世界讀書日經(jīng)典(13篇)
世界讀書日 篇1
一、活動意義
圖書館面向全校讀者公開征集“文明借閱、文明學習”溫馨提示語,以讀者教育讀者的方式,為廣大讀者創(chuàng)建一個溫馨、和諧的借閱環(huán)境,引導讀者愛館護館,構建和諧的校園文化。
二、提示語內容要求
1、溫馨提示語必須符合圖書館各個書庫、閱覽室的學習環(huán)境及管理規(guī)定;
2、溫馨提示語要求語言生動活潑、言簡意賅,易于上口;
3、溫馨提示語以“文明閱覽、文明學習”為中心,具體圍繞:a.維護借閱秩序;b.愛護環(huán)境衛(wèi)生;c.保持安靜(不喧嘩、不在閱覽場所打電話等);d.愛護圖書資料(不用非正當手段據(jù)為己有、不弄臟弄破、不涂寫等)
三、征集辦法
1、征集時間:截止到20xx年4月22日
2、投稿方式:在活動期間,將制作完成的溫馨提示語提示牌交與圖書館信息部或將提示語發(fā)送到xx@xx.com即可(郵件中請注明所在院校(單位)、專業(yè)、學號、姓名、聯(lián)系電話(手機)等)。
四、溫馨提示語評選
在征集日期結束后,針對所有的評語進行評選,從中選出優(yōu)秀提示語若干
五、獎勵方法
被圖書館選中提示語的同學可獲得圖書館提供的精美獎品一份
活動5:污損圖書展示
活動形式:針對館藏圖書的'污損現(xiàn)象,本著重教育的原則,幫助廣大讀者養(yǎng)成“珍愛圖書,閱過無痕”的良好閱讀習慣,在讀者中倡導“自覺愛書護書,爭做文明讀者”的理念活動時間:20xx年4月23日
活動地點:圖書館一樓中文書庫一。
世界讀書日 篇2
書,它陪伴著我走過了十三年的歲月。從小到大,它無時無刻都在我的身邊,我的周圍。
當我苦惱時,它給我以安慰,使我拋棄一切的不愉快,被書中那精彩而幽默的畫面、文字所吸引,而變得愉悅。當我傷心時,它給我堅強的力量,使我恢復了往常的自我。當我……
書,它帶領我走進虛幻的世界里,我在這里不停地翱翔著。
進入這書的世界里,它讓我看到清初時期蒲松齡所寫的《聊齋志異》中的妖魔鬼怪正逐漸向我走來,善良的狐貍、邪惡的鬼怪,一個個都紛紛展現(xiàn)在我的'面前。使我不禁感嘆,蒲松齡先生是身處那個善惡并存的年代的人,真是讓我們后人和蒲先生都深感到發(fā)直而憐惜!
飛著,飛著,又是一個文學的領域。咦,巴金爺爺怎么從遙遠的天堂重新返回到凡間了?他還向我指點迷經(jīng):“孩子,你是祖國未來的鮮花,你一定要勤奮讀書啊!”
從巴金爺爺身邊走過,便看到一座園子。園子里各種類別的花草樹木、昆蟲都歡迎著,使我似乎受到了魯迅幼時的感染,也做起了一個“魯迅”。
跨過園子,便聽到有人在弄刀舞槍,探頭一瞅,原來是梁羽生筆下的武俠人物,于是便似乎和梁羽生在談心,在論道。
躍過武俠人物,我乘坐著小船在一條河流上繼續(xù)前進,看到了一個人正站在一艘輪船的甲板上,那是誰?我劃著小船靠近,抬頭一看,原來是俗稱:“中國火箭之父”的錢學森啊!只見他眉頭緊鎖,似乎在思考著什么,不,不是!他是歸心似箭。望著不遠的中國,他的心中有著太多的難言之隱。錢學森他真是一個頂天立地的中國人,雖然在國外得到了許多優(yōu)待,但他還時時想回到這里,回到祖國的懷抱!
我不停地幻想著,前進著……
書,它另我受益匪淺,它帶給了我無限的想象和歡樂,使我時常徜徉于書的海洋中,不能自拔,難以隱退!
