孩子們之間相處之道

　　玩之道一： 肢體優(yōu)先

　　兩三歲的孩子，語言能力還沒有達到完全表達心意的程度。當他想要引起旁人的注意或者想要與人接近時，他習慣使用的是肢體語言，即所謂肢體優(yōu)先。所以請不要給寶寶隨意貼上“愛打人”的標簽，在寶寶的字典里沒有“打人”兩個字。而隨著語言能力的逐日增強，肢體語言也會退居其次，以“拳頭”交往的現(xiàn)象也會越來越少。

　　1. 面對寶寶拔拳尋找朋友的情況，父母絕不可“以暴治暴”，打?qū)殞毷中闹粫�加深寶寶對“打”的認識，并在以后的交往中更為“嫻熟”地運用。

　　2. 寶寶出手沒輕沒重，自然招來家長的不滿，但此時記得不要大呼小叫，蹲下來，拿起寶寶的手，以百倍溫柔的方式重復剛才的動作——如巴掌變成撫摸，且說：寶寶喜歡這個小朋友，我們輕輕摸一摸。讓寶寶多與小朋友拉拉手，抱一抱，都不失為有效的親和肢體語言。

　　3. 父母語言示范，增強寶寶的語言表達能力，讓寶寶熟練運用一些語言，如“我喜歡你!”“我們一起玩好嗎!”“你做我的好朋友吧!”

　　玩之道二：“分享”需要循序漸進

　　懂得分享，是寶寶盡快融入群體并與之和諧相處的法寶。但學習分享是一個循序漸進的過程，尤其是兩三歲的寶寶，自我意識迅速覺醒，自我的概念正逐步建立。不愿與人分享不能簡單歸結(jié)為自私自利的獨身子女通病。

　　1. 寶寶最先需要學習的不是“分享”，而是“擁有”：這個東西是“我”的!“我”的物品是安全的，不受侵犯的!“我”擁有這個物品的支配權(quán)!只有當寶寶覺得擁有很“完整”的時候才有可能進行“自愿分享”。

　　2. 別要求寶寶把“最愛”與人分享，允許他保有“最愛”的私心。若家長只顧面子而強迫寶寶分享，那么天長日久寶寶非但不會變得大方，反而會不惜動用武力攻擊“入侵者”來捍衛(wèi)自己的“領(lǐng)地”。

　　3. 分享是有選擇的，不是每個人我們都愿意和他分享。父母家人是寶寶分享對象的首選。當寶寶把好吃的餅干塞到你嘴巴里時，你一定要心安理得地吃下它，而不是再三推辭或留著等寶寶想起來時再還給他。

　　4. 鼓勵和贊美是分享行為的強化劑。寶寶出現(xiàn)與人分享的行為，大人要不失時機地進行贊美：“寶寶，你分給我的餅干，真好吃啊!你對我真好，我愛你!”“你真是個大方的孩子，大家一定非常喜歡你!”

　　玩之道三：寶寶玩，大人請走開

　　寶寶在玩樂中遭遇“欺負”，是十分平常的事情。很多父母都有過類似美美媽媽這樣的疑惑。遇到這樣的事情，真得該叫寶寶打回來，以爭回面子嗎?NO!這樣的強勢行為，并不是教育孩子的良策。

　　1. 寶寶的社交行為中有“強勢”必然有“弱勢”�！皬妱荨蔽幢厥莾�(yōu)勢，“弱勢”未必是劣勢，父母首先要以一顆豁達之心看待這一現(xiàn)象，不要以眼前的“吃虧”與否，來衡量寶寶結(jié)交朋友的價值。

　　2. 父母不要過多介入孩子間的事情，當矛盾出現(xiàn)時，讓寶寶自己來摸索解決的方法。哪怕寶寶游戲間出現(xiàn)了肢體接觸，只要沒有傷害身體，父母都可以做個理性的觀眾。因為，孩子們可以在一分鐘前打架，一分鐘后擁抱歡笑。

　　3. 當寶寶確實承受了交往“挫折”時，父母要及時正面疏導寶寶的情緒，給寶寶理性的事實分析，而不是告訴寶寶：那些都是壞孩子，不要跟他們玩。這樣的勸說，只會讓寶寶脫離群體。

　　4. 樹立寶寶的自信，當別人對自己有侵犯行為時，要大聲說：不!勇敢地告訴他：你不可以這樣，你再這樣，你將會沒有朋友!而不是，以牙還牙!

　　玩之道四：逐步接受游戲規(guī)則

　　寶寶的行為大多憑個人好惡，還缺乏規(guī)則約束，這也是游戲中爭端頻起的緣由。但凡與人共處，必須要遵守一定的規(guī)范：行人要遵守交通規(guī)則，做客要有基本禮儀，玩樂也要遵守游戲規(guī)則等。在寶寶的生活中要逐步滲透規(guī)則意識，這是寶寶社會化必經(jīng)的學習過程。

　　1. 讓寶寶學習耐心等待。 比如等待公交、排隊購票等。當寶寶希望得到某樣東西的時候，延時滿足也有利于“等待”的訓練。

　　2. 有意識監(jiān)督寶寶的游戲規(guī)則，并嚴格執(zhí)行。不能因為某個人的失敗而破壞規(guī)則，讓失敗寶寶勇于認識自己的不足，提高抗挫能力。

　　3. 游戲的規(guī)則意識是逐步建立起來的，不能一蹴而就，但這種意識，一定要在平時的生活中隨時滲透。

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