小學生演講稿優(yōu)選6篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在學習、工作生活中，很多地方都會使用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學生演講稿6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生演講稿 篇1
尊敬的老師，同學們：
大家好！作為六年級三班的同學，我很榮幸可以站在這里演講，為此我深感自豪。今天我演講的題目是《行為規(guī)范，好習慣益終生》。
俗話說得好自古以來，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，只有在實際生活中積小善，才能成大德。這句話讓我感同身受。人雖然高尚，人的品質(zhì)好，但是如果想做大事，就要從小事做起，只有在生活中做些小事，幫助別人，這才能做大事。沒錯，只有做好小事，才會做成大事。
行為，字面意思理解起來，太簡單不過了！不過就是生活中的一舉一動，一句一言。你的行為，可以給同學們留下好印象，也會給同學們留下壞印象。同學們的眼睛是雪亮的。你的一舉一動同學們都看在眼里。只有好好的約束自己才會給同學們留下好印象。
踏入這安靜的校園，坐在歡樂的教室里，你的一舉一動都影響著氛圍。在你不經(jīng)意的時候隨口說出了一句臟話，也許你不在乎，但是這也影響著我們身邊的環(huán)境，你丟一點垃圾，他丟一點，一個人丟也許很少，但是如果同學們都隨地丟垃圾，那么我們的生活環(huán)境早晚有一天我們美麗的校園，會變成“垃圾池”。
學校里為了我們的行為規(guī)范，樹立了，《小學生日常行為規(guī)范》。但是我們讀的很熟，記得也很牢，但是實施起來卻是很難。不讓隨地丟垃圾，但是我們卻依然克制隨地丟垃圾的惡習。一刮風，校內(nèi)校外都飄著“白色仙子”。顯得很是凌亂。在一個就是，《小學生日常行為規(guī)范》中明確寫道，18歲以下的未成年人不得進入營業(yè)舞廳，游戲廳，KTV但是還有的`同學不停勸告，拿老師的話當耳旁風。還是進去。推開喧鬧的大門，就像是“瘋子”。完全掩蓋了現(xiàn)實生活中的事情，生活在虛偽的社會中。
咱們不小了，該懂事了，小時候見了老師不打招呼，那是小不懂事，但是現(xiàn)在大了，老師從旁邊走過去，好像根本沒有意識到老師的存在，目中無人，連這簡簡單單的“老師好”都不愿意說。你有沒有想過，老師會怎么想，他又會不會想，你的無理取鬧和虛偽。
也許幼兒園的小朋友對或知道“尊重老師，見到老師問好！把垃圾讓入垃圾桶李，也不會隨地丟。不說臟話�！痹蹅儾挥X得慚愧嗎？連比我們小好多的小孩子都知道行為喜歡的重要性。如果行為習慣敗壞，成績再好，再優(yōu)秀也是白搭。
孔融讓梨的故事大家都聽過吧，真是熟得不能再熟了。一日，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的，而孔融揀了一個最小的梨子說：“我年紀小，應該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧�！备赣H聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小��？”孔融說：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓著他。”孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。
