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孩子害怕去幼兒園的原因及消除畏懼心理六措施

時間:2022-11-24 10:36:53 好文 我要投稿
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孩子害怕去幼兒園的原因及消除畏懼心理六措施

  每年在幼兒園剛開學(xué)的時候,我們會發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡去幼兒園的方式有很多,面對寶寶這樣的情況,這樣的問題對于孩子的健康的成長也是有一定的影響的,家長應(yīng)該幫助孩子改變這一切。以下是小編整理的孩子害怕去幼兒園的原因及消除畏懼心理六措施,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

孩子害怕去幼兒園的原因及消除畏懼心理六措施

  寶寶害怕幼兒園三種情況:

  “媽媽,我舍不得你!”

  對于要上幼兒園的孩子來說,他們最大的恐懼就是要離開所熟悉的一切——特別是爸爸媽媽。

  “我害怕老師!”

  你要做的就是向孩子解釋老師為什么要這樣做,例如老師的目的就是讓所有的小朋友都可以聽故事,所以要遵守課堂的紀(jì)律等。

  “我沒有朋友!”

  你可以跟坐在附近的小朋友溝通一下讓他們跟你的孩子一起玩。還可以先告訴老師,老師會協(xié)助你的孩子盡快融入到其他的小朋友之中去的。

  其實(shí)這些“入園分離性焦慮”外在表現(xiàn)上有很多種情況,每個孩子因?yàn)閭€性特征的差異,其表現(xiàn)也不相同,活潑好動、性格開朗的孩子可能適應(yīng)會快一些,而內(nèi)向、敏感的孩子表現(xiàn)則可能會強(qiáng)烈一些,但這都是正常的心理表現(xiàn)。有效的方法可以消除幼兒分離焦慮,有助于幼兒身心健康。

  不要看到孩子傷心就跟著抹淚

  對出現(xiàn)“入園分離性焦慮”的孩子,家長如果按照一定的方法去做,就能夠幫助孩子盡快度過這段適應(yīng)期。

  家長首先要做的就是,送孩子去幼兒園的態(tài)度要堅決,尤其是媽媽,不要看到孩子撕心裂肺地哭鬧,自己也在一旁抹眼淚,把不良的情緒傳遞給孩子。在孩子哭鬧時,家長表現(xiàn)得不要太上心,要讓孩子知道,哭鬧也是不行的,在這個階段必須要去幼兒園。為了安慰孩子,家長可以在去幼兒園之前,與孩子做一些約定,對他進(jìn)行心理暗示。

  根據(jù)孩子個體差異,入園可以循序漸進(jìn)

  還有些孩子因?yàn)楸容^內(nèi)向、敏感,在這方面表現(xiàn)得特別不適應(yīng),在這種情況下,牛老師建議家長可以與幼兒園老師溝通,用循序漸進(jìn)的方法讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。或者,家長可以先讓孩子去幼兒園半天時間,待午飯結(jié)束后接回家,適應(yīng)一個星期左右的時間,再讓孩子全天都去。我們現(xiàn)在都提倡人文關(guān)懷的入園方式,不提倡硬性、強(qiáng)暴的方法。有的幼兒園老師說,孩子哭了,沒事就讓他哭吧,等哭夠了就不哭了,這種聽之任之的方法也是不可取的。無論是家長還是幼兒園老師,都要想辦法解決孩子適應(yīng)幼兒園的問題。

  家長離開幼兒園時不要太留戀

  還有些家長可能不太注意,他們離開幼兒園的方式對孩子也很有影響。高級育嬰師孫文波老師說,家長把孩子送到幼兒園后,不論孩子如何哭鬧,都要堅決與孩子告別說再見,說爸爸媽媽要上班去了。家長也可以稍微停留一些時間,但時間不要太長,時間越長,孩子對父母的依戀越強(qiáng)烈。

