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印象最深的一堂課作文[合集]
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的印象最深的一堂課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
印象最深的一堂課作文 篇1
在我的記憶中,上過很多的課,印象最深的那堂課要數(shù)語文興趣班的那堂了。記得那是星期五的下午,只聽見“叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們便迅速走進(jìn)教室,等待柯老師的到來。這時(shí),柯老師進(jìn)來了,手里拿著一個(gè)籃球。咦,明明是語文課,怎么會(huì)成體育課呢?平時(shí)嚴(yán)肅的老師,今天卻是兩眼微瞇,嘴角還掛著微笑,真不知老師葫蘆里賣的'是什么藥?
正當(dāng)我迷惑不解時(shí),老師發(fā)話了:“今天,我們上節(jié)活動(dòng)課!崩蠋煹脑捯魟偮,全班便沸騰起來。老師接著說:“我們的規(guī)則是這樣的,請十六個(gè)同學(xué)上來,用最快的時(shí)間,使每個(gè)人都摸到球。今天我們來看看誰的想法最好,誰最聰明!鳖D時(shí),全班鴉雀無聲,同學(xué)們都在思索著,有的用筆在紙上畫來畫去;有的頭靠著墻;有的緊鎖著眉頭……柯老師見了,說:“我想了一個(gè)辦法,下面請十六個(gè)同學(xué)上來,一個(gè)同學(xué)拿著球,其他的同學(xué)站在兩排;把手伸出來,拿球的同學(xué)從那邊推過來,這樣每個(gè)人就都摸到了。”“噢!”全班同學(xué)恍然大悟!霸囼(yàn)一下吧!”不知誰叫了一聲。
這時(shí),柯老師叫上來了十六名同學(xué),按照老師的方法去做,“哇!只用三秒鐘,真是神速呀!”全班同學(xué)驚呆了,這時(shí),我們的腦筋豁然開朗了,許多同學(xué)都舉起了手,老師點(diǎn)了一名同學(xué),他說:“直接把球放在中間,每個(gè)人一起摸不就得了嗎?”這時(shí),另一位同學(xué)馬上反駁道:“如果那樣,就一定有同學(xué)摸不著。”“那能不能改進(jìn)一下呢?”柯老師問道。
有幾個(gè)同學(xué)舉起了手,他們有的說分兩邊,有的說在里面轉(zhuǎn)一下。
印象最深的一堂課作文 篇2
數(shù)學(xué)老師一進(jìn)課堂,我就覺得有些不對勁。她沒有開口講話,沉默的走到了講臺(tái)上。老師以往一般都是一進(jìn)教室,就開始講課,可是今天大不一樣。
老師開口講課了,聲音很小,很沙啞,我甚至有些聽不清。我猛然一下就知道了,數(shù)學(xué)老師嗓子壞了?想到這兒,我有些歉意。數(shù)學(xué)老師嗓子壞了,和我們這些學(xué)生脫不了關(guān)系,一定是我們的思維不活躍,腦子轉(zhuǎn)不起來,紀(jì)律差,讓老師喊壞了的。我不禁想到我有時(shí)懶懶散散不聽課的樣子,羞紅了臉,并暗暗下定決心,以后一定要努力改正。
不知不覺中,課已經(jīng)上到一半了,課堂中始終安安靜靜。老師一提問,馬上有好幾雙手舉起來,就連平時(shí)聽課常常都極差的小明,也認(rèn)真回答起了問題。我偷偷掃了一眼教室,發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在發(fā)言,有的在記筆記,有的則一臉認(rèn)真的.盯著老師?磥,同學(xué)們都有和我一樣的覺悟,保證只有老師低沉的聲音在教室里回響。
當(dāng)然,課堂上還是時(shí)不時(shí)有個(gè)別搗蛋鬼,望著窗外不聽課。這時(shí),我們大家會(huì)給他眼神警告:如果還不聽,老師就生氣了。幸好,搗蛋鬼們知錯(cuò)就改,沒有讓老師的病情“加重”。
下課鈴響,老師轉(zhuǎn)身走出了教室,但她教給我們的知識(shí)卻深深地刻在我們的腦海中了。
這堂課讓我印象很深很深,我們要珍惜所有老師為我們講課的機(jī)會(huì),不讓他們老是生氣,身體不好。
印象最深的一堂課作文 篇3
