【通用】師德師風(fēng)一等獎演講稿15篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。隨著社會一步步向前發(fā)展,能夠利用到演講稿的場合越來越多,你寫演講稿時總是沒有新意?以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)一等獎演講稿,歡迎大家分享。
師德師風(fēng)一等獎演講稿1
記得在大學(xué)求學(xué)時,老師告訴我,作為未來的一名教師需要終生銘記的一句話——學(xué)高為師身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,懵懂中似乎明白了老師應(yīng)努力做到“身正”。
后來,我走上了工作崗位,踏上了圣神的三尺講臺,開始了自己的執(zhí)教生涯。領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守。同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助。
從17年開始實習(xí)至今,我不僅深深感受到為人師的艱辛與壓力,更多的還是背后那無法釋懷的平凡和奉獻。21世紀(jì),新時代教師的精神支柱何在?在我看來,兩字回答足矣。那便是看似輕實則重的“師德”。師德是教師最重要的素質(zhì),而愛與責(zé)任是師德的靈魂。有人說“愛可以播種美好的語言,愛可以誘發(fā)美好的行為”我對這句話深有體會,是的,一個好的老師,他的言行舉止會影響學(xué)生的一生。正如古詩所云“隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛殶o聲”
近年來,張桂梅校長頻頻登上熱搜,從《感動中國》頒獎典禮上的那雙貼滿膏藥的手,到她17歲和64歲對比照刷屏網(wǎng)絡(luò),人們關(guān)注他,贊頌她,心疼她,為她從青春年少到花甲之年的.堅守而動容,向她“燃燒自己燭照他人”的精神而致敬。
作為一名普通的幼兒教師,我深深的敬佩著像張桂梅這樣的“燃燈者”,雖然我工作在平凡的崗位,沒有驕人的業(yè)績,沒有顯耀的事跡,只是在用心工作,用自己微弱的光去照亮每一個孩子前行的道路。
為人師者,當(dāng)堅守初心,用心引導(dǎo),用愛陪伴,用行動證實,尊重每一位學(xué)生,在教育的路上踽步踏歌。真正做到不忘初心,勇敢前行,教書育人,青春無悔!
師德師風(fēng)一等獎演講稿2
尊敬的評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的師生們:
我很榮幸能夠站在這里,分享我對于“師德師風(fēng)”的理解與看法。在當(dāng)今社會,師德師風(fēng)的重要性越來越凸顯,我們每個人都應(yīng)該時刻銘記其重要性,努力去實踐,為我們的祖國培養(yǎng)更多更好的人才。
首先,我們來談?wù)劇皫煹隆薄W鳛橐幻處煟粋人的品格如何構(gòu)建,尤其是道德品質(zhì),直接關(guān)乎到他的形象,教育質(zhì)量,更重要的是與學(xué)生之間的關(guān)系。作為學(xué)生的導(dǎo)師,教師要始終堅守職業(yè)道德、明確身份責(zé)任、始終保持端正姿態(tài)、保持嚴(yán)格自律,推崇以人為本,發(fā)掘?qū)W生的個性創(chuàng)新能力,啟發(fā)他們的思維,引領(lǐng)他們的人生。作為教育實踐者,作出正確的道德選擇,維護學(xué)生權(quán)益,培養(yǎng)他們勇于追求真、善、美的良好品德。
然后,我們來談?wù)劇皫燂L(fēng)”。學(xué)校是一個有紀(jì)律性的機構(gòu),而教師作為學(xué)校的一分子,就必須要始終堅守紀(jì)律,為學(xué)生做出表率。教師的師風(fēng)關(guān)系到學(xué)校的整體形象,也關(guān)系到師生的關(guān)系。教育教學(xué)上,教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,做到言傳身教,言行一致。同時,教師還要有優(yōu)秀的`教學(xué)素質(zhì),扎實的教學(xué)基礎(chǔ),豐富的教學(xué)經(jīng)驗和方法,保證教學(xué)質(zhì)量。此外,教師還要有開放的心態(tài),積極參與各種類型的學(xué)術(shù)研討,注重自我提升,保持年輕,向?qū)W生傳授新鮮、優(yōu)秀的知識。
一個人是否具有師德師風(fēng),不僅是他個人在教育崗位上的表現(xiàn),也是與整個社會道德水平、文明進步和人類健康發(fā)展息息相關(guān)的。具有高度師德師風(fēng)的教師將會為我們培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才,推動祖國建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展和進步。
最后,我想說,作為一名教育工作從業(yè)人員,我們要時刻保持敬業(yè)、愛生、育人的宗旨和信念,以優(yōu)良的師德師風(fēng)、扎實的教學(xué)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,為祖國培養(yǎng)出更多更好的人才。讓我們一起,攜手并進,攜手前行,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不斷奮斗!謝謝!
