學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿
現(xiàn)如今,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿1
親愛的同學(xué)們,尊敬的老師們:
XX年3月22日,我們?nèi)w教師赴長(zhǎng)子縣東方紅學(xué)校學(xué)習(xí),聽了三節(jié)課,和講課的老師交流了一節(jié)課,感觸頗多,思考不斷,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、課堂上小組合作分工明確,真實(shí)高效。
不論是復(fù)述回顧、還是設(shè)問導(dǎo)讀自學(xué)后的探討、還是鞏固練習(xí)的檢查等等,確實(shí)達(dá)到了合作的目的,確實(shí)有實(shí)效,絕不是流于形式。這就需要我們研究合作的程序,細(xì)化合作的程序,比如復(fù)述回顧2人小組怎樣活動(dòng),是組長(zhǎng)檢查組員,還是2人一齊說,還是一人說一道。設(shè)問導(dǎo)讀自學(xué)后的探討怎樣交流,是按設(shè)問導(dǎo)讀的問題的順序一個(gè)問題一個(gè)問題交流,還是把自己不懂的`問題提出來向大家請(qǐng)教。
如果要一個(gè)問題一個(gè)問題的交流,是各人拿住自己的學(xué)案,四人輪流讀題目和答案交流,還是把4個(gè)學(xué)案擺在一起,對(duì)答案,答案不一樣的交流。鞏固練習(xí)如何檢查是在大組里對(duì)判,還是交流以后再對(duì)照同學(xué)的板演自己檢查。大組里交流過程中已經(jīng)改正的錯(cuò)誤要不要再匯報(bào)。等等。所有學(xué)生合作的程序我們都要研究,研究出最有效的程序,然后在訓(xùn)練學(xué)生。
。、學(xué)生回答問題積極踴躍,思維碰撞的火花層出不窮。
尤其是聽的第一節(jié)課,這邊說罷,那邊補(bǔ)充,這個(gè)說完,那個(gè)提出不同意見,學(xué)生們一直在積極思考,有效交流。這得益于教師讓學(xué)生想好,站起來就說,不用舉手等老師點(diǎn)名,學(xué)生們時(shí)刻準(zhǔn)備著,也時(shí)刻在競(jìng)爭(zhēng),自然注意力高度集中。但更得益這位老師合理的制度保證和長(zhǎng)期的訓(xùn)練,因?yàn)槲覀兟牭牡诙?jié)課就出現(xiàn)了三、四個(gè)小組同時(shí)站起來同時(shí)匯報(bào),誰也聽不清楚誰的發(fā)言,最后還是由教師點(diǎn)名回答的情況。
第四節(jié)課交流時(shí),當(dāng)我們問到如果好多同學(xué)都站起來回答,怎么辦,第一節(jié)課講課的老師說,優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)坐下,讓不優(yōu)秀的學(xué)生回答。你認(rèn)為你比他優(yōu)秀你就坐下,把機(jī)會(huì)讓給別人。如果我們要想達(dá)到這樣良好的效果我們?cè)撛鯓愚k?怎樣制定合理的制度?怎樣保證交流有序節(jié)省時(shí)間,而不是搶來槍去,造成短時(shí)混亂,最后還得教師點(diǎn)名。
3、設(shè)問導(dǎo)讀可以分段自學(xué),分段討論,分段交流,分段展示。
第一節(jié)講課的老師在讓學(xué)生做設(shè)問導(dǎo)讀時(shí),先讓學(xué)生做設(shè)問導(dǎo)讀的前幾個(gè)題,計(jì)算出4幅圖中國(guó)旗長(zhǎng)和寬的比值,組成比例,思考了比例的意義,然后即時(shí)討論了,即時(shí)交流了,不明白的明白了,不會(huì)的學(xué)會(huì)了。再做后幾道題利用四幅圖的信息組成不同的比例,把比例寫成分?jǐn)?shù)形式呀,效果很好。
如果向我們以往的教學(xué)流程設(shè)問導(dǎo)讀讓學(xué)生一次做完,一次討論,一次交流。學(xué)生們?cè)鯓咏M成比例,比例的意義都不一定知道,在讓他組成不同的比例,把比例寫成分?jǐn)?shù)的形式等等,簡(jiǎn)直等于浪費(fèi)時(shí)間。也就是說我們的五環(huán)節(jié)教學(xué)法設(shè)問導(dǎo)讀和展示交流,可以分段進(jìn)行,交叉循環(huán),一步一個(gè)腳印,螺旋上升,老師和學(xué)生一起去爬坡。而不是一下子做完設(shè)問導(dǎo)讀,讓學(xué)生獨(dú)自上臺(tái)階,第一個(gè)臺(tái)階還有解決不了的問題,再去上第二個(gè)臺(tái)階,再上第三個(gè)、第四個(gè)臺(tái)階……,有的上到第一個(gè)臺(tái)階就上不去了,剩下的時(shí)間浪費(fèi)了,有的學(xué)生能力強(qiáng)努力上完了所有的臺(tái)階,匯報(bào)交流時(shí),老師硬要把他拽回原處,重新上一遍。
。、數(shù)學(xué)課也能有預(yù)習(xí)課。
我們上課,有時(shí)總感覺小組交流的時(shí)間不好處理,時(shí)間短了小組交流不充分,時(shí)間長(zhǎng)了,又影響后面的教學(xué)環(huán)節(jié),導(dǎo)致整節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)。聽了第二節(jié)課,我才發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)課也可以上預(yù)習(xí)課,先讓學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間充分預(yù)習(xí)、交流、研討,到第二節(jié)課直接展示交流,鞏固練習(xí)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿2
各位同志們:
你們好!
相信在坐的都在為學(xué)習(xí)更多的知識(shí)而努力。那么我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)呢?
