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樂(lè)在其中作文(精選29篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的樂(lè)在其中作文,希望能夠幫助到大家。
樂(lè)在其中作文 1
還記得清晨滿披著的露珠嗎?——題記
人生有許多的"樂(lè)",例如學(xué)習(xí)之樂(lè),成功之路,朋友之樂(lè)……但對(duì)于我來(lái)說(shuō),最大的"樂(lè)"來(lái)自于每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)消息一出,全校皆大歡喜。為什么呢?舉個(gè)例子,我們班的同學(xué)大聲喊道:"太好了!三天不用上課,可以放松一下;不用穿校服;還可以帶零食。萬(wàn)歲!"此上三種,皆以為樂(lè)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式,也能感受到"樂(lè)"。學(xué)生們的服飾五花八門(mén),有颯爽英姿的軍裝;有輕柔婉約的古裝;有別出心裁的動(dòng)漫裝……五顏六色的服裝點(diǎn)綴整個(gè)操場(chǎng),自己穿著歡喜,別人看了也歡喜,何嘗不是一種樂(lè)呢?開(kāi)幕式開(kāi)始,在昂揚(yáng)的進(jìn)行曲中,在激情的主持聲中,每一位參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)臉上都洋溢著笑容。這是開(kāi)幕式時(shí)的"樂(lè)"。
還有一種比賽之樂(lè),參加比賽的運(yùn)動(dòng)員,臉上是高興的、自豪的。最令我難忘的是鉛球比賽,不參加的同學(xué)自覺(jué)當(dāng)起了啦啦隊(duì),加油聲此起彼伏,如同麥浪。比賽時(shí),我們班運(yùn)動(dòng)員明顯扔的比別人遠(yuǎn),使得不參賽的同學(xué)都感覺(jué)臉上有光,最后毫無(wú)疑問(wèn)地奪得冠軍。我現(xiàn)在都還記得他們那成為第一名時(shí)的喜悅表情,就像一個(gè)人贏得了大獎(jiǎng)一樣。"觀眾"們自然也是自然也是高興的,因?yàn)檫@意味著我們班離總冠軍又近了一步。
最大的"樂(lè)"在最后。經(jīng)過(guò)全體運(yùn)動(dòng)員共同努力下,我們班奪得全年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)總冠軍。當(dāng)王老師宣布這個(gè)消息時(shí),全班同學(xué)都不約而同地歡呼起來(lái),歡樂(lè)的'氣氛充斥著教室里的每一個(gè)角落。沒(méi)錯(cuò),這就是真正的、發(fā)自內(nèi)心的"樂(lè)"!
看那清晨滿披著的露珠,折射的光輝映照在我的臉上,看那露珠晶瑩剔透卻不覺(jué)空虛,那是因?yàn),?lè)在其中!笥
樂(lè)在其中作文 2
一個(gè)個(gè)音符連成美好的旋律,一段段旋律奏成華美的樂(lè)章,我了我在其中。
——題記
從兩串鈴鐺碰撞在一同收回的”叮當(dāng)“聲到如今許嵩,徐良的盛行曲風(fēng)。音樂(lè),伴我生長(zhǎng)。
我剛出生時(shí),父母就拿著搖鈴哄我開(kāi)心,說(shuō)也奇異,我聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺聲就不哭了。這應(yīng)該算是我與音樂(lè)的第一次接觸吧!之后,我就整天拿著鈴鐺搖個(gè)不停。聽(tīng)媽媽說(shuō),我事先什么東西都不要,只需玩鈴鐺,聽(tīng)鈴鐺聲!倍6.(dāng)當(dāng)“的鈴鐺聲陪我到了兩歲多。
到了三四歲,上了幼兒園。在學(xué)校,教師教我們唱”小白兔“”兩只老虎“放學(xué)回家,我就開(kāi)端給媽媽唱起來(lái)”小兔子乖乖,把門(mén)開(kāi)開(kāi)“媽媽聽(tīng)得都煩了,我卻不斷拽著媽媽的衣角,跟在媽媽的前面不嫌煩的唱著。媽媽無(wú)法下把我抱上了床,我窩在被子下蒙著頭還要持續(xù)唱。媽媽真是恨不得我連睡覺(jué)都在學(xué)校
我再大一點(diǎn)的時(shí)分,跟著玩伴們?cè)诮稚洗蟪眱芍焕匣,兩只老虎,跑得快,跑的快……“”一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星……“鬧的'整條街都不得安定。
上了小學(xué),擺脫了一些老練的歌曲,聽(tīng)起來(lái)盛行樂(lè)。我上二。三年級(jí)的時(shí)分比擬衰亡周杰倫的歌?晌衣(tīng)久了,開(kāi)端惡感這些說(shuō)的比擬快的歌曲。就常常在網(wǎng)上搜一些歌曲,一聽(tīng)就是幾個(gè)小時(shí)。還愛(ài)跟著調(diào)去哼,基本不理睬唱得如何。
到了五六年級(jí)完全變成熟了,開(kāi)端聽(tīng)起許嵩,徐良的歌。也愛(ài)學(xué)他們唱,還常常背下他們的歌詞。
為此,我也曾挨過(guò)一頓吵。一天,媽媽出去買(mǎi)菜。燒上了水,讓我看著點(diǎn),水開(kāi)了就打開(kāi)電磁爐。媽媽在一旁說(shuō),我只顧著聽(tīng)音樂(lè),”嗯“了一聲,就戴上耳機(jī)持續(xù)聽(tīng)音樂(lè)了。我完全沉醉在許嵩的歌里,還邊聽(tīng)邊哼”那天午后,我站在你家門(mén)口……“竟把開(kāi)水一事忘的一塵不染了。不知過(guò)了多久,只聽(tīng)媽媽在里面喊了一句,我猛然驚醒,馬上跑去廚房,卻被迎面撲來(lái)的煙氣嗆了一下。媽媽曾經(jīng)很打開(kāi)了電磁爐 ,廚房里四處洋溢著煙氣,茶壺底上還有熏黑的痕跡。不必說(shuō),我挨了一頓吵。
但我還是自始自終的聽(tīng)歌,愛(ài)音樂(lè)的心絲毫沒(méi)有減退。
樂(lè)在其中作文 3
“叮鈴鈴……叮鈴鈴”真好,下課了!
這個(gè)課間格外熱鬧。他們圍成一個(gè)圈,嘰嘰喳喳地說(shuō)不停!他們好似與外界失去了聯(lián)系,只沉浸在他們的世界中。我們之所以這樣,就因?yàn)槔蠋熣f(shuō):“下午去操場(chǎng)玩你們自己喜歡的傳統(tǒng)游戲,大家玩什么,你們自己商量一下!编牛‘(dāng)然,我也不例外,也混入了這些“社交網(wǎng)站”。下午,我們到樓下集合,他們?nèi)宄扇河淇斓亟徽勚,我們這個(gè)組有張某、于某、呼某、馬某(因?yàn)椴幌氡┞缎彰惆衙某赡常┮渤两渲。我們首先玩“斗雞”。張某清了清嗓子講了講游戲規(guī)則:“我們向前盤(pán)起左腿或右腿,用雙手抓住腳腕,使自己的左/右腿不落在地上。雙方人用單腳一蹦一跳地對(duì)撞。其中一方把另一方的盤(pán)起的.那條腿撞在地上后。就算腳沒(méi)落下的那一方贏了!焙裟吃谝慌詴r(shí)不時(shí)地補(bǔ)充兩句,儼然成了一副軍師的樣子。游戲開(kāi)始啦!我信心百倍地第一個(gè)上場(chǎng),搬起左腳,來(lái)個(gè)“金雞獨(dú)立”,而張某在一旁擠眉弄眼,擺出思考的動(dòng)作,我一下子被逗樂(lè)了,他是來(lái)搞笑的嗎?因?yàn)槲覍W⒌乜磸埬,被呼某搞了偷襲,還好我反應(yīng)快,躲了過(guò)去。我轉(zhuǎn)身來(lái)了個(gè)回首懟,一下將他懟倒。哼!還搞偷襲!我們的張某上場(chǎng):“我要把你們打倒……”這聲音——魔性?墒,帥不過(guò)三秒,還沒(méi)出場(chǎng),就被馬某擊倒!“不算,不算,他耍賴!”聲音又長(zhǎng)又尖,不知如何是好。張某看見(jiàn)老師來(lái)了:“老師來(lái)了……”他馬上站起來(lái),皺眉,扯著粗粗的聲音:“還笑!”我們便正兒八經(jīng)地玩起來(lái)……
“斗雞”還意猶未盡,他們又提議玩“木頭人”。
木頭人來(lái)了!張某抓人,我們站在白線后。“一、二、三,木頭人!”張某三百六十度轉(zhuǎn)頭,皺眉盯著我們……終于,當(dāng)我們離他有兩三步遠(yuǎn)的時(shí)候,張某猛然一回頭,看沒(méi)人動(dòng),便魔性地笑起來(lái)…這笑聲把我們傳染了。“后邊,后邊”他擺出大佬的姿態(tài),我們當(dāng)時(shí)迷糊了,這也可以?過(guò)了許久,終于,于某碰到了他,我們跑了起來(lái),而呼某留在原地,一臉迷茫地看著我們,“好不容易碰到他了,能讓我們贏一次嗎?”于某捂著嘴,笑著說(shuō)!巴叟!我們組里有間諜。俊蔽艺f(shuō)。就這樣,呼某坑隊(duì)友了,我們理所當(dāng)然輸?shù)袅吮荣悺裉,我們笑得臉疼了,肚子疼了,嗓子喊得沙啞了,但我們依舊商量著下個(gè)班空怎么玩!
