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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)提綱
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)提綱
第一單元 圖形的變換
【課題】軸對(duì)稱
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P3-4的例1、例2
【預(yù)習(xí)提綱】
1．畫出P3的六個(gè)圖形的對(duì)稱軸。說說軸對(duì)稱圖形的特征。
2．觀察例1中的“松樹”和“小草”圖案為什么是軸對(duì)稱圖形，并分別找出它們的對(duì)稱軸。說一說，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？
3．動(dòng)手畫出例2軸對(duì)稱圖形的另一半，說說畫的步驟。
【課題】 旋 轉(zhuǎn)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P5的例3、例4
【預(yù)習(xí)提綱】
1．舉一些生活中旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。
2．補(bǔ)充完整例3，并想一想：要表述清楚指針的旋轉(zhuǎn)，應(yīng)說清幾點(diǎn)內(nèi)容？
3．觀察P5的風(fēng)車圖，說一說，在風(fēng)的吹動(dòng)下，風(fēng)車是如何旋轉(zhuǎn)的？每個(gè)三角形有什么變化？
4．嘗試畫出例4中三角形繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900后的圖形，并說說是怎樣畫的？
【課題】 欣 賞 設(shè) 計(jì)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P7的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．觀察P2的9幅圖，想一想：每幅圖的圖案是利用哪個(gè)圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？
2．嘗試?yán)脤?duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個(gè)圖案。
第二單元 因數(shù)和倍數(shù)
【課題】求一個(gè)數(shù)的因數(shù)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P12——13的例1、例2。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．自學(xué)P12內(nèi)容，舉例說說因數(shù)和倍數(shù)有什么樣的關(guān)系？
2．完成P13的例1，想一想，18的因數(shù)中，最小的是幾？最大的是幾？
3．想一想，怎樣不遺漏的找出一個(gè)數(shù)的所有因數(shù)？
4．嘗試完成P13的做一做。
【課題】求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P14的例2。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．自學(xué)例2，想一想，是怎么找到2的這些倍數(shù)? 2的倍數(shù)最小是幾?能找到最大的嗎?
2．嘗試完成14頁(yè)的做一做1、2小題。
3．思考：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有多少個(gè)？
4．閱讀P14的“你知道嗎？”舉出幾個(gè)完全數(shù)，每個(gè)完全數(shù)有什么特點(diǎn)？
【課題】2、5的倍數(shù)的特征
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P17——18的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．自學(xué)P17的內(nèi)容，說一說是2的倍數(shù)的數(shù)的特征？
2．舉例說出生活中的幾個(gè)奇數(shù)和偶數(shù)，它們通常又稱為什么數(shù)？
3．嘗試完成P17的做一做。
4．自學(xué)P18的內(nèi)容，說說怎樣又快又準(zhǔn)確地判斷一個(gè)數(shù)是5的倍數(shù)？
5．嘗試完成P18的做一做。思考：2和5共同的倍數(shù)有什么特點(diǎn)？為什么？
【課題】3的倍數(shù)的特征
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P19的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．找出100以內(nèi)自然數(shù)中3的倍數(shù)。
2．觀察寫出的3的倍數(shù)，并結(jié)合自學(xué)19頁(yè)的內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)有什么特征？
3．嘗試完成p19做一做。
【課題】質(zhì)數(shù)和合數(shù)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P23——24例1的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．找出1——20各數(shù)的因數(shù)，并按書上表中的要求分類，填在書上。
2．自學(xué)P23內(nèi)容，你能說說什么是質(zhì)數(shù)、什么是合數(shù)嗎？
3．嘗試完成P23的做一做。
4．在P24的表中找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，并涂上顏色。
5．觀察你找出的質(zhì)數(shù)，思考：是不是所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)？
第三單元 長(zhǎng)方體和正方體
【課題】認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P27-29例1、例2，做一做及練習(xí)五中的1、3題。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．認(rèn)真閱讀P27-29，將P28的表格填寫完整，并回答例２中的問題。
2．說一說周圍哪些物體的形狀為長(zhǎng)方體，并指出它的長(zhǎng)、寬、高。
3．一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別有幾條？
4．嘗試完成P29做一做。
【課題】認(rèn)識(shí)正方體及長(zhǎng)方體、正方體的比較
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P30，做一做及練習(xí)五中的第2、5題。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．自學(xué)P30，觀察正方體小木塊，說一說正方體有什么特點(diǎn)？（填在書上）
2．完成做一做，并填寫下表：
形體 面 棱 頂點(diǎn)
（數(shù)量）
數(shù)量 形狀 大小 數(shù)量 長(zhǎng)度
長(zhǎng)方體
正方體
想一想：正方體也是長(zhǎng)方體嗎？說出理由。
【課題】表面積