學(xué)習(xí)是一個(gè)從自身做起,不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備和工作理念的持續(xù)性過程,更是各級(jí)干部提高理論修養(yǎng)、增強(qiáng)政治素質(zhì)、提升工作能力的有效方法途徑。但是,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)下個(gè)別干部每天的學(xué)習(xí)就是“早晨聽聽廣播,中午讀讀報(bào)紙,晚上看看新聞”,以此為學(xué)習(xí)的途徑與內(nèi)容,認(rèn)為吃好這早中晚的“三頓飯”就足以了。
誠(chéng)然,早中晚這“三頓飯”自然是需要的,因?yàn)橥ㄟ^這種理論上的充實(shí)可以充分了解各類政策信息,時(shí)刻了解組織的各項(xiàng)方針政策避免方向性失誤,可是作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,上面要對(duì)組織負(fù)責(zé),下面要對(duì)群眾上心,單靠理論學(xué)習(xí)顯然是的確不夠的,根本無法實(shí)實(shí)在在的學(xué)到群眾心里去,做到群眾心里來。
“學(xué)而不思而罔,思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思或思而不學(xué)兩者必然導(dǎo)致一無所獲,因此,作為領(lǐng)導(dǎo)干部,在學(xué)習(xí)理論政策的時(shí)候,當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)厝罕娝从车母黝愲y處、工作中的各項(xiàng)不足依照工作實(shí)際開展?fàn)顩r,有選擇性、有目的`性、有針對(duì)性的學(xué)有所用、學(xué)以致用,在心中羅列好“菜單”,量身定制、做到共性與個(gè)性有機(jī)統(tǒng)一,有的放矢。
“工欲善其事,必先利其器”。只有將學(xué)習(xí)始終貫穿始終,積極進(jìn)取、持之以恒,不斷積累,才能避免出現(xiàn)逆水行舟、不進(jìn)則退的局面發(fā)生。這就需要時(shí)間和毅力的結(jié)合,不斷緊跟時(shí)代步伐、不斷適應(yīng)組織工作需要,做到這一點(diǎn)絕非一朝一夕能夠完成,短暫的學(xué)習(xí)熱情更是不行,必須以恒心為保證、韌勁為基礎(chǔ),充分深入群眾、聯(lián)系群眾,從群眾工作中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),使自己的精神生活更充實(shí),從而提高自己的素質(zhì),做好本職工作。
九層之臺(tái),起于壘土;合抱之木,生于毫末;千里之行,始于足下”。領(lǐng)導(dǎo)干部只有做到熱愛學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)貫穿始終才能做到與時(shí)俱進(jìn),才能打造出一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、形象好的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍,成為群眾所想、所盼、所愛的組織隊(duì)伍。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
大家都知道,一分耕耘,一分收獲。你付出多少,就收獲多少。優(yōu)異的成績(jī)必須經(jīng)過努力與艱辛。下面我就分幾點(diǎn)來說說我的學(xué)習(xí)心得:
1、貴在堅(jiān)持
正所謂:一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因?yàn)樵缟鲜侨擞洃浟ψ詈玫臅r(shí)間,所以我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床,背古詩,讀課文,背概念,記單詞等。不過,不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),一定要堅(jiān)持到底,這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。
2、專心致志
記得有一次級(jí)會(huì),盧主任給我們講了專心致志這個(gè)詞,會(huì)后我按照盧主任所說得去做,上課時(shí)專心致志聽老師講課,無論哪一項(xiàng)科目都得專心,跟著老師的思路,積極思考,同時(shí)做好筆記,課后再認(rèn)真整理筆記。其實(shí)考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識(shí)有關(guān)的,只要你在課堂上能做到專心致志,你的這節(jié)課就一定有收獲。
3、不恥下問
在學(xué)習(xí)的過程中,在遇到不懂的問題時(shí),一定要不恥下問。做到“知之為知之,不知為不知!敝t虛使人進(jìn)步,遇到不懂的問題謙虛請(qǐng)教老師或同學(xué),這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候,我總是請(qǐng)教班上的數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué),向他們學(xué)習(xí)解題的思路,久而久之,我發(fā)覺自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的'提高。
4、善用周末
有很多同學(xué)覺得周末很寶貴,一眨眼就過了,我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí),星期五的晚上我去打羽毛球,因?yàn)榻?jīng)過一周的學(xué)習(xí)后,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的,一來可以放松放松,二來可以鍛煉身體?芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書,因?yàn)槎嗫从幸饬x的課外書,增長(zhǎng)見識(shí)。到了星期天上午,我就去學(xué)習(xí)劍橋英語,學(xué)習(xí)一些英語的課外知識(shí),擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外,我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題,鞏固知識(shí)。如語文的《精講精煉》,數(shù)學(xué)的《一課三練》,英語的《進(jìn)階測(cè)試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí),我相信,一定有效果的。
5、英語學(xué)習(xí)
如果大家想學(xué)好英語,平時(shí)一定要多開口念英語,培養(yǎng)語感。俗話也說,三天不做手生,三天不念口生。所以對(duì)于英語我經(jīng)常開口讀,開口講;與此同時(shí),我們還可以多聽,聽英語錄音,這樣對(duì)大家的聽力都有利。在這次月測(cè)中,英語的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的,所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力的訓(xùn)練。英語成績(jī)好的同學(xué),就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來聽英語,我們不僅要用耳朵去聽,還要用心去記,也要加以模仿,模仿什么呢?當(dāng)然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語音、語調(diào)、語速,我相信過一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利,而且英語成績(jī)也一定有提到。
現(xiàn)在,我想問大家一個(gè)問題,你覺得你的時(shí)間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話,我想你又向成功邁向了一步。因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得珍惜時(shí)間了。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿4
各位叔叔阿姨:
大家上午好!
我叫杜穎斐。今天我很榮幸能夠站在這里發(fā)言,高興的同時(shí),更多的是對(duì)我的激勵(lì)。
其實(shí)今天之所以取得這樣的成績(jī),我非常感謝我的老師,因?yàn)樗麄儾粌H有良好的教學(xué)方法,循循善誘,盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,最重要的是在學(xué)習(xí)方面給了我們?nèi)娴摹?yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)對(duì)我們平時(shí)生活也很關(guān)心,如同自己的孩子。當(dāng)然學(xué)習(xí)也要靠自身的努力,良好的學(xué)習(xí)方法是很重要的,接下來我就向大家介紹一下我在學(xué)習(xí)方面的一些心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第一,就是在平日的學(xué)習(xí)中要獨(dú)立思考,要鍛煉自己的思維能力,養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二,要做好筆記,課前預(yù)習(xí),要先對(duì)課文有初步的.了解,這對(duì)于接下來的知識(shí)更容易的去吸收。課堂上認(rèn)真聽講,做到當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)當(dāng)天消化,課后進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固好老師所講的知識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三,要為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理的安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
第四,就是在學(xué)習(xí)上不要投機(jī)取巧,要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),要努力勤奮的去學(xué)習(xí)。我碰到不會(huì)的難題時(shí)候,我先問我的爸爸媽媽,他們也不會(huì)我就上百度上查,我不是直接把答案寫在作業(yè)本上,而是看下面的解析,明白為什么是這個(gè)答案,而不是其他答案。
第五,就是要增加課外閱讀量,睡前或閑暇時(shí)間就可以看課外書,這樣不僅提高了閱讀能力,也同時(shí)提高了寫作的能力。開卷有益,我們要像蜜蜂一樣把書里的知識(shí)吸收到自己的大腦里。
以上這些就是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì),畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的,但是我相信一分耕耘就會(huì)有一分收獲,付出汗水才會(huì)收獲碩果的。同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)中,我也會(huì)繼續(xù)努力的。不會(huì)讓爸爸媽媽還有老師對(duì)我失望。
我的學(xué)習(xí)方法就是這些,希望能給叔叔阿姨們有所幫助,謝謝大家。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿5
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成績(jī)。倘若你學(xué)習(xí)時(shí)一直懶懶散散,不肯用腦子去思考問題,你往往不會(huì)得到好成績(jī)。所以只要能養(yǎng)成下列習(xí)慣,并且一直保持著,那么你的學(xué)習(xí)只會(huì)搖搖直上。
首先要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí),一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),并能堅(jiān)持始終。
其次,及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。
然后要有認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時(shí),老師不僅用語言傳遞信息,還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,中學(xué)生上課必須盯著老師聽,跟著老師想,調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。
再來要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后不要急于做作業(yè),一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí),歸納知識(shí)要點(diǎn),找出知識(shí)之間的`聯(lián)系,明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問,補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
