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四有好老師演講稿范文（精選14篇）
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編精心整理的四有好老師演講稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四有好老師演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
彈指一揮間，這已經(jīng)是我來(lái)xx幼兒園的第三個(gè)年頭，往事清晰可見(jiàn)。
記得剛來(lái)時(shí)與xx老師、xx老師搭班的情景。那時(shí)我剛到幼兒園工作，幼兒園的新環(huán)境我需要適應(yīng)，班級(jí)上的工作我得盡快上手，在這樣的情況下，我幸運(yùn)的是遇到了她們兩個(gè)好搭檔。在她們的幫助帶領(lǐng)下，我很快適應(yīng)了這份工作，并從中感受到了溫暖、友愛(ài)，體會(huì)到團(tuán)體協(xié)作的力量。在一起搭班的日子真的是＂累并快樂(lè)著＂，我們總是爭(zhēng)搶著做班上的工作，因?yàn)樵谖覀冃睦�，這個(gè)班級(jí)就是我們共同的家，班上的寶貝就是我們的孩子。孩子的健康成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的微笑認(rèn)可，是我們追求的目標(biāo)。
和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆涌偸沁^(guò)得很快，在兩位老師的帶領(lǐng)下我對(duì)幼兒園的工作已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且對(duì)于幼教工作有了自己的思考和目標(biāo)。雛鷹展翅，應(yīng)該翱翔于天。在幼兒園工作需要的安排下，我充滿信心的接下了新班級(jí)班主任的工作，如何做好新班級(jí)的保教工作，我進(jìn)行了系統(tǒng)的計(jì)劃，同時(shí)和有經(jīng)驗(yàn)的前輩們交流探討，為的就是做好幼教工作，帶好班上的孩子。
第一次帶托班的過(guò)程艱辛忙碌而充實(shí)，雖然我們經(jīng)常忙得一早上喝不上一口水，沒(méi)時(shí)間上廁所，孩子們都睡了才來(lái)吃午飯等等。但忙是值得的，忙中我積累了很多帶托班孩子的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)溝通的技巧。我之前做的工作計(jì)劃一一的在逐步落實(shí)，我邊工作邊反思，邊反思邊尋求更科學(xué)的方法。這樣的'忙讓我成長(zhǎng)得很快，我得到了孩子的愛(ài)、家長(zhǎng)的欣賞、同事的喜歡、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可！
現(xiàn)在我只要一看到孩子們天真的笑容，家長(zhǎng)們感激的神情，同事領(lǐng)導(dǎo)友好的笑容，我的心瞬間就會(huì)融化在這充滿愛(ài)的事業(yè)里。是臨幼這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大環(huán)境，造就了我；是那么多有豐富經(jīng)驗(yàn)，多才多藝的老教師，幫助了我；讓我的責(zé)任心更強(qiáng)了、進(jìn)取心更足了、好學(xué)心更多了。
相信在這個(gè)大環(huán)境的錘煉之下，在通過(guò)自己持續(xù)的努力下，我定會(huì)成為一個(gè)幸福感越來(lái)越濃的幼教人。因?yàn)閤幼，是我無(wú)悔的選擇！
謝謝大家！
四有好老師演講稿 2
尊敬的評(píng)委：
大家早上好！
青春在這里閃光。
當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息……
幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因?yàn)槲抑�，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的`作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少"牛頓"和"愛(ài)迪生"，但也絕不能讓"牛頓"和"愛(ài)迪生"在我們的手中埋沒(méi)是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求，這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方"黑土地"，用三寸長(zhǎng)的"白鏵犁"耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
四有好老師演講稿 3
親愛(ài)的評(píng)委老師們:
大家好！
我今天演講的題目是“光榮稱(chēng)號(hào)，崇高使命，死不悔改的選擇”。我，一個(gè)普通的女人，一個(gè)走在大街上永遠(yuǎn)不會(huì)引起別人注意的人，贏得羨慕的目光和贊美的話語(yǔ)，僅僅是因?yàn)槲疫x擇了“教師”這個(gè)被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的職業(yè)。正是因?yàn)橛辛巳藗兊馁澝篮蜕鐣?huì)的認(rèn)可，老師這個(gè)太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)才如此崇高。
“老師是人的楷�！�。兩千年前的這句古訓(xùn)依然有著強(qiáng)大的生命力。
做老師，要有一個(gè)心平氣和，安于平凡，默默奉獻(xiàn)的心態(tài)。在教師這個(gè)崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒(méi)有顯赫的名聲和地位，沒(méi)有閑適安逸。當(dāng)老師就是老師，要用平凡的心態(tài)，愉快的心情去做真實(shí)的事情。當(dāng)老師是老師，就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石，為學(xué)生修出五顏六色的'道路。
一個(gè)老師應(yīng)該具有熱愛(ài)學(xué)生，孜孜不倦地教書(shū)育人的崇高品質(zhì)。“老師的愛(ài)是一滴甘露，即使一顆枯萎的心也能醒來(lái)；師愛(ài)是春風(fēng)，即使是冰冷的感情也會(huì)融化�！懊總�(gè)學(xué)生都有可塑性，無(wú)論聰明、美丑、脾氣暴躁、成績(jī)好、家境貧富，我們都應(yīng)該用同樣的援助去關(guān)心、去愛(ài)、去勸誡、去教導(dǎo)。我們不需要父母的禮包互送，也不需要父母的宴席感謝老師。老師的心像鏡子一樣清晰。我們?cè)趺茨苋淌芑覊m？
當(dāng)老師要樹(shù)立遵紀(jì)守法、以身作則的良好形象。
做老師的要有團(tuán)結(jié)互助、共同教學(xué)的高尚作風(fēng)�！皩W(xué)者不輕，老師需要互相幫助！”
教師是一個(gè)孤獨(dú)的職業(yè)。也許又是一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，昏黃的燈光，沉重的文案，疲憊的身軀，流淌了很多年。然而，教師是民族精神和文化的繼承者和開(kāi)拓者。老師心中有一座偉大的豐碑，有一個(gè)偉大的理想。我們以“學(xué)生為本”，教育人們務(wù)實(shí)、求實(shí)、創(chuàng)新。我們都有承受孤獨(dú)的決心。