書,它也不斷地促使我走進圖書館,坐在寧靜的廳堂里看著,看著……
書,它陪伴著我,陪伴著我度過每天的光陰。
世界讀書日 篇3
一年一度的世界讀書日來臨了!4月23日你讀書了嗎?大家都知道有這樣一句俗話“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”讀書可是一個很好的習慣呢。
書中的知識就像是哆啦a夢的口袋一樣,你用永遠也不可能知道它會有多少東西“變”出來。書是我們學習上的好助手、好伙伴、好老師。史書讓我們了解了中國悠久時代的事情;科幻書讓我們發(fā)現(xiàn)了人類不可思議的想象;圖畫書讓我們知道國畫和西方抽象畫不同藝術的格調;故事書讓我們心中有個屬于自己的世界……
在書的世界里我們可以感覺到不同的快樂!高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯!”課堂上的我們,桌子上總會放著本子、筆和這節(jié)課要用的書,老師在上面講著,我們在下面記著筆記。每次遇到不會的題先自己琢磨怎么算,最后寫出答案,而刻的我們正在在慢慢進步了。
書上的內容并不是死記硬背的,而是用心去感受,用心去記,只有這樣才能在以后好好的運用。我們小學生會在課堂之外看一些自己喜歡的文章、書籍,而中學生是努力的看考試時的.重點內容,并希望能考上好的大學。大學生是看一些關于以后找工作需要的書籍。不管在以后的工作時代或者是老年時代,
我們的生活中處處都有著書籍,這似乎已經(jīng)成為了人一生的必備物。知識改變命運,學習成就未來,讓我們一起在書的海洋里快樂的生活吧。
世界讀書日 篇4
校園本就是讀書的地方,讀書不僅能夠增長知識,開闊視野,還能活躍思維,啟迪智慧。為了推進學校書香校園的建設,培養(yǎng)師生良好的讀書習慣,又配合世界讀書日,經(jīng)學校領導同意,開展一系列的讀書活動,也取得了一定的成效。
讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經(jīng)兩個多月,活動項目多,參與人數(shù)多,影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個特點:
一、領導高度重視。
在教研室提出“讀書月”構想時,王朝興校長就充分給予肯定,并要求教研室馬上成立活動領導小組和工作小組,并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示,我們在制定方案時就有了信心。
二、組織有條不紊。
教研室作為方案的制定者和具體落實者,首先確定了組織機構,決定由語文科組和書香校園建設研究課題小組共同來承辦活動。就召開了相關人員的會議,把任務分配下去,并且制定了時間表,要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作,開展相關活動。由譚麗、玉鈺負責的讀書月活動方案初稿擬定,由黃子真老師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來,發(fā)至各班。x月第二個星期一,由德育處莊冬瑩主任負責的讀書專題班會如期開展。x月中旬,再一次召開有關負責老師開會,了解各自活動的進程,并且督促完成。x月28日,為展示會作最后的準備。x月29日,在總務處、團委、德育處的大力支持下,成功舉辦讀書展示會。x月18日晚,讀書月的最后一項活動——名家講壇在王淑潔老師的努力下,請來了湛師宋立民教授來開講座,到此,讀書月的活動全部結束。在活動過程中,各位負責的老師都能認真做好自己的工作,讓活動順利開展,體現(xiàn)出了良好的素質。特別是陳華珠老師。在所有的活動中,她要負責的內容是最多的。我只是給了一個主題,具體內容由她去安排。陳老師召集了各學科社團負責人,安排了任務,又親自設計場地,設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有童碧梧老師負責的是手抄報的展示,江棟老師負責的是優(yōu)秀摘抄的展示,全淑琴副主任負責好書推薦活動,都吸引了不少學生參觀。
三、內容豐富,師生重視。
本次讀書月活動本來擬定涉及十多項內容:國旗下詩歌朗誦,“五個一”讀書專題班會,讀書手抄報評比,優(yōu)秀讀書筆記展示,好書推薦,閱讀分享會,讀書辯論會,閱讀競賽,名家講壇,讀書征文競賽等。后來因場地和時間限制,閱讀分享會只在個別班舉行,讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦,而其他的項目都已完成。
雖然,讀書月過去了,但我希望讀書的活動不會停止,希望校園每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起,讓周圍的人們知道,這是一個真正讀書的地方,是一個盈滿書香的校園。
開展世界讀書日活動總結
一、加強宣傳,營造濃郁的讀書氛圍。
從4月23日開始,我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動,并且利用集體晨會,學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳,目的`在于讓學生了解此次活動的目的,激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。
校園內張貼“讀書好,讀好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”、“與書同行,滿園書香”等標語,同時在學校網(wǎng)站上設專題,整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動,激發(fā)學生的讀書欲望。
1、人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”。
在學校舉行讀書節(jié)開幕式的第二天,各個班級迅速展開圖書捐贈活動,同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,充實班級圖書角!氨娙耸安窕鹧娓摺,同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,同學們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享,共同暢游書海。
在3月23日——4月23日,學校開展了“好書推薦”活動,先以班級為單位,開展“我最喜愛的一本書”評選活動,主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容,低年級可由教師向學生推薦,然后各班選出5份優(yōu)秀“好書推薦卡”參加學校展覽、交流。在好書推薦會上,同學們交流閱讀心得,暢談閱讀體會,極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍?吹胶⒆觽儗绱藘A心,如此愛不釋手,我知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。
3、經(jīng)典美文誦讀,共抒心中激情。
老師們利用早讀、午讀或活動課等時間,指導學生正確、流利、有感情地朗誦。每天晨誦課,我校師生聲情并茂地朗誦數(shù)篇經(jīng)典美文,孩子們字正腔圓,激情澎湃!