一定要有及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認(rèn)真思考,認(rèn)真書寫,一絲不茍。作業(yè)錯(cuò)了,要及時(shí)改過來。
學(xué)無止境,在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法,乘風(fēng)破浪,早日達(dá)到勝利的彼岸!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿6
十八屆四中全會(huì)的會(huì)議精神就是法治精神,讓大家真正看到黨對(duì)于建設(shè)法治社會(huì)的決心和信念。作為新時(shí)代的教師,將不斷加強(qiáng)法律意識(shí),提升法制觀念,做到懂法,守法,護(hù)法。
要做到依法執(zhí)教,前提是要知法、懂法,這就要解決好三個(gè)問題:一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平;二是增強(qiáng)師生法制意識(shí),做到依法辦事;三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個(gè)問題,首要的任務(wù)是學(xué)法。因此,我們對(duì)開展法制教育提出了明確的要求:以學(xué)習(xí)《憲法》為核心,學(xué)習(xí)《教育法》?、《義務(wù)教育法》,《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《國(guó)家安全法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī)為重點(diǎn),,把學(xué)法與校園文化活動(dòng)結(jié)合起來,開展豐富多彩的活動(dòng),充分運(yùn)用升旗儀式,學(xué)校櫥窗,定期組織法律主題專題講座,每學(xué)期開學(xué)后的學(xué)前教育,班會(huì)。通過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生從日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育到學(xué)校規(guī)章制度再到法律法規(guī)使用,都有了明確的認(rèn)識(shí),提高了分辯是非和學(xué)法守法用法的能力。
教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本,已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)人的發(fā)展,是依法執(zhí)教的主要任務(wù)。學(xué)習(xí)《教育法》,《教師法》讓我們更明確了作為一名教師的我們?cè)撀男械牧x務(wù)和遵守的行為規(guī)范。新時(shí)代教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育理念,把育人放在首要位置,與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,厚積薄發(fā)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,從學(xué)生的角度反思教學(xué)方式,保障每個(gè)學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì),并給予公正的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師工作不同于其他行業(yè),勞動(dòng)的對(duì)象是生動(dòng)活潑的孩子們。這就更要求我們要關(guān)心學(xué)生更多的方面,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,不打罵學(xué)生,不體罰、變相體罰學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。不單單著眼于學(xué)生的'成績(jī),不單純以分?jǐn)?shù)的高低評(píng)判學(xué)生,不戴有色眼鏡看學(xué)生。了解學(xué)生的意愿及接受程度,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的世界,性格更是千差萬別,對(duì)于學(xué)生管理不能一味地遷就或縱容。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)往往對(duì)一些學(xué)生并不奏效。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取適當(dāng)?shù)姆椒ň惋@得特別重要。如何適當(dāng)?曾聽著名的教育家馮恩紅說過:選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,一個(gè)適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn),再選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)娜诉M(jìn)行一場(chǎng)適當(dāng)?shù)慕逃,那么任何教育難題都會(huì)迎刃而解。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是在老師的幫助下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí),最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的的潛能,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。教師是從事教育工作的,對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé),教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的主體,更是學(xué)生日常行為的被模仿者,教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此,作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,表里如一,言行一致,堅(jiān)守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義,迷失方向。只有這樣,才能用一個(gè)高尚美好的教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
作為教師我們要時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。把愛崗敬業(yè)擺在首位,樹立正確的專業(yè)態(tài)度,對(duì)待學(xué)生應(yīng)傾心相愛、誨人不倦;對(duì)待同事精誠(chéng)合作、協(xié)同施教;對(duì)待自己嚴(yán)于律己、為人師表。自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學(xué)中與黨和國(guó)家的方針政策保持一致,不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》的規(guī)程,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。 樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,而是以每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展為坐標(biāo),不斷創(chuàng)新開拓,為國(guó)家培育出更多、更全面、更優(yōu)秀的社會(huì)主義人才。
總之,通過學(xué)習(xí),自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解,讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性,深化對(duì)法律知識(shí)的理解,準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵,做到知法、懂法、用法。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿7
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
首先,站在這里,我覺得挺慚愧的;每次在班群上與媽媽們聊天時(shí),都覺得自己做得不夠好,從各位媽媽身上學(xué)到了很多教育方法及理念;再次,也感謝老師的信任,讓我在這里分享一些我與雷朗在平時(shí)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì);由于孩子的個(gè)體差異不同,我下面的心得也僅是我做的及想的,僅供大家可以參考下。
一、在談到具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣前,我覺得我需要先說明以下我的幾個(gè)觀念:
1、讓孩子明白:“為什么要上學(xué)?”
微信上有一篇文章叫“爸爸,我為什么要上學(xué)?”,估計(jì)很多爸爸媽媽都看過,里面的爸爸對(duì)兒子分析了不上學(xué),上小學(xué),上初中,上高中,上大學(xué),讀博士的等不同情況的人將來能做什么?不上學(xué)的人小時(shí)候可以放羊,長(zhǎng)大了可以放一大群羊,讀博士的人可以發(fā)明創(chuàng)造。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)長(zhǎng)大的成就不一定跟學(xué)歷相關(guān),但至少我們可以用這種思維讓孩子明白為什么要上學(xué),上學(xué)的目的是為了什么?在雷朗小時(shí)問我的時(shí)候,我就一直有跟他說“上學(xué)是為了以后他的選擇性更大些,可以做自己想做的事!,他就說他要當(dāng)科學(xué)家,那我就說那更要多學(xué)些知識(shí)了。
2、讓孩子明白:學(xué)習(xí)是自己的事,養(yǎng)成自己完成作業(yè)的習(xí)慣。
在剛畢業(yè)上班時(shí),聽到科室一位媽媽說她的女兒,她說從她女兒小學(xué)到初中,女兒做的作業(yè)她都是會(huì)先做一遍,然后,再輔導(dǎo)女兒,到高中了,才沒有輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)我心里就覺得很奇怪,心想,如果以后我也這樣,豈不是要瘋了。
所以,我經(jīng)常時(shí)不時(shí)的跟雷朗說“學(xué)習(xí)是自己的事情噢”。在上學(xué)期剛開學(xué)時(shí),我就跟他說了上小學(xué)后的一些要求:周一到周五不看電視、回家先寫作業(yè)、作業(yè)自己記錄、學(xué)習(xí)用品自己準(zhǔn)備等,讓他先知道上小學(xué)了,學(xué)習(xí)是首位,與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情都得自己把握。
還記得上周六,蘇老師布置了針對(duì)期中考的數(shù)學(xué)日記,雷朗是安排在周六完成的,周六早上帶他去看病,到中午回到家吃完午飯,我要去休息前,就問他:“你還有什么作業(yè)沒做?”他說還有數(shù)學(xué)日記;我就建議說要不你1點(diǎn)鐘開始做,他說可以。我就去休息了,到了2點(diǎn)多我醒了,就聽到電視還在開,心里就有點(diǎn)火,以為他還沒開始寫,就出去看了一下,卻發(fā)現(xiàn)他在客廳隔壁的書房里寫著呢。后來,3點(diǎn)鐘有事帶他出去了,他日記還沒寫完;回到家后七點(diǎn)了就先吃晚飯;他一吃完飯就看到他跑到書房里,一看開始接著寫日記了!后來我問他為什么這么自覺,他說:“反正都是要寫的呀!“。真的讓我好感動(dòng)!
3、作業(yè)就是考試,考試就是做作業(yè);考試只是為了檢測(cè)你這一階段的學(xué)習(xí)掌握情況怎么樣!
以上是我經(jīng)常跟雷朗說的,因?yàn)槲矣X得平常作業(yè)都高質(zhì)量的完成,都會(huì)對(duì)的話,就說明了每天的知識(shí)都掌握了,那到考試的時(shí)候還需要擔(dān)心嗎?考試不就是與做作業(yè)一樣了嗎?
讓孩子明白,考試只是為了檢測(cè)這一階段學(xué)習(xí)情況,以便更好地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
所以,在我們家,沒有說過“考100分,他就可以怎么怎么樣?”,考試得100分與平常做作業(yè)得“A”的獎(jiǎng)勵(lì)是一樣的:加一顆心,等積到10顆心的時(shí)候才可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。
在我們家,我也從未問過,你同桌考多少分。磕衬惩级嗌俜职?當(dāng)然他有時(shí)會(huì)主動(dòng)告訴我一些。這樣也可以淡化考試給孩子的壓力。
4、讓孩子喜歡老師,喜歡學(xué)校。
其實(shí)上面這句話是上學(xué)期我看完的一本書《陪孩子走過小學(xué)六年》,這本書上說的;我覺得很有道理,孩子喜歡老師、學(xué)校,他才會(huì)更愿望上學(xué),更開心上學(xué)。
為了做到以上這點(diǎn),在平常交流中,就會(huì)問一些上課的授課方法、學(xué)校的活動(dòng)、學(xué)校的伙食呀,等等一些鎖碎的事情,然后會(huì)說:你們上課還有開小火車的方法呀、學(xué)校還有牛肉燉土豆呀等一些贊美的語言,讓他沾沾自喜一下。平常在家中我們不會(huì)出現(xiàn)對(duì)老師、學(xué)校的負(fù)面評(píng)價(jià)的話,即使有的話,也是私下里說,不在他面前提。讓他對(duì)老師有絕對(duì)的尊敬!