教師是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美在于匿名，不攀比，自然而不修飾，冷漠而高貴。她是一種生命，她的存在不是為了取悅?cè)�，她的精致品質(zhì)詮釋了她生命的真諦。“十年磨一劍，今日磨一劍”，這樣的人生有幾十年是屬于自己的？許多教育家，為了繼承民族精神，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)新一代，只奉獻(xiàn)了十年。我們已經(jīng)花了二十年，三十年，四十年...甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水，直到生命的最后一刻我們都沒(méi)有后悔！唐太宗說(shuō)魏徵是他的鏡子，讓他看清自己的是非。我把師德當(dāng)做自己的一面鏡子，告訴自己知榮知恥，愛(ài)崗敬業(yè)。人一定要有執(zhí)著追求和進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感是做好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為老師，我們對(duì)自己的職責(zé)不負(fù)責(zé)任，應(yīng)付工作，浮躁作風(fēng)，成績(jī)平庸。要摒棄無(wú)志向、不上進(jìn)、不平庸的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切，責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上出點(diǎn)成績(jī)，成就點(diǎn)事業(yè)，造福一個(gè)學(xué)生。
我熱愛(ài)我的職業(yè)和我的學(xué)生。在我心里，學(xué)生對(duì)我的依戀，父母對(duì)我的信任，永遠(yuǎn)是對(duì)我工作的回報(bào)。我想成為一名真正的、善良的、美麗的老師。我不想迷失在遙遠(yuǎn)的山中，而是緊貼著腳下的泥沙，一步一步，堅(jiān)定地走下去。我會(huì)在平凡的崗位上盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔。我會(huì)用愛(ài)和愛(ài)改變我的心，用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
四有好老師演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我叫xxx，女，漢族，39歲。我是中學(xué)一級(jí)教師，初三數(shù)學(xué)老師。自從我參加工作以來(lái)，我已經(jīng)當(dāng)了16年老師了。在這片教書(shū)育人的熱土上。帶著對(duì)教育的極度熱愛(ài)和執(zhí)著，在工作中一直兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心學(xué)生，為人師表。在我平凡的崗位上，雖然沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，但是付出了很多艱辛和汗水。我用自己兢兢業(yè)業(yè)的工作詮釋了一個(gè)老師對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的動(dòng)力，“愛(ài)”是我所愿意和能夠給予的一切。我用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，以自律為信條。真正把教育教學(xué)當(dāng)做神圣的職責(zé)和義務(wù)。
(一)春雨，用真愛(ài)點(diǎn)亮靈魂
陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”事實(shí)上，熱愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“亮點(diǎn)”是我們老師最大的樂(lè)趣。多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深明白，教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)學(xué)生是老師義不容辭的責(zé)任，也是我一生的承諾。當(dāng)我第一次站在學(xué)生面前時(shí)，一切都讓我耳目一新，充滿好奇。我微笑著和學(xué)生交流，融化他們心中的陌生和膽怯。微笑打開(kāi)他們的心靈，照亮他們的心靈。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是純潔的天使。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對(duì)教育的深深熱愛(ài)。真的體會(huì)到了一個(gè)老師所有的快樂(lè)和喜悅。在那個(gè)教室里飛的是期待，留著窩的是自己；黑板上寫(xiě)的是真理，擦掉的是功利；那支粉筆畫(huà)了一道彩虹，流下了眼淚，奉獻(xiàn)了自己。十幾年了，學(xué)生有走的，有來(lái)的，有走的。留下來(lái)的是不變的愛(ài)情。我更愛(ài)我的學(xué)校，我的崗位，我的學(xué)生！讀著學(xué)生們畢業(yè)后寄給我的信和賀卡，我的身體像春天的`第一縷陽(yáng)光一樣溫暖，充滿了學(xué)生們對(duì)我的愛(ài)和對(duì)我工作的認(rèn)可和支持。
(二)專(zhuān)心教學(xué)，努力創(chuàng)造好成績(jī)
我很清楚的明白，三尺平臺(tái)是我展示風(fēng)格的人生舞臺(tái)�；貞�(yīng)一顆赤子之心，我常常告誡自己:“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心和耐心，對(duì)工作要有信心和毅力�！倍嗄陙�(lái)，正是按照這樣的要求，我以赤誠(chéng)的心，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的精神，無(wú)私的行動(dòng)，在這片教育的熱土上執(zhí)著地追求著。我深?lèi)?ài)著我的事業(yè)。我在思想上和工作上都有一個(gè)明確的目標(biāo)，那就是腳踏實(shí)地地前進(jìn)，努力創(chuàng)新。我做事有一種執(zhí)著的韌性。我對(duì)教學(xué)的全力投入和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度是我工作的寫(xiě)照。我意識(shí)到，作為一名年輕教師，要上好一堂課，就要深入研究教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律合理組織教材，選擇合適的教學(xué)方法，明確傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能，不斷提高學(xué)生的綜合技能。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我的教學(xué)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了新的進(jìn)步。從模仿到創(chuàng)造備課；從臨摹到自我思考；從開(kāi)始教書(shū)，只研究教學(xué)方法，到逐漸研究學(xué)習(xí)方法，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，努力工作，最后專(zhuān)業(yè)技能和基本功都有了很大的提高。20xx年4月，我制作的課件《反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》獲德州市一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲德州市二等獎(jiǎng)。20xx年3月，他們?cè)诘轮菔械谒膶贸踔袛?shù)學(xué)教師基本功大賽中獲得二等獎(jiǎng)。每次考試我的學(xué)習(xí)成績(jī)都是全市數(shù)一數(shù)二的。20xx年被評(píng)為“禹城市優(yōu)秀教師”，20xx年被評(píng)為“禹城市教學(xué)專(zhuān)家”。本人積極參與教研活動(dòng)，20xx年主持的“農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)閱讀技能培養(yǎng)實(shí)踐研究”課題圓滿結(jié)束。同年5月，我的論文《利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率》發(fā)表在教育期刊《教育與探索》上。20xx年的教學(xué)科研成果獲省級(jí)三等獎(jiǎng)...