樂(lè)在其中作文 4
自古以來(lái),不知有多少遷客騷人喜歡寄情于山水,并樂(lè)在其中。
柳宗元在《小石潭記》中便因四周之景的景色不同而心情也隨之不同。歐陽(yáng)修被貶滁州做太守,雖然心情欠佳,但他仍然保持樂(lè)觀的心態(tài)與民同樂(lè)。范仲淹勸解友人滕子京,以積極達(dá)觀的心態(tài)去面對(duì)挫折,并將自己在岳陽(yáng)樓的見(jiàn)聞通過(guò)優(yōu)美的文字表達(dá)得惟妙惟肖,以景抒情,寄情于洞庭山水發(fā)表出“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的感慨。
在我的周圍也有不少樂(lè)趣, 縱情于大自然使我樂(lè)在其中。
在我眼中最美的莫過(guò)于自家門(mén)前的湖光景色。春,夏,秋,冬四季變化,美景也呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格,令人流連忘返,而樂(lè)趣卻無(wú)窮無(wú)盡。
每到春季,湖面波光粼粼,楊柳蒙絡(luò)搖綴,青草隨風(fēng)飄浮,鳥(niǎo)兒吱吱喳喳,游人駱驛不絕。帶給人的是一種溫暖快樂(lè)的感覺(jué)。
到了炎炎夏日,湖面顯現(xiàn)的頗為平靜,各種昆蟲(chóng)在湖面上翩翩起舞,顯得雜亂無(wú)章。蟬在樹(shù)上吱吱叫,為炎炎夏天平添幾許音樂(lè),帶給人的是一種寧?kù)o中絲絲涼意。
到了秋天,湖水漸漸變涼了,秋風(fēng)略過(guò)湖面,蕩起陣陣漣漪。已近黃昏,落霞映照在湖面,呈現(xiàn)出“秋水共長(zhǎng)天一色”。湖面上飄蕩著落葉,瀟瀟灑灑,讓人不覺(jué)感到幾絲凄涼。秋水清澈,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。能在繁忙、喧囂的城市中欣賞此等美景,并樂(lè)在其中的唯吾輩也。
不知不覺(jué)已經(jīng)是冬天了。湖面雖沒(méi)有結(jié)冰,但卻紋絲不動(dòng),湖水靜靜地仰望著天空,沒(méi)有太陽(yáng),沒(méi)有云朵,唯有白茫茫的一片,佁然不動(dòng),讓人感到一些茫然。但從灰蒙蒙的蒼穹飄灑著的雪花,紛紛揚(yáng)揚(yáng),掩蓋了人世間的'污濁,使我感到大自然的偉大,他能包容萬(wàn)事萬(wàn)物。置身于瑞雪紛紛中,我也感到自己被大自然同化了。
看自家門(mén)口湖水的變化是我最大的樂(lè)趣,它有它的過(guò)程,有它的變化,也有它的一生。大自然的鬼斧神工造就了它的美麗,使它溫柔,活躍,凄涼,佁然。而這一切的一切讓我情不自禁的樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文 5
陌上花開(kāi),緩緩盛放。
——題記
小的時(shí)候,愛(ài)依偎在奶奶溫暖的臂膀,看天邊朝云暮卷,閃爍星辰。如今,割舍不下的,亦是那自然的美景與樂(lè)趣。
“我摘的蓮蓬最多哦!”扎著羊角辮的女孩興沖沖地說(shuō),粉撲撲的小臉上,溢著興奮與驕傲。“我的才是最飽滿的!”旁邊的女孩不服氣了,高高舉起自己帶著晶瑩睡著的蓮蓬,顆顆飽滿,散發(fā)著荷特有的清香,混著青草味、桃花香,在夕陽(yáng)欲頹的黃昏,有種別樣的寧?kù)o。幾個(gè)孩子笑著、鬧著跑開(kāi)了。茅檐低小,卻是藏不住銀鈴的笑。
“知道嗎,人死了,就會(huì)變成一顆星星掛在天上呢!”奶奶抱著我,指著天上繁星,篤定地說(shuō)!澳悄棠,爺爺變成的星星,是不是可以看到我?”我望著夜空,小聲問(wèn)。
“會(huì)的,看那最亮的星星,一定是爺爺!蹦棠虛u著蒲扇,慢悠悠的說(shuō)。我卻已睡熟了,只是嘴角還掛著甜甜的笑。
雨后,寬大的'荷葉搖曳,上面點(diǎn)點(diǎn)水珠滾動(dòng),如少女裙擺的珠飾,在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出迷人的光彩,奪目耀眼。幾個(gè)孩子摘了荷葉,拂去水珠,便倒扣在頭上,成了一頂天然的帽,你望望我,我望望你,比較著各自的荷葉帽,都笑起來(lái),清脆透明的笑,隨風(fēng)傳的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。
碧云天,黃葉地,不,此時(shí)應(yīng)是黃麥地。麥田像一塊金黃編織的地毯,風(fēng)吹,像麥浪一般搖晃。大人們忙著收割,孩子們只是在軟和的麥稈上躺著,嗅著麥香,感受著暖融融的陽(yáng)光,時(shí)光靜好,歲月不老。
風(fēng)不定,人初靜,明日落紅應(yīng)滿徑。明日這樣快的到來(lái)了,殘陽(yáng)將葉染得血紅,堆滿了小徑。孩子們卻無(wú)心欣賞那一份凄美,他們跑進(jìn)樹(shù)林,將落葉拋起了又扔下,反反復(fù)復(fù),興高采烈,口中喊著:“天女散花嘍”,還咯咯地笑?椿鸺t的葉飛舞,樂(lè)此不彼。
又一陣笑聲,裹在風(fēng)中,被送向遠(yuǎn)方。
是的,樂(lè)在自然之中,一草一木,一花一葉,便都樂(lè)趣無(wú)窮。
就這樣,在枯樹(shù)抽枝之中,在荷葉搖曳之中,在麥香翻滾之中,在落紅滿徑之中,在大雪紛飛之中,樂(lè)在其中,樂(lè)此不彼。就像歲月逢花,永世不化的,是那童真的笑顏,春光爛漫,五彩斑斕。
樂(lè)在其中作文 6
人生就像一片大海,那么樂(lè)趣便是這海面上泛起的朵朵潔白的浪花。樂(lè)趣是人生中必不可少的調(diào)味料,它使我們的生活變得有滋有味,使我們的生活變得多姿多彩。
每個(gè)人都會(huì)有不同的樂(lè)趣:有的人喜歡運(yùn)動(dòng),有的人喜歡閱讀;有的人喜歡唱歌,有的人喜歡跳舞;有的人喜歡書(shū)法,有的人喜歡繪畫(huà)……而我的樂(lè)趣,便是閱讀了。暢游在書(shū)的海洋中,使我樂(lè)在其中。 提起讀書(shū),便要從我小時(shí)候說(shuō)起了。記得在我很小的時(shí)候,媽媽便為我訂了刊物。小時(shí)候的我雖然不識(shí)字,但書(shū)上那些漂亮的圖畫(huà)卻深深的吸引了我,我也學(xué)會(huì)了自己一個(gè)人靜靜地看書(shū)。小時(shí)候的我經(jīng)常會(huì)去讀童話故事,那些故事中有美麗的公主,英俊的王子,善良的伙伴,黑心的巫婆,雖然故事都各不相同,但是結(jié)局總會(huì)是正義戰(zhàn)勝了邪惡,美麗的公主和英俊的王子,從此過(guò)上了幸福的生活。這些美麗的故事便深深的印在了我的心里,我就深深地相信:無(wú)論在什么時(shí)候,無(wú)論在什么地方,邪惡總是斗不過(guò)正義的。
當(dāng)我長(zhǎng)大些的時(shí)候,我讀的書(shū)便多了起來(lái)。
讀過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我學(xué)會(huì)了各種各樣的知識(shí),讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。通過(guò)讀書(shū),我了解了自然的.奧秘;通過(guò)讀書(shū),我懂得了生活的常識(shí);通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了各種知識(shí)。讀書(shū),使我不斷地充實(shí),不斷地成長(zhǎng),使我走的更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)……
讀過(guò)古詩(shī),我便有如走進(jìn)了古代,走近了古人,和他們一起領(lǐng)略山川的秀麗,體會(huì)思鄉(xiāng)的憂愁,揭露社會(huì)的黑暗。“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為我們描繪了祖國(guó)邊疆的壯麗景色;“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)愁;“朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨”揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗的一面。
讀過(guò)名著,我學(xué)會(huì)了很多。不僅從書(shū)中了解了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,從字里行間體會(huì)到作者情感的變化,也從文章中學(xué)會(huì)了不少寫(xiě)作方法,真是讓我獲益匪淺。
現(xiàn)在的我,已經(jīng)從書(shū)籍中獲取了不少知識(shí),學(xué)會(huì)了不少道理,增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中的一部分。
在讀書(shū)中,有快樂(lè),有難忘,有引人深思;讀書(shū),使我樂(lè)在其中……
樂(lè)在其中作文 7
喜歡微微有陽(yáng)光時(shí),坐在書(shū)桌邊,曬著太陽(yáng),捧著一本書(shū),聽(tīng)著陽(yáng)光的輕語(yǔ),喜歡那暖暖的感覺(jué)。
看書(shū)的時(shí)候,總覺(jué)得世界就像是一本書(shū),翻開(kāi)第一頁(yè),你就無(wú)法止步,而心情就像是小魚(yú)在水中一般或浮或沉。數(shù)是一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán),它留給我們作者的感情,卻常常是我們捉摸不定。
上課時(shí),讀《天凈沙》,不懂游子遠(yuǎn)在天涯的憂傷,直到有一天,哥哥遠(yuǎn)在國(guó)外,好幾年才回家一次,回來(lái)時(shí)她如同小孩一般是撒嬌,這是一個(gè)游子對(duì)家的思念。中國(guó)與澳大利亞的距離,不過(guò)是一條赤道,而游子與家人的距離,是一顆心對(duì)另一顆心的想念。
休息時(shí),品李清照的詞,人們常說(shuō)她是婉約派的代表,可我覺(jué)得他的詞過(guò)于憂傷,就像是坐在回憶的八音盒中,感慨流年的'悲傷尋尋覓覓,凄凄慘慘戚戚這是什么樣的情感?黨人真正感到如此孤單時(shí),怎么回一個(gè)愁字了得?紅藕香殘玉簟秋與花自飄零水自流何不是把他心中的寂寞惆悵表現(xiàn)出來(lái),有何不是使身處異鄉(xiāng)的丈夫同為憂愁,將兩人的感情用水相連卻還是無(wú)法抑制心中的想念;蛟S,每每讀到時(shí),你也會(huì)感到難過(guò),可為什么不掛一個(gè)微笑在嘴邊,驅(qū)趕天空中的烏云。
臨睡時(shí),趕陸游的詩(shī),他是一位用詩(shī)抗敵殺敵的詩(shī)人,把自己的生命與精力全部奉獻(xiàn)于詩(shī)歌。還記得陸游臨死前還聽(tīng)到金兵攻打過(guò)來(lái),或許那是他的回光返照,亦或許那只是他的幻聽(tīng)?捎姓l(shuí)能夠告訴他,官吏們?cè)僖膊粫?huì)去關(guān)心愛(ài)國(guó)者的心聲,他們所喜歡的是西湖湖畔的歌舞,那就帶來(lái)的醉意。陸游最后一聲長(zhǎng)吼,一直利箭從口中飛出,那哪是箭啊分明是路由的鮮血。∧茄w向遠(yuǎn)方,飛到中原,幻化成一首詩(shī),一首《示兒》成為心中的執(zhí)著,那是一個(gè)詩(shī)人的悲憤。
書(shū)帶給人快樂(lè),帶給人憂傷。他可以使我在陰雨綿綿的日子照樣如陽(yáng)光般燦爛。書(shū)使我沉醉,它與我一起快樂(lè),我樂(lè)在其中!
樂(lè)在其中作文 8
手指靈活地飛舞著,一首優(yōu)美的曲子也隨之從笛中流出——那是我在吹陶笛。
初次見(jiàn)面,是在都江堰的紀(jì)念品商店中:陶笛大小不一,有白的,有棕的;有6孔的,有12孔的;有的花紋古樸,繪著淡雅的花;有的顏色鮮艷,造型則是某卡通形象……我見(jiàn)了,愛(ài)不釋手,便挑了一個(gè)一只手可以握住,畫(huà)有水仙花的六孔陶笛。我捧著盒子,隨意找了一個(gè)亭子便吹奏了起來(lái)。
吹一個(gè)音,停幾秒,再吹一個(gè)音,再停幾秒……吹出來(lái)的東西并不能算曲,但,我也不氣餒。畢竟是新手嘛。幾分鐘后,我漸漸記住了指法,看著譜,一曲簡(jiǎn)單的《滄海一聲笑》便吹奏出來(lái)了。原來(lái),吹陶笛是這樣一個(gè)令人愉悅而又簡(jiǎn)單的事呀!
