉(zhuǎn)呼啦圈。有次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他把呼啦圈慢下來(lái)，讓圈掉到腿上，我們提心吊膽的看著，生怕那圈掉下來(lái)。可只見他膝蓋與身子很是合拍。他那白胖的腿上像開出了朵五彩繽紛的大花，到后來(lái)，就像個(gè)大洞！

　　可萬(wàn)事總是有始有終。二班有個(gè)又高又瘦的運(yùn)動(dòng)健將，我們也不知道他的姓名，可他就是指名道姓的讓×××和他比呼啦圈。這下可好，只見一高一矮一胖一瘦雙雙轉(zhuǎn)起呼啦圈。起先曹操占上風(fēng)，可后來(lái)他的對(duì)手竟然把呼啦圈轉(zhuǎn)出了呼嘯聲！

　　118：131�！痢痢猎僖矝]有上過運(yùn)動(dòng)場(chǎng)�？晌覀兌贾�道他放學(xué)回家第一件事——轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　身邊奇人作文 篇7

　　我們班里有一個(gè)“作業(yè)吳”，每天不管作業(yè)有多少，總是可以快速做完，不是第一就是第二，久而久之大家就送他這個(gè)雅號(hào)。

　　作業(yè)吳有時(shí)還給別的同學(xué)講題，但他有一個(gè)奇怪的條件，那就是講題必須提供兩張彩紙。有一天，他閑來(lái)沒事就找來(lái)好朋友一起下棋，突然另一個(gè)班的同學(xué)闖進(jìn)來(lái)對(duì)作業(yè)吳說(shuō)：“作業(yè)吳，這一題我實(shí)在想不起來(lái)了，你幫幫我吧。”他打量了對(duì)方一番，一言不發(fā)繼續(xù)下棋。和他一起下棋的人悄悄地對(duì)“闖入者”說(shuō)：“教題是要給紙的'。”

　　“欠一下吧，明天就還。今天中午要做完，不做完老師就不批改了。幫幫我吧�！彼�著急地說(shuō)。

　　作業(yè)吳還是沒有理他。一邊的周同學(xué)看不下去了，把他叫到門外給了他兩張紙（哇，真是“周大方”啊�。┧�謝了又謝，回到教室，神氣地把兩張紙往桌上一拍。這下作業(yè)吳反應(yīng)可快了，馬上扔下棋友去解起了題，然后快速簡(jiǎn)單地為他說(shuō)了題。對(duì)方這才開心地走了，而作業(yè)吳筆一扔，繼續(xù)下棋。

　　據(jù)說(shuō)后來(lái)作業(yè)吳把紙還給了周大方，他說(shuō)：“這是我的規(guī)矩，要問就要給，但是不能白拿別人的，你又沒問，還給你�！闭f(shuō)完就回到了自己的桌子，做自己的事去啦。

　　身邊奇人作文 篇8

　　弟弟是個(gè)“動(dòng)物學(xué)家”，非常喜好螳螂，就連里離螳螂幾里路的地方，他也能聞出螳螂的氣味，而抓螳螂的方式也很特別，是用“嘴”來(lái)抓的。

　　今天天氣炎熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球，炙烤著大地，知了在樹上喊著“熱——熱’，我一回到家，就領(lǐng)著弟弟去抓螳螂。

　　弟弟是個(gè)小向?qū)�，他一連說(shuō)出了好幾個(gè)螳螂多的地方，“螳螂一般都在綠葉中，有的在大樹上�！蔽乙宦牼外罅�，我一般只能爬到一米高的地方，看來(lái)螳螂并非小人物。突然，我發(fā)現(xiàn)弟弟的鼻子動(dòng)了動(dòng)，好像在聞什么東西，“不要出聲，螳螂就在附近�！钡艿苄÷曊f(shuō)到。我跟在他后面五分鐘了，連螳螂的影子都沒看到，忽然，我在樹葉上發(fā)現(xiàn)了個(gè)綠東西，我過去一看，高興得差點(diǎn)叫出聲來(lái)，原來(lái)是一只大螳螂，嘿嘿！你以為這樣能騙我？我伸手抓住了它的'脖子，沒想到，他的兩只“大鐮刀”朝我手上一鉤，我“啊”的一聲，連忙放開了，我的手上被鉤出一條血印子，手背火辣辣的疼，但還想抓住它。弟弟跑來(lái)問“疼不疼？”我在弟弟面前充硬漢，“沒事。”弟弟瞧瞧我又瞧瞧螳螂，像一個(gè)小大人似的嘆了一口氣，又無(wú)可奈何地聳了聳肩膀。