二、后面我就說說我與雷朗平常學(xué)習(xí)中的一些習(xí)慣。
1、數(shù)學(xué)方面
。1)說到數(shù)學(xué),曾經(jīng)有一位幼教老師對(duì)我說:數(shù)學(xué)是存在于生活中的,生活中無處沒有數(shù)學(xué)。想想確實(shí)是的,現(xiàn)在學(xué)的圖形、元角分、加減法都與日常生活相關(guān),我們可以在平常想起來的時(shí)候,就跟孩子灌輸一些數(shù)學(xué)知識(shí)面,這樣等到他真正學(xué)的時(shí)候,他就會(huì)覺得好像有知道一些,會(huì)更認(rèn)真的聽。以上這些與預(yù)習(xí)類似,也可以采用每天預(yù)習(xí)的方法。
(2)在平常學(xué)習(xí)中,我一般是在每天作業(yè)結(jié)束后,檢查作業(yè)時(shí),邊檢查邊問他為什么這題要這樣做等,他在解釋中就會(huì)把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述一遍。記得上學(xué)期剛開始時(shí),每次我讓他復(fù)述上課的內(nèi)容時(shí),他都很為難,不知要說什么,要怎么說,都會(huì)說得比較簡(jiǎn)單;到這個(gè)學(xué)期,讓他回顧上課的內(nèi)容時(shí),他就會(huì)說很多了,比如:這學(xué)期學(xué)的20以內(nèi)的加減法時(shí),有湊十法,看減法想加法等3種方法,他可以不看書,邊想邊說,并解釋了每一種方法解題過程,他最喜歡哪種,哪位同學(xué)用了哪種等。
他在復(fù)述的過程中,就有以下幾點(diǎn)好處:
A、再?gòu)?fù)習(xí)了一遍上課的'知識(shí)點(diǎn);
B、在復(fù)述過程如果有他不理解的地方,你就會(huì)說出來,我們可以馬上給他解釋;
C、讓我們了解上課的內(nèi)容及老師授課的方法及要求,比如:有的問答題,解題是要求列式及回答的,如果只是回答了,雖然答案對(duì)了,但是沒有列式解答過程,也是不完整,會(huì)扣分的。
D、我們可以發(fā)現(xiàn)一些孩子上課過程的一些閃光點(diǎn),并適時(shí)地表揚(yáng)他
(3)數(shù)學(xué)日記:寫第一篇數(shù)學(xué)日記時(shí),雷朗哭了,說不知要怎么寫,其實(shí)我也不知要怎么寫;之前,有看過奧翔寫過的一篇日記,且蘇老師是作了評(píng)語覺得不錯(cuò),內(nèi)容只是生活中的一個(gè)與媽媽討論數(shù)學(xué)問題的過程的記錄;就跟他說,你想想課上老師是怎么上今天課的就怎么寫。那天是上整十的加減,然后他就自己寫了,寫了一半又來找我,說有個(gè)地方不知如何才能連接上,我就讓他詳細(xì)的說出具體的內(nèi)容,然后,告訴他,可以用“比如”等字眼連接。
2、語文方面
。1)在拼音、讀音方面,我是要求:讀、讀準(zhǔn)、讀熟;
記得在上學(xué)期剛開學(xué)拼音時(shí),就有多位媽媽問陳老師,有什么方法沒有?陳老師當(dāng)時(shí)的回答就是:多讀!
其實(shí)在拼音及字的讀間方面,我是沒辦法教雷朗讀的,因?yàn)槲易约旱淖x音非常不準(zhǔn),我分不清前后鼻音及是否卷舌?每次雷朗問我:“媽媽這個(gè)字有沒有后鼻?“時(shí),我都得拿起手機(jī)查一下,導(dǎo)致有次他可能實(shí)在看不下去了,說:”媽媽,你怎么這樣,還大學(xué)畢業(yè)呢?“。所以,在輔導(dǎo)拼音及讀音時(shí),我這樣進(jìn)行的:
A、在拼音階段,每天回來,他讀,我聽,因?yàn)殡m然我讀不準(zhǔn)備,但至少可以聽得準(zhǔn),另上網(wǎng)下載了小學(xué)一年級(jí)的拼音軟件讓他跟著讀;老師也有提供拼音軟件;我就讓他邊聽邊讀,我在旁邊聽;另外,我也會(huì)問他這些拼音的讀法都有什么差別?老師是怎么區(qū)分的?讓他加深這些拼音的讀音記憶。
B、對(duì)于課文,我是要求做到預(yù)習(xí)時(shí)即要讀準(zhǔn);預(yù)習(xí)陳老師是要求讀3至5遍,我剛開始是要求他按5遍讀,他很不愿意想讀3遍;我就說,多讀是為了第二天上課會(huì)更輕松,掌握到更快些。我們可以做一上笨鳥。他這個(gè)學(xué)期開始,他可能了解到同學(xué)都沒有讀那么多遍的,就有點(diǎn)情緒;所以,現(xiàn)在我們是讀三遍,第四遍我聽,如果沒有錯(cuò)的,就不用再讀。
C、另外,為了了解他是否掌握了課文要求的“我會(huì)認(rèn)”的字及是否掌握注音,我是采用每課后,我寫出字,讓他默寫出拼音的方式;默寫后一課時(shí)把前一課沒撐握的字再重復(fù)。
(2)在詞匯量及對(duì)詞語的理解方面,我覺得需要靠平時(shí)的積累;
雷朗是上個(gè)學(xué)期才正式自己睡的,以前與我們一起睡時(shí),睡前,早晨醒來,我們經(jīng)常玩詞語接龍或看誰說的多的游戲,游戲中他就學(xué)會(huì)了很多詞;現(xiàn)在在聽寫每課后面“我會(huì)寫“的字時(shí),我要求至少要組三個(gè)詞,我和他一起,只是口頭組詞,這樣他也不會(huì)壓力。
。3)寫日記及看圖說話。
看圖說話其實(shí)雷朗還需要加強(qiáng),因?yàn)槲铱戳宋覀儼嗌虾枚嗤瑢W(xué)寫的看圖說話都好棒,表達(dá)很清楚,語氣也很連貫;雷朗目前的看圖說話應(yīng)該還是剛起步。有一段時(shí)間連續(xù)幾篇的看圖說話,雷朗的第一句話都是“早上,太陽從東方升起來了!”,明明圖上都沒有太陽的,非得整出一個(gè)太陽來;我實(shí)在看不過去了,就說他,他還振振有詞地說“陳老師說可以這樣呀”我也不知是不是真的是這樣。對(duì)于這方面我也是覺得不知怎么輔導(dǎo)。
