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狐貍吃葡萄的故事
狐貍吃葡萄的故事 篇1
有一只狐貍,外出尋找食物，忽然看見一個很大的葡萄園，熟透的葡萄看起來那么誘人，讓它垂涎欲滴。但葡萄園四周圍著鐵柵欄，狐貍太胖了，無法鉆進(jìn)去。于是狐貍決定減肥，讓自己瘦下來。真是皇天不負(fù)苦心人，它在園外餓了三天三夜,瘦得前心貼后背，終于順利地鉆進(jìn)了葡萄園。
狐貍在園內(nèi)甩開腮幫子，大吃起來。葡萄真是又甜又香��！不知吃了多久，它終于心滿意足了。但是，當(dāng)它想溜出園子時，卻發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)槌缘锰侄@不出去了，于是它只好又在園內(nèi)餓了三天三夜，當(dāng)它瘦得像原來一樣時，才順利地鉆到園外。回到外面的`狐貍，看著園內(nèi)的葡萄，不禁感嘆：空著肚子進(jìn)去,又空著肚子出來，真是白忙一場啊！
也許你認(rèn)為這個故事告訴我們的是，人孑然一身來到這世界，又孑然一身離開這個世界，到頭來還不是白忙一場！但是，講這個故事的人說，看問題要看重點(diǎn)：狐貍的經(jīng)歷就像人生，重點(diǎn)在中間一部分：你看，狐貍在葡萄園里吃得多開心��！
狐貍吃葡萄的故事 篇2
一個炎熱的夏天，狐貍正渴得要命，它四處找水喝。忽然，它看見遠(yuǎn)處有一串串紫瑩瑩的東西，跑過去一看，原來是藤架上的紫葡萄，它們又大又圓，水靈靈的，就像一顆顆紫水晶。狐貍高興極了，看得直流口水，它咽了咽口水，心想:這一定能給我解渴，我真是幸運(yùn)呀!
狐貍在藤架下面選了一串最大的葡萄，它對準(zhǔn)了目標(biāo)，后腿一蹬，拼命往上一躍，前腿使勁往上伸，但還差一截。狐貍心想:那串太高了，我這次選串矮點(diǎn)的試試。于是它站在了一串最低的葡萄下，猛的往上一跳，可還差那么一點(diǎn)。它不甘心，又一次接一次的'往上跳，跳得它滿頭大汗、筋疲力盡，還是沒有摘到一顆葡萄，它只好放棄了。
雖然狐貍心里不甘心，但它還是說:“哼，這葡萄一定是不好吃的�！闭f完狐貍就灰溜溜地走了。
狐貍吃葡萄的故事 篇3
有一個古老的故事開頭：在一位農(nóng)夫的果園里，紫紅色的葡萄掛滿了枝頭，令人垂涎欲滴，當(dāng)然，這種美味也逃不過安營扎寨在附近的狐貍們，它們早就想享受一下了。
第一只狐貍
來到了葡萄架下，它發(fā)現(xiàn)葡萄架要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出它的身高。它站在下面想了想，不愿就此放棄，機(jī)會難得啊！想了一會兒，它發(fā)現(xiàn)了葡萄架旁邊的梯子，回想農(nóng)夫曾經(jīng)用過它。因此，它也學(xué)著農(nóng)夫的樣子爬上去，順利地摘到了葡萄。
�。ㄟ@只狐貍采用的就是問題解決方式，它直接面對問題，沒有逃避，最后解決了問題。）
第二只狐貍
來到了葡萄架下，它也發(fā)現(xiàn)以它的個頭這一輩子是無法吃到葡萄了。因此，它心里想，這個葡萄肯定是酸的，吃到了也很難受，還不如不吃。于是，它心情愉快地離開了。
�。ㄟ@只狐貍運(yùn)用的是心理學(xué)當(dāng)中經(jīng)常提到的“酸葡萄效應(yīng)”，也可以稱為文飾作用或合理化解釋，即以能夠滿足個人需要的理由來解釋不能實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的現(xiàn)象。）
第三只狐