感受到了它帶來(lái)的愉快,自然更對(duì)陶笛感興趣了。音樂(lè)課選課時(shí),我毫不猶豫地選擇了陶笛專業(yè)。有了一些基礎(chǔ)的我,自然不與其他同學(xué)那樣學(xué)的艱難,反而十分輕松,也漸漸沉浸在老師給我們欣賞的'一首首陶笛吹奏的歌曲中——悠揚(yáng),委婉,令人沉醉。幾曲終了,我才漸漸回過(guò)神來(lái),這么快,便欣賞完了完了么?他們吹奏得是那么美妙動(dòng)聽(tīng),我的呢?總覺(jué)得差了點(diǎn)什么。沉思片刻,是神韻罷。于是,我更加奮發(fā)地練習(xí)了起來(lái)——課上總與同學(xué)們一起吹奏著,不時(shí)小小地指導(dǎo)下他們,亦或是與他們相互切磋;回家后我也會(huì)拿出陶笛,賣(mài)力地演奏著新學(xué)的曲子……本不是一個(gè)班的我們,也因陶笛漸漸熟悉了起來(lái)。為了切磋,我們常會(huì)在音樂(lè)課的前一節(jié)下課后,馬上飛奔到音樂(lè)教室。大家都是樂(lè)在其中的人吶,因而我們的進(jìn)步非?,音樂(lè)老師也常常驚嘆。
終于,到了期末匯報(bào)演出那天,我們幾個(gè)緊張地捏著手中的陶笛,反復(fù)地看著樂(lè)譜,練習(xí)著指法,生怕出了差錯(cuò)。輪到我們了,我們深呼吸、相視一笑、走上臺(tái)去。我們齊齊握住手中的陶笛,輕輕吹響,手指飛舞著,那輕柔的音樂(lè)便從陶笛中傾瀉而出。橘黃色的燈光照在臉上,暖洋洋的。一曲終了,沉浸在音樂(lè)中的觀眾們漸漸回神,驀地喝起彩來(lái)。
陶笛,讓我樂(lè)在其中,更讓觀眾樂(lè)哉我們吹奏得樂(lè)曲中。
樂(lè)在其中作文 9
又一次打開(kāi)那個(gè)網(wǎng)頁(yè),我的帖子就靜靜地躺在那被人所欣賞,但我在意的不是帖子,而是那段寫(xiě)它的時(shí)光。
無(wú)意間打開(kāi)了一個(gè)論壇,精致的頁(yè)面剛一跳出我就被其中“精美”的文字所吸引,細(xì)細(xì)品味其中的意蘊(yùn)感覺(jué)回味無(wú)窮。進(jìn)一步查看,才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)分享優(yōu)美句子的地方——當(dāng)然要自己寫(xiě)的?粗鴺侵髂嵌挝淖质斋@的無(wú)數(shù)贊和如潮的好評(píng)。我竟好生羨慕,也有點(diǎn)妒忌,暗暗下定決心也要發(fā)一篇“精華帖”。
理所當(dāng)然,我便開(kāi)始了嘗試,但我這次發(fā)現(xiàn)琢磨文字是一件多么費(fèi)神、枯燥的腦力活動(dòng),剛打下去的字,不出幾秒便會(huì)被我刪除,磨蹭了半個(gè)多小時(shí),啥東西也沒(méi)有多出來(lái)。關(guān)閉了發(fā)帖的窗口,精美的網(wǎng)頁(yè)又呈現(xiàn)在面前,別人滿載贊譽(yù)而歸,而我卻一無(wú)所獲,我有些難受,羨慕之情頓生,稠稠的、黏黏的纏在心頭。但寫(xiě)帖子的枯燥仍盤(pán)在我的心頭揮之不去,只好先休息一會(huì)。又讀了幾篇帖子,那些文字的.韻味纏繞著我的心,激發(fā)了我對(duì)文字的熱愛(ài)。再次打開(kāi)了發(fā)帖的窗口,不同的是這次我除去了羨慕與只想從中獲得成就感的功利,帶著對(duì)文字的熱愛(ài)義無(wú)反顧。文字的功底非一夕之日,但我一邊琢磨大師級(jí)的文字風(fēng)采,一遍拿來(lái)一本作文簿,揣摩著每一個(gè)將要落筆的文字,不時(shí)翻查下字典,以便于更好的理解每一個(gè)文字的意思,使其更加的通順、凝練。揉成團(tuán)的廢紙雖在桌邊堆成了一個(gè)小塔,但我卻沒(méi)有放棄,堅(jiān)持不懈。經(jīng)過(guò)二三小時(shí)的苦戰(zhàn),一篇稍顯稚嫩的文句出現(xiàn)了,雖稚嫩但讀起來(lái)也有幾分回味。重啟電腦,一絲不茍的將它輸了進(jìn)去,配了幾張插圖。鼠標(biāo)移住紅框包圍著的“發(fā)帖”二字上,鄭重的按了下去。幾天后,再次翻看,竟然也收獲了不少贊和好評(píng),我從中體會(huì)到了咬文嚼字的樂(lè)趣。第二篇文句很快被我發(fā)在了論壇上,不久,在列表中它被映入了“精華帖”三字……
不羨慕、不嫉妒別人的滿載而歸,除去世俗的功利,在枯燥中搭起一個(gè)沉淀的心靈,追尋樂(lè)趣的殿堂,堅(jiān)持不懈,終能就成自己。
樂(lè)在其中作文 10
我是一位活潑開(kāi)朗的男孩。今年11歲了。陪伴我度過(guò)快樂(lè)童年的是各種各樣的書(shū)籍。
在我讀幼兒園的時(shí)候,爸爸媽媽忙于工作,買(mǎi)了許多只有圖片的書(shū)給我看。剛開(kāi)始只是覺(jué)得這些書(shū)的顏色很鮮艷,動(dòng)物的樣子很有趣。等晚上媽媽回來(lái)后,用她動(dòng)聽(tīng)的聲音給我講那些圖片時(shí),我更感興趣了。我知道了動(dòng)物園里有麋鹿、大象、猴子等,大海里有海獅、海豚、海馬等。認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物后,我喜歡把它們的樣子畫(huà)下來(lái),帶給班上的小朋友欣賞,并給他們講這些動(dòng)物有趣的生活習(xí)性,看到小朋友們都喜歡聽(tīng),我回家聽(tīng)媽媽講時(shí)更專心了。
當(dāng)我上一年級(jí)的時(shí)候,老師教會(huì)了我漢語(yǔ)拼音,這樣?jì)寢尵陀仲I(mǎi)了很多帶拼音的圖書(shū),如:《三字經(jīng)》,《安徒生童話》,《格林童話》,《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。這些書(shū)不僅復(fù)習(xí)了我的漢語(yǔ)拼音,還讓我知道了有多道理。看完每個(gè)故事,媽媽都會(huì)問(wèn)我你讀懂了些什么,知道了些什么,學(xué)會(huì)了些什么。讀了《孔融讓梨》,我懂得了尊老愛(ài)幼,有東西不能獨(dú)自享用,讀了《賣(mài)火柴的小女孩》,我知道了我們的生活來(lái)自不易,要珍惜。讀了《白雪公主和七個(gè)小矮人》我學(xué)會(huì)了做人要善良。還有很多很多動(dòng)人的`故事……
當(dāng)我步入二年級(jí)的時(shí)候,老師布置我們看了許多的必讀書(shū)目。如《木偶奇遇記》、《鵝媽媽故事集》、《大人國(guó)和小人國(guó)》……讀這些書(shū)籍的時(shí)候,我已經(jīng)可以不用借助拼音認(rèn)字了。因?yàn)橥ㄟ^(guò)長(zhǎng)期的閱讀,我已經(jīng)掌握了大量的識(shí)字量,可以流利地有感情地閱讀文章,并且可以聲情并茂地講我從書(shū)中看到過(guò)的故事給同學(xué)們聽(tīng)。我還獲得了許多關(guān)于閱讀演講方面的獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、四年級(jí)的時(shí)候,一到星期天我就讓媽媽帶我去圖書(shū)館,介紹一些有關(guān)歷史,地理的書(shū)籍給我看,我想了解祖國(guó)的大好河山,中國(guó)悠久的文化歷史。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名五年級(jí)的大學(xué)生了,爸爸幫我訂了兩份報(bào)紙,一份是《揚(yáng)子晚報(bào)》,一份是《新華日?qǐng)?bào)》,我從報(bào)紙上了解到了一些國(guó)內(nèi)外的大事,我最喜歡的是體育專欄。每天晚上一到家拿去報(bào)紙我就舍不得放下。
書(shū)帶給我無(wú)盡的快樂(lè),我也樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文 11
學(xué)習(xí)冰球是我兒時(shí)的夢(mèng)想。還記得那一次,我去五彩城買(mǎi)東西,忽然看見(jiàn)了冰球場(chǎng),我看見(jiàn)有一個(gè)小朋友穿著鎧甲一樣的護(hù)具,在冰球場(chǎng)上站立著,他那樣子好像擎天柱一般,一會(huì)兒一個(gè)教練過(guò)來(lái)了只見(jiàn)他,一聲令下,所有的小朋友全都像收到指令的機(jī)器人一樣,加速向前滑行,就像是電影里打仗的時(shí)候元帥一聲令下,士兵們往前沖的.樣子一模一樣。所以從那天起,我就一纏著媽媽給我買(mǎi)冰球護(hù)具,給我報(bào)冰球課,直到有一天的早上,我的九十五次纏著媽媽,這次她終于妥協(xié)了,我高興得一蹦三尺高,我的冰球之樂(lè)正式開(kāi)始了。
冰球之樂(lè)不光體現(xiàn)在我兒時(shí)的夢(mèng)想上,也體現(xiàn)在我的訓(xùn)練上。我學(xué)習(xí)冰球自開(kāi)始以來(lái),就加入了獵鷹隊(duì),所以訓(xùn)練也是和獵鷹隊(duì)一起訓(xùn)練,每次訓(xùn)練到末尾的時(shí)候都會(huì)打點(diǎn)球,輸了罰跑圈,每次打都是我輸,但是經(jīng)過(guò)我在守門(mén)員教練專項(xiàng)的訓(xùn)練,實(shí)力大增,回到隊(duì)里后,又打了一次點(diǎn)球,是7對(duì)1但是我臨危不懼,擺好姿勢(shì)準(zhǔn)備迎敵,最后我已7比0大獲全勝,我看到他們被教練罰跑圈,心里別提多高興了。下冰了以后,我看見(jiàn)隊(duì)友們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣,所以給他們一人一瓶牛奶,這才和我和好如初。
我享受冰球訓(xùn)練之樂(lè),更喜愛(ài)比賽之樂(lè),那是我們對(duì)飛熊08,對(duì)手的實(shí)力和我們勢(shì)均力敵,比分咬的很近,每當(dāng)我檔出一個(gè)球,隊(duì)友都為我叫好;每當(dāng)我們前鋒進(jìn)球,都會(huì)從前場(chǎng)飛奔回來(lái)和我擊掌相慶;每當(dāng)我進(jìn)球,隊(duì)友都會(huì)圍過(guò)來(lái),給我鼓勵(lì)和安慰。比賽中有團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),取勝后的開(kāi)心;也有拼盡所能,雖敗猶榮的酸澀。
激勵(lì)我沉浸在冰球之樂(lè)中的還有偶像之樂(lè),我的偶像是NHL聯(lián)賽名將弗拉瑞,他守門(mén)技術(shù)精湛,做為球隊(duì)的靈魂,帶領(lǐng)名不見(jiàn)經(jīng)傳的球隊(duì),打入總決賽。他人品超贊,曾經(jīng)為殘疾兒童做募捐表演賽,給殘疾的孩子帶去冰球的樂(lè)趣和人生的希望,每當(dāng)我看法拉瑞的比賽時(shí),我就夢(mèng)想成為他,真快樂(lè)。
冰球之樂(lè),樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文 12
生活需要各種興趣愛(ài)好的點(diǎn)綴來(lái)顯示其自身的豐富多彩。
“愛(ài)記憶是一種十全十美的享受,別的享受都有盡頭,而讀書(shū)給人的享受卻是永久的!蔽覍(duì)特羅洛普的這句話深信不移。
在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)、工作中讀書(shū),如長(zhǎng)途跋涉中的一個(gè)加油站,補(bǔ)足前進(jìn)的能量;在氣餒時(shí)讀書(shū),如河上的一座橋,溝通彼此;在無(wú)所事事中讀書(shū),如萬(wàn)綠叢中的一朵紅花,使風(fēng)景不至予單調(diào)。
“無(wú)論什么時(shí)候,想擺脫令人煩惱的胡思亂想,不妨去求助于書(shū)本。”讀書(shū)的時(shí)候,把自己的`思想放到書(shū)中,就能做到快樂(lè)著別人的快樂(lè),悲傷著別人的悲傷,感動(dòng)著別人的感動(dòng),痛苦著別人的痛苦,思考著別人的思考;讀書(shū)的時(shí)候,把自己的思想放到書(shū)中,就能淡忘生活所賜的哀和愁,然后勇敢地去面對(duì),然后高昂起頭對(duì)哀愁說(shuō);“我不怕你,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)的辦法!币?yàn)椤熬裆系母鞣N缺陷,都可以通過(guò)求知來(lái)改善!