(三)我平凡，但不平庸
在追尋夢(mèng)想的路上，我迷失了，不知道路在何方。但我始終堅(jiān)信:“失敗并不可怕。即使被踩在土里，也不能心甘情愿地變成土，而是變成破土而出的花朵。”記得九年級(jí)接手班主任工作的時(shí)候，還沒(méi)有班主任的經(jīng)驗(yàn)去迎接新的挑戰(zhàn)。我致力于研究?jī)?yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，真誠(chéng)的向前輩請(qǐng)教。我多次和一個(gè)孩子長(zhǎng)談，在班里創(chuàng)造了健康向上的黑板文化。課桌文化:“不找失敗的原因，找成功的方法”；“競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)都努力，而是比誰(shuí)都努力”；“學(xué)海無(wú)涯，可勤渡，可登萬(wàn)仞書(shū)山”……從而形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我還借鑒和創(chuàng)新了鼓舞士氣的班級(jí)口號(hào)和跑步口號(hào):搏擊天空，飛千里，追逐夢(mèng)想，永不放棄；仁、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步，永遠(yuǎn)爭(zhēng)取第一；第三天沒(méi)有遺憾，金牌到手。誰(shuí)會(huì)放棄...中考前夕，我會(huì)和每一個(gè)同學(xué)聊聊，緩解他們的心理壓力；我更細(xì)心的照顧他們的生活，讓他們以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中...……20xx年，我班38名學(xué)生收到一中17份公交費(fèi)。我不敢說(shuō)我取得了什么成就，但我很高興找到了我生命的價(jià)值。
莊子說(shuō):“我的生命也是無(wú)限的，我的知識(shí)也是無(wú)限的�！倍艺f(shuō):“我的人生有極限，我的追求沒(méi)有極限�！蔽覀兠總�(gè)人都是閃耀的明星之一。雖然我不是最亮的點(diǎn)，即使是流星，我也要畫(huà)出最美的弧線，因?yàn)閺漠?dāng)老師的那天起，我就發(fā)過(guò)誓:我平凡，但我永遠(yuǎn)不會(huì)平庸！
普通人不墜入云端，普通人傾吐心聲。這就是我，一個(gè)人民教師，這輩子無(wú)悔的追求！
四有好老師演講稿 5
尊敬的各位前輩、老師：
大家下午好！分外榮幸能站在這里，以一名年輕的人民教師之身份，談一下我對(duì)師德精神的理解。
去年的這個(gè)時(shí)候，我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師，終于圓了多年的教師夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)真的存在了好久好久。依然記得，幼兒園時(shí)期，看著一張張普普通通的紙?jiān)诶蠋熓种凶兂闪税邤痰娘w機(jī)、五彩的紙船，幼小的心靈開(kāi)始了對(duì)老師的憧憬；小學(xué)時(shí)期，看著老師能迅速得算出加減乘除大括號(hào)，能飛快的寫(xiě)出好多好多陌生的漢字，無(wú)限的感慨：老師的神奇，老師的偉大……初高中時(shí)期，老師的諄諄教導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們終于明白何謂之“春蠶吐絲、蠟炬成灰”，懷揣這樣的憧憬，終于守的云開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。
來(lái)到我任教的學(xué)校，非常高興，認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的、令人尊敬的前輩。他們?cè)谑∏f這片教育的土地上，不埋怨，不抱怨，勤勤懇懇，任勞任怨，無(wú)私的付出，心血的澆灌，潤(rùn)物無(wú)聲，春風(fēng)化雨，用對(duì)黨的忠心，對(duì)事業(yè)的熱心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，融合譜寫(xiě)了一曲教育的.贊歌。
他們，是最可敬的前輩；他們，是最可愛(ài)的人！
去年，有幸和他曾在一個(gè)辦公室，得知張老師的光榮事跡。他現(xiàn)在任教的地理學(xué)科，成績(jī)都很不錯(cuò)。但是，誰(shuí)能想象，他是跨學(xué)科自學(xué)成才的可愛(ài)教師呢。當(dāng)時(shí)，張老師勤勤懇懇鉆研地理教材，對(duì)于那些不懂得，拿不準(zhǔn)的地理問(wèn)題，就積極主動(dòng)地去向其他地理老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，甚至自己騎自行車(chē)不遠(yuǎn)數(shù)里去其他學(xué)校向有關(guān)老師討教，晚上回家，還是拿著教材仔細(xì)的讀，仔細(xì)的悟，密密麻麻的筆記見(jiàn)證、記錄了他奮斗的足跡，終于，他的勤懇上進(jìn)有了回報(bào)，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡學(xué)習(xí)地理，成績(jī)也慢慢提高了……
還有，陳老師。年紀(jì)大了，患有高血壓、高血脂，校領(lǐng)導(dǎo)充分了解情況，給予人性化體貼關(guān)照，減少了他的課時(shí)量，但是，他毅然決然的駁回了這善意的關(guān)懷，他說(shuō)“我是一名教師，如果不讓我教課了，那我還做什么呢？”多么質(zhì)樸的語(yǔ)言，但是，這些質(zhì)樸語(yǔ)言的后面折射出的是一顆教育者的心！心系教育，一生都與教育綁在了一塊！
這些可愛(ài)的人，還有好多好多……
真的，他們確實(shí)是如此可愛(ài)……
腳踏黃土，手擎藍(lán)天，在無(wú)悔的歲月里，寫(xiě)下豪壯的宣言：三尺講臺(tái)，是耕耘的地方；美麗校園，是收獲的沃土……堅(jiān)信，潤(rùn)物化雨無(wú)聲，靜待花滿枝頭。
難怪有人說(shuō)：“一日為師，終身為父”�！捌灾n，皆我?guī)熞病薄?/p>
老師，是美的耕耘者，美的播種者。用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，學(xué)生的心田才綠草如茵，繁花似錦……
教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，向身邊的前輩學(xué)習(xí)，用自己的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名師德高尚的優(yōu)秀教師，在教育的藍(lán)天下，潤(rùn)物化雨無(wú)聲，靜待花滿枝頭！
四有好老師演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我的鼓勵(lì)，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而我作為一名小學(xué)普通的小學(xué)老師，從來(lái)沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，感召世人的豪言，從教十四年來(lái)，在工作中取得的一些成績(jī)，除了自己在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，還和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開(kāi)的。今天，既然大家給我這次機(jī)會(huì)，我就簡(jiǎn)單的談一談。
這么多年來(lái)，我對(duì)師德的詮釋就是業(yè)務(wù)上有恒心，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，生活中有顆平常心。