貍來到了葡萄架下，它剛剛讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深地被主人公的精神打動。它看到高高的葡萄架并沒有氣餒，它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能夠得到。“有志者事竟成”的信念支撐著它，可是事與愿違，它跳得越來越低，最后累死在了葡萄架下，獻(xiàn)身做了肥料。
�。ㄟ@只狐貍的行為，在心理學(xué)上我們稱為“固執(zhí)”，即反復(fù)重復(fù)某種無效的行為，有時我們也稱它為強(qiáng)迫癥。它說明，不是任何事情的最佳方案都是解決問題，要看自己的能力、當(dāng)時的環(huán)境等多種因素。）
第四只狐貍
來到了葡萄架下，一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大罵，撕咬自己能夠得到的藤，正巧被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)，一鐵鍬把它拍死了。
（這只狐貍的行為我們稱它為“攻擊”，這是一種不可取的應(yīng)對方式，于人于己都是有害無利的。）
第五只狐貍
來到了葡萄架下，它一看自己的身高在葡萄架下顯得如此的渺小，便傷心地哭起來了。它傷心為什么自己如此矮小，如果像大象那樣，不是想吃什么就吃什么嗎？它傷心為什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦等了一年，本以為能吃到，沒想到是這種結(jié)果。
�。ㄟ@只狐貍的表現(xiàn)我們在心理學(xué)上稱之為“倒退”，即個體在遇到挫折時，從人格發(fā)展的較高階段退到人格發(fā)展的較低階段。）
第六只狐貍
來到了葡萄架下，它仰望著葡萄架，心想，既然我吃不到葡萄，別的狐貍肯定也吃不到，如果這樣的話，我也沒什么好遺憾的了，反正大家都一樣。
�。ㄟ@只狐貍的行為在心理學(xué)中稱之為“投射”，即把自己的愿望與動機(jī)歸于他人，斷言他人有此動機(jī)和愿望，這些東西往往都是超越自己能力范圍的。）
第七只狐貍
來到了葡萄架下，它站在高高的葡萄架下，心情非常不好，它在想為什么我吃不到呢，我的命運(yùn)怎么這么悲慘啊，想吃個葡萄的愿望都滿足不了，我的運(yùn)氣怎么這么差��？越想它越郁悶，最后郁郁而終。
�。ㄟ@只狐貍的情況是“抑郁癥”的表現(xiàn)，即持久的心境低落狀態(tài)為特征的神經(jīng)性障礙。）
第八只狐貍
來到了葡萄架下，它嘗試著跳起來去夠葡萄沒有成功，它試圖讓自己不再去想葡萄，可是它抵抗不了，它還試了一些其他的辦法也沒有見效。它聽說有別的狐貍吃到了葡萄，心情更加不好，最后它一頭撞在葡萄架下。
（這只狐貍的下場是由于它心理不平衡造成的，在現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常會遇到類似的“不患無，患不均”的現(xiàn)象。很多人在與別人比較的時候，因?yàn)樾睦聿黄胶膺x擇了不適當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式。）
第九只狐貍
來到了葡萄架下，同樣是夠不到葡萄。它心想，聽別的狐貍說，檸檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不嘗一嘗檸檬呢，總不能在一棵樹上吊死吧！因此，它心滿意足地離開去尋找檸檬了。
�。ㄟ@只狐貍的行為在心理學(xué)上我們稱之為“替代”，即以一種自己可以達(dá)到的方式來代替自己不能滿足的愿望。）
第十只狐貍