在上學(xué)期我看完的《陪孩子走過小學(xué)六年》,這本書里面有一部分就是關(guān)于小學(xué)一、二年級(jí)寫作問題的;書中提到了中國(guó)蒙式教育第一人——孫瑞雪老師的方法:在家長(zhǎng)的幫助下寫作文!孩子講,家長(zhǎng)寫;家長(zhǎng)一字不差地把孩子講的東西寫下來,寫完后,家長(zhǎng)給孩子朗讀剛才兩人共同完成的作文,讓孩子感覺是否還需要修改,完成由孩子決定。家長(zhǎng)寫的目的是因?yàn)橐、二年?jí)的孩子還很多字不會(huì)寫,文字表達(dá)能力還不夠。在這個(gè)過程中家長(zhǎng)只是助手,不給孩子任何建議,而是充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造力和想像力,“寫”出完全屬于自己的作文;這樣“寫”一段時(shí)間后,孩子就會(huì)脫離家長(zhǎng),自己去寫了。
另外,《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書的作者她提供了她自己的方法:自己先寫一篇范文,給孩子看再讓孩子寫。這位作者在輔導(dǎo)她女兒時(shí),就采用過她先寫一篇,讓女兒看,知道思路后女兒用自己的語言再寫一篇的方法。
以上的兩種方法,我覺得可以結(jié)合著用,它都是要求我們要親自教孩子,而不是理論上的指導(dǎo);我現(xiàn)在也正在按以上的方法進(jìn)行嘗試;前面作業(yè)中有一篇看圖說話是“房屋門前有一樹,樹上有一個(gè)鳥窩,一只貓正要去偷吃,還有一個(gè)小男孩”,在我看到這篇看圖說話前,雷朗已經(jīng)寫好了,但是寫得比較簡(jiǎn)單,那次好像剛好是周末,比較有時(shí)間,我就說我們來重新寫一篇看看;因?yàn)槲覀兗议T前剛好有一顆樹,且上有一個(gè)鳥窩,當(dāng)然是沒有作業(yè)中圖片上的那么大。我就跟雷朗說讓他想像一下圖中的景物結(jié)合我們家的情況,他說我寫,在寫之前,我提醒他,樹可以是什么樣的樹(他會(huì)說茂盛的大樹)、貓是什么樣的貓(他說貪婪的貓)、小男孩撿石頭是怎么樣扔出去的(他說快速地扔出去)等等;他按照他自己說的重新組織了一下,原來只寫了不到一頁的看圖說話,寫到了快2頁!他說我寫,寫在其他的紙上,后來是要求他抄在作業(yè)本上的,他說這么多很難抄,我就答應(yīng)他幫他抄一部分?墒撬玛惱蠋熧|(zhì)問,還讓我注明:后面一半是我抄的,是我們共同完成的作業(yè)。
我原來以為這篇作業(yè)有交上去,還提前跟陳老師打了招呼,可是后來一問才知道,他還是覺得不是自己寫的不妥,硬是把兩頁擦掉了,保留了他自己寫的那頁。后來想想,其實(shí)擦掉也沒關(guān)系,因?yàn)樗辽僖呀?jīng)知道一些寫的思路了。
所以,我覺得寫日記或看圖說話,最重要的還是讓孩子形成把感覺寫出來的習(xí)慣,慢慢積累,最終達(dá)到“我手寫我心”的境界。
以上數(shù)學(xué)與語文的情況,對(duì)于品生、音樂、美術(shù)、閱讀這些課,我一般也詢問一下,并看一下他的一些作品,適時(shí)地表揚(yáng)一下,畢竟這些課程也是能給孩子帶給很多快樂的!
以上就是我和雷朗在學(xué)習(xí)過程中的一些心得,謝謝大家!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿8
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我是初二(6)班的曾詩佳。我很榮幸能有這次機(jī)會(huì),能夠站在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。
我是這學(xué)期才來到這所學(xué)校的。一開始,我還無法適應(yīng)學(xué)校的課程,因?yàn)橛行┛颇亢臀以瓉硭褂玫慕滩牟煌瑢W(xué)起來很費(fèi)勁。但我不甘心就這樣放棄,我開始拼命補(bǔ)課,把前面沒有學(xué)過的知識(shí)學(xué)會(huì),再去學(xué)新知識(shí)。為了趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度,我比別人付出了更多的努力,多做了許多練習(xí)。我給自己定下了一個(gè)目標(biāo):第一次月考爭(zhēng)取考進(jìn)年級(jí)前二十名!
可惜,由于各種原因,最終我只考到了二十六名,與我的原定目標(biāo)還有差距。但我不氣餒,因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了全力。我堅(jiān)信,如果繼續(xù)努力下去,一定能考好。
月考結(jié)束后,老師、家長(zhǎng)都鼓勵(lì)了我。他們都對(duì)我抱有很大的期望,所以我一定不能讓他們失望。
隨著時(shí)間的推移,漸漸適應(yīng)了新的生活,學(xué)習(xí)起來也不像以前那么困難了。我把精力主要集中在老師講課的時(shí)候,在課堂上要效益。因?yàn)橹挥新牰苏n,才能會(huì)做作業(yè)。在做作業(yè)中遇到困難時(shí),我會(huì)先自己思考,實(shí)在不會(huì)了再去請(qǐng)教別人,直到弄通、弄懂。做完作業(yè)后,我就再多找些練習(xí)題來做,因?yàn)槎嘧鲱}是很有利于消化知識(shí)的。
事實(shí)證明,我這次的努力是有成效的。在期中考試中,我的成績(jī)名列年級(jí)第四。對(duì)于自己的進(jìn)步感到非常高興。但我很清醒,我不能就此滿足。學(xué)習(xí),應(yīng)該是永不止步的。我一定還能發(fā)揮出更大的潛力,實(shí)現(xiàn)自我的不斷超越。
一個(gè)月后,我們將迎來下一次月考,隨后又是期末考。在這關(guān)鍵時(shí)期,我們都不能松懈,必須全力迎戰(zhàn),考出最好的成績(jī),給自己一個(gè)滿意的交待,給自己的.家長(zhǎng)、老師一個(gè)滿意的交待。相信自己,只要竭盡全力去做,一切皆有可能!