先說(shuō)業(yè)務(wù)上的恒心。在小學(xué)英語(yǔ)這快陣地上，我一直都保持著一股不甘落后和敢于革新的鉆勁，憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論的根底，不斷地摸索與創(chuàng)新�！笆谥~(yú)不如授之以漁”，在教學(xué)中，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的考查，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同的學(xué)生情況，采取靈活多樣的教學(xué)方法，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。隨著新課標(biāo)的深入進(jìn)行，我認(rèn)真地鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的理論書(shū)籍，及時(shí)地領(lǐng)悟到新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改變教育觀念，教學(xué)模式和教育行為。我深知，樂(lè)學(xué)、敬業(yè)讓我在教學(xué)道路上漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
“每個(gè)人都需要愛(ài)，好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真愛(ài)。”在平日的教育教學(xué)工作中，我時(shí)常用蘇霍姆林斯基的這句話來(lái)告戒自己，用平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心扉，因?yàn)槲抑�，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
20xx年，因工作需要，我擔(dān)任了五年二班的班主任。在這一學(xué)年中，我不僅有機(jī)會(huì)在課堂中帶領(lǐng)孩子沒(méi)在知識(shí)的海洋中翱翔，更有機(jī)會(huì)與孩子們建立一種團(tuán)結(jié)向上的真正的“師友情”。
記得班級(jí)中有個(gè)叫翟夢(mèng)影的小女孩，在和同學(xué)一起上學(xué)的路上，揀到一塊價(jià)值不菲的'手表，但是在交公后不到十分鐘的時(shí)間里，這塊手表卻不翼而飛了，望著小女孩眼中的一絲不安，我一下子明白了，但如何在不傷害孩子自尊的前提下，讓她改過(guò)自新呢？那一陣子，我刻意與這個(gè)孩子多接觸，小心翼翼的了解她，因勢(shì)利導(dǎo)，給她講老師小時(shí)侯無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤。最后，這個(gè)小女孩真的就信賴(lài)了我們之間的真誠(chéng)，對(duì)老師敞開(kāi)了心扉。
班級(jí)中曾有個(gè)叫張永名的學(xué)生，在給他們上第一節(jié)課的時(shí)候，我就提問(wèn)了他，他那時(shí)支吾半天，卻語(yǔ)無(wú)倫次，當(dāng)場(chǎng)全班四十多個(gè)孩子哄堂大笑，有幾個(gè)學(xué)生站起來(lái)不屑地說(shuō)：“老師，他是全班最差的學(xué)生，他的智商有問(wèn)題。”我在示意張同學(xué)坐下來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的眼睛里閃過(guò)一絲膽怯和憤怒。當(dāng)時(shí)，我被震撼了，這個(gè)孩子的內(nèi)心世界是怎樣的呢？童年里，怎會(huì)有這樣的膽怯和憤怒陪伴呢？接下來(lái)的幾次作業(yè)和課上表現(xiàn)，我注意到：張永明同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)到處是錯(cuò)字，而且字跡極差，而他看上去不太好看的臉上總會(huì)顯露出他在數(shù)學(xué)方面的獨(dú)特思維。于是我第一個(gè)家訪就到了他的家，那是一個(gè)怎樣的生存環(huán)境？三年前，雙目失明的母親，領(lǐng)著張永明改嫁到這里，繼父是個(gè)有殘疾的工人，家里唯一的開(kāi)銷(xiāo)就是繼父的每月250.00元的工資，眼下又添了一個(gè)小弟。張永明在一年前就住在姥姥家，了解到這些情況后，我?guī)ь^向張永明同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，時(shí)刻關(guān)注和鼓勵(lì)他。就這樣，全班同學(xué)被帶動(dòng)了，張永名同學(xué)自己也感到了一種從未有過(guò)的新生力量，他的作業(yè)漸漸工整了，錯(cuò)字也少了，數(shù)學(xué)成績(jī)甚至達(dá)到了七、八十分。如今，這個(gè)孩子已經(jīng)上了高中，但是再看見(jiàn)他的時(shí)候，我還會(huì)被這個(gè)孩子的自信所感動(dòng)。
是啊，教育是愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)會(huì)產(chǎn)生神奇的力量，在用愛(ài)心澆灌的花園里，一定會(huì)常開(kāi)或神奇或平淡的花朵的。
最后，說(shuō)說(shuō)生活中的平常心。時(shí)刻保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置，塵世的喧雜，流年的暗示，物欲的誘惑，都會(huì)變得脆弱無(wú)力。認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會(huì)覺(jué)得充實(shí)，站在教室里，忘我投入與學(xué)生融為一體，那才是快樂(lè)的�？傊�，我覺(jué)得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我一定要跑到隊(duì)伍的前面。
四有好老師演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
誠(chéng)信是綻放于人類(lèi)之樹(shù)的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗。
我們教師要愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意；家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。
我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)，讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心；孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈.是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定.在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；有了這樣的堅(jiān)定，讓家長(zhǎng)和孩子充滿了更多的對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任.所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住"誠(chéng)信"不放松，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。
然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難.尤其是較差的學(xué)生，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？
但神圣的`職責(zé)不允許有絲毫懈怠.所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵："讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！"讓微笑走進(jìn)課堂，雖然只有七個(gè)字，卻包含著太多太多。
老師是凡人，也有七情六欲，所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)，卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂，這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng)！當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí)，你依然滿臉微笑循循善誘，這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛(ài)呀！
