教育敘事：這兒的工作并不輕松

畢業(yè)前夕的小潘，渴望能找到一份工作養(yǎng)活自己。在校學(xué)習(xí)期間，他也曾外出參加過社會實(shí)踐活動。能說會道的小潘，認(rèn)為自己定能勝任工作。

不久，機(jī)會來了，在一次某快餐店的招聘會上，小潘通過了該單位面試，被錄用了。而且該單位離小潘家很近，小潘可高興啦！作為老師，我喜憂參半。喜的是小潘終于正式走上社會，成為一名能自食其力的勞動者了；憂的是小潘做事好投機(jī)取巧，不夠踏實(shí)。為此，我再三叮囑小潘，希望他能腳踏實(shí)地工作，珍惜工作機(jī)會。小潘總是笑著說：“我知道，沒問題�！�

六月初的一天，小潘去單位報(bào)到了，他對未來充滿了信心，還發(fā)了條短信給我，寫道：老師，我會努力工作，在崗位上揮灑自身的光和熱。我不會辜負(fù)您對我的期望。由此可見，小潘正滿懷信心，迎接挑戰(zhàn)。

幾天以后，我去小潘單位看望他。走進(jìn)該快餐店大門，只見顧客很多，人來人往，非常熱鬧，店員們都忙碌地穿梭期間。終于在顧客群中，我找到了小潘的身影，他正在收拾著一個(gè)個(gè)桌面。見了我，忙說道：“老師，你來啦，這兒工作可忙了，一刻不停的�！蔽艺f：“你忙吧，我先去找找你們領(lǐng)導(dǎo)�！庇谑牵�我來到后臺，找到了領(lǐng)班。領(lǐng)班告訴我：小潘剛來上班才沒幾天，能按要求完成工作，目前表現(xiàn)還可以。就是有時(shí)候和他說話，他常常不能及時(shí)領(lǐng)會別人的意思。

謝過領(lǐng)班，同時(shí)征得對方的同意后，我找來小潘，打算和他談?wù)�，并為其拍工作照。此時(shí)，小潘緊張地問我：“老師，剛才我們領(lǐng)班對你說什么��？”我微笑著說：“領(lǐng)班說你這幾天表現(xiàn)挺好的，能完成好自己的工作任務(wù)�！毙∨诵α诵�，不放心地問道：“那有沒有說我什么地方做得不夠好��？”我反問道：“你覺得自己哪兒做得不夠？”小潘不作聲了，一臉不知如何說起的表情。我說：“這幾天里，同事們或領(lǐng)導(dǎo)跟你說話，你能馬上理解他們話語的意思嗎？”小潘無奈地說：“這兒的人，說話速度都挺快的。有時(shí)候我確實(shí)沒聽明白�！蔽彝�了望周圍嘈雜的環(huán)境，對他說：“小潘，你瞧，這兒很熱鬧，人聲鼎沸的。在這種場合，他人跟你說話，你務(wù)必要專心，稍不留神就會錯(cuò)過別人話語中的關(guān)鍵內(nèi)容。”小潘說：“是啊，稍一疏忽就不知道別人在講什么了�！蔽艺f：“既然你在這兒上班，就要適應(yīng)周圍的環(huán)境。何況這兒是快餐店，節(jié)奏很快的，連人們的說話語速也很快，所以你千萬要留意傾聽啊。這樣才能迅速理解對方的意思，及時(shí)回答他人的問題�！毙∨宋⑿χ�說：“是的，以后我盡量努力，認(rèn)真聽清楚別人說的話。老師，這兒的工作并不輕松��！”我說：“那當(dāng)然，工作都是辛苦的。天上是不會掉下餡餅的。你現(xiàn)在正式工作了，千萬不能再耍小聰明，偷偷懶啊。只有腳踏實(shí)地認(rèn)真干，才能做好自己的工作。你的表現(xiàn)，大家都看在眼里�！毙∨苏\懇地說：“我知道了，老師，我一定好好干�！�

離開了小潘單位，我想：目前小潘剛走上工作崗位，熱情很高。短短的幾天，已讓他感受到工作的辛苦與不易。好在他并沒有退縮，而是努力做事，改進(jìn)著自身的不足。希望他能把這股工作熱情保持下去，站穩(wěn)腳跟，不斷取得進(jìn)步。

【教育敘事：這兒的工作并不輕松】相關(guān)文章：

最輕松的姿勢-敘事作文02-15

教育的敘事作文12-08

教育敘事作文04-17

(精選)這兒真美09-09

這兒真美08-24

青海并不遙遠(yuǎn)04-06

輕松高考的句子12-05

at ease (輕松自若)05-04

暑假，不再輕松03-20

(合集)教育敘事作文02-26