（優(yōu)選）小學(xué)生演講稿7篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生演講稿7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生演講稿 篇1
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
有一個(gè)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是非常的重要的，所以不管是對(duì)于自己什么時(shí)候，我們都要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，對(duì)于我們小學(xué)生而言，現(xiàn)在也正是成長(zhǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成的最佳的時(shí)候，所以我們?cè)谏钌虾蛯W(xué)習(xí)上也特別的要注意自己的一舉一動(dòng)，任何的一言一行都可能會(huì)影響到我們成長(zhǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，可能有任何的不注意，自己就會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的后果，所以我也希望我們可以變得更好，更好的注意自己的細(xì)節(jié)，在小學(xué)的時(shí)候就養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，往后的日子里才會(huì)變的更加的優(yōu)秀和美好。
我們現(xiàn)在還小，不管是生活還是學(xué)習(xí)，也不管是校內(nèi)還是校外，都是我們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣的，很多的時(shí)候，習(xí)慣都是在我們生活當(dāng)中的很多的小細(xì)節(jié)養(yǎng)成的，所以我們要是想要養(yǎng)成一個(gè)好的`習(xí)慣，也更加的要注意自己在生活當(dāng)中的一些小細(xì)節(jié)，其實(shí)要想有一個(gè)好的正確的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常的容易的，我之前看到過(guò)一篇關(guān)于習(xí)慣的文章，這文章當(dāng)中就說(shuō)過(guò)，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣只需要短短的十五天的時(shí)間，在這十五天里，你只要一直堅(jiān)持做這件事情，中間也不因?yàn)槿魏蔚囊蛩囟g隔，你就可以在十五天之后養(yǎng)成這件事情的習(xí)慣，習(xí)慣本身就是很小的一件事，按時(shí)的起床，在起床上將自己的床鋪整理好，這是一個(gè)習(xí)慣，在上課的時(shí)候認(rèn)真的做筆記，對(duì)自己的不會(huì)的難題或是疑問(wèn)會(huì)及時(shí)的寫(xiě)在本子上，找時(shí)間請(qǐng)教老師，這也是一個(gè)習(xí)慣，睡覺(jué)之前刷牙，每天吃早餐，每天跑步，每天讀幾篇文章，每天寫(xiě)日記，這些都是一個(gè)習(xí)慣，我們也正是在這些習(xí)慣當(dāng)中一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，當(dāng)然有好的就有壞的，所以我們也特別的要注意自己一些壞習(xí)慣，在自己發(fā)覺(jué)自己的做法是錯(cuò)誤的時(shí)候就及時(shí)的改正過(guò)來(lái)，不管是做什么樣的事情都要往好的方向去發(fā)展，更是對(duì)于自己的錯(cuò)誤也要去及時(shí)的彌補(bǔ)和完善，只有當(dāng)自己足夠的優(yōu)秀的時(shí)候，才會(huì)有好的習(xí)慣，好的習(xí)慣也會(huì)伴隨我們的一生，所以對(duì)于我們現(xiàn)在這個(gè)啟蒙的時(shí)刻，養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)于我們是非常的重要的。
習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)久養(yǎng)成的東西，所以我們也不能太過(guò)于求成，慢慢的在生活當(dāng)中注意細(xì)節(jié)，注意自己的一舉一動(dòng)，我相信在不久之后，我們都可以將自己的好習(xí)慣養(yǎng)成，也都可以改變自己的壞習(xí)慣，我們所有的學(xué)生都可以變得更加的出色。
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇2
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這是出自周朝《易經(jīng)》中的一句話。意思是：天上的日夜星辰不分晝夜、永恒運(yùn)動(dòng)的，所以天是剛健的；人應(yīng)該效法天，積極進(jìn)取、永不停息。自古以來(lái)，自立自強(qiáng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。她是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，成為中華民族精神的精髓。