作為一名初二的學(xué)生,我仿佛上了無數(shù)節(jié)課。隨著時(shí)間的流逝,那些上過的課逐漸模糊起來,而有一節(jié)課我卻至今難忘。
那是一年前的一節(jié)晚自習(xí),或許是對我們太失望,平時(shí)不茍言笑的班主任竟和我們吐露了自己的.心聲。
當(dāng)我聽到老師說她第一次擔(dān)任班主任,希望能做得很好,所以為我們付出了很多,可我們卻一次又一次讓老師寒心時(shí),我們當(dāng)時(shí)心里很不是滋味,說不出是什么感受。
班主任和我們說了兩節(jié)課,灌了兩節(jié)課的心靈雞湯,全程我們不敢說一句話,就連大氣都不敢出,一個(gè)個(gè)低著頭就像犯了錯(cuò)正在接受家長批評(píng)的小孩。
從老師口中得知,在我們進(jìn)入初中的大門,踏進(jìn)教室之前,班主任就幫我們把課桌椅排好,并把教室衛(wèi)生打掃干凈了。當(dāng)其他老師向班主任反映我們“很調(diào)皮,不太好管”時(shí),老師卻一口否定道:“不,我覺得他們很好。”
對于這些事情,我很羞愧,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)次次讓老師失望。但我又不得不感謝老師的信任與包容。
那節(jié)課,我們班許多女生哭了。我也失控了,在教室大哭起來。我很想把這源源不斷的淚收回去,可我實(shí)在控制不住。就連平時(shí)嬉笑打鬧的男生也被感染了。那一刻,我們似乎后悔了,很想去安慰老師,幫她拭去眼角的淚水,并告訴她:“我們以后絕不會(huì)讓您失望了,會(huì)聽您的話,別哭了好嗎?我們真的很心疼!
那節(jié)課,我終生難忘。當(dāng)老師哽咽的聲音傳到我耳邊,班上同學(xué)幾乎在同一瞬間抬眼望向她。她那通紅的雙眼,帶著一絲疲憊和無奈,真的很讓人心疼。
從那一刻起,我終于下定決心,開始慢慢改變我叛逆的性格,爭做一個(gè)聽話的好學(xué)生。
印象最深的一堂課作文 篇4
在我的腦海里,有許許多多讓我難以忘懷的課堂。有的有趣,有的尷尬,有的憂傷……但我印象最深的是那次語文老師在班上組織的演講比賽。
那次演講比賽,老師提前一個(gè)月就告知我們準(zhǔn)備,并且希望我們能脫稿。因?yàn)槭堑谝淮谓M織全班性的`活動(dòng),我們一個(gè)個(gè)興奮地允諾了。有同學(xué)竟夸口說半個(gè)月就夠了。而事實(shí)上,截止到比賽之前,大部分同學(xué)都不能把演講稿背下來,其中也包括我。為此,我很羞愧,因?yàn)槲腋緵]認(rèn)真去背稿。
比賽開始了。我十分緊張,因?yàn)槲椅窇峙_(tái)下觀眾向我投來的期待的眼神。不過由于我曾參加過學(xué)校舉行的演講比賽,已經(jīng)有了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),加之我是第十四個(gè)上場,所以我的內(nèi)心漸漸地平復(fù)了下來。
當(dāng)聽完前面十幾個(gè)同學(xué)的演講后,我的自信心暴增,因?yàn)楹枚嗤瑢W(xué)演講的聲音像蚊子一樣,即使對著稿子讀也還是聽不到聲音。而我對自己的聲音還是很有信心的。
終于輪到我上場了。我?guī)е遄訚M懷信心地走到臺(tái)上,很禮貌地向兩位評(píng)委老師鞠了個(gè)躬。然后,我用我洪亮的聲音開始了演講。整個(gè)教室,我只聽得到自己的聲音,我完全沉醉在自己激情澎湃的演講中,仿佛整個(gè)世界只屬于自己。偶爾我的眼睛會(huì)離開稿子,注視一下前方。因?yàn)橄肫鹫Z文老師說過演講時(shí)眼神要與評(píng)委和觀眾有交流。但我不能注視太久,因?yàn)槲覠o法脫稿。這也是此次演講比賽中我唯一的敗筆。所以我最終只得了二等獎(jiǎng)。
在這次活動(dòng)中,我不僅再一次展現(xiàn)了自己的演講能力,而且也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。因?yàn)樽约旱膽卸栊睦韽亩鴮?dǎo)致與冠軍失之交臂。如果還有下一次演講比賽,我一定好好準(zhǔn)備。
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