神奇的摩擦力作文八篇
1神奇的摩擦力
有位同學(xué)在一篇作文中描繪了這樣一個離奇的情景：“早晨，我感到一身寒冷，睜開眼睛一看，被褥全掉在地上。我一動身體，整個床架都松開了，我于是滑倒在地上。我想站起來，卻感到十分困難，我費了好大的勁硬是按地站起來。一個噴嚏，我好像被人推了一下，向后滑到了墻上……媽呀!這是一個怎樣的世界�。俊边@到底是怎樣的世界呢？哦，原來這位同學(xué)描寫的是一個沒有摩擦力的世界�！氨蝗斓舻亍保巧眢w與被褥之間沒有摩擦；“床架松動”，是沒有摩擦，床就不能裝配；“站不起來”，是腳與地面之間沒有摩擦；“一個噴嚏”，向前噴出一股氣體，由于氣體的反作用，且人與地面之間無摩擦，人就被推向后滑。
假如地球上沒有摩擦力，將會變成什么樣子呢？假如沒有摩擦力，我們就不能走路了，因為既站不穩(wěn)也無法行走。比如在冰上步行，由于冰滑，走不多遠就累得滿頭大汗。如果沒有摩擦力的話，道路比冰還滑，那時人們只有伏倒在地上才會覺得好受些，假如沒有摩擦力，鏍釘就不能旋緊，釘在墻上的釘子就會自動松開而落下來，椅子都要散開來，并且會在地上滑過來，滑過去，根本無法使用……
又如，傳遞帶把貨物往上運的過程中，如果沒有摩擦力，則貨物要沿斜面下滑，所以，物體有沿斜面下滑的趨勢，所以傳送帶給了貨物一個沿斜面向上的靜摩擦力的作用，以阻礙貨物向下滑的運動趨勢。如果沒有摩擦力，原來靜止的物體將無法運動起來，反之，運動著的物體將無法停下來，最終大家只好碰在一起，某一物體以某一速度向某一方向不停地運動，如果碰撞后又能被彈開的話，他們又將沿著被彈出的方向不停的運動下去。如果沒有摩擦和介質(zhì)阻力，物體只發(fā)生動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化時，機械能的總量保持不變，那么，整個世界就將始終處于運動、碰撞、再運動的過程中，一片混亂，一片狼籍。
好在我們的世界存在摩擦力。但有資料說，某國已研究出所謂的“超潤滑材料”，可將它用到軍事上，一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，將這種超潤滑材料灑到對方的公路上、鐵路的鐵軌上和飛機的跑道上，這樣對方的戰(zhàn)車、運兵車、火車將無法運行，軍用物資無法運送，飛機不能起飛……用以謀術(shù)戰(zhàn)爭的勝利，這種超潤滑材料所起的作用還真有點戰(zhàn)略意義呢!
這就是神奇的摩擦力給世界帶來的影響。
2神奇的摩擦力
今天，我們上了一節(jié)有趣的自然課。
一進自然教室，就看見一輛自行車，同學(xué)們都好奇地說：“咦？老師上課怎么把自行車給帶來了？”我們帶著這個問題坐上了座位。
上課了，只見老師一把拎起自行車，問：“同學(xué)們，你們知道，自行車輪子上面為什么是凹凸不平的嗎？”我第一個舉手：“可能是為了防滑吧�！崩蠋熣f我答對了。他又叫我們把手放在桌上輕輕地推，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)很不容易把手推到前面去，好像有什么東西擋住似的，還發(fā)出“咕唧咕唧”的聲音，手都有點發(fā)麻了。
接著我們又做了一個實驗--抓泥鰍。每人面前的盆子里有兩條泥鰍，我們先赤手去抓，卻怎么抓也抓不著，已經(jīng)到手了的又滑了，泥鰍身上好像涂上了一層油。再套上塑料袋抓，唉!更滑，一點邊都沾不著。最后，我們試著戴上有麻點的手套抓。嘿!一把就抓到了�；畋膩y跳的`小泥鰍再也神氣不起來了�？墒牵业囊路脖涣艿脻皲蹁醯�，真像一個“落湯雞”。
要下課了，老師才告訴我們?yōu)槭裁�，原來是摩擦力的原因。摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)，與物體表面的光滑程度有關(guān)，與物體是滾動還是滑動有關(guān)。滑動摩擦力的大小跟物體間接觸表面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。表面越粗糙，摩擦力越大；壓力越大，摩擦力也越大。
多么神奇的摩擦力呀!