讀書(shū)不必求多,而要求精。這是歷來(lái)讀書(shū)人的共同經(jīng)驗(yàn)。我們不用每時(shí)每刻都有一本書(shū)在手,只要經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選,把最“精”的留下來(lái),那你就是一個(gè)成功的讀書(shū)人。雖然“多”比“精”來(lái)得容易,效果卻不定上是好的。讀“多”了,腦袋里裝得自然多了,應(yīng)用時(shí),卻會(huì)導(dǎo)致無(wú)從下手,一無(wú)所獲的結(jié)果;反之,讀“精”了,腦子就輕松,應(yīng)用時(shí),自然而然就“甩”了出來(lái)。
但丁說(shuō):“悲痛時(shí)候我在書(shū)中尋找安慰,結(jié)果得到的不僅是慰藉,而且是深深的教誨。就像有人為了尋找銀子,竟然發(fā)現(xiàn)金子!蔽覀冏x書(shū)時(shí)又何嘗不是如此呢?當(dāng)我們?cè)跒椤罢毅y子”而讀書(shū)的時(shí)候,路途中總會(huì)發(fā)現(xiàn)“金子”。智者對(duì)“銀子”“金子”兩者皆收,而愚者,在漫漫人生道路上,“金子”丟失了,也茫然無(wú)知;更有甚者,把“金子”當(dāng)成“石頭”,棄而不顧。
對(duì)我來(lái)說(shuō),生活中的任何興趣都不如讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū),其樂(lè)無(wú)窮。
樂(lè)在其中作文 13
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,我也不例外。
我喜歡彈鋼琴,打籃球,擊劍等,當(dāng)然我最喜歡的還是擊劍和籃球。
最開(kāi)始,我去學(xué)擊劍時(shí),總有些人會(huì)嘲笑我,但是我把這些當(dāng)成促進(jìn)我的動(dòng)力,大約學(xué)了一年左右,我上了中級(jí)重劍班,參加過(guò)大大小小的比賽,每個(gè)周末必須去一次,我相信做人做事一定要持之以恒,因此我又續(xù)了兩年的班。
上天不會(huì)不眷顧有心人,在我這樣的努力下,這不,機(jī)會(huì)就來(lái)了,這周五,擊劍教練給了我一張報(bào)名表,不看不知道,一看嚇一跳,這竟是擊劍比賽的.報(bào)名表!這意味著今年十二月四日我將為了學(xué)校的榮譽(yù)而戰(zhàn)!
從今天開(kāi)始,我次去擊劍班時(shí)總是拼命練習(xí),像一臺(tái)機(jī)器一般,不停的操練著,好像不把我衣服擠出水來(lái)不甘心似的。
擊劍給我?guī)?lái)巨大的舞臺(tái),班隊(duì)課上我可以做擊劍的ppt,并戴上劍,將快樂(lè)分享給更多的同學(xué)。
我從來(lái)都沒(méi)有吧擊劍當(dāng)兒戲,我認(rèn)為它是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng),也鍛煉了身體的反應(yīng)能力,所以每次實(shí)戰(zhàn)課我都會(huì)把它當(dāng)比賽一樣來(lái)對(duì)待。
我也喜歡打籃球,我們班有一個(gè)球隊(duì),我是其中的一員,中午吃完飯,體育課的自由活動(dòng),傍晚放學(xué)我們都不知疲倦地打著籃球,我的手臂力量較弱因而每每投三分球時(shí),進(jìn)籃框的可能性都不大,所以在暑假期間,我?guī)缀跆焯於荚诰毩?xí)籃球,兩個(gè)月下來(lái),我已經(jīng)可以提起十五公斤的啞鈴了,投三分球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)也顯得游刃有余了。
投球問(wèn)題雖然是解決了,但帶球突破投籃做得還不是特別好,所以一般有空時(shí)我都會(huì)看一遍美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽的比賽。
籃球用來(lái)鍛煉我的手臂力量和信心,擊劍則是鍛煉我的靈敏度和專注度,兩者合二為一,練什么都不在話下,最重要的還是我堅(jiān)持不懈的練習(xí)。
當(dāng)我們有自己的興趣愛(ài)好時(shí),不要因?yàn)橐粫r(shí)的枯燥乏味而放棄,既然開(kāi)始了,那么就持之以恒,盡自己最大的努力,相信自己,告訴自己“Trymybest!”這樣我們才會(huì)有所進(jìn)步,有所領(lǐng)悟。
樂(lè)在其中作文 14
你見(jiàn)過(guò)白白的雪,很無(wú)暇美麗,晶瑩的像水晶,輕盈的像羽毛;你見(jiàn)過(guò)綠油油的葉,很精致鮮活,綠的像蠟,卻又那么生機(jī)勃勃。
正是同一個(gè)美麗的冬天,飄著的就是那么美麗的雪,媽媽笑盈盈的告訴我,讓我陪她去菜園里除雪。
我欣然答應(yīng),窗外的白色世界和《紅樓夢(mèng)》中所說(shuō)的:“菱花空對(duì)雪絲絲”像極了。我立即飛奔出去。
一推開(kāi)門(mén),我立馬就縮回了手,一股涼到人心的寒冷讓我不禁向后退了幾步。門(mén)開(kāi)著,媽媽就這樣走了出去,我想了想,也咬牙像門(mén)口邁出步子。
屋里的暖意和屋外的寒冷形成了極其強(qiáng)烈的對(duì)比,像是冰火兩重天的世界。此時(shí)的雪在我而言就如同刀子一樣,一個(gè)一個(gè)的打在身上,刺得我連連打寒顫!昂美洌 蔽殷@呼道,媽媽轉(zhuǎn)身,看著縮成一團(tuán)的我說(shuō)道:“冷就對(duì)了,不在寒冷中鍛煉,貪圖安逸,抵抗力會(huì)越來(lái)越差,會(huì)動(dòng)不動(dòng)就生病感冒,沒(méi)有健康就沒(méi)有一切,又何從談學(xué)習(xí)!就像在籠子中長(zhǎng)大的小鳥(niǎo),不會(huì)飛翔。雪很美,亦很冷。只有不畏嚴(yán)寒的人才能領(lǐng)略它的美!
媽媽的一番話仿佛一個(gè)驚天的霹靂,把我從沉睡中喚醒。是啊,有多少人曾經(jīng)畏懼嚴(yán)寒,貪圖享受,他們都沒(méi)有機(jī)會(huì)領(lǐng)略嚴(yán)寒過(guò)后的`美。一個(gè)人如果得過(guò)且過(guò)從春天走來(lái),那么在成功的路上,他大概過(guò)不完冬天就要離開(kāi)。只有堅(jiān)強(qiáng)才是成功道路上最亮的星星。
在菜園子中,我拿著鐵鍬,一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟起厚厚的雪,雪,花白的耀眼,鐵鍬上也被染白了。我一不小心滑倒在地上,還調(diào)皮的故意滾了一身的雪。抬起手接起一片雪花,趁他還未融化之時(shí),放入嘴中,有一絲涼涼的,更多的卻是甜意。我在冰雪中玩耍。不冷,因?yàn)樾睦锸桥摹?/p>
墻角的梅花泛開(kāi)了笑意,一絲幽香傳入我的鼻中,令人陶醉。我踮起腳尖,聞著令人心醉的幽香,頓時(shí)心曠神怡。
媽媽說(shuō)的對(duì),雪很美,亦很冷。只有不畏嚴(yán)寒的人才能領(lǐng)略它的美。我因?yàn)樗兆,我嘗到了雪的滋味。
雪隨寒風(fēng)飛舞著,雪中冒出的綠芽,綻放的梅花,精致鮮活,與雪相伴,我樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文 15
翻開(kāi)書(shū)本,書(shū)香裊裊擴(kuò)散。一書(shū),一人,就這樣,我沉浸在忘我的世界之中。
我喜歡讀書(shū),而且很雜,大名鼎鼎的也看,毫無(wú)存在感的也看;理科見(jiàn)長(zhǎng)的也看,抒情散文也看?傊,我不看的只有一類:我不喜歡的。
有人會(huì)問(wèn):“你一個(gè)大男孩子,應(yīng)該去外面玩到滿身臭汗才回家呀,為什么整天悶在書(shū)房不出來(lái)呢?”可我就是喜歡。
雖然有人說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路!钡x多了書(shū),自然也就知道:“讀萬(wàn)卷書(shū),更甚行萬(wàn)里路!闭f(shuō)出這句話的人,當(dāng)年也是用馬拉著萬(wàn)卷書(shū),一到地方遍翻書(shū)求證。如果我有了一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng),當(dāng)然用不著行萬(wàn)里路了。
有人會(huì)問(wèn):“你是不是裝著看書(shū),心里卻在神游天外?”不。這技能,就算我真有時(shí)間也不會(huì)去練的,我的時(shí)間都用在練習(xí)“一目十行”等“讀書(shū)技”了,有時(shí)會(huì)練習(xí)專心致志。
有人還會(huì)問(wèn):“你與其看書(shū),還不如看多媒體、互聯(lián)網(wǎng)呢,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)?”是這樣的',專家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表示,看書(shū)比看電腦速度增幅百分之十,這百分之十可以要人命的,閱讀實(shí)體書(shū)的人每十本就又多看了一本。所以除非你是“追劇黨”或是打字特別快,超過(guò)常人百分之十的工作黨,否則還是看實(shí)體書(shū),寫(xiě)實(shí)體字吧!
