《將相和》第二課時課堂實錄

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，分析人物品質(zhì)。

　　2、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、表演能力、轉(zhuǎn)述能力等。

　　3、德育目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)藺相如和廉頗為國家利益著想的好品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點】

　　通過討論分析人物品質(zhì)。

　　【教學(xué)難點】

　　透過人物外在分析人物心理。

　　【教學(xué)方法】

　　朗讀法、自學(xué)指導(dǎo)法、表演法等。

　　【教學(xué)手段】

　　液晶投影、微機、實物投影。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課《將相和》。(板書：18、將相和)

　　師：請同學(xué)們回憶一下，上節(jié)課你學(xué)會了什么?

　　生：(略)

　　二、廉頗的話

　　師：廉頗很不服氣，你怎么知道的?

　　生：我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我的頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺!

　　師：大家評一評他讀的怎么樣?

　　生：(評略)

　　師：那你來試一試?

　　三、完璧歸趙、澠池之會

　　師：藺相如官拜上卿，只是靠一張嘴嗎?(不是)靠的是什么?請同學(xué)分組研究課文，可以選用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法。

　　生：(研讀)

　　師：藺相如到底靠的是什么?

　　生：(討論、分析人物心理和品質(zhì))

　　師：(相機指導(dǎo)藺相如語言朗讀以及《澠池之會》的表演。)

　　四、負(fù)荊請罪

　　師：說得對，藺相如以他的智慧和勇敢維護了趙國的利益，被趙王封為上卿，廉頗應(yīng)不應(yīng)該服氣?

　　生：應(yīng)該!

　　師：是什么最終讓廉頗服氣了?

　　生：藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不合，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!”

　　師：如果藺相如說的話沒有傳到廉頗的耳中，也就沒有負(fù)荊請罪這個故事了，你愿意做一回傳話人嗎?

　　生：(轉(zhuǎn)述略)

　　師：聽了藺相如的話，廉頗是怎么做的呢?同學(xué)們，看!(出示負(fù)荊請罪圖)這時，你對他們兩人有何評價?

　　生：(分析人物品質(zhì)略)

　　師：同學(xué)們，想一想，將相和好的最根本原因是什么?

　　生：(答略)

　　師：所以他們才能成為───

　　生：好朋友!

　　師：才能──

　　生：同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

　　五、總結(jié)擴展，布置作業(yè)

　　師：對，他們都有著滿腔的愛國熱情，都要維護國家的利益。學(xué)了這一課，同學(xué)們受到什么啟示和教育嗎?

　　生：(答略)

　　師：說的真好!布置一項作業(yè)。回家后，查找一下資料，看看既然將相同心協(xié)力保衛(wèi)趙國，最終趙國為什么還是被秦國滅亡了呢?它是怎樣滅亡的?

【《將相和》第二課時課堂實錄】相關(guān)文章：

《春雨的色彩》第二課時課堂實錄02-28

蘇教版標(biāo)準(zhǔn)本第1冊《j q x》第二課時課堂實錄03-12

二年級上《窗前氣球》第二課時課堂實錄03-12

夜色第二課時評課稿05-31

第二課時《莫高窟》教學(xué)實錄03-13

要下雨了第二課時評課稿03-02

《夕陽真美》第二課時教學(xué)實錄03-08

《項鏈》課堂實錄12-08

趙州橋課堂實錄12-18

《秋天》課堂實錄02-29