三、大家參與,活動豐富多彩。
為了讓每個學生都真正的投入到活動中來,我們根據(jù)不同年齡學生的特點,開展了一系列學生喜愛的活動,讓孩子們在活動中心情享受讀書帶來的巨大快樂。
1、在4月23日“世界讀書日”當天,我們把集體晨會的主題確定為讀書活動內容,由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話,從而號召全校同學都來讀好書。
2、利用學校的宣傳櫥窗,布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。
各班布置好了班級環(huán)境,宣傳讀書名言、出版宣傳板報等,營造寬松溫馨的讀書氛圍。
3、各班以“快樂讀書”為主題辦好一期黑板報,孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來,有名人讀書故事,有讀書的名言警句,有推薦閱讀的書目,內容豐富多彩。已拍攝并精選十張優(yōu)秀板報圖片上傳至學校實驗貼。
4、開展了征集學生優(yōu)秀書法作品集、讀書筆記集、優(yōu)秀作文集、讀書手抄報集、美術作品集,教師博客文集活動;
四、活動圓滿結束,現(xiàn)將活動總結如下:
1、收到高年級“我與經(jīng)典同行”征文。同學們認真撰寫閱讀經(jīng)典名著的讀后感,六(3)班惠志宇在讀《草房子》中這樣寫道:誰又能說,這不是曹文軒對社會發(fā)出的吶喊呢?全文語言優(yōu)美,敘述流暢,情節(jié)安排詳略得當,對全書內容的概況回顧與對經(jīng)典故事的細節(jié)描寫有機結合,使看過小說的讀者深又共鳴,相信也會使沒有看過小說的人萌發(fā)一讀的念頭,作品寫了男孩桑?坦倾懶模K身難忘的六年小學生活。在那六年里,它親眼目睹或直接參與了一連串似尋常但又催人淚下,震撼人心的故事:少男少女之間毫無瑕疵的友情,不幸少年與厄運搏擊時的悲愴與優(yōu)雅,為保護被人欺負的女孩挺身而出的勇氣,還有的站在死亡邊緣時對生命深切而優(yōu)美的領悟……同學們從書中學到了很多很多,可謂:受益匪淺。已精選了60篇上傳學校實驗貼。
2、收到師生優(yōu)秀書法作品1000余件,已上傳部分師生優(yōu)秀書法作品至學校實驗貼。
3、收到學生讀書小報1800張,同學們精心設計讀書小報,圖文并茂,用心感受書帶來的樂趣,精選80張上傳學校實驗貼。
4、學生人手一本讀書筆記,精心撰寫讀后感,讀寫繪。
中年級:“我的讀書筆記”——摘抄精華:三、四年級的學生把自己閱讀中的好詞佳句美段,摘抄積累下來,“不動筆墨不讀書”,誰能說這不是讀書帶來的收獲呢?
低年級:“我給古詩來配畫”:《游子吟》、《春曉》、一首首優(yōu)美的古詩配上色彩明麗的圖畫,你能說孩子們不快樂嗎?教科室已精選200張優(yōu)秀讀寫繪作品上傳學校實驗貼。
。5)收到美術作品近20xx張,精選一年級美術作品70張上傳學校實驗貼。
(6)學校以“世界讀書日”活動為契機,引導師生養(yǎng)成“讀書好、好讀書、讀好書”的好習慣。通過讀書月活動,在全體教師中開展了“世界讀書日”為主題的讀書記錄、教學反思并展評,使老師們在教學反思中盡快成熟起來,提高教學專業(yè)化水平。
收到教師優(yōu)秀讀書記錄80篇,教師優(yōu)秀教學反思70篇,已精選部分上傳。通過本次讀書節(jié)活動的開展,陶冶了師生情操,師生與書為伴,與書為友,學會愛書,學會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事,讀書應該成為每位師生的最大愛好,更是每位師生一生的事情。希望我校的全體師生保持高漲的讀書熱情,一如既往地愛讀書,讀好書,會讀書,讀整本的書。
讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書,我們就是應該時時抓住有利契機,引導學生走入書的殿堂。
5、學校新教育實驗貼、學校網(wǎng)站宣傳。教科室不斷更新學校實驗貼,把活動開展的詳細圖文資料進行上傳。
不足:
1、由于時間關系,學生作文集、腦作品集與教師博客文集尚在征集當中,預計在五月十日前完成。
2、部分學生讀后感寫得不夠具體,手抄報不夠精美,需要教師精心指導。
讀書是非常有好處的,讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習,讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路,事半功倍;當生活中有困難時,讀書可以獲得解決的辦法;當工作中遇到困難時,讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比,讀書也可以使人痛哭流涕,讀書可以讓人凝神思索,讀書也可以讓人談笑風生,讀書可以讓人總結經(jīng)驗規(guī)律,讀書也可以讓人反思自己。
我!笆澜缱x書日”活動雖然結束了,但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續(xù)開展相關讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈,指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創(chuàng)新的人”的目標不懈地努力。
“世界讀書日”只有一天,但是它的意義是使每一天成為讀書日,它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣,愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
世界讀書日 篇5
1、那一個個如寶石般璀璨的文字,映射的是受時間洗禮的文明的積淀!
2、與經(jīng)典同行,繪人生底色;與博覽同行,拓廣闊視野。
3、生活的全部意義,在于無窮地探索未知的東西,在于不斷地增加更多的知識。
4、暢游書海,品嘗文化,陶冶情操,彰顯智慧。
5、讀書,可以養(yǎng)浩然之氣,塑造高尚人格。
6、諸多好書,有如醍醐灌頂,啟發(fā)思維;有如心靈導師,提升心智;有如幸福使者,增添愉悅。
7、書香伴我成長,閱讀圓我夢想。
8、讓書香溢滿校園,讓心靈徜徉書海。
9、最是書香能致遠,富有詩書氣自華。
10、“與書為伴,讓心靈駐足,傳承文明,創(chuàng)造知識時代”。
11、“知人知理知事,讀人讀理讀書”。
12、用書香熏染生命,讀經(jīng)典塑造靈魂。
13、精讀一本好書,點亮一盞心燈。
14、牽手好書,親近美文,塑美好人生。
15 、知人知理知事,讀人讀理讀書。
16、開展讀書活動、豐富文化生活!