師德師風(fēng)一等獎演講稿3
我國近代教育家夏丐尊說:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成池塘,沒有愛就沒有教育".前段時間,遇到我的一個學(xué)生小晨,以前絕對是是老師眼中的問題學(xué)生,現(xiàn)在是個包工頭,一年下來得收入還是很可觀的。他非常感謝我以前對他的教育引導(dǎo),說:如果沒有孫老師你對我的關(guān)愛,現(xiàn)在我說不定已經(jīng)走上了一條不歸路……十多年的教學(xué)生涯,教書育人、愛生如子就是我的真實寫照。追溯往事,記憶猶新。
走進家庭,了解學(xué)生
常言道:"一把鑰匙開一把鎖".每位學(xué)生的實際情況是不同的,必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為,習(xí)慣,愛好及其落后的原因,從而確定行之有效的對策,正確引導(dǎo)。
記得那是20xx年秋學(xué)期開學(xué)的第一周,剛接到一個新班,我首先向原來的老師了解學(xué)生的情況,"小晨"這個全校"出名"的孩子分到了我的班,我既驚又喜。驚的是這個孩子到了班上,不知道會出現(xiàn)什么情況,逃學(xué)、打架、不服從管理……更可怕的是其他學(xué)生可能會受到影響,如何管理?欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)對我信任,相信我有能力扭轉(zhuǎn)乾坤,教育并轉(zhuǎn)化好這個處于非常危險、邊緣界限的孩子。
于是,開學(xué)的一個月內(nèi),我隔三差五地去家訪,想盡快地熟悉孩子家庭情況,了解孩子的一切,同時也讓他及家人認(rèn)識我,消除戒心,只有相互信任,彼此好感,才能更進一步。在家訪的這段日子里,知道:他的爸媽常年在外打工,他跟著爺爺奶奶生活,爺爺很寵愛他,要什么有什么,其他人批評他,爺爺總是護著……我想就是因為長期得不到父母的愛,心里有話無處訴說,再加上爺爺?shù)谋幼o溺愛,導(dǎo)致現(xiàn)在這樣的結(jié)果。我知道,要想浪子回頭,就必須要付出真愛,讓他感覺到溫暖。后來,漸漸地,我成為了他家的?,以至于我有事沒去,他的爺爺、奶奶、孩子都問我:老師你昨天怎么沒來呀?我深信:已經(jīng)有了好的開始,離成功也不遠了。
動之以情,曉之以理
正所謂:良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。對于小晨,我要以自己的真誠與愛生之情,去激起他的情感浪花。人非草木,豈能無情。
課堂上,只要一有好的機會,我都會找到他,讓他"發(fā)揮",以便建立起學(xué)習(xí)的興趣;課外,跟他嘮家常、敘理想,樹立起人生奮斗的目標(biāo)。有好幾次,他作業(yè)未做,我沒有像對待其他孩子一樣,先批評再補好,而是放學(xué)后,找個理由,讓他到我辦公室說明原因,動之以情,曉之以理。因為我知道,特殊情況特殊對待,唯有愛才能感動他。當(dāng)?shù)弥且驗樽鳂I(yè)太多,而且"太難"的情況時,我主動聯(lián)系同軌教師,結(jié)合他的實際情況布置恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),漸漸老師布置的作業(yè)他開始完成了,雖不盡如人意,但我知道他已經(jīng)盡力了。我看在眼里,急在心中。我知道他想學(xué)好,苦于基礎(chǔ)太差,又不好意思問老師。于是,我做出一個大膽決定:放棄休息,每天放學(xué)主動到他家為他補習(xí)功課,周末也不例外;侍觳回撚行娜,經(jīng)過我和孩子的共同努力,他的成績有了明顯的進步。
尋找亮點,重拾信心
心理學(xué)家威廉·杰姆斯曾說過:"人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞,這是人類之所以區(qū)別于其它動物的`地方。"美國教育家卡耐基說:"使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。對于后進生來說,贊賞和鼓勵不亞于雪中送炭,可以增強他們的信心和勇氣,并從他們的內(nèi)心激發(fā)出無窮無盡的積極動力。"
學(xué)校要開展感恩教育主題隊會,正當(dāng)我想到一個表演節(jié)目,為演員一籌莫展時,小殷主動請纓,我毫不猶豫的答應(yīng)了,同時也要求他認(rèn)真準(zhǔn)備,別搞砸了。到了場上,他完美演繹了故事情節(jié),贏得了同學(xué)們的認(rèn)可和陣陣掌聲,最后環(huán)節(jié)是輔導(dǎo)員講話,我讓同學(xué)們選出最佳演員,大家一致推選了他;顒与m結(jié)束,但我們的教育不能停止。我很好的抓住這次契機,把贊賞的話語送給了他,并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),看著他臉上露出開心的表情,我打心里為他高興。我這才發(fā)現(xiàn):沒有教不好的學(xué)生,只要不會教的老師。
教育教學(xué)既是一門技術(shù),也是一門藝術(shù)。我們不能墨守成規(guī),要根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取切實有效的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,使學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使;要對我們的學(xué)生付出百分之百的愛,讓學(xué)生喜歡你,自然的就喜歡你這門學(xué)科,相信《第56號教室的奇跡》必將再現(xiàn)。
師德師風(fēng)一等獎演講稿4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!我很榮幸可以在這個特別的場合,分享我對于師德師風(fēng)的理解并獲得 “師德師風(fēng)演講稿一等獎”。
教育是一項神圣的事業(yè),作為一名教育工作者,我們所肩負的責(zé)任不僅是教書育人,更是塑造未來的主人翁。師德師風(fēng)是一條莊嚴(yán)而重要的紅線,我們必須時刻做到言傳身教,以身作則。
首先,作為“師德師風(fēng)演講稿一等獎”的對象,我們必須具備高尚的師德情操。教師應(yīng)該為人師表,言行舉止都要成為學(xué)生的楷模。師德是教師的基本要求,是從業(yè)者必須具備的基本素質(zhì)。教師的行為涉及到學(xué)生的生命安全、身體健康和心理健康等多方面,絲毫不容馬虎。教師必須把學(xué)生的安危放在最高位,絕不能有一點馬虎和大意。如果有一位教師沒有好的'師德,那么他所教育的學(xué)生也難以體會師德的真正內(nèi)涵。
其次,師風(fēng)是教師的精神風(fēng)貌,雖然不如師德那般莊嚴(yán),但卻同樣重要。師風(fēng)滲透在教師日常言行舉止中,也是教師育人的一種方法。做教師首先要有好的教育情懷,抱著一顆愛生如子愛教如父的心態(tài),用愛溫暖學(xué)生的心靈。同時要對教育事業(yè)有著強烈的責(zé)任心與使命感,對教育任務(wù)始終保持熱情。作為教育工作者,不僅需要代代相傳的教書育人技藝,更需要踐行個人的生命意義和歷史使命,成為學(xué)生信任的良師益友。
最后,作為“師德師風(fēng)演講稿一等獎”的重點,我們應(yīng)提升教師職業(yè)道德水平。師德、師風(fēng)是教師內(nèi)在素養(yǎng)的體現(xiàn),但職業(yè)道德涉及更為廣泛和深層次的方面。職業(yè)道德要求教師以公正、廉潔的態(tài)度從事教育職業(yè),做到準(zhǔn)確的分析、毫不含糊的態(tài)度、自我約束的能力。教師應(yīng)該做到誠信、準(zhǔn)確、公正;應(yīng)該有嚴(yán)格自律、恪守道德,不謀取任何不當(dāng)?shù)睦妗?/p>
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們,師德師風(fēng)如同一座高山,沒有終點,只有攀登。師德師風(fēng)的重要性毋庸置疑,我們教育工作者必須肩負起歷史使命,以高尚情操和過硬的職業(yè)道德,構(gòu)建起良好的教育環(huán)境和樹立優(yōu)秀的教育形象,為學(xué)生成才成長和社會進步不斷添磚加瓦。
最后,我想引用一句名言:“教育事業(yè)是一項偉大的事業(yè),多一份熱愛,少一份怕累,這是我的理解,也是我對教育事業(yè)的態(tài)度!弊屛覀児餐缲撌姑,為了祖國的未來,為了學(xué)生成才成長而努力拼搏。感謝大家!
