家長要珍惜手中的“話語權(quán)”

蕭愚 (2009-08-08 18:29:21)轉(zhuǎn)載英國哲學(xué)家洛克有個著名的“白板說”，他假定人的心靈如同一塊白板，上面原本沒有任何標(biāo)記，后來，通過經(jīng)驗在上面印上了印痕，形成了觀念和知識�？梢哉f，兒童的心靈初始階段就是這樣一種白板狀態(tài)，是沒有“意義”這種觀念的東西存在的。但是，通過經(jīng)驗的增加，孩子會逐漸建構(gòu)起“意義”。這時，他就會將原本混沌的事物做一個區(qū)分，即有意義，無意義，好行為，壞行為，好人，壞人。這是價值觀的萌芽。作為一個教育者，要善于利用各種時機(jī)培養(yǎng)孩子良好的價值觀。怎樣培養(yǎng)價值觀？這里我給大家講一個話語權(quán)的概念。 我們都知道“謊言重復(fù)一千遍也會成為真理”這句名言。這句話其實說出了話語權(quán)的重要性。誰掌握著話語權(quán)，誰就可以向受眾反復(fù)灌輸有利于自己的觀念。比如在西方，掌握話語權(quán)的傳媒會不斷向受眾灌輸中國的負(fù)面形象，所以才有“妖魔化中國”這樣的說法出現(xiàn)。 在西方，這種灌輸是很有技巧的，他不是直接要教育你如何如何，應(yīng)該如何如何，他講究潛移默化，把新聞進(jìn)行適當(dāng)選擇和剪裁。你以為自己看到的是真實的中國形象，可實際上看到的是一個被剪裁，被扭曲的形象。(家長不妨學(xué)習(xí)一下這種傳播技巧) 在家庭里，實際上在孩子比較小的時候，家長有一個非常有利的條件。這個條件就是可以完全掌握話語權(quán)。只要你愿意，你可以隨時向孩子進(jìn)行廣播。你可以作為一個總編輯，想把什么樣的信息傳遞給孩子就選擇什么。你為所欲為，可以把任何一個自己欣賞的觀念無數(shù)遍的灌輸給自己的孩子。 政治上有個不大好聽的詞叫洗腦，可是對于教育者而言，洗腦是個中性的概念。教育的本質(zhì)就是給孩子洗腦，在孩子白板一樣的頭腦中植入自己需要他形成的觀念。 如果你沒有在恰當(dāng)時候給孩子植入正確觀念的話，那么，錯誤的觀念就可能乘虛而入。這個道理很簡單，孩子不是生活在真空狀態(tài)，孩子可能受到同學(xué)，同伴的影響，也可能受到一些不良文化的影響。美國有本書研究同伴對于青少年的影響，認(rèn)為同伴的影響起碼與家長旗鼓相當(dāng)，這種情況提醒我們，要提早給孩子植入正確的價值觀念，否則到了青少年時期，家長的話語權(quán)至少會被奪去一半，再想影響孩子就有些晚了。家長一旦失去話語權(quán)，就會成為一個尷尬的邊緣角色，孩子不會聽你的，你再說什么就是“唐僧”，婆婆媽媽，嘰嘰歪歪，蒼蠅一樣嗡嗡叫。我看過一期張艾嘉的訪談。她的兒子很迷電腦游戲，可他在兒子那里已經(jīng)失去了話語權(quán)，只能默默地把玩游戲的負(fù)面新聞給孩子寄去，結(jié)果孩子反過來責(zé)問她：“你給我寄這些有什么用？”家長的尷尬可見一斑。 正確的價值觀念有很多，如誠實，自信，惜時如金，責(zé)任感，信守承諾等等，下面以惜時如金這種觀念的形成為例，談?wù)勗鯓永�用話語權(quán)向孩子灌輸這種觀念。 首先，我們要清楚地知道這個觀念的心理邏輯：做無意義的事情是浪費(fèi)時間，是很不好的行為。所以，在做無意義的事情時，要克制自己，適可而止。如果因為自己的意志力薄弱，花了太多時間在無意義的事情上，就會覺得自己做了一件錯事，有一種道德上的負(fù)疚感。要不斷的給孩子講時間的寶貴。故事當(dāng)然是傳遞觀念的重要媒介，但不能依賴故事。還要自己身體力行，哪怕是在裝樣子。如果你光說不做，沒有做好榜樣，你的話語權(quán)的威力就會打折扣。如果你正確行使了話語權(quán)。久而久之，孩子會形成惜時如金光榮，荒廢時間可恥這樣的價值觀念。如果他沒有珍惜時間，把時間大把用在玩游戲上，就會產(chǎn)生一種自責(zé)感。 其實，西方的宗教有時候起到的作用是類似的，宗教的經(jīng)文里包含許多行為守則，通過反復(fù)的宣講，反復(fù)的灌輸，信眾就會把觀念與行為結(jié)合起來，在做壞事的時候，內(nèi)心會受到譴責(zé)，會感到不安，所以要跑到神父那里懺悔。 孩子一旦形成某種道德觀念，家長就像給孩子裝上了一個可以24小時對其監(jiān)控的GPS系統(tǒng)。他即便跑到網(wǎng)吧，跑到同學(xué)家里，跑到大學(xué)里，跑到社會上，他的這個GPS系統(tǒng)還在，還會起作用，還會時時刻刻提醒他，你這樣做是無意義的行為，浪費(fèi)時間是可恥的。 在地鐵里，我經(jīng)�？吹接行�學(xué)生模樣的人，會拿出單詞本在看。還有些學(xué)生，手里拿著一個掌上游戲機(jī)，一路上就這么按來按去。 給孩子買掌上游戲機(jī)的這個家長是失職的，他沒有幫孩子學(xué)會珍惜點(diǎn)滴時間。 魯迅曾經(jīng)說過，我哪里有什么天才，我只不過是把別人喝咖啡的時間用來讀書罷了。這句話對我影響至今。 我大學(xué)畢業(yè)十多年來至今仍有一個習(xí)慣，就是出門之前永遠(yuǎn)會帶一個筆記本和一支筆，如果不帶本子和筆，我就會感到不安，因為這可能意味著，我在餐廳吃飯前等著上菜的時候會無事可做，我在車上旅行時會無事可做，我在路上行走時來了靈感會沒法及時記錄下來。我寫的文章中，許多靈感都來自這種零碎的時間。魯迅的名言，以及各種惜時如金的故事，要跟孩子反復(fù)講，深入骨髓，成為他腦神經(jīng)的一部分。 我看到現(xiàn)在孩子們的讀物越來越“魔幻”化，“腦筋急轉(zhuǎn)彎”化，這些東西不是說不能看，而是看之前先思考這樣一個問題：孩子白板一樣的腦袋里，究竟是先入裝惜時如金這樣的觀念呢？還是先裝入各種魔幻和腦筋急轉(zhuǎn)彎。想清楚主次，做出選擇就容易多了

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