17、顧炎武:讀萬卷書,行萬里路。
18、朱煮:讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。
19、吳晗:讀書是學習,摘抄是整理,寫作是創(chuàng)造。
20、劉向:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。
21、人人讀書、爭創(chuàng)學習型學校!
22、與大師為友,與知識為友,與真理為友。
23、用讀書改變我們的`生活。
24、為中華之崛起而讀書!
25、書籍是人類進步的階梯!
26、孫中山:我一生的嗜好,除了革命之外,就是讀書。我一天不讀書,就不能夠生活。
27、杜甫:讀書破萬卷,下筆如有神。
28、讓讀書成為習慣,讓學習成為享受。
29、與書本為友,凈化心靈;與大師對話,提升境界。
30、鄭板橋:讀書破萬卷,胸中無適主,便如暴富兒,頗為用錢苦。
31、王充:知古不知今,謂之落沉。知今不知古,謂之盲瞽。
32、鄭玄:舉一綱而萬目張,解一卷而眾篇明。
33、孔丘學而不厭,誨人不倦。
34、荀況:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。
35、高爾基:我讀書越多,書籍就使我和世界越接近,生活對我也變得越加光明和有意義。
36、弗·培根:書籍是在時代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
37、艾迪生:讀書對于智慧,也象體操對于身體一樣。 ——艾迪生
38、孔丘:學而時習之,不亦悅乎!
39、魯迅:倘能生存,我當然仍要學習。
40、高爾基:熱愛書吧——這是知識的泉源!
41、伏爾泰:當我們第一遍讀一本好書的時候,我們仿佛覺得找到了一個朋友;當我們再一次讀這本書的時候,仿佛又和老朋友重逢。
42、列·托爾斯泰:理想的書籍,是智慧的鑰匙。 ——列·托爾斯泰
43、馬克思:任何時候我也不會滿足,越是多讀書,就越是深刻地感到不滿足,越感到自己知識貧乏。
44、—孟德斯鳩:喜歡讀書,就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。
45、麥考利:了解一頁書,勝于匆促地閱讀一卷書。
46、伯克:讀書而不回想,猶如食物而不消化。
47、歌德:讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。
48、莎士比亞:書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品。
49、歐陽修:立身以立學為先,立學以讀書為本
50、別林斯基:好的書籍是最貴重的珍寶。
51、華盛頓:讀書而不能運用,則所讀書等于廢紙。 ——華盛頓
52、高爾基:生活在我們這個世界里,不讀書就完全不可能了解人。
53、雪萊:讀書越多,越感到腹中空虛。
54、讀書明理、走向文明!
55、掀起全民讀書新熱潮!
56、營造書香校園,打造人文校園
57、愛讀書,會讀書,讀好書
58、與經(jīng)典同行,打好人生底色;與名著為伴,塑造美好心靈。
59、與書為伴,讓心靈駐足,傳承文明,創(chuàng)造知識時代。
60、知識就是力量、知識就是財富!
61、書籍是人類的終身伴侶!
62、如果不讀書,就難以有思想火花閃爍,也難以了解人類文明進程。
63、一個熱愛書籍的人是永遠不會孤單的,靈魂之花需要書籍的滋潤,需要知識的灌溉!
64、開展讀書活動、深化社區(qū)教育!
65、一本新書像一艘船帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海岸.