一個(gè)人只有自立自強(qiáng)，不依賴別人，才能夠做到堅(jiān)韌不拔，志存高遠(yuǎn)，邁向成功! 古今中外，成就大事之人，都是自立自強(qiáng)的人。
被譽(yù)為當(dāng)代“保爾”的張海迪，她5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪沉淪，她說(shuō)：“我像顆流星，要把光留給人間�！彼龖阎@樣的理想，努力地學(xué)習(xí)和工作，最終熟練地掌握了幾門(mén)外語(yǔ)，并用高超的針灸技術(shù)為別人治病。她用非凡的毅力，唱出了一首生命的贊歌。
感動(dòng)中國(guó)的青年學(xué)生洪戰(zhàn)輝，在年僅12歲的時(shí)候就勇敢地挑起了家庭的重?fù)?dān)。父親生病、母親離家出走、照顧年幼的弟妹??這些艱難困苦并沒(méi)有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，不但自己考上了大學(xué)，還把“揀來(lái)”的妹妹養(yǎng)大，送進(jìn)學(xué)校讀書(shū)。
還有“扼住命運(yùn)咽喉”的貝多芬、 集盲、聾、啞殘疾于一身的海倫·凱勒??，他們都是用毅力之光趨散了生命的黑暗，讓自己的名字成為堅(jiān)強(qiáng)和成功的象征。同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诒凰麄兊?事跡感動(dòng)的同時(shí)，是不是也應(yīng)該深深的思考：我們應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在，我們大都是獨(dú)生子女，在家庭里享受著父母親人特殊的保護(hù)和關(guān)愛(ài)，缺乏基本的生活自理能力，許多事情由家長(zhǎng)一手代辦、包辦，成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小公主、小皇帝”，生活上依靠父母照料，學(xué)習(xí)上依賴?yán)蠋煹亩酱�，不自覺(jué)、怕困難。自立，意味著我們要學(xué)會(huì)合理地安排自己的日常生活，減少對(duì)家長(zhǎng)、老師的依賴，學(xué)著自己的力量來(lái)生活。自強(qiáng)，意味著我們應(yīng)該自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)，在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。
人生的道路曲曲折折，在以后的成長(zhǎng)歲月里，我們一定會(huì)遇到各種困難與逆境。但困難是一塊試金石，只要你是真金，經(jīng)過(guò)一次次的錘打和考驗(yàn)，你就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和閃亮!同學(xué)們，讓我們用微笑面對(duì)困難，在成長(zhǎng)的道路上互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)，讓自強(qiáng)不息的意志伴隨我們走向成功和輝煌!
小學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候，媽媽每天都給我講故事。在柔和的燈光下，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事陪我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛的世界，我流連在書(shū)的世界里，和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏。隨著時(shí)光的流逝，我一天天長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書(shū)，于是我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著，一本本書(shū)成了我的好伙伴。在書(shū)里我認(rèn)識(shí)了海的女兒、白雪公主，認(rèn)識(shí)了小豬威爾伯和小蜘蛛夏洛，認(rèn)識(shí)了《青銅葵花》。
我為青銅而感動(dòng)著，為了妹妹葵花能照一張相片，青銅天天編草鞋賣，有一次他把腳上穿的`鞋也賣了，他赤著腳往家走，雖然他很冷，但是他的心里很溫暖。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。同學(xué)們，讓我們讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇4
老師，同學(xué)們：
你們好！
拿破侖曾說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵。”我想說(shuō)：我不僅僅想做一個(gè)將軍，而且希望成為一名出色的能為大家謀利益的將軍――大隊(duì)長(zhǎng)。