面對(duì)曾詩佳同學(xué)取得的驕人成績(jī),家長(zhǎng)、老師都非常高興。另外,我們通過與各年級(jí)主任的談話了解到,曾詩佳同學(xué)不僅僅是個(gè)個(gè)案,這140人中的其他同學(xué)經(jīng)過我校老師的教學(xué)培養(yǎng),也有了不同程度的進(jìn)步,令他們的家長(zhǎng)都感到很欣慰。我們衷心地期待他們能盡快地融入到我校環(huán)境中,能像曾詩佳同學(xué)那樣——積極、奮進(jìn),取得優(yōu)異的成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿9
在過去的三個(gè)月里,我有幸參加了福建醫(yī)學(xué)院附屬第一院舉辦的福建省第三十期危重癥護(hù)理技術(shù)學(xué)習(xí)班,現(xiàn)我又回到了我所熟練的工作崗位和我的同事們一起共同工作的,倍感親切和溫馨,首先感謝醫(yī)院、領(lǐng)導(dǎo)給予的這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),還要感謝各位同事,因?yàn)橛兴齻兊男燎诠ぷ鳎刮夷馨残耐瓿蛇M(jìn)修學(xué)習(xí)。
我進(jìn)修的單位是福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院,重癥監(jiān)護(hù)加強(qiáng)醫(yī)療科ICU,成立于1990年,是全院性綜合性ICU,經(jīng)數(shù)十年發(fā)展,并于20xx年11月搬遷至新外科綜合樓,為層流病室,擁有30張床位,現(xiàn)因人員不足,開放20張。擁有眾多先進(jìn)的設(shè)備,(先進(jìn)的監(jiān)護(hù)系統(tǒng),呼吸機(jī)、CRRT、血?dú)夥治鰞x、有創(chuàng)血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)設(shè)備、便攜式纖支氣管鏡、氧動(dòng)胸外按壓儀、床邊心電圖機(jī)、除顫儀等等、還有新進(jìn)便捷的物品輸送系統(tǒng)等)這些先進(jìn)的設(shè)備讓我們大開眼界。
在進(jìn)修的頭兩個(gè)月里,先安排我們上理論課,系統(tǒng)學(xué)習(xí)急危重癥專業(yè)知識(shí)及ICU常用的各項(xiàng)操作技能。隨后就進(jìn)入臨床跟班學(xué)習(xí)。體會(huì)較深的有如下幾點(diǎn):
1、團(tuán)體協(xié)作精神,ICU是危重癥病集聚的地方,病情危重,變癥多,ICU的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神非常重要,醫(yī)生護(hù)士們配合默契,搶救技術(shù)嫻熟,搶救備用物如:氣管插管的用具等,氣管插管的配合,執(zhí)行記錄口頭醫(yī)囑、吸痰、胸外按壓等等井井有條,忙而不亂,有個(gè)實(shí)習(xí)生護(hù)士就說ICU的護(hù)士是她所見過的技術(shù)最好,協(xié)作能力最強(qiáng)的,我也認(rèn)為如此;
2、嚴(yán)格交接班制度,ICU的病人交接班嚴(yán)格規(guī)范,班班清楚,環(huán)環(huán)相扣,交班者對(duì)病人氣管插管的深度,深靜脈導(dǎo)管置入的深度,身上有幾根引流管,各有什么作用,引出的量、性質(zhì)均要口頭交待,皮膚有無壓紅,出入量情況,這些都必須十分清楚,交班時(shí)詳細(xì)交給接班者,在共同查看病人情況,這樣病人受益了,護(hù)士也起到提升進(jìn)步。
3、不足處是ICU在新進(jìn)入護(hù)士培訓(xùn)不夠到位,新老護(hù)士素質(zhì)水平差異極大。在進(jìn)修學(xué)習(xí)中,廣泛的接觸到不同型號(hào)的呼吸機(jī)的使用、心電監(jiān)護(hù)和心電圖知識(shí),對(duì)ICU眾多新進(jìn)的設(shè)備儀器的接觸和學(xué)習(xí),使我們對(duì)監(jiān)護(hù)儀器的`性能、操作方法及適應(yīng)癥有更深一步的了解,能夠較熟練的把握各種監(jiān)護(hù)儀器的作用原理、使用方法及保養(yǎng)措施。通過進(jìn)修培養(yǎng)熟練把握對(duì)危重癥患者的觀察和護(hù)理,使我在原有的基礎(chǔ)上加強(qiáng)臨床觀察能力,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化,提高應(yīng)變能力、知識(shí)水平以及素質(zhì)得到一定提高,也培養(yǎng)臨床配合醫(yī)生工作的能力。
最后,我要再次感謝醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我有了諸多體驗(yàn)和感受,使我對(duì)工作生活有更多的思考,不僅開闊了視野,也提高了自己的素質(zhì),使我今后更能適應(yīng)工作需要,進(jìn)修是短暫的,收獲是不小,只有提高了臨床護(hù)理技能,更新護(hù)理理念,才能做一名合格的基層護(hù)理管理者。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!近日我認(rèn)真細(xì)讀了《“學(xué)壩頭,比發(fā)展,游世博”的通知》和第二十期簡(jiǎn)報(bào)《老典型的新魅力——壩頭郵政支局業(yè)務(wù)快速發(fā)展紀(jì)實(shí)》兩篇文章,又讓我回想到了四年前的輝煌,激起了我心中那份往日的激情。
四年前我所帶領(lǐng)的“火車頭”南區(qū)速遞團(tuán)隊(duì)連續(xù)兩年在業(yè)務(wù)發(fā)展中都牢牢占據(jù)了頭把交椅的位置,但在為了業(yè)務(wù)發(fā)展的需要,我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)被劃歸到東、西區(qū)兩個(gè)業(yè)務(wù)分局當(dāng)中。然而隨著速遞業(yè)務(wù)的再次擴(kuò)大,需要對(duì)市區(qū)市場(chǎng)和網(wǎng)格重新劃分,于是又幸運(yùn)的執(zhí)掌了南區(qū)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的帥印,但過去的畢竟都已是歷史,我絕不會(huì)因?yàn)檫^去的成績(jī)來沾沾自喜。我要用實(shí)力和成績(jī)重振往日之雄風(fēng),來續(xù)寫屬于速遞同時(shí)也屬于自己的`傳奇。
有信心固然重要,但更重要的是為這份信心加份成功的籌碼,那就是科學(xué)合理的計(jì)劃和行之有效的措施。下面我就將自己下步的計(jì)劃和措施向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:
一、合理分工、強(qiáng)化培訓(xùn),增強(qiáng)隊(duì)伍綜合素質(zhì)
一是堅(jiān)決把業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的人員充實(shí)到速遞專業(yè)客戶經(jīng)理的位置。二是根據(jù)實(shí)際情況,讓經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)熟練、社交面較廣且有較多的客戶資源的老同志帶領(lǐng)新同志,為此,我按照一老帶一新分成小組,互相學(xué)習(xí)促進(jìn),實(shí)現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、合理搭配。三是制定本團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)隊(duì)伍組織性和紀(jì)律性,并通過定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高個(gè)人的營(yíng)銷技巧,使他們對(duì)速遞市場(chǎng)和業(yè)務(wù)有更深層次的認(rèn)識(shí),為速遞業(yè)務(wù)的營(yíng)銷起到強(qiáng)有力的支持。
二、團(tuán)結(jié)互助、協(xié)作配合,提升隊(duì)伍凝聚力
為全面打造一支健康、充滿凝聚力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),一定注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。一是堅(jiān)持每日的晨會(huì)制度,晨會(huì)上評(píng)出本周營(yíng)銷明星,鼓舞落后人員的士氣,并分享先進(jìn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)做法。二是不定期組織召開團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的娛樂活動(dòng),在娛樂中提升隊(duì)伍凝聚力。三是在各小組間開展業(yè)務(wù)發(fā)展、通信服務(wù)質(zhì)量對(duì)抗賽,對(duì)獲勝的小組進(jìn)行集體獎(jiǎng)勵(lì)。
三、增強(qiáng)服務(wù)理念、擴(kuò)充服務(wù)方式,提高客戶滿意度
圍繞“一切為了客戶,為了一切客戶,為了客戶的一切”的服務(wù)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究各項(xiàng)業(yè)務(wù)能為客戶帶來的收益并廣泛用于實(shí)際,使客戶利益最大化,讓“服務(wù)是郵政永恒的主題”深深扎根在我們分局每個(gè)員工的心中。
針對(duì)不同用戶開展個(gè)性化、差異化的服務(wù),進(jìn)一步延伸服務(wù)深度,深挖客戶資源,使客戶的滿意度最大化,逐漸培養(yǎng)客戶對(duì)速遞業(yè)務(wù)的依賴性和忠誠(chéng)度。
四、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),使“火車頭”精神延續(xù)并傳承
“業(yè)務(wù)發(fā)展快,全憑車頭帶”這一原南區(qū)團(tuán)隊(duì)的口號(hào)和理念將繼續(xù)扎根并發(fā)揚(yáng)在新南區(qū)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。我們將一如既往的用“敢干、巧干、苦干”的工作作風(fēng)來面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。使這些優(yōu)良的傳統(tǒng)在新的團(tuán)隊(duì)中延續(xù)并發(fā)揚(yáng)光大。
壩頭是一種精神,也是我們學(xué)習(xí)的楷模和典范,我們不僅要學(xué)習(xí)壩頭精神更要將之付諸于實(shí)際工作當(dāng)中。通過學(xué)習(xí)壩頭精神,我更加明確了今后的工作方向和思路,激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的熱情,明確了奮斗目標(biāo),進(jìn)一步解放了思想,轉(zhuǎn)變了觀念。今年我們團(tuán)隊(duì)的全年目標(biāo)為100萬元,我相信,只有大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,發(fā)揚(yáng)“寧肯流汗不流淚,寧肯苦干不苦熬”的壩頭精神,以飽滿的熱情投入到業(yè)務(wù)發(fā)展中,我們團(tuán)隊(duì)的全年目標(biāo)一定會(huì)圓滿完成。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿11
方法有兩個(gè),一是歸納,二是做題,高中學(xué)習(xí)方法發(fā)言稿。
首先講講歸納的方法,因?yàn)樵诒荣惿系臅r(shí)間很多,沒有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí),但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路,很有效的提高了復(fù)習(xí)效率,達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。
基本知識(shí)的歸納就是把書本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來,解釋各個(gè)術(shù)語的含義,列出它包含的的種類或分支的方向,并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納,像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò),大家可以以之為基本框架,再把更具體的東西,尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫的那種歸納,上高三不久,就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過是把書上的要點(diǎn)和例子抄在一起,但這個(gè)過程你要翻書,幾本書一起翻,就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較,這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn);而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納,就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置,這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,這個(gè)過程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn),理清思路。最后再抄寫一次,印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn),其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的,大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起,然后寫出每道題目的關(guān)鍵,如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫出出錯(cuò)的原因,尤其是要寫明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕,可以把題目抄在本子上,但如果覺得自己沒那么多時(shí)間,可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào),并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”?荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。