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P33-34。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．自學(xué)P33，動(dòng)手把帶來的長(zhǎng)方體或正方體的紙盒沿著棱剪開，并按書上的要求標(biāo)明6個(gè)面。
2．觀察展開圖，回答P33的兩個(gè)問題。
3．說一說：什么叫做表面積？
4． 指出左圖中的上、下，前、后，左、右各個(gè)面，并說出
每個(gè)面的長(zhǎng)、寬分別是多少？面積是多少？
【課題】表面積的計(jì)算
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P34-35例1、例2。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．自學(xué)P34-35，并將例1、例2填寫完整。
2．例1中，求長(zhǎng)方體包裝箱的表面積指的是什么？
3．P34做一做中，要算哪幾個(gè)面的總面積？其中哪兩個(gè)面是相同的？哪兩個(gè)面需要單獨(dú)計(jì)算？
4．例2中正方體的表面積指的是什么？這個(gè)正方體的表面積怎樣算？
5．P35做一做中，做一個(gè)無蓋魚缸需要計(jì)算哪幾個(gè)面？它的總面積是多少？
【課題】體積和體積單位
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P38-39，及P40做一做1 。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．觀察教師做P38實(shí)驗(yàn)，想一想，實(shí)驗(yàn)中，為什么第二個(gè)杯子裝不下這些水？
2．自學(xué)P38-39中其它內(nèi)容，回答書中的問題。
3．常用的體積單位有哪些？請(qǐng)找出生活中哪些物體的體積相當(dāng)于1平方厘米，1平方分米，1平方米?
【課題】長(zhǎng)方體的體積計(jì)算
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P40-41，及P42例1。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．自學(xué)P40-41，小組合作動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，并填寫P41的表格。
2．長(zhǎng)方體的體積與哪些數(shù)據(jù)有關(guān)？你會(huì)計(jì)算嗎?
3．怎樣用字母表示長(zhǎng)方體的體積公式？
4．將P42例1填寫完整。
【課題】長(zhǎng)方體、正方體體積公式的統(tǒng)一
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P42-43。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．計(jì)算正方體的體積能用長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式嗎？為什么？
2．正方體的體積公式是什么？用字母怎樣表示？
3．長(zhǎng)方體、正方體的體積計(jì)算都可以用哪個(gè)公式？
4．嘗試完成P43做一做。第2題中，長(zhǎng)指的是什么，橫截面的面積指的是什么？
【課題】體積單位間的進(jìn)率
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P46-47。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．舉例說明長(zhǎng)度單位、面積單位之間的進(jìn)率分別是多少？
2．自學(xué)書P46-47，將書上表格及例3、例4填寫完整。想一想：用多少個(gè)1立方厘米的正方體才能堆成一個(gè)1立方分米的正方體？
3．嘗試完成P47做一做。
【課題】容積和容積單位
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P50-51及P52做一做。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．什么是容積？容積單位和體積單位有什么聯(lián)系和區(qū)別？
2．完成P50的小組活動(dòng)，并用自己的話說一說1L大約有多少？
3．長(zhǎng)方體或正方體容器的容積的計(jì)算方法與體積的計(jì)算方法有什么異同點(diǎn)？
4．有哪些方法可以求出形狀不規(guī)則的物體的體積？（小組討論）
5．嘗試完成P52做一做。
第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)
【課題】分?jǐn)?shù)的意義
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P60——62例1的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．觀察P60的圖，了解分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的。并說說可以怎樣平均分桌上的東西？
2．觀察P61的圖例，說說怎樣表示一個(gè)物體的 ，一些物體的 。
3．什么叫單位“1”？什么叫分?jǐn)?shù)單位？
4．嘗試完成P62的“做一做”。
【課題】分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P65——66例1、例2的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．自學(xué)例1，當(dāng)1÷3所得的商除不盡時(shí),可以用什么數(shù)來表示 ？
2．自學(xué)例2，剪3個(gè)同樣大小的圓看作3塊餅,平均分給4個(gè)人，試一試看每個(gè)人究竟能分得多少塊餅 ？
3．通過例1和例2，說一說分?jǐn)?shù)和除法之間有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？
4．用字母怎樣表示分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系？
【課題】求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P66例3的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．自學(xué)P66例3，可以從幾個(gè)方面來分析？
2．求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾有什么異同點(diǎn)？
3．嘗試完成P66的做一做。
【課題】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P69——70例1、例2的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．仔細(xì)觀察P69例1的三幅圖，寫出每幅圖表示的分?jǐn)?shù)，比較每個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母的大小。
2．仔細(xì)觀察P69例2的三組圖，說說每幅圖表示的分?jǐn)?shù)的意義。
3．對(duì)比例1、例2中分?jǐn)?shù)的分子與分母的大小關(guān)系,分?jǐn)?shù)值與1的關(guān)系,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
4．嘗試完成P70的做一做。觀察表示真分?jǐn)?shù)的點(diǎn)和表示假分?jǐn)?shù)的點(diǎn)分別在直線的哪一段上？