我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?zé)任心強(qiáng)，六年的班長(zhǎng)生涯使我積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，我在同學(xué)們中具有比較高的威信，這為管理好班級(jí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我深深知道：做任何事情都需要有無(wú)比強(qiáng)烈的責(zé)任感，更要“言必信，行必果”。在管理的同時(shí)，我也嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槲业囊慌e一動(dòng)都被同學(xué)們看在眼里，記在心里。這次競(jìng)選，是我對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)，我認(rèn)為，我自己能夠站在這兒就是我的成功。我不在意失敗，通過(guò)競(jìng)選，能夠看到我的不足，使我今后能夠繼續(xù)完善，繼續(xù)進(jìn)步。
假如我競(jìng)選成功了，成為了一名大隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到：大家的信任讓多了一份付出的`責(zé)任，我將廣泛了解同學(xué)們的內(nèi)心愿望，虛心聽(tīng)取不同的意見(jiàn)，主動(dòng)搜集各種情況，大隊(duì)委的事情與大家一起商量，一同學(xué)習(xí)，一同嬉戲，一同成長(zhǎng)！
我相信，我一定會(huì)得到大家的那珍貴的一票，謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
現(xiàn)在的共享單車，隨處可見(jiàn)。馬路上，只要一扭頭，一排排金燦燦的小黃車就映入眼簾。上班高峰，遇到嚴(yán)重的堵車，乘客立馬要求司機(jī)放他下車，來(lái)到人行道旁小黃車邊，拿出手機(jī)，二維碼一掃，“�！钡囊宦暎_(kāi)鎖后，便可以騎車上路了。小黃車隨處可停，隨取隨騎，既方便又環(huán)保，又能鍛煉身體，還能幫助上班的人避免遲到，再也不用擔(dān)心因?yàn)檫t到而被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，便捷的小黃車在都市風(fēng)靡一時(shí)。
之后，人們發(fā)現(xiàn)了更多的共享資源。共享書(shū)店隨時(shí)可以進(jìn)去借書(shū)看書(shū);共享籃球讓人們隨時(shí)可以玩球;共享充電寶免除手機(jī)電耗完了停機(jī)的尷尬……這些共享資源給人們生活帶來(lái)便利，給辛苦工作的人們帶來(lái)娛樂(lè)。各種共享資源出現(xiàn)、增加，讓我們的生活方式變得更加豐富多彩，這個(gè)時(shí)代也變成了共享時(shí)代。
大人們第一次騎小黃車，對(duì)它的評(píng)價(jià)一般都是：不錯(cuò)，方便環(huán)保又能鍛煉身體;胖子騎它上班，能減肥;不用再為堵車糾結(jié)了，節(jié)省時(shí)間之類的評(píng)語(yǔ)。但在孩子的眼中，小黃車只是出行便捷的一種交通工具罷了。
我今年已滿12歲，可以騎小黃車了。
我第一次騎小黃車，是在南外灘。親戚在這里舉辦婚禮，婚禮開(kāi)始之前的閑暇，我和老爸決定去欣賞南外灘的風(fēng)光。為了方便，老爸掃了兩輛小黃車，我們沿著江濱一路騎過(guò)去，哪里風(fēng)光好就在哪里停下來(lái)拍照。那時(shí)正是夕陽(yáng)西下，湛藍(lán)的天空被染上一層金光，樹(shù)葉在夕陽(yáng)下散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)金黃的亮點(diǎn)，現(xiàn)在的光線是拍照最佳時(shí)點(diǎn)。馬路旁有個(gè)小木屋，木屋兩米高，平的屋頂，我不知道這個(gè)木屋為什么在這里?是干嘛用的?但是木屋旁的花花草草修剪得很整齊很漂亮，是經(jīng)常有人精心打理的。太陽(yáng)時(shí)不時(shí)被浮云遮住，我和老爸利用這最后的光線拍照。兩排整齊的香樟樹(shù)，濃密的枝葉下，一條鵝卵石砌成的小徑伸向深處，金色陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝灑下斑駁的`光，落在精光滑溜的鵝卵石上。一片小小的草坪圍繞著中間大紅大紫的花壇�；▔婷溃瑸槭捝那锾煸鎏砹瞬簧偕�。
小黃車靜靜地在一旁站著，望著我和老爸拍照，好像也和我們一起分享著這拍照的快樂(lè)時(shí)光。
我們接著騎到南外灘碼頭，緊靠江邊的馬路建著高高的防汛墻。我們停下小黃車，爬上防汛墻中間的防汛鐵門(mén)，觀賞黃浦江江景。防汛鐵門(mén)上面有一道道橫梁，便于攀爬。我趴在鐵門(mén)上，探出半個(gè)身體，伸長(zhǎng)脖子盡情地觀賞著江面的景色。沿江停著大大小小各式輪船，一條大貨船正好緩緩地從江面經(jīng)過(guò)，江對(duì)面是幢幢摩登的高樓，亮晶晶的窗子。一陣江風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，我甩了甩頭撥弄著頭發(fā)，臉向著夕陽(yáng)，向著南浦大橋高聳的橋塔。爸爸說(shuō)要給我拍照，可這時(shí)，太陽(yáng)躲進(jìn)了云里。爸爸又說(shuō)：“哦，對(duì)了，要把小黃車也拍進(jìn)去。