“融四歲，能讓梨�！睘槭裁次覀儾荒芟肟兹谶@樣做行為規(guī)范的自己。嚴格要求自己，直到禮讓，直到有東西自己分享。
不小了，該懂事了，行為規(guī)范決定著你這一個人的前途。
行為規(guī)范注定著你一生的命運。好習慣益眾生。
小學生演講稿 篇2
氣溫驟降，沒有一點防備的樹被寒風吹得東倒西歪，窗外已聽不到鳥鳴，家中養(yǎng)的烏龜也將腦袋縮進龜殼不再動彈。
初冬時節(jié)，什么都是冰冷的，可為什么媽媽也是這樣？一次考試的失利，她就拿冰冷的眼神瞧著我，不知怎么，這種情況越來越多，卻不再是因為考試，有時僅僅是一些雞毛蒜皮的小事。
“你能不能早點起床？又快遲到了！你怎么總是那么不聽話……”媽媽又開始指著我嘮叨起來，吃著早飯的我只是默默聽著。
不知過了多長時間，我才渾渾噩噩地背上書包，頭也沒回一下耳邊依舊回響著母親的斥責。自從學習壓力越來越繁重，我與媽媽之間的隔閡也越來越深，想到這，我不由嘆了口氣，猛一抬頭發(fā)現(xiàn)，滾滾烏云已從天邊無聲地鋪散開來，猶如千軍萬馬攻城略地，大有“山雨欲來風滿樓”的架勢。我本想回家拿傘，可想到母親冷若冰霜的臉，心一橫，咬了咬牙，捋了捋袖子，便沖進雨幕……
下午的課，在昏昏沉沉中度過。放學，雨已經(jīng)停了，天已經(jīng)灰蒙蒙的，我走在街上，走得很慢，頭暈目眩，意識到早上淋雨可能使我感冒了，鼻腔堵得難受，心也堵得難受。寒風肆無忌憚地削著我的靈魂，諷刺我，取笑我，它似乎是那樣開懷。
“爺爺，我想去玩水�！币宦曋赡鄣暮袈暟盐业乃季w牽回，我回頭看見一個大概一年級的小學生，拉著一個老人的衣角。
“不行。”那個老人毫不猶豫地回絕，“回家�！�
“我想去。”小孩子依舊執(zhí)著地拉著他爺爺?shù)囊陆��！罢f不行就不行”依舊是否定的答案。
“不！我就要去！”那小孩子嘴一撇，擰著身子脫下書包，往地上一摔，發(fā)出沉悶的一聲“嘭”，濺起了地上未干的.雨水，之后紅著眼圈，向遠處跑了。
爺爺一臉怒容，向著孫子的背影大聲喊道：“有本事，你就別回來了！”
看著，聽著，我的心中仿佛升起了一種令人唏噓之情，為小男孩不平，也為自己不平。
我繼續(xù)趕路，離那個“狠心”的爺爺不遠，我卻驚愕地發(fā)現(xiàn)老人的手上卻多了一只沾滿塵土的書包；驚訝地看到老人繃得很直的頭竟向后轉(zhuǎn)了一下，眼中的憤怒蕩然無存，取而代之的是無限的憐愛與淡淡無奈；詫異地聽到了一聲長嘆，那動作，那眼神，那嘆息，是那么的熟悉。我停下腳步，注視那位老人，只見他吃力地彎下腰，拎起了那只沾滿塵土與泥水的書包，仔仔細細地拍著，沒放過一個角落，每一次，都拍得塵土飛揚。漸漸地，老人的額頭已有密密的汗珠沁出，老人的四周盡被飛揚的塵土包圍。金黃的晚霞，穿過層層樹葉，灑在老人的身上、手上，也灑在了我的心上。感覺不那么冷了，寒風也似乎停住了。心底流淌過的暖流溫暖著全身，使我的嘴角不自覺揚起弧度，心中卻不免苦澀，我媽媽，也會這樣的對吧？
我快步走回家，抑制不住內(nèi)心的激動，輕輕的，悄悄的打開門，桌上，用我的杯子盛著一杯熱牛奶，它現(xiàn)在就靜靜地放在我的書桌上，伴著廚房媽媽做菜的油聲鍋鏟聲，靜靜地站著……
一束陽光穿破云層，灑向大地，溫暖一個人，一個世界……
小學生演講稿 篇3
寒假期間，我們一家人回了老家。我們在家鄉(xiāng)過了一個非�？鞓返拇汗�(jié)。
春節(jié)早上醒來，看到枕頭旁邊有一塊蛋糕。我想起媽媽昨天說的話：“明天早上把枕頭旁邊的蛋糕吃了，吃了才能說話�！边@叫“開糕”，是我老家的習俗。意思是希望明年一步一步往上爬，因為“蛋糕”和“高”是同音�！八晕医蚪蛴形兜爻粤说案狻Ｎ艺J為我家鄉(xiāng)的習俗真的很有趣。