3神奇的摩擦力
作文課上，老師給我們表演起了魔術(shù)，同學(xué)們眼睛睜的大大的，個個興致盎然。
只見老師拿起兩本書，在空中抖了抖，好像在說：“你們看，這里面什么都沒有�！苯又�，老師就把其中的一本書翻了幾頁，又把另一本書翻了幾頁，一直重復(fù)這個動作，直到夾完了為止，老師把書舉起來說：“誰能把它拉開？”她先問我們男生，另外兩個男生都說能，只有我說不能，于是老師就請他們上去拉，他們兩個信心十足地走上講臺，像拔河似地往兩邊拉，他們越拉身子越往后傾，但書還是沒有拉開，而且書都快被他們兩個拉破了，大家都哈哈大笑。后來，老師又請了幾組同學(xué)，他們都拉不開，而葉老師卻在講臺上抖了幾下就拉開了，我們看的目瞪口呆，不知道這是為什么。
葉老師看著我們迷惑的臉，就給我們揭秘了，原來，把書一頁一頁地夾起來的時候會產(chǎn)生摩擦力。所夾的頁數(shù)越多，越難拉開，所夾的頁數(shù)越少，就越容易拉開。
生活中有非常多的奧秘，只要你有一雙明亮，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
4神奇的摩擦力
今天老師一進教室就在黑板上寫了個大大的“魔”字，于是老師就問我們知道那些關(guān)于魔的東西，大家接二連三地說：魔法、魔仙、魔……老師問我們說：“同學(xué)們，你們知不知道‘魔書’呀!”“知道!”同學(xué)們齊聲高叫，同學(xué)們大部分都說到魔法世界童話世界去了，老師讓同學(xué)先安靜下來，然后說：“今天我們大家來做一個小實驗吧!”
話音剛落，同學(xué)們有的大聲尖叫：“太棒了!”有的從座位上蹦了出來，有的直拍手掌叫：“好!好!好!”老師說要讓每一桌合作，然后每人把書一頁一頁地夾起來。老師一說完，同學(xué)們就起疑了，有的想奇怪？把書夾起來和魔法有什么關(guān)系呢？有的想書夾起來有用嗎？我們還是按老師的方法把書一頁一頁地夾起來了。老師先讓我們班力氣最小的王琪來掰，可是，任憑王琪怎么掰，兩本書還是掰不開，于是，老師請來了全班兩個大力士--柯璽杰、王家康，只見他們兩個大搖大擺地上去，心里好像在對大家說：“大家看吧!我一定會把書給掰開的”，他們用力地掰書，可就是掰不出，于是他們就花出了吃奶的力氣也拔不開。老師問我們想不想拔，大家都想，我和楊志偉用力地拔，可是怎么也拔不出。老師問我們這是為什么，有的回答是可能用膠水膠住了，有的回答是書有可能著魔了。
最后，還是我們班的小書迷幫我們解開謎底了，原來是魔擦力搞得鬼。
哈哈!讀課外書還有這么廣的用途啊!
5神奇的摩擦力
一天下午的作文課上，老師給我們出了一道難題，叫我們把兩本書頁交叉在一起的書快速分開。
首先，老師讓我上臺把書扯開。我一上臺，同學(xué)們的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的力氣都用上了，兩本還是書死死地“黏”在一起，一點也不聽我的話，就是弄不開。
接著，老師讓韓小玉上去把書分開。她上臺的時候好像很有自信，用雙手抓住兩本書，不停地抖，希望能快速把書頁分開，但書頁似乎也不聽她的話，她用上了吃奶的勁兒來拉，可怎么也弄不開。同學(xué)們的眼睛瞪得更大了，這究竟是怎么回事呢？
老師又讓張冉上去試。只見他臉漲得通紅，還哇哇地叫著，挺著大肚子用勁兒掰，他把所有的勁兒都使出來了，但還是沒有掰開。
正在同學(xué)們束手無策的時候，老師說：“這是摩擦力在作怪，因為兩本厚書書頁間的摩擦力太大，所以同學(xué)們費了那么大的勁也弄不開�！�
啊，原來摩擦力這么神奇呀!以后，我一定要多觀察生活中有趣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)更多神奇的事情。
6神奇的摩擦力
今天，高老師神秘地走進教室，懷里還揣著兩本與我們課本沒有一點光系的厚書。他沖我們微微一笑，我看得出，這笑容里一定有什么內(nèi)容？真不知道老師又在搞什么新花樣，我愉快地期待著。
高老師告訴我們，我們今天要做一個小實驗。只見高老師把一個板凳放在講桌上，是為了使我們看的更清楚些，老師把兩本厚書的頁碼交叉在一起，沒兩頁或三頁插在一處，老師的動作很慢，我們都耐心地等待著。終于，老師做完了，然后問我們，這能不能拉開，讓我們舉手決定，結(jié)果，說能拉開的人多，不能拉開的太少。老師自己試了試，結(jié)果廢了很大力氣都沒能拉開，就讓我們來試一試，于是，兩個女同學(xué)上去了，她們一人拉著兩本書的一端使勁的拉，可是就是拉不開，幾個男同學(xué)在底下笑了起來，還邊笑邊說：“女孩子都是千金大小姐，力氣當(dāng)然小。”老師又叫了兩個男生，男生們信心十足的上來，一人拉著書的一端，掙了起來。瞧，他們的臉上全是汗珠。變的滿臉通紅，手上的青筋都暴出來了。胳膊上的肌肉都鼓起來了，可還是拉不開，盡管同學(xué)們都笑的前仰后合，但是，他們?nèi)圆环艞�，最后，他們再沒了力氣，灰溜溜地下去了。老師把書給大家看了看，書頁還是一絲不動。老師又請了四位“大力士”上來拉，“大力士”們拉得滿頭大汗，書面都快散了，可書頁還是和原來一樣一絲不動。老師又叫了六位“大力士”，八位“大力士”……最后，都沒能成功。