”這時(shí)太陽(yáng)又出來(lái)了，陽(yáng)光灑在我的臉和小黃車身上。此時(shí)我想：小黃車應(yīng)該喜歡幫助人的，同時(shí)也喜歡和別人一起共享快樂(lè)時(shí)光的，在這共享時(shí)代。
小學(xué)生演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
小時(shí)候和媽媽一起讀《封神榜》“比干挖心”的章節(jié)時(shí)，除了痛恨紂王的昏庸無(wú)道和感嘆比干的偉大外，就是對(duì)“菜無(wú)心可活，人無(wú)心不可活”這句話留下了深刻記憶。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人卻在有意無(wú)意地丟“心”，這“心”就是文明之心。
每天清早和傍晚，我們經(jīng)常會(huì)看到一些遛狗的人群，可愛(ài)的小狗與喜歡它們的主人一起在人行道上歡快地散步，但也經(jīng)常會(huì)有小狗停下來(lái)在路上拉糞便的情況，它們主人理應(yīng)自覺(jué)地把狗便收拾干凈，但有些狗主人在小狗拉過(guò)之后，任由狗便當(dāng)?shù)�，成為人們痛恨不已的“地雷”，在他們臉不紅、心不跳地帶著小狗揚(yáng)長(zhǎng)而去的同時(shí)，他們的文明之心也被自己無(wú)情地扔掉了。
下雨天，我們經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)這樣的場(chǎng)景，路兩邊的`行人打著雨傘，小心翼翼地走著，怕滴落的雨水淋濕了衣衫，怕濺起的污水弄臟了鞋褲。然而，有的司機(jī)卻無(wú)視路邊行人，將汽車開(kāi)的飛快，馬路上的污水被高高濺起，路邊的行人在咬牙切齒的怒斥聲中變成了人體彩繪，而這些司機(jī)在有意地濺起污水的同時(shí)，同樣扔掉了自己的文明之心。
平時(shí)，我們還會(huì)在許多公共場(chǎng)所見(jiàn)到這樣的情形，不遠(yuǎn)幾步就有痰盂、垃圾筒，但是一些人卻偏偏張口隨地吐痰，隨手亂扔果皮紙屑，潔凈的地面痰跡斑斑，垃圾滿地，這些人不僅僅是在吐痰和丟垃圾，更是在吐掉和扔掉自己的文明之心。
我們中華民族有著五千年歷史文明，如果我們對(duì)丟“心”行為不引起重視，任其發(fā)展，丟“心”的人將會(huì)越來(lái)越多，長(zhǎng)此以往，文明無(wú)“心”又怎么存活，五千年的中華文明豈不是要遺失掉?所以，呵護(hù)好我們的文明之心是中華文明賦予炎黃子孫的責(zé)任!讓我們每個(gè)人都精心呵護(hù)好自己的文明之心吧!
小學(xué)生演講稿 篇7
同學(xué)們：
你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎?陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到.陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷啊!同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎
這學(xué)期里，你們讀了幾本課外書(shū)呢?
人要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。人要保持精神世界的富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種"營(yíng)養(yǎng)"。"精神營(yíng)養(yǎng)"來(lái)自哪兒?如何補(bǔ)充"精神營(yíng)養(yǎng)"?其實(shí)，"精神營(yíng)養(yǎng)"來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界，吸取"精神營(yíng)養(yǎng)"的渠道就是孜孜不倦地閱讀.。
我國(guó)自古有鑿壁偷光，懸梁刺股的感人故事。這些讀書(shū)故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)知識(shí)的向往。我國(guó)著名文學(xué)大師魯迅，郭沫若，茅盾和老舍先生，以及剛?cè)ナ啦痪玫陌徒馉敔�，都是學(xué)貫中西，博古通今。能達(dá)到如此境界，與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開(kāi)的。
同學(xué)們，你們正處在讀書(shū)，求知的黃金階段，你們知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎?首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的'道理，感同身受文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類到科技類，從中國(guó)名著到外國(guó)名著，從漢語(yǔ)文章到英語(yǔ)文章……只要有書(shū)的地方，就要有你們的身影.。
英國(guó)文學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。同學(xué)們，知識(shí)的大門(mén)已經(jīng)向你們開(kāi)啟，你們制定好本學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃了嗎?
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