中午，家家戶戶屋頂?shù)臒焽枥锩俺鲆豢|縷青煙，到處都能聞到食物的味道。我來到廚房幫我阿姨做飯。我抓住草，把它折進爐子肚子里。然后我用火柴把稻草點著，然后我就不停的.加草。不一會兒，上來了一大桌好吃的。
晚上，我們都圍著火鍋吃飯。我們聊著聊著，很熱鬧。這時，遠處的天空中爆發(fā)出美麗的煙花�！ �
小學生演講稿 篇4
親愛的老師、同學們：
轉(zhuǎn)眼之間我的小學生活就要結(jié)束了�；ㄒ粯拥哪耆A，詩一樣的童年。回味六年來經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣，它以純潔的情誼，撫摸著我;它以浪漫的青春，擁抱了我。面對即將結(jié)束的小學生活，我的心中 充滿了留戀，那六年的小學生活一下子變得寶貴起來。
記得我剛?cè)雽W時大多數(shù)同學都不認識，自己的教師都記不清。在這陌生的環(huán)境里，我還鬧出過不少笑話。有一次上學眼看就要遲到了，急急忙忙往教室跑，等進了教室門一看可就傻眼了，老師—— 陌生的面孔!同學——陌生的面孔!糟啦!我走錯教室啦!我狼狽地拉開門往外跑——那個尷尬勁直到今天還記憶猶新。
我還記得那是我剛深入三年級的時候，有一次我和同桌開玩笑，我叫她拿出一張圖畫紙和一瓶墨水，我給她弄水墨畫。她很爽快的答應了。在我弄的過程中，由于我出乎大意不小心把墨水滴在了她 那像雪一樣白的短袖上。當時，我知道她很傷心，其實我也很難受。兩個人互相不說話，感覺很別扭。過了幾天后我才不好意思的.低下頭自責地向她道歉說：“對不起，我不應該把墨水滴在你身上…… ”她說：“不，應該說對不起的是我，我明明知道這是一個意外，卻偏要生氣，是我小肚雞腸�！焙髞�，我們冰釋前嫌，成了互相勉勵、形影不離的好朋友。
六年的小學生活，記錄了我的成長軌跡;六年的小學生活，教育了我們，凈化了我們的心靈;六年的小學生活，記錄了我們的辛酸苦辣。六年的小學生活就這樣一閃而過了，就像詩人席慕容的詩句 “長長的一生中，走得最快最急的，總是那些最美好時光。
小學生演講稿 篇5
尊敬的評委、老師，親愛的同學們：
大家上午好!
沐浴著中秋的喜氣，吮吸著丹桂的芬芳�？唇鹎锸�，緩緩走來，步履鏗鏘;望中華大地，山河溢彩，錦繡輝煌!物阜糧豐，民富國強。我們以豪邁的熱情，迎接即將來臨的新中國第61個華章!
我們無比喜悅，我們無比自豪。是啊，中華民族能有今天的成就，離不開千千萬萬炎黃子孫的不懈努力，離不開歷朝歷代仁人志士的愛國行為。愛國，多么神圣的字眼;愛國，多么崇高的品德�；仡櫸迩陙淼拿褡鍤v史，每當中華民族處在危急存亡的緊要關(guān)頭，總有一些英雄挺身而出。南宋的岳飛，明代的戚繼光，清朝的鄧世昌等，就是古代愛國志士的杰出代表。在現(xiàn)代，為了民族獨立和民族解放的運動中，更是涌現(xiàn)了孫中山、毛澤東、周恩來、李大釗等一大批有志的愛國之士。正是有他們的'浴血奮戰(zhàn)，才贏得了中華民族的解放，贏得了新中國的誕生。
新中國成立以后，為了建設祖國，使中國富強，僑居海外的科學家們，如華羅庚、鄧稼先、李四光、錢學森等主動放棄國外優(yōu)裕的條件，紛紛回國。正是由于他們的愛國行動，李四光很快就摘掉了“中國貧油”的帽子，鄧稼先讓原子彈、氫彈相繼爆炸，讓衛(wèi)星飛上了太空，使藐視中國的帝國主義列強們產(chǎn)生強大的震撼!
經(jīng)濟是強國的基礎。中國的貧窮始終阻礙著我們的發(fā)展，是我們的總設計師鄧小平同志，毅然作出改革開放的決定后，中國的經(jīng)濟才突飛猛進，中國的變化才日新月異。短短的三十年時間，中華民族就發(fā)生了翻天覆地的變化，國人驚喜，舉世矚目!