  同樣,家長也不要偷偷溜走,這樣的話會在孩子心里留下陰影:爸爸媽媽怎么忽然不見了?他們?nèi)ツ睦锪�?這對孩子的成長也很不利。

  對愛發(fā)脾氣的孩子要安撫、講道理

  在這個階段,很多孩子非常愛發(fā)脾氣,動不動就哭鬧。孫文波說,其實(shí)這是孩子在這個階段對于焦慮和緊張的一種正常宣泄,家長不要一看孩子發(fā)脾氣就粗暴對待,這樣也是不合適的。家長可以等孩子哭后對他進(jìn)行安撫,然后再跟孩子講道理,3歲多的孩子都是可以講道理的。

  如果孩子經(jīng)常發(fā)脾氣,家長就要主動與幼兒園老師溝通,了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),找出問題的癥結(jié)。

  不肯睡午覺的孩子,可帶個玩具去幼兒園

  啟樂園的孫毓老師說,有的孩子的表現(xiàn)讓老師頭疼,中午別的孩子去睡午覺了,但無論老師怎么安撫,他就是不肯睡午覺。這其實(shí)也是“入園分離性焦慮”的一種表現(xiàn)。對這樣的孩子,家長可以與幼兒園老師溝通,讓孩子帶一個平時在家里最喜歡的玩具去幼兒園,讓孩子抱著玩具睡,減少孩子的孤獨(dú)感,讓孩子把對媽媽的依戀轉(zhuǎn)移到玩具身上。

  同時,家長還需要與幼兒園老師溝通,讓老師了解孩子的睡眠習(xí)慣,是喜歡聽著搖籃曲睡還是喜歡被拍著睡,老師了解了孩子的這些特殊情況有利于孩子的休息。

  家長們了解了孩子在幼兒園會出現(xiàn)的一些問題,這樣對于教育孩子的能否順利的度過這一關(guān)鍵的時期是有一定的幫助的。家長可以了解一些這項(xiàng)方面的內(nèi)容,相信這些對于家長來說也是有幫助的。

  寶寶去幼兒園哭鬧怎么辦

  一、不�?薜�

  這種就是類似豆豆的情況,在家里或朋友家和小朋友玩得很開心,但第一天上幼兒園,沒有熟悉的人的陪伴,缺乏安全感,所以從家人離開后就一直不停地哭,這樣的情況短則一個星期,長的話會持續(xù)一個月之多。

  老師做法

  對于這種小朋友,老師首先會轉(zhuǎn)移他的注意力,給他玩玩具,告訴他幼兒園有好多好玩的東西,可以認(rèn)識新的小朋友。告訴他爸爸媽媽來接他的時間,并且多抱抱他,增強(qiáng)他的安全感。

  給家長的建議

  家長要理解孩子的這種反應(yīng),不要責(zé)罵他。孩子白天在幼兒園哭得太多,晚上回到家一定要讓他多喝一點(diǎn)淡鹽水補(bǔ)充體力,敷一敷眼睛。

  二、又哭又鬧的

  這類小朋友難以接受上幼兒園,把玩具扔得亂七八糟,吃飯的時候故意把飯弄在衣服和桌子上,時不時開門要往外跑。

  老師做法

  這類小朋友性格比較外向,個別的比較暴躁,主要以講道理為主,讓他認(rèn)識到自己的錯誤,并多給他關(guān)懷。對他的進(jìn)步進(jìn)行一些獎勵,如表揚(yáng)他,獎勵一些小紅花等。

  給家長的建議

  在家讓他學(xué)一些簡單的規(guī)則,不要過于寵溺,獎懲分明,對待進(jìn)步給予一些獎勵,對待錯誤及時糾正,讓他學(xué)習(xí)正確的是非觀。另外,輕松歡快的音樂對于舒緩暴躁的情緒很有效。