讓微笑走進(jìn)課堂，抒寫(xiě)著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，讓微笑走進(jìn)課堂，更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚。
讓微笑走進(jìn)課堂，課堂活了，道理象蜻蜓彩蝶在舞，似一雙雙翅膀，扇起同學(xué)們的熱情和孩子們的天真。
讓微笑走進(jìn)課堂，課堂美了，學(xué)生們笑了.知識(shí)如鮮花金果般在孩子們當(dāng)中綻放微笑，催出同學(xué)們采摘的急迫。
讓微笑走進(jìn)課堂，課堂笑了.世界敞開(kāi)美麗的胸懷，任每一個(gè)同學(xué)盡情歡樂(lè).歡樂(lè)之中的學(xué)生，把一個(gè)個(gè)道理捉住，把一顆顆知識(shí)收獲.此時(shí)啊，我們也在收獲，收獲老師獨(dú)有的歡樂(lè)！
誠(chéng)實(shí)，微笑，讓我們的課堂更富有詩(shī)意，讓孩子們的明天更加美麗，讓我們的未來(lái)更加燦爛.今天我們?cè)诮涛皩W(xué)校的共同領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定要以實(shí)際行動(dòng)，用微笑撐起一片誠(chéng)信的天堂，讓一小的明天更加燦爛輝煌！
四有好老師演講稿 8
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
大家好！
我是來(lái)自湖南崖小學(xué)的一名教師。今天我演講的題目是：《三尺講臺(tái)通天下一支粉筆譜春秋》。
如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命！
也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受：當(dāng)我們精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入的對(duì)他們動(dòng)之以情、曉之以理時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的苦惱。但與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)。
光陰荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)湖南崖小學(xué)已經(jīng)有四個(gè)年頭了，剛到這個(gè)學(xué)校時(shí)包班一年級(jí)，接近60名的孩子從幼兒園走向小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主能力都很差，稍有不慎就會(huì)出亂子，可以說(shuō)每個(gè)一年級(jí)的班主任天天都活在心驚膽戰(zhàn)之中。當(dāng)時(shí)我的兒子只有半歲，每天中午我要看著學(xué)生吃完午飯，自己再匆匆忙忙回家給兒子喂奶，然后再返回學(xué)校。一邊是嗷嗷待哺的兒子，一邊是57名學(xué)生，放棄哪一邊我都舍不得，只有自己辛苦一些吧！那個(gè)夏天盡管戴著遮陽(yáng)帽、涂著厚厚的防曬霜，但還是曬得像包公，最大的收獲就是減肥很成功。每每回想這些都心有余悸、不堪回首，我知道我曾經(jīng)猶豫過(guò)、彷徨過(guò)，質(zhì)問(wèn)自己這樣到底值不值？是重重的“師德”二字讓我堅(jiān)持下來(lái)，沒(méi)有放棄�，F(xiàn)在兒子上了幼兒園，健康的成長(zhǎng)，學(xué)生也到了四年級(jí)，更加懂事了，一切都讓我欣慰！
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最為博大的情感叫做愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能夠點(diǎn)燃希望的明燈。帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，播種期待，播種靈感，播種真情！塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。為的是無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！
又是一個(gè)美麗的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、百花爭(zhēng)艷，每年的這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)給班級(jí)里的每一個(gè)孩子拍照，一張微不足道的相片，卻能化解師生之間的矛盾。真心的付出就有回報(bào)，永遠(yuǎn)忘不了上一個(gè)圣誕節(jié)——我的生日，個(gè)別有心的孩子知道了，偷偷地給我買(mǎi)了鮮花，訂了蛋糕，讓我過(guò)了有生以來(lái)最隆重的一個(gè)生日。可這些卻都是平時(shí)最調(diào)皮、成績(jī)最不理想、經(jīng)常受批評(píng)的孩子做的，我的心震撼了：教師應(yīng)該用博大的胸懷關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，不能戴著有色眼鏡看學(xué)生，那些后進(jìn)生更需要我們的愛(ài)。
在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的'生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?ài)，我卻是富有而幸福的！雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰俊?/p>
“撒汗為霖澆智海，燃光當(dāng)燭照心田”“三尺講臺(tái)通天下，一支粉筆譜春秋”這是舅舅送我的兩幅字，它們時(shí)刻激勵(lì)著我：做一名合格的人民教師！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！最后，我想用汪國(guó)真的詩(shī)句結(jié)束自己的演講：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影！”
我的演講完畢，謝謝大家！
四有好老師演講稿 9
尊敬的各位xxx：
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！睒�(lè)從中學(xué)的沃土，孕育著一批又一批“四有”好教師。
“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”。他，以德立身，以身作則，用自己高尚的道德情操感染著身邊的學(xué)生。還記得教師節(jié)那份特殊的禮物嗎？那是來(lái)自一位陌生學(xué)生的祝福�！拔覜](méi)有聽(tīng)過(guò)您的語(yǔ)文課，跟您見(jiàn)面的.時(shí)間只有匆匆路過(guò)的那一刻。但就是那一刻，您那慈祥、和藹可親的笑容就已深深地印在我腦海里。每次向您問(wèn)好，您總會(huì)點(diǎn)頭微笑。我喜歡您的笑容，它讓我很溫暖、很舒心�！彼褪怯械赖虑椴俚暮美蠋煛竞＠蠋�。
扎實(shí)的教學(xué)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，作為智慧型老師的他，兼?zhèn)浣逃�、教學(xué)、為人、處世等智慧。他所帶的實(shí)驗(yàn)班政治平均分多次全區(qū)第一；凝心聚力，勇攀新高，20xx年樂(lè)從中學(xué)高考再創(chuàng)輝煌，重點(diǎn)上線75人，本科上線590人，身為級(jí)長(zhǎng)的他，功不可沒(méi)。他就是有扎實(shí)知識(shí)的好老師——梁智君級(jí)長(zhǎng)。
愛(ài)是教育的靈魂，永恒的主題。她，用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近孩子們的距離。她，是一位孩子的母親，更是49位孩子的母親。記得她曾說(shuō)過(guò)，“當(dāng)我們的孩子上學(xué)時(shí)，希望他能遇到怎樣的一位老師，那就讓我們成為這樣的老師吧�！痹捳Z(yǔ)間，滿滿的都是愛(ài)。她就是有仁愛(ài)之心的好老師——肖頌玲老師。