游戲結(jié)束后，老師問我們?yōu)槭裁蠢婚_，教室靜極了，因為我們沒有一個人知道，老師只好講出謎底：“那就是摩擦力，書越厚，摩擦力就越大，就越拉不開。”“哦”我們恍然大悟，原來是摩擦力搞得鬼呀!我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大以當(dāng)一位科學(xué)家，探索大自然神奇的奧妙。
7奇妙的摩擦力
星期四的科學(xué)課，老師神秘地告訴我們：“今天我們?nèi)嶒炇疑险n�！蓖瑢W(xué)們按捺住自己興奮的心情，故作“鎮(zhèn)定”地走出教室去排隊，走廊里十分安靜，但下樓時，還是忍不住嘰嘰喳喳地小聲講開了，活像一群吵鬧的小麻雀。
走進實驗室，老師這才告訴我們今天的實驗內(nèi)容：力的作用。老師先賣了個關(guān)子，“力的作用是非常大的，今天我們就來做個實驗�！蓖湛杖缫驳闹v臺，大家都感覺很納悶。只見老師抄起兩本科學(xué)書，給我們做起了示范。先將兩本書相對擺放，一頁一頁地將它們重合起來，然后將它們先放在一邊，給我們講操作要領(lǐng)，過一會兒再拿起來，慢慢地有節(jié)奏地拍打書面。看著老師的動作，大家面面相覷，大眼瞪小眼，誰也不知老師葫蘆里賣的是啥藥。這時，老師慢悠悠地吐出了一句話：“現(xiàn)在如果將這兩本書平移拉開，有可能嗎？”大家異口同聲：“可能!”迮老師反問大家，“是這樣嗎？試試看。”大家早已迫不及待，摩拳擦掌，像老師那樣做起了實驗。
重疊，拍打，一切都讓我們稱心如意，下面，拉!同學(xué)們卯足了勁，拼命地拉，但就是拉不動，教室里頓時熱鬧了起來，有些同學(xué)在拉的過程中重心不穩(wěn)，摔倒在地，將另外一位同學(xué)也拉趴下了。還有的將書一抖，拉開了，正得意呢，卻遭到了老師的批評：“平移拉開，這叫平移？”那幾個立刻像霜打的茄子，蔫了!再看我們這一組，六人齊上陣，左三個，右三個，臉憋得通紅，使勁拉，可書卻紋絲不動。好一會兒，老師才讓我們停下來。
這次損失可真慘重：許多書皮都被撕壞了，卻還是拉不開。看著大家丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，老師給出了答案：每頁書的接觸都有一個較小的摩擦力，如果只是兩頁夾在一起的話很容易拉開，但是如果是很多頁夾在一起，每頁書的摩擦力疊合在一起就會形成一個很大的摩擦力，所以很難拉開。大家似懂非懂，但學(xué)會了一些小知識，還是很開心的。
力在自然生活中是隨處可見，仔細觀察，一起來探索吧!
8神奇的大力士----摩擦力
片段一：
老師今天帶來了兩本書，說要給我們變魔術(shù)。我心里很納悶：兩本筆記本能變出什么花樣來呢？會不會把書一頁頁撕下來，放在書里，頁面就會長好？
接著，老師請來了坐在第一排的一個同學(xué)，讓他當(dāng)助手。老師有給我們看了示意圖，原來是把兩本書一頁對著一頁插好，于是我們就更迫不及待地看著他們倆，等待奇跡到來。
不一會兒，他們就把書插好了。老師又說，兩本書都被施了魔法，我想：我等一下一定要睜大眼睛，看個明白!看看里頭到底有什么秘密!
片段二：
同學(xué)們一個個都躍躍欲試，想上臺看看書可不可以拉開來。老師請了一個同學(xué)，只見他拉著兩本書的兩個角，皺起眉頭、漲紅臉，想把那兩本書拉開來，開始書沒能拉開來，反倒把書皮扯裂了。老師又把之前的小助手請了上來，還是沒能把如膠似漆的書本拉開，只是整個書皮被拉了下來。起初我們沒看清，“咦？書被拉開了？”再仔細一看，是書皮。
最后，徐陽同學(xué)想了個好辦法，用“抖”，拿著一本書，用力的抖著、甩著，終于讓它倆“分了手”。
片段三：
我想：那究竟是什么魔法呢？
老師告訴我們：那是摩擦力。老師還教了我們把書拉開的秘密武器：往兩本書中間吹氣，本子里的摩擦力就小了，兩本書就很可以容易地分開了。如果書的頁數(shù)在一百頁以上，可能“吹氣”和“抖”都不管用了。
你們有空的話，也可以去實驗一下哦!
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