師德師風(fēng)一等獎演講稿5
尊敬的評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!今天我想就“師德師風(fēng)”進行一次演講,我充分認(rèn)識到這是一項至關(guān)重要的話題。與此同時,我也感到非常榮幸,能夠在這里為大家呈現(xiàn)一篇“師德師風(fēng)演講稿一等獎”作品。
首先,我們需要明確《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》中對師德師風(fēng)的定義。 師德是指教育工作者對教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感、職業(yè)道德和良好的行為習(xí)慣。而師風(fēng)則是指教育工作者所展現(xiàn)出的為人處事的態(tài)度和方法。因此,師德師風(fēng)作為教育工作者必須具備的基本素養(yǎng),成為了教育事業(yè)不可或缺的一部分。
接下來,我想先談一下師風(fēng)的重要性。教育工作者是學(xué)生的引路人和榜樣,他們的言傳身教具有重要的導(dǎo)向作用。一個好的師風(fēng),可以為學(xué)生樹立良好的人生觀、世界觀和價值觀,讓學(xué)生明白什么才是真正有意義的事情。另一方面,一個不好的師風(fēng),不僅會使學(xué)生感到迷茫和猶豫,也會對青少年的成長產(chǎn)生不良的影響,甚至走向誤區(qū)。
那么如何才能展示出良好的師風(fēng)呢?在我的看來,良好的師風(fēng)應(yīng)具備以下幾點:
一、守好底線。 作為教育工作者,我們的言行應(yīng)該遵循基本原則,不做與教育這個神圣職業(yè)相悖的事情。我們應(yīng)該始終牢記自己的職責(zé),在傳播知識和引導(dǎo)學(xué)生成長的道路上保持清正廉潔,不能因為私利或興趣等因素而偏離正軌。
二、嚴(yán)格自律。 良好的師風(fēng)需要養(yǎng)成自律的.習(xí)慣。要求自己在言行中做到規(guī)矩、有分寸,注意形象和身份的素質(zhì)。從細節(jié)上體現(xiàn)自己的專業(yè)精神和榜樣作用,在重要場合、重大決策等方面做到謹(jǐn)慎、細致、深思熟慮。
三、注重人文關(guān)懷。 教育工作者應(yīng)該是一群有情懷的人,他們應(yīng)該善于呵護、理解和關(guān)心學(xué)生的成長。在教育教學(xué)的過程中,我們應(yīng)該注重學(xué)生的感受和需求,要做到不但傳授知識,還要關(guān)心孩子的身心健康,培養(yǎng)孩子的人文精神和道德情操。
綜上所述,良好的師風(fēng)和師德是一名教育工作者必須具備的基本素質(zhì)。只有有良好的師風(fēng)、師德,才能有效的進行教育教學(xué)工作,廣受學(xué)生、家長的信任和贊譽。最后,我相信,只要我們大家共同努力、互相學(xué)習(xí),把師德師風(fēng)工作鑄造成一道堅實的防線,就能夠為我們祖國的教育事業(yè)作出更為卓越的貢獻!謝謝!
師德師風(fēng)一等獎演講稿6
各位同仁:
大家好!
