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這象壞人嗎
這幾天天氣很好，午餐后我總要帶領孩子們散步，看看春天的景色，說說心里感受，特別舒服。孩子們也臉帶笑容，指指、點點、談著，唱著，給幼兒園的春景增添不少色彩。
又是一個晴朗的中午，坐在草地上突然覺得太陽有些刺眼，我于是便帶上太陽眼鏡，小朋友們便圍著我，有的贊美，有的奇怪地看著我，于是我就召集小朋友一起展開有關眼鏡的談話活動。我問：“方老師臉上多了什么？”大多數(shù)幼兒都說是太陽眼鏡，“方老師帶上眼鏡怎么樣？”許多幼兒都說很美，這時角落里傳來了翔翔的聲音，低著頭數(shù)落著：“難看，象壞人”！當時我真的有些氣，但一想這是教育他積極向上的好機會，因為好幾次翔翔都表現(xiàn)出逆反和心中的不滿。于是談話活動的兩個目標形成了，第一，讓孩子們了解眼鏡的用處、種類：第二，讓翔翔體驗帶上太陽眼鏡的快樂。
我繼續(xù)帶著太陽眼鏡，問小朋友：“你們想不想知道帶上太陽眼鏡的感受�！蔽野烟栄坨R給每位小朋友戴。最后我把翔翔拉到我的身邊，讓他也試一試，并用贊許的目光看著他，問小朋友：“翔翔戴著怎么樣？”小朋友一下子鼓掌了，有的說神氣，有的說漂亮，我又問“象不象壞人”，大家都說不像，我問翔翔：“你感覺怎樣？”他高興地說：“舒服，還可以看太陽呢�！薄澳憧纯次掖髦脝�？”他望著我笑著說：“我媽媽也有一副�！蔽矣謫枺骸盀槭裁匆獛а坨R？”“保護眼睛”“近視眼”、“老花眼”，看來孩子們知道的還不少，最后我又問：“剛才大家都戴了我的太陽鏡，可是超怡沒戴，因為他已戴了一副眼鏡（超怡是弱視），那么還有許多人不幸得了近視或其他眼病也想帶太陽眼鏡怎么辦？”他們馬上設計了許多眼鏡，如近視太陽鏡，用兩塊鏡片等，還有的說：“我媽媽戴隱形眼鏡，就能戴太陽鏡了�！焙茈S意的一次談話活動就要結束了。但我心里似乎很輕松，因為我和孩子們靠得更近了，至少他們知道帶眼鏡是為保護眼睛。我象曾和他們談論我戴帽子一樣，而更讓我高興的是翔翔又一次接受了我，又一次愿意和同伴們享受美好的事物了。有一群能與我交心的小朋友。是多么快樂的事！
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