于我,是這樣的。有一次,我在房間,從上午十點(diǎn)看書(shū)看到下午四點(diǎn),中間飯都只是扒了一口,雖然有電視在外,有手機(jī)在內(nèi),四周都是誘惑,但我心中只有書(shū)。
雖然讀書(shū)之路很苦,但我還要堅(jiān)持下去。就如屈原寫(xiě)的《離騷》:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覙(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文 16
微風(fēng)陣陣,春日融融。新的一年,萬(wàn)物復(fù)蘇,原本光禿禿的樹(shù)上漸漸長(zhǎng)出新葉,迎著悠悠的春風(fēng),吹來(lái)了新的生機(jī)。
回想那些匆匆的歲月,轉(zhuǎn)瞬即逝,春夏秋冬四季更替…
我獨(dú)自一人坐在窗前,翻看著《駱駝祥子》,一束明亮的月光照在書(shū)上,牢牢抓住我的思緒,“街上慢慢有些年下的氣象了。在晴明無(wú)風(fēng)的時(shí)候,天氣雖是干冷,可是路旁增多了顏色:年畫(huà),紗燈,紅素蠟燭,絹制的頭花,大小蜜供,都陳列出來(lái),使人心中顯得快活”書(shū)中所寫(xiě)的場(chǎng)景仿佛就我我眼前,街上的人摩肩接踵,在一家家的小賣(mài)鋪面前囤年貨,放眼望去,街上紅紅火火的一片,還掛著醒目的'橫幅“新的一年牛氣沖天”頓時(shí)窗外下起了雪,在空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落下。
春節(jié)也就是新年,家家戶戶的門(mén)口都會(huì)貼著春聯(lián),抒發(fā)美好愿望,代表新的一年事事順心,給予希望。除了貼春聯(lián)外還要貼“!弊,這不僅烘托了喜慶的氛圍,也象征著福到了。
過(guò)年當(dāng)然要拜年了,初一那天大家都會(huì)早早起來(lái),穿上新衣服,家家戶戶拜年,晚輩要給長(zhǎng)輩拜年,并說(shuō)說(shuō)一句祝福的話,而晚輩需要準(zhǔn)備好壓歲錢(qián),寓意晚輩平平安安度過(guò)一年。
新年必不可少的食物,當(dāng)然是餃子了。餃子的“餃”和“交”諧音,“合”和“交”又有相聚之意,所以用餃子象征團(tuán)聚合歡,非常吉利;此外,餃子因?yàn)樾嗡圃獙殻^(guò)年時(shí)吃餃子,也帶有“招財(cái)進(jìn)寶”的吉祥含義,其樂(lè)融融。
在前一天的晚上,大家都會(huì)等到11:59分,盼望著新年的到來(lái),到12:00那一刻時(shí),大家都為此歡呼,其樂(lè)融融地看著春晚,享受著新年的到來(lái)。
新年即將迎來(lái),新的愿望與希望油然而生,在我心中越來(lái)越清晰了,而我曾經(jīng)朝思暮想的夢(mèng)想終究漸漸地遠(yuǎn)去了。
樂(lè)在其中作文 17
“誒誒,我跟你說(shuō),那個(gè)誰(shuí)真的超帥!”“對(duì)對(duì)對(duì),唱歌也超好聽(tīng)的……”同學(xué)嘰嘰喳喳的議論著某位明星,時(shí)不時(shí)還發(fā)出花癡的尖叫,我卻充耳不聞,獨(dú)坐在位置上,雙手捧著書(shū)一言不發(fā)。
有許多人問(wèn)我:“這書(shū)有什么好看的,每天語(yǔ)文課看得還不夠久嗎?”更是有許多人耐不住幾十分鐘甚至幾小時(shí)的`單調(diào)長(zhǎng)坐,可我卻深深沉醉于閱讀之中。
不必刻意挑選古今名著,自以為這樣才算閱讀,也不應(yīng)將什么明星八卦冠以閱讀之名。真正的閱讀,是愉悅的,是自愿的。興起時(shí)可挑燈夜讀,無(wú)興時(shí)也無(wú)需勉強(qiáng),既能將中外名著讀得有滋有味,也能被幾個(gè)笑話逗得捧腹仰合。
據(jù)媽媽回憶,我在上幼兒園時(shí),爸爸媽媽上班時(shí)間早,總是早早地將我送去幼兒園,無(wú)須擔(dān)心我會(huì)哭著鬧著不走。一到幼兒園我就會(huì)直沖書(shū)吧看書(shū)去,有時(shí)甚至還會(huì)為了多看幾頁(yè)書(shū),險(xiǎn)些來(lái)不及到班級(jí)報(bào)到。那時(shí)的我,已經(jīng)能借助注音,半讀半蒙地看完《西游記》之類的書(shū)了。而如今,我更是沒(méi)了拘束,學(xué)校的圖書(shū)館,班級(jí)的圖書(shū)角,新華書(shū)店與少兒圖書(shū)館等,都是我最愛(ài)去的地兒。哪怕上一秒還在讀《魯迅大全集》,下一秒便可投身于《讀者》的懷抱中,這也使我與旁人有了些許不同,有些人或許偏好于歷史類,有些人或許偏好于科技類,而我來(lái)者不拒,百家皆讀。
有時(shí),為了多看一會(huì)兒書(shū),我會(huì)暗度陳倉(cāng),偷偷地帶到衛(wèi)生間里去,甚至洗澡時(shí)都在看書(shū);有時(shí),哪怕已經(jīng)九點(diǎn)半,早過(guò)了原定的睡覺(jué)時(shí)間,我也會(huì)努力爭(zhēng)取甚至于哀求,讓媽媽允許我多看一分鐘。有時(shí),跑八百米跑得筋疲力盡,只要翻上一兩頁(yè)書(shū),疲倦便離我而去;有時(shí),考試失利后情緒低落,只要翻會(huì)兒書(shū),傷心就會(huì)被我拋在腦后……
放下又一本看完的書(shū),我伸了個(gè)懶腰,全身上下每一個(gè)細(xì)胞都在講述著舒暢。瞄一眼時(shí)間還早呢,我又隨手抽了一本書(shū)。同學(xué)見(jiàn)我看了半天的書(shū),便上來(lái)推推我的肩:“葉栩妍,你怎么還在看書(shū)啊,陪我出去走走唄!我跟你說(shuō)啊,那個(gè)誰(shuí)又出新歌了,超級(jí)好聽(tīng)的……”她說(shuō)了一大通的話,滿懷期待的等著我的反應(yīng),但我雙眼都未曾離開(kāi)書(shū),只無(wú)意識(shí)地低應(yīng)一聲:“嗯。”再無(wú)反應(yīng)。
樂(lè)在其中作文 18
那精致的一筆一劃,那鏗鏘的行比都無(wú)一不扣動(dòng)我的心弦,讓我樂(lè)在其中。
——題記
媽媽說(shuō),我小時(shí)候特別不愛(ài)寫(xiě)字。每次數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)得飛快,卻怎么也不愿寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),當(dāng)然,這是幼兒園的時(shí)候。我想,當(dāng)年誰(shuí)也不會(huì)想到,長(zhǎng)大后的我會(huì)在書(shū)法中找到快樂(lè)。
還記得第一次接觸書(shū)法是以前在小學(xué)時(shí)每天中午的十分鐘練字。每天中午,我們都會(huì)在電視上看我們的美術(shù)老師教我們練字;蚴且?yàn)樾r(shí)候積下的壞毛病,我的字一直都寫(xiě)得不好,被老師說(shuō)多了,自然就重視起那短暫的十分鐘。那是我第一次發(fā)現(xiàn)要將那些字寫(xiě)得好并不難,只要把每個(gè)字一筆一劃的寫(xiě)好就行了,慢慢的,五年過(guò)去,我的字有所長(zhǎng)進(jìn)。有一次我去美術(shù)老師辦公室填表,那是小學(xué)以來(lái)第一次有人稱贊著我的字,心里頓時(shí)感激涕零,他的話給了我信心,我便更加認(rèn)真地對(duì)待每一次練字,樂(lè)在其中。我樂(lè),因?yàn)榉Q贊與鼓勵(lì)。
八年級(jí),開(kāi)設(shè)了很多興趣課程,我毫不猶豫地報(bào)了書(shū)法,因?yàn)槟堑哪懔钗姨兆恚巧n勁有力的行書(shū)讓我癡迷,還有一筆一劃的.精致讓我留連,為了享受,我來(lái)書(shū)法班。
展開(kāi)毛氈,鋪好紙,洗凈毛筆,倒上墨水,用筆尖輕蘸墨水,筆尖上的墨黑色一點(diǎn)點(diǎn)渲染開(kāi)來(lái),再在紙上運(yùn)筆,收筆,一橫,便是渲在紙上。雖是新手,沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),筆握著有些顫抖,在紙上的那一橫卻讓我有了信心:瞧這一筆,行筆,收筆,頗具一派書(shū)香之氣。時(shí)間很充裕,所以我并不著急,慢慢的寫(xiě),全神貫注的寫(xiě),似乎心也靜下來(lái)了許多,全心全意的就是那方塊字,樂(lè)在其中。
忘不了那次書(shū)法老師在下面巡視。我因?yàn)閿?shù)學(xué)的還是成績(jī)而心煩意亂,寫(xiě)字的時(shí)候也只是敷衍了事。老師走到了我的面前,皺起了眉頭,搖著頭說(shuō):“這字寫(xiě)的不行,你以前還是寫(xiě)的很好,今天怎么了,是心沒(méi)靜下來(lái)吧!蔽宜菩闹蟹鬟^(guò)一陣風(fēng),清風(fēng),送爽。想不到一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的字都可透露我的心境,愈發(fā)覺(jué)得書(shū)法的奇妙。立刻拋開(kāi)一切思緒,潛心的寫(xiě)起來(lái)。橫,豎,點(diǎn),撇……在一個(gè)個(gè)端正方塊字中,我的心靜了,清了。古人謂“讀書(shū)可以清心也”,吾嘗謂“書(shū)法亦可助清心也”。
從書(shū)法中,我知道了“楷,行,草,隸,篆”,知道了“二王”“歐”“顏”“柳”“趙”“宋四家”“明四家””啟功“等歷代書(shū)法名家。
魏碑的凝重而舒朗,行書(shū)的連綿,和金體所傳達(dá)的清高就像“不以物喜,不以己悲”的情懷;“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”的情趣……
我也在書(shū)法中,流連在書(shū)法的意境中,更陶醉于她的清心凈心的奇妙之中。
樂(lè)在其中作文 19
生活中,那些美好的瞬間總令我樂(lè)在其中。
靖天前的下午,我半躺在沙發(fā)上看書(shū)。正看得投入,突然覺(jué)得腿上多了個(gè)熱乎乎、軟綿綿的東西。上來(lái)之后它就不動(dòng)了,我忍不住放下書(shū)一看——原來(lái)是貓!