來到了葡萄架下，它看到自己的能力與高高的葡萄架之間的差距，認(rèn)識到以現(xiàn)在的水平和能力想吃到葡萄是不可能的了，因此它決定利用時間給自己充下電，報了一個研究生課程進(jìn)修班，學(xué)習(xí)采摘葡萄的技術(shù)，最后當(dāng)然是如愿以償了。
�。ㄟ@只狐貍采用的是問題指向應(yīng)對策略，它能夠正確分析自己和問題的關(guān)系和性質(zhì)，找到最佳的解決方案，是一種比較好的應(yīng)對方式。）
第十一只狐貍
來到了葡萄架下，它同樣也面臨著相同的問題。它轉(zhuǎn)了一下眼睛，把幾個同伴騙了來，然后趁它們不注意，用鐵鍬將它們拍昏，將同伴摞起來，踩著同伴的身體，如愿以償?shù)爻缘搅似咸选?/p>
（這只狐貍雖然最后也解決了問題，但它是在損害他人利益的基礎(chǔ)上來解決的，這種應(yīng)對方式不可取。）
第十二只狐貍
來到了葡萄架下，這是一只漂亮的狐貍小姐。它想我一個弱女子無論如何也夠不到葡萄了，我何不利用別人的力量呢？因此，它找了一個男朋友，這只狐貍先生借助梯子給了狐貍小姐最好的禮物。
�。ㄟ@在心理學(xué)上稱為"補(bǔ)償原則"，即利用自己另一方面的優(yōu)勢或是別人的優(yōu)勢來彌補(bǔ)自己的不足，這種方式在一些情境下也不失為一種好方法。）
第十三只狐貍
來到了葡萄架下，它對葡萄架的'高度非常不滿，這導(dǎo)致了它不能嘗到甜美的葡萄，于是它就怪罪起葡萄藤來。說因?yàn)槠咸烟偬酶唑\遠(yuǎn)，爬那么高，說葡萄的內(nèi)心其實(shí)并沒有表面看上去那么漂亮。發(fā)泄完后，它平靜地離開了
�。ㄟ@只狐貍的行為在心理學(xué)上我們可以稱之為“抵消作用”，即以從事某種象征性的活動來抵消、抵制一個人的真實(shí)感情。）
第十四只狐貍
來到了葡萄架下，發(fā)現(xiàn)自己無法吃到自己向往已久的葡萄，看到地上落下來已經(jīng)腐爛的葡萄和其他狐貍吃剩下的葡萄皮，它輕蔑地看著這些，作嘔吐狀，嘴上說：“真讓人惡心，誰能吃這些東西啊”。
�。ㄟ@只狐貍的行為在心理學(xué)上我們稱之為"反向作用"，即行為與動機(jī)完全相反的一種心理防御機(jī)制。）
第十五只狐貍
來到了葡萄架下，它既沒有破口大罵，也沒有堅(jiān)持不懈地往上跳，而是發(fā)出了感嘆，美好的事物有時候總是離我們那么遠(yuǎn)，這樣有一段距離，讓自己留有一點(diǎn)幻想又有什么不好的呢？于是它詩性大發(fā)，一本詩集從此誕生了。
�。ㄟ@只狐貍的行為在心理學(xué)上我們稱之為“置換作用”，即用一種精神宣泄去代替另一種精神宣泄。）
第十六只狐貍
來到了葡萄架下，它發(fā)現(xiàn)想吃葡萄的愿望不能實(shí)現(xiàn)后，不久便產(chǎn)生了胃痛、消化不良的情況。這只狐貍一直不明白一向很注意飲食的它，怎么會在消化系統(tǒng)出現(xiàn)問題。
�。ㄟ@只狐貍發(fā)生的情況在心理學(xué)中我們可以稱之為“轉(zhuǎn)化”即個體將心理上的痛苦轉(zhuǎn)換成軀體上的疾病。）
第十七只狐貍
來到了葡萄架下，它發(fā)現(xiàn)了同樣的問題。它嘴一撇，說：“這有什么了不起的，我們狐貍中已經(jīng)有人吃過了，誰說只有猴子才能吃到果子，狐貍也一樣行！”
�。ㄟ@只狐貍所表現(xiàn)的言行是一種情緒取向的應(yīng)對方式，在心理學(xué)中我們可以稱之為“傍同作用”，即當(dāng)自我價值低于他人價值時，尋找與自己有關(guān)系的人來實(shí)現(xiàn)自我價值。）
第十八只狐貍