  三、幾天后才哭的

  隔壁家的小寶上一年剛上幼兒園時,以為是跟她的姐姐一起,當(dāng)時是很開心的,去到幼兒園,得知姐姐跟她不同年級,但看到幼兒園有很多家里沒有的玩具,前幾天也表現(xiàn)得很開心,不哭不鬧。但是過了幾天,她發(fā)現(xiàn)姐姐天天都不是跟她一起玩,而且熟悉了幼兒園的生活環(huán)境,知道自己要每天重復(fù)時,就開始大哭了。

  老師做法

  這類小朋友對新環(huán)境懷有向往的心態(tài),他們的性格大多活潑開朗,喜歡新鮮的事物。一般采用轉(zhuǎn)移視線的方法,給他介紹在幼兒園還不知道的東西,帶他去別的班級看看,看到新鮮事物,很容易就會忘記剛才的事情。

  給家長的建議

  如果孩子對幼兒園生活沒興趣了,想念家人了,家長可以在最初一段時間,讓孩子帶一件自己喜歡的玩具到幼兒園,起到一個情感寄托的作用。

  四:心里默默流淚的

  孩子在家很開朗,什么都說,什么都樂意去做,但據(jù)反映,在幼兒園里卻不說話,很少主動和其他小朋友交流。

  老師做法

  這類小朋友表面看上去沒有哭,但心里卻在默默流淚。一般就是多和他玩耍建立感情,消除恐懼感,慢慢熟悉幼兒園生活,從心底盡快信任老師。

  給家長的建議

  接送孩子的時候多跟老師交流,了解孩子的幼兒園生活,并讓孩子看到這樣的親切場面,讓他從心底里和老師建立感情。

  五:受人影響的

  有的小朋友本來在玩玩具,但看到身邊有小朋友在哭,他也會跟著淚汪汪,終于忍不住大哭。

  老師做法

  這類小朋友容易受人影響,碰到這樣的情況,老師會帶他出去走走,把他和愛哭的小朋友分開一會,等他心情平靜一點(diǎn)后,再慢慢告訴他:幼兒園是個美好的地方,在幼兒園可以獲得好多新鮮有趣的東西,哭的小朋友只是一時不適應(yīng)。

  給家長的建議

  在家多了解孩子的想法,教育或通過講故事的方式誘導(dǎo)孩子喜歡上幼兒園。

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  每年在幼兒園剛開學(xué)的時候,我們會發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡去幼兒園的方式有很多,面對寶寶這樣的情況,這樣的問題對于孩子的健康的成長也是有一定的影響的,家長應(yīng)該幫助孩子改變這一切。以下是小編整理的孩子害怕去幼兒園的原因及消除畏懼心理六措施,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

孩子害怕去幼兒園的原因及消除畏懼心理六措施

  寶寶害怕幼兒園三種情況:

  “媽媽,我舍不得你!”

  對于要上幼兒園的孩子來說,他們最大的恐懼就是要離開所熟悉的一切——特別是爸爸媽媽。

  “我害怕老師!”

  你要做的就是向孩子解釋老師為什么要這樣做,例如老師的目的就是讓所有的小朋友都可以聽故事,所以要遵守課堂的紀(jì)律等。

  “我沒有朋友!”

  你可以跟坐在附近的小朋友溝通一下讓他們跟你的孩子一起玩。還可以先告訴老師,老師會協(xié)助你的孩子盡快融入到其他的小朋友之中去的。

  其實(shí)這些“入園分離性焦慮”外在表現(xiàn)上有很多種情況,每個孩子因?yàn)閭€性特征的差異,其表現(xiàn)也不相同,活潑好動、性格開朗的孩子可能適應(yīng)會快一些,而內(nèi)向、敏感的孩子表現(xiàn)則可能會強(qiáng)烈一些,但這都是正常的心理表現(xiàn)。有效的方法可以消除幼兒分離焦慮,有助于幼兒身心健康。