他們，熱愛(ài)樂(lè)中，以校為家；他們，淡泊名利，默默奉獻(xiàn)；他們，堅(jiān)守教育，屢創(chuàng)佳績(jī)；他們，銳意進(jìn)取，不斷超越。優(yōu)秀的背后源于我們擁有一個(gè)共同的家：樂(lè)從中學(xué)。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本�！敖裉斓膶W(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。”讓我們團(tuán)結(jié)一心、攜手并進(jìn)，爭(zhēng)做“四有”好老師，共筑幸福樂(lè)中夢(mèng)！
四有好老師演講稿 10
尊敬的各位評(píng)委：
大家好！我是今天的1號(hào)參賽選手，我今天演講的題目是《掬一捧愛(ài)之水，享一段師生情》。
因?yàn)槭芫司说挠绊懀覐男【陀X(jué)得老師是神圣的職業(yè)。他們懂那么多我不知道的知識(shí)；他們身上總有一種威嚴(yán)但又吸引孩子靠近的魔力；于是，我的高考志愿全是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。20xx年，我如愿成為了一名教師。
剛接手帶我上一屆學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)孩子很特殊。他每天將近九點(diǎn)鐘才睡眼惺忪地來(lái)上學(xué)，打電話給他家長(zhǎng)也時(shí)常沒(méi)有人接。后來(lái)從別的家長(zhǎng)處了解，他家長(zhǎng)經(jīng)常打麻將打到深夜，早晨一家人都在睡覺(jué)，也沒(méi)有人送孩子上學(xué)，所以孩子經(jīng)常遲到，成績(jī)也很差。知道了這一情況后，我先是和孩子談了談，告訴他上學(xué)遲到的壞處，這之后的幾天孩子遲到情況略有好轉(zhuǎn)，可是幾天之后又恢復(fù)了原樣。于是，我開(kāi)始找他父母談，第一次見(jiàn)到孩子的爸爸，他頭發(fā)蓬亂，眼睛有些浮腫，穿著一雙拖鞋踢踢踏踏地走著，我知道這一定是昨晚又進(jìn)行了一場(chǎng)“酣戰(zhàn)”。
我和他說(shuō)起孩子遲到的現(xiàn)象以及成績(jī)等問(wèn)題，雖然他口頭上都應(yīng)承著，可是我能感受到他對(duì)于我的不信任和敷衍的態(tài)度，我知道這必將是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。果不其然，之后這個(gè)孩子的情況并沒(méi)有什么好轉(zhuǎn)。我一次次的約談孩子的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)終于感覺(jué)到麻木了，于是他不再隨叫隨到了，即使我打電話也難“請(qǐng)”動(dòng)這位家長(zhǎng)了。于是，我只好另想對(duì)策。一旦我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，我就將孩子留了下來(lái)，我在辦公室一邊輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，一邊等他家長(zhǎng)來(lái)接他，家長(zhǎng)終于等急了，來(lái)到了我的辦公室。我耐下性子，和他推心置腹的談了一番，我告訴他孩子還這么小，作為老師我都從未想過(guò)放棄他，你作為家長(zhǎng)，你怎么忍心就此放棄他？孩子本來(lái)可以有一個(gè)錦繡未來(lái)，但如果因?yàn)槟銈兊?不負(fù)責(zé)而荒廢，你們不覺(jué)得遺憾嗎？或許是因?yàn)槲议L(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，或許是因?yàn)椴幌朐俦晃壹s來(lái)談話，總之，這位家長(zhǎng)終于開(kāi)始每天按時(shí)叫醒孩子，保證孩子不再遲到了，并且也開(kāi)始監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)了。這個(gè)孩子的成績(jī)有了很大的提升，從最開(kāi)始只能考十幾、二十分到后來(lái)可以考八十多分，孩子看到我時(shí)總會(huì)有一絲微笑并且會(huì)親切地和我打招呼。前不久，已經(jīng)畢業(yè)了的他回來(lái)看我，他趁沒(méi)人的時(shí)候紅著臉跟我說(shuō)：“陳老師，謝謝你沒(méi)有放棄我！”聽(tīng)了他的話，我熱淚盈眶。我想：教育一定要有愛(ài)，否則我也不可能聽(tīng)到他這一句發(fā)自肺腑的感謝！
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子；當(dāng)果實(shí)成熟于金色的秋天，是園丁最欣慰的時(shí)刻。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香—不張揚(yáng)；綠葉，默默地映襯著紅花—無(wú)怨言。我想，這就是每一位教師的初心。我愿捧起一捧愛(ài)之水，澆灌學(xué)生的心靈，盡情享受這獨(dú)屬于我們的一份真摯的師生情。
四有好老師演講稿 11
尊敬的各位xxx：
工作半年了，我在這里慢慢地適應(yīng)當(dāng)一名人民教師。曾經(jīng)我以為有了大學(xué)六年的師范教育，我進(jìn)入職場(chǎng)會(huì)得心應(yīng)手，但事實(shí)上當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，遠(yuǎn)不是大學(xué)的幾年可以教得來(lái)的。過(guò)去“有道德”“有學(xué)問(wèn)”就是我們傳統(tǒng)認(rèn)為的好老師，然而今天，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)我們提出了“四有：有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛(ài)之心”的要求，這使我陷入沉思：
我有堅(jiān)定的理想信念嗎？
當(dāng)初選擇當(dāng)一名人民教師是因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代羨慕老師站在講臺(tái)上滔滔不絕的樣子，隨著我對(duì)這行業(yè)的了解，我明白到教師工作緊密聯(lián)系著千萬(wàn)個(gè)家庭，或許孩子只是我們的五十分之一，但卻是一個(gè)家庭的百分之百，于是我開(kāi)始幻想自己能像超人一般拯救懸崖邊緣的孩子，我把成為一名桃李滿天下、為人所敬重的人民教師作為理想目標(biāo)。然而，來(lái)到樂(lè)中以后，有些老師理想?yún)s更為簡(jiǎn)單：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我突然有點(diǎn)慚愧，我看上去遠(yuǎn)大的目標(biāo)，注重的是個(gè)人的榮譽(yù)，雖然宏偉，但考慮的更多是自己。教之困，而育之惑是教師的天職。堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的理想信念，那才是教書(shū)育人最質(zhì)樸地信念。
我有高尚的道德情操嗎？
“德高為師身正為范”我深刻知道教師行為對(duì)學(xué)生的.影響，因此盡管我們當(dāng)不了道德楷模，也要積極為學(xué)生的道德行為施加積極影響。我遵守對(duì)學(xué)生的每一句承諾，因?yàn)槲蚁胱寣W(xué)生明白何謂言而有信；我嚴(yán)厲教育抄襲作業(yè)的學(xué)生，因?yàn)槲蚁胱屗麄兠靼缀沃^光明磊落；我堅(jiān)持批改學(xué)生的每一次作業(yè)，哪怕學(xué)生只回答了一道題，因?yàn)槲蚁胱屗麄兠靼缀沃^兢兢業(yè)業(yè)。
我有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和教學(xué)能力嗎？
有人說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師自己先要有一桶水。我有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己的這桶水裝得不夠滿，于是備課過(guò)程中查閱資料、請(qǐng)教前輩�？上矣袝r(shí)也會(huì)犯一個(gè)新人容易犯的錯(cuò)，我這桶水向?qū)W生杯子倒水時(shí)一不小心倒多了。此時(shí)，我越發(fā)明白，把水桶裝滿是容易的，如何準(zhǔn)確倒入學(xué)生的杯中卻是一項(xiàng)學(xué)問(wèn)。
我有對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心嗎？