以前有人這樣講,現(xiàn)在也會這么說,將比作是蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人。而現(xiàn)在,我更喜歡將自己成鋼筆。一支的鋼筆,它會汲取最好的墨汁,然后書寫出漂亮的文字,直至將墨汁全部用完。墨汁沒有了,我們又可以去吸取更多更好的墨汁。
做教師很,做一個像鋼筆一樣的教師卻很難。為什么?我在問自己,答案很明顯,我們大多數(shù)在引導(dǎo)學(xué)生,卻忽略了自己的能力。古人說活到老學(xué)到老,我們呢?很少向鋼筆那樣一直汲取著新鮮墨汁。所以,我更加深深地懂得汲取各種養(yǎng)分的重要性。我現(xiàn)在就是在不斷地汲取中,充實著自己,雖然還不夠但是也初見成效。我剛來時才160斤,現(xiàn)在已經(jīng)快要170斤了。這說明鋼筆是正確的。今后我更要將體重的增長變?yōu)榈某恋韨魇诮o學(xué)生。
師德不單單是嘴上講的那么簡單,我們更應(yīng)該要在中踐行它。鋼筆也有壞的時候,我們要正確使用鋼筆呢?這是個問題。例如,我在上課的時候,有學(xué)生在講話并且打擾到別人上課,我立即停止,將他叫到隊伍前面去,當(dāng)著所有的面批評了他,并且要他改正錯誤。他接受了批評并保證以后不會再犯錯誤了,但是這位學(xué)生回到隊伍中后,在進行接下來的時變得畏手畏腳,不敢去做動作了。課后我在,我上課的時候這樣做對嗎?很顯然,我的想法是對的,但是做法是不合理的,我更應(yīng)該去引導(dǎo)他讓他自己去到自己的錯誤而不是我去批評他。這就像那支鋼筆一樣,墨汁可以書寫美麗的文章,也可以灑出來弄臟衣服。而我的'那次批評就弄臟了學(xué)生幼小的靈,在內(nèi)心中留下了洗不去的墨汁。
我一直追求平等的,教師和學(xué)生也是平等的,所以我更喜歡和們成為,與孩子交流,才會在他們的口中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與不足。這樣就更有利于我們對學(xué)與教育。我希望我所教過的學(xué)生,每個人不一定是學(xué)習(xí)最好的,但他必須是最的。教師是一個有德有才的職位,德才兼?zhèn)洳艜寣W(xué)生更加的聽信于你。老師有德,學(xué)生才會尊重你;老師有才,學(xué)生才會信服你。反之,老師無德,便是誤人子弟,老師無才,無才?無才你干嘛做老師呢?
我想每個教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)鋼筆精神,做一支能汲取能付出的好鋼筆,好老師。為培養(yǎng)祖國的下一代時刻準(zhǔn)備著。當(dāng)然,在以后的工作中,我們也要時時牢記,萬萬不可將墨汁亂灑出來,弄臟了衣服,也玷污了學(xué)生的心靈。
我的演講完畢,謝謝!
演講人:xxx
20xx年xx月xx日
師德師風(fēng)一等獎演講稿7
尊敬的評委、親愛的同學(xué)們:
非常榮幸能在這里和大家一起探討“師德師風(fēng)”這一重要主題。我很高興,我們學(xué)校有這樣一個平臺,在這里,我們可以深入的探討教育的本質(zhì)和核心,能為我們的教育帶來一些新的思考,為自己的成長提供意義與指導(dǎo)。
首先,我要強調(diào)一下“師德師風(fēng)”對于教育事業(yè)的重要意義。作為一名教師,我們的行為不僅僅代表個人的形象和職業(yè)素養(yǎng),更代表著整個教育的形象。我們的教育事業(yè)需要具備師德師風(fēng)的'標(biāo)準(zhǔn),才能保證權(quán)威性、穩(wěn)定性和可持續(xù)性,能夠讓家長放心地把孩子交給我們,讓學(xué)生真正地學(xué)有所獲。
其次,我認(rèn)為師德師風(fēng)的保持需要有三個方面的努力。首先,要對教師的師德師風(fēng)提高明確的標(biāo)準(zhǔn)。以德為先,把道德建設(shè)和學(xué)校教育的課程設(shè)置有機結(jié)合,把道德教育貫徹到日常工作生活中,形成學(xué)校的文化氛圍。其次,要對教師的社會責(zé)任感提高明確的標(biāo)準(zhǔn)。身為教師,我們肩負著重大的社會責(zé)任,應(yīng)該對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé),努力推進教育事業(yè)的發(fā)展。最后,要對教師的職業(yè)道德提高明確的標(biāo)準(zhǔn)。教師作為一名職業(yè)人士,需要承擔(dān)起教育事業(yè)內(nèi)部和外部的壓力,在這個地位、思想、言論涉及多方的行業(yè)中,需要自律自重的把握職業(yè)規(guī)范,以身作則,做學(xué)生的導(dǎo)師和榜樣。
最后,我認(rèn)為教師在師德師風(fēng)方面需要在自我要求和審視中持續(xù)不斷的提高個人修養(yǎng)。教師的修養(yǎng)體現(xiàn)了一種信念、一種境界和一個人對人生的態(tài)度,要提升個人的師德師風(fēng),首先要提高教育素養(yǎng),傾聽學(xué)生的心聲,理解學(xué)校的使命和任務(wù),可以把自己鍛煉成一個有愛心、有思想、有品位的教育工作者。
“師德師風(fēng)”,是我們作為教師必須牢記的重要主題,它不僅僅是教育的本質(zhì)和要素,更是整個文化的基石。讓我們一起致力于提升教育教學(xué)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水準(zhǔn),開創(chuàng)更加美好和幸福的未來。謝謝!
師德師風(fēng)一等獎演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師們:
大家早上好!我叫賀xx,來自xxx小學(xué),今天我演講的題目是:《捧著一顆心來不帶半根草去》。
如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆小小的螺絲釘,你是否永遠堅守在自己的崗位上?作為一名老師,我的使命又是什么?