66、讀書可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),讓人滋養(yǎng)浩然之氣。
67、在閱讀中發(fā)現(xiàn)美麗,在悅讀中豐富生活。
68、“4.23”是世界讀書日,這一天,請捧起心愛的書,在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂,請互贈一本最喜愛的書,傳遞美好感受,請一起誦讀美文,體會心與心的交融。
69、世界讀書日,讓我們用書籍構建文化長城,用知識激發(fā)智慧泉涌。
70、攀登書山與知識同行,遨游學海以真理為伴。
世界讀書日 篇6
書籍是人類進步的階梯,為提高閱讀在同學們心目中的'地位,培養(yǎng)同學們“多讀書,好讀書,讀好書”的習慣,營造以讀書求新知、以讀書求進步、以讀書求發(fā)展的氛圍,豐富我校大學生的課余生活。特舉辦“四月芳菲,書香商院”世界讀書日活動,現(xiàn)將有關事宜通知如下:
一、活動主題:四月芳菲,書香商院
二、活動時間:20xx年4月25日
三、活動地點:小角樓,8、9號宿舍樓前
四、主辦及承辦單位:
主辦:xx學院學生會
承辦:xx學院學生會學術部
五、活動對象:xx學院全體師生
六、活動形式:
(一)讀書會;
。ǘ┳x書月簽字活動;
(三)舊書回收;
。ㄋ模┫蚯皝韰⒓踊顒拥耐瑢W隨機贈送書簽作為紀念。
七、注意事項:
(一)為保持活動有序進行,所有活動參與者需服從工作人員安排;
。ǘ┗顒咏Y束后,自覺帶走垃圾雜物,保證活動地點干凈整潔。
八、聯(lián)系方式:
世界讀書日 篇7
在“423世界讀書日”來臨之際,我校學生工作處、教務處、語文教研組、圖書館聯(lián)合舉辦中學第屆書香學校讀書節(jié)活動。
一、指導思想
為了更好地營建書香學校,在全校師生中倡導多讀書、讀好書的禮貌風尚,進一步促進素質的提高,推動閱讀活動深入開展,營造全民讀書、終身學習的良好學校閱讀氛圍,推動群眾性讀書活動深入開展,提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平,促進人的`成長。
二、活動時間
“423世界讀書日”當天為系列活動的啟動日,活動將持續(xù)到月下旬。
三、活動主題
本屆學校讀書節(jié)主題為“閱讀,讓生命更豐潤”。
四、活動目的
宣傳“世界讀書日”,倡導全民閱讀,營造閱讀氛圍,為構建書香學校、和諧學校、創(chuàng)立學校文化特色做出貢獻。
五、活動倡議
倡議書在4月23日這一天,告訴親人和朋友:“今日是世界讀書日,讓我們共同享受讀書的歡樂”。在這一天,走進伴你終生讀書的學!獔D書館。在這一天,走進書店,買一本自我喜愛的書,開始閱讀。在這一天,大家互贈一本最喜愛的書,傳遞完美的感受和新的啟迪。在這一天,關掉電視一小時,在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的歡樂。從這一天開始,“時間再緊也要讀書,工作再忙也要談書,經(jīng)濟再困難也要買書,住處再擠也要藏書,交情再淺也要送書”。這一天開始,要確立一種信仰:“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。
六、活動資料與安排
1、“世界讀書日”系列活動
、 4月23日當天,中學第屆“學校讀書節(jié)”系列活動啟動。午時市書店到校折優(yōu)惠售書活動。(負責部門:圖書館、學工處、總務處、電教組)
、诮M織一期宣傳展板,讓學生們了解“世界讀書日”,養(yǎng)成讀書的好習慣。(4月23日前)(負責部門:語文組、學工處)
③開展師生向圖書館自愿捐書活動。組織學生志愿者參加一次圖書志愿活動或到圖書館做一次“小圖書管理員”。(負責部門:校志愿者社團、圖書館)
、芡瑢W之間互贈圖書,傳遞完美,傳遞和諧。
2、組織讀書節(jié)主題班會(月日周)。少年部讀書節(jié)主題班會展示。(負責部門:學工處、少年部)
3、修改一期“閱讀,讓生命更豐潤”主題版報(高一高二年級,月日之前)(負責部門:學工處、高一高二年級組)
4、組織開展中學“營建書香學!鼻嗌倌陜(yōu)秀文學作品朗誦比賽。(負責部門:語文組、藝術組、高一、高二年級、少年部、國際部)。
5、舉辦“對我影響最深的一本書”有獎征文活動。(負責部門:語文組、高一高二年級組、少年部)(4月—5月)。
6、在學校報告廳舉辦中學第屆學校讀書節(jié)專題講座(時間地點詳見學校海報)主講人教師主題閱讀:沉潛與創(chuàng)造。
7、舉辦教師“讀書沙龍”活動。
8、開展學生與家長互動讀書活動。充分利用本校圖書館資源,在本次活動期間,開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母買(借)本書”活動,促進家長與孩子間的交流,營造一個良好的家庭讀書氛圍,倡導全民閱讀。
9、舉辦第二屆讀書節(jié)“對我影響深刻的一本書”獲獎作品展覽。(5月)(負責部門:語文組)
10、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放(負責部門:教務處、電教組)免費播放《簡愛》、《傲慢與偏見》等名著改編電影。用影像和聲音輔助學生閱讀名著,讀懂名著,進一步激發(fā)他們的閱讀興趣,提高他們的閱讀質量。
世界讀書日 篇8
4-2-3是世界讀書日。有些人認為這樣的假期很重要,而有些人卻認為毫無用處,你對此有何感想?