  不要看到孩子傷心就跟著抹淚

  對出現(xiàn)“入園分離性焦慮”的孩子,家長如果按照一定的方法去做,就能夠幫助孩子盡快度過這段適應(yīng)期。

  家長首先要做的就是,送孩子去幼兒園的態(tài)度要堅決,尤其是媽媽,不要看到孩子撕心裂肺地哭鬧,自己也在一旁抹眼淚,把不良的情緒傳遞給孩子。在孩子哭鬧時,家長表現(xiàn)得不要太上心,要讓孩子知道,哭鬧也是不行的,在這個階段必須要去幼兒園。為了安慰孩子,家長可以在去幼兒園之前,與孩子做一些約定,對他進(jìn)行心理暗示。

  根據(jù)孩子個體差異,入園可以循序漸進(jìn)

  還有些孩子因?yàn)楸容^內(nèi)向、敏感,在這方面表現(xiàn)得特別不適應(yīng),在這種情況下,牛老師建議家長可以與幼兒園老師溝通,用循序漸進(jìn)的方法讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。或者,家長可以先讓孩子去幼兒園半天時間,待午飯結(jié)束后接回家,適應(yīng)一個星期左右的時間,再讓孩子全天都去。我們現(xiàn)在都提倡人文關(guān)懷的入園方式,不提倡硬性、強(qiáng)暴的方法。有的幼兒園老師說,孩子哭了,沒事就讓他哭吧,等哭夠了就不哭了,這種聽之任之的方法也是不可取的。無論是家長還是幼兒園老師,都要想辦法解決孩子適應(yīng)幼兒園的問題。

  家長離開幼兒園時不要太留戀

  還有些家長可能不太注意,他們離開幼兒園的方式對孩子也很有影響。高級育嬰師孫文波老師說,家長把孩子送到幼兒園后,不論孩子如何哭鬧,都要堅決與孩子告別說再見,說爸爸媽媽要上班去了。家長也可以稍微停留一些時間,但時間不要太長,時間越長,孩子對父母的依戀越強(qiáng)烈。

  同樣,家長也不要偷偷溜走,這樣的話會在孩子心里留下陰影:爸爸媽媽怎么忽然不見了?他們?nèi)ツ睦锪�?這對孩子的成長也很不利。

  對愛發(fā)脾氣的孩子要安撫、講道理

  在這個階段,很多孩子非常愛發(fā)脾氣,動不動就哭鬧。孫文波說,其實(shí)這是孩子在這個階段對于焦慮和緊張的一種正常宣泄,家長不要一看孩子發(fā)脾氣就粗暴對待,這樣也是不合適的。家長可以等孩子哭后對他進(jìn)行安撫,然后再跟孩子講道理,3歲多的孩子都是可以講道理的。

  如果孩子經(jīng)常發(fā)脾氣,家長就要主動與幼兒園老師溝通,了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),找出問題的癥結(jié)。

  不肯睡午覺的孩子,可帶個玩具去幼兒園

  啟樂園的孫毓老師說,有的孩子的表現(xiàn)讓老師頭疼,中午別的孩子去睡午覺了,但無論老師怎么安撫,他就是不肯睡午覺。這其實(shí)也是“入園分離性焦慮”的一種表現(xiàn)。對這樣的孩子,家長可以與幼兒園老師溝通,讓孩子帶一個平時在家里最喜歡的玩具去幼兒園,讓孩子抱著玩具睡,減少孩子的孤獨(dú)感,讓孩子把對媽媽的依戀轉(zhuǎn)移到玩具身上。

  同時,家長還需要與幼兒園老師溝通,讓老師了解孩子的睡眠習(xí)慣,是喜歡聽著搖籃曲睡還是喜歡被拍著睡,老師了解了孩子的這些特殊情況有利于孩子的休息。

  家長們了解了孩子在幼兒園會出現(xiàn)的一些問題,這樣對于教育孩子的能否順利的度過這一關(guān)鍵的時期是有一定的幫助的。家長可以了解一些這項(xiàng)方面的內(nèi)容,相信這些對于家長來說也是有幫助的。