20xx年,我從師范學(xué)院畢業(yè),躊躇滿志走出大學(xué)校門,即將要踏進那滿是孩子們的天堂。那一刻我是多么歡喜,因為我也將要擁有黑板、粉筆,和一大群學(xué)生。然而當(dāng)我走進校門的那一刻,映入眼簾的不是高聳的教學(xué)樓,不是塑膠的跑道,沒有綠草如茵的操場,而到處都布滿了半人多高的雜草,在雜草中間是座三層的教學(xué)樓,這也是當(dāng)時學(xué)校唯一一座像樣的建筑了,教學(xué)樓后有一排矮矮的小平房,老師們平常辦公生活都在這里。我不敢相信自己的眼睛,我懷揣的夢想,我胸中的報復(fù)難道要在這里實現(xiàn)?我能在這里待下去嗎?能堅持多久?我猶豫了,茫然了,我甚至想要退縮。但當(dāng)我站在孩子中間,看著他們求知的`眼神,溫暖的笑臉,我的心被融化了,一個聲音在我心中響起,留下來,孩子們需要你。
當(dāng)時我任教的科目是初中英語,那時農(nóng)村的孩子基本沒有接受過專業(yè)的英語學(xué)習(xí),對英語學(xué)習(xí)既沒興趣,也不重視,我決定改變課堂,上課時我?guī)ьI(lǐng)孩子們用英語猜謎語,做游戲,還將當(dāng)時很流行的開心麻花團隊的小品《扶不扶》改成了英文版,讓孩子們自己表演,我的課堂上經(jīng)常是掌聲笑聲接連起伏。孩子們對英語學(xué)習(xí)越來越感興趣,也越來越重視,在一次又一次的考試中,他們的成績也越來越好,我的心里別提有多高興了,簡直比自己當(dāng)年考上大學(xué)都開心。
初為人師時,不知道肩上的責(zé)任,以為自己就是一個“孩子王”。后來,當(dāng)漸漸融入教師這個角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。要給孩子們母親般的愛,但又比母愛更嚴(yán)厲些,用更理智而有效的方法引領(lǐng)我的孩子學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會做人。工作第二年時,我入了黨,成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員,當(dāng)我舉起右拳在黨旗下宣誓的那一刻,頓時覺得肩上的責(zé)任更重了。作為一名黨員,一名教師,我沒有權(quán)利不愛我的學(xué)生,就像哪個媽媽不愛自己的孩子呢?
還清楚地記得他——明輝,是一個很特殊的孩子。母親的智力有障礙,父親身體殘疾,明輝從小就沒有得到很好的照顧,導(dǎo)致本身很聰明的孩子不會寫字,自身衛(wèi)生情況很差,不會與人正常交流。但明輝很善良,雖然不善于語言表達,可是孩子內(nèi)心渴望與老師親近,下課時他總是怯生生地徘徊在老師身邊,主動給老師遞課本,開門。一個初冬的早上,大概六點多鐘,有人輕輕地扣響了我的房門,打開門的一瞬間,我看到一個瘦瘦小小的身影,原來是明輝啊,他忽閃著一雙黑亮的眼睛,將兩只臟臟的小手伸到我的面前,手心里放著兩個黑黑的核桃,他羞澀地說:“老師,這個給你。”接過核桃的一瞬間我發(fā)現(xiàn)明輝的額角還掛著汗珠,原來這個孩子懷里揣著核桃一路小跑到了學(xué)校,我感受到了那核桃里還未散去的體溫,剛想說點什么,那孩子又蹦蹦跳跳地跑開了,瞬間我的眼眶濕潤了,這是一個多么善良又需要關(guān)愛的孩子!可讓我難過的是,班里的同學(xué)都不喜歡他,也不跟他交流,有時還會取笑他,捉弄他,這讓明輝變得越發(fā)自卑和孤獨。
我該怎樣辦?該怎樣幫幫明輝呢?為這事,我傷透了腦筋。
我決定從自身做起。我們學(xué)校是寄宿制,每天早上我和班長一起幫明輝洗臉、洗手、刷牙。手把手教他讀書寫字,課間時和他一起做游戲,漸漸地孩子們在我的帶領(lǐng)下不再有敵意,孩子們主動帶明輝到水房幫助他洗臉洗手,送給他學(xué)習(xí)用品,下課后都圍著明輝一起玩耍。每每看到這一幕幕,我總會被孩子們純真的愛所溫暖。
愛,讓人變得堅強,變得自信,變得勇敢;愛,讓人學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會關(guān)愛;愛,是人類最美麗的語言;愛,是世間最偉大的力量,以愛育愛我用愛喚醒了孩子們心中的愛,以愛育愛孩子們用溫暖了明輝,此后,我常見明輝的臉上掛著笑容。
彈指一揮間,十幾年過去了。我已經(jīng)從當(dāng)年的青澀女孩兒成長為了像模像樣的“老教師”。歲月在我們的臉上和心中都留下了痕跡,但作為一名教師愛和責(zé)任是我一生堅守永不改變的初心。
去年九月,我投入到一個嶄新的工作環(huán)境,xxx小學(xué)。在豐小這片夢想之地,我秉承著“明德至善、博學(xué)至美”的校訓(xùn),帶著這份對教育的熱愛與責(zé)任,培根鑄魂、啟智潤心。踏著品質(zhì)教育的時代節(jié)奏,不忘初心,用愛前行。捧著一顆心來不帶半根草去。這就是我!一名人民教師的堅守與使命!
我的演講結(jié)束,感謝大家!
師德師風(fēng)一等獎演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家中午好!
有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……
不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……
茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫.明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎
起點,在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點,關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻.共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫?坪V袚P帆他們找到了起點;在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里
他們找到了起點……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊員象 十佳少年 一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的`起點. 親愛的朋友,不要以為起點不重要, 于里之行始于足下 , 萬事從一開始 .不要因為 起點 構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生.人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾.
人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始.教師,多么明亮,光輝的名字.我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩. 我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷. 讓我們從起點開始,展現(xiàn)一個美麗的明天.
師德師風(fēng)一等獎演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天很高興,能有這樣的機會,和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。
記得讀初中的時候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢想,入讀職專幼師班。
臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實習(xí),有時為了第二天能上好課,帶好一天的活動,前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,當(dāng)我的實習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭,讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責(zé)任心。
“愛孩子,真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對待每一個幼兒,并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。
從教半年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!
百年大計教育為本,教育大計教師為本,教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”,沒有強烈的責(zé)任心和“愛”,一切都無從做起。
因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
幼兒園師德師風(fēng)一等獎演講稿三
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育!蔽蚁,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的.育人之路。
言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強,課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。
孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護,對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會“親其師,信其道”。
教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學(xué)再不對,我也不應(yīng)該采取這種方式!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了!蓖ㄟ^這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因。
為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進取,進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!