　　他跑到螳螂前，把舌頭翹得老高，螳螂見這模樣，一動(dòng)不動(dòng)，弟弟猛的一伸手，抓住了它。“成功嘍！”

　　弟弟的奇異功能真是太奇妙了！

　　身邊奇人作文 篇9

　　我們班的人各有各的特點(diǎn)，要是你沒個(gè)獨(dú)有的特點(diǎn)那就說(shuō)不過去了。

　　倪蓁語(yǔ)文挺好，這全歸功于她愛看書。倪蓁看書幾乎到一種癡迷的境界，夸張點(diǎn)兒說(shuō)就是走火入魔啦！別不信，事實(shí)可擺在眼前呢。她看書時(shí)啊，就往椅子上一坐，翻開書本，有模有樣的.像個(gè)雕塑，就翻頁(yè)時(shí)動(dòng)動(dòng)自己的手指。

　　假如你看她翻開書本，甭跑她跟前找她講話，否則你可就自找沒趣了。有一次呀，我在寫單元作文的草稿，寫著寫著，我突然有個(gè)字不會(huì)寫，絞盡腦汁也想不到怎么寫，這時(shí)我想出了一個(gè)辦法——問倪蓁！她讀過那么多書，這字她準(zhǔn)會(huì)寫。我徑直跑向她的座位，對(duì)她說(shuō)道：“小倪，你知道‘雕塑’的‘塑’怎么寫嗎？”沒想到她依然自顧自地看著書，理也不理我一下，我覺得她沒聽到便又提高了音量再說(shuō)了一次。這回她總算有點(diǎn)反應(yīng)，心不在焉道：“小伍，你說(shuō)什么呢？”我只好無(wú)奈地再重復(fù)了一遍。她說(shuō)道：“你去找菲菲吧！”最后我還是從菲菲那兒獲得了答案。

　　哈哈！書呆子還是書呆子，在她看書時(shí)找她就是自找沒趣啊！

　　身邊奇人作文 篇10

　　“奇人村”里有一個(gè)大惡霸，名叫大三，因?yàn)樗麡O其不講理，所以人送外號(hào)“霸三子”。

　　一天，大三提著個(gè)大葫蘆去買油，邊走邊看風(fēng)景。突然，他聽見一聲洪亮的吆喝：“買油嘞，買油嘞，現(xiàn)裝的新鮮油哦！”循著聲音望去，發(fā)現(xiàn)一位年過花甲的老人在街邊擺攤賣油。

　　“來(lái)十斤油，快！”“好嘞�！�

　　“現(xiàn)灌？”“沒問題�！边@時(shí)，大三眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，便蠻橫地對(duì)老人說(shuō)：“不過，咱們說(shuō)好，如果有一滴油沒滴進(jìn)去，你就得賠給我三十枚銅板�！迸赃叺拇迕衤犃�，都知道大三又開始刁難人了，不過因?yàn)槟莾瓷駩荷返纳袂�，誰(shuí)也不敢吭氣。只見，那老人微微一笑不慌不忙地說(shuō)：“可以是可以，不過要是我做到了，你也得給我點(diǎn)什么。”

　　“十枚銅板�！薄安恍�。”“二十枚�！薄安恍小！薄斑@樣吧，五十枚怎么樣？”“好�！�

　　大三心想這老頭可真是貪啊，不過諒他也不可能一滴不漏，便要求老人把雙眼蒙住，老人也欣然答應(yīng)，于是老人的'雙眼被布蒙上了。正當(dāng)人們?yōu)槔先藫?dān)心時(shí)，誰(shuí)知那老人先拿起了瓢，然后將一枚銅板放在葫蘆口上，只看那油像絲線一般緩緩地流入葫蘆里，葫蘆口只如豆大般，拿瓢的手是紋絲不動(dòng)，不一會(huì)兒，油便倒完了。那葫蘆嘴處竟沒有一滴油漬，眾人看了紛紛拍手稱奇。