它整個(gè)兒趴在我腿上,后腿墊在肚皮底下,腦袋枕在小爪子上,正呼呼大睡。它均勻地呼吸著,不時(shí)發(fā)出滿足而愉快的呼嚕聲——它大概對(duì)現(xiàn)在又軟又暖和的“床墊”十分滿意。我輕輕撫摸了一下它細(xì)軟的絨毛,繼續(xù)看起了書(shū)。就這樣,一人一貓一起愉快地度過(guò)了這個(gè)悠閑而愜意的下午。
不禁憶起一年前的春天一起去看花的那個(gè)日子。那天是最正宗的春,太陽(yáng)灑下柔和而溫暖的光芒,天空則是澄澈、干凈的藍(lán)。我們驅(qū)車來(lái)到花林。花樹(shù)的年齡都不大,枝干略顯細(xì)瘦,但開(kāi)出來(lái)的話卻截然相反——在微風(fēng)的吹拂下,花兒們輕輕搖擺著;走近看,綻放的花朵輕盈地立在枝頭,幾近透明的花瓣在陽(yáng)光下熠熠生輝。
“給我和你爸拍張照吧,”老媽把相機(jī)遞給我,“就在那樹(shù)底下!贝麄冋径ǎ遗e起相機(jī)——鏡頭下的`他們笑得和春一樣溫暖而和煦!叭,二,一——”,我按下快門(mén),把這美好的一瞬間永遠(yuǎn)留存了下來(lái)。
腦中又浮現(xiàn)出兩三年前在敦煌的情景。七月的敦煌,烈日烤著肌膚,熱浪在空氣中翻滾。但到了黃昏時(shí)分,氣溫隨著太陽(yáng)的遠(yuǎn)去會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)下降。我們便在這個(gè)時(shí)候進(jìn)了沙漠?烊章淞耍慰筒欢,只有紫紅色的余暉在一座座沙丘上閃動(dòng);遠(yuǎn)處一列駱駝的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,又慢慢地隱沒(méi)進(jìn)沙丘巨大的陰影中。我脫下鞋襪,把腳放進(jìn)又細(xì)又軟的沙中,沙立馬親切地圍住我的腳,癢癢的——這才是真正的沙。∥揖瓦@樣站在其中,望著遠(yuǎn)方,享受沙漠的奇景。
突然,聽(tīng)見(jiàn)有人喚我的名字;仡^一看,同行的朋友嘴里塞著烤羊肉,正向我揮手。我不禁笑了,慢慢向他走去。在廣闊無(wú)垠的大漠邊烤肉,妙哉!
仔細(xì)一想,還有好多這樣的事啊。生活就像溪中的水,每天在向前奔流。這一路上,溪水會(huì)遇見(jiàn)鵝卵石,遇見(jiàn)落葉,于是就有了那些美麗的風(fēng)景。它們微不足道,但其中蘊(yùn)藏著溫暖與溫情,讓我樂(lè)在其中!
樂(lè)在其中作文 20
還記得清晨滿披著的露珠嗎?——題記
人生有許多的"樂(lè)",例如學(xué)習(xí)之樂(lè),成功之路,朋友之樂(lè)……但對(duì)于我來(lái)說(shuō),最大的"樂(lè)"來(lái)自于每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)消息一出,全校皆大歡喜。為什么呢?舉個(gè)例子,我們班的同學(xué)大聲喊道:"太好了!三天不用上課,可以放松一下;不用穿校服;還可以帶零食。萬(wàn)歲!"此上三種,皆以為樂(lè)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式,也能感受到"樂(lè)"。學(xué)生們的服飾五花八門(mén),有颯爽英姿的軍裝;有輕柔婉約的古裝;有別出心裁的動(dòng)漫裝……五顏六色的服裝點(diǎn)綴整個(gè)操場(chǎng),自己穿著歡喜,別人看了也歡喜,何嘗不是一種樂(lè)呢?開(kāi)幕式開(kāi)始,在昂揚(yáng)的進(jìn)行曲中,在激情的主持聲中,每一位參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)臉上都洋溢著笑容。這是開(kāi)幕式時(shí)的"樂(lè)"。
還有一種比賽之樂(lè),參加比賽的運(yùn)動(dòng)員,臉上是高興的、自豪的。最令我難忘的是鉛球比賽,不參加的同學(xué)自覺(jué)當(dāng)起了啦啦隊(duì),加油聲此起彼伏,如同麥浪。比賽時(shí),我們班運(yùn)動(dòng)員明顯扔的比別人遠(yuǎn),使得不參賽的`同學(xué)都感覺(jué)臉上有光,最后毫無(wú)疑問(wèn)地奪得冠軍。我現(xiàn)在都還記得他們那成為第一名時(shí)的喜悅表情,就像一個(gè)人贏得了大獎(jiǎng)一樣。"觀眾"們自然也是自然也是高興的,因?yàn)檫@意味著我們班離總冠軍又近了一步。
最大的"樂(lè)"在最后。經(jīng)過(guò)全體運(yùn)動(dòng)員共同努力下,我們班奪得全年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)總冠軍。當(dāng)王老師宣布這個(gè)消息時(shí),全班同學(xué)都不約而同地歡呼起來(lái),歡樂(lè)的氣氛充斥著教室里的每一個(gè)角落。沒(méi)錯(cuò),這就是真正的、發(fā)自內(nèi)心的"樂(lè)"!
看那清晨滿披著的露珠,折射的光輝映照在我的臉上,看那露珠晶瑩剔透卻不覺(jué)空虛,那是因?yàn)椋瑯?lè)在其中!笥
樂(lè)在其中作文 21
我的媽媽特別喜歡收藏陽(yáng)光,并且樂(lè)在其中。
春天的清晨,暖暖的陽(yáng)光從陽(yáng)臺(tái)、窗口鉆入我家。一大早,媽媽就在陽(yáng)臺(tái)忙活起來(lái)。她把迎春花、金枝玉葉、蘆薈、仙人掌等心愛(ài)的花草,統(tǒng)統(tǒng)搬出去,放在陽(yáng)光不受遮擋的地方。然后還會(huì)笑瞇瞇地打量它們,一看就是幾分鐘。有時(shí),我也會(huì)站在她的身旁跟著發(fā)呆。一次,我忍不住問(wèn):“媽媽,您為什么這樣做?”媽媽摸摸我的頭,什么也沒(méi)有說(shuō)。等到花兒開(kāi)了,五顏六色的花朵在綠葉的襯托下,越發(fā)迷人。整個(gè)陽(yáng)臺(tái)就像一個(gè)五彩的小花園。爺爺、奶奶會(huì)在這里嘮家常,爸爸下班回來(lái)也會(huì)對(duì)著它們微笑,好像一天的疲勞全部消失。這時(shí)候,媽媽就會(huì)露出滿足的笑容。
夏天,我實(shí)在對(duì)太陽(yáng)喜歡不起來(lái),因?yàn)樗偸亲屛液谷缬晗隆_B我心愛(ài)的小狗也總是張著嘴,大口喘氣。媽媽面對(duì)刺眼的陽(yáng)光,似乎并不討厭。她從衣櫥里翻出一家人冬天的'棉衣、鞋帽分類擺好,然后把衣服攤開(kāi),掛到陽(yáng)臺(tái)外面。把棉鞋、手套排好隊(duì),把它們請(qǐng)到了用四張椅子、幾塊木板支起的“平板床”上。有些鄰居的皮衣、皮鞋經(jīng)常會(huì)發(fā)霉,我們家從來(lái)沒(méi)有這種煩惱。
冬天,太陽(yáng)懶洋洋的。我特別怕冷,經(jīng)常感冒。只要是晴天,媽媽總是把我蓋的被子放到太陽(yáng)底下曬曬。晚上,我拱在被窩里,似乎聞到了太陽(yáng)的味道。
一天,我瀏覽網(wǎng)頁(yè)。發(fā)現(xiàn)很多人有收藏的愛(ài)好:黃金、名畫(huà)、玉石……它們都在收藏之列。可我的媽媽一年四季這樣忙碌,難道是在收藏陽(yáng)光?我想肯定是。
今年正月二十四,是我的10歲生日。那一天,親戚來(lái)了很多。我收到了很多禮物和祝福,別提有多開(kāi)心了。媽媽一邊忙著招呼客人,一邊找機(jī)會(huì)拍照片,錄像。她滿臉的喜悅,好像買(mǎi)彩票中大獎(jiǎng)似的。
晚上,媽媽摟著我,對(duì)我說(shuō):“可可,媽媽把這些快樂(lè)的瞬間收藏起來(lái)。這些快樂(lè)和幸福,像陽(yáng)光一樣,可以趕走我們身邊的黑暗和寒冷!眿寢屢馕渡铋L(zhǎng)的話語(yǔ),讓我似乎明白了她喜歡陽(yáng)光、一直快樂(lè)的理由。
樂(lè)在其中作文 22
生活中每天都發(fā)生著許多令人十分快樂(lè)的事,往往身邊的一些小事,能令我樂(lè)在其中。
每天,我都乘著電梯上樓下樓。近期,保潔員阿姨生病了,電梯臟兮兮的,沒(méi)人打掃,地板上夾雜著臟兮兮的、被人們無(wú)數(shù)次踩踏過(guò)的泥水。每個(gè)人上上下下,都在抱怨,我想:要不由我來(lái)清掃一下電梯吧!明天一早,鄰居們乘著干凈明亮的電梯上學(xué)上班,一定會(huì)帶來(lái)一天的好心情。說(shuō)干說(shuō)干,我端來(lái)一盆干凈的水,拿起一塊抺布,聚精會(huì)神地擦了起來(lái),才擦了兩下,突然,電梯在12樓停住了,進(jìn)來(lái)的是童童和她的媽媽,我立即把頭扭向一邊,生怕她們認(rèn)出我,緊張得手心里攥了一把汗水,身體微微發(fā)抖,鼻頭上滲出了細(xì)密的汗珠,心想:這多難為情!不會(huì)被認(rèn)出來(lái)嘲笑我吧?那童童媽笑瞇瞇地說(shuō):“喲!這不是15樓的小姐姐么?這是在做好事吧?”說(shuō)著,她又對(duì)童童說(shuō):“你要向姐姐學(xué)習(xí)啊,下次幫姐姐一起噢!”我聽(tīng)了臉一紅,但覺(jué)得挺自豪的,渾身便充滿了力氣,更加賣(mài)力地擦了起來(lái)。我卷起袖口,蹲下站起,夠不著的地方踮起腳尖,任何一處污跡都逃不過(guò)我的火眼金睛。不一會(huì)兒,一盆水就變得臟兮兮的了,電梯卻變得明晃晃的了,我的額頭上冒出了豆大的`汗珠,我顧不得臟,用手一擦,立刻成了一只“小花貓”,我看著電梯鏡子里的自已,笑了起來(lái)。第二天一早,電梯依舊忙碌著,鄰居們跨進(jìn)電梯,都在紛紛議論著電梯是多么干凈明亮。我聽(tīng)了嫣然一笑,心里美滋滋的。
高爾基說(shuō):“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!蔽疑钌畹馗惺艿綖閯e人服務(wù)能給別人帶來(lái)快樂(lè),快樂(lè)的人們回報(bào)給我們的是更大的快樂(lè)。
小小的付出,收獲無(wú)窮的快樂(lè),我樂(lè)此不疲,樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文 23
啊,這是什么場(chǎng)面?老師為什么要把座位擺成U形?我打聽(tīng)了一番,才得知老師要組織我們玩游戲。哇,太棒了!