今天，當我們重提愛國的時候，也許有人會說：“亂世出英雄。如果我生活在那樣的年代，我也會像岳飛那樣做，或許也能成為愛國英雄�！边@句話言外之意就是，當今是和平年代，就是想愛國，也是英雄無用武之地。果真如此嗎?同學們，還記得今年舟曲的泥石流，玉樹地震，還有08年汶川地震吧，當災難發(fā)生之后，有多少志愿者從四面八方，紛紛奔赴災區(qū)，抗災救險。不能去的人就慷慨解囊，捐款捐物，支援災區(qū)人民。還有的人給災區(qū)人民寫信，打電話，從精神上安慰他們。你能說，他們的行為不是愛國?
大家應該不會忘記，08年北京奧運會的領獎臺上，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，同時奏響著雄壯高昂的中國國歌的時候，溢出眼角、掛在臉上的淚珠，你能說，那不是愛國的激情?
當你乘車去上海世博園，徜徉在中國館和萬國館之中。你能說，你不是在愛國?
愛國，不一定都是壯舉，平凡的事情，平凡的舉動，哪怕是心動，一樣能夠體現(xiàn)出愛國。韓國人以購買自己的國貨為愛國行為。
我是一名小學生，如果將來能成為像鄧小平一樣的大政治家，我將讓億萬人民過上幸福安康的日子;如果將來能成為像比爾 蓋茨一樣的大企業(yè)家，我將會傾其所有，回報社會;如果將來是一個普普通通的人，我一樣要盡我所能，多做對國家對人民有益的事情。
那么，現(xiàn)在作為小學生的我，在愛國方面，該做些什么呢?我想，學生的天職是讀書�？炭鄬W習，勤奮讀書，掌握更多的知識，增強自己的本領，將來去建設祖國，更好的報效祖國。除此之外，尊師愛校，節(jié)水省電，愛花護草，保護環(huán)境，點點滴滴，都是愛國之舉。
有人說，從現(xiàn)在的小學生身上，可以看三十年后的中國。梁啟超先生也說：“少年智則國智，少年強則國強。”同學們，國家興亡，你我有責。愿我們常懷愛國之心，報國之志，從小事做起，從身邊的事做起，認認真真地做好每一件事吧!
謝謝大家!
小學生演講稿 篇6
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
當代的青少年有理想，有熱情，他們向社會尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發(fā)展的時代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數(shù)的。為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個很重要的原因是不能正確地認識禮儀與形象的重要。渾圓瑰麗的夢想，固然充滿了鮮活的誘惑，但創(chuàng)造精彩的過程，更會滋養(yǎng)你不屈不撓的創(chuàng)造情懷。一個商人靠著自己堅韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構(gòu)成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動人樂章。
在座的各位同學，你們是否還記得俄國偉大的文學家、哲學家赫爾岑曾經(jīng)說過：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學識都重要。”正確認識形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業(yè)上的成功者，哪個沒有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開始踢球時，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級球星，成為人們崇拜的足球英雄�？梢姸Y儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。
同學們，激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
教師是心靈塑造者。
教師是園丁，教師是路標，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動創(chuàng)造出實用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈！
魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時時記起他，在我所認為我?guī)熤�，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的.紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。
在處于成長期的學生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。
“師也者，教之以事而喻諸德也�！敝麜覇⒐ο壬诨貞洷本⿴煼洞髮W老校長陳垣對他的教導時，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對他的“耳提面命”：一個人站在講臺上要有一個樣子，和學生的臉是對立的，但感情不可對立；萬不可有偏愛、偏惡，萬不可譏誚學生，以鼓勵夸獎為主。淘氣或成績不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以夸獎。不要發(fā)脾氣。站在講臺上即是師表，要取得學生的佩服……
正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學識教人，而且是用自己的品格影響學生；不僅用語言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化學生和塑造學生的心靈。
父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！
師者，表率也。毫無疑問教師是我們做人的榜樣，那么教師為什么能夠成為我們的品行標準呢？教師不僅自己有著高尚的品德，而且時刻做到以身作則。教師是我們成長道路上的躬行示范者。教師使我們具備了最基本的做人道德規(guī)范。
教師是品德示范者，為人師表，率先垂范。這是對身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時，這也是人們對教師的一種褒獎。教書先育人，教師不僅在知識和言行上是學生效仿的對象，而且教師更為學生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優(yōu)秀品格令每一位學生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動。
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