我認為設這樣的節(jié)日是有必要的,意義非凡。書是我們作為人類的靈魂伴侶,人類社會生活發(fā)展離不開書。認為傳統(tǒng)節(jié)日只是進行表面熱鬧,沒有中國實際研究意義的觀點我認為是不可取的。的確,節(jié)日只是為了一個重要節(jié)日,名稱之類的.不重要。但設立的最終達到目的主要是為了讓人們可以重拾書本,靜心閱讀,節(jié)日只是通過一個良好契機,但不可或缺。所以我認為企業(yè)設立讀書日是有必要的。
在當今社會,人們被快節(jié)奏的生活和高強度的工作所淹沒,無法平靜下來放松自己,更不用說閱讀了。書籍可以說遠離人。在這一天設立世界讀書日,可以提醒人們,鼓勵人們讀書,多讀好書。讓人們放松心情,重新拿起書本。不僅能在忙碌中得到一點八卦,還能在閑暇中重新審視自己,安慰自己。
“生活方式不只有茍且,更有詩和遠方!倍姾瓦h方,都在這薄薄作文的幾頁紙中。我們自己不能只一味地追求社會物質文化生活,更應把目光放在中國精神以及生活上。追求有精神學習生活問題不難,只在乎你的行為和態(tài)度。讀書活動不是學生一目十行,不是囫圇吞棗,它是通過一個發(fā)展緩慢,不斷進行積累的過程。只追求經(jīng)濟速度與數(shù)目只是一種浪費大量時間。讀書是生活的調節(jié)劑,把你從浮躁拉回平靜,返璞歸真。
鼓勵人們多讀好書的原因,因為閱讀對人們的影響是巨大的。多讀書可以開闊視野,豐富知識,讀好書可以陶冶情操,受益匪淺。閱讀的最高境界可以融入書中,與書中的人物為伴,思想為舞蹈,與作者的精神交流,共鳴。
世界讀書日并不只是作為一個企業(yè)單純的節(jié)日,它所承載包括的內容太多了,但最終目的就是我們倡導人們通過閱讀。書畢竟是人類不斷進步的階梯,沒有書,就沒有專業(yè)知識,沒有相關知識,社會便無法演進,這是因為一個可怕的后果。
因此,讓我們今天在世界閱讀日舉辦書籍,以此為契機,讓世界閱讀日更有意義,讓我們的生活更有意義。
世界讀書日 篇9
近日,文縣圖書館舉行第二十二個“世界讀書日”宣傳活動,大力推動全民閱讀,弘揚主旋律,傳播正能量。
近年來,文縣圖書館通過向上大力爭取,新增圖書3萬多冊,以思想教育、市場經(jīng)濟、法律知識、科普知識、農(nóng)業(yè)科學及實用技術、醫(yī)藥保健、文學藝術等類目為主的圖書,能滿足各類讀者的需求。同時,圖書館新訂報刊200余種,涵蓋政治、經(jīng)濟、軍事、文化、科技、哲學、醫(yī)藥等,再加上藏有歷年的報紙、期刊多種,方便讀者查閱。
文縣圖書館館長羅愚頻說:“今年我們將緊緊圍繞‘大力推動全民閱讀’的目標,大力推動主題閱讀活動、優(yōu)秀讀物的`出版、少年兒童閱讀、領導干部閱讀、基層群眾閱讀、閱讀設施建設、社會力量參與、閱讀宣傳推廣等八個重點內容的全民閱讀工作,并繼續(xù)做好送圖書和書畫下鄉(xiāng)、進貧困村、進社區(qū)等系列活動!
羅愚頻介紹,今年,文縣圖書館新館將正式啟用,館舍面積達2300平方米,創(chuàng)辦有圖書開架借閱室、報刊借閱室、地方文獻室、盲人閱覽室、少兒閱覽室、農(nóng)民工之家電子閱覽室、視聽室等。4月25日,縣圖書館將把6萬多冊館藏圖書全部免費對外開放。圖書館工作人員也將以更加飽滿的熱情、良好的服務,面向社會,服務大眾。
在“世界讀書日”宣傳活動中,有老人、青年、小朋友等廣大群眾前來閱覽圖書,圖書館工作人員在現(xiàn)場為讀者辦理借書證、發(fā)放宣傳資料等。
世界讀書日 篇10
每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”,而今年是第x個“世界讀書日”。為了使廣大同學更好地了解這個節(jié)目的意義及內容,我校圖書館主辦,讀者協(xié)會協(xié)辦“走進閱讀天地,共享閱讀快樂”主題活動,進一步提高全校師生的讀書意識。
世界讀書日始于1995年,目的是推動閱讀和寫作,宣揚跟閱讀關系密切的版權意識。4月23日對于世界文學領域是一個具有象征性的日子,因為塞萬提斯,莎士比亞和加爾西拉索·德·拉·維加都在1616年的這一天去世。此外,4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子,如莫里斯·德律恩、拉克斯內斯、佛拉吉米爾·納博科夫、約瑟·普拉和曼努埃爾·梅希亞·巴列霍等。因此1995年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會選擇這一天,向全世界的書籍和作者表示敬意;鼓勵每個人,尤其是年輕人,去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂,并再度對那些為促進人類的社會和文化進步做出無以替代的貢獻的.人表示尊敬。
活動分四部分進行:
一是簽名活動;
二是出一期讀書板報;
三是整理圖書角;
四是圖書交換書;五是名人墻(張貼名人名著)。
讀書日的活動目的就是在于讓同學們愛書、藏書、讀書,我們就是應該時時抓住有利契機,引導同學們走入書的殿堂。讀書是非常有好處的,讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習,讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路,事半功倍;當生活中有困難時,讀書可以獲得解決的辦法;當工作中遇到困難時,讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比,讀書也可以使人痛哭流涕,讀書可以讓人凝神思索,讀書也可以讓人談笑風生,讀書可以讓人總結經(jīng)驗規(guī)律,讀書也可以讓人反思自己。
我!笆澜缱x書日”活動雖然結束了,但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用!笆澜缱x書日”只有一天,但是它的意義是使每一天成為讀書日,它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣,愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
世界讀書日 篇11
親愛的姐妹們:
幾場雨之后,地上竟然落滿了許多的花瓣!白x書不覺春已深”,仿佛就在不經(jīng)意間,我們已然在和春天同呼吸、共芬芳。這樣美好的時節(jié),想必,你們也都在忙碌著——工作、踏青、賞花、照顧孩子。這固然是美妙的生活,似乎一切都趨于完美。民國儒醫(yī)熊伯伊在《四季讀書歌》里寫到,“春讀書、興味長,磨其硯,筆花香”,可見,春天也是讀書的好時節(jié)。再過幾天,便又到了“世界讀書日”。自1995年起,聯(lián)合國教科文衛(wèi)組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”,到今天正好整整21年。
21年,足以讓嬰孩長成青年,少女成熟為母親。21年,倘若每年能堅持讀完10本好書,在21年的時光浸潤下,暫且不說是不是真能“腹有讀書氣自華”,持續(xù)的閱讀卻足以讓一個人擁有開闊的眼界、寬容的心態(tài)和正確的世界觀。母親如此。孩子亦如此。
從古至今,世界多有贊美母親的詩句、歌曲和繪畫。生命的孕育固然是奇妙而偉大的,但這些贊美,更多的卻是在告訴人們,孩子最終成長為什么樣的人,往往折射出母親的愿望與培養(yǎng)——母親若是高山,孩子定會如山一般堅強;母親若是大河,孩子也會似水那樣柔和;若母親是一本好書,那孩子想必會擁有書中所書寫的一切高貴品質。
讀書能成長。母親閱讀書籍,孩子閱讀母親。人們對于這個世界最初的試探與認知,都來自于母親自身的修養(yǎng)、引導和教育。除了與生俱來的善良、堅韌、悲憫和真誠,女性更需要閱讀。惟有不斷地閱讀,才能讓我們站在更高的地方看到不一樣的風景,也是幫助我們獲取更多的`知識與智慧。如此,當自己的孩子因為這個世界給出的難題而驚慌失措時,母親能緊緊握住他們的手,從容面對。
讀書能養(yǎng)氣。每個女性都是一朵花。含苞待放的嬌羞、怒放枝頭的艷麗、甚至凋謝后也會留有婉約的芳香。每一朵花,都曾懷有旖旎的夢想,而孩子,便是她綻放的理由和底氣。“人心如良苗,得養(yǎng)乃茲長;苗以泉水灌,心以理義養(yǎng)。一日不讀書,胸臆無佳想,一月不讀書,耳目失清爽!蹦赣H的閱讀不僅能讓自己耳聰目明、舉手投足皆是風采。那一本本書,最終會幻化成一節(jié)節(jié)的脊梁,讓孩子擁有“別人懷寶劍,我有筆如刀”的堅毅、慷慨之志。
最是書香能致遠,女兒襟懷有山河。親愛的姐妹們,我們不僅僅是女兒、妻子、母親,我們更是我們自己——要有“書味在胸中”的淡定、有“眼前直下三千字,胸次全無一點塵”的安靜,更要有“人讀等身書,如將兵十萬”的豪邁與大氣。而這些,全部深埋于各類書籍之中,只待我們打開書本,就能與他們親密相擁。
20xx年,你們都準備好讀書了么?可不要辜負了這樣爛漫的春色與春光啊!
世界讀書日 篇12
一、活動意圖:
4月23日——“世界讀書日”即將來臨,大班組將于4月10日——4月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動。我們將借此活動,進一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣,感受讀書的樂趣,提高自主閱讀能力,為其一生的發(fā)展打下堅實的基礎。與此同時,我們也將為您和孩子提供讀書、交流、展示、共享的大舞臺。我們真誠地邀請:請您融入到我們的.活動中來,并配合開展好以下活動:
活動時間:20xx年4月22日
活動地點:各班班級教室
活動內容:
第一階段:策劃啟動階段
1、組織年級組教師對活動要求進行學習,使教師們對本次活動有一個統(tǒng)一的認識。
2、籌備活動日當天所需各類資料。
3、各班教師做好班級宣傳工作,向家長提出活動倡議書,使家長對本次活動有所了解。
3、請家長和幼兒一起制作完成親子活動“自制圖書”。
第二階段:實施階段
1、請各家庭于4月20日前上交自制圖書。班級自評,推薦優(yōu)秀家庭做分享。
2、準備活動當天制作書簽材料。
3、(4月21日)帶領幼兒參觀年級組自制圖書展,(4月22日)定時向家長開放圖書展現(xiàn)場。
4、集體觀看學習讀書意義及好處。
5、請優(yōu)秀家庭分享自制圖書的樂趣及意義。評選優(yōu)秀自制圖書家庭,分發(fā)獎狀。
6、現(xiàn)場自制個性系列“書簽”。
7、家長送帶禮物給幼兒(自帶圖書)。
延伸活動:一個有意義的晚上,倡導晚上,家家關閉電視一小時,在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂,幼兒并用多種方式進行記錄,帶回班上進行分享。
世界讀書日 篇13
計劃方案
欄目查找,我們?yōu)槟鷾蕚淞烁S富實用的最新參考資料,或從右側的搜索框重新搜索,會有更多發(fā)現(xiàn)。
一、世界讀書日的由來
世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”,又譯“世界圖書日”,最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月,聯(lián)合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意,并鼓勵每個人,尤其是年輕人,去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂。今年是第18個世界讀書日。
二、多讀書、讀好書
1、閱讀的重要性:
閱讀是幼兒學習、認識周圍世界的主要途徑,可以豐富知識,促進智力發(fā)展,并獲得情感、社會性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關的材料,如故事書、圖片、錄像、符號、標志、電視、碟片等,讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎上,進行語言表達,發(fā)表自己的觀點、見解。
2、中班幼兒早期閱讀特點:
這個年齡段的孩子能夠一邊看圖,一邊用手指說明文字,口中念念有詞(經(jīng)詢問得知這兩名幼兒僅認識其中的1、2個漢字),且其讀完一本故事書的時間明顯要比3-4歲幼兒長;而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書,即使這樣的書,4-5歲的孩子翻書的速度也比較快。