  寶寶去幼兒園哭鬧怎么辦

  一、不�?薜�

  這種就是類似豆豆的情況,在家里或朋友家和小朋友玩得很開心,但第一天上幼兒園,沒有熟悉的人的陪伴,缺乏安全感,所以從家人離開后就一直不停地哭,這樣的情況短則一個星期,長的話會持續(xù)一個月之多。

  老師做法

  對于這種小朋友,老師首先會轉(zhuǎn)移他的注意力,給他玩玩具,告訴他幼兒園有好多好玩的東西,可以認(rèn)識新的小朋友。告訴他爸爸媽媽來接他的時間,并且多抱抱他,增強(qiáng)他的安全感。

  給家長的建議

  家長要理解孩子的這種反應(yīng),不要責(zé)罵他。孩子白天在幼兒園哭得太多,晚上回到家一定要讓他多喝一點(diǎn)淡鹽水補(bǔ)充體力,敷一敷眼睛。

  二、又哭又鬧的

  這類小朋友難以接受上幼兒園,把玩具扔得亂七八糟,吃飯的時候故意把飯弄在衣服和桌子上,時不時開門要往外跑。

  老師做法

  這類小朋友性格比較外向,個別的比較暴躁,主要以講道理為主,讓他認(rèn)識到自己的錯誤,并多給他關(guān)懷。對他的進(jìn)步進(jìn)行一些獎勵,如表揚(yáng)他,獎勵一些小紅花等。

  給家長的建議

  在家讓他學(xué)一些簡單的規(guī)則,不要過于寵溺,獎懲分明,對待進(jìn)步給予一些獎勵,對待錯誤及時糾正,讓他學(xué)習(xí)正確的是非觀。另外,輕松歡快的音樂對于舒緩暴躁的情緒很有效。

  三、幾天后才哭的

  隔壁家的小寶上一年剛上幼兒園時,以為是跟她的姐姐一起,當(dāng)時是很開心的,去到幼兒園,得知姐姐跟她不同年級,但看到幼兒園有很多家里沒有的玩具,前幾天也表現(xiàn)得很開心,不哭不鬧。但是過了幾天,她發(fā)現(xiàn)姐姐天天都不是跟她一起玩,而且熟悉了幼兒園的生活環(huán)境,知道自己要每天重復(fù)時,就開始大哭了。

  老師做法

  這類小朋友對新環(huán)境懷有向往的心態(tài),他們的性格大多活潑開朗,喜歡新鮮的事物。一般采用轉(zhuǎn)移視線的方法,給他介紹在幼兒園還不知道的東西,帶他去別的班級看看,看到新鮮事物,很容易就會忘記剛才的事情。

  給家長的建議

  如果孩子對幼兒園生活沒興趣了,想念家人了,家長可以在最初一段時間,讓孩子帶一件自己喜歡的玩具到幼兒園,起到一個情感寄托的作用。

  四:心里默默流淚的

  孩子在家很開朗,什么都說,什么都樂意去做,但據(jù)反映,在幼兒園里卻不說話,很少主動和其他小朋友交流。

  老師做法

  這類小朋友表面看上去沒有哭,但心里卻在默默流淚。一般就是多和他玩耍建立感情,消除恐懼感,慢慢熟悉幼兒園生活,從心底盡快信任老師。

  給家長的建議

  接送孩子的時候多跟老師交流,了解孩子的幼兒園生活,并讓孩子看到這樣的親切場面,讓他從心底里和老師建立感情。

  五:受人影響的

  有的小朋友本來在玩玩具,但看到身邊有小朋友在哭,他也會跟著淚汪汪,終于忍不住大哭。

  老師做法

  這類小朋友容易受人影響,碰到這樣的情況,老師會帶他出去走走,把他和愛哭的小朋友分開一會,等他心情平靜一點(diǎn)后,再慢慢告訴他:幼兒園是個美好的地方,在幼兒園可以獲得好多新鮮有趣的東西,哭的小朋友只是一時不適應(yīng)。

  給家長的建議

  在家多了解孩子的想法,教育或通過講故事的方式誘導(dǎo)孩子喜歡上幼兒園。