在做好了以上兩種歸納的基礎(chǔ)之上,便做著兩種歸納的歸納,也就是特殊知識(shí)點(diǎn)的歸納,把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫來,還有把習(xí)題歸納中常錯(cuò)的、易錯(cuò)的、?嫉、特殊的知識(shí)點(diǎn)也一起抄下來,這樣就組成了特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。平時(shí)在聽完課,做完習(xí)題后應(yīng)該著重做基本知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納,而在準(zhǔn)備考試的時(shí)候,應(yīng)該先看一邊書本,再看一遍知識(shí)歸納,一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫下了——也就是做特殊知識(shí)歸納,最后就只看這本特殊知識(shí)歸納。如果時(shí)間允許,邊看邊把記不住的打上記號(hào),到了最后的最后就只看有記號(hào)的,
這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過一遍了。懂的'看一眼就行了,因?yàn)檫@些知識(shí)本來就爛熟于心了;而不太有把握的,經(jīng)過這樣抄一遍,看幾遍也都攻下來了,所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍,做了特殊知識(shí)歸納,然后接下來那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。
然后講講做題。
練習(xí)題的選擇:主要做好老師發(fā)的卷子,自己再有一兩本就可以了(根據(jù)自己能力,難度可稍大)
常用:優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典、易錯(cuò)題寶典、龍門書局(實(shí)驗(yàn)。
要點(diǎn):多做,精做(高考題,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題)
簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案,能背下更好(主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng))
歸納做過的題目要有印象,不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論
聽課做好預(yù)習(xí)
聽課時(shí)記一些特殊的例子,自己預(yù)習(xí)是沒有留意到的和不明白的
講卷子時(shí)不管做沒做對(duì)都要留心,主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)
及時(shí)提問
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法,是知識(shí)錄入,那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來呢?我想,首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了,遇到一個(gè)問題時(shí),要做的就是把答案從大腦中提取出來。看到一個(gè)題目,先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn),然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞,搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),就像在網(wǎng)上搜索資料一樣;簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來了,而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要,因?yàn)樯镞@門學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性,生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題,全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開闊靈活的思路則是學(xué)好這門課,考出好成績(jī)的根本。
學(xué)習(xí)方法感悟
〖預(yù)覽〗國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都影響極大,對(duì)于傳承文明,增強(qiáng)民族凝聚力,以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國(guó)的國(guó)學(xué)思想,是中華民族共同的血脈和靈魂,是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個(gè)民族,要想自立于世界民族之林,必須具有自己獨(dú)特的文化,而中國(guó)的國(guó)學(xué)就具備這種獨(dú)一無二的特質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓,構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境,維系著中華文化之根。 “國(guó)學(xué)”一詞,最早出自章太炎先生《國(guó)故論衡》及《國(guó)學(xué)概論》的演講,它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學(xué)等內(nèi)容,形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分,其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。國(guó)學(xué)智慧涵蓋了“四書”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語、禪機(jī)、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著,它是萬億卷帙的古代文獻(xiàn),體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)于生命和世界的理解。國(guó)學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問為主干,又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈,為青少年汲取知識(shí),了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)便捷的渠道。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,它對(duì)中國(guó)歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深。對(duì)于傳承中華文明、增強(qiáng)民族凝聚力。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿12
首先感謝青川教科室組織的這次學(xué)習(xí)交流活動(dòng),我們一行來自青川各個(gè)學(xué)校組成的教師團(tuán)隊(duì)于xx年x月x日從青川出發(fā),下午六點(diǎn)到達(dá)浦江縣。次日,到浦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)交流學(xué)習(xí),22日再入成都龍泉七中交流學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)中,通過所見所聞使我收獲頗多,也有諸多感想,如浦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課、龍泉七中的“高效”管理交流,都給了我很大的觸動(dòng),浦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“幸福學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)幸!睘榻虒W(xué)理念,以培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力為辦學(xué)宗旨,讓學(xué)生在學(xué)校幸福的學(xué)習(xí),快樂的成長(zhǎng),為此使我深深的體會(huì)到作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)從以下幾點(diǎn)來學(xué)習(xí)開展高效課堂模式的教學(xué)。
一、快樂是前提,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,而興趣是高效課堂的前提,學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵,才可能提高學(xué)習(xí)效率,如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣就如同沒有發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車,永遠(yuǎn)沒有前動(dòng)力。而我們大部分孩子在校學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)也只是迫于老師的壓力而敷衍學(xué)習(xí),因此也就更不能談學(xué)習(xí)上有沒有興趣了。對(duì)此培養(yǎng)學(xué)生興趣是開展高效課堂的前提。
二、高效是方法。在我認(rèn)為只有高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)才能讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所感、學(xué)有所悟,真正的高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)也并非是簡(jiǎn)單的按照小組教學(xué)完成所學(xué)預(yù)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案,在較短時(shí)間里掌握所學(xué)知識(shí),而是在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)使學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力以及各方面的學(xué)習(xí)能力都有所提高,所謂“高效”并非是掌握只是運(yùn)用知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí),熟練學(xué)習(xí),最終快樂學(xué)習(xí)。
三、人文是內(nèi)涵,數(shù)學(xué)課有著和其他課程不同的特點(diǎn),在數(shù)學(xué)課堂中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),不僅僅是為了獲取數(shù)學(xué)知識(shí),更重要的.是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來接受數(shù)學(xué)精神,通過數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶提高思維能力,鍛煉意志品質(zhì)。俗話說:“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”,因此課堂的數(shù)學(xué)教學(xué)如何額關(guān)鍵在于老師和學(xué)生,作為教學(xué)實(shí)施者要深入研究,多思善想,作為學(xué)習(xí)者應(yīng)積極思考探索,勇于質(zhì)疑,只有教師和學(xué)生真正的合作,才能使課堂教學(xué)跨過“高效”達(dá)到“實(shí)效”。
從教師角度來說,高效課堂應(yīng)具備以下三個(gè)條件:
1、教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。
2、教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。
3、教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、消化,以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
總之,高效課堂其本質(zhì)仍然是我們對(duì)新課程改革的深入推進(jìn),是實(shí)施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實(shí)施,對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和開始,我相信我們遇到的困難一定不會(huì)不少,碰到的問題也會(huì)很多,只要我們把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求,堅(jiān)信“不是一番寒徹骨,怎的梅花撲鼻香”,我們終會(huì)一定會(huì)取得真正的高效課堂教學(xué)改革的成功。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿13
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),由一個(gè)活潑無知的我,成為一個(gè)興趣廣泛,多才多藝,知識(shí)豐富、思路開闊的好兒童。德,智,體,美,勞樣樣都棒的優(yōu)秀學(xué)生。特別是在三年下學(xué)期,是我收獲最大,體會(huì)最深的'一個(gè)學(xué)期。我為班集體和個(gè)人獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),是我最開心和驕傲的一個(gè)學(xué)期,所以積累了不少的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得:
首先,要給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩的情緒,這時(shí)可以把功課分成幾個(gè)部分,把每一部分都限定時(shí)間,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞。漸漸地縮短所用時(shí)間,不久就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在很快就能完成了。
除了重要的內(nèi)容以外,上課不必記很詳細(xì)的筆記。如果上課忙于記筆記,聽課的效率一定不高,而且不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)該是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
身體是“學(xué)習(xí)“的基本。沒有一個(gè)好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。所以,再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,身體越來越弱,學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?