師德師風(fēng)一等獎演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:
大家好!
有人說,教師的奉獻如百合,綻開是一朵花,分散是一枚果!有人說,教師的熱忱似星辰,遠望像一盞燈,靠近是一團火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂,博采白花之粉,釀成一家之蜜?梢娙藗冑n予了教師高度的評價。作為一名榮耀的人民教師,聽到這樣的評價,我心里深深震撼,同時也陷入了深思:我如何做才對得起這么高的評價?我如何做才能成為一個讓人民滿足的教師?
經(jīng)過思索與沉淀,我認(rèn)為做一名讓人民滿足的好教師,應(yīng)當(dāng)做到讓學(xué)生喜愛,讓家長滿足。這一切,源于教師對學(xué)生的愛,對工作的愛。
教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,還需要“以人格來培育人格,以靈魂來塑造靈魂!睈垡蛩固拐f過:“愛,是的教師!作為一名教師,就應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)生,尊敬學(xué)生,用自己的愛心來打動學(xué)生,感化他們的心靈。
自從步入教師行列那一刻起,我就把全身心投入到這一光芒、最宏大的事業(yè)當(dāng)中,一晃就是十幾個春秋。它包含了我全部的喜怒哀樂,刻載著我每一步堅實的腳印。在這十幾年里,我始終堅持著專心撫觸孩子們的心靈,用耳朵傾聽孩子們的呼聲,用眼睛迎接孩子們的笑臉,用嘴巴和孩子們溝通……
記得有一年,我接手了一個全校出名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不一樣,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱,行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子,我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,讓孩子們用自己的小手裝扮教室,讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的暖和。此后,我利用課余時間一次又一次尋訪了“特別”孩子們的家長,和他們談心、談天,溝通孩子的點滴進步。
為促進孩子們的提高,我在班里推行了一系列嘉獎措施:發(fā)小標(biāo)兵記分卡,名字上榮耀榜,評比是總冠軍等等,查找每個學(xué)生身上的閃光點,讓每個學(xué)生樹立起信念。愛得力氣是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上消失了團結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,公平互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長樂園。
作為一名教師,還應(yīng)當(dāng)有急躁。對待學(xué)生應(yīng)當(dāng)象對待自己家里的孩子那樣,當(dāng)他犯錯時,不要一味的指責(zé)打罵,要仔細的分析孩子出錯的緣由,找到孩子心靈的震撼點,讓他們醒悟,并從今奮進。喜愛每一個學(xué)生,關(guān)懷每一個學(xué)生,做一個讓學(xué)生滿足的'教師。
我班x同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好,所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信念。無意間,我發(fā)覺他好像很在意我對他的評價。一次家訪后,他的壞習(xí)慣有所收斂。但我糊涂的熟悉到:冰凍三尺,非一日之寒,這個年齡的孩子具有很強的反復(fù)性。有一次,班長告知我,“x把別人打了!”我抓緊跑到班里一看,他竟然打的是一位女同學(xué),而且還挺嚴(yán)峻。我不禁勃然大怒:你太野蠻了,他好象還挺委屈:“教師,她罵我!”我呵斥到:“你別狡辯了,等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所。等安排好這個女生,我到班里一看,他正擔(dān)心的站在教室里,看到我滿臉疲乏,他內(nèi)疚地說道:“教師,對不起!”我余怒未息:“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音特別小地說:“她罵我是班里的垃圾,于是我就……”說著,他竟哽咽起來。我不禁一怔,是啊!每個孩子都渴望得到愛和尊敬!于是,我拉他坐下并急躁地開導(dǎo)他,“你長大了,遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊,只能招致大家更多的反感。臨時的落后不代表永久落后,以后要自信起來,用自己的行動贏得他人的尊敬。教師信任你,你肯定能夠通過自己的努力走出盲區(qū),走向光明!彼麜牡芈冻鑫⑿Γ骸敖處煟兄x你。我以后再也不惹你生氣了!
真摯的愛可溶化一切。從這以后,x同學(xué)顯得有信念了。盡管學(xué)習(xí)依舊很吃力,但是態(tài)度在變化,對班集體的熱忱也很高漲,每次清掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對他的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了許多。于是我也不斷地鼓舞他,在班里表揚他、關(guān)懷他,留意他成長的每一個腳印,把更多的愛給了這個孩子。
作為一名教師,要專心、細心關(guān)懷學(xué)生的點點滴滴,讓沒一位學(xué)生都安康、歡樂成長,讓每一位學(xué)生都安康、歡樂成長,讓每一位家長都放心、安心。做一個讓家長滿足的教師。
還記得那天上午,我正在辦公室批改作業(yè),突然班長氣喘吁吁地跑來報告:“教師,x病了!蔽乙宦,抓緊跑去教室。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉,一聽到他粗重的呼吸,二話沒說,我這個并不強壯的人一下子抱起他,放到電動車上飛也似的沖到醫(yī)院,當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時,我才想起給家長打電話……家長見到我,握著我的手,一個勁地說:“感謝!”
我也深知,要想成為人民滿足的教師,光有愛心是不夠的,還要有過硬的業(yè)務(wù)力量。在工作上我對自己提出了嚴(yán)格的要求,平常做到主悅耳課,細心備課,仔細上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給學(xué)生一杯水,你自己必需有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓他不由于蒸發(fā)而削減,我在業(yè)余時間還仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問。除了上網(wǎng)查閱資料外,我還大量翻閱學(xué),F(xiàn)有的教育雜志,并仔細作好理論筆記,不斷積存,不斷給自己充電,讓自己永久聳立于新學(xué)問的源頭。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!蔽倚湃挝視谶@求索的過程中不斷的完善自我,由于我心中也有一個不倒的信念——做人民滿足的教師。
“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,雖然我早已知道,那間教師里放飛的是盼望,守巢的是自己;那快黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆,連續(xù)連續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂養(yǎng)分師,做一個平凡的心靈導(dǎo)航員,做一個人民滿足的教師。
感謝大家!