教師職業(yè)是一項(xiàng)良心活。因此只有常懷仁愛(ài)之心，才能真正做到教書(shū)育人，否則就如同工廠生產(chǎn)般麻木。這種愛(ài)不求名利，我明白將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，但我知道所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界。學(xué)生不會(huì)因?yàn)槲业某錾碣F賤、財(cái)富多少而吝嗇對(duì)我的每一次笑容和問(wèn)候，作為老師的我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果：生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……這一切，令我不禁感嘆：我能什么奉獻(xiàn)給你，我的每一位學(xué)生？我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
四有好老師演講稿 12
尊敬的各位xxx：
首先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：您熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎？網(wǎng)上流行這么一句話：“如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧�！边@句話說(shuō)明了我們教育的世界，可以是天堂，也可以是地獄。
前段時(shí)間在微信上看到一個(gè)教師的讀書(shū)歷程：第一階段：《教師的自我修養(yǎng)》《如何做一個(gè)好老師》《教育心理學(xué)》《教學(xué)技巧》；第二階段：《教你怎么不生氣》《佛經(jīng)》《老子》；第三階段：《治療咽喉炎的偏方》《頸椎病康復(fù)指南》《腰椎間盤(pán)突出日常護(hù)理》《心臟病的預(yù)防與防治》《精神病癥狀學(xué)》；第四階段：《活著》。
許多人都說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的，每天上課下課、批改作業(yè)，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變；教師是缺乏快樂(lè)的，多少用心良苦換來(lái)的是學(xué)生的冷遇，多少辛勤付出不能得到應(yīng)有的回報(bào)；教師是忙碌的，備課上課改作業(yè)、處理學(xué)生問(wèn)題，面對(duì)上級(jí)各種檢查，假期還要參加培訓(xùn)；教師是清貧的，永遠(yuǎn)不要奢望開(kāi)豪車(chē)住豪宅……
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師，怎樣才能成為幸福的老師呢？有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。
教師隊(duì)伍中這樣的榜樣比比皆是。地震來(lái)臨時(shí)，老師豪不猶豫的挺身而出，用生命去保護(hù)自己的學(xué)生，每年許多感動(dòng)中國(guó)的老師，不怕環(huán)境惡劣，甘于清貧，始終堅(jiān)守在教育的第一線。而我們樂(lè)從中學(xué)的老師們，何嘗不是愛(ài)崗敬業(yè)的典范呢。有多少老師從工作開(kāi)始，就從沒(méi)停止過(guò)扛著班主任的重任；有多少老師帶病上崗，堅(jiān)持上完自己的課才去看醫(yī)生；有多少老師在重大節(jié)日時(shí)舍下天倫之樂(lè)與學(xué)生共同慶�！�
是啊，教師這一行業(yè)有著太多外人看不到的艱辛，我們也曾疲憊過(guò)，但是我們卻不忘初心。還記得我第一天踏入師范大學(xué)的時(shí)候兩條宣傳語(yǔ)：“教師是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)。”“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，我?guī)е约旱慕逃硐胱呱蠈儆谖业?三尺講臺(tái)。十年來(lái)，我深深體會(huì)到了其中的艱辛和不易，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。十年來(lái)，我用我的真心在這數(shù)與形的世界里和我的孩子們共同探索，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
當(dāng)喉嚨沙啞時(shí)，辦公桌上會(huì)多了蜂蜜與潤(rùn)喉糖；當(dāng)沒(méi)吃早餐時(shí)，學(xué)生會(huì)送來(lái)牛奶跟麥片；班主任節(jié)時(shí)，學(xué)生向我深情地唱“真的愛(ài)你”；教師節(jié)時(shí)，學(xué)生悄悄將我的相片制成了拼圖……點(diǎn)點(diǎn)滴滴數(shù)不勝數(shù)，我深深感受到這種幸福與滿足感也是別的行業(yè)無(wú)法比擬的。
一枝粉筆，積淀千秋智慧；三尺講臺(tái)，寄托萬(wàn)世文明。我們高中教師過(guò)著平平常常，普普通通的日子，沒(méi)有與日俱增的存款，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷，甚至沒(méi)有時(shí)間陪伴我們的家人和孩子，但我們心里有一個(gè)追求：做一名幸福的四有好老師，快樂(lè)工作，幸福生活！
四有好老師演講稿 13
尊敬的各位xxx：
從事小學(xué)教育工作的那天起，我就堅(jiān)定了樹(shù)立師德師風(fēng)的信仰，這也成為了我從事教育事業(yè)一生的神圣使命和責(zé)任。我們要用良好的師德和不放棄的信念去感染孩子，讓孩子能夠煥發(fā)他們的熱情與活力。今天我的演講主題是“爭(zhēng)做四有好教師”。我將結(jié)合我短短4個(gè)月的教學(xué)和學(xué)習(xí)，談一下自己的想法。
第一是有理想信念，很多家長(zhǎng)常說(shuō)要讓孩子“贏在起跑線”，而我認(rèn)為“起跑線”并不是在技能和能力上的起跑線，應(yīng)該是在思想上的超前和領(lǐng)先，作為一名教師，首先應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，憑借自身的影響力，去讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看世界，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，要自小樹(shù)立遠(yuǎn)見(jiàn)，在我讀小學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常和我的小伙伴一起玩一種游戲，那就是當(dāng)老師的游戲，每次我都會(huì)搶著當(dāng)老師，當(dāng)我站在田埂上和小伙伴講著課的`時(shí)候，那種自豪感和榮譽(yù)感是從心底里散發(fā)出來(lái)的，不知從何時(shí)，我就愛(ài)上了這個(gè)神圣的職業(yè)，這也是我的理想，而信念就是我現(xiàn)在站在講臺(tái)上。
第二是有道德情操，師德是一種信念，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)�，教師是孩子行�?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子們。而我在第一次講公開(kāi)課的時(shí)候就原型畢露了，我一直認(rèn)為我的教態(tài)挺好的，沒(méi)想到在評(píng)課的時(shí)候，前輩們都指出了我的教態(tài)問(wèn)題，這是為什么呢？因?yàn)槲覐摹吧险n”一直到“下課”手都是揣在包包里的，時(shí)不時(shí)的會(huì)拿出來(lái)翻一下PPT，我當(dāng)時(shí)真的驚呆了，就在排隊(duì)做早操的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)們都把小手踹在自己的包包里，這時(shí)候我就意識(shí)到教師要給孩子樹(shù)立榜樣，要對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)任。直到現(xiàn)在，我的這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)完全戒掉了，孩子們也都直直的站在操場(chǎng)上。