積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。興趣是最好的老師,有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。
學(xué)習(xí)過程中有不懂的問題,積極主動(dòng)向老師和同學(xué)們請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,才能使自己進(jìn)步。
每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,分?jǐn)?shù)自然高。要把自己和集體結(jié)合起來,和同學(xué)保持互助聯(lián)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高自己學(xué)習(xí)和能力。
學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。需要使用時(shí),一看便知在哪。不需東找西翻。我覺得,沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
最后,我來做個(gè)總結(jié):
1、學(xué)習(xí)必須講究方法。
2、學(xué)習(xí)效率的高低,是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)必須要有條理。
4、每天都要有好心情,才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。
5、每天都得鍛煉一小時(shí),這樣身體才會(huì)好,身體好了,學(xué)習(xí)才會(huì)更好。
總之:世上無難事,只怕有心人。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿14
親愛的同學(xué)們,尊敬的老師們:
大家好!
我是六(5)班的胡澤軒,今天很榮幸能夠在這里與大家交流,我想利用老師給的這個(gè)機(jī)會(huì),和大家分享這段時(shí)間我的學(xué)習(xí)心得!
我主要是從以下幾個(gè)方面來做的:
一、語文方面多朗讀和聽寫詞組,多做試卷的字詞練習(xí)和閱讀理解專題的練習(xí),在平時(shí)多積累一些優(yōu)秀文章的好詞好句,考試時(shí)平時(shí)的積累就派上用場(chǎng)了。
二、數(shù)學(xué)方面做作業(yè)前先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),再進(jìn)行做作業(yè)。多做一些所學(xué)知識(shí)的同類型例題,考試前將平時(shí)試卷做錯(cuò)的題從新抄出來做一遍。
三、英語方面多讀多聽多背誦,我的背書技巧是對(duì)于課文長(zhǎng)的話,分為幾個(gè)部分逐個(gè)攻破,反復(fù)聽寫各年級(jí)的單詞、詞組。平時(shí)多做些閱讀理解的題目。
四、學(xué)習(xí)首先要做到課前預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破,課下你會(huì)覺得輕松愉快。其次上課要認(rèn)真聽講,認(rèn)真聽課將是你取的'成功的第一要訣。下課后一定要“消化”知識(shí)!
五、復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)!皽毓识隆保柟坍(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,把知識(shí)梳理一遍,加強(qiáng)記憶的同時(shí),最好還能發(fā)現(xiàn)新問題,找到新答案,也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí),要有針對(duì)性,對(duì)于自己還未掌握、未弄懂、生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫,通過朗讀、背誦。做作業(yè)來加強(qiáng)鞏固。開一個(gè)錯(cuò)題本,復(fù)習(xí)時(shí)多看一些錯(cuò)題!
知識(shí)是要不斷地去積累的,這是我自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。我所有成績(jī)的取得是與老師同學(xué)們的大力幫助分不開的。希望各位同學(xué)在以后的日子里,成績(jī)直線上升,同時(shí)也希望大家多幫助我,讓我有更大的進(jìn)步,我們一起加油吧!
謝謝大家!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)的發(fā)言稿15
通過學(xué)習(xí)常主席、總裁在紀(jì)念青島港建港118周年暨第22屆海港文化藝術(shù)節(jié)上的講話,心中有一種前所未有的豪邁、喜悅和激動(dòng)。常主席、總裁的的致辭用事實(shí)說話,告訴了我們青島港發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和法寶,給了我們深刻的啟迪和昭示。致辭向世人莊嚴(yán)宣告:只要我們堅(jiān)守精神高地,熔鑄革命斗志,立足當(dāng)前,面向未來,奮力沖刺“十一五”,豪邁啟動(dòng)“十二五”,青島港明天定會(huì)更加輝煌。
回顧港口發(fā)展,始終有一種信仰在引領(lǐng)我們前行——青島港始終堅(jiān)信中國(guó)特色的社會(huì)主義一定能搞好,堅(jiān)信國(guó)有企業(yè)一定能搞好,堅(jiān)持“革命理想高于天,理直氣壯講奉獻(xiàn)”,永遠(yuǎn)聽黨話,永遠(yuǎn)跟黨走,永遠(yuǎn)報(bào)黨恩。這種堅(jiān)信和堅(jiān)持是是青島港人矢志不渝的信仰,是青島港人堅(jiān)守的精神高地。
瞻望港口未來,怎樣才能堅(jiān)守精神高地,如何才能堅(jiān)定崇高信仰?
常主席、總裁常說“人總是要有一點(diǎn)精神的'”。我想這精神應(yīng)該是有著枕戈待旦、橫刀躍馬、馳騁疆場(chǎng)、氣吞萬里如虎的恢弘氣勢(shì),也應(yīng)該有著“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”、“于無聲處聽驚雷”的務(wù)實(shí)之風(fēng),更應(yīng)該是“我以我血薦軒轅”、“直掛云帆濟(jì)滄!钡膴^發(fā)精神!皯n勞可以興國(guó),逸豫適足亡身”出自宋代名家歐陽修之筆,它以極為精煉的字句概括出了一條重要的人生哲理,那就是憂思勞作、奮發(fā)有為、積極開拓、成就人生。自己作為一名工程管理人員,堅(jiān)定信仰就是緊跟常主席、總裁,以身作則、率先垂范,干在前,說在前,做在前,帶頭弘揚(yáng)青島港精神。
要以忠為首,以誠(chéng)為魂。時(shí)刻銘記港口恩德,加強(qiáng)學(xué)習(xí)煉紅心,歷練思想鑄鐵骨,爭(zhēng)做青島港精神高地的忠誠(chéng)員工。
要以實(shí)為本,以勤為份。古語云:天道酬勤。唯有踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,才能為“三個(gè)強(qiáng)港”事業(yè)添磚加瓦。
要以學(xué)為進(jìn),以新為源。事物發(fā)展無止境,學(xué)習(xí)創(chuàng)新無止境。要把開拓創(chuàng)新作為改進(jìn)和提高工作質(zhì)量的源泉,在學(xué)中干,在干中學(xué),改造業(yè)務(wù),改造學(xué)習(xí),改造靈魂。
著名詩人汪國(guó)真有一首詩,最能體現(xiàn)此時(shí)此刻我的心境,與大家共勉,也以此作為文章的結(jié)束:
我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線, 留給世界的只能是背影。
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