師德師風(fēng)一等獎演講稿12
親愛的評委老師們:
大家好!我今天演講的題目是—— 《光榮的稱號,崇高的使命,不悔的選擇》。
我,一個普通的女人,一個走在大街上永遠不會引起別人注意的人,贏得羨慕的目光和贊美的話語,僅僅是因為我選擇了“教師”這個被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)。正是因為有了人們的贊美和社會的認(rèn)可,太陽底下最輝煌的職業(yè)——老師才顯得如此高尚。
“老師是人的楷!。兩千年前的這句古訓(xùn)依然有著強大的生命力。
做老師,要有一個心平氣和,安于平凡,默默奉獻的心態(tài)。在教師這個崗位上,沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,沒有顯赫的名聲和地位,沒有閑適安逸。當(dāng)老師就是老師,要用平凡的心態(tài),愉快的心情去做真實的事情。當(dāng)老師是老師,就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石,為學(xué)生修出五顏六色的道路。
一個老師應(yīng)該具有熱愛學(xué)生,孜孜不倦地教書育人的崇高品質(zhì)!袄蠋煹膼凼且坏胃事,即使一顆枯萎的心也能醒來;師愛是春風(fēng),即使是冰冷的感情也會融化!懊恳粋學(xué)生都是有可塑性的,無論聰明、美丑、脾氣暴躁、成績好、家境貧富,我們都應(yīng)該有同樣的關(guān)心、愛護、勸誡、教學(xué)輔助。我們不需要父母的禮包互送,也不需要父母的宴請感謝老師。老師的心像鏡子一樣清晰。我們能忍受細微的灰塵嗎?
當(dāng)老師要樹立遵紀(jì)守法、以身作則的良好形象。
做老師的要有團結(jié)互助、共同教學(xué)的高尚作風(fēng)!皩W(xué)者不輕,老師需要互相幫助!”
教師是一個孤獨的職業(yè)。也許又是一個沒有月亮的夜晚,昏黃的燈光,沉重的文案,疲憊的身軀,流淌了很多年。然而,教師是民族精神和文化的繼承者和開拓者。老師心中有一座偉大的豐碑,有一個偉大的理想。我們以“學(xué)生為本”,教育人們務(wù)實、求實、創(chuàng)新。我們都有承受孤獨的決心。
教師是一個美麗的職業(yè)。她的美在于匿名,不攀比,自然而不修飾,冷漠而高貴。她是一種生命,她的存在不是為了取悅?cè),她的精致品質(zhì)詮釋了她生命的真諦。
“十年磨一劍,今日磨一劍!蹦愕娜松袔资?許多教育家,為了繼承民族精神,弘揚民族文化,培養(yǎng)新一代,只奉獻了十年。我們已經(jīng)花了二十年,三十年,四十年。甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水,直到生命的最后一刻我們都沒有后悔!
唐太宗說魏徵是他的鏡子,讓他看清自己的是非。我以師德楷模為自己的鏡子,告訴自己知榮知恥,愛崗敬業(yè)。人一定要有執(zhí)著追求和進取的敬業(yè)精神。強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感是做好一切工作的動力和源泉。作為一個老師,不應(yīng)該不負責(zé)任,應(yīng)付工作,作風(fēng)浮躁,成績平平。要摒棄無志向、不上進、不平庸的'狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切,責(zé)任重于泰山”的思想,在教師崗位上出點成績,成就點事業(yè),造福一個學(xué)生。
我熱愛我的職業(yè)和我的學(xué)生。在我心里,學(xué)生對我的依戀,父母對我的信任,永遠是對我工作的回報。我想成為一名真正的、善良的、美麗的老師。我不想迷失在遙遠的山野,而是緊緊抓住腳下的泥沙,一步一步,堅定地走下去,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),無怨無悔,竭盡全力,用愛和愛改變我的心,用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
師德師風(fēng)一等獎演講稿13
尊敬的評委、親愛的各位來賓:
大家好!今天,我非常榮幸地站在這里,向大家介紹“師德師風(fēng)一等獎”的重要意義,以及如何將良好的師德師風(fēng)深入融入到我們教育事業(yè)中。
偉大的教育家巴甫洛夫曾經(jīng)說過:“教育之必要,猶如空氣之于呼吸。 ”教育是我們生命中最為重要的一部分。而我們的教育事業(yè)則是由教育者所組成的一個龐大的群體來完成的。在這個龐大的群體當(dāng)中,每個人的教育理念、教育方式、教育成果都會與眾不同,而師德師風(fēng)則是這個群體中最為重要的一部分。因此,師德師風(fēng)一等獎的推出,不僅是對一些教育工作者自身的表彰,更是對整個教育事業(yè)中師德師風(fēng)重要性的`肯定。
首先,師德師風(fēng)是所有教育工作者必須要具備的素質(zhì)。首師德就是將良知品德融入教育之中,關(guān)愛學(xué)生、誠實守信,為人師表,用自己的言行和行為去影響學(xué)生。師風(fēng)就是確立好自己的師者風(fēng)范,熟悉教育法律法規(guī),做一個“評價”“引導(dǎo)”“保障”的教育工作者。在這個過程中,師德和師風(fēng)相互聯(lián)系、相互影響、相互作用,共同構(gòu)成了教育工作者應(yīng)該具備的基本要素。
其次,師德師風(fēng)是教育工作者工作的加分項。在當(dāng)今這樣一個高度競爭的社會中,教育工作者必須不斷的提高自己的師德師風(fēng)水平。只有做到誠實守信、履行教育職責(zé)、對自己的工作負責(zé),才能贏得學(xué)生的尊重和信任。在與同事交流時,我們必須保持正直、真誠、公正的態(tài)度,這樣才能建立一個良好的合作關(guān)系。在愛護學(xué)生的同時,教育工作者也要尊重學(xué)生,才能提高自己的教學(xué)能力和效果。
最后,建設(shè)師德師風(fēng)的責(zé)任在于每個教育工作者。師德師風(fēng)一等獎的推出,是為了表彰那些具有良好師德和高尚師風(fēng)的教育工作者。但是,建設(shè)師德師風(fēng)的責(zé)任不僅僅是落實在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評選委員會身上。每個教育工作者都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,積極踐行師德師風(fēng),以此詮釋教育人的職業(yè)道德。
尊重學(xué)生、熱愛教育,堅持為學(xué)生的全面發(fā)展而努力,在不斷汲取新鮮血液的同時,還要不斷提高自己的素養(yǎng)。這不僅僅是我們每一個教育工作者的義務(wù),也是我們作為師德師風(fēng)一等獎的接受者所應(yīng)該踐行的信念。
在這里,我也要感謝評選委員會的肯定和鼓勵,讓我們一起努力,營造一個更為接地氣、溫暖、和諧的教育環(huán)境,為學(xué)生的成長發(fā)展創(chuàng)造一個能夠孕育未來的合適土壤,讓我們一起肩負起這份光榮和責(zé)任。
謝謝大家!