這個(gè)游戲叫拍“6”游戲,就是全班同學(xué)從1起輪流報(bào)數(shù),如果是6的倍數(shù)或含有6的數(shù),就要閉口拍手。如果出錯(cuò),嘻嘻,老師那兒就有一份“神秘大禮”在向你招手。聽(tīng)老師說(shuō)既有“炸彈禮物”又有“愛(ài)心禮物”,這讓我們又害怕又期待。
游戲開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地報(bào)數(shù):“1、2、3、4、5、啪、7”大家十分認(rèn)真地報(bào)著數(shù)。“14,15,16”什么?16?含有6呀?這是誰(shuí)報(bào)的?我用我的“千里眼”一望,原來(lái)是小宇同學(xué),因?yàn)闆](méi)專心,得上臺(tái)領(lǐng)“禮物”了從老師的“神秘禮盒”中抽取。
只見(jiàn)他大步地走上講臺(tái),大家都為他祈禱:有的希望他抽到愛(ài)心禮物,有的`卻希望他摸到“炸彈”,但無(wú)論是什么,大家都很想知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
只見(jiàn)他慢慢將手伸進(jìn)神秘禮盒,兩手顫抖著,雙腿也似乎有些發(fā)軟。剛剛那副大義凜然的將軍樣兒一下子就沒(méi)有了。只見(jiàn)他用那抖動(dòng)的雙手一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)從禮盒中抽出的紙條,老師也偷偷瞄了一眼,便樂(lè)開(kāi)了花原來(lái)他抽到了“跳鬼步舞”。他哪里會(huì)跳什么鬼步舞,便邀請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)一起跳,剛開(kāi)始兩人還正兒八經(jīng)地手舞足蹈,可才跳兩下,就成猩猩和狒狒跳圓舞曲。臺(tái)下的同學(xué)們見(jiàn)了,有的捧腹大笑,有的邊怕桌子邊笑,有的一邊笑一邊喊:“這哪里是跳鬼步舞,這分明是鬼跳舞!”話一出口,教室里又爆發(fā)一陣陣笑聲。就連班主任也笑得直不起腰來(lái),把他倆“轟”下了臺(tái)。
游戲繼續(xù)進(jìn)行,從小宇開(kāi)始重新報(bào)數(shù)。馬上要到我了,我整個(gè)人是心驚膽戰(zhàn)的。生怕出錯(cuò)要上臺(tái)表演,還好,還好,順利過(guò)關(guān)!正慶幸著,突然一聲“18”傳到我的耳朵里這不是6的倍數(shù)嗎?嘿,又有一個(gè)人踩到炸彈了!哈,有好戲看啦!我回頭一望,原來(lái)是數(shù)學(xué)天才“智多星”!或許連他自己都不敢相信,他瞪大了雙眼,嘴巴大得都可以塞下一個(gè)蘋(píng)果。但是沒(méi)辦法,他確實(shí)出錯(cuò)了。他滿臉驚愕地走上講臺(tái),可憐巴巴地問(wèn)老師:“老師,里面到底有沒(méi)有愛(ài)心禮物呀?”“那要看你運(yùn)氣好不好嘍!”“智多星”面無(wú)表情地抽出一張紙,慢慢打開(kāi),他看到了兩個(gè)字,驚訝地念出了聲:“老師”他嚇得趕忙把紙條合上了,要知道他平時(shí)可是最怕老師的,當(dāng)他鼓起勇氣再次打開(kāi)時(shí),看見(jiàn)紙條上寫(xiě)的是“老師給你喂塊糖吃”,他那眼珠子都快飛出來(lái)了。老師剛把紙條上的字宣讀完,全場(chǎng)不由得尖叫起來(lái)。同學(xué)們那羨慕、嫉妒、恨的目光一齊投向了“智多星”。我也有些憤憤不平:“為什么這家伙運(yùn)氣這么好?被這家伙抽到如此大禮?”但我們也只好一邊咽口水,一邊眼巴巴地看著老師把糖喂給他。
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)進(jìn)行著仍然時(shí)不時(shí)有人出錯(cuò),當(dāng)然少不了上臺(tái)。其中,有人抽到了唱歌,有人抽到了耍帥,有人抽到了T臺(tái)走秀,居然還有人抽到了性別大反串的表演真是一個(gè)比一個(gè)搞笑,教室里的笑聲也是一浪高過(guò)一浪
這次游戲活動(dòng)讓我們樂(lè)在其中,成為了我們美好的回憶。
樂(lè)在其中作文 24
我不是太陽(yáng),不是月亮,僅是被埋沒(méi)在夜空里的小行星;我不是大海,不是江河,僅是纏綿山川的涓涓細(xì)流;我不是大樹(shù),不是古參,僅是搖曳于水田中的一株蘆葦……我不完美,我不高大,只是陶醉于自己的渺小與殘缺,只因,樂(lè)在其中。
忽明忽滅,時(shí)有時(shí)無(wú),任意東西可以亮的炫目,也能消失無(wú)蹤影,這就是我,一顆自由的小行星。你或許能在一次偶然間通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看到我的身影卻又瞬間忘記,或是直接忽略了我的存在,我不計(jì)較。你不必嘆息我的渺小,因?yàn)檫@種渺小卻自由。瀟灑。
清脆悅耳,跳躍流淌,吟詩(shī)作曲,是我,藏身與細(xì)石嫩草之間,一涓不起眼的溪流。我并不渴慕大海那樣寬廣,并不嫉妒江河那般波濤洶涌,我有自己的清澈與歡快。我不僅參與了光合作用,復(fù)蘇了萬(wàn)物,還帶來(lái)了清涼與甘甜。我跳躍與沙石之間,穿梭與灌木叢林,不知從何而來(lái),不知將歸何去,我沉醉于這一切,靜靜隨著太陽(yáng)的方向,奔跑。我喜歡這份喜悅!
搖搖曳曳,細(xì)弱又頑強(qiáng),顫顫巍巍,卻從沒(méi)折過(guò)腰,是我,湖田中的一棵蘆葦。和風(fēng)拂過(guò)平靜的湖面,吹起層層漣漪,蕩漾起的波紋一圈圈散去,越散越遠(yuǎn),夕陽(yáng)的余暉灑在湖面,被吹得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。我在和風(fēng)中搖曳著瘦小的身段,我沒(méi)有高大的楊柳揮灑飛絮時(shí)的飄逸與灑脫;也沒(méi)有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的醉人的香味?礉(rùn)紅的`太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線,聽(tīng)快樂(lè)的黃鶯休息時(shí)的喃喃私語(yǔ),感受春暖花開(kāi)的美好時(shí)光。不因寂寞而選擇逃避,因?yàn),?lè)在其中。
……
我是這龐大世界中的一員,即使渺小,即使平凡,我卻又值得自己快樂(lè)的理由;蛟S你無(wú)法觀察,或許你無(wú)法稱贊,或許你無(wú)法觸摸,即使如此,請(qǐng)用心去感受自然給予你的每一份快樂(lè),不必沮喪,不必失望。
因?yàn),?lè)在其中。
樂(lè)在其中作文 25
我們生活的地球是個(gè)愛(ài)美的媽媽,每天變換著不同的相貌,身為她的孩子之一,她每次的相貌都讓我樂(lè)在其中。
春天的清晨,鳥(niǎo)兒在枝頭上唱著早春的頌歌,柳樹(shù)的枝丫上又長(zhǎng)出了新芽,動(dòng)物們?cè)诖汗媚锏那屣L(fēng)微拂下醒來(lái)了,孩子們也從寒假的輕松愉快中出來(lái)了,整頓好心情和精力去全心全意的投入新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng);▋何宀拾邤,在和煦的陽(yáng)光照耀下,綻開(kāi)了迷人的笑臉。小草也醒來(lái)了,給大地?fù)Q上了新裝。春天,是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),她生機(jī)勃勃的景色使我樂(lè)在其中。
夏日的中午,太陽(yáng)烘烤著大地,在如此的環(huán)境中,清涼爽口的冰淇淋成了搶手貨,大把大把地被批發(fā)回家,咬一口,冰冰涼的口感使人神清氣爽。柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)發(fā)又披肩了,煞是好看。夏天,是個(gè)炎熱的季節(jié),它火辣辣的`性格使我樂(lè)在其中。
秋天的傍晚,夕陽(yáng)西下,人們趕著牲畜回到了家,彩霞染紅了天空,如同七彩的錦繡,充滿了詩(shī)意。鄉(xiāng)下的農(nóng)田里,莊稼都成熟了,瞧,高粱紅彤彤的,像一位吃苦耐勞的老人,背著一大袋米,累的彎下了腰。樹(shù)葉被風(fēng)兒一吹,羞紅了臉,在秋風(fēng)的帶領(lǐng)下,在空中猶如蝴蝶飛舞著。秋天,是個(gè)豐收的季節(jié),它金黃的色彩使我樂(lè)在其中。
冬日的夜晚,寒風(fēng)“嗖嗖”地吹著人們換上了暖和的羽絨服,雪花也給大地鋪上了雪白的棉襖。天氣好時(shí),皓月當(dāng)空,星星在天空中眨眼睛,數(shù)也數(shù)不盡,看也看不完。冬天,是個(gè)白色的季節(jié),它寧?kù)o的氣氛使我樂(lè)在其中。
大自然的美景還有許多,只要細(xì)心觀察,就會(huì)樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文 26
樂(lè)在其中昨天,我在學(xué)校看了一部電影《太空狗》。回到家,我把影片里的劇情講給一家人聽(tīng),與他們分享里面的笑料,大家哈哈大笑,其樂(lè)融融,原來(lái)分享是這樣的快樂(lè)。上學(xué)期的時(shí)候,我經(jīng)常在書(shū)上看到關(guān)于UFO的事件,去了學(xué)校,我就和同學(xué)陳安宇討論這件事,不一會(huì)兒,討論成了辯論,朱鵬飛同學(xué)也加入進(jìn)來(lái),陳安宇認(rèn)為世界上沒(méi)有UFO,我和朱鵬飛認(rèn)為有,大家都表達(dá)了自己的見(jiàn)解,還說(shuō)了些有關(guān)于UFO的'目擊故事,我們討論得津津有味,與大家分享著自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)聞,原來(lái)分享不僅讓人快樂(lè),還可以擴(kuò)大知識(shí)面。不記得什么時(shí)候,一次體育課,我和陳安宇、馮亞芳聊天,陳安宇跟我們講她生活中的趣事,不一會(huì)兒,我和馮亞芳也暢所欲言,紛紛說(shuō)著各自生活中有趣的事,我與她們一起分享著我的趣事,大家都忘掉了所有的煩心事,原來(lái)分享是這樣讓人心情愉悅。