　　大三看到這里，驚得合不攏嘴問：“你是怎么做到的？”老人淡淡地說(shuō)：“熟能生巧罷了�！弊詈笃炔坏靡�，大三只好給了錢氣哄哄地走了。

　　身邊奇人作文 篇11

　　我姥爺有五個(gè)姐姐，所以我就有了五個(gè)姑姥，其中印象最深的是三姑姥。小時(shí)候她帶過我，更主要的是她高超的廚藝讓我終身難忘。

　　三姑姥身材中等，有點(diǎn)微胖，眼睛特別大，一頭烏黑的卷發(fā)，說(shuō)話風(fēng)風(fēng)火火，一口標(biāo)準(zhǔn)的東北話。她手腳麻溜兒，性格豪爽，不僅把家里收拾得干干凈凈的，還有一手絕活兒——好廚藝。

　　我回東北做客，三姑姥就開始展示她的'廚藝。只見她拿出面粉，倒在比臉還大的盆里，再用20度左右的溫水慢慢倒進(jìn)去，用她練過“鐵砂掌”的手揉捏均勻，把揉捏好的面團(tuán)拿出來(lái)，切成小塊，用手搓成小條，最后下鍋……過了一兩分鐘，一碗面條就出鍋了，里面有肉、青菜、番茄、雞蛋……香菜是這碗面的點(diǎn)睛之筆。我嘗了一口，味道鮮美，回味無(wú)窮。

　　她另一個(gè)拿手的絕活兒是做水餃。她拿出一塊豬肉，手拿雙刀，快速地切起了肉，過了一會(huì)兒肉就切好了。然后從柜子里取出十三香和筍干，加入切好的肉沫里，肉一下子就香了起來(lái)，再把做面條剩下來(lái)的面團(tuán)搟成皮兒，把皮兒平攤在手上，拿一點(diǎn)點(diǎn)肉沫包在里面就成了水餃�？催@手法一定是個(gè)大廚，包完了以后，又要下鍋了！出鍋的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后三四家鄰居都能聞到香味。

　　三姑姥的手工面條和水餃，至今讓我垂涎三尺！

　　身邊奇人作文 篇12

　　課堂里充滿了歡笑，孩子們的中間以歡樂為主軸，瞧，班級(jí)里鬧出大笑來(lái)。

　　何包蛋是我們班名副其實(shí)的高手，自從進(jìn)來(lái)那天起，天天與別人過不去，直至今天又去菜包子過不去了。

　　自習(xí)課，大家相安無(wú)事。何包蛋竟然如孫悟空轉(zhuǎn)世可不那么安分，一雙眼睛在不停地機(jī)靈轉(zhuǎn)動(dòng)著，腳也不停地抖動(dòng)著，好像預(yù)示著又有一個(gè)故事即將上演。

　　果不其然，不知怎么的，何包蛋嘴巴一不小心，輕輕嘣出一聲“馬冬梅！”全班同學(xué)莫名其妙，齊刷刷都轉(zhuǎn)向何包蛋，全場(chǎng)哈哈大笑起來(lái)，場(chǎng)面曾一度失控。鄰座的菜包子原本灰褐的臉頓時(shí)通紅，惱羞成怒，緊緊握著拳頭，準(zhǔn)備大打出手。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)一開始，菜包子人高馬大，活像一堵墻，一手掐著何包蛋。何包蛋雖說(shuō)人比菜包子小，可也滿身力氣，竭力掙脫，一邊向菜包子扇耳光。兩個(gè)人扭打成一團(tuán)，不亦悅乎，我們看戲的就圖個(gè)熱鬧，樂呵呵，心里別提多高興。

　　老師閃進(jìn)教室，見大事不好，氣得直跺腳，連忙扯著嗓子大叫著：“你們兩個(gè)打完了沒有！”

　　兩人便停下手來(lái)，手停下來(lái)了，可嘴巴還沒消停，在那爭(zhēng)辯個(gè)不休，好像剛經(jīng)歷一番搏斗的大公雞。

　　“你罵我，我罵你，罵來(lái)罵去，借別人的.嘴巴罵自己。”“你打我，我打你，打來(lái)打去，借別人的拳頭打自己�！�

　　聽了老師的批評(píng)，兩個(gè)人臉紅得跟蘋果似的。

　　第二節(jié)下課，兩人頭挨著頭，照常一起下棋，好像什么事沒發(fā)生過似的。

　　何包蛋和菜包子，可真是一對(duì)奇人，上課打架，下課玩耍，都可以列入《俗世奇人》了。

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