【課題】假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P70——71例3、例4的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．觀察例3的圖，想一想：四個(gè)學(xué)生吃的橙子分別怎樣用分?jǐn)?shù)表示？
2．自學(xué)例4,什么樣的假分?jǐn)?shù)能化成整數(shù)？化成整數(shù)的依據(jù)是什么？
3．什么樣的假分?jǐn)?shù)能化成帶分?jǐn)?shù)？化成帶分?jǐn)?shù)的方法是什么？
4．比較把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)和化成帶分?jǐn)?shù)的方法有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
5．嘗試完成P71的做一做。
【課題】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P75——76例1、例2的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．回憶整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)。
2．動(dòng)手操作：取三張同樣大的正方形紙，按P75例1的要求平分并涂色，再用分?jǐn)?shù)表示出來。
3．比較三張紙上涂色部分的面積大小。并觀察三個(gè)分?jǐn)?shù)中分子、分母的變化規(guī)律，你有什么發(fā)現(xiàn)？
4．把P76的例2填完整，說說化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)的根據(jù)是什么？
5．嘗試完成P76的做一做。
【課題】最大公因數(shù)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P79——80例1的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．閱讀例1，明確鋪地的要求。并試著說說你的選擇，邊長(zhǎng)最大可以是幾分米？
2．自學(xué)P80的內(nèi)容，怎樣把符合要求的地磚邊長(zhǎng)全部選出來？
3．你知道了什么是公因數(shù)？最大公因數(shù)嗎？
4．嘗試完成P80的做一做。
【課題】求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P81例2的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．寫出18和27的因數(shù)。
2．你有辦法求出18和27的最大公因數(shù)嗎？
3．自學(xué)P81例2，思考兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和它們的最大公因數(shù)之間有什么關(guān)系？
4．嘗試完成P81的做一做。觀察每組數(shù)的特點(diǎn)和最大公因數(shù)有什么關(guān)系？
【課題】約分
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P84——85例3、例4的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．自學(xué)P84例3， 和 大小相同嗎？為什么？
2．什么叫最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？
3．嘗試完成P84做一做。
4．自學(xué)P85例4，想一想化簡(jiǎn)的依據(jù)是什么？你認(rèn)為怎樣化簡(jiǎn)最簡(jiǎn)便？
5．什么叫約分？怎么判定已經(jīng)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)了？
6．嘗試完成P85做一做。
【課題】最小公倍數(shù)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P88——89例1、例2的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．閱讀例1，明確鋪地的要求。說說你用這種墻磚鋪成的正方形的邊長(zhǎng)是多少分米？怎樣鋪的？
2．自學(xué)P88的內(nèi)容，正方形的邊長(zhǎng)可以是多少？有最大的嗎？
3．你知道了什么是公倍數(shù)？最小公倍數(shù)嗎？
4．嘗試完成P89的做一做。
【課題】求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P90例2的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．分別寫出6和8的倍數(shù)。你能找出它們的公倍數(shù)嗎？
2．自學(xué)P90例2，你喜歡書上的那種方法？還有其他方法嗎？
3．兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和它們的最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系？
4．嘗試完成P90的做一做。觀察每組數(shù)的特點(diǎn)和最小公倍數(shù)有什么關(guān)系？
【課題】分?jǐn)?shù)大小的比較
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P93——94例3、例4的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．觀察P93例3的圖，說說這里的 和 分別表示什么？
2．觀察例3中每組分?jǐn)?shù)有什么共同特點(diǎn)？并比較每組分?jǐn)?shù)的大小，填在書上。
3．自學(xué)例4，想一想，分子、分母都不相同的分?jǐn)?shù)怎樣比較它們的大小？為什么選擇最小公倍數(shù)作公分母？
4．你知道了什么叫通分嗎？說說通分的步驟。
5．嘗試完成P94“做一做”。
【課題】小數(shù)化成分?jǐn)?shù)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P97例1的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．自學(xué)P97的例1，說說把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。
2．完成課本P97的試一試，說說小數(shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)要注意什么？
3．嘗試完成P97“做一做”。
【課題】分?jǐn)?shù)化成小數(shù)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P98例2的內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．你準(zhǔn)備怎樣比較例2中六個(gè)數(shù)的大小，？
2．1．自學(xué)P98例2，書上為什么選擇把分?jǐn)?shù)化為小數(shù)來比大�。�
3．分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)？
4．分母不是10、100、1000的分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)？書上的方法利用了什么知識(shí)？
5．嘗試完成P98“做一做”。
第五單元 分?jǐn)?shù)的加法和減法
【課題】同分母分?jǐn)?shù)加、減法（一）
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P104 -106.