第三是有扎實(shí)學(xué)識(shí)。這個(gè)在近期的上課中我體會(huì)最深。我們是要培養(yǎng)出技能應(yīng)用型人才，教師不但要有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，更要有熟練的專(zhuān)業(yè)技能。這樣才能在有限的課時(shí)內(nèi)，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的概括提煉和技能的指導(dǎo)實(shí)操，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能有效地傳授給學(xué)生。我在這方面還需要更多更深入的學(xué)習(xí)。在我第一天上課也是第一次進(jìn)行實(shí)操上課，我的內(nèi)心有些許的激動(dòng)和緊張，但就是這些許使我出現(xiàn)了錯(cuò)誤，再講到餐廳的餐字組詞時(shí)，我居然把餐字寫(xiě)錯(cuò)了，并且學(xué)生還不敢告訴我，直到下課有位同學(xué)悄悄的跑過(guò)來(lái)說(shuō)我的餐字寫(xiě)錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)就趕緊回到教室向同學(xué)們道歉，并把正確的餐字寫(xiě)到了黑板上。
第四是有仁愛(ài)之心。在孩子的成長(zhǎng)階段，正是他們習(xí)慣的養(yǎng)成期。這時(shí)候需要用耐心和細(xì)心去教育孩子。對(duì)于他們的一些日常不好的習(xí)慣，不能強(qiáng)制的去制止，而是應(yīng)該用陪伴和引導(dǎo)來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育。在我和同學(xué)們相處一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)孩子們的紅領(lǐng)巾都是往后帶，針對(duì)這一問(wèn)題我并沒(méi)有批評(píng)他們而是利用班會(huì)課講了關(guān)于紅領(lǐng)巾的故事，為什么人們要把它設(shè)置為紅色，因?yàn)槭俏覀兊母锩攘矣悯r血染紅的，我們應(yīng)該帶著那份自豪感和榮譽(yù)感為自己的國(guó)家貢獻(xiàn)出自己的一份力量。現(xiàn)在每次上課我一看我們班的孩子都是帶的整整齊齊。
我覺(jué)得，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起，我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩。
四有好老師演講稿 14
尊敬的各位xxx：
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”從古至今，描述教師的文句未曾停止，因而有李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！表n愈的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”王夫之的“身教重于言傳�！边@一切對(duì)師者的描寫(xiě)都成為了我精神的支撐，靈魂的明燈。然而，啟蒙我做老師的夢(mèng)想的是一對(duì)特別的老師，說(shuō)他們特別，是因?yàn)樗麄兊纳矸莺芴貏e，他們有雙重身份，他們既是我的父母，也是我的老師。
從小，我就在學(xué)校里長(zhǎng)大，聽(tīng)著學(xué)校的鈴聲醒來(lái)，又伴隨著鈴聲睡去。那個(gè)時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講他們?cè)趯W(xué)校里發(fā)生的事情，說(shuō)說(shuō)學(xué)生的不懂事，說(shuō)說(shuō)學(xué)生的貼心。那時(shí)候我還小，但是有時(shí)候會(huì)看到爸媽把學(xué)生帶回家輔導(dǎo)，然后我自己在旁邊靜靜地寫(xiě)作業(yè)。有一次在飯桌上，爸媽說(shuō)起平常跟學(xué)生在一起的時(shí)間總是比陪我長(zhǎng)，媽媽嘆了一口氣說(shuō)，“當(dāng)老師就是，顧得上別人家的孩子，顧不上自己的孩子�！苯又野职珠_(kāi)玩笑地說(shuō)，“雖說(shuō)是這樣，但是正所謂愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神嘛。我們不是神，但至少我們是有心人�！辈恢罏槭裁�，這句話一直在我腦海里回蕩，成為了我堅(jiān)持做老師的信念，我想我的教師之夢(mèng)，是我的父母啟蒙的。
而實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)想之地，是樂(lè)中給了我舞臺(tái)。在這里，我可以看到很多兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛(ài)生的老師，他們有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有道德情操，有仁愛(ài)之心。就是因?yàn)樯磉呌兴麄�，讓我知道盡管做老師不容易，有的學(xué)生很難教，但是本著一份“嚴(yán)中有愛(ài)，言傳身教”的`心，做老師也可以很幸福。在樂(lè)中，我有兩個(gè)班主任師傅，她們是我心中的力量，我總覺(jué)得看著她們心中就充滿了溫暖，我相信學(xué)生也是這么覺(jué)得的。常年在高三的Maggie總是能給人溫暖人心的力量，記得有一次我去觀摩她的班會(huì)課，原本在我看來(lái)高三的班會(huì)課總是有著濃重的拼搏色彩，氛圍比較肅穆。然而，Maggie的一節(jié)課，卻很是讓我感動(dòng)。擺脫了一上來(lái)就是勵(lì)志故事等引入，她通過(guò)幾個(gè)小游戲，讓學(xué)生既能在緊張的高三生活中喘口氣，而且能在游戲過(guò)后深入淺出地說(shuō)說(shuō)團(tuán)隊(duì)的重要性，再鼓勵(lì)學(xué)生在高三學(xué)習(xí)中要注意些什么，我想，當(dāng)這樣的班主任才是用愛(ài)作養(yǎng)分，真真正正關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)吧。
我的另一個(gè)師傅是肖頌玲老師，我總是喚她“玲姐”，認(rèn)識(shí)她之后我才知道原來(lái)當(dāng)班主任也可以有另一種形象。以前我總相信當(dāng)班主任要“嚴(yán)中有愛(ài)”，“嚴(yán)”字先行。而在與玲姐相識(shí)之后，我才明白教育孩子，應(yīng)該是讓愛(ài)先行。我常�？吹搅峤阋郧暗膶W(xué)生來(lái)找她，一聊就是一個(gè)下午；玲姐跟我說(shuō)，她要跟班里的每個(gè)孩子都聊一次天，而且她真的這么做了。她剛接手新班級(jí)的時(shí)候，第一個(gè)月的班會(huì)適逢中秋節(jié)，她就與班里的家長(zhǎng)溝通好，在家長(zhǎng)的支持下組織全班包月餅，除了學(xué)生自己吃，也讓學(xué)生將這份祝福和心意傳遞給其他的老師和同學(xué)，我也吃到了他們班同學(xué)的月餅。換位思考，如果我是她的學(xué)生，想必也會(huì)覺(jué)得幸福萬(wàn)分吧。我有一個(gè)不僅僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也教會(huì)我動(dòng)手能力和愛(ài)的班主任。她的仁愛(ài)之心，也會(huì)感染到身邊的我們，不僅僅是學(xué)生，還會(huì)有更多的人感受到。
我看到我們學(xué)校的很多老師，有著扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，但是在教學(xué)上仍然是不斷充實(shí)自己，就像我的教學(xué)師傅發(fā)哥和文老師，在教學(xué)崗位那么多年仍然堅(jiān)持每年備新課，這樣的堅(jiān)持也是一種精神吧。所以我不禁想，其實(shí)做“四有”好老師，是一種理念，一種精神，也是一種追求，教師的工作并不僅僅是傳道授業(yè)解惑，也是教學(xué)與教育相結(jié)合，用愛(ài)澆灌和感染學(xué)生的過(guò)程。這樣的我們，在樂(lè)從中學(xué)，才會(huì)真正找到我們的幸福之路，共筑幸福樂(lè)中夢(mèng)。
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