我與郭曼婷是知己,她經(jīng)常把好聽(tīng)的歌推薦給我。有一回,我聽(tīng)了一首好聽(tīng)的歌,就馬上與郭曼婷分享,給她唱了一遍,她在網(wǎng)上聽(tīng)了以后,夸我會(huì)選歌,我聽(tīng)了美滋滋的。原來(lái)分享可以這樣讓人覺(jué)得甜蜜。分享,使人樂(lè)在其中,分享是一種獲取快樂(lè)的途徑。同學(xué)們,趕快把你的所見(jiàn)所聞與身邊的人分享吧。
樂(lè)在其中作文 27
生活常有諸多不順?biāo)觳蝗缫猓覀兗仁橇魬亳v步于這世界,便要一定愛(ài)著點(diǎn)兒什么,怡然自得,樂(lè)在其中。
恰似草木依戀芳菲,飛鳥(niǎo)倦戀溫暖歸巢,我所熱愛(ài)的,無(wú)非是文字與創(chuàng)作。很久以前聽(tīng)父親追溯瑣碎的往事便會(huì)提到我“造字”的故事。小時(shí)候看電視手里常常攥著根筆,小小的手指還作不好乘風(fēng)破浪的舵手,惹得高大挺立的筆桿在虎口上搖搖欲墜。每當(dāng)電視中閃過(guò)大標(biāo)題我便會(huì)開(kāi)始創(chuàng)作,將方方正正的漢字愣是畫(huà)成了一道道龍飛鳳舞的符,然而卻在橫插一撇豎來(lái)一點(diǎn)中大概摹出了個(gè)字形。那時(shí)握著筆“恣肆快活”的我定比指點(diǎn)江山的小神仙還快樂(lè)。
自嘆沒(méi)有多深厚文學(xué)功底的我在長(zhǎng)大后卻愛(ài)上了創(chuàng)作,許是將一撇一捺落在筆尖時(shí)變幻的絢爛讓我癡迷。初冬的臘月薄雪中,我踩到一顆白果,便會(huì)忍不住記錄下這一刻,那時(shí)我僵紅的手指感覺(jué)不到刺骨的冷,當(dāng)寫(xiě)下”我感覺(jué)自己何其幸運(yùn),因?yàn)槲易プ×饲锾斓男∥舶汀,一種幸福與滿足從筆尖逆流淌入心頭。
可惜既是所愛(ài)之處,便會(huì)產(chǎn)生一方江湖。我曾在這浩大天地中結(jié)識(shí)眾多志同道合的同路人,并在其中被一個(gè)靈落溫婉的女孩的筆法所深深吸引。人如其名文如其名,她所有精妙的詞匯,匠心獨(dú)運(yùn)的句式結(jié)構(gòu)都像皇冠上鑲的最耀眼的那顆瑰寶一樣恰到好處:如同置身于江南煙雨的綠水橋畔,賞一方風(fēng)景滿旎。我便開(kāi)始模仿她的寫(xiě)作風(fēng)格用大量華麗的辭藻堆砌出一篇篇空洞的外殼,都失了靈魂失了真。當(dāng)那些蘊(yùn)藉的真實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)煙消云散,好像我再也抓不住什么的悵然若失的情感涌上心間,我才恍然原來(lái)盲目追求的那份云里霧里的煙雨詩(shī)情,都散了。我好似體驗(yàn)人間繁華萬(wàn)千后,又猛回頭,才驚是南柯一夢(mèng)。因?yàn)榘V迷,我向往美麗的創(chuàng)作;但因?yàn)闊釔?ài),我毅然立誓找回本心。
一次作文練習(xí)中,我開(kāi)始尋找初心,用最平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)下了關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、老師負(fù)責(zé)的'小事。看似很俗的題材,我在記敘時(shí)淚水卻充盈了眼眶。因?yàn)樵谟涗浀臅r(shí)刻,我用了心動(dòng)了情。后來(lái)老師在評(píng)價(jià)這篇文章時(shí)只留下了“語(yǔ)言簡(jiǎn)樸處見(jiàn)深情”,我便知道那個(gè)樂(lè)在其中的自己“回家”了。
現(xiàn)在的我依然將周圍的點(diǎn)滴隨手記影,人、事、花草盛衰、感想都是我流盼期待的。我走進(jìn)一本書(shū),寫(xiě)下它的續(xù)本;我看一部電影,寫(xiě)下它的影評(píng)。如今對(duì)于寫(xiě)作,我更多的是平靜的依戀與癡迷而非以往的熱情似火。內(nèi)心的安寧,在筆尖輕輕得到升華。
“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”,每每我提起筆便沉溺于一場(chǎng)指間的綻放。太陽(yáng)強(qiáng)烈,水波溫柔,恰似萬(wàn)物愛(ài)戀著可愛(ài)的世間,我樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文 28
我始終認(rèn)為,一個(gè)人要想在某方面取得成績(jī),支持他走下來(lái)的一定是根植于心的無(wú)比的熱愛(ài)。我熱愛(ài)素描,我享受鉛筆劃過(guò)素描紙清亮的聲響,更享受用畫(huà)筆勾勒出曼妙世界的暢快。
記憶深處的午后,灼眼的陽(yáng)光透過(guò)紗窗的縫隙斑駁地灑在畫(huà)紙上。我獨(dú)坐畫(huà)室,眉頭緊鎖地凝視著我的半成品,不甘與苦澀漸漸充斥著我的內(nèi)心……
興許是壓抑沖破了我心底的最后一層防線,我坐在陰涼舒適的走廊,似乎在逃避著什么一般,不愿回到那個(gè)積蓄了我無(wú)數(shù)灰色情感的地方。突然地,一絲酸澀的感覺(jué)涌上鼻尖,學(xué)習(xí)素描的日子開(kāi)始像幻燈片一般在我腦海中閃過(guò),第一次接觸它時(shí)那種鮮活的感覺(jué)晶瑩在自己內(nèi)心最深處。我開(kāi)始想,現(xiàn)在的自己是否辜負(fù)我的熱愛(ài),是否愧對(duì)于自己的初心,是否對(duì)得起自己曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)放學(xué)后的努力。片刻后,我重新起身,抖落衣角的塵埃,再次步入畫(huà)室。
我重新抽出一張素描紙,用指尖感知它的紋路,過(guò)后堅(jiān)定地握筆,從輪廓開(kāi)始。指尖的筆觸緩緩盛開(kāi),過(guò)后又在視野中凝固,我用筆尖輕輕在紙上摹出石膏體的大致輪廓,即便是在他人手中很“草率”“倉(cāng)促”的步驟,我也深知自己要盡力做好。我用更重的畫(huà)筆著力刻畫(huà)輪廓,石膏體的雛形開(kāi)始顯露!斑不錯(cuò)!”小小的喜悅在我心頭悄悄蔓延,畫(huà)紙與指尖的溫度仿佛融在了一起,手中的畫(huà)筆也似乎在橙色的暖陽(yáng)中嬉戲……這便是素描帶給我的快樂(lè),一種極致、本真而又純粹的體驗(yàn)。
上陰影時(shí),我將筆尖的側(cè)鋒在粗糙的畫(huà)紙上用力摩擦。棱角分明的鉛筆劃過(guò)凹凸有致的畫(huà)紙,清亮的.“沙沙”聲刺激著我的鼓膜。我熱愛(ài)這聲音,便更盡情不遺余力地享受這種用雙手繪出萬(wàn)物形態(tài)的酣暢淋漓,眼前冰冷的石膏體,似乎也被鍍上了生命的光澤。時(shí)間有如細(xì)沙從指縫間悄然溜走,這幅素描也來(lái)到了最后的尾聲。我不想草草了事,我想讓它至臻完善,所以我盡全力修改著它,不放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵,這種還原物態(tài)的真實(shí),是我對(duì)自己唯一的要求,也正是這種真實(shí),才能給予我心靈莫大的慰藉。
縱使這歲月流云萬(wàn)千,而我對(duì)素描的熱愛(ài)卻始終如初,我愿放下心里的浮躁,專注于眼前的一草一木,一磚一瓦……我喜歡素描那如同詩(shī)歌般的精煉而又含義深遠(yuǎn),更是喜歡這份微妙的感覺(jué),它讓我用自己的雙手和畫(huà)筆還原眼前的萬(wàn)千世界,給予我無(wú)與倫比的成就感。我將永遠(yuǎn)珍藏這份晶瑩著的喜悅,也一定會(huì)用畫(huà)筆記錄更美好絢爛的未來(lái)。
樂(lè)在其中作文 29
提及愛(ài)好,我的腦海里最先出現(xiàn)的就是“繪畫(huà)”?梢哉f(shuō)繪畫(huà)在我心中不僅是一種學(xué)習(xí)過(guò)程,更是一種休閑的方式。每當(dāng)我提起筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà),便總是能樂(lè)在其中。
還記得剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)素描的那一天,老師讓我們從最基礎(chǔ)的立方體畫(huà)起。我盯著眼前的立方石膏體觀察了一會(huì)兒,便開(kāi)始在腦海里構(gòu)圖。抬筆,立方體的形狀早已銘記心中;落筆,幾條淡灰色的直線便躍然紙上。我描繪著,勾勒著,同時(shí)也不停地修改著。終于,一幅立方體的結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)在了眼前。雖然它耗費(fèi)了我不少時(shí)間,有些線條也歪歪扭扭,但我并不覺(jué)得枯燥,反倒是樂(lè)在其中。
接下來(lái)要做的就是給之前畫(huà)好的'結(jié)構(gòu)圖上色了。老師簡(jiǎn)單示范了一下便讓我們自行發(fā)揮。我支起畫(huà)板,稍稍斟酌了一下,便開(kāi)始上色。首先畫(huà)出桌面和陰影,然后用鉛筆給陰影部分上一層顏色,接著再畫(huà)出深淺和漸變的效果……我按部就班,小心且謹(jǐn)慎的涂抹著,生怕哪個(gè)步驟出了問(wèn)題。此時(shí),教室里只有紙和筆摩擦發(fā)出的“沙沙”聲,顯得安靜而又吵鬧。也不知過(guò)了多久,我畫(huà)完了背景色的最后一道線條,整幅畫(huà)也隨之大功告成。我注視著自己的這張“心血”,不禁有一股快樂(lè)涌上心頭——那“樂(lè)”是我久久難以忘懷的。
之后我一直在上素描課,畫(huà)技也日漸精湛。有時(shí)在家備好紙筆,不假思索,提筆就可以畫(huà)成一幅畫(huà)。我認(rèn)為,這才是真正的“隨心所欲”。
愛(ài)好就是這樣一個(gè)東西——不是用來(lái)爭(zhēng)名奪利的工具,只是能夠令人樂(lè)在其中的休閑。
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