【預(yù)習(xí)提綱】
1．自學(xué)P104-106，說一說同分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般方法。
2．分?jǐn)?shù)加、減法的含義與整數(shù)加、減法的含義有什么關(guān)系？
3．同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算結(jié)果需要注意什么？
4．嘗試完成P105及P106的做一做。
【課題】同分母分?jǐn)?shù)連加、連減
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P107的例3。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．例3中，在解決第（1）個(gè)問題時(shí)，哪種計(jì)算方法更簡(jiǎn)便？
2．試著算一算，前四類節(jié)目共占每天節(jié)目播出時(shí)間的幾分之幾？
3．想一想：1里面有幾個(gè) ？然后將第（2）題補(bǔ)充完整。你還有不同的算法嗎？
4．嘗試完成P107做一做。
【課題】異分母分?jǐn)?shù)加、減法
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P110-111，及P112做一做。
【預(yù)習(xí)提綱】
1． 與 大小相同嗎？分?jǐn)?shù)單位相同嗎？
2．自學(xué)P110-111，把例1（2）補(bǔ)充完整。
3．分母不同的分?jǐn)?shù)能直接相加減嗎？為什么？怎樣才能相加減？
4．分?jǐn)?shù)加減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)的一樣嗎？
5．嘗試完成P112做一做。
【課題】分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P117-118例1.
【預(yù)習(xí)提綱】
1．例1（1）中 + 求的是什么？你認(rèn)為書上哪種算法更好，為什么？你還有不同的算法嗎？
2．例1（2）中，把什么看作單位“1”？ 、 分別表示什么？?jī)煞N解題思路一樣嗎？
3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)相同嗎？計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算需要注意什么？
4．嘗試完成P118做一做。
【課題】整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P119例２。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．算一算：（1）36+28+64（2）126+47+74
2．例2中，兩道算式的特征各是什么？這些特征與整數(shù)運(yùn)算的哪些定律相同？
3．這一特點(diǎn)與整數(shù)加法的什么運(yùn)算定律相同？
4．整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法適用嗎？
5．嘗試完成P119做一做。
第六單元 統(tǒng)計(jì)
【課題】眾數(shù)
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P122-123例1。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．例1中，為什么身高在1.52米左右的同學(xué)參加集體舞比賽比較合適？
2．什么是眾數(shù)？眾數(shù)有什么特點(diǎn)？
3．平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別？
4．嘗試完成P123做一做。
【課題】復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P126-128例2及做一做。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．自學(xué)P126-127，回答例2中的問題。
2．復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中有什么用途？它與單式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？
3．制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么？
4．嘗試完成P128做一做。
【課題】打電話
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P132-133。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．分組通知時(shí)，是不是分的組越多用的時(shí)間越少，為什么？
2．怎樣能最快地通知到15個(gè)人，需要幾分鐘？
3．用第三種方法，怎樣才能保證不重復(fù)不遺漏的通知到每個(gè)人？
4．請(qǐng)根據(jù)第三種方法的規(guī)律填寫下表：
第n分鐘 1 2 3 4 5 6 7 …
第n分鐘新接到通知的隊(duì)員數(shù)
第n分鐘所有接到通知的隊(duì)員和老師的總數(shù)
到第n分鐘所有接到通知的隊(duì)員數(shù)
5、根據(jù)規(guī)律嘗試回答P133中的問題。
第七單元 數(shù)學(xué)廣角
【課題】找次品
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】P134-135。
【預(yù)習(xí)提綱】
1．請(qǐng)說一說例1中的次品你是怎么找到的。
2．把例2中的表格填寫完整，你能想到的都寫出來。
3．觀察例2填后的表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4．想一想：如果零件是10個(gè)、11個(gè)……應(yīng)該怎樣稱？與你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律一致嗎？
5．嘗試完成P135做一做。
來源：http://www.nhlcxx.com/E_ReadNews.asp?NewsID=32
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