師德師風(fēng)一等獎演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
你們好!
作為一名老師,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大。
由此可知,作為一名合格的教師,你要將學(xué)生培養(yǎng)成各位都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,真正打動學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。因此,就對學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風(fēng)的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重!耙蝗諡閹,終身為父”是告誡教師:
一是即使只當(dāng)了一天的教師,對學(xué)生也要負責(zé)任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓(xùn)。
二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。
三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,也才算具有師德。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是,無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。比如你的錢包在上班的'路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺上,面對學(xué)生時,你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,而不能停留在馬路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。做到這一點很不容易,這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。達到了這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
的臉,讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我,讓我覺得很滿足!
有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花,辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么,就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔。
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子。
當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié),是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一群群稚氣的孩子,還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一棵棵幼苗,給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
每一個清晨,我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏,我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,親切地說一聲:"明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬,無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨,我們用博愛,滋潤快樂,用智慧,開啟文明,用鼓勵,喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無私,引導(dǎo)正義,用平凡,孕育偉大。
我熱愛幼教事業(yè),因為孩子是那樣的單純,像一朵朵鮮花,純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們玩游戲,他們認(rèn)真、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,滿身塵土,發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上,歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美,孩子最真!"吾愛童子身,蓮花不染塵,罵之唯解笑,打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起,永遠保持圣潔的靈魂。
如今,我對自己的工作更多了一份眷戀,也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里,我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅信,愛能讓我改變一切。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
師德師風(fēng)一等獎演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們:
大家上午好!
今日我演講的題目是《為孩子們做夢》。
在演講開始之前,我首先想跟大家說下,接下來,我演講的資料,可能會是平淡、瑣碎,甚至是一些形神俱散的話語。那里面沒有感人肺腑的故事,也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情,我的文筆,也寫不出流暢華美的詞章,然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,我只是剛剛來到這個家庭的,最不起眼的一滴泉水。今日,我將以虔誠的心意,說出我內(nèi)心深處,對教育事業(yè)的獨白。
握一支粉筆,傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺,授李杜韓柳詩文。如果說,我們我偉大祖國的教育事業(yè),是那壯闊美麗的`大海,而全國各地的教育工作者,就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻,孩子們的笑臉,才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感激我所有的教師,是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。
我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。
在閑暇的時候,我寫過一些類似于詩的文字,但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習(xí)過英語,幻想著有一天能遍游世界,但事到如今,我蹩腳的英語,即使真讓我出國,我想我要么是迷路,要么是會餓死在國外。學(xué)生時代的我,也和要好的朋友,學(xué)流浪歌手拿著吉他,在長沙熱鬧的街口唱歌,然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,我的身形卻告訴我,我做不了籃球運動員。
我的這些五花八門的夢想:詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等,通通成了泡影,大家是不是想問我,你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,我從未感到絲毫的失落和難過。
因為,我此刻是一名教師,一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。以往我為自我做夢,我是歡樂的,此刻,為孩子們做夢,我是幸福的。
所以我想大聲的告訴全世界,我很幸福。此刻社會衡量一個人成功的標(biāo)尺就是他的收入,從這一點來研究,作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權(quán)利。大學(xué)畢業(yè)后,我就直接回到了家鄉(xiāng),踏上了三尺講臺,開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我,作為男孩子,應(yīng)當(dāng)出去闖蕩,就這樣呆在一個地方,你甘心嗎?不想有點更大的出息嗎?
我想,做了一名人民教師,雖不能去體驗外面世界的精彩,卻也少去了許多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友、同學(xué)感嘆回家的苦惱時,自我至少能感受一份家的溫馨,這是無法用金錢來衡量的。雖然每一天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn),一周或者更久一點才來總場打打籃球,參加培訓(xùn)的時候,才去市里走走;畢業(yè)一年多了,再沒回過省城;大家是否會問:你還夢有顏色,我愿用汗水和著青春釀成油彩,為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀,我愿化作輕風(fēng),助孩子們飛翔;如果夢是風(fēng)帆,我愿是那舵手,護送孩子們遠航!我確信,他們當(dāng)中,必須會有詩人、必須會有學(xué)者、必須會有歌手,必須會有拳手…孩子們的夢,就是未來的中國夢!無限可能、無限完美!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞,為未來的中國夢加油!多謝大家!我的演講完畢!
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