經(jīng)過小班一年的培養(yǎng),中班幼兒有意注意的時間增強,閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的'提高,但由于經(jīng)驗積累不多,對事物的理解有限,因此幼兒閱讀的現(xiàn)狀是:
第一,觀察的有序性還不夠,不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景;
第二,思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài),表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解,語言表達還不連貫;
第三,中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展,呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉化的趨勢,但注意的穩(wěn)定性不夠;
第四,中班幼兒活潑好動,并富于想象,但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較,用想象補充故事發(fā)展中的空間。
3、家庭早期閱讀方法:
幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外,家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因為幼兒各方面的發(fā)育還未成熟,其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性,因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導,而且親子閱讀還能促進父母與孩子之間的溝通、交流、增強親子感情。
1、創(chuàng)設良好的家庭閱讀環(huán)境
。1)不要很華麗,只要有一塊孩子獨立閱讀、輕松舒適的小空間,如一個角落,一塊地毯,一張小桌子,一盞小臺燈等等,讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。
(2)精神環(huán)境用書來裝點日常家居環(huán)境,在家庭中營造閱讀氣氛,是讓孩子愛上書最行之有效的方法。
所謂“言傳不如身教”,要想讓孩子愛上書,關鍵是大人對書的態(tài)度。如果大人只愛看電視,很少為自己買書,更少自己去讀書,那么即使孩子擁有再多的書,要想不愛看電視而愛讀書,這恐怕是很難的事情。
家庭的閱讀活動不但可以在親子間進行,還可以在整個家庭中進行。大家一起閑聊書,一同看書讀報,遇上好玩的段落,爸爸為媽媽讀一段,媽媽為爸爸讀一段,那種從閱讀中獲得的快樂,會很自然地傳導給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分,何愁孩子不愛上書呢?
2、培養(yǎng)良好的閱讀習慣
包括閱讀時專注、細心,看書時一頁頁翻看,愛護圖書,看過后會擺放在原來的地方,等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天看書的習慣,不論時間長短,但一定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事,并且愿意做、喜歡做。天長日久,自然形成了習慣,不論多忙都會抽空看看書,這個好習慣會伴隨他一生。
3、運用正確的指導方法
① 聽讀啟蒙法——家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品,引導孩子聽和看的閱讀;
② 講述提問法——家長與孩子擁坐在一起,采用家長講述,邊提問,解釋疑難,;
、 重復講述法——對孩子來說,卻每次都有新的感受和體驗。當孩子的認知能力有限時,在不斷重復的學習過程中,他們能不斷發(fā)現(xiàn)新的東西并逐漸達到真正的理解。
④ 講演合一法——閱讀是多元的、立體的學習。在親子閱讀中家長要在游戲和活動中進行,可以玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。⑤ 故錯法——在閱讀指導中,家長故意把故事情節(jié)漏講或講錯,使幼兒作出反應更正的閱讀指導手法,增強孩子的自信心;
、 隨機引導法——家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導的契機,對孩子加以引導。(例:孩子不想刷牙,家長就可以聯(lián)系繪本里面講的關于蛀牙的描述)
、 猜猜、認認法 ——在閱讀指導中讓孩子觀察封面,猜猜書名,或猜猜下一個情節(jié),猜猜角色的語言,認讀書名等;
、 延伸想象法;(如果是你,你會怎么做呢?還有什么辦法呢?)
、 創(chuàng)編情節(jié)法。(猜猜我有多愛你)
4、鼓勵孩子自主閱讀
5、家長還要經(jīng)常帶孩子到圖書館、新華書店去,讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍,讓孩子親身感受到讀書的樂趣。、
三、宣讀豐園讀書日系列活動
系列一、書香氛圍營造
活動一:家長引導幼兒閱讀適齡圖書
活動二:利用閱讀區(qū)每周公示并好書推薦
活動三:幼兒自主閱讀
系列二、家庭氛圍營造
活動一:家長引導幼兒閱讀適齡書籍
活動二:每天睡前一個好故事
活動三:根據(jù)班級好書分享活動的紙張設計,指導幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解
系列三、圖書漂流活動
活動一:各班搜集幼兒好書分享活動記錄,親自好書分享記錄,及幼兒自主、同伴間、親子間相關資料影像,制作展板
活動二:設計借閱卡,在每班的書籍上做好標志于 4月23日下午全園活動相互借閱,次周一由家長帶領幼兒還至班級
活動三:與幼兒分享“圖書漂流感受”
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