來到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，別的狐貍來了也吃不到葡萄，為什么我們不學(xué)習(xí)猴子撈月的合作精神呢？前有猴子撈月，現(xiàn)有狐貍摘葡萄，說不定也會傳為千古佳話呢！于是它動員所有想吃葡萄的狐貍合作，搭成狐貍梯，這樣大家都吃到了甜甜的葡萄。
�。ㄟ@只狐貍采取的是問題取向的應(yīng)對方式，它懂得合作的道理，最終的結(jié)果是既利于自己，又利于大家。）
心態(tài)這東西說不準(zhǔn)，關(guān)鍵看你自己如果去擺正他，小小淺顯的道理，通過寓言來告訴大家，就看你自己怎么去做了！
狐貍吃葡萄的故事 篇4
有一只狐貍來到一個葡萄架下，看見葡萄藤上結(jié)了很多串葡萄，于是就使勁兒地往上跳，想咬下一串來。
但是葡萄架很高，狐貍第一次試跳沒有咬到葡萄。狐貍想，這串葡萄不好，瞧它長的那個樣子，外面看著挺好，里面肯定是去年的陳餡。狐貍瞄準(zhǔn)另外一串葡萄跳了上去，可惜這次又沒撲著。狐貍想，這串葡萄也不好，肯定使用過化肥，絕對不是綠色食品，要不然就是注水葡萄。幸虧沒吃著，否則吃了我還得去醫(yī)院看病。鞠躬還禮，表示感謝。狐貍有點(diǎn)累兒了，蹲下來呼哧、呼哧地喘氣。它心想，這時候要是有個教練遞給我一瓶礦泉水，再給我講講動作要領(lǐng)，布置一下戰(zhàn)術(shù)，那該有多好啊！一生能有幾回搏？讓我最后再跳一次，我就不信跳不過這個破葡萄架。狐貍轉(zhuǎn)動著狡猾的眼睛，四下尋找，終于找到了一根長竹竿。狐貍抓住竹竿，后退了幾步，舉手向周圍示意，請烏鴉們給予掌聲鼓勵，狐貍提竿快步向葡萄藤奔去，竹竿頭準(zhǔn)確地插入了地面，竹竿將狐貍高高蕩起，然后是漂亮的拋竿動作，自由下墜，狐貍成功地躍過了高高的葡萄架，安全地落到了松軟的草地上。這時候，一只年輕的母烏鴉從樹上飛了下來，向狐貍獻(xiàn)上了一束野花。狐貍手捧著野花，心情非常激動，多少年的期盼，多少代狐貍的`努力，終于迎來了這勝利的時光！但是狐貍很快就冷靜下來了，心想，葡萄在哪呢？我這不是白跳了嗎��？
狐貍吃葡萄的故事 篇5
狐貍坐在葡萄樹下的石凳上，一手拿著一串綠葡萄，一手不斷地往嘴里塞葡萄，呲牙裂齒地咕噥“酸，酸，酸死我了�！�
葡萄架上休憩的喜鵲看著狐貍的酸樣，酸地皺起了眉，收攏了翅膀，張開的嘴就那么生生地讓葡萄在上下牙齒之間吊著，很怕葡萄進(jìn)入口中。
只見狐貍不停地往口里扔葡萄，還不停地嘀咕：“酸，酸，太酸了！”
喜鵲收回嘴，問道：“酸，你還吃�！�
“我這是犧牲小我，成全大家�！�
“是嗎？”喜鵲有些懷疑地問道。
“你看，這么些葡萄表面上看鮮艷欲滴，實(shí)際上酸得讓人流淚。為了讓大家少吃點(diǎn)苦頭，也為了不浪費(fèi)，我就多吃點(diǎn)�！�
喜鵲兩眼崇拜地對狐貍說道：“你太偉大了！”
說著，喜鵲飛離葡萄架，在飛行的途中，遇到了小燕子，便對小燕子說：“狐貍真是太偉大了，為了大家使勁地吃酸葡萄�！�
小燕子說：“真的.嗎？”
“不信你自己去看。”說著，喜鵲又繼續(xù)飛行，遇到了麻雀，“狐貍真是太偉大了，為了大家使勁地吃酸葡萄�！�
“真的嗎？”
“不信你自己去看。”說著，喜鵲又繼續(xù)飛行，遇到了烏鴉，“狐貍真是太偉大了，為了大家使勁地吃酸葡萄�！�
“是嗎？”
“不信你自己去看�！�
烏鴉飛到葡萄樹下，狐貍真的還在葡萄架下吃葡萄，嘴里還在嘀咕“酸，酸，酸死我了。”
烏鴉問道：“是嗎？”
狐貍說道：“你沒看到我的表情嗎？真的是太酸很了�！�
“我試試——”說著，烏鴉就銜了一顆葡萄到嘴里，呀，甜的呀！
原來狐貍想獨(dú)吞葡萄，故意說是酸的。不過，被烏鴉知道了。這下狐貍獨(dú)吞不了了，看，大家不僅過來吃葡萄，還斥責(zé)狐貍是個奸詐小人。
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